PRAEITIES AIDAI

أنغيلي كاولاكيني

مصطلحات الميكانيكا في أوائل كتب الفيزياء المدرسية

في أوائل القرن العشرين، أُلِّف كتابان مدرسيان في الفيزياء للمدارس الثانوية في الوقت نفسه. أحدهما كتاب الفيزياء لإي. كونتشيوس، الذي ألّفه أثناء عمله مدرسًا في إستونيا، لمدرسة بالانغا الثانوية للبنات بعد انتقالها إلى مدينة فيرو. لم يُطبع هذا الكتاب. وتُحفَظ مخطوطته، المؤلفة من 312 صفحة، في مكتبة مخطوطات جامعة فيلنيوس¹. وقد حُدِّد في المخطوطة بدقة متى بدأ تأليفها (28 كانون الثاني/يناير 1916) ومتى اكتمل (23 كانون الأول/ديسمبر 1919).

أما كتاب الفيزياء الآخر للمدارس الثانوية فهو من تأليف ك. شاكنيس. وكما يشير ي. أ. مارتشيوس، درّس ك. شاكنيس الفيزياء في مدارس ثانوية مختلفة في فيلنيوس وفورونيج وكاوناس وبانيڤيجيس، من عام 1912 إلى عام 1926. وفي العام الدراسي 1917–1918، حين كان يشرح درسًا واحدًا باللغة الليتوانية في فورونيج، أدرك الحاجة الملحّة إلى كتاب مدرسي باللغة الليتوانية. وكتب في فورونيج الجزء الأول منه، ثم كتب الجزء الثاني في فيلنيوس بحلول عيد الميلاد عام 1918، والجزء الثالث عام 1919 في مسقط رأسه، فيلينيشكيس (ناحية فابالنينكاس). وصدرَت الأجزاء مطبوعة عام 1920، ثم أُعيد تحريرها وطبعها مرارًا حتى عام 1940².

وهكذا، يمكن القول إن كتابَي كونتشيوس وشاكنيس هما المصدران الرئيسيان للمرحلة الثانية من تطور مصطلحات الفيزياء³، لأن كتب بي. فيلييشيس وبر. ماشيوتاس وي. دراغاشيوس المدرسية كانت موجّهة إلى تلاميذ الصفوف الدنيا، أما «محاضرات في الفيزياء» لف. تشيبينسكيس، التي صدرت بعد ذلك بقليل (1923–1926)، فكانت موجّهة إلى الطلاب الجامعيين.

فما مصطلحاتهما؟ تحلّل هذه المقالة مصطلحات أقسام الميكانيكا في هذين الكتابين المدرسيين للفيزياء فقط. وقد اختيرت أقسام الميكانيكا لأن تدريس مقرر الفيزياء يبدأ عادةً دائمًا بالميكانيكا.

¹كونتشيوس، إ. الفيزياء: كتاب مدرسي في الفيزياء للمدارس الثانوية: [مخطوطة]. 312 ص. // VUBR، F1. F1039 (يُشار إليه لاحقًا بـ KF).

²مارتشيوس، ي. أ. كونستانتيناس شاكنيس – مؤلف أوائل الكتب الليتوانية المدرسية في الفيزياء // أخبار الفيزيائيين. 1996. العدد 11. ص. 16-17.

³كاولاكيني، أ. مراحل تطور مصطلحات الفيزياء // Lituanistica. 1997. العدد 3(31). ص. 66-73.

56

إليكم بعض عناوين مقدمات كتابين مدرسيين وعناوين الأقسام الفرعية في فصل الميكانيكا فيهما:

KF | ŠF⁴ المقدمة | المقدمة 1. الجسم الفيزيائي.⁵ Medží̌؟

1

28. Tiesioginis nelygnešinis kusėjimas (=Tiesus nelygnešinis judėjimas) 36 29. Greitumo grafika 37 30. Kusėjimų (=Judėjimų) ir greitumų sudėstymas 37 3. Judesio greitėjimas ir mažėjimas 20 4. Sudėtinis judesys 21 31. Mažuma apie spėkas (=jėgas) 39 Inercijos principas (Dinamika) 39 32. Spėkos (=Jėgos). Jų mataviniai 40 5. Inercija 22 6. Jėgos ir jų matavimai 23........................................................................................................................ 38. Spėkų (=Jėgų) sudėstymas 47 II. Jėgų sudėtis ir skaidyba 1. Jėgų žymėjimas 32 2. Atstojamoji jėga 33 39. Spėkų (=Jėgų) paralelogramas 47 40. Spėkų (=Jėgų) išdėstymas 48 6. Jėgų lygiagretainis 34 7. Vienos jėgos suskaidymas į dvi jėgas 36 41. Paralelių spėkų (=jėgų) sudėstymas 49 8. Dvi jėgos einančios į vieną pusę lygiagrečium 36 42. Paralelių spėkų (=jėgų) išdėstymas 51 9. Vienos jėgos išskaidymas į dvi lygiagretes jėgas 38 43. Paralelių spėkų (=jėgų) sudėstymas, kuomet jų linkiai eina į įvairias puses 51 10. Dvi lygiagretes jėgos, einančios į priešingas puses 38

كما يتضح من عناوين الأقسام الفرعية الواردة، تختلف بنية الكتابين المدرسيين بعض الشيء. وهذا أمر مفهوم تمامًا، إذ يختار المؤلف عادةً بنفسه مبادئ بناء الكتاب. غير أن معظم المفاهيم تُعرَّف على نحو متشابه في كلا الكتابين، بل وتُسمّى بمصطلحات متطابقة، مثلًا: بهذه الطريقة، يكون ضغط السائل على القاع، بصرف النظر عن شكل الوعاء وكمية السائل، مساويًا لوزن عمود السائل الرأسي KF76؛ وهكذا، إذا ضغطنا السائل في وعاء مغلق من جميع الجهات، فإن ذلك الضغط ينتقل بالتساوي في جميع الاتجاهات، ويُضغط كل سنتيمتر مربع من جدار الوعاء بالتساوي ŠF58؛ الرافعة — أبسط الآلات، أداة تنقل القوة إلى جسم ما KF52؛ لنتخيّل قضيبًا مرتكزًا عند النقطة C، ويُسحب طرفاه A وB بقوتين متوازيتين P وQ. ويُسمّى هذا القضيب رافعة ŠF47. أما مجموعة أخرى من المفاهيم فيعرّفها الكتابان المدرسيان أيضًا-

58

بطريقة متشابهة، إلا أن مصطلحاتهما تختلف، مثلًا: الظاهرة — نسمّي كل تغير في حالة الجسم الفيزيائي أو موضعه ظواهرَ الطبيعة KF2، أما ŠF فيسمّيها «الظواهر» — كل تغيرات حالة الأجسام الفيزيائية وتركيبها تُسمّى ظواهر ŠF3؛ القوة — نسمّي كل سبب للحركة، أو كل سبب يحوّل الحركة المستقيمة المنتظمة إلى حركة منحنية غير منتظمة، قوةً KF40، أما ŠF فيسمّيها «القوة» — كل ما يحرّك أي جسم من مكانه، وكل ما يستطيع تحويل الحركة المستقيمة المنتظمة إلى حركة غير مستقيمة أو غير منتظمة، يُسمّى قوة ŠF23؛ الحركة — بهذه الطريقة نسمّي تغيّر موضع الجسم بالنسبة إلى موضع أجسام أخرى غير متحركة حركةً KF34، أما ŠF فيعرّف «الحركة» قائلًا: حين نتحدث عن حركة الأشياء، فإننا نفكر دائمًا أيضًا في أشياء أخرى ثابتة في مكانها. وهذه الأشياء هي ما يساعدنا على تحديد الاتجاه الذي يتحرك فيه الجسم والطريق الذي يسلكه ŠF18.

ويمكن إيراد مزيد من الأمثلة على هذه المصطلحات المفردة والمركبة المتباينة.

مصطلحات من كلمة واحدة

KF

ŠF

السعة 14

الخمود 99

الحجم 17

الارتفاع 6

العلو 5

المنفاخ 104

المضخّات 92

السرعة 35

السرعة 19، مقدار السرعة 27

الطول 6

الطول 5

الحركة 34

الحركة 18

العرض (السُّمك) 6

العرض 5

التوازن 45

التوازن 40

المسامية 7

المسامية 8

السائل 71

سائل 57، سيولة 58

بثرة 60

نقطة 43

ازدحام 92

الضغط 81

التفتّت 7

الانقسام 7

الانضغاط والتمدد 7

قابلية السحق (النعومة) والازدياد 8

59

الابتلال 83

šampumas 63

الثقل 15

الوزن 13

المرونة 7

الصلابة 8

المصطلحات المركبة

مقياس ضغط مفتوح 100

مقياس ضغط لقياس ضغط الهواء المخلخل 88

سقوط الأجسام 63

سقوط الأشياء 26

ثقل الأجسام 57

وزن الشيء 41

القوة المحصلة 45

القوة المحصلة 33

مقياس ضغط الزئبق 100

مقياس ضغط معدني 89

القوى المتوازية 49

القوى المتوازية 38

متوازي أضلاع القوى 47

متوازي أضلاع القوى 34

مركز الثقل 57

مركز الثقل 41

حركة قصّ مستقيمة منتظمة 34

حركة مستقيمة منتظمة 19

حركة قصّ مستقيمة غير منتظمة 35

حركة مستقيمة غير منتظمة 19

مضخة إطفاء الحرائق 109

آلة إطفاء الحرائق 94

مقياس ضغط مغلق 100

مقياس ضغط لقياس ضغط الهواء المضغوط 88

مُزاح الماء 88

محركات مائية 68

حركة متعرجة 37

حركة منحنية المسار 19

كثيرًا ما تُسمّى بعض مفاهيم كلٍّ من الكتابين المدرسيين بصيغتين فقط، أو بمرادفين، يكون أحدهما عادةً لفظًا دخيلًا. وقد عُرضت هذه الألفاظ بطرائق شتى: فُصل بعضها عن بعض بفاصلة، أو رُبطت بأداة العطف «أو»، أو وُضعت بين قوسين، مثلًا: الغاز KF 92, 106, 110 والغازات KF 110, ŠF 75؛ الأجسام السائلة أو السوائل KF 4؛ منطاد (مركبة جوية) KF 111 ومنطاد ŠF 85؛ السعة (الحجم) KF 90, 98 والحجم ŠF 17؛ السبائك KF 187 والمعادن أو السبائك ŠF 104؛ الضغط (الكبس) KF 92 والضغط ŠF 81؛ الكبس (البلادة) KF 99 والحجم 17؛ الحديد الزهر (الحديد المصبوب) KF 67 والحديد الزهر (الحديد المصبوب) ŠF 13, 104؛ قانون أرخميدس KF 79, 81 وحقيقة أرخميدس ŠF 70؛ مكابس هيدروليكية (مكبس) KF 76 وضواغط مائية أو مكابس ŠF 60 وما إلى ذلك. وبمثل هذا الوصف للترادف (مع احتمال وجود حالات أكثر قليلًا يكون فيها كلاهما

60

وتكثر المرادفات الليتوانية أيضًا عند النظر إلى كل كتاب مدرسي على حدة، مثلًا: KF – أجسام غازية أو غازات 4؛ حركة جسم مضاء أفقيًا أو مائلًا 65؛ فهم ضغط الهواء العادي (المألوف) 95؛ أدوات (معدات) 95؛ حركة الجسم النسبية (المقارنة) 43؛ أوزان أو وحدات قياس 67، أما ŠF – النيتروجين 77؛ النيتروجين أو الأزوت 100؛ متوازي السطوح (متوازي المستطيلات) 45؛ حمض الكبريتيك، أو الزيت الزاجي 101؛ نصف القطر (radius) 29؛ بندول، أو أرجوحة 55، وهكذا.

إضافة إلى ذلك، يمكن ملاحظة حالات تنظيم المصطلحات والتمييز بين المصطلحات العامة والخاصة في كلا الكتابين المدرسيين. إليكم وصف حالة المادة. مثلًا:

KF – «توجد المادة في ثلاث حالات: صلبة وسائلة وغازية. 1) نسمي الأشياء المصنوعة من الخشب والزجاج والحديد وما إلى ذلك أجسامًا صلبة (3) <…>. 2) نسمي أجسامًا مثل الماء والحبر والزئبق والكحول وما إلى ذلك أجسامًا سائلة أو سوائل. 3) ونسمي الأجسام التي لا تكاد أجزاؤها المنفصلة مترابطة فحسب، بل تسعى هي نفسها إلى الانتشار في جميع الاتجاهات <…> أجسامًا غازية (غازات)» (4)، وقارن أيضًا في KF – الاستطالة: الاستطالة (1) تتناسب طرديًا مع الثقل (p)؛ الاستطالة (1) تتناسب طرديًا مع الطول (L) (27)؛ التشوه: التشوه المؤقت III؛ تشوه الشد V؛ التشوه المتبقي III؛ مضخة: مضخة هواء ذات أسطوانتين، مضخة زبدة؛ مضخة هواء مائية نفاثة (102)؛ مضخة ماء (106).

ŠF – «قد يكون الجسم صلبًا أو سائلًا أو غازيًا. <…> الجسم الصلب يحافظ بنفسه، من دون مساعدة، على شكله وحجمه. <…>. ويمكن أن تكون أمثلة الأجسام السائلة الماء والكيروسين والكحول وغير ذلك من السوائل» (4) <…>. «نسمي غازاتٍ الهواء والهيدروجين والبخار وما إلى ذلك» (5)، وقارن أيضًا في SF – جسم: أجسام متصلة (95)؛ جسم متحرك (18)؛ جسم صلب (16)؛ جسم مغمور (72)؛ جسم سائل (57)؛ أجسام مركبة (95)؛ جسم دوار (29)؛ جسم كثيف (8)؛ جسم هش (9)؛ الغازات: غازات متفجرة (98)؛ غازات مضيئة (77، 103)؛ قوة: قوة الغلاف الجوي (81)؛ القوة المحصلة (33)؛ قوى متعاكسة (72)؛ قوة طاردة مركزية (29)؛ قوى متوازية (38)؛ قوة مستمرة، قوة دائمة (25)؛ قوة تفكيك؛ قوة ضغط؛ قوة مفاجئة، قوة آنية

61

(25)؛ قوى مركبة (36)، وهكذا.

وعليه، يمكن الاستنتاج من تنوع أسماء المفاهيم الواردة في الكتب المدرسية المذكورة، ومن ترادف المصطلحات وتنظيمها ومواءمة المصطلحات النوعية والعامة، أن مصطلحات الفيزياء كانت آنذاك لا تزال قيد الإنشاء، واتسمت بجميع خصائص مرحلة تكوين المصطلحات.

62