Conferencia científica internacional

Terminología y terminografía: desarrollo, actualidad y perspectivas

ASTA MITKEVIČIENĖ

Instituto de la Lengua Lituana

Los días 10 y 11 de octubre de 2013 se celebró en el Instituto de la Lengua Lituana una conferencia científica internacional de terminología, organizada cada dos años. El título de la conferencia de este año fue Terminología y terminografía: desarrollo, actualidad y perspectivas. La organizaron el Centro de Terminología del Instituto de la Lengua Lituana e Infoterm (Centro Internacional de Información Terminológica). En la conferencia se presentaron 10 ponencias en inglés y 14 en lituano. En diez años, la conferencia de terminología se ha convertido en un evento verdaderamente internacional: los ponentes extranjeros llegaron de España, Austria, Hungría, Alemania, Dinamarca, Finlandia, Polonia, Rusia y Letonia (compárese con la conferencia internacional de terminología de 2003, que se limitó a los países bálticos).

La conferencia fue inaugurada por el ponente invitado Sergiusz Grinewas-Griniewiczius (Universidad de Białystok, Instituto Pedagógico Humanitario de Moscú), quien habló de los principios y las perspectivas de la actividad terminológica. El ponente trató por separado la ciencia de la terminología (actividad teórica) y el trabajo terminológico (actividad práctica). Según el profesor, el trabajo práctico en terminología comprende el inventario y la organización de la terminología, la armonización de terminologías particulares, la construcción de sistemas de términos, la actividad terminográfica, la edición terminológica, la evaluación experta, la traducción, los servicios de documentación e información terminológicas, la implantación de terminología normalizada, la formación de especialistas y no especialistas en terminología, así como la gestión y la planificación terminológicas.

El profesor emérito Heribert Picht analizó los conceptos como reflejo de los cambios sociales. En su opinión, los conceptos sociales: 1) suelen ser interdisciplinarios, 2) algunos pueden ser sumamente normativos, 3) su ciclo de vida está determinado principalmente por factores sociales, 4) la mayoría son constructos, 5) dependen de la ideología o la religión, 6) pueden ser objeto de controversia e interpretación, y 7) pueden cambiar de forma repentina o gradual. Internacional

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El equipo de Letonia y Lituania —Juris Borzovs (Universidad de Letonia), Albina Auksoriūtė (Instituto de la Lengua Lituana) e Ilze Irēna Ilziņa (Instituto de Matemáticas e Informática de la Universidad de Letonia)— preparó una ponencia sobre la terminología de las tecnologías de la información (IT) en Letonia y Lituania. Tras seleccionar 220 términos ingleses de IT, se analizaron sus equivalentes en letón y lituano: 818 y 276, respectivamente. Los representantes de Infoterm, Blanca Stella Giraldo Perez y Christian Galinski, hablaron de las diferencias y similitudes entre la microterminología y el contenido estructurado. Compararon los conceptos de contenido, información y datos, el contenido estructurado con el no estructurado y la unidad microterminológica con la ficha terminológica, y hablaron de objetos de aprendizaje digital. La ponencia de Elvira Sorokina (Universidad Estatal Regional de Moscú) estuvo dedicada al siempre actual problema de la sinonimia de los términos. La profesora repasó las causas de la aparición de términos sinónimos.

La otra ponente invitada, Anita Nuopponen, de la Universidad de Vaasa (Finlandia), abordó las redes sociales como medio de información y actividad terminológicas. Las redes sociales son útiles para la actividad terminológica en la comunicación (p. ej., LinkedIn), el intercambio (p. ej., blogs terminológicos, Pinterest), las reuniones (p. ej., Webinar), la enseñanza y el aprendizaje (Webinar), la colaboración (TermWiki) y la investigación.

Susanne Lervard (Termplus ApS y Centro de Investigación Textil de la Universidad de Copenhague) presentó el proyecto danés textilnet.dk. Uno de sus objetivos es crear en Internet una base de datos de términos de textiles y trajes históricos (http://dragt.dk). El profesor adjunto de la Universidad Carlos III de Madrid, Ricardo Eito-Brunas, habló de la integración de recursos lingüísticos en procesos de ingeniería y propuso cómo armonizar las bases de datos terminológicas creadas en XML con los equipos que utilizan los ingenieros para gestionar contenidos técnicos. Péter Gaál (Universidad de Pécs, Hungría) presentó la ponencia preparada junto con Ágota Fóris (Universidad Károli Gáspár, Hungría), Lexicografía y terminografía en la enseñanza de la terminología. En Hungría se había iniciado la puesta en marcha de un programa de máster en terminología de dos años. Evgenia Dimitrieva (Academia Estatal Báltica de la Flota Pesquera, adscrita a la Universidad Técnica Estatal de Kaliningrado) habló del inglés marítimo y de su enseñanza en una escuela náutica.

Las ponencias en lituano abordaron tanto la historia de la terminología como los problemas actuales de esta disciplina. Stasys Keinys (Instituto de la Lengua Lituana) habló de la univocidad y la plurivocidad de los términos. Según el profesor adjunto, tanto en la investigación como en el trabajo práctico de terminología

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no siempre es adecuado emplear palabras de sentido imperativo requisito, prohibición, no se puede; probablemente, no siempre sabemos si un término determinado es realmente unívoco o, más aún, si lo seguirá siendo al cabo de un tiempo. Robertas Stunžinas (Instituto de la Lengua Lituana) analizó el microsistema de términos populares que designan materiales de construcción desde las perspectivas del origen de los términos, las relaciones jerárquicas, la sinonimia y la polisemia. Regina Kvašytė (Universidad de Šiauliai) comparó los diccionarios de lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas publicados en los últimos años en letón (2011) y lituano (2012). La docente trató aspectos terminográficos de los diccionarios, analizó su terminología y señaló que en la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas predomina la terminología internacional, aunque también hay neologismos logrados. Egidijus Zaikauskas (Comisión Europea) habló de la relación entre los equivalentes terminológicos del inglés como lengua original y del lituano como lengua de traducción. Esta relación puede ser cuantitativa (número de componentes) y cualitativa (correspondencia, especificación, expansión o reducción gramatical, derivativa y léxica, sustitución gramatical y léxica, desmetaforización, etc.).

En varias ponencias se estudió la historia de los términos de determinados ámbitos temáticos. Diana Šilobritaitė (Instituto de la Lengua Lituana) habló de los términos de una sola palabra del manual Aritmetikos (1897), de S. Skačkauskas: la mayoría ya no se utiliza, pero son importantes para la historia de la terminología matemática. Palmira Zemlevičiūtė (Instituto de la Lengua Lituana) examinó los términos médicos lituanos de una sola palabra de la primera revista científica médica de Lituania, Medicina ir gamta (1913), su aparición, formación y relación con la terminología médica actual. Más de la mitad de esos términos se han conservado y siguen utilizándose en la ciencia médica. Solvita Labanauskienė (Instituto de la Lengua Lituana) analizó los nombres lituanos y letones de plantas incluidos en el Latvių-lietuvių-lenkų kalbų žodyne de Antanas Juška (hacia 1875, inédito) y en el Lietuviškai-latviškai-lenkiškai-rusiškame žodyne de Mykolas Miežinis (1894). Habló del origen de los nombres de plantas, sus sinónimos y variantes. El objeto de la ponencia de Aušra Rimkutė (Universidad Vytautas Magnus) fueron los catecismos de 1800–1882 y sus términos religiosos. Asta Mitkevičienė (Instituto de la Lengua Lituana) examinó los nombres de figuras y tropos en los manuales de teoría literaria publicados entre 1918 y 1940, prestando especial atención al origen de los términos, la sinonimia y su adaptación al lituano.

Otras ponencias lituanas estaban relacionadas, de una u otra manera, con las tecnologías de la información. Dos equipos de ponentes de la Universidad Vytautas Magnus abordaron cuestiones de terminología de corpus. Erika Rimkutė e Irena Markievicz presentaron, sobre la base de un corpus especializado, elaborado en 2012,

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el Diccionario de términos de educación y ciencia y la Ontología de términos de educación y ciencia (ambos disponibles en línea). El diccionario define unos 300 términos y ofrece ejemplos de uso, colocaciones a la izquierda y a la derecha de los términos, concordancias, etc. A partir de las definiciones de este diccionario se construyen las relaciones entre las clases y las reglas de la ontología mencionada. La ponencia de Agnė Bielinskienė, Loïc Boizou y Jolanta Kovalevskaitė se dedicó a identificar contextos terminológicos de educación y ciencia en un corpus especializado mediante el método de patrones: el uso de los patrones más frecuentes permite obtener un número bastante considerable de contextos pertinentes.

Este año se cumplen diez años de la aprobación de la Ley del Banco de Términos de la República de Lituania. En su ponencia, Alvydas Umbrasas (Instituto de la Lengua Lituana) trató la estructura y el contenido del Banco de Términos (http://terminai.vlkk.lt), las estadísticas de consultas, etc. En la actualidad, el Banco de Términos contiene más de 210 000 fichas terminológicas, más de 9 000 términos aprobados de textos legislativos y datos incorporados de 36 diccionarios terminológicos. Actualmente, es la fuente de términos lituanos de acceso libre más completa y fiable. Egidijus Zai-kauskas (Comisión Europea) habló de otra gran colección sistemática digital de términos: la base terminológica IATE de las instituciones de la UE. Actualmente contiene unos 48 000 términos lituanos (de los cuales unos 10 000 están definidos), y unos 3 500 cuentan con la calificación de «muy fiable». El ponente comparó la IATE interna, no pública, con la IATE pública, disponible en http://iate.europa.eu.

Renata Špukienė (Tilde IT) abordó la terminología y la lengua desde la perspectiva empresarial. La ponente presentó el trabajo de Tilde IT en los ámbitos de la localización y la traducción automática, y examinó cómo han evolucionado los problemas, así como los nuevos retos y perspectivas. R. Špukienė concluyó su ponencia con preguntas retóricas: ¿qué ocurrirá ahora con la terminología?, ¿serán los programas los que creen los términos y los terminólogos se limitarán a revisarlos?

Las tesis de las ponencias de la conferencia pueden consultarse en el sitio web del Instituto de la Lengua Lituana (http://www.lki.lt/LKI_LT/images/TMA/2013_tez_s_abstracts.pdf).. La próxima conferencia científica internacional de terminología del Instituto de la Lengua Lituana se celebrará, como es tradición, dentro de un par de años.

Recibido el 2013-10-21

Asta Mitkevičienė Instituto de la Lengua Lituana P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius Correo electrónico: [email protected]

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