BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
MOKINIŲ POŽIŪRIS Į LIETUVIŲ KALBĄ:
RYŠYS TARP KALBOS VARTOJIMO, MOKJIMO IR MOKYMOSI ESMINIAI WORDŽIAI:
li auische Sp ache, mokinių kalba, Sp achen mokėjimas, Sp achenkonsumimas.
ANOTATIJA In diesem A ikel p äsen ie en 20182019 m. du chge üh es Un e suchungs
E gebnisse, du ch das anges eb wu de zu bes immen, welche Sp achen o he schen
schulischen Sp ach, und zu zeigen, wie schulischen An wo en angegeben e bunden mi ih en
Bes immungen übe li auischen Sp achen lekun, li auischen Sp achen und li auischen Sp achen.
Paaiškėjo, dass wie mokinių kasdienė kalba, abhängig om Ve b auchs e es, he sch zwei
Sp achen: li auische und englische . De G oße Teil de Schüle gib an, dass namie sp ich
li auisch, as alle dass li auische Sp ache lesi o Büche . Wei e e Sp achkonsum E gebnisse
hängen om Al e ab: je äl e Schüle n, des o häu ige wählen sie englisch sp ach (p.g.,
su ši ie en In e ne , schauen Filme). Aus den Schüle n o ge ag en An wo en ausd ücke e
einen s a ken Zusammenhang zwischen li auischen Sp achenkundung und li auischen
Sp achenku sen Bewe ung: denen Schüle n, denen le nen li auische Sp achen nich schläg , li auischen Sp achenku sen nich ge äll , und umgekeh .
ĮVADAS
Schlänke n und de Ö en lichkei Au me ksamkei imme häu ige emp äng
mokiniensp ache o schungen, e wis om, wie iel mokiniensp achen aid, p as ėjendem
aš ingumu kann lemmen ande e sp achen. Talbe en übe li auischen Sp ach e b auchs
schulischem Amžiuje Ve ände ungen is wich ig wegen des Dass genau zu diesem Zei punk
haup sächlich es se z ande e Sp achen Ein luss, und und Möglichkei en zu be eiben
Sp achenb auchung g ößusios sind Schüle scha , denn nu in ih obliga o ie Le nasi li auische
Sp achen. Nus achs, welche Sp achen am meis en beein lussen Schüle n benu zem das
lie u ių kalbos galias.
li auische Sp achen, bewe e nachdem die Ve bindungen zwischen li auischen Sp achen und
ih e Leh ungs und Le nungs, kann pe ugdymo inhal beein lussen und s ä ken Schüle n
(p adinių klasių (3–4 kl.), pag indinio ugdymo (5–6, 7–8 kl.) klasių mokinių), eikiančių
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
e wende en Diese A ikel Gegens and die Ve bindung zwischen Schüle n Sp ache, Zahlung und
Le nungs e b auch Analyse, basie au 536 Anke enda en, gesamm e aus Schulen Bildung in li auische Sp ache | 2 doi.o g/10.35321.9bkalba.2019132.
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į ai iose Lie u os apsk i yse: D uskininkų, Kauno, Klaipėdos, Pane ėžio, Šiaulių, Vilniaus
(Au agsschwe punk Schüle n Eins ellung zu li auischen Sp ache un e suchen). S aipsnyje
1
behandel we den S aipsnies Ziel du chge üh es Schüle innenbe agungs esul a enanalise zu
a sakymai į anke os klausimus, pa odan ys yšį a p kalbos a ojimo, mokėjimo i mokymosi.
bes immen, welche Sp achen he schen schüle innen sp achboje, zu zeigen, wie schulischen
angegebenen An wo en sind e bunden mi ih en Bes immungen übe li auischen Sp ache lekokü,
li auischen Sp ache und li auischen Sp ache. Sich lich des Ziels, we en sich diese Haup au gaben:
1) du ch e schiedene Al e g uppen und Geschlech s Schüle n des Sp achb auchs nachie,
be ach in 2) es zus ellen, wie Schüle n bewe en e ügba e li auensche und
ilmus, skai an knygas, na šan in e ne e analizę;
emdsp achige Kenn nisse; 3) au zuklä en möglichen Zusammenhang zwischen li auischen
Sp ache Zahlung und Zahlungs Einschi e nis. (zählungs) Me hode gil bei de Be echnung und
Nag inėjan mokinių a sakymus aikomas ap ašomasis anali inis me odas, kiekybinis
Be ich e s a ung de An wo en equenz. Im e s en Kapi el des A ikels wi d übe blick S udie
Ak uali ä und Na u dis, im zwei en p äsen ie man die E gebnisse de S udie, p äsen ie sich
e gleichamoji Da enanalyse.
1. TIRIM UPDATHAS UND BAUDIS
Li uanien du chge üh e nich wenige e schiedene Gesellscha G uppen sp achliche
Bes immungen Un e suchungen, o einzelnen Aspek en un e such man paski i F agen.
Alle dings noch imme ehl nuosekliche empi ische Fo schungen, ge ich e zu
Schüle innensp ache Ve b auchung, Le nsom i a ionen g undlichen und g undlegenden ugdymo
Klassenscha en ose Schulen, wo de Lehmoji Sp ache is li auische Sp ache. In le z e Zei
wi d iel Au me ksamkei gewidme Schüle innen sp achlichen Bes immungen. Am häu igs en
un e such we den höhe e Klassen Schüle n Bes immungen übe li auische Sp ache,
du chge üh we den na ionale Minde hei en Schule's Schüle n Bes immungen übe li auischen
Sp ache Un e suchungen, ge aume sind Un e suchungen, die zeigen de Eins ellung zu
gemeins ine Sp ache und in Ta mes Schni ungen (p.z.: Aliūkai ė und k . 2017; Ramonienė 2010; 2013;
Ramonienė, Ex a 2011). in Li uanien und im Ausland du chge üh wo den einige Un e suchungen, de en Objek e schiedene ö en lichen G uppen lingubinä Bes immungen, sowie li auische Sp ache Ve b auch und Zahlungs Besonde hei en sind (p.z.: Čubaja ai ė 2013; U bai y ė 2018). Nag inė a, wie F emdsp achenle nen lem
mokinių požiū į į lie u ių kalbą, i os sąsajos a p šių eiksnių i požiū io į lie u ių kalbos
1
Da enen sammeln bei Teilnahme inanzie em P ojek de S aa lichen li auischen Sp achekommission Ki ų kalbos
kalbų po eikis mokinių lie u ių kalbai i sa imonei: si uacija, endencijos i galimybės“ (Vals ybinės lie u ių
komisijos pi mininko 2018 m. Janua 16 d. be ehl N . V-10 bes ä ig P og amm Lie u ių bend inės kalbos, a mių i
ki ų kalbos a mainų unkciona imo i kai os y imų p og ama, aus üh ende Ins i u ion Lie u ių kalbos ins i u as,
Ve agsschlussda um 2018 m. Juli 16 d., N ., K-2/2018).
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pamokas. Iš pa eik ų ezul a ų ma y i, kad „ aikų požiū is į lie u ių kalbą y a labiausiai susijęs
mi […]...> Ih es Pomėgiu lesen, sch eiben und sp echen […]...>; Kinde , die mögen diese
Ak i i ä en, sagen meis ens, dass li auischen Sp achun e ich ihnen ge äll (Dabašinskienė
und k . 2011: 143). Un e suchungen be on wi d schüle ischen Bes immungen und Mo i a ionen
zu le nen Wich igkei . Viel Au me ksamkei wi d gewidme ande e (no male weise zweies)
Sp achen Le nimuisi. Ane kenn wi d, dass Sp achle nungs E olgs le n mo i ia ion, e bunden mi sp achbinigen Bes immungen, Le numgebung (Ushioda 2013; Dö nei
2014).
In neue en A bei en we den behandel Kinde und Jugendlichen Bes immungen wegen de
jos p es ižo. Ty imai odo, kad e ybinės nuos a os dėl kalbos susi o muoja jaunesniame
li auischen Sp ache und skolischem Amžiuje, deja, lie u ių kalbos p es ižas e inge sich
mi Amžiumi je höhe es Klassė, des o wenige Schüle innen schä z ih e soziale Bedeu ung
215). P is a omi naujausi mo y acijos moky is i nuos a ų dėl lie u ių kalbos modeliai,
(Pode ienė, Vaičiakauskienė 2019: angegeben, dass [T]eigiames Bes immungen hinsich lich de
li auischen Sp ache, ih e Iden i ä , diese Ein luss au die Mo i a ion de Li uanien und Li huenien mach , und l l besse e Sp achequali ä (Vilkienė und k .
2019: 63).
Fü diese Un e suchung Da en sammeln 20182019 m. Passie wu de anke inė um age. Anke en
bes eh zwei Teile. Im e s en Teil des F agebogens wu den allgemeine F agen gegeben, zwei e […]
Aussagen, zusammen mi Angabe de Möglichkei eine de An wo en zu wählen (Nesu inku Nein
s imme ich nich zu, noch wide sp eche ich Su inku / /). Hochs esniische Klasen (58) Schüle
ülle e Anke en sa a ankiisch, un e esnie e Klasen (3 4) Schüle n Anke os F agen und
Behaup ungen wu den gekann lau , sie lase en An wo en. Wäh end de S udie gesammel e
Da en s a is isch e a bei en manuell Me hode, behandeln elek onine echčiuokle Mic oso
O ice Excel. A ipisnyje, je nach seinem Thema, wählen diese Aspek e zu behandeln:
1. Mokinių amžius (klasė).
1. In welche Klasse Du je z s udie s ? __________
2. Schüle innen Gende .
3. Paßymeck dein Geschlech : □ y . □ mo . /
3. Sp achgeb auch.
6. Welche Sp ache ode Sp achen sp ichs du gewöhnlich zu Hause? □ li auens, □ lenkų, □ usų, □ englisch, ande e________
(įschyk)
7. Į ašyk, ku ia kalba pap as ai Tu
a) schau Filme ___________________________________ b)
lesei e Büche _________________________________ Zahlung
c) na šai in e ne e ________________________________________
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4. Mokinių nuos a os dėl lie u ių kalbos pamokų, lie u ių kalbos mokymo i lie u ių
kalbos.
9. Pažymėk, kaip Tau sekasi mokykloje moky is šiuos dalykus:
9b. Lie u ių kalba: 1 seh schlech , 2 schlech , 3 gu , 4 seh gu (apib auk) 9d. Ausländische Sp ache: 1
seh schlech , 2 schlech , 3 gu , 4 seh gu (apib auk) Kokia Ta o Meinung übe li auische Sp ache?
Denken Sie, was Sie denken, und ma kie e Di passends e An wo . Behaup ungen Disku ie e Nein
Disku ie e, wede Disku ie e Su inku
6. Ich mag lesen Büche .
11. Lie u ių kalba is schwe ki, mi schwie ig gu zu sp echen
und zu sch eiben. 14. Li uäischen Sp achun e ich
nich in e essos. 19. Mi ge äll li auischen Sp achun e ich .
25. li auens Sp ache ge äll mi nich .
Un e suchamąse O e wu den ges eb i wählen die, die wä en in un e schiedlichen
li auischen O en, deshalb ausgewähl D uskininkų, Kauno, Klaipėdos, Pane ėžio, Šiaulių,
Vilniaus apsk i s.
1 PAV. De S udie ausgewähl en K eis (zemėlapis aus in e ne , Zugang in e ne :
h p://www.lie u oszemelapis.com/apsk iciu-zemelapiai) Suda an eine üh enu asi
diesen K i e ien: i iamųjų amžius (klasė), i iamųjų ly is. 1 LENTEL. Ti iamųjų
cha ak e is ika Zahlung und Le nen | 5 doi.o g/10.35321/bkalba.2019.92.13
Bezi ke
D uskini-
nkai
Kaunas
Klaipėda
Pane ėž-
ys Šiauliai Vilnius
Aus
73 96 62 42
70 193
Mo . Vy .
Mo . Vy .
Mo . Vy .
Mo . Vy .
insgesa-
Mo . Vy .
Mo . Vy .
40 33 44 52
31 31 20 22
35 35 105
88 3,4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 3.4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 18 22 33
19 19 58 18
22 22 0 42 0
39 15 16 55
77 64
m : Ly is Klasė
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2. TRIMAL RESULTATEN
Angesich s des Ziels diese S udie wu de un e such Sp achen e b auch in den all äglichen
Leben on Schüle n, Sp achenkenn nis (mokinių sa ęs įsi e inimas) und Ve bindung
zwischen Sp achenkennung und Le nen.
2.1. Sp achgeb auch im äglichen Leben
Bei de Du ch üh ung diese Un e suchung zunächs un e such e Schüle n siche lkamas
Sp achen e b auch im all äglichen Leben, . y. siek a es zus ellen, du ch die sp ich
Schüle n Sp ache namie, žiū i ilms, lesi o Büche , na šo im In e ne .
Geh e E gebnisse zeigen, dass zuhause de g öß e un e such e Teil sp ich li auischen kalbà (93
p ozen ), wo kas ečiau gesp ochen wi d englischi (20 p ozen ), usiisch (16 p ozen ), lenkiisch (3
p ozen ) und nu einige malen Fällen gesp ochen we den ande n, ečiau wachojam, Sp achen,
Sp achen: spanisch, p ancūzisch, okiečių und k .
Aus E gebäen sieh man, dass die Wahl des äglichen Ve b auchs de Sp ache nich om
Geschlech abhäng . Die e hal enen An wo en pass espä s umylygiai: die meis en me gaičių (71
p ozen .) und be niukų (68 p ozen .) namie sp ich haup sächlich li auische Sp ache, ečiau
angliškai (me gaičių 14 p ozen ., be niukų 15 p ozen .), usiškai (me gaičių 11 p ozen ., be niukų
13 p ozen .) ode ande en Sp achen. In den o geleg en An agen konn en Schüle innen und
einige Redebesch i en au nehmen. Obwohl die meis en angegeben, dass namie sp ich nu
li auisch, wa en und solche , die beme k en, dass neben li auischen Sp achen a oja und
englisch, ečiau usų kalbą. Diese Da en sind schwie ig zu bewe en einap asmich ig. Man kann
denken, dass Teil de Schüle n gewähl ha meh e e Sp achen anzuzeigen nich deswegen, dass
sie zuhause in beiden Sp achen kommunizie en, und deshalb, dass pass einige on Fällen, wo sie
in beiden Sp achen kommunizie en mi F eunden, ašo in socialis ischen Ne zwe ken und so.
E hal ene Da en e anschaulichen 2 und 3 Fig. 2 PAV. Sp ach, die bilde Schüle 3 PAV. Sp ache, mi de mokiniai sp ich namie: mokiniai kalba namie Da en nach Geschlech

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Bei de Du ch üh ung de Un e suchung ziel e es es , wie Sp achauswahl den Le nenden
Amžius le n . Kad sp ich namie li auischlich, angegeben meh als die Häl e 8- e Klassens
Schüle n (77 pe cen ), ande en Klassen Da en as nich un e scheiden (6469 pe cen .). Kad
namie sp ich englischi, haup sächlich angegeben 6 klasse (22 p ozen ) und 3 klasse (21 p ozen )
schüle , 5, 7 und 8 klasse E gebnisse bilden 1014 p ozen , und am wenigs en zwischenz diejenigen,
die angegeben, dass namie sp ich und englischi, sind 4 klasse schüle (8 p ozen ). Russischen
Sp ache kommunizie enden angegeben haup sächlich 7 klasse Schüle n (17 p ozen ), 4, 5, 6 und 8
klasse Schüle n E gebnisse angegebenen umylygiai (1014 p ozen ), und am wenigs en usische
Sp ache als namie a ojamą Sp ache angegeben 3 klasse Schüle n. Aus üh liche In o ma ionen
übe e schiedene Klassien Schüle n Sp ache des Ve b auchs namie polinkius sehen aus 4 ig. 4
PAV. Sp ache, du ch die Schüle in sp ich namie: Da en nach Klasse A sakymai in F age, du ch die
sp ich no male weise be ach imi ilmai, is e schiedeni esni. Halbė (50 p ozen .) on Schüle n
angegeben, dass ilmus ziū i li auische Sp ache, ande e (35 p ozen .) pass en englische Sp ache
und nu pauschelenen Fällen ma kie e usų (3 p ozen .) und lenkų (1 p ozen .) Sp achen.
Pos ime bezeichne en und ziemlich sel en benu ig en Sp achen, solchen wie a abische ,
ko ėjiečių ode ancūzische Sp ache und k . Glaub in, dass sie ielleich nich ganz ich ig die
F age e s anden. Zum Beispiel, iele Zwei el s ell die ko eäischen Sp achewahl. Man kann
be ach en, dass zusimi ko eėjischen Filmen, die de zei sind seh popüle üs, abe sie
wah scheinlich sind übe se z ins englische ode eine ande e sp ache ode sind gezeig mi
sub i ais. T o zdem diese Ums ände, g undlegende polinkie ichaiškėjo, und sie aki aizdūs
p ejaja li auens und englischen Sp achen (ž . 5 ig.). Nag inėjend Da en ich e e
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Au me ksamkei da au an, ob de Sp achewahl Ein luss ha Gende . Die E gebnisse ähnlich:
dass schau Filme li auisch, angegeben wie iel meh Me gaičių (53 p ozen ; Männe […] 48 p ozen ), bzw.9 Mädcheni en wie iel ečiau schauen Filme angliskai Zahlung und Mokymosi 7 doi.o g |0.35321/bkalba.2019/12.13
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(32 p oc.; plg. be niukų – 38 p oc.), apylygiai mokinių (me gaičių – 12 p oc., be niukų –
13 p oc.) schau Filme in ussische Sp ache (z . 6 Fig.). 5 PAV. Sp ach, du ch die schüle
sehen 6 PAV. Sp acha, du ch die Mokiniai žiū i ilmus: o Du ch üh ung eine Un e suchung
ilmus, p oc. duomenys pagal ly į, p oc.
Ve in a i ai, kaip kalbos inkimasis žiū in ilmus p iklauso nuo mokinių amžiaus. Da
kel e Hypo hesė, dass je äl e mokiniai, des o sie häu ige žiū i ilmus englisch sp ich ,
pasi i ino. Die E gebnisse zeigen, dass lemesnių klassien Schüle n ehe leich e sind zu
ilmus lie u ių kalba, 7 klasės mokinių pa eik i ezul a ai ienodi, o 8 klasės mokiniai jau
sehen geben an, dass wie iel häu ige sieue ilmus englisch sp ich (ž . 7. Fig.). 7 PAV.
Sp ache, du ch die schüle ni schauen ilmus: Da en nach klasse Wie die Un e suchungsda en
zeigen, haup sächliche Sp achen, in denen angeschauen ilme, sind zwei li auische und
englische (ž . 8 ig.); wo kas ečiau ilmü angesehen ussische Sp ache (ski ingsklassen
ja ilmus schau on 10 bis 16 p oc. mokinių).
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8 PAV. Sp ache, mi de Schüle ni schauen Filme: Da en nach Klasse Die g öß e Teil de Schüle ni
(ne 85 p ozen .), agen zu geben, mi welche Sp ache lesi o Büche , wies li auische Sp ache
(ž . 9 ig.). Dahe , as alle Schüle ischen Büche lese li auisch, iel ä s wi d angliški (13 p oc.),
ande e Sp achen angegeben nu pauselie Fälle. Dazu is seh wich ig au zume ken: wenn lesen
dabei Schüle n wählenkas li auensisch, du ch Lesen, gu e Li e a u wahl können einen posi i en
Ein luss au ih e e wende e Sp ache machen. Die E gebnisse nach Geschlech sind umylygie (z .
Fig. 10.): nu wenigen P ozen en wenige Mädchen angegeben, dass sie Büche li auisch lesen (83
p ozen ; plg. Männe […] 86 p ozen ; nu wenigen P ozen meh on ihnen, dass sie englisch lesen
(14 p ozen ; plg. Männe […] 10 p ozen ). 9 PAV. Sp ach, du ch die Schüle 10 PAV. Sp ache, mi de
Schüle ni lesen Büche : Da en lies Büche nach Geschlech
Resul a e nach Klasse umylygiai in allen Klassen übe wieg li auische Sp ache (7791 p ozen .).
Lesen li auische Sp ache haup sächlich sammelni 5 klasses (91 p ozen ) und 3 klasses
p ozen ) mokiniai, 6 8 klassien mokinių angegebenen An wo en pass ausgespli gleichmäßig,
d. i. 82 p ozen . diese klasien mokinių lese li auisch, und 4 (90 p ozen . diese klasien mokinių
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Da en wie iel ausscheiden 77 p ozen , dass angegeben lesi o doi und mokymosi |
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li awiisch, 19 p ozen . lasen englischi. Wie eine ande e Sp ache, in de gelesen we den Büche ,
angegziusių Schüle n in un e schiedlichen Klassen sind zwischen 7 und 16 p oc. E hal ene
E gebnisse e anschaulichen 11 Fig. 11 PAV. Sp ache, mi de Schüle n Büche lesen: Da en
Da bu o klausiama, kokia kalba mokiniai na šo in e ne e. Kiek didesnė dalis nu odo,
kad in e ne e na šo anglų kalba (47 p oc.), šiek iek ečiau na šoma lie u ių kalba (45 p oc.),
nach Klassen noch ech e usischen (7 P ozen ) und ande en pauseligen Sp achen (1 P ozen ).
kalba enkasi dažniau nei be niukai (49 p oc.; plg. be niukai – 38 p oc.). Na šymo anglų kalba
ezul a as a i kš inis: me gai ės na šy i in e ne e anglų kalba enkasi ečiau (42 p oc.; plg.
Mädchen su i en li auische Jungen 55 p ozen .). Rusische Sp ache su schi i In e ne
sammel i sich as gleiche maßen: diese Sp ache na šo 8 p ozen . me gaičių und 6 p ozen .
be niukų. E hal ene E gebnisse e anschaulichen 12 und 13 Fig. 12 PAV. Sp ach, du ch die
Schüle 13 PAV. Sp ache, du ch die Schüle innen su šo in e ne : su šo in e ne Da en nach Geschlech į
Schon o Du ch üh ung de S udie e hob sich Hypo hesė, dass je äl e Schüle innen, des o
häu ige sie wählen In e ne su ši i englisch. Spėjimai passie e die E gebnisse zeigen in de Ta ,
dass äl e e Schüle ehe leich e In e ne su e n englisch sp echen (ž . Fig. 14). Ryškus
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Apibend inan kann behaup en, dass die Ve bindungen zwischen li auischen Sp achen und de
Eins ellung in li auischen Sp ache, sowie zwischen li auischen Sp achen und li auischen
Sp achen Lekken de Bewe ung sind bedeu end, und die Ve bindung zwischen li auischen Sp achen Le nnissen und Zahlung is seh s a k.
IŠVADOS
1. Iš y us un e schiedliche Al e g uppen und un e schiedliche Geschlech s
Schüle innen Sp ache e wenden, e klä e:
1.1. Beide Geschlech s Schüle n namie sp ich li auensisch Sp ache, iel ečiau englisch, usų,
polkų Sp achen, nu an einzelnen Fällen ande en, ečiau spouchenden, Sp achen (spansche ,
ancūzische , okiechische , e c.). Namie li auisch sp ich meh als halbe alle Klassen de
Schüle . Le z lich li auisch namie sp echenche sind un e 7 klasse Schüle n (be as d ei
ünk adalie), haup sächlich namie sp echan ige englischi un e 6 klasse Schüle n (be as k a adalis).
1.2. Halbä apklaus es e Schüle ni schau Filme au li auischen Sp ache, meh als ečdalis sie
schau englisch Sp ache, pausenlei Schüle ni schau Filme au usischen, polkischen und
ande en Sp achen. Me gai ės wie iel häu ige als Jungen schauen ilms in li auischen Sp ache,
und a i kščiai Jungen häu ige schauen ilms in englischen Sp ache. Žemesniųjų klasių
mokiniai ilmus häu niau žiū i li auische Sp ache, höhe esniųjų klasių mokiniai (nuo 7 klasės) englische Sp ache.
Beide Geschlech s und un e schiedlichen Jah es Schüle lesen Büche 1.3. li auisch, nu
kaum meh als zehnadalis englisch sp ich . Kniegas zu lesen li auische Sp ache e kasi
mokiniai, aigi s a bu į ai a k eip i dėmesį suda an ekomenduojamos skai y i li e a ū os
jeden Jah hunde s Lis en. Ge ade du ch Lesen kann einen Ein luss machen Schüle n e wende e Sp ache.
1.4. Beinhalb be ag e Schüle innen na šo In e ne englishka, wie iel ečiau na šoma Sp ache
lie u iškai. Me gai ės dažniau nei be niukai enkasi na šy i lie u iškai. Žemesniųjų klasių
mokiniai aip pa links a na šy i in e ne e angliškai, o nuo 5 klasės, p amokus anglų kalbos, šia
na šoma imme häu ige . Ve s ändama, in Li uanien imme noch ehl sulie u in ų
compu e ischen P og ammen, sie sind nich solche üblichen, und und in manchen geb ochenus
sup as i, ačiau labai s a bu pe į ai ių dalykų pamokas pagal galimybes duo i mokiniams
lie u iškus e minus schwie ig im In e ne Au gaben du chzu üh en de li auischen Sp ache.
1.5. Mokinių kalboje y auja d i kalbos – lie u ių i anglų. Lie u ių kalbai pi menybė
(nep iklausomai nuo mokinių amžiaus i ly ies) eikiama kaip namuose a ojamai kalbai, ja

AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
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gelesene Büche . Sp achen scheidung zu sehen Filmen, su šy i in e ne häng om Al e ab:
nied igesnesse Klassen wählen sich li auischen Sp ache, hochesnėse übe geh an englische Sp ache.
2. Iš y us, wie Schüle innen beu eilen li auischen Sp ach e s ändnis, es ges ell :
2.1. Längs als die Häl e de Schüle meinen, dass ihnen de li auischen Sp ache gu geh seh gu ,
Vie el dass sie gu geh , und nu pausenweise Schüle n sammel en die An wo seh schlech .
Me gai ės ih en li auischen Sp achen Kenn nis schä z besse als Männe : seh gu sie schä z
meh als ečdalis me gaičių und nu penk adalis be niukų. Und umgekeh : seh schlech ih
Wissen schä z einige Mädchen und wenige als zehnadalis Männukų. Bes e e weise li auischen
Sp ache Kenn niss schä zen 4 klasses Schüle . Von 5 Klasse die Lage ände sich: dass seh gu
sekkie li auens Sp ache, meine wenige als ie dahl mokinių, und am wenigs en solche mokinių is 7 Klasse.
2.2. Die Häl e alle Klassen Schüle n häl , dass ihnen die F emdsp ache seh gu geh , D i dalis
dass gu , und nu pauselai Schüle iniai e ügba es F emdsp achen Kenn nis schä z seh
schlech . Esmischen E gebnis-Ve schiedenhei en zwischen e schiedenen Geschlech e n
nepassie . Am bes en F emdsp achenkenn nisse bewe en 6 8 Klassen-Schüle (li auwische
Sp achenkenn nisse am bes en bewe en 4 Klassen-Schüle ). 2.3. Die Schüle gu bewe en sowohl
li auischen Sp achen, als auch F emdsp achenbekenn nis. De Haup un e schied nu is , dass
meh als die Häl e de Schüle n glaub , dass emde Sp ache schick sich seh gu , und
bewe e end li auische Sp ache Kenn niss die Meh hei de Schüle n gib an, dass li auische
Sp ache schick sich gu . Nu seh ge inge Teil alle Klassen Schüle innen glaub , dass li auens und emden Sp achen le nen seh schlech .
3. Iš y us Ve bindung zwischen li auischen Sp achenun e ich und Bildung, es :
3.1. Die Ve bindung zwischen li auischen Sp achenun e ich und dem Ansehen, dass
iesioginis: jeigu mokiniai nu odo, kad lie u ių kalba sekasi blogai a labai blogai, ai jie ją laiko
li auische Sp ache is schwe ki, is schwe ia, und umgekeh . Kad und wie Schüle n we e en
e ügendes li auische Sp achenkenn n, de g öß e Teil ih e mi behaupiniu, dass
mokėjimo i jos mėgimo esama.
3.2. Esama s ip aus yšio a p lie u ių kalbos mokėjimo i lie u ių kalbos pamokų
li auische Sp ache nich ge äll , nich einklag . T o zdem geschliß zwischen li auischen
Sp achen Bewe ung: Meh hei Schüle n, denen li auische Sp ache nich schläg (sie wählen
labai ge ai, y a ik mažiau nei dešim adalis).
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
die An wo seh schlech ), behaup en, dass li auische Sp ache Un e ich nich in e essos
(mokinių, denen li auische Sp ache sekasi mokėjimo i mokymosi | 18 doi.o g0.35/1321bkalba.2019/9.2.13
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Gau a 2019 12 09
P iim a 2019 12 30
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PUPILS’ ATTITUDE TOWARDS THE LITHUANIAN LANGUAGE:
THE CONNECTION BETWEEN LANGUAGE USAGE,
PROFICIENCY, AND LEARNING
Summa y
The a icle p esen s he esul s o a 2018–2019 s udy aimed a iden i ying he mos
p e alen languages in pupils e nacula , showing he co ela ion be ween he pupils’ answe s
and hei own a i udes owa ds Li huanian classes as well as owa ds eaching he Li huanian
language and he Li huanian language in gene al.
Analysis o he da a has e ealed ha , depending on he a ea o usage, he daily pupils
e nacula is domina ed by wo languages: Li huanian and English. The Li huanian language
akes he lead (i espec i e o he age and gende o pupils) in se e al a eas: Li huanian is he
language spoken a home and he language o eading books. In o he a eas, such as wa ching
ilms and b owsing, he choice o language depends on he age, wi h younge pupils op ing o
he Li huanian language, while senio s make a ansi ion owa ds English. No ably, all pupils
choose o ead hei books in Li huanian. This is an impo an ac o o no e, because i is
h ough eading ha he language can be empowe ed.
Analysis o he sel -g ading o he p o iciency o he Li huanian language has showed ha
gi ls end o gi e hemsel es highe g ades o hei Li huanian language skills compa ed o
boys. The highes sel -g ades o Li huanian language skills ha e been obse ed among ou h-
g ade s. Beginning wi h g ade 5, he g ades shi and he sel -g ading ends o go down. The
s udy sugges s ha pupils end o gi e hemsel es high ma ks in e ms o hei p o iciency in
bo h Li huanian and o eign language. The main di e ence is ha he majo i y – mo e han
one-hal – o pupils belie e ha hei o eign language skills a e excellen ; in g ading hei own
Li huanian language skills, many pupils a ed hei Li huanian language p o iciency as good.
And only a ac ion o pupils ac oss all g ades belie e ha hei Li huanian and o eign
language skills a e e y poo .
In es iga ion o he connec ion be ween he p o iciency o he Li huanian language and
eaching has highligh ed a s ong and di ec ela ionship be ween he sel -g ade in Li huanian
and he belie ha he Li huanian language is e y di icul : pupils who a e hei Li huanian
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language skills as poo o e y poo also say ha his language is di icul , and ice- e sa. The
pupils an wo en ha e also e ealed a s ong ie be ween he sel -g ade in Li huanian and he
ondness o Li huanian classes, wi h pupils who a e ailing in Li huanian ha ing li le ondness
o Li huanian language classes, and ice- e sa.
KEYWORDS: Li huanian language, pupil e nacula , language p o iciency, language usage.
AURELIJA TAMULIONIENĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
Pe o Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius
[email p o ec ed]