BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
MOKINIŲ POŽIŪRIS Į LIETUVIŲ KALBĄ:
RYŠYS TARP KALBOS VARTOJIMO, MOKJIMO IR MOKYMOSI ESMINIAI VOODŽIAI: langue
lie u ių, mokinių kalba, kalbos mokėjimas, kalbos a ojimas.
ANOTATIJA Ce a icle p ésen e des ésul a s d'une é ude éalisée 20182019 m. qui a che ché à
dé e mine quelles langues p édominen aux langues des élè es, e mon e commen les
éponses données des élè es son liées à leu s disposi ions su les leçons de langue Li uanies, les
enseignemen s de langue Li uanies e la langue Li uanies. Paaiškėjo, que comme mokinių kasdienė
kalba, dépendammen du domaine de consomma ion, p é au d i kalbos: lie u ių i anglų. La g ande
pa ie des élè es indiquen que namie pa le Li u iquemen , p esque ous que des Li uiniens pa le
li o li es. D'au es ésul a s de consomma ion de langue dépenden de l'âge: plus âgés les
élè es, plus sou en ils choisissen anglais langue (p.ex., na shi e in e ne , ega de des ilms).
Pa mi les éponses données pa les élè es éme geai un o lien en e le Li uanien de langue e
les leçons de l'anglais li uanien de l'é alua ion: ceux élè es, auxquels é udie les li uanien de langue
ne s'essaye pas, les leçons du li uanien n'aimen pas, e ice e sa.
ĮVADAS
Les Schlininkai e de la socié é de plus en plus a en ion eçoi les eche ches des langues des
élè es, consid ée, combien les élè es langue aid, p as ėjan į aš ingumą peu dé e mine
d'au es langues. Pa lées su les changemen s dans l'âge scolai e de consomma ion des langues
li uaniennes es impo an du ai que p écisémen à ce momen p incipalemen é abli l'e e
des au es langues, e e possibili és de e ec ue la consomma ion de la langue maximale son à
l'école, ca seulemen en elle obliga o ymen app enasi les langues li uaniennes. Nus ačius, don
les langues le plus a ec en les élè es usés à la langue li uanienne, ayan é alué les
lie u ių kalbos galias.
in e connec ions en e la langue li uanienne e sa enseignemen e app en issage, il es
possible pa ugdymo con enu agi e en o ce les élè es u ilisées Ce a icle Obje l'analyse de
(p adinių klasių (3–4 kl.), pag indinio ugdymo (5–6, 7–8 kl.) klasių mokinių), eikiančių
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
la ela ion en e les élè es de langue, paiemen e app en issage, es basée su 536
ques ionnai es ecueillis des écoles pou l'enseignemen e l'app en issage en langue li uanienne | 2 doi.o g/10.35321.9bkalba.20192.13
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į ai iose Lie u os apsk i yse: D uskininkų, Kauno, Klaipėdos, Pane ėžio, Šiaulių, Vilniaus
(objec i de l'appel d'appel les a i udes des élè es à la langue Li uanien é ude). L'a icle ai e
1
dans l'a icle objec i e ec uéus l'analyse des ésul a s du sondage des élè es dé e mine ,
a sakymai į anke os klausimus, pa odan ys yšį a p kalbos a ojimo, mokėjimo i mokymosi.
quelle langue p édomine dans les mo s des élè es, mon e , commen les éponses données des
élè es son liées a ec leu s disposi ions su les cou s de langue li ou es, les cou s de langue
li ou es e les enseignemen s de langue li ou es. Pou a eind e le bu , le e les sui an es âches
p incipales: 1) e ec ue di é en s g oupes d'âge e sexes des élè es de consomma ion de langue,
ega din 2) dé e mine , commen les élè es é aluen l'exis an des langues li uaniennes e
ilmus, skai an knygas, na šan in e ne e analizę;
é angè es; 3) é éle le lien possible en e la langue li uanienne paymen e la paiemen
in i e issemen . la mé hode (d'en egis emen ) es appliquée en calculan e en p ésen an la
Nag inėjan mokinių a sakymus aikomas ap ašomasis anali inis me odas, kiekybinis
équence des éponses. Le p emie chapi e de l'a icle d esse un ape çu de l'ac uali é e na u e
de l'é ude, la seconde p ésen e les ésul a s de l'é ude, p ésen e une compa a i e analyse des
données.
1. TIRIMO ACTUALATIS ET POUDSDIS Il es impo an de sa oi si un éhicule es en é a de onc ionne co ec emen e s'il es en é a de onc ionne co ec emen .
Li uanie e ec uée non nomb euses di é en es g oupes de socié é des disposi ions
linguis iques des eche ches, sou en sépa és aspec s examinés paski i ques ions. Cependan
enco e manque- -il nuoseklių empi inių y imų, di igées e s la langue des élè es usage,
l'app en issage mo i y aciju p adinėse e p incipal du ugdymo classesėse elles écoles, où
l'occomoji lingua es lie u ių kalba. De niè emen beaucoup d'a en ion es acco dée aux
disposi ions lingubiennes des élè es. Le plus sou en é udiées des disposi ions des élè es des
classes supé ieu es su la langue li uanienne, e ec uées des disposi ions des élè es des écoles
e hniques mino i ai es su la langue li uanienne des eche ches, non nomb euses son des
eche ches, mon an l'a i ude à la commune langue e en a mes in e connec ions (p.ex.:
Aliūkai ė e k . 2017; Ramonienė 2010; 2013; Ramonienė, Ex a 2011). en Li uanie e à l'é ange a é é
éalisée non moins de eche ches, don l'obje di e ses g oupes de socié é lingubines, ainsi que des peculia i és de consomma ion e paiemen des Li uiniens (p.ex.: Čubaja ai ė 2013; U bai y ė 2018). Nag inė a, comme l'app en issage des langues é angè es léma
mokinių požiū į į lie u ių kalbą, i os sąsajos a p šių eiksnių i požiū io į lie u ių kalbos
1
Les données ecueilli dans la pa icipa ion au p oje inancé de l'É a Li uanienne de la langue Commission Ki ų
kalbų po eikis mokinių lie u ių kalbai i sa imonei: si uacija, endencijos i galimybės“ (Vals ybinės lie u ių
kalbos komisijos pi mininko 2018 m. 16 jan ie d. o donnance No V-10 app ou ée p og amme Lie u ių bend inės
kalbos, a mių i ki ų kalbos a mainų unkciona imo i kai os y imų p og ama, exécu i e ins i u ion Li uanien
kalbos ins i u as, da e de conclusion du con a 2018 m. 16 juille . No., K-2/2018).
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pamokas. Iš pa eik ų ezul a ų ma y i, kad „ aikų požiū is į lie u ių kalbą y a labiausiai susijęs
a ec […]...> en an pomėgiu li e, éc i e e pa le […]...>; les en an s, aiman ce e ac i i é,
disen le plus sou en que les leçons de langues li ou es leu plaisen (Dabašinskienė e k . 2011:
143). Les é udes soulignen l'impo ance des disposi ions des élè es e de la mo i a ion
app end e. Beaucoup d'a en ion es acco dée à la seconde (géné alemen seconde) langue
app en issageisi. Il es admis que la éussi e de l'app en issage de la langue d'exige mo i a ion, liée à des disposi ions lingubinées, l'en i onnemen d'app en issage (Ushioda 2013; Dö nei
2014).
Dans les a aux les plus écen s examinen les en an s e adolescen s disposi ions su la
jos p es ižo. Ty imai odo, kad e ybinės nuos a os dėl kalbos susi o muoja jaunesniame
langue li huanien e scolai e aiguë, deja, lie u ių kalbos p es ižas mažėja su ieji plus hau e
classee, le moins mokinių app écie sa signi ica ion sociale (Pode ienė, Vaičiakauskienė 2019:
215). P is a omi naujausi mo y acijos moky is i nuos a ų dėl lie u ių kalbos modeliai,
indique- -on que [T]eigiamas disposi ions conce nan la langue li huanien, leu iden i é, ce e
in luence ai la mo i a ion, e l l'amélio a ion de la quali é de la langue li huéenne (Vilkienė e k .
2019: 63).
Pou ce e é ude, les données ecueilli 20182019 m. Passionnée un sondage ques ionnai e. Anke é
cons i ue deux pa ies. La p emiè e pa ie du ques ionnai e a ou ni des ques ions géné ales,
deuxième […] a i ma ions, ensemble indiquan la possibili é de choisi une des éponses (Nesu inku
Non je suis d'acco d, ni je ne suis d'acco d Su inku /). Les hau es classes des (58) élè es
emplissaien l'anque é sa a ankiquemen , les in é ieu es classes des (3 4) élè es du
ques ionnai e e a i ma ions é aien ma qués o emen , ils lisaien les éponses. Au cou s de
l'é ude ecueilli données s a is iquemen ai ées manuellemen , examine élec ine calculčiuokle
Mic oso O ice Excel. L'a icle, comp e enu de son hème, choisi d'examine ces aspec s:
1. Mokinių amžius (klasė).
1. Dans quelle classe Tu es main enan ? __________
2. Les sexes des élè es.
3. Païmenez o e sexe: □ . □ mo /
3. La langue u ilisée.
6. Quelle langue ou des langues pa lez- ous habi uellemen à la maison? □ Li uiniens, □ polkų, □ usų, □ anglais, au e________
(į ašyk)
7. Į ašyk, ku ia kalba pap as ai Tu
a) ega de des ilms ___________________________________
b) li i e des li es _________________________________
c) na šai in e ne e ________________________________________
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4. Disposi ions des élè es su les pa oles de l'allemand, des li uanais e du li uanien.
kalbos.
9. Pažymėk, kaip Tau sekasi mokykloje moky is šiuos dalykus:
9b. en Li uanie: 1 ès malgai, 2 malgai, 3 bien, 4 ès bien (apib auk) 9d. À l'é ange langue: 1 ès mal, 2
mal, 3 bien, 4 ès bien (apib auk) Kokia Ta o opinionée su les Li uiniens langue? Pensez, ce que ous
pensez, e ma quez Toi la plus app op iée éponse. A i ma ions Non D'acco d Non d'acco d, ni
d'acco d Su inku
6. J'aime li e des li es.
11. La Li uanie es di icile, il m'es di icile bien pa le e
éc i e. 14. Les leçons de langue Li uanies ne in é essen pas.
19. J'aime les leçons de langue li uanienne.
25. Li u iens langue ne me plaî pas.
Des lieux i iamussies on é é en e is choisi ceux qui se aien dans di é en s
end oi s de Li uanie, donc choisies D uskininkų, Kauno, Klaipėdos, Pane ėžio, Šiaulių,
Vilniaus apsk i ys.
1 PAV. L'enquê e choisies ce c i s (zemėlapis de in e ne , accès in e ne :
h p://www.lie u oszemelapis.com/apsk iciu-zemelapiai) Suda an p end e guidu asi
ces c i è es: i iamųjų amžius (klasė), i iamųjų ly is. 1 LENTEL. Ti iamųjų
ca ac é is ique paiemen e app en issage | 5 doi.o g/10.35321/bkalba.2019.92.13
Com é i is
D uskini-
nkai
Kaunas
Klaipėda
Pane ėž-
ys Šiauliai Vilnius
Du o al:
73 96 62 42
70 193
Mo . Vy .
Mo . Vy .
Mo . Vy .
Mo . Vy .
Ly is
Mo . Vy .
Mo . Vy .
40 33 44 52
31 31 20 22
35 35 105
88 3,4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 3.4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 18 22 33
19 19 58 18
22 22 0 42 0
39 15 16 55
77 64
Klasė
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2. RÉSULTATES DE L'ÉTIQUE
Comp e enu du bu de ce e é ude, examinée la consomma ion de la langue des élè es dans la
ie quo idienne, la langue payée (mokinių sa ęs įsi e inimas) e la ela ion en e la langue
paymen e l'app en issage.
2.1. L'usage des langues dans la ie quo idienne
En e ec uan ce e é ude p incipalemen examinés les élè es se choiskammamas langue
usage dans la ie quo idienne, . i. siek a dé e mine , pa laquelle langue mokiniai langue
namie, žiū i ilms, lui o li es, na šo in e ne .
Les ésul a s eçus mon en que à la maison la plus g ande pa ie des enquê és pa le Li uiniens
langueà (93%) où qui čiau pa lée angliška (20%) usiquemen (16%) lenkiškai (3%) e seulemen pa
isolés cas pa lés d'au es, čiau us ojam, langues: ispanų, ancūzų, okiečių e k .
Des ésul a s on oi que le choix de la langue de consomma ion quo idienne ne dépend pas du
sexe. Les éponses eçues s'es dispe sées apylyi: la plupa des me gaičių (71 pou cen .) e
be niukų (68 pou cen .) namie kalba p incipalemen Li uanien kalba, ečiau angliškai (me gaičių 14
pou cen ., be niukų 15 pou cen .), usiškai (me gaičių 11 pou cen ., be niukų 13 pou cen .) ou
au es langues. Dans les ques ionnai es ou nis les élè es pou aien en egis e e quelques
discou s. Bien que la majo i é ai indiqué que namie pa le seulemen Li u iquemen , il y a ai e
de els, qui on no é que à cô é des Li uiniens langues a oja e anglais, ečiau usų kalbą. Ces
données son di iciles à é alue unap asmiquemen . On peu pense que pa ie des élè es on
choisis indique plusieu s langues non pas pa ce que ils chez eux communiquen dans les deux
langues, e pa ce qu'il y a des cas ponc uels, où ils dans les deux langues communiquen a ec des
amis, éc i s dans les éseaux sociaux e e c. Les données eçues dépeignen 2 e 3 igu es. 2
PAV. Langue, c éée élè es 3 PAV. Langue don les mokiniai pa le namie: mokiniai kalba namie données pa sexe

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En e ec uan l'é ude che chai à dé e mine , commen le choix de la langue l'dé e minen les
élè es amžius. Kad pa le namie Li u iquemen , a indiqué plus de la moi ié de la 8e classe des élè es
(77%) , au es classes les données ne di è en p esque pas (6469 pe cen .). Kad namie pa le
anglisque, p incipalemen indiqué 6e classe (22%) e 3e classe (21%) élè es, 5, 7e e 8e classes
ep ésen en 1014% des ésul a s, e le moins en e ceux qui indiquen que namie pa le e
anglisque, son 4e classe élè es (8%). Les Russes langue communiujan s on p incipalemen
indiqué 7 classes de élè es (17 pe cen ), 4, 5, 6 e 8 classes de élè es données les ésul a s
app oximlyes (1014 pe cen ), e le moins sou en uses langue comme une langue us ojamé la
langue a indiqué 3 classes de élè es. Des in o ma ions dé aillées su di é en s classes de élè es
de langue de consomma ion namie polinkius oi de 4 igu e. 4 PAV. Langue, pa laquelle les élè es
pa le namie: données selon classes A sakymai à ques ion, pa laquelle pa le géné alemen
ega dimi ilms, es di e sii esni. La moi ié (50 p oc.) des élè es on indiqué que les ilms
ega den Li uiniens langue, d'au es (35 p oc.) on choisis anglais langue e que pa isolés cas
ma ées des uses (3 p oc.) e lenkų (1 p oc.) langues. Les app enan s on indiqué e assez
a emen usés langues, els que a abes, ko ėjiečių ou ancūzų langue e k . On pense qu'ils on
pu ne pas complè emen bien comp end e la ques ion. Pa exemple, beaucoup de dou es pose le
choix de la langue co éenne. On peu considé e que ega dimi des ilms co éennes, qui
ac uellemen son ès populai es, mais ils p obablemen son adui s en anglais ou une au e
langue ou son mon és a ec sub i ais. Malg é ces ci cons ances, les p incipaux polinkys
éclai škėjo, e ils aki aizdūs p édominaja Li uiniens e anglais langues (ž . 5 igu e.).
Nag inėjan les données, l'a en ion a po ée à ce que le choix de la langue ai une in luence le
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
sexe. Les ésul a s son similai es: que ega de des ilms Li u iquemen , on indiqué combien
plus de illes (53 pou cen ; ga çons 48 pou cen ), espec i emen .9 illes illes combien čiau ega de des ilms angliškai paiemen e mokymosi 7 doi.o g |0.35321/bkalba.2019/12.13
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(32 p oc.; plg. be niukų – 38 p oc.), apylygiai mokinių (me gaičių – 12 p oc., be niukų –
13 pou cen ) ega de des ilms en usse (ž . Fig. 6). 5 PAV. Langue, pa laquelle élè es
ega den 6 PAV. Langue, pa laquelle mokiniai žiū i ilmus: a an e ec uan l'enquê e kel a
ilmus, p oc. duomenys pagal ly į, p oc.
Ve in a i ai, kaip kalbos inkimasis žiū in ilmus p iklauso nuo mokinių amžiaus. Da
hypo hesė, que plus âgni mokiniai, le ils équen en žiū i ilmsus anglais, pasi i ino. Les
ésul a s mon en que des élè es de lemesnių classes plus enden à ega de indiquen
ilmus lie u ių kalba, 7 klasės mokinių pa eik i ezul a ai ienodi, o 8 klasės mokiniai jau
que combien plus sou en ega den ilmsus anglais langue (ž . Fig. 7). 7 PAV. Langue que on
les élè es ega de des ilms: données pa classes Comme mon en les données de
l'enquê e, les p incipales langues dans lesquelles ega den les ilms, son d i Li uiniens e
anglais (ž . 8 igu e.); où kas ečiau ilms ega dima en usse (ski ingos klasėse ja ilmsus
ega de en e 10 e 16 p oc. mokinių).
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8 PAV. Langue, pa laquelle les élè es ega den des ilms: données selon classes La g ande pa ie
des élè es (ne 85 p oc.), demande à indique , pa laquelle langue li o li es, a indiqué les langues
li ou es (ž . 9 igu e.). Ainsi, p esque ous les élè es lisen des li es li ou iquemen , beaucoup
moins eadoma angliški (13%)., au es langues indique seulemen pa isolés cas. À cela ès
impo an a i e l'a en ion: si lisan les élè es choisissen les Li uiniens langue, pa lec u e,
une bonne sélec ion de li é a u e peu ai e un e e posi i à leu langue u ilisée. Les ésul a s
pa sexe son app oximigie espec i emen (ž . Fig. 10): à peine pa pou cen ages moins de illes
on indiqué qu'ils lisen des li es li ou iquemen (83 %; plg. ga çons 86 %), à peine pa
pou cen ages plus d'en e elles qu'ils lisen anglišque (14 %; plg. ga çons 10 %). 9 PAV. Langue, c éée
élè es 10 PAV. Langue, pa laquelle élè es lisen des li es: données li des li es pa sexe
Les ésul a s pa classes apylygiai dans ou es les classes p édomine les Li uiniens (7791 pe
cen .). Les éponses données des élè es de 5 classes (91%) e 3 classes (91%) se son épa ies
de la même maniè e, c'es -à-di e 82% des élè es de ces classes lisen li uaniquemen , e les
données de 4 classes se dis inguen de […] 77% des élè es de ces classes, indiquan que le
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paiemen e le 2 des leçons | 90.35321/bkalba.9020192.13
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Li u iquemen , 19 pou cen . lisai anglišque. Comme au e langue, dans laquelle son lus les
li es, indicjiusių élè es dans ski ing classeses son en e 7 e 16 pou cen . Les ésul a s
eçus dépeignen 11 igu e 11 PAV. Langue dans laquelle les élè es lisen des li es: données
Da bu o klausiama, kokia kalba mokiniai na šo in e ne e. Kiek didesnė dalis nu odo,
kad in e ne e na šo anglų kalba (47 p oc.), šiek iek ečiau na šoma lie u ių kalba (45 p oc.),
pa classes d'a ečiau uses (7%) e d'au es pai s de langues (1%). Les illes su shi i
kalba enkasi dažniau nei be niukai (49 p oc.; plg. be niukai – 38 p oc.). Na šymo anglų kalba
ezul a as a i kš inis: me gai ės na šy i in e ne e anglų kalba enkasi ečiau (42 p oc.; plg.
Li uiniens ga çons 55 pou cen .). Les langues Ruses na shy i su In e ne collec en p esque
uni o mémen : ce e langue na šo 8 pou cen . me gaičių e 6 pou cen . be niukų. Les
ésul a s ob enus dépeignen 12 e 13 igu e 12 PAV. Langue, c éée élè es 13 PAV. Langue que
on les élè es su šo In e ne : su šo In e ne données pa sexe
Même a an e ec uan l'é ude le a hypo hesée, que plus âgés les élè es, le plus sou en ils
choisissen na shi e In e ne en anglais. Spėjimai se son a é és les ésul a s mon en en
e e que les élè es plus âgés p é è en na igue In e ne en anglais (ž . ig. 14). Ryškus
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changemen s isibles depuis paiemen e app en issage | 16 doi.o g/10.35321.9bkalba.20192.13
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Apibend inan on peu a i me que les liens en e le Li uanien de la langue e de l'a i ude
e s les Li uiniens langue, ainsi que en e les Li uiniens de la langue e les Li uiniens de la
langue leçons de l'é alua ion son signi ica i s, e le lien en e les Li uiniens de la langue d'app en issage e de paiemen es ès o .
IŠVADOS
1. Iš y us di é en s g oupes d'âge e di é en s sexes élè es usage du
langage, cla i ié:
1.1. Les élè es des deux sexes namie pa le Li uanies langue, beaucoup iau anglais, usų, polkų
langues, seulemen à des occasions ponc uelles au es, iau usucons, langues (espanes,
anūzų, okiečių, e c.). Namie li ou iquemen pa le plus que la moi ié de ous les classes des
élè es. Le moins i e Li u iquemen namie pa lan i s es pa mi 7 classe des élè es (beaucoup
ois quin adiles), p incipalemen namie pa lan i s angliškai pa mi 6 classe des élè es (beaucoup qua adalis).
1.2. La moi ié des applesus és des mokiniai ega de des ilms en Li uanien, plus que ečdalis les
ega de en anglais, pa iennie mokiniai ilms les ega de uses, polkų e d'au es langues. Les
illes son combien plus équemmen que les ga çons ega den des ilms en Li uanie, e
a e semen les ga çons plus équemmen ega den des ilms en anglais. Les moquinius de
classes in é ieu es ilms son équemmen ega dés en langue li oue, les moquinis de classes supé ieu es (nuo 7 classeses) anglais.
1.3. Les élè es des deux sexes e di é en âge lisen des li es en Li uaniquemen ,
seulemen jus e plus que dixadalis anglais. Knygas читать литовского языка
mokiniai, aigi s a bu į ai a k eip i dėmesį suda an ekomenduojamos skai y i li e a ū os
собирается любого возраста списки. Exac emen pa le lec u e il es possible ai e e e aux élè es consommée langue.
1.4. Beaucoup la moi ié des enquê es des élè es na šo su In e ne angliška, combien čiau
lie u iškai. Me gai ės dažniau nei be niukai enkasi na šy i lie u iškai. Žemesniųjų klasių
mokiniai aip pa links a na šy i in e ne e angliškai, o nuo 5 klasės, p amokus anglų kalbos, šia
na šoma langue na šoma de plus en plus équemmen . Comp endama, en Li uanie enco e
manque- -elle sulie u in ų logiciels in o ma iques, elles son pas elles habi uelles, e e dans
sup as i, ačiau labai s a bu pe į ai ių dalykų pamokas pagal galimybes duo i mokiniams
ce aines us ojamus lie u iškus e minus di icile e ec ue In e ne âches des langues Li uaniennes.
1.5. Mokinių kalboje y auja d i kalbos – lie u ių i anglų. Lie u ių kalbai pi menybė
(nep iklausomai nuo mokinių amžiaus i ly ies) eikiama kaip namuose a ojamai kalbai, ja

AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
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lisées li es. Le choix des langues ega de des ilms, na šy i In e ne dépend du âge:
in é ieu es classeses enkomsi langue li au es, hau esesnėse passeinama e s anglais langue.
2. Iš y us, comme les élè es é aluen le commandemen du Li uanien, a é abli:
2.1. Moins que la moi ié des élè es considè en qu'ils leu langue Li uanienne éussi ès bien, le
qua -d'un que elle éussi bien, e seulemen pau emen les élè es choisissen la éponse ès
mal. Les illes leu s connaissances de langues li ou es é aluen mieux que les ga çons: ès bien les
é aluen plus comme ečdalis me gaičių e seulemen penk adalis be niukų. E à l'in e se: ès
mal son sa oi es é alué quelques illes e moins que dixadalis ga çons. Mieuxusiai les
connaissances des langues Li uanies é aluen 4 classes des élè es. Depuis 5 classe la si ua ion
change: que ès bien éussi Li uanien langue, mes moins que qua adal élè es, e le moins de els élè es son en 7 classe.
2.2. La moi ié de ou es les classes des élè es pensen qu'ils langue é angè e leu éussissen ès bien, ie sdalis
que bien, e seulemen pau emen les élè es disposen des connaissances de langue é angè e
es ime ès mal. Des di é ences de ésul a s essen iels en e di é en s sexes pas ema quée.
Le mieux les connaissances de langue é angè e é aluen 6 8 classes les élè es (lie u ies langues
les connaissances les mieux é aluen 4 classes les élè es). 2.3. Les app enan s é aluen bien an la
langue Li uanienne que la langue é angè e. La p incipale di é ence seulemen es que plus de la
moi ié des élè es considè e que la langue é angè e s'en a ès bien, e en é aluan les
connaissances des langues Li uanies la majo i é des élè es indiquen que la langue Li uanien s'en
a bien. Seulemen ès pe i e pa ie de ous classes de élè es pense, que des Li uiniens e des langues é angè es on ès mal.
3. Iš y us lien en e l'enseignemen e le enseignemen de la langue li uanienne, é abli:
3.1. Le lien en e les langues li uaniennes e le enseignemen e l'opinion que les langues
iesioginis: jeigu mokiniai nu odo, kad lie u ių kalba sekasi blogai a labai blogai, ai jie ją laiko
li uaniennes es du ki, es di icile, e ice e sa. Que e comme les élè es é alue aien
l'exis an langues li ou es connaissances, la plus g ande pa ie d'en e eux a ec eiginien, que
mokėjimo i jos mėgimo esama.
3.2. Esama s ip aus yšio a p lie u ių kalbos mokėjimo i lie u ių kalbos pamokų
les langues li ou es ne aimen pas, ne s'acco dka. Néanmoins liaisio en e les é alua ions de la
langue li uanienne: majo i é des élè es, auxquels la langue li uanienne ne s'es pas (ils choisosi
labai ge ai, y a ik mažiau nei dešim adalis).
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
éponse ès malgu), p é enden que les leçons de la langue li uaniennes ne in é essen pas
(mokinių, auxquels la langue li uanienne sekasi mokėjimo i mokymosi | 18 doi.o g0.35/1321bkalba.2019/9.2.13
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P iim a 2019 12 30
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PUPILS’ ATTITUDE TOWARDS THE LITHUANIAN LANGUAGE:
THE CONNECTION BETWEEN LANGUAGE USAGE,
PROFICIENCY, AND LEARNING
Summa y
The a icle p esen s he esul s o a 2018–2019 s udy aimed a iden i ying he mos
p e alen languages in pupils e nacula , showing he co ela ion be ween he pupils’ answe s
and hei own a i udes owa ds Li huanian classes as well as owa ds eaching he Li huanian
language and he Li huanian language in gene al.
Analysis o he da a has e ealed ha , depending on he a ea o usage, he daily pupils
e nacula is domina ed by wo languages: Li huanian and English. The Li huanian language
akes he lead (i espec i e o he age and gende o pupils) in se e al a eas: Li huanian is he
language spoken a home and he language o eading books. In o he a eas, such as wa ching
ilms and b owsing, he choice o language depends on he age, wi h younge pupils op ing o
he Li huanian language, while senio s make a ansi ion owa ds English. No ably, all pupils
choose o ead hei books in Li huanian. This is an impo an ac o o no e, because i is
h ough eading ha he language can be empowe ed.
Analysis o he sel -g ading o he p o iciency o he Li huanian language has showed ha
gi ls end o gi e hemsel es highe g ades o hei Li huanian language skills compa ed o
boys. The highes sel -g ades o Li huanian language skills ha e been obse ed among ou h-
g ade s. Beginning wi h g ade 5, he g ades shi and he sel -g ading ends o go down. The
s udy sugges s ha pupils end o gi e hemsel es high ma ks in e ms o hei p o iciency in
bo h Li huanian and o eign language. The main di e ence is ha he majo i y – mo e han
one-hal – o pupils belie e ha hei o eign language skills a e excellen ; in g ading hei own
Li huanian language skills, many pupils a ed hei Li huanian language p o iciency as good.
And only a ac ion o pupils ac oss all g ades belie e ha hei Li huanian and o eign
language skills a e e y poo .
In es iga ion o he connec ion be ween he p o iciency o he Li huanian language and
eaching has highligh ed a s ong and di ec ela ionship be ween he sel -g ade in Li huanian
and he belie ha he Li huanian language is e y di icul : pupils who a e hei Li huanian
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language skills as poo o e y poo also say ha his language is di icul , and ice- e sa. The
pupils answe s ha e also e ealed a s ong ie be ween he sel -g ade in Li huanian and he
ondness o Li huanian classes, wi h pupils who a e ailing in Li huanian ha ing li le ondness
o Li huanian language classes, and ice- e sa.
KEYWORDS: Li huanian language, pupil e nacula , language p o iciency, language usage.
AURELIJA TAMULIONIENĖ
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