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JURGITA JAROSLAVIENĖ
Institut de langue lituanienne
GINTARĖ JUDŽENTYTĖ-ŠINKŪNIENĖ
Université de Vilnius
LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE DANS LE MONDE CONTEMPORAIN: PUISSANCE ET PRESTIGE DES LANGUES
26e conférence Jonas Jablonskis
MOTS-CLÉS: Jonas Jablonskis, conférence, diversité linguistique, puissance des langues, prestige.
Les 3 et 4 octobre 2019, la 26e conférence scientifique internationale Jonas Jablonskis 1s’est tenue à l’Institut de langue lituanienne, sous le titre LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE DANS LE MONDE CONTEMPORAIN: PUISSANCE ET PRESTIGE DES LANGUES (Linguistic Diversity in the Modern World: Language Power and Prestige2). Les organisateurs, le Centre de recherche sur la langue standard de l’Institut de langue lituanienne (ci-après LKI) et le Département de langue lituanienne de l’Institut de linguistique appliquée de la Faculté de philologie de l’Université de Vilnius (ci-après VU), ont invité la communauté universitaire internationale à débattre de la diversité linguistique dans les langues, les dialectes et les communautés linguistiques, des particularités de l’usage des langues et de leur normalisation, de l’évolution des normes linguistiques, des relations entre la langue standard et les dialectes ainsi que les autres variétés linguistiques, des tendances de la politique et de la planification linguistiques en Europe, de la puissance et du prestige des langues, du développement d’outils linguistiques avancés et de services électroniques, des avantages des ressources linguistiques numériques, entre autres sujets. Les participants de 15 pays ont présenté 45 communications sur ces questions. Les résumés des communications ont été préparés au format électronique. Sur la base des communications, des articles scientifiques et de vulgarisation scientifique seront publiés en 2020 dans la revue Bendrinė kalba.
Les deux journées de la conférence ont commencé par des séances plénières. Lors de la première séance, présidée par la docteure Albina Auksoriūtė (LKI) et la professeure docteure Irena Smetonienė (VU), l’invitée
1 Pour plus d’informations sur les autres conférences Jonas Jablonskis, consulter http://lki.lt/26-oji-tarptautine-moksline-jono-jablonskio-konferencija/ et http://www.jablonskio-konferencija.flf.vu.lt/lt/.
2 Les résumés peuvent être téléchargés sur le site Internet du LKI à l’adresse http://lki.lt/26-oji-tarptautine-moksline-jono-jablonskio-konferencija/.
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Invitée, la vice-présidente de la Fédération européenne des institutions nationales pour la langue (European Federation of National Institutions for Language, EFNIL; ci-après la Fédération), présidente du Comité danois des technologies linguistiques et ancienne directrice du Conseil de la langue danoise, la Dre Sabine Kirchmeier a présenté les activités de la Fédération, passé en revue les questions de politique linguistique européenne, les tendances en matière de planification linguistique ainsi que la situation du développement des technologies linguistiques au Danemark et dans d’autres pays européens.
FIG. 1. De gauche à droite: Dre Albina Auksoriūtė (directrice de l’Institut de la langue lituanienne), prof. Dre Irena Smetonienė (professeure à l’Université de Vilnius), Dre Sabine Kirchmeier (vice-présidente de la Fédération européenne des institutions nationales pour la langue, présidente du Comité danois des technologies linguistiques et ancienne directrice du Conseil de la langue danoise), prof. Dre Inesa Šeškauskienė (doyenne de la Faculté de philologie de l’Université de Vilnius)
Selon les mots de l’intervenante, la Fédération regroupe actuellement 40 organisations linguistiques et autres institutions nationales de la langue parmi les plus importantes, représentées par des personnes issues de divers États membres européens (cf. fig. 2). Les principaux objectifs et domaines de recherche de la Fédération portent sur la diversité des langues officielles européennes, le multilinguisme, la réglementation juridique des langues officielles (nationales), la politique et la planification linguistiques, la situation générale des langues, les ressources linguistiques numériques, les technologies linguistiques, l’usage des langues dans les médias, l’éducation et d’autres domaines importants
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de la vie publique, l’enseignement des langues et leur diffusion. Pour atteindre ses objectifs, elle mène divers projets, réalise des enquêtes, organise chaque année une conférence ainsi que d’autres réunions ciblées.
FIG. 2. Carte d’information de la Fédération européenne des institutions nationales pour la langue
S’appuyant sur les résultats de l’une des études les plus récentes, la Dre Sabine Kirchmeier a indiqué que, dans 21 pays européens, les langues sont régies par la Constitution, une loi linguistique et/ou d’autres documents. Les différences de réglementation dépendent des circonstances et traditions historiques, de la formation des langues standard et d’autres particularités. Au Danemark, par exemple, la Constitution a été adoptée en 1849 et n’a ensuite fait l’objet que de quelques modifications assez mineures. À l’époque où le pays était encore homogène et où l’on parlait une seule langue, personne ne songeait encore à inclure dans la Constitution des dispositions particulières concernant l’usage du danois.
Dans les États suivants, la ou les langues officielles sont réglementées par les dispositions constitutionnelles, une loi linguistique et d’autres documents: Lituanie, Lettonie, Estonie, Autriche, Finlande, Slovaquie, Slovénie. Au Danemark, en Norvège, en Suède, en Islande, en Allemagne, aux Pays-Bas, au Luxembourg, au Royaume-Uni, en Grèce, au Portugal et en Tchéquie,
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en Hongrie et en Bulgarie, la ou les langues sont réglementées soit par la Constitution, soit par une loi linguistique et/ou d’autres documents, tandis qu’en Belgique, elles le sont par la Constitution et une loi linguistique.
L’invitée a évoqué les technologies linguistiques et les ressources linguistiques numériques comme des moyens de préserver la vitalité d’une langue, voire de la revitaliser et de la renforcer (cf. les langues islandaise, groenlandaise et sâme).
Un autre éminent conférencier invité, le prof. Dr Frans Hinskens, de l’Institut Meertens et de l’Université Radboud aux Pays-Bas, a présenté le passé et le présent du néerlandais standard et attiré l’attention sur l’évolution rapide des normes linguistiques ainsi que sur la manière dont la langue est réglementée par la loi. L’invité a présenté les résultats d’une enquête en ligne récemment menée à grande échelle, qui ont permis d’évaluer la situation de l’usage du néerlandais standard dans les principaux domaines de la vie quotidienne et ont révélé les attitudes des locuteurs à l’égard de la langue (voir fig. 3).
FIG. 3. Prof. Dr Frans Hinskens (Institut Meertens, Université Radboud, Pays-Bas)
Le troisième conférencier invité à la séance plénière, le prof. Dr Ari Páll Kristinsson, de l’Institut Árni Magnússon d’études islandaises, a parlé de la situation actuelle de la langue islandaise, examiné l’importance de la politique linguistique en Islande et la nécessité d’informer le public, ainsi que la langue
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l’accessibilité et la diffusion des moyens de promotion, a souligné l’impact et l’importance des technologies linguistiques, des outils numériques et d’autres outils avancés pour promouvoir la langue maternelle et renforcer le prestige de la langue (voir fig. 4).
FIG. 4. Prof. dr. Ari Páll Kristinsson (Institut Árni Magnússon d’études islandaises)
Les discussions scientifiques se sont ensuite poursuivies au cours de quatre séances. La première séance était présidée par doc. dr. Gintarė Judžentytė-Šinkūnienė (VU). Une communication consacrée à la langue catalane et à ses dialectes a été présentée par prof. Pietras Umbertas Dinis, d’Italie (université de Pise). Le professeur a abordé le catalan comme une langue de « taille moyenne » dans le contexte de la politique, de l’idéologie et des pratiques linguistiques, et a souligné l’importance de la langue pour une nation, en donnant des exemples tirés de l’histoire du catalan. Dr. Audrius Valotka (VU) a soulevé une question de débat sur le prescriptivisme et le caractère scientifique de la linguistique, analysé le passage de la science fondamentale à la science appliquée et évoqué les perspectives de développement expérimental. Natalia Dankova (université du Québec, Canada) a étudié les adjectifs et leur variation en français dans une perspective psycholinguistique. Prof. dr. Jurgis Pakerys et Ignas Rudaitis (VU) ont présenté le fondement formel des déclinaisons des noms en lituanien. Ils ont rappelé que Klein avait été le premier à décrire les déclinaisons du lituanien, en 1653. La classification qu’il avait proposée a ensuite été perfectionnée. La communication a présenté une nouvelle tentative de formalisation de la distinction entre les déclinaisons nominales au moyen d’un algorithme particulier. Les résultats obtenus ont été comparés
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aux classifications antérieures des déclinaisons des noms lituaniens. Doc. dr. Danila Zuljan Kumar (Institut de langue slovène Fran Ramovš, Centre de recherche de l’Académie slovène des sciences et des arts) a clôturé la séance en examinant comment faire revivre une langue en voie de disparition et comment mettre la culture et l’art au service du réveil de la puissance de la langue.
La deuxième séance, présidée par Prof. dr. Danguolė Mikulėnienė (LKI), a été principalement consacrée aux questions d’identité linguistique et de variation dans les dialectes. Prof. dr. Daiva Aliūkaitė (faculté de Kaunas de VU) a parlé de la vitalité des variantes locales dans les régions et présenté les attitudes des Samogitiens et des Aukštaitiens du Sud, ainsi que leurs paradoxes. La question de savoir si la vitalité et les perspectives des codes locaux sont toujours liées uniquement à des attitudes linguistiques favorables a été soulevée. La communication a étayé l’idée que la ressemblance entre le code de la région d’origine linguistique et la langue standard peut déterminer la diffusion et la vitalité du code local. En conclusion, il a été affirmé que la vitalité des variantes locales dans les régions peut dépendre non seulement de circonstances extralinguistiques (cf. des attitudes favorables), mais aussi des caractéristiques linguistiques de la variante elle-même.
Prof. dr. Ineta Dabašinskienė (VDU) a examiné l’identité linguistique de la communauté de Visaginas, ses attitudes et les réalités qui s’y rapportent. La communication a montré ce qui se passe dans les pratiques linguistiques quotidiennes, depuis le nationalisme ethnolinguistique, et a attiré l’attention sur la prédominance de l’héritage postsoviétique ainsi que sur l’approche postmoderniste de la diversité et du multilinguisme. Dokt. Christa Schneider (université de Berne, Suisse) et prof. dr. Vytautas Kardelis (VU) ont présenté la manière dont la variation linguistique était et est représentée sur les cartes. La séance a été clôturée par dr. Nijolė Tuomienė (LKI), qui a abordé l’usage des langues dans les zones frontalières, en mettant l’accent sur les aspects de concurrence et d’interaction. Elle a étudié les situations de communication naturelle où s’opère une alternance entre langues (codes), lorsque les locuteurs maîtrisent bien plusieurs langues et les utilisent simultanément, passant activement de l’une à l’autre au cours des conversations. Selon la chercheuse, bien que les variétés locales du lituanien, du polonais et du biélorusse soient étudiées depuis plus d’un siècle, seules les recherches approfondies de ces dernières années ont montré que l’étude d’un environnement bilingue, voire trilingue, sera fructueuse si les deux ou les trois langues utilisées sont étudiées simultanément, plutôt que chacune séparément et comme un système distinct; dans un environnement linguistique complexe, on ne peut étudier, par exemple, la phonétique ou le lexique d’une seule langue.
La troisième séance était présidée par dr. Larisa Taranenko (Institut polytechnique de Kyiv Igor Sikorsky de l’Université technique nationale d’Ukraine). Elle s’est ouverte sur une communication de dr. Pijus Kasparaitis et de dr. Margarita Beniušė (VU) consacrée à la synthèse paramétrique statistique de la voix lituanienne: une méthode paramétrique statistique, appliquée pour la première fois à la synthèse de la voix lituanienne et faisant appel à des réseaux neuronaux, a été présentée; elle est implémentée dans le logiciel
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Merlin, et un ensemble spécial de caractéristiques linguistiques adapté au lituanien, ainsi que des règles de regroupement de ces caractéristiques, ont également été élaborés. Il a été établi que l’intelligibilité et l’acceptabilité de la voix synthétisée par la méthode paramétrique statistique dépassent de beaucoup celles du synthétiseur jusqu’alors considéré comme le meilleur, qui repose sur la méthode de sélection d’unités. De plus, l’acceptabilité de la voix synthétisée est proche de celle des enregistrements de voix naturelle. Ensuite, L. Taranenko a présenté une description des phonoconcepts typiques du folklore anglais de petite forme. Zinaida Pakholok (Université internationale ouverte du développement humain, Institut de développement humain de Loutsk) a analysé la catégorie de la répétition dans le discours linguistique.
La quatrième séance, présidée par dokt. Agnė Aleksaitė (LKI), a été ouverte par Santa Jērāne (Institut de langue lettone de l’Université de Lettonie). Elle a parlé des définitions lexicographiques, en distinguant les problèmes théoriques et pratiques. Doc. dr. Yuliya Vyshenskaya, de Russie (université pédagogique d’État Herzen), a analysé les aspects linguistiques et extralinguistiques spécifiques qui influent sur le processus de génération du style. La séance a été clôturée par dr. Anželika Smetonienė (LKI): la chercheuse a parlé de la diversité des slavismes et des hybrides dans Patarlėse žemaičių de Motiejus Valančius.
Le soir de la première journée de la conférence, les intervenants ont visité le musée interactif de la langue de LKI, Lituanistikos židinys, où sont exposés de nombreux objets uniques liés à la langue: jeux, livres et objets ayant appartenu à des linguistes, ainsi que des documents importants pour la langue.
Le deuxième jour de la conférence, la séance plénière était présidée par dr. Jurgita Jaroslavienė (LKI). La première à prendre la parole fut l’éminente invitée d’honneur prof. dr. Birutė Klaas-Lang, d’Estonie (université de Tartu) (voir fig. 5). Elle a présenté les questions de politique linguistique et de durabilité de la langue estonienne dans l’enseignement supérieur. Une discussion a eu lieu sur la discrimination positive, l’éducation à une attitude favorable à l’égard de la langue et la responsabilité personnelle de parler sa langue maternelle. Les participants se sont réjouis du soutien de l’État, qui vise à assurer la pérennité de l’estonien dans tous les domaines de la vie, notamment dans l’enseignement supérieur et la recherche scientifique.
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FIG. 5. Prof. dr Birutė Klaas-Lang (université de Tartu) et dr Albina Auksoriūtė (Institut de langue lituanienne)
Une autre conférencière invitée en séance plénière, la dr (HP) Rita Miliūnaitė (LKI), a présenté la situation du lituanien standard dans le contexte de la dynamique des langues standard européennes à l’époque de la post-standardisation (voir fig. 6).
FIG. 6. Dr (HP) Rita Miliūnaitė (Institut de langue lituanienne)
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En s’appuyant sur les principales caractéristiques de la langue standard — son caractère commun à l’ensemble de la société, l’homogénéité des normes, la codification stable et le prestige —, la chercheuse a présenté des pistes théoriques qui permettraient d’appliquer au lituanien standard l’un ou l’autre des modèles de sa dynamique: déstandardisation, démotisation ou restandardisation. La notion de variété intermédiaire entre les régiolectes et la langue standard — le substandard — a été mise en avant; elle peut contribuer à expliquer les changements dans l’usage contemporain du lituanien standard.
La séance plénière s’est achevée par la communication de la prof. dr Irena Smetonienė (VU): la professeure a analysé ce que le concept de langue signifie pour un Lituanien, a parlé de la langue comme fondement de la nationalité et comme partie intégrante de la culture, et a souligné que les coutumes peuvent être transmises par la langue, quel que soit le lieu de résidence de la personne (voir fig. 7). La communication a dégagé tous les principaux concepts associés à la notion de langue.
FIG. 7. Prof. dr Irena Smetonienė (université de Vilnius)
Les discussions scientifiques se sont ensuite poursuivies au cours de séances distinctes. Lors de la cinquième séance, présidée par la dr Elena Riekhakaynen (université d’État de Saint-Pétersbourg), de nombreuses communications ont porté sur la phonétique expérimentale. La dr Alla Kalyta (Institut polytechnique de Kyiv Igor-Sikorski de l’Université nationale technique d’Ukraine) a présenté une méthode d’analyse émotionnelle et pragmatique de la parole, tandis qu’un autre intervenant venu d’Ukraine, le dr Mykolas Kutsenko (Institut militaire des télécommunications et des technologies de l’information), a analysé le rôle des moyens phonétiques dans la détection de la sincérité dans les expressions de condoléances en anglais. La dentiste Victoria Artjomenko, de Riga (« DentalArt »), et la dr Solveiga Čeirane (université Stradiņš de Riga) ont évoqué la recherche de paramètres acoustiques susceptibles d’aider à évaluer
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l’effet des prothèses expérimentales sur la qualité des consonnes lettones. Les invitées lettones ont présenté les résultats préliminaires de l’étude expérimentale. V. Artjomenko a également parlé de la modification de la prononciation de la consonne [s] après une réhabilitation buccale esthétique. La dr E. Riekhakaynen et Iuliia Telova (université d’État de Saint-Pétersbourg) ont analysé les formes réduites des mots en tant qu’indicateur de la maîtrise de la langue.
La sixième séance était présidée par la dr Jolita Urbanavičienė (LKI). La première communication a été présentée par la dr Miroslava Gavurová (université de Prešov, Slovaquie). Elle a souligné la nécessité de présenter les contes populaires périphériques comme une singularité linguistique et motivationnelle. Le chercheur Claudio Barna (université de Milan) a comparé le préfixe lituanien su- au préfixe du grec ancien συν-. La docteure Diana Dambrauskienė (LKI), évoquant les particularités de la formation du géolecte de Raseiniai, a surtout examiné l’influence des facteurs extralinguistiques sur les attitudes linguistiques des informateurs. La communication a souligné que les locuteurs de Raseiniai du sud žemaitien fondent leur perception de leur « propre » dialecte (langue) sur des traits subjectifs de leur conception de ce qui est dialectal ou non dialectal. Il a été relevé que l’attrait du code non dialectal et l’importance du facteur du berceau linguistique dans l’évaluation de leur propre variété dialectale ou non dialectale impliquent, chez les locuteurs de Raseiniai du sud žemaitien, le désir de s’identifier aux utilisateurs du code non dialectal, ainsi qu’une possible évolution verticale du sous-dialecte — la convergence de la langue dialectale avec la langue standard.
La doc. dr G. Judžentytė-Šinkūnienė (VU) a expliqué pourquoi les formes signifiant « loin » dans les parlers aukštaitiens qu’elle a choisi d’étudier deviennent parfois « près ». La communication a montré que la distance physique n’est pas toujours le facteur déterminant dans le choix d’un démonstratif ou d’un autre. Ce processus est souvent conditionné par d’autres facteurs. Le dr habil. Kazimieras Garšva (LKI) a parlé des noms propres des habitants de Panevėžys, notamment de leur prononciation, de leur orthographe et de la norme; la discussion a également porté sur la nécessité de réglementer plus clairement, lors de l’élaboration des règles de changement des noms de famille, la combinaison de différents noms de personnes et la modification de leurs suffixes et de leurs terminaisons.
Lors de la septième séance de la conférence, présidée par la dr Aurelia Tamulionienė (LKI), des communications affichées préparées par la dr Iryna Borbenchuk et la dr Zoja Kornjeva (Institut polytechnique de Kyiv Igor-Sikorski de l’Université nationale technique d’Ukraine), la dr Inna Humeniuk (université pédagogique d’État A. S. Makarenko de Soumy), Irina Korobeynikova, la dr Elena Riekhakaynen et le dr Anatoly Ventsov (université d’État de Saint-Pétersbourg), la dr Liudmyla Naumenko, la doc. dr Liliia Bilas et la doc. dr Vira Ponomarova (université nationale Taras-Chevtchenko de Kyiv), Oleksandra Palchevska et Petro Hubych (université d’État de protection de Lviv), la chercheuse Valeria Prokaeva (université d’État de Saint-Pétersbourg), la dr Anna Solomennik, le dr Boris Lobanov et le dr Vladimir Zhitko (Université nationale de Biélorussie
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Académie des sciences, Institut commun des problèmes informatiques), la doctorante Jana Taperte (université de Lettonie).
Lors de la séance de clôture, présidée par la Dre (HP) R. Miliūnaitė (LKI), l’attention s’est principalement portée sur la lituanistique scolaire: les participants ont débattu de la nécessité de modifier l’examen de fin d’études secondaires en langue et littérature lituaniennes; les résultats des recherches les plus récentes et les observations concernant les attitudes des élèves et l’influence d’autres langues sur leur lituanien ont été présentés; le lien entre l’usage de la langue, son enseignement et son apprentissage a été abordé. La situation de la langue et de la littérature lituaniennes en tant que matière enseignée dans les établissements d’enseignement général de Lituanie a été passée en revue par la maîtresse de conférences Zita Nauckūnaitė (LKI). L’intervenante a souligné l’importance de développer la compétence argumentative, puisqu’il s’agit de l’un des critères les plus importants d’évaluation du contenu d’une rédaction. Il a été relevé que plus de 90% des élèves choisissent précisément la dissertation argumentative plutôt que la rédaction littéraire. Alors que la Lituanie se préparait à actualiser les programmes généraux de tous les niveaux d’enseignement, la question a été posée de savoir quelles compétences sont indispensables à une personne du XXIe siècle. Sur la base de l’analyse des documents lituaniens relatifs à l’éducation, de la littérature scientifique et des travaux des élèves, ainsi que d’une enquête auprès des enseignants, Z. Nauckūnaitė a conclu que l’épreuve écrite de fin d’études secondaires en langue et littérature lituaniennes devait être modifiée. L’épreuve orale devait également évoluer: pendant l’examen, les élèves pourraient analyser un nouveau texte non fictionnel et étayer leur analyse par leur expérience culturelle.
Nida Poderienė (LKI) et la maîtresse de conférences Sonata Vaičiakauskienė (LKI) ont évoqué le prestige de la langue lituanienne et les attitudes des élèves à son égard, en tenant compte du contexte de la politique éducative. Le rôle de l’enseignant est très important dans la formation des attitudes des élèves envers la langue lituanienne: une étude a révélé que plus de la moitié des personnes interrogées estimaient que les enseignants devraient veiller davantage à la manière dont ils parlent et écrivent en lituanien. L’analyse des documents relatifs à l’éducation montre que les exigences les plus élevées en matière de maîtrise du lituanien ne sont pas imposées aux enseignants du pays. Il en est conclu qu’il est nécessaire d’accorder une plus grande attention à l’importance de la langue lituanienne dans le processus éducatif lors de l’élaboration de la politique éducative.
La Dre A. Tamulionienė (LKI) a analysé l’influence d’autres langues sur le lituanien utilisé par les élèves. À partir des données fournies par des élèves de certaines classes et recueillies dans différentes villes de Lituanie (par exemple, Druskininkai, Kaunas, Klaipėda, Panevėžys, Šiauliai et Vilnius), la chercheuse a indiqué quelles langues étrangères dominaient dans le parler des élèves interrogés et a examiné les liens entre leurs réponses et leur attitude envers les cours de langue lituanienne, l’apprentissage du lituanien et la langue lituanienne elle-même.
Lors de la dernière séance de la conférence, deux autres communications ont été présentées. La maîtresse de conférences Lina Murinienė (VU), évoquant les noms des personnes morales et leur conformité aux normes linguistiques,
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a brièvement passé en revue les règles de formation et d’enregistrement des noms des personnes morales créées en Lituanie, a soulevé les principaux problèmes juridiques et linguistiques et a encouragé les participants à débattre et à rechercher des solutions appropriées. La doctorante A. Aleksaitė (LKI) a présenté le lexique à valeur affective et expressive figurant dans le Dictionnaire des néologismes de la langue lituanienne (http://naujazodziai.lki.lt/),). Elle a exposé les raisons de l’apparition de ce type de lexique et ses modes de formation, brièvement évoqué la conception traditionnelle des néologismes et leurs catégories, puis proposé une approche novatrice des néologismes lituaniens, envisagés comme des signes des préoccupations de leur époque.
L’événement était soutenu par le Conseil lituanien de la recherche; le partenaire de la conférence était Go Vilnius.
La prochaine conférence Jonas Jablonskis est prévue pour 2020, année où nous célébrerons le 160e anniversaire de naissance de cet illustre linguiste.
Reçu le 17 décembre 2019
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DIVERSITÉ LINGUISTIQUE DANS LE MONDE MODERNE:
POUVOIR ET PRESTIGE DES LANGUES
La 26the conférence de Jonas Jablonskis
Résumé
Cet article présente la 26the conférence internationale de Jonas Jablonskis, intitulée « DIVERSITÉ LINGUISTIQUE DANS LE MONDE MODERNE: POUVOIR ET PRESTIGE DES LANGUES ». La conférence s’est tenue les 3 et 4 octobre 2019 à l’Institut de la langue lituanienne, en Lituanie.
Des scientifiques de 15 pays ont présenté leurs communications sur les thèmes suivants: la diversité linguistique dans les langues et les dialectes ou les communautés linguistiques; l’adaptation et la standardisation des langues; les relations entre les variétés standard et non standard ou régionales des langues; les enjeux et les défis des politiques, des idéologies et des pratiques linguistiques; la dynamique du pouvoir et du prestige des langues, ainsi que d’autres aspects liés à la diversité linguistique et au prestige des langues.
MOTS-CLÉS: Jonas Jablonskis, conférence, diversité linguistique, pouvoir des langues, prestige.
