LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, IV LIETUVOS TSR MOKSLŲ AKADEMIJA

GRADELE ADJECTIVELOR ȘI SEMNIFICAȚIILE LOR ÎN LIMBA LITERARĂ LITUANIANĂ CONTEMPORANĂ

A. VALECKIENĖ

§ 1. Obiectele individuale pot avea cantități diferite ale unei însușiri. Diferențele dintre cantitățile însușirii obiectelor comparate sunt indicate prin formele gradelor.

În limba literară lituaniană contemporană putem distinge două grade autonome: comparativul și superlativul. Pe lângă acestea, se folosesc și așa-numitul grad comparativ ușor intensificat și superlativul absolut. Dar, după cum vom vedea mai târziu, ele nu constituie grade distincte, ci sunt variante ale comparativului și superlativului, cu o anumită nuanță de sens.

Forma pozitivă a adjectivului nu aparține gradelor (geras, -a, senas, -a), aceasta indicând doar însușirea obiectului în sine, nu cantitatea ei în raport cu însușirea altui obiect.¹

Nici formele care exprimă în fapt o anumită cantitate a însușirii, dar o descriu subiectiv, fără o comparație definită cu un alt obiect, nu pot fi incluse în categoria gradelor. În limba literară lituaniană contemporană, derivatelor cu sens subiectiv, care nu intră în categoria gradului, le aparțin: adjectivele cu sufixul -okas,-a², cu prefixele apy-, po- (senókas laikas, apýgilė duobė, pómážis autuvas), care exprimă în general o cantitate incompletă a însușirii, și adjectivele diminutivale (mažytis,-ė, jaunūtis,-ė), care indică de obicei abundența însușirii.

Prin urmare, considerăm elementul comparativ, în exprimarea cantității unei însușiri, drept trăsătura fundamentală a categoriei gradului.

§ 2. În limba literară lituaniană contemporană sunt uzuale formele gradelor formate cu sufixe. Comparativul se formează de la forma pozitivă cu sufixul -esnis,-ė, iar superlativul — cu sufixul -iausias,-ia³, de exemplu: geras,-a, geresnis,-ė, geriausias,-ia; žalias,-ia, žalesnis,-ė, žaliausias,-ia; gražus,-i, gražesnis,-ė, gražiausias,-ia. Formele gradelor se formează numai de la adjective calificative. Forme distincte ale comparativului și

¹ Plg. В. В. Виноградов, Русский язык, 243, Москва—Ленинград, 1947; Современный русский язык, Морфология, под редакцией акад. В. В. Виноградова, 142, Москва, 1952.

² În limba letonă, cu sufixul -okas,-a, corespunzător celui din limba noastră, se formează formele comparativului cu sufixul -āks,-ā, de exemplu: mazāks, -a «mai mic, -ă», lielāks, -a «mai mare, -ă».

³ Dėl šių priesagų kilmės žr. J. Endzelynas, Baltų kalbų garsai ir formos, 137—138, Vilnius, 1957; J. Otrębski, Gramatyka języka litewskiego, 3, 127, Warszawa, 1956.

4. Kalbotyros klausimai, IV

49

Adjectivele la gradul superlativ din limba lituaniană nu au o formă pozitivă; rădăcina corespunzătoare este indicată de substantiv, de exemplu: vyresnis,-ė, vyriausias, -ia (: vyras), viršesnis,-ė, viršiausias,-ia (: viršus), galiausias,-ia (: galas). Cel mai probabil, ele sunt formate din substantivele menționate. Când obiectul desemnat trebuie accentuat, scos în evidență față de celelalte, într-un anumit context, mai ales în dialecte, se folosesc adesea forme substantivale explicite cu sufixe de comparativ și superlativ, de exemplu:

Coasa lui era mai coasă decât toate celelalte coase Vkš. Sunt rude cu mine; nu-mi mai trebuie rude mai apropiate Jnšk. El era mai meșter decât toți meșterii Vkš. Când ea nu lucrează, e și mai murdară (mai necurată) Skr. E un mare escroc: e mai escroc decât escrocii și mai câine decât câinii Jabl R I 207. Am mers în pădure mai păduroasă, am tăiat un pin mai pinos (dintr-o oratio) Jž.

Gradul comparativ

§ 3. În lituaniana literară contemporană, adjectivele la gradul comparativ exprimă o însușire pe care un anumit obiect o are în cantitate mai mare decât un alt obiect concret sau, în general, decât alte obiecte de același fel; ele exprimă și o însușire pe care același obiect o are în prezent ori în anumite împrejurări în cantitate mai mare decât a avut-o înainte sau o va avea mai târziu. În funcție de perspectiva din care este indicată cantitatea mai mare a însușirii obiectului, se pot distinge trei sensuri ale comparativului: comparativul de obiect, comparativul de subiect și sensul obiectual nedeterminat — elativul⁴.

1. Sensul comparativ de obiect

§ 4. Adjectivele la gradul comparativ cu sens comparativ de obiect arată că, dintre două obiecte concrete, unul are o cantitate mai mare din însușirea desemnată. Compararea însușirilor a două obiecte se exprimă în limba literară contemporană, de obicei, într-o propoziție cu prepoziția už și cu conjuncțiile kaip, nekaip, negu, nei. Însușirile a două obiecte se compară și fără niciun cuvânt de legătură — în propoziții separate (vezi exemplele de mai jos).

§ 5. Compararea însușirilor poate fi de două feluri: emfatică și relativă.

a) Compararea emfatică a însușirilor obiectelor. Unele însușiri sunt caracteristice și obișnuite pentru anumite obiecte, de exemplu, dulceața pentru miere, albul pentru zăpadă etc. În acest caz, în comparație cu alte obiecte, ele sunt abundente, pronunțate și pot fi numite însușiri depline. Când se compară două obiecte, pornind de la o însușire de tipul menționat a unuia dintre ele, cantitatea mai mare a însușirii celuilalt obiect se exprimă cu accent și prin evidențiere. În limba literară contemporană, adjectivele la gradul comparativ din această categorie sunt deosebit de frecvente în poezie, de exemplu:

⁴ Pentru terminologie, a se compara С. Г. Ильенко, О значении простых форм степеней сравнения прилагательных в современном русском литературном языке. — «Ученые записки Ленинградского гос. пед. ин-та им. А. И. Герцена», 130, 60 тт., 1957.

50

Dulce și micuț doarme în scutece de mătase și în așternuturi pufoase, mai albe decât zăpada Nėr P I 143. Stejarul se usucă, granitul se sfărâmă — rămâne cuvântul, mai tare decât piatra, rostit demult de marele poet Miež ML 349. — Uită-te, fiule, ascultă-i pe toți de acolo. Fii mai mic chiar și decât un grăunte de mac, nu atrage privirile nimănui Balt PV 29. O, apele pârâului! — Lacrimile orfanei curg și mai vijelios decât ele Nėr P I 105. Mai puternice pentru pământ decât exploziile bombelor și bubuitul tunurilor sunt iubirea și cântecul ei Miež ML 354. Adevărul este mai prețios decât aurul Grz. Tinerii o iubesc pe lituaniancă mai frumoasă decât țesătura de trandafiri și lalele Mair R I 58. Sprintenă, se pare, căprioara zveltă sare pe poteca stâncoasă. Dar fata de munte e mai sprintenă — zboară și aleargă în bătaia vântului de munte Miež ML 330.

b) Compararea relativă a însușirii obiectelor.

Prin compararea relativă se evidențiază raportul unui obiect față de alt obiect în privința gradului unei anumite însușiri, fără nicio accentuare. Se compară două obiecte abstracte, fără o însușire definită. Obiectul în raport cu care se arată un grad mai mare al însușirii celuilalt obiect poate să nu aibă el însuși însușirea comparată; de exemplu, când spunem: Tatăl este mai bun decât mama, uneori nu vrem deloc să spunem că tatăl este bun. Adjectivele de grad comparativ de acest fel apar mai frecvent în relatare și în vorbirea cotidiană, de exemplu:

A strâns un snop de paie mai înalt decât șura Kp. Păcăliți copilul acum!.. În vremurile acestea nu vei găsi pe nimeni mai prost decât tine... Žem R I 29. Doar viața ta e mai bună decât a Șopârlei, și totuși ești gol pușcă precum un câine din pricina acelei duhorii blestemate! Žem R I 67. Mai mic decât câinele, mai mare decât calul (șaua) Lš. Bălegarul de vacă și de porc este mai lipicios decât cel de cal Vdk. Jgheaburile erau mai lungi decât înălțimea unui om Myk-Put S 150. Mama și cele două Balsvytė au gustat pâinea și brânza mătușii. Ce bunătate de pâine! Moale, pufoasă, plină de găurele și ce miros îmbietor! Ei bine, brânza e brânză — nici cea de-aici nu e mai proastă Myk-Put S 404.

Când se compară două obiecte de același fel cu însușiri antonimice, al doilea obiect poate fi omis; el se subînțelege din context, de exemplu:

Dă-mi bastonul meu, al meu e mai elegant Upt. Ochiul acesta e mai jos, vede mai puțin Ut. Probabil, a doua jumătate a iernii va fi mai aspră (mai rece) Gs. Mă întrebam de ce tot aluneci pe-aici, iar aici, iată, o margine a scaunului e mai ridicată Srv.

Trebuie spus că compararea accentuată și cea relativă a însușirii obiectelor nu se deosebesc strict una de cealaltă. În ambele cazuri, gradul comparativ exprimă un grad mai mare al însușirii unui obiect în raport cu însușirea altui obiect. În plus, însușirile caracteristice, depline nu sunt întotdeauna absolut identice și pot fi percepute de fiecare în mod diferit. De aceea, există contexte din care este greu de stabilit dacă o comparație a însușirilor a două obiecte este relativă sau accentuată, de exemplu:

Un prieten prost este mai primejdios decât un dușman TŽ V 600. Un sfat bun este mai prețios decât banii Krt.

Apropierea dintre compararea relativă și cea accentuată a însușirilor obiectelor sugerează că acestea s-au dezvoltat una din cealaltă. Însă acum deja

51

Este greu de stabilit pe ce bază a început să fie exprimată mai întâi o cantitate mai mare a însușirii și, prin aceasta, care a fost funcția inițială a gradului comparativ: să indice un grad al însușirii mai mare decât cel deplin sau doar să arate diferența dintre cantitățile însușirii unor obiecte distincte.

În unele limbi, formele gradului comparativ se formează cu sufixul *-tero-/-toro-, de exemplu: gr. ὠμό-τερο-ς din ὠμός „crud, nefiert”, skr. ámā-tara-h din ámāh „la fel”. Inițial, acest sufix avea sensul de opoziție între două noțiuni⁵. Și în limba lituaniană s-au păstrat cuvinte izolate cu sensul inițial (de opoziție) al acestui sufix, de exemplu: pastaras (și pasteras), ant(a)ras, kat(a)ras.

Comparația relativă este mai apropiată de sensul inițial (de opoziție) al sufixului gradului comparativ *-tero- / -toro-.

§ 6. Diferența dintre cantitățile însușirii a două obiecte comparate poate fi exprimată în unități de măsură, care în limba literară lituaniană actuală sunt de obicei redate prin instrumentalul diferenței, de exemplu:

El, Antanas, era cel mai mare; Jokūbas era cu doi ani mai tânăr, iar cel mai tânăr, Steponas, după ce îi muriseră doi frați și trei surori, era cu mai bine de douăzeci de ani mai tânăr decât Antanas Myk-Put S 247. Dacă ar fi fost cu un număr mai mici [pantofii], ar fi fost tocmai buni Ign.

În unele expresii, măsura diferenței unei însușiri poate fi exprimată prin cazul acuzativ cu prepoziția per, de exemplu: Fiul l-a întrecut pe tată (l-a depășit în înălțime): e deja mai înalt cu o palmă întreagă Dr.

§ 7. În anumite cazuri, adjectivele comparative cu sens obiectual au valoarea superlativului. Acest lucru se întâmplă când un obiect este opus tuturor celorlalte obiecte de același fel în privința însușirii comparate, subliniindu-se adesea că nu există un alt obiect cu o cantitate atât de mare a însușirii. De regulă, comparația însușirilor obiectelor de acest fel este exprimată în propoziție prin construcții cu prepozițiile už, iš și pronumele visas,-a, viskas: už visus, už viską, iš visų, užvis, de exemplu:

— Acum știu de ce e mereu atât de posomorâtă. Se vede că iubea pe altcineva... De ce nu mi-a făcut mie o propunere?.. Ea însăși, ea e cea mai vinovată... Nu, el e mai vinovat... a mințit, a dus-o cu vorba, apoi s-a bucurat că a scăpat de ea... El, Pranukas, e cel mai vinovat dintre toți... Žem R I 198—199. El e cel mai curajos dintre toți Gs. Unde e cel mai sur la culoare dintre toți, cel mai frumos dintre toți, acolo voi trimite căluțul să galopeze peste câmp (d.) Skp. Sănătatea e mai dragă decât orice Nj.-Cine dintre [voi] e mai iute? Ėr. Iar dintre toate, hribul crește cel mai viguros Baran AŠ 21. Duminica, cel mai mare târg e aici Krtv.

Exemple de același fel, dar mai ales dialectale, se întâlnesc cu prepoziția per: Gaubys este mai vrednic decât toți Plt. — Cine e vinovat, e vinovat, dar acolo stăpânul e cu mult mai vinovat Žem R II 108.

În limba lituaniană, enunțurile negative (sau întrebările care le înlocuiesc) cu gradul comparativ al adjectivelor, adică afirmațiile directe că

⁵ A. Meillet, Introducere în studiul comparativ al limbilor indo-europene, 282, Moscova—Leningrad, 1938.

52

a unui obiect cu o cantitate mai mare a însușirii decât cel menționat, echivalează cu enunțuri afirmative la gradul superlativ al adjectivelor, de exemplu:

Pentru o muncă grea nu era nimeni mai bun decât el: fie că era vorba de scos pietre ori buturugi, fără Kazys nici nu se apuca (Kazys era cel mai bun) LzP I 221. Chiar de-ai străbate tot pământul, tot nu vei găsi o parte mai dragă decât patria (patria este cea mai dragă) Pln. Viață! Nimic nu-i mai puternic decât ea — nimeni nu va învinge viața (viața este cea mai puternică) Miež ML 99. Ar fi greu să găsești un om mai tăcut decât el: aproape că nu vorbea deloc Balč AŽ 6. — Vai, tată, nu-l bârfi pe Kazimieras! — îl apără mama. — Spune, există în grădina noastră un băiat mai cumsecade decât el?.. Žem R I 13. Și mi se părea că nu există fericire mai mare decât să fii un flăcău crescut și puternic Balt PV 171. Multe fete pe malurile Dubysei, ca niște crini, albe și înalte; toate înfloresc la chip, asemenea călinului; glasuri mai frumoase nu vei auzi Mair R I 79.

În unele dialecte, asemenea enunțuri negative apar și cu prepoziția per, de exemplu:

Pentru mine nu există ciuperci mai bune decât hribii Alv. Pentru mine nu existau broboade mai frumoase decât cele de in Rdm. Nu există o fată mai harnică și mai frumoasă decât fata mea Rod. Unde vei găsi pe cineva mai mlădios decât el? Lp.⁶

Adjectivele la gradul comparativ sunt folosite în locul superlativului și în alte limbi. De exemplu, formele comparative din limba rusă худший, лучший, низший pot exprima și însușirea la superlativ, cf.: Мы горды страною лучшей в мире⁷.

2. Valoarea comparativă a subiectului

§ 8. Adjectivele la gradul comparativ cu valoare comparativă a subiectului arată că un anumit obiect are o însușire în măsură mai mare într-un anumit moment sau în anumite împrejurări decât în alt moment sau în alte împrejurări. Deoarece, la exprimarea cantității unei însușiri, se compară nu două obiecte distincte, ci însușirile unuia și aceluiași obiect în diferite situații, această valoare a comparativului este numită comparativă a subiectului.

§ 9. Adjectivele la gradul comparativ cu valoare de subiect exprimă rareori o cantitate mai mare a însușirii obiectului printr-o comparație emfatică, adică pornind de la însușirea deplină exprimată de forma necomparativă a adjectivului. În acest caz, caracterul deplin al însușirii se deduce din context. De exemplu:

Organiza vânătoarea ca fiul să învețe, să zburde prin păduri, dar la vânătoare Ilgis umbla singur, fără să pună mâna pe creier, fără să mai întindă arcul cu săgeți, și se întorcea mai posomorât decât plecase de acasă Krėv DSP 139. Nu puțini erau cruciații care

⁶ Din construcții de acest tip s-au dezvoltat și asemenea enunțuri: Nu există carne mai bună decât cea de porc (mai bună decât carnea de porc) Jabl R I 658. Nu există mâncare mai bună decât cartofii noi cu unt. Ds. Nu există lemn mai bun decât stejarul (mai rezistent, mai frumos) Er.

⁷ Faptul că superlativul este legat de comparativ și, probabil, chiar s-a dezvoltat din acesta este indicat și de formarea acestor forme în unele limbi. De exemplu, vechiul sufix de superlativ al limbilor indo-europene *-isto- este doar un sufix de comparativ *-ies- / -ios- extins printr-un formant nou, cf. gr. ἡδίων < * ἡδ-ιων ‘mai dulce’, ἡδίστο-ς ‘cel mai dulce’. În letonă există forme noi ale gradelor, dar și superlativul se formează din comparativ cu ajutorul particulei emfatică vis-, de origine pronominală, de exemplu: labāks ‘mai bun’, vislabākais ‘cel mai bun’.

53

mai mânios decât crede despre sine, și-a pus acolo capul

Krėv DŠP 23.

O asemenea comparare a însușirii unui obiect apare mai des numai cu particula de accentuare dar „și mai”, de exemplu:

Spală lâna albă, ca să fie și mai albă Tvr. Tu, când vorbești, ești isteț, iar când nu vorbești, ești și mai isteț Ėr. Când semănam, eram veselă, când pliveam, eram și mai veselă StnD 14. Mașina răsuna și mai furios Balt PV 128. Bătută de vânt, albă și roșie, pomenită de oameni, și mai roșie JD 234.

Fără cuvântul de accentuare, în limba literară lituaniană, adjectivele la gradul comparativ cu sens subiectiv indică mult mai frecvent și mai pe larg o cantitate mai mare a însușirii prin comparație relativă. Aspectele comparației însușirii unui obiect pot fi exprimate în diferite moduri. Foarte adesea, ele sunt exprimate prin circumstanțe de timp și propoziții subordonate circumstanțiale de timp, de exemplu:

Ieri caii erau mai sătui: pășteam prin tufișuri Trgn. Cei care îl cunoșteau spuneau că, pe când era tânăr, era mai vesel Krėv DŠP 110. Și-a revenit după boală — îndată era mai rumen, mai frumos Ėr. Un car mai greu, în urcuș Rz. După ce a băut, îndată mai sătul, după ce a mâncat, îndată mai iute, murgulețul meu (cântec) Šynč.

Aspectele comparative ale cantității unei însușiri se desprind adesea și din propoziții care exprimă, pe lângă raporturi temporale, și raporturi de condiție. Cantitatea însușirii obiectului desemnat va deveni mai mare după îndeplinirea unei anumite condiții sau — dacă aceasta va fi îndeplinită — de exemplu:

Toarnă cenușă în leșie și va fi mai moale Lš. Apasă (strivește) puțin mai jos, și chifla va fi mai frumoasă Vlk. Taie capătul prăjinii și va fi mai scurtă DgĮ.

Adjectivele la gradul comparativ cu sens subiectiv sunt aproape niciodată folosite cu termeni de comparație, deși, în general, asemenea exprimări sunt posibile, cf.:

Astăzi drumul e mai prost decât ieri Skp. Pentru Morta, o asemenea viață părea obișnuită și de înțeles, mult mai interesantă decât acele luni când bărbatul își petrecea zile și nopți întregi pe lac, iar ea își obosea ochii așteptând să zărească bărcile la cotul lacului, lângă pădure Vencl R III 207.

§ 10. Sensurile subiectiv și obiectiv ale adjectivelor la gradul comparativ sunt strâns legate între ele. Între ele există doar următoarea diferență: într-un caz, cantitatea mai mare a însușirii obiectului este exprimată prin opunerea însușirii sale față de un alt obiect (sensul obiectiv), iar în celălalt caz — prin opunerea însușirii sale față de o altă stare a aceluiași obiect (sensul subiectiv). Există și cazuri de tranziție, cf. propoziția: Mierea păstrată e mai gustoasă Užp. Aici se poate înțelege că sunt comparate două feluri diferite de miere; se poate presupune, de asemenea, că același obiect este comparat în împrejurări diferite.

3. Nelyginamoji — valoare elativă

§ 11. Prin adjectivele de grad comparativ cu această valoare se exprimă o cantitate mai mare a însușirii unui obiect în raport cu obiectele de același fel, așa cum sunt ele de obicei. Întrucât al doilea obiect sau momentul de comparație nu este defi-

54

nit, nu poate exista nici o comparație definită între obiecte. Astfel, adjectivele de grad comparativ cu această valoare pierd în mare măsură trăsătura caracteristică categoriei gradului pozitiv — elementul comparativ dintre obiecte. De aceea numim valoarea lor elativă.

§ 12. Adjectivele de grad comparativ cu valoare elativă pot avea o funcție de distingere nedeterminată, de exemplu:

Un observator mai ager ar fi remarcat în înfățișarea lui Steponas anumite trăsături de valet Myk-Put S 106. Și multă vreme, seara, visa și se gândea la flăcău, la soarta lui grea. Simțea adânc situația lui nenorocită... Iar [...] după-amiază, pe ascuns, fără știrea tatălui, i-a trimis și mâncare mai gustoasă, și băutură mai dulce de la masa tatălui său... Krėv DŠP 54. Trebuie să învățăm din exemple mai bune, nu din cele mai rele Leninas R XIII 398. Venta a început să crească, iar apa a acoperit deja toate locurile mai joase Vks.

Când se dorește evidențierea obiectului distinct, indicarea lui ca fiind cunoscut, adesea se adaugă la un asemenea adjectiv de grad comparativ o terminație pronominală sau acesta este înlocuit cu totul de forma pronominală de grad pozitiv. O asemenea accentuare a obiectului evidențiat prin gradul comparativ și, în general, înlocuirea formei de grad comparativ cu forma pronominală sunt posibile în limba literară atunci când însușirea distinctivă are valoare antonimică, adică atunci când obiectul caracterizat prin această însușire poate fi pus în opoziție cu un alt obiect cu însușirea opusă. De exemplu, adjectivele din a treia și a patra propoziție pot fi înlocuite cu ușurință prin forme pronominale, și anume: Trebuie să învățăm din cele bune, nu din cele rele. Apa a acoperit deja toate locurile mai joase. O formă pronominală de grad comparativ de acest fel este posibilă într-o propoziție precum, de exemplu: La bătrânul Daubara veneau să ceară tot felul de sfaturi nu numai vecinii mai apropiați, ci și cei din satele învecinate Myk-Put S 207.

Adjectivele de grad comparativ cu particula pronominală kur au o valoare elativă de distingere și mai pronunțată, de exemplu:

Lasă câteva paie mai lungi pentru împletit coșulețul Alv. Jonas ara ogoarele, alegând câteva ridicături mai uscate ale câmpului Balt PV 56.

§ 13. Adjectivele la gradul comparativ cu sens elativ pot indica, de asemenea, fără nicio delimitare, o cantitate mai mare a unei însușiri în comparație cu alte obiecte sau cu alte stări ale aceluiași obiect. În aceste cazuri, de fapt, se exprimă o cantitate a însușirii în general, dar nu pe deplin, de exemplu:

Lăsând intenționat firele ridicate, ca țesătura să scoată în evidență modelul mai clar Sts. Chiar dacă e mai în vârstă, omul sănătos arată bine Gs. Când hambarul e mai spațios, e mai bine, există mai mult loc de depozitare Nmn. Adesea, în timpul cositului fânului, apa se prelinge limpede prin iarbă, iar dacă uneori se dezlănțuie o ploaie mai îmbelșugată, atunci Venta crește într-o clipită Žem R I 91. Răscoala o poate câștiga numai țăranul. [...] Iar nobilimea nu numai că nu va atinge niciun scop politic, ci va fi atât de nimicită, încât e îndoielnic că va mai putea juca un rol mai important în viața politică a Lituaniei Myk-Put S 486. Seceră secara mai jos, ca miriștea să fie mai joasă Prng.

55

Formal, adjectivele la gradul comparativ cu sens elativ din acest caz se apropie de funcția adjectivelor de tipul gerókas, -a, apygeris, -ė, care indică, de asemenea, în general, o cantitate nu pe deplin realizată a însușirii. În anumite contexte, sensurile acestor forme coincid, cf.: Iar Staklys a început să o viziteze pe Morta ori de câte ori era mai liber la moară Vencl R III 212. Acum e cam pe la vremea prânzului, împletesc cercurile Skp. În aceste propoziții, adjectivele la gradul comparativ și cele cu prefixul apy- pot fi substituite fără o diferență semnificativă de sens. Totuși, cantitatea însușirii exprimată de adjectivele cu prefixul apy- sau sufixul -okas, -a este mai vagă; atunci când adjectivele la gradul comparativ cu sens elativ exprimă o cantitate nedeterminată, incompletă a însușirii, se simte o relație mai pronunțată cu alte obiecte sau cu alte stări ale aceluiași obiect.

§ 14. După cum arată exemplele, sensul elativ s-a dezvoltat din sensurile comparative ale gradului comparativ. Avem mai multe cazuri de sens comparativ al obiectului. Toate exemplele de adjective la gradul comparativ cu sens elativ din § 12 indică o relație directă cu sensul comparativ al obiectului: o cantitate mai mare, nedeterminată, a însușirii obiectului este exprimată în raport cu alte obiecte de același fel, așa cum sunt ele de obicei. În exemplele din § 13 se poate distinge o relație atât cu sensul comparativ al subiectului, cât și cu cel al obiectului, adică adjectivele la gradul comparativ cu sens elativ din acest caz exprimă, în general, o cantitate incompletă a însușirii, atât în raport cu alte obiecte nedeterminate de același fel, cât și cu alte stări nedeterminate ale aceluiași obiect.

Se pot găsi cazuri de tranziție între sensul elativ și ambele sensuri comparative, de exemplu:

Un cal bine legat e mai puternic pentru muncă (în comparație cu un cal slab sau în general?) Svn. Cine avea toată gospodăria pe o singură latură a străzii, adică mai largă (în comparație cu alte gospodării din sat sau în general?), acela își construia casa și șurile de ambele părți ale curții Vaižg DD 36. Îngroapă ceva din cele tăiate, Petreli, — zise [Gorys], — vei fi mai puternic (decât acum sau în general?) Žem R I 185.

Adjectivele la gradul comparativ cu sens elativ se deosebesc de adjectivele cu sensuri comparative prin funcțiile lor sintactice. Pentru adjectivele la gradul comparativ cu sensurile de obiect și de subiect este caracteristică funcția de nume predicativ. Adjectivele la gradul comparativ cu sens elativ (necomparativ) au, de regulă, funcția de atribut. Este posibil ca schimbarea funcției sintactice să fi determinat slăbirea elementului comparativ al adjectivelor la gradul comparativ și, totodată, dezvoltarea sensului elativ din sensurile comparative ale gradului comparativ.

§ 15. Trebuie spus că adjectivul la gradul comparativ cu sens elativ, în combinație cu forma necomparativă a aceluiași adjectiv, capătă un sens apropiat de superlativ și indică o cantitate foarte mare, nedeterminată, a însușirii. Astfel de construcții sunt caracteristice graiului žemaițian; ele au fost folosite din belșug mai ales în scrierile žemaițiene din secolul al XIX-lea, de exemplu:

Apoi, în acel munte, după ce au lăsat sau au săpat o groapă adâncă, mai adâncă, de formă pătrată, au pus acolo o structură din lemn sau din piatră Dauk B 195. Aici și-a deschis lăzile și lădițele, încărcate cu felurite plăcinte, tot mai felurite, și gustoase, tot mai gustoase, cu ficat sau cu plăcinte cu carne, mirosind a

56

urilor parfumate, [...] bere veche, mai veche, tare, mai tare Dauk B 54. Fierbe o pădure de frunze deasă, și familia nu mănâncă Šts.

Compararea a două însușiri exprimate prin adjective la gradul comparativ

§ 16. Adjectivele la gradul comparativ sunt folosite și pentru a compara două însușiri ale aceluiași lucru sau ale unor lucruri apropiate sub un anumit aspect. Ambele însușiri sunt exprimate prin forme de grad comparativ și depind una de cealaltă. De obicei, aceste adjective la gradul comparativ se folosesc cu conjuncții corelative sau cu particule de întărire, de exemplu:

Cu cât se dezvoltă mai mult marile fabrici și uzine, cu atât devin mai frecvente, mai puternice și mai persistente grevele muncitorilor; așadar, cu cât este mai mare asuprirea capitalismului, cu atât este mai semnificativă riposta comună a muncitorilor Leninas R II 87. Cu cât sămânța este mai mică, cu atât mai sățioasă Ds. Cu cât animalul este mai lacom, cu atât este mai gras PnmP. Cu cât munca este mai grea, cu atât somnul este mai dulce Jrb. Cu cât copacul are o coroană mai deasă, cu atât este mai bun pentru construcții, căci asemenea pini sunt întotdeauna fără noduri Pd. Copilul nostru, cu cât e mai mare, cu atât e mai prost Jrb.

Folosirea adjectivelor la gradul comparativ în acest fel reprezintă unirea a două comparații cu adjective la gradul comparativ având valoare elativă. De exemplu, în enunțul: Cu cât munca este mai grea, cu atât somnul este mai dulce de fapt, greutatea muncii nu este comparată cu somnul dulce, ci cu alte munci, așa cum sunt ele în general.

Adjective la gradul comparativ extinse prin anumite cuvinte

§ 17. Adjectivele la gradul comparativ se folosesc cu adverbe, pronume și particule adverbiale și pronominale. Unele pronume, particule adverbiale și pronominale de întărire folosite împreună cu adjectivele la gradul comparativ sunt specifice numai anumitor valori ale gradului și ajută la distingerea și identificarea acestora.

După cum s-a menționat mai sus, particula dar ajută la identificarea valorii de întărire a subiectului. Această particulă întărește, de asemenea, și astfel indică valoarea de întărire a obiectului, de exemplu:

Šarūnas era curajos, dar Šviedrys era și mai curajos; sabia lui Šarūnas era ascuțită, dar a lui Šviedrys era și mai ascuțită; calul lui Šarūnas era iute, dar al lui Šviedrys era și mai iute Krėv DŠP 51.

Astfel, particula dar este un indicator al comparației între lucruri cu valoare de întărire.

Adjectivul la gradul comparativ însoțit de particule de întărire care micșorează cantitatea însușirii unui lucru are, de obicei, valoare comparativă relativă a obiectului, de exemplu:

El nu este cu mult mai în vârstă decât mine Jrb. Hainele femeilor erau doar puțin mai variate Dauk B 39.

Cu pronumele care nu determină lucrul indicat și însușirea acestuia, adjectivele la gradul comparativ au valoare elativă, de exemplu:

57

În astfel de zile de primăvară, când se așteaptă căldura, țăranii din Bagynai, copleșiți de griji, au început să se viziteze unii pe alții și din alte sate, mai ales dacă vreo veste mai neobișnuită din locuri mai îndepărtate ajungea la gospodăriile lor Myk-Put S 159—160. În seara aceea, conversația nu mergea prea bine, nu fusese atins niciun subiect mai interesant Myk-Put S 323. Lui nu-i poți da orice; trebuie să fie ceva mai curat (smântână, unt) Sml.

Indicatorii valorii de subiect ai gradului comparativ sunt locuțiunea adverbială kas kartas, particula adverbială de întărire vis, de exemplu:

Se părea că nu era nici urmă de nori, iar ploaia, nici de colo, nici de dincolo, la început măruntă, treptat, tot mai deasă, a început să toarne cu adevărat Žem R I 202. Între timp, vremea se îmbunătățea. Norii se îndreptau spre nord, cu deschideri tot mai mari printre ei Myk-Put S 212.

Adjective la gradul comparativ care nu au valoare de grad

§ 18. Unele adjective la gradul comparativ au în limba literară actuală un sens lexicalizat — nu mai indică o cantitate mai mare a însușirii, de exemplu: paskesnis,-ė „care urmează”, vėlesnis „care vine mai târziu”. Acest adjectiv nu are formă de pozitiv, de aceea i-a fost mai greu să-și păstreze și valoarea de grad. În limba literară, și adjectivul la gradul comparativ tolėsnis, -ė „care urmează mai departe” nu mai are valoare de grad. Forțele poporului sovietic sunt îndreptate spre sporirea în continuare a bunăstării oamenilor muncii tsp. Un sens lexicalizat nou, fără nuanță de grad, au și cuvintele folosite cu sens figurat, de exemplu: mažesnis, -ė „îngăduitor”. — Ei, nu se poate să fie așa. A suferit destul și a vrut ca Kafrė să fie mai îngăduitoare Žem R I 83.

În limba literară actuală sunt puține astfel de adjective la gradul comparativ care și-au pierdut valoarea de grad.

§ 19. Formele analitice ale gradului comparativ, alcătuite din forma de pozitiv cu adverbe de comparație, sunt folosite, în general, rar în limba literară lituaniană actuală. Se întâlnesc mai des forme de acest fel ale adjectivelor care nu tind să fie comparate. Aceste forme sunt folosite și în enunțuri cu negația ne, de exemplu: Mai murdar nu putea să vină [copilul] Skp. Iute-i al meu băiețel cu ochi negri, dar tot atât de iute-i și ochișorul fetei Šint.

Gradul comparativ

§ 20. Gradul comparativ atenuat al adjectivelor se formează cu sufixul compus -ėlesnis,-ė. Formantul -ėl- este specific adjectivelor diminutivale, iar -esn- este sufixul gradului comparativ. Astfel, după formarea lor, formele gradului comparativ atenuat sunt adjective diminutivale la gradul comparativ. Ca sens, gradul comparativ atenuat nu constituie nici el un grad nou în esență. El indică puțin, un pic mai mult dintr-o însușire a obiectului în raport cu un alt obiect comparat, cu alte obiecte, așa cum sunt ele de obicei, și cu o altă stare a aceluiași obiect. Astfel, gradul comparativ atenuat se deosebește de gradul comparativ numai prin cantitatea mai mică a însușirii exprimate; nu se deosebește deloc

58

prin modalitățile de definire a însușirilor obiectelor, de aceea poate fi considerat prima treaptă, mai redusă, a gradului comparativ. Atât adjectivele la gradul comparativ, cât și cele la gradul comparativ superior au trei sensuri principale: sens comparativ al obiectului, sens comparativ al subiectului și sens elativ.

Adjectivele la gradul comparativ superior cu sens referitor la obiect exprimă, de regulă, o însușire mai accentuată a obiectului prin comparație de natură relativă, de exemplu:

Geniulis era ceva mai scund decât directorul Dov DĮN 165. Jonas era ceva mai în vârstă decât mine Jabl R I 207. Eu însămi nu sunt nimic și sunt mai mică [decât soțul], căci nu s-ar cuveni ca soțul să fie așa Ds.

Exemple de sens comparativ al subiectului:

Dacă ar fi fost și încercat, și călit, ar fi fost măcar ceva mai isteț Jabl R I 319. După ce am luat medicamentul, m-am simțit imediat ceva mai bine Rgv.

Exemple de sens elativ:

Ia niște lemne ceva mai subțiri, se va aprinde mai repede Ds.

Sensul adjectivelor la gradul comparativ superior, extinse cu cuvântul „puțin”, nu se schimbă, cf.: Soția lui este puțin mai mică decât el Ds. Astăzi pacientul meu este deja puțin mai bine Ob.

Adjectivele la gradul comparativ superior sunt foarte vii în dialectele estice aukštaițiene. Ele au pătruns în limba literară din aceste dialecte.

Gradul superlativ

§ 21. Adjectivele la gradul superlativ indică faptul că obiectele denumite de ele au cea mai mare intensitate a însușirii în comparație cu toate celelalte obiecte. În limba literară lituaniană contemporană se pot distinge două sensuri ale gradului superlativ: sensul comparativ al obiectului și sensul necomparativ — elativ.

1. Sensul comparativ al obiectului

§ 22. Adjectivele la gradul superlativ cu sens comparativ al obiectului arată că, dintre obiectele unei anumite categorii, unul are cea mai mare intensitate a însușirii. Indicând intensitatea maximă a însușirii unui obiect, superlativul cu acest sens pune obiectul denumit pe primul loc și, astfel, îl distinge de toate obiectele comparate sau avute doar în vedere. Adjectivele la gradul superlativ cu sens comparativ al obiectului se folosesc în construcții cu prepozițiile už, iš, tarp și cu pronumele visas, -a, cu genitivul de excludere, cu pronumele katras, kuris și adverbul pronominal kur; ele se folosesc, de asemenea, și fără niciun cuvânt de delimitare, de exemplu:

Stašys, care era cel mai suspicios dintre ei, a simțit o amenințare în cuvintele lui Dimšelė Myk-Put S 72. Eglė este cea mai fericită dintre toate nurorile, nu varsă lacrimi amare din belșug Ner P I 269. Raibukė este cea mai ouătoare dintre toate [găinile] Gs. Dar dintre toți bărbații celebri ai acelui neam, dintre toți cei care ședeau în înaltul castel din Merkinė, cel mai vestit era bătrânul nobil Mykis Krėv DŠP 24. Acolo, unde repezișul Merkys, curgând și șerpuind prin pajiști verzi, prin arinișuri și pe pantele acoperite de tufișuri, își poartă apele limpezi

59

spre Nemunėlisul lat, se află un munte înalt și abrupt, cel mai înalt dintre toți munții, iar pe acel munte se află un castel (de piatră), vestita Merkinė, cea mai trainică dintre toate cetățile Krėv DŠP 22. — Bine, îi voi ierta răzbunarea, — răspunse Saulys, — dar oamenii lui l-au ucis pe bărbatul care îmi era cel mai apropiat Krėv DŠP 125. Unde e treaba cea mai rea, pe care nimeni nu vrea s-o facă, fiecare îl împinge pe acel mic slujitor de colo-colo Žem R II 374. Cel mai tânăr e cel mai potrivit pentru toți, acela e flăcăul meu (dial.) Jrb. Daubaras era, într-adevăr, un vecin bun. În tot satul, cel mai harnic și cel mai înțelept Myk-Put S 406. Stăpânul a scos din șopron cea mai bună căruță a sa, cu osii de fier și scaun cu arcuri Balt PV 72. Iat-o, pământul meu! Ea îmi este cea mai frumoasă. Ea m-a crescut, mă mângâia Miež ML 10. Cea mai mare dansează voios din valuri, dansează și a doua, se pregătește în grabă. Numai Eglė, cea mai mică, e încă în apă: își spală chipul alb, se zbenguie ca un pește Nėr P I 256.

2. Sensul necomparativ — elativ

§ 23. Adjectivele la gradul superlativ cu sens elativ indică o intensitate accentuată, foarte mare și nedeterminată a însușirii unui obiect. Se poate spune că, în acest caz, momentul comparativ dispare cu totul; de asemenea, acest sens nu are un element de delimitare. Astfel, adjectivele la gradul superlativ din această categorie ies, într-o anumită măsură, din limitele categoriei gradului. Prin funcția lor, ele se apropie de formele diminutivale cu sens subiectiv, desigur, numai că nu au o nuanță afectivă, de exemplu:

Tot felul de năluci, asemenea duhurilor iadului, alergau împrejur în chipul unor fiare nemaipomenit de cumplite, înspăimântau din toate părțile, urlau ca lupii, șuierau ca șerpii, lătrau ca niște câini Bil R 108. Ginerică, văd că ești un om de ispravă, o vei iubi pe soție și nu mă vei îmbrânci la bătrânețe; și noi te vom iubi... nespus Žem R I 126. Era nespus de frumos. Pe cer nu se vedea niciun noruleț alb Bil R 69. — Și cum mai băteau, vai cum mai băteau! — continua să povestească bunicul, amintindu-și trecutul și clătinându-și capul cărunt. — Pentru cel mai neînsemnat lucru curgea sângele șiroaie Bil R 72. Vino mâine pe la cântatul cocoșilor; îți voi încărca întreaga căruță cu cea mai grozavă marfă, uscată ca cornul Žem R I 173. Și cea mai aspră iarnă se teme de primăvară Rk.

Când adjectivele la gradul superlativ cu sens elativ exprimă o însușire caracteristică a obiectului, ele pot fi ușor înlocuite cu formele pronominale corespunzătoare, de exemplu:

Ca niște vârtejuri au început să urle, ca o furtună au vuietat, ca trei tunete au bubuit — peste munții cei mai înalți (=cei înalți), prin pădurile cele mai întunecoase (=cele întunecoase), peste câmpurile netede, peste pajiștile întinse, ca un vârtej a zburat, a plutit glasul: — Peste treisprezece ani îți voi aminti totul! Krėv DŠP 72. Tatăl meu cel mai drag (=dragul meu tată), cu ce ți-am greșit eu atât de mult, de m-ai împins într-un asemenea iad?! Žem R I 88. În aceste zile de vară cele mai frumoase (=cele frumoase), toate păsărelele își scot puii BM 431. Fugiți, fugiți, râurile noastre, spre mări cât mai adânci (=cele adânci)! Și răsunați, cântecele noastre, prin țări cât mai întinse (=cele întinse)! Mair R

60

I 124. — Draga mea surioară (= draga), ai gătit ceva astăzi? Mi-e al naibii de foame LzP I 97.

§ 24. În limba literară contemporană, adjectivele la gradul superlativ cu sens subiectiv sunt folosite rar. Doar în situații memorabile putem spune: Astăzi el este cel mai bun.

Adjective la superlativ extinse cu alte cuvinte

§ 25. Adjectivele la gradul superlativ sunt adesea extinse prin pronume atributive și formele lor cazuale fosilizate, devenite particule de accentuare, precum și prin genitivul plural al formei pozitive a aceluiași adjectiv.

Cu adjectivele la gradul superlativ cu sens comparativ de obiect se folosesc mai frecvent în limba literară contemporană pronumele și formele lor cazuale: tuturor⁸, însuși, cu cât. Mai rar apare genitivul plural al formei pozitive sau particula mai presus de toate. Pronumele menționate și formele lor cazuale intensifică superlativul adjectival; de aceea, împreună cu aceste cuvinte, el este numit superlativ absolut, de exemplu:

El este cel mai bun elev dintre toți Jabl R I 206. Iar cântecele lor, precum cele ale privighetorilor, sunt cele mai melodioase dintre toate Krev LD 165. Pășesc prin miriște cât pot de prudent, ca un gâscan printre pietre, calc pe călcâi, așez piciorul într-o parte, strângându-mi tare degetele, și întotdeauna calc astfel încât cel mai ascuțit ciot de miriște să-mi intre în spațiul rănit dintre degete Balt PV 113. Cât de falnic, cât de frumos — acesta este căluțul tău JV 198. Iar cea de-a treia, cea mai tânără dintre tinere, a deschis poarta și l-a condus BsO 211. Timpul cel mai prețios este primăvara Ds.

În dialecte, adjectivele la gradul superlativ sunt extinse și cu particula pervis și sunt folosite, de asemenea, cu particula de accentuare per, de exemplu:

Cel mai mare leneș dintre toți — băiatul din Pramėnė Kiš. Fraților inteligenți le-a dat cei mai buni cai, iar prostului — cel mai rău dintre cei mai răi (ps.) Prng.

Adjectivele la gradul superlativ cu sens elativ nu pot fi extinse cu cuvintele însuși, tuturor, mai presus de toate, pervis, deoarece acestea sunt indicatori ai elementului de comparație. Adjectivele de acest tip pot fi folosite cu particula de accentuare cu cât și cu genitivul plural al formei pozitive a aceluiași adjectiv, de exemplu:

Îți doresc cea mai bună soartă Up. Creșteți, inilor, cât mai mari, dați flori cât mai frumoase NS 45. Kazimieras are tot felul de cărticele, în ele sunt cântece — frumoase, dintre cele mai frumoase Žem R I 31.

§ 26. Formele descriptive (analitice) ale gradului superlativ, formate din pronumele însuși, însăși și din genitivul plural al pronumelui tot, toată, tuturor, și din adjectivul pronominal la forma articulată, în limba literară lituaniană contemporană-

⁸ În dialectul samogițian, în locul lui „tuturor” se folosește instrumentalul singular visu: Mai târziu, oile le-au fost lor cele mai folositoare dintre toate animalele, căci le-au dat nu numai veșminte, ci și hrană Dauk B 31.

61

în limba literară nu sunt foarte răspândite. Ca sens, ele sunt apropiate de grupurile de adjective la superlativ cu aceleași pronume⁹, cf.:

Iar cei mai buni și cei mai lungi bușteni ai lor sunt vânduți pe bani mulți pentru construirea corăbiilor Balč HP 203—204. Aici sunt bițișorii noștri cei mai răi Jabl R I 213.

În limba lituaniană există și grupuri formate din cazuri repetate ale formei pozitive, din forma pozitivă și forme diminutivale, precum și din forme adverbiale. Ele exprimă o cantitate foarte mare, abstractizată, a unei însușiri a obiectului, fără nicio comparație cu alte obiecte, de exemplu:

Iar va veni ziua când tunurile nu vor mai trage. Și va fi destulă rușine sângeroasă pentru lume. Văd viitorul cu un prunc în brațe, cu ochi luminoși, luminoși și cu un zâmbet de bucurie Ner P I 113—114. Boabe verzi-verzi Er. Și tălpile sunt bune, bune Pc. Pâinea de secară era verde-verde Grž.

Construcțiile de acest tip nu mai aparțin categoriei gradului, din cauza sensului lor necomparativ.

§ 27. În limba literară lituaniană contemporană, categoria gradului este încă destul de puternică. Este caracteristic faptul că formele noastre sufixale de grad — atât cele de comparativ, cât și cele de superlativ — nu tind să fie înlocuite cu forme comparative descriptive (analitice). În limba lituaniană, deformarea categoriei gradului are loc din interior: prin slăbirea elementului comparativ al formelor de grad înseși și prin apropierea sensurilor necomparative (elative) de sensul altor forme și construcții.

§ 28. Nu toate adjectivele admit grade de comparație. Așa cum am remarcat la început, numai adjectivele calitative pot varia după anumite grade ale însușirii. Adjectivele cu sens relațional nu admit grade de comparație; de exemplu, în limba literară lituaniană nu au grade derivatele cu tema ia: medinis, -ė, pernykštis,-ė, baltakartis,-ė etc. Fac excepție derivatele cu sufixul compus -utinis,-ė; la acestea se folosește superlativul, de exemplu: Burghezia recurge la cele mai extreme măsuri, în încercarea de a opri mersul neînduplecat al istoriei și de a-și amâna pieirea inevitabilă tsp.

Nu toate adjectivele calitative au grade. Acest lucru depinde de sensul adjectivului și de context. De exemplu, unele adjective care exprimă poziția sau starea nu pot admite grade de comparație: kniūbsčias, -ia, stačias, -ia, gulūs (medis), trakni (šiaudai), gyvas, -á „nemort”, išvirkščias, -ia, basas, -à, baluotas, -a, kailinėtas, -a „îmbrăcat cu blană”, pėsčias, -ia, baužas, -à, bergždžias, -ia, versinga, nėščia, dvynas, -à și altele. Adjectivele cu sens figurat care indică starea unui obiect nu pot avea grade, de exemplu: juodas, -à cu sensul „nesemănat”: Juodas pūdymas Skp; juodas, -à cu sensul „nealbit, nedecojit”: Juodus grybus (fără smântână) valgiau Šts; apvalūs, -i cu sensul „întreg, complet”: Užkaisk apvalių ropių (nefeliate) Klp. De asemenea, adjectivele cu sens figurat apropiate de unele pronume nu au forme de grad, de exemplu: apvalūs, -i cu sensul „întreg, complet”: Kailinius išdėvėjau

⁹ Pentru mai multe detalii, vezi A. Valeckienė, Dabartinės lietuvių kalbos įvardžiuotinių būdvardžių vartojimas. — „Literatūra ir kalba“, 2, 228—229, Vilnius, 1957.

62

După câțiva ani Krkl. Nu se gradează unele adjective care denumesc culori și care, de obicei, indică culoarea blănii animalelor, de exemplu: laukas, širmas (cal), šėmas, žālas (bou), precum și drýžas (țesătură), deși în cântece apar formele de grad ale acestor adjective. Adjectivele calitative formate din substantive nu se gradează întotdeauna. De exemplu, nu sunt posibile gradele adjectivelor cu sufixul -iškas, -a, care, asemenea adjectivelor cu sufixul -inis, -ė, indică un tip de obiect: mėsiškas (consum de carne), pieniška (supă), vyriški (cămașă), miliškas (țesut) etc. Nu prea se pretează la gradare nici adjectivele denominale care exprimă prezența a ceva pe întreaga suprafață a unui obiect, de exemplu: miltuotas, -a, pūvinas, -a.

Abrevieri

Alv — Alovė, districtul Daugai.

Balč AŽ — J. Verne, Ocolul Pământului în 80 de zile, traducere de J. Balčikonis, Kaunas, 1947. (Numerele indică paginile).

Balč HP — V. Haufas, Pasakos, vertė J. Balčikonis, Vilnius, 1956. (Skaitmens rodo puslapius).

Balt PV — J. Baltušis, Parduotos vasaros, Vilnius, 1958. (Skaitmens rodo puslapius).

Baran AŠ — A. Baranauskas, Anykščių šilelis, Vilnius, 1949. (Skaitmens rodo puslapius).

Bil R — J. Biliūnas, Raštai, Kaunas, 1947. (Skaitmens rodo puslapius).

BM — Dialectele lituaniene, culese de A. Baranowski, volumul I: Texte din moștenirea lui Weber, editate de F. Specht, Leipzig, 1920. (Numerele indică paginile).

BsO — Ožkabal(ių) dainos, Surinko J. Basanavičius, Shenandoah, Pa. 1902. Du tomai. (Skaitmens rodo dainos numerį).

d. — cântec

Dauk B — Obiceiurile vechilor lituanieni de la munte și ale samogițienilor, consemnate după scrieri vechi de Jokyb's Łaukys, Petropilie, 1845. (Numerele indică paginile).

Dglš — Daugėliškis, districtul Ignalina.

Dov DIN — J. Dovydaitis, Dideli įvykiai Naujamiestyje, Vilnius, 1953. (Skaitmens rodo puslapius).

Dr — Darbėnai, districtul Kretinga.

Ds — Dusetos

Ėr — Ėriškiai, districtul Ramygala.

gr. — limba greacă veche

Grz — Gruzdžiai, districtul Šiauliai.

Grž — Grūžiai, districtul Joniškėlis.

Gs — Geistarai (Didvyžiai), districtul Vilkaviškis.

ide. — limbile indo-europene

Ign — Ignalina

Jabl R I — J. Jablonskis, Rinktiniai raštai, I, Vilnius, 1957. (Skaitmens rodo puslapius).

JD — Cântece lituaniene consemnate de Antanas Juškėvičė, 3 volume, Kazan, 1880, 1881, 1882. (Cifrele indică numărul cântecului).

Jnšk — Joniškėlis

Jrb — Jurbarkas

63

JV — Cântece de nuntă lituaniene consemnate de Antanas Juškevičė și publicate de Jónas Juškevičė, Petropylė, 1883. (Cifrele indică numărul cântecului).

Jž — Jūžintai, districtul Dusetos

Klp — Klaipėda

Kp — Kupiškis

Krėv DSP — V. Krėvė, Dainavos šalies senų žmonių padavimai, Vilnius, 1957. (Skaitmens rodo puslapius).

Krėv LD — V. Krėvė-Mickevičius, Dainavos krašto liaudies dainos, Kaunas, 1924. (Skaitmens rodo puslapius).

Krkl — Karklėnai, districtul Varniai

Krš — Kuršėnai

Krt — Kartena, districtul Kretinga

Krtv — Kurtuvėnai, districtul Šiauliai

Leninas R — Vladimir Ilici Lenin (1870—1924), traducerile scrierilor sale. (Cifrele indică volumele și paginile ediției din 1950—1955).

Lp — Leipalingis, districtul Veisiejai

Lš — Liškiava, districtul Veisiejai

LzP I — Lazdynų Pelėda, Raštai, I, Vilnius, 1954. (Skaitmens rodo puslapius).

Mair R I — Maironis, Rinktiniai raštai, I, Vilnius, 1956. (Skaitmens rodo puslapius).

Miež ML — E. Mieželaitis, Mano lakštingala, Vilnius, 1956. (Skaitmens rodo puslapius).

Myk-Put S — V. Mykolaitis-Putinas, Sukilėliai, Vilnius, 1957. (Skaitmens rodo puslapius).

Nėr P I — Salomėja Nėris, Poezie, I, sub redacția lui A. Venclova, introducere și explicații, Kaunas, 1946. (Cifrele indică paginile).

Nj — Naujamiesčio, districtul Panevėžys

Nmn — Nemunaitis, districtul Alytus

NS — Cântece și imnuri lituaniene din nord-estul Lituaniei, culese de A. R. Niemi și A. Sabaliauskas, Annales Akademiae scientiarum Fennicae, Ser. B. Tom VI (1911). (Skaitmens indică numărul cântecului).

Ob — Obėliai

Pc — Pociūnėliai, districtul Šeduva

Pd — Padubysys, districtul Kelmė

Pln — Plungė

Plt — Plateliai, districtul Salantai

PnmP — Panemunis, districtul Pandėlys

Prng — Paringys, districtul Ignalina

ps. — basm

Rdm — Rudamina, districtul Lazdijai

Rgv — Raguva, districtul Troškūnai

Rk — Rokiškis

Rod — Ródūnė, R.S.S. Belarusă, regiunea Grodno

Rz — Rozalimas, districtul Pakruojis

Skp — Skapiškis, districtul Pandėlys

Skr — Skišnemunė, districtul Jurbarkas

skr. — sanscrită

Slnt — Salantai

Sml — Smilgiai, districtul Šeduva

Srv — Surviliškis, districtul Dotnuva

StnD — Cântece samogitiene adunate și publicate de Simonas Stanevičius, profesor de literatură și de arte frumoase, la Vilnius, în tipografia lui B. Neumann, în anul 1829. (Numărul indică numărul cântecului).

Svm — Suvainiškis, districtul Pandėlys

Šts — Šatės, districtul Skuodas

Švnč — Švenčionys și Švenčionėliai

64

Trgn — Taurėgnai, districtul Utena.

tsp. — presa sovietică

Tvl — Tverėčius, districtul Ignalina.

TŽ — Națiunea și Cuvântul. Publicație a Facultății de Științe Umaniste, vol. I—VII, Kaunas, 1923—1931. (Cifrele indică volumele și paginile).

Up — Upyna, districtul Skaudvilė.

Upt — Upytė, districtul Panevėžys.

Ut — Utena

Užp — Užpaliai, districtul Dusetos.

Vaižg DD — Vaižgantas, Dėdės ir dėdienės, Kaunas, 1945. (Skaitmens rodo puslapius).

Vdk — Viduklė, districtul Raseiniai.

Vencl R III — A. Venclova, Raštai, III, Vilnius, 1955. (Skaitmens rodo puslapius).

Vkš — Viekšniai, districtul Akmenė.

Vlk — Valkininkai, districtul Eišiškės.

Žem R — Žemaitė, Scrieri, șase volume, Vilnius, 1956—1957. (Cifrele indică volumele și paginile).

GRADELE DE COMPARAȚIE ALE ADJECTIVELOR ÎN LIMBA LITERARĂ LITUANIANĂ CONTEMPORANĂ ȘI SEMNIFICAȚIILE LOR

А. А. ВАЛЯЦКЕНЕ

R e z u m a t

În limba literară lituaniană contemporană se pot distinge două grade de comparație independente: comparativul și superlativul. Ambele grade de comparație sunt forme sintetice, formate cu ajutorul unor sufixe speciale. Formele analitice ale gradelor de comparație se întâlnesc relativ rar în limba literară lituaniană contemporană. Între sensurile comparativului și ale superlativului nu există limite nete: în anumite cazuri, comparativul poate dobândi sensul superlativului.

Comparativul exprimă: 1) compararea unui obiect cu un altul sau cu altele care au însușiri similare; 2) compararea aceluiași obiect în împrejurări diferite; 3) comparația fără un termen precis (sens elativ). Comparația unor obiecte concrete sau a aceluiași obiect în împrejurări diferite are un caracter dual: la forma de comparativ, adjectivul poate denumi o însușire într-o măsură mai mare decât gradul de manifestare al acelei însușiri (comparație emfatică); de asemenea, poate indica doar diferența dintre gradul însușirii la două obiecte abstracte sau la același obiect în împrejurări diferite (comparație relativă). Adjectivul la forma de superlativ poate exprima atât gradul cel mai înalt al unei însușiri în comparație cu alte obiecte de acest fel

5. Kalbotyros klausimai, IV

65

cât și un grad înalt absolut al însușirii. În limba literară lituaniană contemporană, superlativul indică rareori gradul cel mai înalt al însușirii prin compararea aceluiași obiect în împrejurări diferite.

Sensurile absolute, adică elative, atât ale comparativului, cât și ale superlativului s-au dezvoltat din sensuri cu caracter relativ. Ele depășesc deja, într-o anumită măsură, limitele categoriei gradelor de comparație și se apropie semantic de formele de evaluare subiectivă, uneori chiar de formele pronominale ale adjectivelor. Totuși, sensurile elative nu pot înlocui formele menționate mai sus și nu le acoperă în întregime; doar unele dintre situațiile lor de utilizare coincid.

Sensurile relative ale formelor gradelor de comparație se deosebesc de sensurile elative prin funcțiile sintactice: pentru primele este mai caracteristică funcția de nume predicativ, în timp ce sensurile elative exprimă cel mai adesea atributul.

Pornind de la sensurile gradelor de comparație, considerăm că trăsătura principală a categoriei gradelor de comparație este elementul comparativ sau relativ din exprimarea gradului unei însușiri.

Comparativul adjectivului apare în propoziții cu prepoziția už și cu conjuncțiile kaip, nekaip, negu, nei. Gradul cel mai înalt al însușirii se exprimă prin combinații ale prepozițiilor iš, už, tarp cu pronumele visas, -ą, precum și prin genitivul fără prepoziție, pronumele kuris, -i, katras, -a și adverbul kur. Sensurile elative ale comparativului și ale superlativului nu au în propoziție niciun indicator al comparației.

În limba literară lituaniană contemporană, adjectivele relaționale nu formează grade de comparație; de asemenea, unele adjective calitative nu au forme ale gradelor de comparație, în special sensurile figurate ale anumitor adjective.