Angelė KAULAKIENĖ

Institut für Litauische Sprache

KONSTANTINO ŠAKENIO PHYSIKBUCHTERMINOLOGIE

1. Einleitende Bemerkungen

Das Lehrbuch Physik von K. Šakenis für Gymnasien wurde 1920 veröffentlicht. Es bestand aus drei Teilen, die als separate Bücher erschienen: Teil I: Mechanik – Wärme (142 S.); Teil II: Magnet. Elektrizität (77 S.); Teil III: Licht. Schall. Energie und Arbeit (97 S.). Von diesem dreiteiligen Physiklehrbuch für Gymnasien erschienen zwischen 1920 und 1940 fünf Auflagen. Mit dem Verfassen des Lehrbuchs Physik begann K. Šakenis während seiner Lehrtätigkeit in Woronesch, wohin sich mit Beginn des Ersten Weltkriegs eine beträchtliche Zahl litauischer Intellektueller zurückgezogen hatte. Beim Schreiben des Lehrbuchs beriet sich K. Šakenis über physikalische Fachbegriffe mit dem Sprachwissenschaftler J. Jablonskis sowie den Mathematikern Z. Žemaitis, P. Mašiotas und M. Šikšnys, die sich jede Woche bei J. Jablonskis trafen, um Fachbegriffe zu erörtern (Šenavičienė 1982: 87). Den ersten Teil des Lehrbuchs Physik schrieb er in Woronesch; Anfang Juni 1918, nach seiner Rückkehr nach Vilnius und nachdem er begonnen hatte, an einem Gymnasium Physik zu unterrichten, machte er sich eilig an den zweiten Teil. Wie der Autor des Lehrbuchs selbst berichtet, hatte er ihn bis Weihnachten fertiggestellt (Šakenis 1997: 199). Den dritten Teil verfasste er 1919 in seinem Heimatort Veleniškiai (Gemeinde Vabalninkas). Kurz nach der ersten Ausgabe des Lehrbuchs bereitete K. Šakenis 1922 eine zweite Auflage vor, in deren Vorwort er schrieb: „Als ich meine „Physik“ schrieb, wollte ich für die Schulen ein Lehrbuch verfassen, in dem die Schüler nur das für sie Notwendigste finden könnten. Vor allem zwangen uns die durch den Krieg geschaffenen Umstände, ebenso wie andere Völker, geradezu, die Lehrpläne der in den Schulen unterrichteten Fächer zu kürzen. Außerdem verursachte der Mangel an erforderlichen Benennungen und etablierten wissenschaftlichen Fachbegriffen viele Schwierigkeiten. Deshalb schrieb ich das Lehrbuch nur, um die Lücke zu schließen, die mit der Gründung unserer Schulen entstanden war. Diese zweite Auflage erscheint nun erheblich erweitert“¹ (Šakenis 1997: 252).

¹ Hier und an anderen Stellen werden Zitate sowie die Titel von Büchern und ihren Kapiteln im Original wiedergegeben. Rechtschreibung und Zeichensetzung wurden nicht korrigiert.

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K. Šakenis’ Physik war damals das einzige Lehrbuch für die Schüler der höheren Gymnasialklassen. 1916–1919 verfasste auch I. Končius während seiner Lehrtätigkeit in Estland ein Physiklehrbuch für Gymnasien; dort lebte er vom Herbst 1915 bis 1920, nachdem das Mädchengymnasium von Palanga in die Stadt Verro verlegt worden war, doch das Lehrbuch wurde nicht gedruckt. Sein 312 Seiten umfassendes Manuskript wird in der Handschriftenabteilung der Universität Vilnius aufbewahrt (Kaulakienė 1994: 18–27). V. Čepinskis’ Physikvorlesungen (1923–1926) eigneten sich nur wenig für Schüler der höheren Gymnasialklassen. P. Vileišis’ Populäres Handbuch der Physik, 1899 in Shenandoah (Pennsylvania) veröffentlicht und 1905 in Vilnius nachgedruckt, sowie die Lehrbücher von P. Mašiotas und J. Dragašius waren für Grundschulen bestimmt.

Nachdem K. Šakenis mehrere Jahre auf Russisch unterrichtet hatte, benutzte er zweifellos, wie auch I. Končius, das damals bekannte Lehrbuch und die Illustrationen von K. Krajēvičius (Fizikos istorija 1988: 169). J. A. Martišius zufolge ist K. Šakenis’ Physik jedoch ein hinreichend eigenständiges Werk. 1925 wurde es an der Litauischen Universität in Kaunas positiv bewertet. Außerdem wurde jede Ausgabe (erschienen in Vilnius, Tilsit und Marijampolė) um neue Themen, historische Informationen und litauische Beispiele ergänzt (Martišius 1996: 17).

Alle fünf Auflagen des Lehrbuchs Physik von K. Šakenis sowie ihr wissenschaftliches Niveau wurden von Physikern selbst bewertet und erörtert (Fizikos istorija 1988: 170–172; Martišius 1994: 4–5). In diesem Artikel wird ausschließlich die Terminologie der ersten Auflage analysiert.

Das Lehrbuch umfasst den gesamten Physikkurs des Gymnasiums. Seine Teile bestehen aus recht ausführlichen Kapiteln: Einleitung (I. Gegenstand der Physik. II. Eigenschaften der Körper. III. Maße und Berechnungen); Mechanik (I. Bewegung und Kräfte. II. Zusammensetzung und Zerlegung der Kräfte. III. Gleichgewicht der Körper. IV. Die einfachsten Maschinen. V. Flüssigkeiten. VI. Gase); Wärme (I. Wärmefaktoren. II. Kalorimetrie. III. Dämpfe. IV. Meteorologische Themen); Magnetismus; Elektrizität (I. Elektrostatik. II. Elektrischer Strom. III. Elektromagnetismus. IV. Luftelektrizität); Licht (I. Einleitung. II. Spiegel und Linsen (Linsen). III. Spektroskopie. IV. Optische Geräte); Schall; Energie und Arbeit. Wie aus dem Aufbau ersichtlich ist, ist der erste Teil der Mechanik gewidmet. Außerdem enthält er zusätzliche Kapitel zu Chemie und Meteorologie. Der zweite Teil der Physik ist der Untersuchung magnetischer und elektrischer Erscheinungen gewidmet. Dieser-

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je dalyje, beje, išdėstomas, kaip nurodo J. A. Martišius (1996: 17), ir tuo metu gana naujas radioaktyvumo reiškinys. Spausdinama duomenų apie pirmąsias telefono ir telegrafo linijas Lietuvoje. Trečiojoje dalyje išdėstytos šviesos, garso, darbo ir energijos temos.

Aus den zuvor angeführten Kapiteln oder Unterkapiteln geht hervor, dass ein Teil ihrer Überschriften einwortig ist, z. B.: Auge (III 59), Amperemeter (II 40), Größe (I 9), Elektrizität (II 12), Metalle (I 104), Moleküle (I 4), Sehen (III 60), Spektrum (III 32), Spektroskop (III 38), Gewicht (I 6), Voltmeter (II 40) usw.

Die meisten Kapitel- oder Unterkapitelüberschriften bestehen wohl aus zwei- oder mehrgliedrigen Wortverbindungen, z. B.: spezifisches Gewicht (I 15); Wärmestrahlung (I 114); zusammengesetzte Bewegung (I 21); Gewichtseinheiten (I 13); Eigenschaften der Kathodenstrahlen (II 52); magnetelektrische Maschine (II 73); Brechung des Lichtstrahls im Prisma (III 25); Entfernungsmessung mit den Augen (III 64); Elektrizität an der Oberfläche von Leitern (II 17); Bewegung von durch Kräfte berührten Gegenständen (I 24); Bild eines Körpers im ebenen Spiegel (III 12); Luftdruck, ausgedrückt in Gewichtseinheiten (I 81); Ausdruck der Kraft als Produkt aus Masse und Beschleunigung (III 83); Änderung der Dampfspannung bei sich ändernder Temperatur (I 131); Bilder von Körpern vor Zerstreuungslinsen (III 31) usw. Es kommen auch Kapitel vor, deren Überschriften aus ganzen Sätzen bestehen, z. B.: Die Zentrifugalkraft verringert das Gewicht eines Gegenstands (I 30); Jede Arbeit wird durch Hebearbeit ausgedrückt (III 89); Der Lichtstrahl geht durch einen Körper, der von zwei parallelen Ebenen begrenzt wird (III 24) und dergleichen.

Im Allgemeinen ist die Sprache der meisten Kapitel oder Unterkapitel klar, einfach und verständlich, und die Fachbegriffe sind präzise und korrekt. Offenbar ist dies ein beträchtliches Verdienst von J. Jablonskis. Wie I. Šenavičienė feststellt, bestand J. Jablonskis nachdrücklich darauf, Fachbegriffe nach dem Wesen des Gegenstands oder Begriffs zu bilden, ohne die Etymologie der Bezeichnungen in anderen Sprachen zu berücksichtigen; zugleich war er kein Befürworter einer rücksichtslosen Litauisierung und vollbrachte, Z. Žemaitis zufolge, Wunder. Es schien, als richte sich der berühmte Sprachwissenschaftler bei der Beurteilung eines Fachbegriffs nach einem besonderen, nur ihm zugänglichen Gespür für den Geist der Sprache und unterscheide lebendige Wörter genau von solchen, die der litauischen Sprache fremd sind – ähnlich wie das Ohr eines guten Musikers im gesamten Spektrum selbst einen falschen Ton heraushört (Šenavičienė 1982: 87).

Bei der Wahl des passenden Wortes oder Fachbegriffs hatte K. Šakenis zweifellos J. Jablonskis’ Ratschläge im Sinn. So wird das Elektroskop erklärt

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und die Wärmeleitfähigkeit: „Es ist eine einfache Glasflasche (ein gläsernes Gefäß), deren Stopfen aus einem Nichtleiter, zum Beispiel Kautschuk, hergestellt sein muss. Durch den Stopfen ist in diese Glasflasche ein Metallstab a mit einer Kugel b eingeführt. Am Ende des Stabes sind zwei Strohhalme mm oder zwei sehr dünne Papierblättchen befestigt. Wenn wir einen mit amalgamierter Haut geriebenen Glasstab an die Kugel b halten, weichen die beiden Blättchen sofort voneinander ab und bilden einen bestimmten Winkel. Denn die Elektrizität gelangt aus dem Stab durch den Leiter b a in die Blättchen; da sie gleichartig elektrisch geladen sind, streben sie auseinander“ (II 14–15).

„Im Alltag müssen wir oft die geringe Wärmeleitfähigkeit von Gasen nutzen. Wenn der Winter naht, setzen wir in unseren Zimmern zweite Fensterrahmen ein, damit das Zimmer wärmer bleibt. Die Wärme wird weniger von der zweiten Glasscheibe als vielmehr von der Luftschicht zwischen den beiden Rahmen zurückgehalten. Oft hört man, dass die Füße in engen Schuhen stärker frieren als in geräumigen, weil sich in geräumigen Schuhen mehr erwärmte Luft befindet, die die Wärme zurückhält. Wenn der Winter naht, versuchen wir, junge Bäume mit Stroh zu umwickeln, denn Stroh und die darin befindliche Luft leiten Wärme nur schlecht. Dasselbe lässt sich über Wolle, Federn und andere ähnliche Dinge sagen, in deren Innerem sich Luft befindet. Werden diese Dinge zusammengedrückt, sodass weniger Luft in ihnen verbleibt, nimmt auch ihre Wärmeleitfähigkeit zu“ (I 114).

2. Die Terminologie des Lehrbuchs

Die Terminologie von K. Šakenis’ Lehrbuch Fizikos umfasst allgemeine Fachbegriffe sowie Begriffe aus der Physik und anderen Wissenschaften, die eng mit der damaligen Physik verbunden waren, z. B.: Echo (III 74), Auge (III 59), Kohle (II 31), Achse (II 60), Welle (III 74), Arbeit (III 91), Verbrennung (I 97), Feuchtigkeit (I 134), Rauchfang (I 92), Gehen (III 5), Ende (III 11), Leistung (III 91), Dampf (I 136), Schall (III 71), Entladung (II 13), Kraft (III 85), Band (III 67), Winkel (III 72), Quadrant (III 6–7), Hohlraum, Höhlung (III 60), Funke (II 76), Körper (III 35), Bogen (II 51), Feld (II 56), Tabelle (II 8), Linse (III 73–74), Flamme (III 40), Maßeinheiten (I 9), Stoff (III 10–11), Gemische (I 123), Luft (I 87), Grundlage (III 38), Arm (I 15), Balken (III 25), Faser (III 17), Vorsprung (III 81), Rädchen (III 75), Sehen (III 60), Zeiger (II 40), Zerlegung (I 33), Unterschied (I 88), Rolle (I 49), Schicht

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(III 69), Strahl (III 14), Strom (II 71), Speiche (III 14), Säule (I 61), Zusammensetzung (I 32), Gewicht (I 13), Hebel (I 49), Seitenlicht (II 34), Schatten (III 5), Wärme (I 11), Licht (III 50), Zwischenraum (II 52), Knall (III 71), Bild (III 14), Glöckchen (II 60), Spiegel (III 10), Quelle (II 50), Wert (III 96), Schwingung (III 69), Blitz (II 76), Ring (II 71) usw. Fast alle treten als Grundglieder von Artbezeichnungen auf, z. B.: Auge: langes A., kurzes A. (III 62); Welle: reflektierte W. (III 74), Schallw. (III 74), Luftw. (III 81), Hauptw. (III 74), lange Wellen (III 70), Kugelwellen (III 70), Wasserwellen (III 70); Feuchtigkeit: absolute F. (I 135), absolute Luftf. (I 134), Luftf. (I 134), relative F. (I 135), relative Luftf. (I 134); Ende: spitzes E. (III 11), geschlossenes E. (I 89), Sonnenfinsternis-E. (III 9); Kraft: atmosphärische K. (I 81), resultierende K. (III 87), elektrische K. (II 75), elektrische Durchlasskraft (II 41), lebendige K. (III 85), Zentrifugalk. (I 29), Spannkraft (III 76), parallele Kräfte (I 38–39), Magnetkraft (II 3), Stahlmagnetkraft (II 9), Polarisations-Durchlasskraft (II 47), Zugkraft (I 38), Druckkraft (I 38), Stromkraft (II 29), resultierende Kräfte (I 36), Gewichtskraft (III 86–87), Zugkraft (II 8–9), Reibungskraft (III 89); Winkel: Reflexionsw. (III 72), Grenzwinkel der Totalreflexion (III 24), Brechungsw. (III 25), Brechungsw. (III 25), Abweichungsw. (II 10); Funke: elektrischer F. (II 26); Körper: diamagnetische Körper (II 57), elektrisierter K. (II 19), undurchsichtiger K. (III 3), nicht leuchtender K. (III 13), abgebildeter K. (III 67), paramagnetische Körper (II 57), polierte Körper (III 44), durchsichtiger K. (III 3), flüssige Körper (I 5), gleitender K. (III 86–87), abgenutzter K. (III 64), heller K. (III 5), leuchtender K. (III 4), dunkler K. (III 3); Linse: bikonkave L. (III 62), bikonvexe L. (III 62), bikonvexe Linse aus Kronglas (III 50), zerstreuende Linsen (III 29), konvex-konkave L. (III 26), konvex-konkave Linse aus Flintglas (III 50), plankonkave L. (III 26), plankonvexe L. (III 26), zerstreuende L. (III 31); Maße: Viertelmaße (I 10), metrische Maße (I 9), Sechstelmaße (I 10); Stoff: undurchsichtiger S. (III 4), durchsichtiger S. (III 4); Luft: unverdichtete L. (I 87), gewöhnliche L. (I 89), verdünnte L. (I 88), verdichtete L. (I 87), dichte L. (I 90), schwingende L. (III 80); Prisma: Querschnittsprisma (III 25); Bündel: divergierendes B. (III 17), Strahlenb. (III 3); Sehen: S.: mit beiden Augen (III 63); Zahl: Zahl der Umdrehungen (II 57), Zahl der Saitenschwingungen (III 76); Zerlegung: Kraftzerlegung (I 33), Magnetzerlegung (II 8); Riemenscheibe: bewegliche R. (I 50), gewöhnlich

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R. (I 50); Strom: elektrischer S. (II 28), Influenzstrom (II 65), Gleichstrom (II 30), Polarisationsstrom (II 47), polarisierter S. (II 46), Stoßstrom (II 28); Säule: Quecksilbersäule (I 61), Flüssigkeitssäule (I 67), Wassersäule (I 79); Hebel: Hebel zweiter Art (I 48), Hebel erster Art (I 49); Schatten: Kernschatten (III 5); Wärme: Verdampfungswärme (I 126), Verflüssigungswärme (I 122), Strahlungswärme (I 114); Licht: Phosphorlicht (III 50), farbiges L. (III 50); Bild: umgekehrtes B. (III 57), umgekehrtes Körperbild (III 56), reflektiertes B. (III 50), Körperbild (III 5), vergrößertes B. (III 56), aufrechtes Körperbild (III 50), scheinbares B. (III 12), wirkliches B. (III 57); Spiegel: konvexer S. (III 19), ebener S. (III 11), Kugelspiegel (III 13); Quelle: elektrische Q. (II 50), Energiequelle (III 94), Stromquelle (II 51), Lichtquelle (III 6) usw.

Solche als Grundglieder dienenden Wörter wurden sowohl aus Dialekten als auch aus älteren Quellen übernommen – aus den Wörterbüchern von K. Sirvydas, J. Brodowski, F. W. Haack, P. Ruhig, F. Kuršaitis, M. Miežinis, A. Juška u. a. – sowie aus späteren Quellen, in denen Wörter der Volkssprache erfasst wurden (z. B.: Abrechnung (III 9), Umdrehung (II 66), Endstück (II 10), Sturm (II 11), Teilchen (I 113), Gase (I 77), Beschleunigung (I 20), Donner (II 76), Erwärmung (III 43), Spannung (II 22), Windung (II 68), Grad (I 12), Neigung (I 51), Messung (III 64), Abweichung (II 10), Geschütz (III 59), Oberfläche (II 17), Plättchen (II 31), Gerät (I 85), Anpassung (III 61), Sprühregen (I 91), Halbdurchmesser (II 10), Halbhebel (I 40), Anblick (I 49), Ruhe (I 18), Anzeiger (I 84), Streifen (III 42), Kugel (III 90), Eigenschaften (II 52), Ausbreitung (III 69), Geschmack (I 99), Farbe (III 35), Lot (III 14), gläsern (II 25), Kolben (I 86), Zusammensetzung (I 33), Dreher (II 59), Lot (I 6), Gewicht (I 38), sechstelweise (I 10–11), Pendel (I 56), Zug (II 3), Dreieck (III 24), Rauschen (III 75), Röhrchen (II 51–52), Fernrohr (III 56), Laterne (III 52), Feuerstelle (III 17) usw.).

Andererseits ist ein beträchtlicher Teil der Terminologie von K. Šakenis neugebildet; diese Neubildungen waren bereits von anderen Autoren geprägt und verwendet worden, z. B.: Brille (III 62), Abdeckung (I 136), Gesetz (II 33), reiner Kohlenstoff (I 101), Erscheinung (I 3), Zusammenhang (II 49), Volumen (I 17) usw. (siehe Wörterbuch der litauischen Sprache 1–20, 1941–2002), oder von J. Jablonskis vorgeschlagen worden, z. B.: Sauerstoff (I 97), Zahl (II 57), Einheit (III 95) (Žemaitis 1966: 196, 199).

Einige im Lehrbuch verwendete Wörter sind überhaupt nicht in das akademische Wörterbuch der litauischen Sprache aufgenommen, z. B.: resultierende Kraft (I 34), Diagonale (I 35), Anziehungskraft (III 44), Nichtleiter (II 12), Nichtzulasser (II 58–

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59), Halbschatten (III 5), Halbleiter (II 13), anderthalbfach (I 101), Ausbreitbarkeit (III 44), Rechtwinkliges (II 34), Klammern (II 10), Laterne (II 32).

Im Physik-Lehrbuch finden sich auch zahlreiche Lehnbegriffe (vorwiegend lateinischen und griechischen Ursprungs), die noch heute in der physikalischen Terminologie verwendet werden, z. B.: Aberration (III 50), Aerostat (I 85), Amplitude (III 69), Analyse (III 41), Anode (II 48), Apparat (II 60), Zentrum (I 40), Dyne (III 84), Äquivalent (II 45), Elektrizität (II 12), Elektrolyt (II 44), Elektromagnet (II 56), Element (II 31), Energie (III 91), Erg (III 91), Physik (I 3), Phonograph (III 81), Gramm (I 13), Grammophon (III 82), Instrument (III 80), Kalorie (II 49), Kathode (II 48), Kinematograf (III 67), Koeffizient (III 90–91), Magnet (II 11), Magnetisierung (II 6), Magnetismus (II 9), Magnetisieren (II 9), Masse (III 84), Megaerg (III 91), Metall (II 46), Mikroskop (III 53), Molekül (II 9), Monochord (III 77), Motor (II 75), Objektiv (III 54), Pol (II 6), Potential (II 30), Prisma (III 65), Reaktion (I 96), Siphon (I 92), Skala (I 12), Solenoid (II 63), Spektrum (II 6), Spektroskop (III 38), Telefon (II 68), Telegraf (II 58), Teleskop (III 56), Temperatur (I 110), Ton (III 75) usw. Einige davon weisen eine etwas andere, heute ungebräuchliche phonetische oder morphologische Form auf, z. B.: Akkumulator (II 48), Aluminium (II 51), Harmonie (III 75) und harmonische Töne (III 80), Cäsium (III 37), Zylinder (I 136), Äquator (II 10), Elektrolyse (II 46), Elektromagnetismus (II 56), Formel (II 40), Helium (III 42), Hypothese (II 64), Linie (II 76), Lithium (III 37), Mechanik (III 84), Radius (II 55), Rubidium (III 37), Sekunde (I 19) usw. Etwas weniger häufig sind Lehnwörter aus dem Französischen, Deutschen oder anderen Sprachen, z. B.: Aeroplan (I 85), Amalgam (II 12), Batterie (II 40), Dissonanz (III 75), Isolation (II 13), Stimmgabel (III 70), Kondensator (II 24), Maschine (III 89), Polarisation (II 47), Resonanz (III 74), Timbre (III 80).

Im Physik-Lehrbuch finden sich nur wenige weitere direkte Entlehnungen aus dem Russischen oder Deutschen, z. B.: Kuparwosas: Kupferkuparwosas (II 44), Scheštarnė (I 52), Špulė (II 66), Špulėlė (II 56), Torielius (I 70).

K. Šakenis erkannte die Notwendigkeit, Gattungs- und Artbegriffe zu unterscheiden, und bemühte sich, mehr Artbegriffe zu bilden. Solche Gattungs- und Artbegriffe können sogar bestimmte Wortfamilien bilden, z. B.: Achse: Augenachse, Hauptachse, Hauptachse der Linse, Hauptachse des Spiegels, Nebenachse,

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Nebenachse der Linse, Nebenachse des Spiegels; Arbeit: Kraftarbeit, Hubarbeit, Maschinenarbeit, negative Arbeit, positive Arbeit; Strahlen: Anodenstrahlen, untere Strahlen, untere Strahlen des betrachteten Körpers, reflektierte Strahlen, farblose Strahlen, chemische Strahlen, gebrochene Strahlen, austretende Strahlen, Kathodenstrahlen, parallele Strahlen, gebrochene Strahlen, divergierende Strahlen, einfallende Strahlen, Röntgenstrahlen, Heizstrahlen, Lichtstrahlen, dunkle unsichtbare Strahlen, Uran- und Thoriumstrahlen, obere Strahlen, Volta-Bogenstrahlen, Strahlen des betrachteten Körpers; Widerstand: Elementwiderstand, äußerer Widerstand, Feldwiderstand, Stromwiderstand, innerer Widerstand usw. Sehr häufig werden jedoch die Artbestandteile zusammengesetzter Begriffe, die durch Adjektive oder Partizipien ausgedrückt sind, uneinheitlich bezeichnet: einige stehen in der pronominalen, andere in der einfachen Form. Solche variierenden Artbestandteile zusammengesetzter Begriffe kann man als Varianten betrachten, z. B.: Welle: reflektierte W. (III 73) und die reflektierte W. (III 74); Kraft: unaufhörliche K. (I 24) und die unaufhörliche K. (III 83); plötzliche K. (I 25) und die plötzliche K. (I 25); Körper: Flüssigkeitskörper (I 4–5), dagegen fester K. und der feste K. (I 4), schwingender K. und schwingender K. (III 16); Strahlen: farblose weiße Strahlen (III 50) und farblose weiße Strahlen (III 41), gelbe Strahlen (III 41) und die gelben Strahlen (III 41), der einfallende Strahl (III 24) und einfallender Strahl (III 11), farbige Strahlen (III 65) und die farbigen Strahlen (III 41), helle Strahlen (III 16) und die hellen Strahlen (III 45), warme Strahlen (III 44) und die warmen Strahlen (III 47); Schatten: voller Schatten (III 5) und voller Schatten (III 4). Im Physik-Lehrbuch finden sich auch Varianten anderer Art bei den Artbestandteilen, z. B.: Energie: chemische E. (III 93) und Chemie-E. (III 93), Wärme-E. (III 94) und thermische E. (III 96); Winkel: Einfallswinkel (III 21), Einfallswinkel (III 14), Fallwinkel (III 72) und Einfallswinkel (Fallwinkel) (III 10), Sehwinkel oder sichtbarer Winkel (III 63); Index: absoluter Brechungsindex (III 22) und absoluter Brechungsindex (III 22); Strahlen: gebündelte Strahlen und konvergente Strahlen (III 3); Kondensor: flacher K. (II 26), ebener K. (II 24) und Plattenkondensor (II 24); Spiegel: konkaver S. (III 52), der konkave S. (III 59) und konkaver S. (III 13). Somit ist die Terminologie des Physik-Lehrbuchs durch Variantenreichtum gekennzeichnet.

Ein weiteres Merkmal ist seine Synonymie. Man kann folgende Fälle der Wiedergabe von Synonymen unterscheiden. Erstens: wenn eines der Synonyme in Klammern gesetzt oder mit der Konjunktion oder verbunden wird, z. B.:

umgekehrtes, negatives oder Negativbild (III 49), aber umgekehrtes Bild (das sogenannte Negativ) (III 49); Stickstoff oder Phlogiston (I 100) und Stickstoff (Phlogiston) (I 77); elektrisches Potential oder Spannung (II 22), aber elektrisches Potential (Spannung) (II 21); Galvanometer oder

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Strommessgerät (II 34), aber Galvanometer (Strommessgeräte) (II 34); Neigungs- oder Inklinationswinkel des Magneten (II 10), aber Neigungs- (Inklinations-)winkel (II 10); einfaches Mikroskop oder Vergrößerungsglas (III 52), aber einfaches Mikroskop (Vergrößerungsglas) (III 52); Fernrohre oder Ferngläser (III 56–57), aber Fernrohr (Fernglas) (III 56); scheinbares oder virtuelles Bild (III 12), aber scheinbares (virtuelles) Bild (III 30); Linsen (III 26), aber Linsen (Gläser) oder optische Linsen (III 26). Zweitens wird eines der Synonyme, das in Klammern steht oder mit der Konjunktion oder verbunden ist, an einer anderen Stelle des Lehrbuchs nicht mehr hervorgehoben, z. B.: Influenz- oder Sekundärstrom (II 65), aber Influenzstrom (II 66); Stoffmenge oder Masse (III 84), aber Masse (III 84); positives oder wirkliches (reelles) Bild (III 49), aber positives Körperbild (III 49); bikonvexe (gewölbte) Linse (III 26), aber bikonvexe Linse (III 45); Windung (Umdrehung) (II 73), aber Windung (II 66); Absorptionsvermögen (III 44), aber Absorptionsvermögen (III 44); Quadrat (Quadrat) (III 6), aber Quadrat (III 6–7); äußerer (äußerer) Widerstand (II 37), aber äußerer Widerstand (II 37); Quelle (II 49), aber elektrische Quelle (II 50); totale (vollständige) innere Reflexion (III 23), aber totale innere Reflexion (III 24). Aus den genannten Fällen der Synonymdarstellung tritt noch eine weitere Besonderheit hervor – die Nichtäquivalenz eines litauischen und eines internationalen Terminus, z. B.: Rillen (Linien) (II 52), aber Linien (Rillen) (III 41) und Schraubenlinie (Nut) (III 81); Radius (radius) (I 29) und Speiche (radius) (III 6).

Die Fragen der Synonymie und Variantenbildung, die mit der Variation der Benennung von Termini zusammenhängen, zeigen, dass die damalige physikalische Terminologie noch im Entstehen begriffen war und alle Merkmale einer Entwicklungsphase der Terminologie aufwies (Kaulakienė 1997: 56–62). Obwohl sich die meisten der genannten Termini, insbesondere jene, die aus Präfix- und Suffixableitungen bestehen, bestimmten Wortbildungskategorien zuordnen lassen: Bezeichnungen für Handlungen, Eigenschaften, Handlungsergebnisse, Handelnde und Träger verbaler Eigenschaften, Träger nominaler Eigenschaften sowie Werkzeuge, Maschinen, Geräte oder sonstige Mittel (meist Adjektivableitungen).

Im Lehrbuch Physik von K. Šakenis finden sich Bezeichnungen für Handlungen, Eigenschaften, Erscheinungen und Werkzeuge, z. B.: Abrechnung, Beschleunigung, Erwärmung, Bewegung, Erstarrung, Veränderung, Fall, Abnahme, Ablenkung, Entfernung, Anpassung, Verflüssigung, Zusammenzäh

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lung (I 36), Darstellung (III 47); Porosität (I 8), Leitfähigkeit (I 114), Nützlichkeit (III 62), Nichtleitfähigkeit (I 6), Beständigkeit (III 95), Verschiedenheit (II 4), Streuung (III 96), Elastizität (I 131), Gewicht (I 6), Benetzbarkeit (I 63), Dichte (I 83), Entfernung (III 63), Gleichförmigkeit (II 23); Gleiter (III 69), Kurbel (I 138), Schieber (I 86), Dreher (I 51), Antrieb (I 136). Einige Termini, die eine Handlungskategorie bezeichnen, variieren, z. B.: Laufen und Lauf: Ursache des elektrischen Laufens oder Gleitens (II 29) und unser Leiter hemmt den Lauf des elektrischen Stroms nur wenig (II 29); Brechung und Bruch: Brechung der Strahlen in einer bikonvexen Linse (III 26) und von der Farbe des Strahls (Lichtfarbe) hängt auch seine Brechung ab (III 33). Im Allgemeinen wird im Lehrbuch jedoch versucht, Ableitungen mit den Suffixen -imas/-ymas und -umas von Ableitungen mit den Endungen -a, -as, -is zu unterscheiden; letztere bezeichnen Größe und Dimension, z. B.: Höhe: Die Höhe beider Schenkel des Röhrchens beträgt nicht mehr als 30 Zentimeter (I 88); Größe: Um zu verstehen, was eine Kraft mit einem bestimmten Gegenstand bewirken kann, muss man unbedingt die Größe der Kraft kennen (I 32); Geschwindigkeit: Gewöhnlich verstehen wir unter Geschwindigkeit die in Zentimetern gemessene Strecke, die ein Gegenstand in einer Sekunde zurücklegt (I 19); Druck: Jetzt ist klar, dass man die Kraft mit Druck oder Gewichtseinheiten messen kann (I 23); Gewicht und Volumen: Um also das Volumen eines Gegenstands zu ermitteln, muss man sein in Gramm ausgedrücktes Gewicht durch das spezifische Gewicht teilen (I 17) usw. An dieser in der heutigen Terminologie nicht nur der Physik, sondern auch anderer Wissenschaftsbereiche offensichtlichen Auffassung hielt auch K. Šakenis Zeitgenosse I. Končius fest (Kaulakienė 1993: 32–43). Im Lehrbuch von K. Šakenis werden jedoch noch häufig die Kategorien der Bezeichnungen für Handelnde und derjenigen für Vorrichtungen oder Hilfsmittel verwechselt, z. B.: Galvanometer oder Strommessgerät (II 34); Sucher oder Suchgerät (III 56); einfaches Mikroskop oder Vergrößerungsglas (III 52); Hemmende und antreibende Kraft: Die Kraft, die den Körper schiebt, heißt antreibende Kraft, und das Produkt Fh bezeichnet die Arbeit der antreibenden Kraft; die Kraft q ist die hemmende Kraft, also ist qh die Arbeit der hemmenden Kraft (III 88). Vielleicht hatte auch der Umstand Einfluss darauf, dass weder P. Vileišis noch I. Končius solche Benennungskategorien unterschieden.

Andererseits schenkte er, wohl in Übereinstimmung mit der im Vorwort zur zweiten Ausgabe formulierten Vorgabe, dass die Schüler im Lehrbuch „nur das für sie Notwendigste finden sollten“ (Šakenis 1997: 252), Fragen der Vereinheitlichung der Termini wenig Aufmerksamkeit. Außerdem muss man bedenken, dass die damalige physikalische Terminologie noch im Entstehen begriffen war.

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3. Schlussfolgerungen

1. Wie auch die Schriften seiner Vorgänger und Zeitgenossen (P. Vileišis, I. Končius) fußte die Terminologie des Lehrbuchs Physik von Konstantinas Šakenis auf einem soliden Fundament – dem litauischen Wortschatz. Die meisten Wörter des Lehrbuchs stammen aus der gesprochenen Sprache.

2. Im Lehrbuch Physik sind die Kriterien der Normierung von Termini deutlich erkennbar: a) Für Lehnwörter wurden litauische Entsprechungen gesucht (dadurch entstand eine begründete terminologische Synonymie); b) zur Benennung von Unterbegriffen werden meist attributive Adjektiv- oder Partizipialformen verwendet (dadurch entstehen Fragen der terminologischen Subordination); c) der Bedeutung nach wird versucht, Ableitungen mit den Suffixen -imas/-ymas, -umas von Ableitungen mit den Endungen -a, -as, -is zu unterscheiden, wobei Letztere zur Bezeichnung von Größen und Abmessungen verwendet werden.

3. Aus der Variabilität und Synonymie der Termini lässt sich schließen, dass die physikalische Terminologie damals noch im Entstehen begriffen war und alle Merkmale einer Entwicklungsphase der Terminologie aufwies.

LITERATŪRA

Fizikos istorija 1988: Fizikos istorija Lietuvoje. I (1579–1940). Autorių kolektyvas: P. Brazdžiūnas, H. Horodničius, H. Jonaitis, A. Puodžiukynas, I. Šenavičienė; Vilnius.

Kaulakienė A. 1993: Lietuvių fizikos terminografijos pradmenys. – Lituanistica 1(13).

Kaulakienė A. 1994: Rankraštinio Igno Končiaus fizikos vadovėlio kalba. – Lituanistica 3(19).

Kaulakienė A. 1997: Pirmųjų fizikos vadovėlių mechanikos terminai. – Terminologija 4.

Martišius J. A. 1994: Apie Konstantino Šakenio rašytinį palikimą. – Mokslo Lietuva 20(94).

Martišius J. A. 1996: Konstantinas Šakenis – pirmųjų lietuviškų fizikos vadovėlių autorius. – Fizikų žinios 11.

Šakenis K. 1997: Iki „Vaizdų ir minčių nelaisvėje“, Vilnius.

Šenavičienė I. 1982: Fizikos raida Lietuvoje (1920–1940), Vilnius.

Žemaitis Z. 1966: Lietuviškos matematinės terminologijos istorijai. – Lietuvių kalbotyros klausimai 8.

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TERMINOLOGY OF KONSTANTINAS ŠAKENIS’

TEXTBOOK FIZIKA (PHYSICS)

Summary

Konstantinas Šakenis’ textbook Fizika (Physics) for gymnasia was published in 1920. It consisted of three parts, which were published separately: Part I. Mechanics. Heat; Part II. Magnets. Electricity; Part III. Light. Sound. Energy and Work. During the period from 1920 until 1940 five editions of this text-book in three parts were published.

The paper analyses terminology of the first edition of three parts of Šakenis’ Fizika in 1920. The analysis of the terms of this text-book can be summarised by the following conclusions.

First of all, the terminology of Šakenis’ Fizika, similarly to the writings of his contemporaries (Petras Vileišis, Ignas Končius), was based on the Lithuanian vocabulary. Secondly, an abundance of variants and synonyms of terms shows that at that time the terminology of physics was still in the process of formation and had all features of the period of terminology creation. Thirdly, the criteria of terminological normalisation of Konstantinas Šakenis are obvious – motivated synonymy, matters of subordination of generic and specific terms, category groups of terms.

Angelė KAULAKIENĖ

Gauta 2002-09-25

Lietuvių kalbos institutas

P. Vileišio g. 5, LT-2055 Vilnius

E. paštas [email protected]

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