Conferencia científica internacional

Cuestiones actuales de la práctica lingüística

SOLVITA LABANAUSKIENĖ

Instituto de la Lengua Lituana

El año 2008 fue declarado en Letonia Año de la Letonística, dedicado a conmemorar el 90.º aniversario de la proclamación de la República de Letonia y el centenario de la ortografía actual. El objetivo del programa de Letonística es crear nuevas teorías, fundamentadas científicamente, sobre la lengua letona, la historia y la cultura de Letonia. Uno de los actos del programa fue la conferencia científica internacional y mesa redonda Cuestiones actuales de la práctica lingüística (Cuestiones actuales de la práctica lingüística), celebrada el 24 de octubre de 2008 en Riga, en la Academia de Ciencias de Letonia.

En sus palabras de apertura, la académica Valentīna Skujiņa y el doctor habilitado en ciencias Ojārs Bušs plantearon la cuestión principal de este proyecto: ¿Qué es lo más peligroso para la lengua letona?

En la primera sección se presentaron ponencias que mostraban la experiencia de las lenguas en contacto. En su ponencia Cultura lingüística y presión de la lengua de contacto dominante: diez formas de manifestación de la influencia del inglés, Juris Balduņčikas, doctor en Filología de la Escuela Superior de Ventspils, habló de la sobrecarga de la lengua rusa con anglicismos y del daño que este fenómeno causa a la estructura de la lengua letona.

Una mirada a la práctica del inglés: así se tituló la revisión de las novedades en el uso del inglés presentada por Maija Brēde, profesora del Departamento de Lingüística Comparada y Traducción de la Facultad de Lenguas Modernas. Se destacaron variantes de expresión lingüística del rap y el hiphop, así como la aparición del término tintnīcas (en lituano, rašalinės), denominación de las llamadas palabras largas, que requieren mucha tinta para escribirse.

La profesora visitante de la Universidad de Helsinki y profesora asociada de la Universidad de Letonia Laimutė Balodė habló de la práctica lingüística finlandesa en su ponencia Desde la experiencia de la práctica lingüística finlandesa. Según la investigadora, en Finlandia existe una sólida tradición de lengua hablada: en el país se habla

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argot, que populariza el acortamiento del lenguaje. La lengua oficial de este país no es solo el finés, sino también el sueco, por lo que a los finlandeses les gusta llamarse a sí mismos finlandeses de habla sueca. Así se muestra tolerancia y respeto por otra lengua. Es cierto que este bilingüismo también causa bastantes inconvenientes.

El representante de Rusia, Pavel Kolubkov, presentó en su ponencia Par valodas kultūras stāvokli Krievijā (Apie kalbos kultūros padėtį Rusijoje) información sobre los hábitos lingüísticos de los hablantes de ruso.

La doctoranda Solvita Labanauskienė, representante del Instituto de la Lengua Lituana, abordó el tema Aktualais valodas praksē Lietuvā (Apie lietuviams aktualius kalbos praktikos klausimus). Se destacaron no solo los problemas lingüísticos existentes (la influencia de los anglicismos, la ortografía de los mensajes de móvil y los correos electrónicos, etc.), sino también las medidas preventivas que adoptan la Comisión Estatal de la Lengua Lituana, el Instituto de la Lengua Lituana y otras instituciones. La doctora Regina Kvašytė, profesora asociada de la Universidad de Šiauliai, amplió el tema hablando de la experiencia de esta universidad (Šaulių universitātes pieredze).

La primera parte de la conferencia concluyó con la ponencia de Vita Kalnina-Kalnarāja, Aktuāli risināmi problēmjautājumi: lielie sākumburti ES tiesību aktu tekstos (Aktualūs sprendžiami probleminiai klausimai: didžiosios raidės ES teisės aktų tekstuose).

Las cuestiones actuales de la práctica de la lengua letona (Aktuālais latviešu valodas praksē) se trataron en la segunda sección de la conferencia. La terminóloga letona, la doctora Iveta Pūtēle, presentó la ponencia Valodas prakses vērtējuma aptaujas rezultāti (Kalbos praktikos vertinimo apklausos rezultatai). Los lingüistas letones, periodistas, docentes, estudiantes y otros grupos de usuarios de la lengua que participaron en la encuesta respondieron a importantes preguntas de actualidad, por ejemplo: Remdamiesi dabartine kalbos praktika, įvertinkite kalbos kultūros lygį,: el 54,5% de los encuestados lo considera satisfactorio y más del 40% lo considera insatisfactorio; Koks, jūsų nuomone, yra svarbiausias spręstinas kalbos kultūros klausimas arba Ką turi daryti kalbininkai,: seguir los procesos que tienen lugar en la lengua, pero sin adoptar una actitud didáctica; dar más difusión a la labor de los lingüistas; acelerar la creación de términos letones en los ámbitos que se desarrollan rápidamente, etc.¹

¹ En otoño de 2008, el Instituto de la Lengua Lituana realizó una encuesta sobre la situación actual de la lengua y las cuestiones más importantes de cultura lingüística que había que resolver. Participaron lingüistas y estudiantes de lengua y literatura lituanas. En su opinión, las cuestiones lingüísticas más importantes que debían abordarse eran crear términos lituanos y conservar los términos internacionales; resolver el problema de los anglicismos; elevar el prestigio de la lengua; eliminar los errores lingüísticos más graves; normalizar las relaciones entre los especialistas en lengua y sus usuarios; y que los lingüistas se ocuparan de la formación lingüística de los jóvenes, haciendo hincapié en el respeto por la lengua lituana, entre otras.

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Dzintra Šulce, profesora asociada de la Academia Pedagógica de Liepāja, habló sobre el tema Valodas prakses pētījumi Liepājas Universitātē (Kalbos praktikos tyrinėjimai Liepojos universitete). Según las encuestas a estudiantes, es preciso prestar especial atención al arte de la oratoria, por lo que deben crearse oportunidades para que los estudiantes hablen en público con más frecuencia.

Ilze Ilziņa, doctora honoraria de la Academia de Ciencias de Letonia, habló sobre los principales métodos de formación de términos. En la ponencia ISO standartu ietekme uz latviešu valodas praksi: informātikas terminoloģijas izstrādes pieredze (ISO standartu ietekme latvju kalbos praktikai: informatikos terminologijos tvarkybos patirtis) se mencionaron cuatro métodos de formación de términos: el uso de formas existentes y la creación de formas nuevas; la formación de términos mediante formas abreviadas; la formación de términos por extensión lógica; y la creación de términos mediante préstamos. Según la ponente, los términos recién acuñados deberían incorporarse de inmediato a una base de datos y habría que crear las condiciones para modificarlos si los usuarios propusieran una alternativa mejor.

La doctoranda Anita Ščucka (Riga) presentó la ponencia No Terminoloģijas un valodas kultūras grupas sežu pieredzes: ieskats vēsturē (Iš Terminologijos ir kultūros grupės posėdžių patirties: istorinis žvilgsnis), en la que se mencionaron las principales tareas: elaborar un fichero terminológico; seguir las publicaciones periódicas dedicadas a la lengua; ofrecer consultas orales y escritas; organizar jornadas de práctica lingüística y semanas de la lengua; y organizar sesiones sobre práctica lingüística para resolver cuestiones controvertidas.

Konsultācijas biežāk uzdotie jautājumi (Dažniausi konsultacijų metu užduodami klausimai) fue el tema de Dite Liepa, asesora de la Agencia Estatal de la Lengua. Se señaló la existencia de dos problemas lingüísticos actuales: la ortografía letona y la ortografía futura de los nombres propios. Según la ponente, también se dan casos curiosos, como las solicitudes de eliminar de los discursos de uno u otro político la muletilla teiksim (saky­kim), entre otras cosas.

A la pregunta retórica de Maija Sinka, arquitecta y activista social, Quo vadis, latviešu valoda? (Kur eini, latvių kalba?), se respondió que la situación de la lengua es crítica y que el período actual podría calificarse de confuso.

La profesora Maija Baltiņa continuó hablando sobre la mezcla de estilos lingüísticos: Valodas prakse kultūru krustcelēs (Kalbos praktika kultūrų kryžkelėse).

Agris Timuška, director del Centro Estatal de la Lengua (ponencia Valsts valodas centrs latviešu valodas praksei (Valstybinės kalbos centras latvių kalbos praktikai)), lamentó que no se asignen fondos a las tareas de planificación lingüística y señaló que el problema más acuciante de este período es la escritura con mayúsculas de diversos nombres.

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Al final, los participantes de la conferencia internacional Cuestiones actuales de la práctica lingüística, organizada por la agencia universitaria lituana «Instituto de Lengua Letona de la Universidad de Letonia», presentaron una resolución en la que se destacaban los siguientes aspectos esenciales de la práctica lingüística: la intensificación del trabajo de la Comisión de Expertos en Lengua Letona; la difusión de información sobre cuestiones lingüísticas actuales; la promoción de la cultura lingüística en las escuelas, universidades y otras instituciones; el fortalecimiento de los vínculos de las instituciones lingüísticas con la sociedad, así como con los letones que viven en otros países, entre otros.

Los problemas de la práctica de la lengua letona tampoco son ajenos a la lengua lituana. Tenemos mucho que aprender unos de otros.

Recibido el 2008-12-12

Instituto de la Lengua Lituana, P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius. Correo electrónico: [email protected]

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