VAIDA BUIVYDIENĖ

Институт литовского языка

ЙОНАС ЯБЛОНСКИС — РЕЦЕНЗЕНТ УЧЕБНИКОВ ЮОЗАСА ДАМИЙОНАЙТИСА

Хотя деятельность Йонаса Яблонскиса рассмотрена и изучена с разных точек зрения (Balčikonis 1956; Girdenis, Piročkinas 1977, 1978; Vidžiūnas 1997 и др.), всё ещё не хватает работ, в которых он был бы подробнее представлен как рецензент школьных учебников. В этой статье¹ рассматриваются пять рецензий Йонаса Яблонскиса на два издания учебника Юозаса Дамийонайтиса «Грамматика литовского языка. Краткий учебник для школ (для начального обучения)» (Damijonaitis 1920, 1923), исследуется влияние, оказанное лингвистом на язык и структуру последующих изданий. В анализе применяются аналитический описательный (дескриптивный), сравнительный и статистический методы.

Pedagoginėje Lietuvos spaudoje Juozo Damijonaičio (1871–1926) veikla palyginti nedaug nagrinėta, nors šio pedagogo ir visuomenės veikėjo darbų reikšmę amžininkai suprato ir vertino (Ruseckas 1926: 93–94; Vokietaitis 1927: 3–9; Poderys 1931: 95–100). Vėliau J. Damijonaitis prisimintas tik antroje XX a. pusėje, minint 100-ąsias mirties metines (Malėnas 1970: 123–124; Juozapavičius 1971a: 3, 1971b: 3). Šio amžiaus pradžioje jis vėl paminėtas per 130-ąsias gimimo metines (Ažubalis 2001a: 11–14, 2001b: 1–3)². Pabrėžtina, kad J. Damijonaitis – ne tik lietuvių kalbos, bet ir matematikos, istorijos vadovėlių autorius³. Iki šiol plačiau aptarti jo matematikos vadovėliai (Ažubalis 1997, 2001a, 2001b).

¹ Статья подготовлена на основе доклада, прочитанного 7 октября 2010 г. на международной конференции Йонаса Яблонскиса «Йонас Яблонскис и столетие литературного литовского языка».

² Воспоминаниями о Ю. Дамийонайтисе в прессе поделилась внучатая племянница его сестры Бируте Битаутене (2006: 2). Имя уважаемого педагога и автора учебников ещё в 1937 г. было присвоено одной из школ Каунаса. В настоящее время в Каунасе его именем названа улица, действует частная квартира-музей, основанная в 1996 г.; на этом доме установлена мемориальная доска.

³ Для обучения литовскому языку в начальной школе предназначались следующие учебники: «ABC. Букварь для начального обучения письму и чтению» (Варшава, 1906; третье издание — 1922), «Краткая грамматика литовского языка»

84

KALBOS KULTŪRA | 83

Как уже упоминалось, первое издание учебника Ю. Дамийонайтиса Грамматика литовского языка было напечатано в 1920 г. в Каунасе. Это не был новый оригинальный учебник — в сносках указано, что термины, многие примеры и выражения автор заимствовал из Грамматики литовского языка Пятраса Кряушайтиса и Рыгишкес Йонаса (Дамийонайтис 1920: 3). Это был обновлённый, исправленный и дополненный вариант более раннего учебника Ю. Дамийонайтиса Краткая грамматика литовского языка (первое издание — 1909 г.).

Учебник охватывает весь курс грамматики начальной школы (первая часть: 1. Части слова; 2. Предмет, свойства предмета и действие. Вторая часть: 3. Части речи. Третья часть: 4. Синтаксис). Грамматические правила или определения каждой главы и подраздела иллюстрируются примерами и дополняются заданиями. Например, в начале второй главы (Предмет, свойства предмета и действие) объясняется, что такое предмет. Приводятся примеры видимых и невидимых предметов: видимые — камень, корова, коса, невидимые — Бог, разум, любовь. Даётся задание выписать и подчеркнуть «названия видимых предметов одной чертой, невидимых — двумя» (Damijonaitis 1920: 15). Имя существительное как термин вводится в главе второй части «Части речи» (там же, 19). В конце учебника приведён список книг, рекомендуемых для чтения (11 книг)⁴, и исправления ошибок.

Когда вышло первое издание грамматики Ю. Дамийонайтиса, были опубликованы три рецензии Ю. Яблонскиса — в 1920 г. в изданиях «Литва» (Jablonskis 1920a) и «Швитимо дарбас» (Jablonskis 1920b), а в 1921 г. — в «Лету́вос mokykloje»⁵ (Jablonskis 1921). В рецензиях, опираясь на содержание учебника, Ю. Яблонскис кратко и ясно рассмотрел основные вопросы его структуры, термины и определения, важные для излагаемого материала. Рецензент утверждает, что ученик должен усваивать ясные, нормированные термины и определения, поэтому даёт методические рекомендации (Jablonskis 1920a: 3 [1933: 163]; 1920b: 50 [1933: 176]). Указывается множество опечаток в учебнике.

(Вильнюс, 1909; 9-е издание — 1923), «Грамматика литовского языка. Краткий учебник для школ (для начального обучения)» (Каунас, 1920; 8-е издание — 1939), «Детский сад» (книга для чтения для II класса, Мариямполе, 1922). Ю. Дамийонайтис написал также книгу по методике — в 1923 г. вышла его брошюра «Примеры для упражнений по орфографии и синтаксису (диктант)». Другие учебники Ю. Дамийонайтиса: «Учебник арифметики» (Варшава, ч. 1–2, 1909–1910), «Задачник по арифметике» (Мариямполе, ч. 1–3, 1922–1923; 12 изданий), «Сборник чтений по краеведению» (1926–1928, 2 издания).

⁴ Упоминаются Грамматика литовского языка Пятраса Кряушайтиса и Рыгишкес Йонаса, Синтаксис литовского языка Рыгишкес Йонаса и Наш словарик, сочинения Жемайте, сказки Андерсена, Теория арифметики, части I и II Для школы бедняков, Справочник и Пригоршня — книги для чтения.

⁵ В 1921 г. «Лету́вос mokykloje» повторяется та же рецензия Ю. Яблонскиса, которая годом ранее была опубликована в «Литве».

V. BUIVYDIENĖ. Jonas Jablonskis – Juozo Damijonaičio vadovėlių recenzentas

85

Особенно подробная в Литве в двух номерах опубликована рецензия: здесь Й. Яблонскис (1920a: 3 [1933: 160–169]) прежде всего рассматривает структуру учебника, подчеркивая, что «[г]рамматический текст — это, по-видимому, лишь своеобразно изложенное содержание этих учебников „для начала обучения“»^[6]. Недостатки учебника Й. Дамийонайтиса, требующие исправления, рецензент делит на шесть групп и каждую разбирает на примерах. Это: 1) методические рекомендации и исправления — предлагается идти от примеров к правилу или определению (Jablonskis 1920a: 2 [1933: 161]); 2) недостатки методики изложения материала учебника — некоторые синтаксические вопросы предлагается описать в начале учебника (Jablonskis, там же); 3) правила и определения — неточные описания звательного падежа, рода прилагательного и наречия (Jablonskis 1920a: 3 [1933: 163]); 4) структура учебника — по мнению Й. Яблонскиса, не следует включать в грамматический раздел темы о залогах глагола, прямой речи, придаточных и сложносочинённых предложениях и т. д., однако следует добавить основы ударения и правописание (Jablonskis 1920a: 3 [1933: 167]); 5) неподходящие примеры и задания — некоторые примеры не вполне понятны⁷, а задания слишком сложны для учеников начальной школы⁸ (Jablonskis 1920a: 3 [1933: 167–168]); 6) исправление опечаток в учебнике, например: papraukite – pabraukite, apie kelius – apie kelius и др. (Jablonskis, там же). В целом оценка учебника положительная: лучшей грамматики для начальной школы пока нет, хотя учебник необходимо совершенствовать (Jablonskis 1920a: 3 [1933: 169]).

Antras trumpas palankus atsiliepimas, išspausdintas Švietimo darbe (Jablonskis 1920b), yra anoniminis⁹, čia paminėtas ne tik vadovėlis, bet ir pirmoji recenzija: rašoma, kad vadovėlį recenzavęs ir daugelį klaidų suminėjęs J. Jablonskis, kad autorius, rašydamas gramatiką, rėmėsi Petro Kriaušaičio ir Rygiškių Jono gramatika ir Rygiškių Jono Sintakse¹⁰. Taigi

^[6] Имеются в виду грамматики П. Кряушайтиса и Рыгишских Йонаса.

Ср.: «Хорошая жена мужу дорогу указывает»; «Любовь сердца — лучший учитель» (Jablonskis 1920a: 3 [1933: 167]).⁷

Ср.: «Пример: „За зл+ следует наказать, за добр+ похвалить“ (36) — дети должны вместо крестиков написать окончание; приходится сомневаться, сумеют ли они (ученики начальной школы) здесь придумать и написать вместо крестиков а (не ą) среднего рода прилагательных». (Jablonskis 1920a: 3 [1933: 167–168]).⁸

⁹ Авторство Яблонскиса указано в составленных Юозасом Балчиконисом сочинениях Яблонскиса (Jablonskis 1933).

В сноске к первому изданию приводится пояснение: «Здесь термины, многие примеры и вообще выражения я взял из „Грамматики литовского языка“ П. Кряушайтиса и Рыгишского Йонаса» (Damijonaitis 1920: 3). Й. Яблонскис пишет в рецензии: «Тем, кто ещё не привык употреблять грамматические термины для научных целей, пока можем посоветовать пользоваться именно грамматикой Дам-ца [Дамийонайтиса]» (Jablonskis 1920a: 50 [1933: 176]).¹⁰

86

KALBOS KULTŪRA | 83

Самому подписаться Я. Яблонскому было нескромно. В конце рецензии указаны также несколько ошибок, упомянутых в первой рецензии (в связи с употреблением предлога вместе с и превращением звука т в ч при изменении окончания). Третья публикация о учебнике Ю. Дамийонайтиса, как уже упоминалось, вышла в 1921 г. в журнале «Литовская школа» (это ещё раз перепечатанная из Литвы рецензия) (Jablonskis 1920a).

После трёх рецензий Й. Яблонскиса в 1921 году вышло следующее издание грамматики Й. Дамийонайтиса (Damijonaitis 1921), а в 1922 году — ещё одно издание, но уже без новых исправлений. В издании 1921 года исправили лишь некоторые опечатки, а согласно одному замечанию Й. Яблонскиса изменили методику преподавания прилагательных (см. таблицу 1). Остальные замечания не были учтены.

ТАБЛИЦА 1. Различия между тремя первыми изданиями грамматики Й. Дамийонайтиса

Издание 1920 года

Замечания Й. Яблонскиса после первого издания

Издание 1921 года

Издание 1922 года

«Одни буквы большие, другие маленькие». (Damijonaitis 1920: 3)

«Здесь, кажется, пожалели термина (для обозначения вида букв). В грамматике П. Кр. и Рыг. Йонаса в соответствующем месте (5) это сказано иначе: „[б]уквы употребляются большие и маленькие“». (Jablonskis 1920a: 3 [1933: 165])

Nepakeista (Damijonaitis 1921: 3)

Nepakeista (Damijonaitis 1922: 3)

«Прилагательными называем такие слова, которые обозначают признак предметов. Прилагательные показывают, каков или какого рода предмет. Примеры: Хороший человек. Хорошая жена». (Damijonaitis 1920: 33)

«В своём учебнике г-н Дамийонайтис почти везде излагает правила языка или просто пояснения, за которыми следуют языковые примеры. В науке о языке, особенно в начале обучения, следовало бы, по-видимому, поступать как раз наоборот». (Jablonskis 1920a: 2 [1933: 161])

«Хороший человек. Хорошая жена. (...). Словами: geras, gera, gražus, graži, medinis, medinė мы выражаем, каковы обсуждаемые предметы и обозначаем особенность, свойство обсуждаемых предметов». (Damijonaitis 1921: 33)

Taip pat (Damijonaitis 1922: 33)

V. BUIVYDIENĖ. Jonas Jablonskis – Juozo Damijonaičio vadovėlių recenzentas

87

Итак, после первых рецензий учебник г-на Дамийонайтиса изменился совсем незначительно. Это не осталось незамеченным г-ном Яблонскисом, поэтому в 1922 г. Lietuvoje появилась его четвёртая рецензия, содержавшая множество замечаний из первых рецензий и сожаление о том, что автор не воспользовался прежними советами¹¹. Рецензент перечисляет целых десять вопросов, требующих исправления и обсуждавшихся в первых рецензиях: например, напоминает, что следовало бы говорить об ударении и правописании, избегать некоторых чрезмерно сложных тем и т. п., а некоторые прежние замечания дополняет¹². Рецензия заканчивается довольно резким замечанием о том, что автор «пропускает мимо ушей даваемый ему совет» (Jablonskis 1922: 4 [1933: 275]).

Po aptartosios recenzijos pasirodžiusiame J. Damijonaičio gramatikos leidime (1923)¹³ jau atsižvelgta į daugelį J. Jablonskio pastabų, pakeista vadovėlio sandara. Autorius taisė daugelį dalykų: ištaisyti apibrėžimai, terminai, mokomosios medžiagos pateikimo metodika. Vadovėlis papildytas naujais apibrėžimais, rašybos taisyklėmis, kirčiavimo pradmenimis, ištaisytos ir korektūros klaidos (2 lentelėje pateikiama keletas taisymo pavyzdžių).

Эти издания различаются не только исправленными ошибками. Изменилась структура учебника: грамматика разделена на две ступени (новый термин предлагается вместо части). Сам автор в примечаниях объясняет, что на второй ступени «повторяются некоторые грамматические правила, пройденные уже на первой ступени» (Damijonaitis 1923: 75). Таким образом, учебник стал более последовательным и систематичным.

Основная особенность структуры обновлённого издания грамматики — обучение по концентрам: развивая те же темы, углубляя знания учеников и

¹¹ Ср.: «Два года назад по поводу этого учебника я уже писал рецензию в „Lietuvoje“, а затем в „Lietuvos Mokykloje“, отмечая, что в нём следует исправить в последующих изданиях. Однако при подготовке следующего издания учебник не учёл многие мои указания. Как мне кажется, так поступили без необходимости: некоторые другие исправления ему действительно необходимы». (Jablonskis 1922: 4 [1933: 273]).

¹² Ср.: «В одном месте (89) сказано, что „наречия, образованные от глаголов, называются полупричастиями“. В своей первой рецензии я говорил, что тогда и слова suprantamai, neregėtai, gulomis следовало бы называть полупричастиями (?). Почему автор до сих пор совсем не исправляет это своё определение, помещённое в разделе наречий? С детьми нужно говорить ясно и точно». (Jablonskis 1922: 4 [1933: 274]).

¹³ На титульном листе указано, что это второе издание, хотя после издания 1920 г. (первого) выходили ещё издания 1921 и 1922 гг., в которых были исправлены ошибки корректуры и учтены несколько замечаний из рецензий г-на Яблонскиса. Более позднее издание грамматики (1925), хотя на титульном листе и названо исправленным изданием, почти ничем не отличается от издания 1923 г.; лишь список из 20 книг, рекомендованных для чтения, дополнен ещё четырьмя, а также исправлены ошибки корректуры.

88

KALBOS KULTŪRA | 83

ТАБЛИЦА 2. Замечания Йонаса Яблонскиса и исправления в грамматике Юозаса Дамийонайтиса

Первое издание (1920)

Замечания Й. Яблонскиса после первого издания

Второе издание (1923)

«Одни буквы большие, другие маленькие». (Damijonaitis 1920: 3)

«Здесь, пожалуй, поскупились на термин (для обозначения разновидностей букв). В грамматике Йонаса П. Кр. и Рыг. в соответствующем месте (5) сказано иначе: „[б]уквы употребляются большие и маленькие“». (Jablonskis 1920a: 3 [1933: 165])

«Большие и маленькие буквы. Буквы употребляются большие и маленькие». (Damijonaitis 1923: 3)

«Падеж, которым мы выражаем обращение, называем звательным, например: о! дитя! дети!» (Damijonaitis 1920: 23)

«В одном месте (23) автор говорит, что „падеж, которым мы выражаем обращение, называем звательным, и что этот падеж, если не ошибаюсь, является ответом на вопрос (?) — о! (...) всё же словечко „о!“ в тексте стоит не на своём месте (внизу, в третьей строке). В грамматике Йонаса П. Кр. и Рыг. (17) эта форма звательного падежа сформулирована проще». (Jablonskis 1920a: 2 [1933: 165])

Звательный падеж не включён в перечень падежей, лишь написано: «В нашем языке есть и другие падежи. Говорим: „Молчи, лягушка!“ Слово лягушка — форма звательного падежа, которой мы не отвечаем на вопрос, а только обращаемся к другому лицу или предмету. И звательный падеж мы включаем в перечень падежей». (Damijonaitis 1923: 22)

«Дифтонг ie в начале слова пишется без „j“, например: ieškoti, iešmas, ieva». (Damijonaitis 1920: 10)

«В учебнике сказано, что дифтонг „ie“ в начале слова пишется без „j“. Но в учебнике повсюду написано „jie dirba, jiems duonos reikia“ (с „j“): (Jablonskis 1922: 4 [1933: 274])

«Дифтонг ie в начале слова пишется без „j“ (...). Только в словах jie, jiems, jiedvi мы пишем ту же j, что пишем и в других формах этих слов (jų, juos, jais..)». (Damijonaitis 1923: 12)

навыки. Во второй части учебника части речи повторяются, но уже более сложно и подробно, приводится больше теоретических сведений. Совершенствуя структуру учебника, автор написал и совершенно новые разделы (например, Этимология¹⁴), бу-

¹⁴ В первой рецензии Й. Яблонскис пишет: «Автор использует в заглавии своего сочинения слово „грамматика“, слова „этимология“, по-видимому, в учебнике вовсе нет, значение этих двух слов в учебнике совершенно не объяснено; упомянуто лишь слово „синтаксис“ в заглавии раздела в конце учебника, но и его значение нигде не объяснено». (Jablonskis 1920a: 3 [1933: 167]).

V. BUIVYDIENĖ. Jonas Jablonskis – Juozo Damijonaičio vadovėlių recenzentas

89

Прежние части и разделы дополнены (например, Первая степень¹⁵, раздел Синтаксис¹⁶), добавлены новые определения (например, этимологии, грамматики и синтаксиса) (Damijonaitis 1923: 166). Учтены замечания Й. Яблонскиса о том, что следует «упомянуть ударение слова (акцент), обучить детей некоторым вопросам нашей орфографии [...], объяснить им, как переносятся при письме слова с конца одной строки на следующую» (Jablonskis 1921: 108). Таким образом, в новых изданиях¹⁷ вопросы ударения рассматриваются в разделе Этимология¹⁸ (Вторая степень) (Damijonaitis 1923: 74), а правила переноса слов обсуждаются в разделе Звуки и буквы (Damijonaitis 1923: 14).

В издании Švietimo darbe была опубликована и рецензия на исправленный учебник Й. Дамийонайтиса (Jablonskis 1926). Рецензия подробная и пространная; рецензенту по-прежнему неясно, для каких классов школы предназначена эта грамматика, поскольку автор нигде об этом не писал. Этот вопрос был актуален уже при рецензировании первых изданий грамматики, а при обсуждении новой структуры учебника, состоящего из двух «степеней» (то есть частей), стал ещё важнее. Оценив задания учебника, Й. Яблонскис предполагает, что грамматика предназначена для начальных классов, однако некоторые задания (как и книги, рекомендованные для чтения) больше подошли бы ученикам старших классов.

В упомянутой рецензии предлагается исправить и усовершенствовать ещё немало, напоминается, что именно не было учтено в предыдущих рецензиях; например, в учебнике отсутствует содержание. Предлагается также исправить определения инфинитива, глагола и прилагательного. Внимание привлекли новые материалы, представленные в учебнике: например, говоря об ударении, Й. Яблонскис предлагает начать объяснение раньше: «В первой степени автор ничего не говорит об ударении. Во второй степени кратко отмечено, что такое ударение, и, как мне кажется, поспешно объяснены все виды ударения (левостороннее, правостороннее и циркумфлексное). Представление об ударении следовало бы дать, по-видимому, уже в первой степени». (Jablonskis 1926: 419 [1933: 374]). Предлагается также изменить определение синтаксиса, приведённое в последнем разделе,

¹⁵ В первой степени (ср. Первую часть первого издания Первая часть) — главы 3, 4, 5, 6, 7; в них рассматриваются все части речи, даётся определение предложения и вводятся главные и второстепенные члены предложения.

¹⁶ Добавлены подразделы: Бессоюзные предложения; Подчинительные предложения; Сочинительные предложения; Вводные предложения (Damijonaitis 1923: 155–162).

¹⁷ Имеются в виду второе и третье издания, поскольку третье, хотя на титульном листе и указано, что это исправленное издание, очень мало отличается от второго (1923) — исправлены некоторые задания (Damijonaitis 1922: 8), дополнен список книг, рекомендованных для чтения, и т. д.

¹⁸ Й. Дамийонайтис даёт несколько иное, чем принято сейчас, определение этимологии: «Та часть грамматики, которая исследует звуки и слова языка, называется этимологией». (Damijonaitis 1923: 166).

90 KALBOS KULTŪRA | 83

kuris, jo manymu, per sudėtingas mokslo pradžiai (Jablonskis 1926: 421 [1933: 376])¹⁹.

К сожалению, в том же году, когда была напечатана последняя рецензия Й. Яблонскиса, Й. Дамийонайтис неожиданно умер. Подробные замечания этой рецензии остались неуслышанными. Последующие семь изданий грамматики Й. Дамийонайтиса исправлялись усилиями издателей. Анализ показывает, что в них исправлялись только корректурные ошибки.

Таким образом, при жизни Дамийонайтиса вышло пять изданий его грамматики и было написано пять рецензий Й. Яблонскиса, в которых рецензент рассмотрел первое и третье (исправленное) издания. Проанализировав все рецензии Й. Яблонскиса, можно утверждать, что в целом языковед оценивал грамматику Й. Дамийонайтиса, особенно её исправленное издание, но стремился и далее повышать качество будущих изданий грамматики. Рецензента заботили не только правильность и ясность языка, точность лингвистических терминов и определений, но и вопросы педагогики.

ОБОБЩАЮЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ

В проанализированных рецензиях Йонаса Яблонскиса рассматриваются и исправляются следующие вопросы учебника Юозаса Дамийонайтиса Грамматика литовского языка:

1) правильность, точность и ясность определений с учетом возраста учащихся (это составляет 28%), например: «Определение глаголов, данное автором, мне кажется, не подходит для грамматики. Если „слова, которые обозначают действие предмета“, — это глаголы, то и слова езда, лежание, письмо будут глаголами. Определяя эту часть речи, мы должны быть точнее». (Jablonskis 1926: 418 [1933: 373]);

2) методика (12%) — рассматриваются вопросы, связанные с изложением материала, усвоением и закреплением новых знаний с учетом возраста учащихся (ср. примеры в таблицах 1 и 2);

3) структура учебника (замечания о том, чего не хватает и чего слишком много (8%)) — чаще всего, как и замечания по методике, это связано с возрастом учащихся; обсуждается, целесообразно ли обучать некоторым темам, например: «не следовало давать все виды обстоятельств в первой ступени обучения» (Jablonskis 1926: 419 [1933: 373]);

4) термины (3%) — указываются неправильные термины и предлагаются исправления (ср. примеры в таблицах 1 и 2);

¹⁹ «Та часть (грамматики), которая объясняет, как и когда отдельные слова языка соединяются в предложениях, называется синтаксисом». (Damijonaitis 1923: 166).

V. BUIVYDIENĖ. Jonas Jablonskis – Juozo Damijonaičio vadovėlių recenzentas

91

5) упоминаются и другие недостатки (3%) — критикуются некоторые задания и приведенные примеры²⁰, хотя большинство примеров в грамматике Й. Яблонскис считал достаточно правильными и пригодными для изучения языка (Jablonskis 1921: 108);

6) чаще всего исправляются опечатки (46%) — этими исправлениями завершается каждая рецензия (в первой рецензии указано 28, в последней — 15).

Я. Яблонскис кратко разъясняет языковые вопросы, обсуждаемые в рецензиях, и подробнее комментирует лишь те исправления, которые являются новыми и не упоминались в предыдущих рецензиях. Самыми длинными и подробными являются первая и последняя (на обновленное издание) рецензии. О некоторых вопросах он упоминает как будто с нетерпением, если уже сам писал о них или недавно изложил их в своих книгах по языкознанию. В целом лингвист признает, что язык грамматики Й. Дамийонайтиса ясен, прост и понятен (Jablonskis 1922: 4).

Й. Дамийонайтис нигде не излагал своих языковых взглядов, а на рецензии отвечал только исправлениями в своих учебниках, поэтому не всегда ясно, почему одни замечания рецензента он принимал во внимание, а другие — нет. Возможно, отчасти это объясняет комментарий, написанный в 1909 г. к исправлениям Краткой грамматики литовского языка: при написании этой книжки его заботили «скорее педагогические требования, чем филологические рассуждения» (Damijonaitis 1909: 302).

Сопоставление рецензий Й. Яблонскиса с переизданиями грамматики Й. Дамийонайтиса показало, как совершенствовались учебники Й. Дамийонайтиса. Многочисленные предложения Й. Яблонскиса исправить термины, определения, методику и структуру учебника свидетельствуют о том, что в то время, когда учебник писался и выходили его переиздания, терминология литовского языкознания и традиция преподавания языка еще только формировались; однако к учебникам родного языка Й. Яблонскис уже предъявлял очень четкие требования к правильности, ясности, точности и конкретности языка.

ŠALTINIAI

Damijonaitis J. 1909: Trumpa lietuvių kalbos gramatika, Juozapo Zავადskio spaustuvė Vilniuje.

Damijonaitis J. 1920: Lietuvių kalbos gramatika. Trumpas vadovėlis mokykloms (mokslo pradžiai), Kaunas: Lietuvos Valstybės Spaustuvė.

²⁰ Aptardamas užduotį, t. y. pasaką „Avis ir avinėlis“ parašyti pasakojamąja kalba, J. Jablonskis sako, kad „toks uždavinys išspręsti sunku bus ne tiktai vaikui, silpnam dar mokinėliui, bet ir jo mokytojui“ (Jablonskis 1921: 108).

92

KALBOS KULTŪRA | 83

Damijonaitis J. 1921: Lietuvių kalbos gramatika. Trumpas vadovėlis mokykloms (mokslo pradžiai), Kaunas: Lietuvos Valstybės Spaustuvė.

Damijonaitis J. 1922: Lietuvių kalbos gramatika. Trumpas vadovėlis mokykloms (mokslo pradžiai). Spausdinta „Dirvos“ B-vės spaustuvėje Marijampolėje.

Damijonaitis J. 1923: Lietuvių kalbos gramatika. Trumpas vadovėlis mokykloms (mokslo pradžiai). Antrasis leidimas. Spausdinta „Dirvos“ B-vės spaustuvėje Marijampolėje.

Damijonaitis J. 1925: Lietuvių kalbos gramatika. Trumpas vadovėlis mokykloms (mokslo pradžiai). Trečiasis leidimas (pataisytas). Spausdinta „Dirvos“ B-vės spaustuvėje Marijampolėje.

Jablonskis J. 1920a: J. Damijonaičio „Lietuvių kalbos gramatika“. – Lietuva 164, 2–3; 165, 2.

Jablonskis J.1920b: J. Damijonaičio „Lietuvių kalbos gramatika“. – Švietimo darbas 10, 49–51.

Jablonskis J. 1921: J. Damijonaičio „Lietuvių kalbos gramatika“. – Lietuvos mokykla 2–3, 103–109.

Jablonskis J.1922: J. Damijonaičio „Lietuvių kalbos gramatika“. – Lietuva 257, 4.

Jablonskis J.1926: J. Damijonaičio „Lietuvių kalbos gramatika“. – Švietimo darbas 4, 415–421.

Jablonskis J.1933: Jablonskio raštai 2. Švietimo reikalai. Red. J. Balčikonis, Kaunas: Švietimo ministerijos leidinys.

LITERATŪRA

Ąžubalis A. 1997: Iš Lietuvos matematinio švietimo praeities, Kaunas: Šviesa.

Ąžubalis A. 2001a: J. Damijonaičio 130-osioms gimimo metinėms. – Dialogas 29, 11–14.

Ąžubalis A. 2001b: Juozui Damijonaičiui – 130 metų. – Matematika ir mokykla 3, 1–3.

Balčikonis J. 1956: Keletas atsiminimų apie J. Jablonskį. – Literatūra ir kalba 1, 27–30.

Bytautienė B. 2006: Įprasmimo save darbuose. – Nemunas 43, 2.

Girdenis A., Piročkinas A. 1977–1978: Jonas Jablonskis – dialektologas. – Kalbotyra 28 (1), 29–39; 29(1), 19–28.

Juozapavičius P. 1971a: Gyvenimą paskyręs liaudies švietimui: J. Damijonaičio gimimo 100-osioms metinėms. – Gimtasis kraštas 32, 3.

Juozapavičius P. 1971b: J. Damijonaičio šimtosioms. – Kauno tiesa 191, 3.

Kelmutis A. 1930: Atsiminus a. a. Juozą Damijonaitį. – Sėjos baras 1, 4–7.

Malėnas I. 1970: Kaip gimė skiemenų metodas. – Aidai 3, 123–126.

Piročkinas A. 1980: Jonas Jablonskis, Kaunas: Šviesa.

V. BUIVYDIENĖ. Jonas Jablonskis – Juozo Damijonaičio vadovėlių recenzentas

93

Poderys J. 1931: Atsiminimai apie a.a. Juozą Damijonaitį jo mirties 5-rių metų sukaktuvių proga. – Sėjos baras 5–6, 95–100.

Ruseckas J. 1926: Juozas Damijonaitis – 35 metų pedagoginio bei literatūros darbo sukaktuvėms paminėti. – Lietuvos mokykla 2, 93–94.

Skučaitė V. 2006: Butas, kuriame sustojęs laikas. – Kauno diena 224, 12.

Vidžiūnas A. 1997: Jono Jablonskio akcentologija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

Vokietaitis J. 1927: A. a. Juozui Damijonaičiui atminti. – Švietimo darbas 1, 3–9.

Gauta 2010 10 29

JONAS JABLONSKIS AS A REVIEWER OF TEXTBOOKS BY JUOZAS DAMIJONAITIS

S u m m a r y

The article discusses five reviews by Jonas Jablonskis written in 1920(2), 1921, 1922 and 1926 for the two editions of the Lithuanian grammar by Juozas Damijonaitis, namely, Lietuvių kalbos gramatika. Trumpas vadovėlis mokykloms (mokslo pradžiai) (The Lithuanian Grammar. A short textbook for schools (introduction) (1920, 1923; the second edition was revised according to J. Jablonskis’ recommendations). The comparative analytical and statistical methods have been used to establish J. Jablonskis’ impact on the revision of the grammar.

In his reviews, J. Jablonskis considered the following aspects: 1) the accuracy and clarity of definitions with respect to the pupils’ age (28%); 2) the methods of presentation, explanation and drilling of the material (12%); 3) the structure of the textbook and methodological remarks related to the age of the pupils (8%); 4) incorrectly used terms (3%); 5) other shortcomings (3%).

Many corrections of the textbook proposed by J. Jablonskis regarding the terminology, definitions, teaching approaches and structure of the material show that at the time of writing and editing the tradition of terminology in the Lithuanian grammar was only starting to appear. It is thus remarkable that J. Jablonskis introduced a very clear standard for the correctness, clarity and rationality of the requirements for the textbooks of Lithuanian.

VAIDA BUIVYDIENĖ

Lietuvių kalbos institutas

P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius

[email protected]

94

KALBOS KULTŪRA | 83