Kazimieras GAIVENIS

REQUISITI LINGUISTICI E LOGICI DEI TERMINI

Ogni termine ha una forma e un contenuto. La forma del termine è l’involucro verbale del concetto denominato, mentre il contenuto è il significato terminologico riflesso nella definizione. Il significato terminologico non coincide con il significato lessicale della parola. In linguistica, gli elementi strutturali di entrambi questi significati sono generalmente chiamati semi. In base al tipo di espressione, le semi dei termini possono essere suddivise in quelle dotate di espressione formale (esplicite) e quelle prive di espressione formale (implicite). Per esempio, la desinenza plurale del termine cukrus (chimica) indica che esso denomina una classe di determinate sostanze chimiche, poiché nella lingua comune, e nella terminologia di alcuni settori, la parola cukrus è singolare. Il suffisso del termine pataisėčiai (Lycopodiales) indica che si tratta del nome di un ordine di piante, ecc. Queste sono semi dotate di espressione formale.

Sia la terminologizzazione (la trasformazione in termini di parole della lingua comune o di termini), sia la transterminologizzazione (la trasformazione in termini di un settore dei termini di un altro settore), sia la determinologizzazione (la trasformazione dei termini in non-termini) sono associate a notevoli cambiamenti semantici. Una parola terminologizzata acquisisce nuove semi. Per esempio, il significato lessicale della parola della lingua comune kiaulpienė è composto dalle semi «erbaccia», «a fiore giallo», «mellifera» e altre, mentre il significato terminologico del termine kiaulpienė (Taraxacum) comprende ormai anche nuove semi specialistiche, necessarie per descrivere sistematicamente questa pianta e distinguerla da altre piante simili (per esempio kreisvių o vanagių), come «i fiori hanno 5 stami», «i pollini sono di dimensioni uniformi, circa 30μ» e altre. I non specialisti non conoscono queste ultime semi, che per lo più non si riflettono nei dizionari esplicativi della lingua comune.

Le definizioni dei termini devono riflettere le semi del nucleo del significato terminologico. Solo in tal caso saranno scientifiche. Tuttavia, poiché le semi del nucleo sono più numerose di quelle che normalmente si riflettono nelle definizioni, possono essere corrette non soltanto una, ma persino più definizioni di un termine.

Il significato terminologico è spesso formalizzato non soltanto mediante dendrogrammi, istogrammi e schemi, ma viene anche illustrato ricorrendo a for-

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mule. Si ritiene che la formalizzazione del significato di una parola sia uno dei metodi scientifici più oggettivi per descrivere il significato di una parola¹.

Dal punto di vista della forma, i termini si suddividono generalmente in termini semplici (monoparola) e composti (pluriparola). I termini monoparola non sono soltanto parole primarie (semplici), ma anche vari derivati e parole composte, per esempio: asmenuotė (grammatica), baudinys (sport), deguonis (chimica), garotiekis (tecnica), jonazolė (botanica), ecc. I termini composti denominano generalmente diversi concetti specifici e composti. Possono essere composti da due, tre o, in generale, più parole, per esempio: tikrinis daiktavardis (linguistica), naudingųjų iškasenų sodrinimas (chimica, geologia), neregistruotųjų vertybinių popierių rinka (economia), ecc. Nei testi scientifici e specialistici si incontrano anche termini composti più lunghi, cosiddetti descrittivi, per esempio: kopūstai po dobilų, įsėtų į vikių ir avižų mišinių žaliajam pašarui (denominazione della coltura precedente nella terminologia agricola), nacionalinių pajamų sukūrimo, paskirstymo, perskirstymo ir galutinio panaudojimo balansas (economia) e simili.

Dal punto di vista del contenuto (o funzionale), i termini si suddividono in specifici, generici e categoriali. Questa suddivisione è legata alla diversa estensione e intensione dei termini. La prima proprietà Š.Šalkauskis la chiamava tįsa, mentre la seconda talpa. Esse sono in rapporto di proporzionalità inversa: quando una diminuisce, l’altra aumenta. I termini categoriali hanno la massima estensione, quelli specifici la minima.

La terminologia di ogni settore comprende migliaia di termini; perciò, nel lavoro pratico di organizzazione della terminologia, è importante anche la questione dei rapporti tra i termini, della loro suddivisione e classificazione. Nell’affrontare il problema del contenuto dei termini e dei loro rapporti, la terminologia si basa innanzitutto su tre discipline: il settore specifico (scientifico, produttivo, sportivo, ecc.), la linguistica e la logica. Queste discipline costituiscono il fondamento della teoria della terminologia.

Sia Š.Šalkauskis sia E.Wüster collegavano l’oggetto della terminologia anche all’ontologia, alla psicologia, alla filosofia e ad altre discipline. Tuttavia, questi settori hanno comunque meno punti di contatto con la terminologia che con

¹ Jakaitienė E. Leksinė semantika. V.,1988.P.18.

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logica, formazione delle parole, cultura linguistica o sociolinguistica. Il terminologo canadese F.W.Rigs colloca la terminologia a metà strada tra lessicologia e concettologia e ne illustra il rapporto con il seguente schema²:

Requisiti linguistici dei termini

I requisiti linguistici dei termini più importanti e citati più spesso sono i seguenti: correttezza, precisione, sistematicità, brevità, facilità di formazione, neutralità emotiva ecc. Alcuni di questi requisiti sono già stati trattati in altre pubblicazioni³; questa volta parleremo più diffusamente di tre requisiti linguistici dei termini particolarmente importanti: correttezza, precisione e facilità d’uso.

La correttezza è uno dei requisiti più importanti della terminologia. Nello standard della Repubblica di Lituania «Principi e metodi della terminologia» (1115–90), elaborato sulla base del corrispondente standard internazionale (ISO 704–87), è definita come conformità alle norme di una determinata lingua. Pertanto, la correttezza consiste nel rispettare le regole di pronuncia, accentazione, ortografia, grammatica, formazione delle parole e uso. Per esempio, un termine o un suo elemento non può essere formato in modo scorretto (bešaudyklinės staklės, vyrinžinierius), accentato in modo scorretto (dožimetras, įkrova, važiuoklė), scritto in modo scorretto (skersnukis, šašlikas, pusiausvyrumas), declinato in modo scorretto (ekslibris, herbera, jacintas) e così via.

I termini hanno spesso una struttura morfologica più complessa delle parole semplici, per esempio: [(žied)+yn]+ pumpuris (botanica), {prieš + [(stipr)+ in) + turi + is } (tecnica), {[į + (magnet + in)] + am] + umas (tecnica), {[(šluo + t) + smilg] + ynas} (botanica) ecc.

² Суперанская А., Подольская Н., Васильева Н. Общая терминология. М., 1989. С.21.

³ Gaivenis K. Lietuviškų terminų vaizdingumo klausimu//Lietuvių leksikos ir terminologijos problemos. V.,1991.P.26–31.

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I teorici della formazione delle parole talvolta chiamano i gradi di formazione delle parole anche passaggi o atti formativi. Nelle lingue standard baltiche e slave si contano in media 3–4 passaggi di formazione delle parole. La formazione dei termini può talvolta arrivare a 5–6 passaggi. Naturalmente, un’indagine più approfondita della gradualità (profondità) della formazione dei termini può già oltrepassare i limiti della formazione sincronica delle parole.

I casi più frequenti di creazione di termini scorretti sono oggi i seguenti:

1. Scelta imprecisa del prefisso, del suffisso, della desinenza, del tema o della parola base, dovuta alla riproduzione della struttura delle parole di altre lingue; per esempio, la denominazione del materiale da costruzione isolante apšildytojas è scorretta non solo per l’uso di un suffisso inappropriato, ma anche per la scelta errata della parola base (dovrebbe essere: šiltalas) ecc.

2. Scelta imprecisa del tipo o della categoria di formazione, dovuta all’applicazione del principio della pseudoanalogia. Per esempio, il neologismo bebrim-vietė è stato formato sul modello dei derivati discutibili augimvietė, kirtimvietė, perimvietė, radimvietė e va sostituito con il neologismo corretto bebravietė. Non si può affermare che il termine scorretto ugniaat-sparumas sia formato dalle parole ugnis e atsparumas (in realtà è formato dall’aggettivo ugniaatsparus, che a sua volta deriva dalle parole ugnis e atsparus). Pertanto, la parola ugniaatsparumas è scorretta perché è scorretta la sua parola base, l’aggettivo ugniaatsparus. Questo termine monolessematico è da sostituire con il termine composto atsparumas ugniai.

3. Scelta imprecisa delle configurazioni grammaticali dei termini composti, dovuta alla riproduzione della struttura dei sintagmi di altre lingue. Per esempio, per esprimere il rapporto tra il tutto e la parte, nella terminologia russa si usano termini composti del tipo «aggettivo + sostantivo», mentre nella nostra terminologia si usano sintagmi al genitivo, come: stabdinė (= stabdžių) pavarà, anteninis (= antenos) pérjungiklis ecc.

4. Dai progetti di norme terminologiche emerge che, nell’accentazione dei termini lituani, gli errori riguardano più spesso la scelta dell’intonazione che la posizione dell’accento (per esempio, in un campione di 320 termini sono stati rilevati 94 errori nella scelta dell’intonazione e 10 errori nell’individuazione della posizione dell’accento). Gli errori di intonazione più frequenti sono i seguenti: a) accentazione scorretta dei derivati con prefisso (per esempio, sąnaudos, įtvaras, povėržlė e simili); b) non si tiene conto

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metatonie nei sostantivi suffissati (per es., matúoklis, gru- pūotė e così via); c) il secondo elemento delle parole composte viene accentato in modo scorretto (per es., lūpažiedžiai, šimtakojis, daugiasluoksnis e così via).

5. Gli errori ortografici nei termini più frequenti sono i seguenti: a) inserire un segno dove non serve e ometterlo dove è necessario (per es., helioterapija, cioè helioterapija, kompiuteris, cioè kompiuteris, variantas, cioè variantas e così via); b) alle giunture tra gli elementi dei termini composti, nonché tra prefisso e radice, non vengono scritte tutte le consonanti o vocali che si incontrano (per es., il nome di pesce skersnukis, cioè skersnukis, l’aggettivo tarplanetinis, cioè tarpplanetinis e così via); c) il trattino tra gli elementi di un termine composto viene scritto dove non è necessario, oppure omesso dove è necessario; inoltre, il trattino viene confuso con la lineetta (per es., silabinė toninė eiliadara, cioè silabinė-toninė eiliadara, gydytojas-chirurgas, cioè gydytojas chirurgas e così via); d) gli elementi dei nomi propri composti in astronomia, geografia e in alcuni altri ambiti non vengono scritti secondo le regole ortografiche (per es., Didieji Grįžulo ratai, cioè Didieji Grįžulo Ratai, Raudonasis kryžius, cioè Raudonasis Kryžius e così via).

Precisione. La precisione dei termini è anzitutto legata alla loro univocità e alla definizione del loro significato. Tuttavia, nel lavoro pratico di normazione terminologica, questi obiettivi non sono facili da raggiungere. L’univocità dei termini si forma attraverso un continuo confronto di opinioni. Solo una piccola parte dei termini viene compresa e usata allo stesso modo, per un periodo relativamente lungo, da tutti gli specialisti di un determinato ambito. La comprensione non uniforme dei termini può protrarsi per decenni. Per esempio, il termine geologico facija esiste da oltre 100 anni, ma a tutt’oggi non ha una definizione più o meno uniforme. Inoltre, questo termine è usato non solo nella terminologia geologica, ma anche in quella geografica, dove la sua interpretazione e definizione sono ancora leggermente diverse.

Anche i termini letterari fabula e siužetas e quelli linguistici žodis, tranzityvumas, veiks las, ecc., sono compresi e interpretati in modo non uniforme. Si tratta, il più delle volte, dei concetti categoriali più ricchi di contenuto. Tutto ciò è, in generale, normale. Se tutti gli specialisti di un determinato ambito comprendessero e definissero i termini sempre allo stesso modo, non vi sarebbe alcun progresso scientifico.

Nella terminologia esiste anche la cosiddetta polisemia categoriale-

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ca. È un fenomeno per cui lo stesso termine designa sia un’azione sia il suo risultato (per es., vertimas – letteratura), oppure sia un’azione sia il luogo in cui essa si svolge (per es., kirtimas – silvicoltura). Gli specialisti di alcuni ambiti evitano con successo questa imprecisione terminologica. Per esempio, i fisici usano i termini greitis, dažnis, tankis per designare grandezze specifiche, espresse in determinate unità, e non le confondono con i nomi delle proprietà. Gli specialisti di altri ambiti, invece, per denominare i risultati di un’azione spesso trasformano inutilmente in termini (in particolare per influenza di altre lingue) i plurali dei nomi delle azioni (per es., išrūkimai, cioè išrūkos – ecologia, išvarvėjimai, cioè išvarvos– veterinaria, ecc.).

La precisione dei termini è certamente legata anche alla loro motivazione. Tuttavia, non si può affermare che i termini motivati siano precisi e quelli non motivati imprecisi. Si dovrebbero considerare imprecisi solo i termini motivati in modo fuorviante. Termini del genere spesso sorgono per influenza di altre lingue, per es.: nepertraukiama (= nenutrūkstama) gamyba (economia), padažnintas (= padažnėjęs) kvėpavimas (medicina), ecc. Inoltre, la precisione dei termini non può essere collegata al loro significato derivazionale. Gli specialisti dei vari ambiti lo fanno molto spesso, sostenendo che un termine è impreciso perché il suo significato derivazionale non è in contraddizione con il significato terminologico. Più precisamente, essi concepiscono il significato derivazionale come il sema più importante del significato del termine. In realtà, per il suo carattere astratto, si può dire che il significato derivazionale è intermedio tra il significato lessicale e quello grammaticale. Questo significato deriva dagli elementi strutturali del derivato e dal loro rapporto. Per esempio, il significato derivazionale del termine pievagrybis (Agaricus) è «fungo che cresce nel prato (del prato)». Il suo significato lessicale e terminologico è molto più ampio e specifico. I botanici distinguono almeno diverse specie di questi funghi e parlano persino di miškinius pievagrybius (Agaricus silvaticus) e di dirvinius pievagrybius (Agaricus arvensis). Inoltre, nei prati crescono molti altri funghi che non vengono chiamati pievagrybiai. Si può dunque affermare che il significato derivazionale è spesso un significato apparente e ingannevole della parola. In generale, si può affermare che la precisione dei termini è legata soprattutto alla loro semantica.

Comodità d’uso. E. Jakaitienė sostiene che i paesi civilizzati—

⁴ Jakaitienė E. Ten pat. P. 91.

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Nelle lingue ⁴circa il 60% del lessico è costituito da parole derivate. Altri teorici affermano che il rapporto tra parole derivate e parole primitive dipende dal grado di sinteticità della lingua. Nelle lingue analitiche, a quanto pare, le parole primitive sono più numerose che in quelle sintetiche. V. Urbutis sostiene che in lituano le parole derivate dovrebbero costituire almeno i 4/5 dell’intero lessico⁵. Nel «Dizionario di formazione delle parole» del russo di A. Tichonov (1985), il rapporto tra parole primitive e derivate sarebbe il seguente: 18118 e 126690= 1:7⁶. Secondo i dati di S. Keinys, il 92,5% dei sostantivi che sono termini monolemmatici, puramente lituani o ibridi, inclusi nel «Dizionario russo-lituano dei termini economici» (V. 1966), è formato da altre parole (per il calcolo sono state considerate in tutto poco più di 1600 parole diverse, di cui circa 120 primitive). Circa il 90% dei termini dello stesso tipo riportati nel «Dizionario russo-lituano-inglese dei termini della tecnica di calcolo» (V., 1971) e nel «Dizionario dei termini botanici» (V., 1965) è costituito da parole derivate (rispettivamente, poco più di 1900 e circa 800 parole diverse in totale, di cui circa 180 e 120 primitive)⁷. In ogni caso, dunque, le parole derivate costituiscono la maggior parte dei termini monolemmatici, ed è importante che sia agevole crearle.

La parola base e la parola derivata sono considerate una «coppia di formazione delle parole», il cui membro marcato è la parola derivata. Questo concetto è come una sorta di cellula dell’intera formazione delle parole. Tuttavia, il processo di formazione delle parole non si esaurisce con la coppia di formazione. Se dalle parole derivate si formano a loro volta parole nuove, si hanno catene di formazione delle parole⁸, per esempio:

•—•—•—• (1)

Fig. (1): leisti→laidus→laidininkas→puslaidininkis→puslaidininkinį; stiprus→stiprinti→stiprintuvas→priešstiprintuvis e così via.

⁵ Urbutis V. Žodžių darybos teorija. V., 1978. P. 62.

⁶ Моисеев А. Основные вопросы словообразования в современном русском литературном языке. Л., 1987. С.5.

⁷ Keinys S. Priesaginė lietuviškų terminų daryba // Lietuvių terminologija. V., 1975. P. 7.

⁸ Моисеев А. Ibid. P.181 e segg.

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Tali catene di formazione dei termini possono ramificarsi, per esempio:

(2)

Fig. (2): dalla parola geležis è stata formata la parola geležinis, e da quest’ultima geležinkelis, geležiniai (catene); dalla parola geležinkelis – geležinkelininkas e così via.

Se dallo stesso vocabolo base si formano a loro volta nuove parole, si hanno ventagli di formazione delle parole, per esempio:

(3)

Fig. (3): vilkas → vilkauglis, vilkauogė, vilkduobė, vilkdagis, vilkligė e altri.

I ventagli di formazione dei termini possono anche collegarsi tra loro e formare complessi di formazione dei termini. Inoltre, gli specialisti della formazione delle parole parlano anche di famiglie di parole. In realtà, questo concetto è spesso inteso in modi diversi. Alcuni ritengono che una famiglia possa essere costituita soltanto da parole con la stessa radice, mentre altri sostengono che possa comprendere anche tutti i derivati formati con un determinato affisso derivazionale. Tuttavia, l’opinione più comune è che una famiglia lessicale sia costituita dall’insieme di parole imparentate che condividono la stessa radice.

Una famiglia lessicale è il risultato dei processi di formazione delle parole. Per esempio:

drąsus

– drąsumas – drąsiai – drąsuolis – drąsėti – drąsėjimas – drąsinti – drąsinimas – drąseika

Nelle famiglie lessicali possono inoltre distinguersi anche le unità di formazione delle parole

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Paradigmi: insiemi di parole appartenenti allo stesso grado di derivazione. In altre parole, sono rami di famiglie derivazionali a ventaglio. Di conseguenza, anche le famiglie stesse possono essere considerate grandi paradigmi. Il concetto di «famiglia derivazionale», per dirla con le parole dei matematici, è inversamente proporzionale a quello di «tipo di formazione delle parole»: la famiglia è un insieme di parole con la stessa radice e affissi diversi, mentre il tipo è un insieme di parole con lo stesso affisso, ma radici diverse. Per esempio, tutti gli aggettivi con il suffisso -inis costituiscono un unico tipo di formazione delle parole, sebbene le loro radici possano essere diverse: da sostantivi (medinis: medis), aggettivi (saldinis: saldus), numerali (pirminis: pirmas), persino nomi di lettere (tėjin: tė), ecc. V. Urbutis afferma che il tipo di formazione delle parole può essere inteso in due modi: o come uno schema strutturale astratto presente nella lingua, in base al quale si formano tutti i derivati con lo stesso significato e la stessa forma derivazionale, oppure come i derivati stessi presenti nel linguaggio (cioè nel discorso), considerati nel loro insieme⁹. Il tipo di formazione delle parole inteso come schema formale può essere immaginato come dotato di tre dimensioni: 1) il significato derivazionale; 2) la natura lessicale e grammaticale della parola base; e 3) il formante derivazionale.

La produttività derivazionale è l’idoneità di un termine a formare nuove parole che dipendono da esso sul piano semantico e formale. In lituano, i sostantivi, gli aggettivi e i verbi sono caratterizzati dalla maggiore capacità derivazionale. Tuttavia, si tratta di parti del discorso ampie e articolate, e i termini non si formano a partire da tutte le loro sottocategorie. Per esempio, i nomi degli strumenti si formano soltanto a partire da verbi d’azione attiva. I nomi d’azione con il suffisso -imas non si formano a partire da verbi misti che all’infinito hanno il suffisso -yti. I nomi del risultato dell’azione con il suffisso -muo (-menys) non si formano a partire da verbi prefissati. I casi più tipici e molto rari di formazione di termini composti sono i seguenti:

⁹ Urbutis V. Ten pat. P. 246.

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Composto

Frequente

Medio

Raro

Molto raro (o impossibile)

Sostantivo + sostantivo

+

Sostantivo + aggettivo

+

Aggettivo + sostantivo

+

Aggettivo + aggettivo

+

Aggettivo + verbo

+

Verbo + sostantivo

+

Verbo + aggettivo

+

Verbo + verbo

+

Sia nella lingua comune sia in quella scientifica, i verbi si formano non solo da altri verbi, ma anche da nomi. Nella terminologia spesso è necessario ricavare di nuovo nomi dai verbi denominali. Un simile procedimento è già scomodo e poco promettente. In generale, i risultati più utili dei lavori di coniazione lessicale sono parole lituane brevi.

Requisiti logici dei termini

I logici affermano che una denominazione, o nome, è un’espressione linguistica,

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che designa un oggetto o una classe di oggetti¹⁰. Tuttavia, i concetti di «oggetto» e di «nome comune o proprio» non coincidono né in linguistica né in logica. Per esempio, in logica il sostantivo «umanità» è considerato un nome proprio (singolare), mentre in linguistica è un nome comune collettivo. Anche la concezione del concetto di «concetto» sarà diversa. Senza dubbio i logici intendono il «concetto» in modo più profondo e onnicomprensivo, mentre per la terminologia il concetto ha un’importanza soltanto secondaria, benché sia standardizzato da una norma internazionale (ISO|R 1087 – 1969): «qualsiasi unità di pensiero esprimibile mediante un termine, una lettera o un altro simbolo».

Tutti i termini esprimono concetti. Vi sono tuttavia parole che non esprimono concetti, per esempio le congiunzioni, le particelle, le interiezioni ecc. D’altra parte, i termini esprimono non concetti comuni, bensì concetti speciali di un determinato settore.

Ogni concetto ha un contenuto (l’insieme delle caratteristiche interne ed esterne) e un’estensione (l’insieme di tutti gli oggetti che possiedono le caratteristiche di quel concetto). Quanto più ampio è il contenuto di un concetto, tanto più ristretta è la sua estensione. In altre parole, quanto maggiore è il numero di caratteristiche rispecchiate nel concetto, tanto minore è il numero di oggetti che le possiedono.

I due requisiti logici più importanti dei termini sono la sistematicità e la precisione delle definizioni.

Il primo requisito è connesso alla suddivisione e alla classificazione dei termini e dei concetti corrispondenti; il secondo, alla standardizzazione delle definizioni.

In terminologia, l’insieme dei concetti viene anzitutto suddiviso in categorie: oggetti, processi, strumenti, proprietà, grandezze. Gli oggetti sono caratterizzati da forma, dimensioni, origine, costruzione (struttura), destinazione, materiale, composizione chimica, metodo di produzione e principio di funzionamento. Per i concetti della categoria dei processi si considerano caratteristiche quali la natura del processo, la sua velocità, intensità, durata, causa di insorgenza, risultati ecc. Una simile suddivisione in categorie, naturalmente, non è ancora esaustiva né precisa.

In terminologia, i concetti si distinguono anzitutto per la loro estensione. In base a essa, le relazioni tra i concetti possono essere di diversi tipi, e precisamente:

¹⁰ P l e č k a i t i s R. Logikos įvadas. V., 1968.P128.

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1) di equivalenza semantica (identità), ad es.: “linguistica” (A) e “linguistica” (B),

2) di esclusione, ad es.: “cornacchia” (A) e “corvo” (B)

3) di intersezione, ad es.: “termine” (A) e “parola” (B)

4) di inclusione, ad es.: “germano reale” (A) e “anatra” (B)

Nella pratica della gestione terminologica si distinguono più spesso due tipi di relazioni tra concetti: relazioni gerarchiche e non gerarchiche, ad es.: “autobus” (concetto sovraordinato) e “autobus a due piani” (concetto subordinato); “autobus” (concetto del tutto) e “telaio” (concetto della parte). Le relazioni non gerarchiche tra concetti più comuni sono quelle tra materiale e prodotto, causa ed effetto, ecc. Esse si basano non su caratteristiche interne, ma esterne dei concetti.

La classificazione dei concetti è strettamente connessa alla loro divisione logica. Si distinguono più comunemente due tipi di divisione: 1) divisione in base alla variazione di una caratteristica e 2) divisione in base alla presenza o assenza di una caratteristica. Quest’ultima divisione è detta anche dicotomica. È una divisione in cui le classi si suddividono soltanto in due sottoclassi. Nel dividere i concetti è necessario rispettare determinate regole, ovvero: 1) la divisione deve essere adeguata; 2) la divisione deve essere continua; 3) i membri della divisione devono escludersi a vicenda e 4) la divisione deve essere effettuata secondo un unico criterio. Quando non si rispettano le regole della divisione, si formano concetti non sistematici di vario tipo e i termini corrispondenti. Ad esempio: 1) le sostanze volatili nel magma non possono essere suddivise in acqua, cloro, fluoro, boro

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ossido e acido carbonico, poiché in questo caso la divisione non si basa su un unico criterio: alcuni membri della divisione sono elementi chimici (ad es., cloro, fluoro), mentre altri sono composti (ossido di boro; acido carbonico); 2) le principali sostanze antisettiche non possono essere suddivise in fenoli, formaldeidi, alogeni, perossido di idrogeno, permanganato di potassio, acido borico, sali di metalli pesanti, sulfamidici, antibiotici, poiché i concetti “perossido di idrogeno”, “permanganato di potassio”, “acido borico” sono specifici, mentre “fenoli”, “formaldeidi”, “alogeni” sono generici (in questo caso è violata la regola della continuità della divisione); 3) i sollevatori (tecnica) non possono essere suddivisi in meccanici, a vite e idraulici, poiché i sollevatori a vite sono una sottocategoria dei sollevatori meccanici, ecc.

La divisione dei concetti è strettamente connessa alla loro classificazione: ogni classificazione è anche una divisione, ma non ogni divisione è una classificazione. I logici forniscono la seguente definizione di classificazione: “La classificazione è una divisione in cui gli oggetti sono suddivisi in classi in modo che ciascuna classe occupi una posizione stabile e definita rispetto alle altre”¹¹. In logica si distinguono più comunemente due tipi di classificazione: ausiliaria e fondamentale (vera, naturale). La prima classificazione aiuta a trovare gli oggetti tra gli altri oggetti (per esempio, la suddivisione dei termini in ordine alfabetico), mentre la seconda suddivide gli oggetti in classi in base alle loro caratteristiche essenziali. In terminologia, invece, si usano più spesso due altri sistemi di classificazione: quello gerarchico, in cui si stabiliscono relazioni di subordinazione tra i gruppi classificati, e quello a faccette, in cui l’insieme da classificare viene suddiviso più volte secondo diversi criteri.

La sistematicità dei termini talvolta è intesa anche come tipicità della formazione delle parole. Sarebbe tuttavia più preciso definire sistematicità la coerenza e la congruenza della classificazione o divisione dei termini. Pertanto, i termini non sistematici possono essere del tutto corretti e precisi.

In questo articolo non discuteremo separatamente l’accuratezza delle definizioni, poiché è già stata trattata in precedenza nella pubblicazione “Terminologija”¹².

¹¹ P l e č k a i t i s R. Ten pat. P. 91.

¹² G a i v e n i s K. Keletas minčių apie terminų standartizaciją// Terminologija. V., 1995. Kn. 2. P. 6–11.

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