INTERNATIONALE CONFERENTIE NATIONALE TALEN IN WETENSCHAP EN HOGER ONDERWIJS

(Nationale talen in academisch onderzoek en hoger onderwijs)

Op 29 en 30 augustus 2011 vond in Tallinn de internationale conferentie Nationale talen in wetenschap en hoger onderwijs plaats, gewijd aan:

academisch taalbeleid;

een analyse van de talen waarin aan universiteiten in verschillende landen, per wetenschapsgebied, aan studenten wordt onderwezen, proefschriften worden geschreven en wetenschappelijke tijdschriften worden uitgegeven;

onderzoek naar de kwaliteit van de wetenschappelijke taal en haar ontwikkeling in de hedendaagse, globaliserende wereld.

De conferentie werd georganiseerd door het Centrum voor Academisch Ests van de Universiteit van Tallinn, samen met het Instituut voor Estse Taal en Cultuur. De spiritus movens van de conferentie was dr. Peep Nemvalts. Er namen ruim dertig wetenschappers aan deel uit andere Estse instellingen voor hoger onderwijs, België, Groot-Brittannië, Letland en Finland. Er waren ook gasten uit overzee, uit Mexico en de Verenigde Staten. De plenaire lezingen werden gegeven door Kirsti Siitonen, hoogleraar aan de Universiteit van Turku, en de auteur van deze regels.

In haar lezing „De Finse taal in het hoger onderwijs, de geesteswetenschappen en de natuurwetenschappen” besprak Kirsti Siitonen de taalbeleidsstrategieën die elke universiteit zou moeten opstellen. In Finland houdt het Finse Taalinstituut (KOTUS) zich hiermee bezig. Het moedigt universiteiten aan een eigen taalbeleid voor het hoger onderwijs op te stellen, dit openbaar te maken en goede praktijken met andere universiteiten uit te wisselen. Omdat universiteiten autonoom zijn, kan er geen wet of bevel worden opgelegd; er kan echter een systeem worden opgezet dat instellingen voor hoger onderwijs ertoe aanzet een gematigd en verstandig beleid te voeren dat de rechten van de Finse taal niet beperkt. Ook werden in de lezing statistieken gepresenteerd en becommentarieerd over het gebruik van het Fins bij het opstellen van onderwijsteksten en het schrijven van proefschriften en wetenschappelijke artikelen. Er werden ook praktische aanbevelingen gegeven over de manier waarop studenten van verschillende studierichtingen aan de Universiteit van Turku worden onderwezen in het schrijven in wetenschappelijk Fins, omdat zij zulke vaardigheden zeer hard nodig hebben. De situatie

282

KALBOS KULTŪRA | 84

Aan Finse universiteiten verschilt de situatie, maar, zoals later tijdens de discussies bleek, is ze vrij complex. Dit land loopt, samen met Nederland en Denemarken, in Europa voorop wat betreft het aantal universitaire opleidingen, proefschriften en wetenschappelijke publicaties in het Engels. Specialisten in de Finse taal zijn daar niet tevreden mee: zij zien een negatieve invloed op de ontwikkeling van het Fins en op de uitbouw van zijn begrippenapparaat.

In de lezing „De taal van de wetenschap in Litouwen: uitdagingen en mogelijkheden” werd de situatie van het Litouws vanuit verschillende invalshoeken bekeken: er werden nieuwe eisen voor het Litouws besproken sinds het een officiële EU-taal is geworden; de belangrijkste beleidsdocumenten voor het Litouws op het gebied van wetenschap en hoger onderwijs werden gepresenteerd; problemen met de kwaliteit van de wetenschappelijke taal en de terminologie en manieren om die op te lossen kwamen aan bod; en er werd aandacht besteed aan het toezicht op de taal in schoolboeken, geïnitieerd en uitgevoerd door de Staatscommissie voor de Litouwse taal. De toehoorders waren vooral geïnteresseerd in het deel van de lezing waarin werd toegelicht hoe de Litouwse wetenschappelijke taal wordt ontwikkeld aan buitenlandse instellingen voor hoger onderwijs en wetenschappelijke instellingen, namelijk in de centra voor Baltistiek en Litouwse studies, waar niet alleen Litouws wordt onderwezen, maar ook proefschriften in die taal worden geschreven, wetenschappelijke tijdschriften worden uitgegeven en artikelen en monografieën worden geschreven. De auteur van de lezing baseerde zich op materiaal en inzichten van Irena Smetonienė, voorzitter van de Staatscommissie voor de Litouwse taal.

Twee andere lezingen uit Litouwen waren die van Nijolė Linkevičienė, Ana Ruskan en Birutė Ryvitytė, getiteld „Een instrument voor onderzoek naar academische teksten”, waarin de mogelijkheden van het Corpus van Academisch Litouws (CorALit) werden onderzocht, en die van Ana Ruskan, getiteld „Evidentiële adjectieven in het academische discours van het Litouws”, waarin werd getoond hoe CorALit wordt gebruikt om een concreet onderzoek uit te voeren.

Peep Nemvalts en Triin Roosalu presenteerden de eerste resultaten van een omvangrijk onderzoek naar de manier waarop de nationale taal die in het academische discours wordt gebruikt, de perceptie van de wereld (het cognitieve aspect) en de vormen van talige expressie beïnvloedt. De onderzoekers bouwen voort op het werk van Kees de Bot en ontwikkelen diens ideeën in de context van het Ests. Het onderzoek is bijzonder interessant en de resultaten tonen het nut van een nationale academische taal aan. Als de positie van één taal op academisch gebied verzwakt, lijdt niet alleen de terminologie daaronder: ook de manier waarop de wereld via taal wordt waargenomen verandert en het aantal vormen van talige expressie neemt af.

Er werd gediscussieerd over manieren om een evenwicht te creëren dat de meertaligheid in de Europese wetenschap en het hoger onderwijs waarborgt en een zo optimaal mogelijke uitwisseling van nieuwe kennis die door meertalige onderzoekers is ontwikkeld, aangezien een intensieve ontwikkeling van de wetenschap van groot belang is. Overigens las Leif Höckerstedt van de Universiteit van Helsinki, die ook doceert aan het jezuïeteninstituut Thomas Stephenson Konknni Kendro-

Tarptautinė konferencija Nacionalinės kalbos mokslo ir aukštojo mokslo srityse

283

instituut in Goa, India, de lezing „Engels in het hoger onderwijs – en wat daarna?” over de taalsituatie in India (22 officiële talen). Met een kwinkslag bracht hij Europa in verlegenheid: er zijn hier zo weinig talen, en toch lukt het niet om het probleem op te lossen.

De conferentieabstracts zijn online gepubliceerd (zie http://www.tlu.ee/files/arts/10106/NatAc818599b30c9375d860436bf2b929fef2.pdf).

Het was verheugend te zien hoeveel onze Estse buren geven om de status van de Estse wetenschappelijke taal in de internationale context. De deelnemers aan de conferentie voelden voortdurend de belangstelling van de rector van de Universiteit van Tallinn. Kort na de conferentie werd voor de intellectuele elite een discussie georganiseerd, waaraan ook de auteur van deze regels deelnam; het cultuurblad SIRP berichtte erover (zie http://www.tlu.ee/files/arts/10106/NatAc818599b30c9375d860436bf2b929fef2.pdf).

Op de conferentie kwamen actuele kwesties aan de orde; ze was zeer noodzakelijk. Dit thema zou ook in Litouwen verder moeten worden uitgediept.

Ontvangen op 12-12-2011

JOLANTA ZABARSKAITĖ

Instituut voor de Litouwse taal

P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius

[email protected]

284

KALBOS KULTŪRA | 84