CONFERENZA INTERNAZIONALE LINGUA NAZIONALE NELLE SCIENZE E NELL’ISTRUZIONE SUPERIORE

(Le lingue nazionali nella ricerca accademica e nell’istruzione superiore)

Il 29 e 30 agosto 2011 si è tenuta a Tallinn la conferenza internazionale Lingua nazionale nelle scienze e nell’istruzione superiore, dedicata a:

la politica linguistica accademica;

l’analisi delle lingue utilizzate nei diversi ambiti scientifici nelle università dei vari paesi per l’insegnamento agli studenti, la redazione delle tesi di dottorato e la pubblicazione delle riviste scientifiche;

lo studio della qualità della lingua della scienza e della sua evoluzione nel mondo contemporaneo e globalizzato.

La conferenza è stata organizzata dal Centro di lingua estone accademica dell’Università di Tallinn insieme all’Istituto di lingua e cultura estone. Lo spiritus movens della conferenza è stato il dottor Peep Nemvalts. Vi hanno partecipato oltre trenta studiosi provenienti da altri istituti di istruzione superiore estoni, dal Belgio, dalla Gran Bretagna, dalla Lettonia e dalla Finlandia. Erano presenti anche ospiti d’oltreoceano, dal Messico e dagli Stati Uniti d’America. Le relazioni plenarie sono state tenute dalla professoressa Kirsti Siitonen dell’Università di Turku e dall’autrice di queste righe.

Nella sua relazione «La lingua finlandese nell’istruzione superiore, nelle scienze umane e naturali», Kirsti Siitonen ha passato in rassegna le strategie di politica linguistica che ogni università dovrebbe elaborare. In Finlandia se ne occupa l’Istituto finlandese delle lingue (KOTUS), che esorta le università a definire una propria politica linguistica per l’istruzione superiore, a renderla pubblica e a condividere le buone pratiche con gli altri atenei. Poiché le università sono autonome, non è possibile imporre alcuna legge o ordinanza; è però possibile creare un sistema che le incoraggi a scegliere una politica equilibrata e sensata, che non limiti i diritti della lingua finlandese. La relazione presentava e commentava inoltre statistiche sull’uso della lingua finlandese nella redazione di testi didattici, tesi di dottorato e articoli scientifici. Sono state formulate anche raccomandazioni pratiche su come all’Università di Turku gli studenti delle diverse discipline vengano formati a scrivere in finlandese scientifico, competenza di cui hanno grande carenza. La situazione

282

KALBOS KULTŪRA | 84

La situazione nelle università finlandesi è eterogenea, ma, come è emerso in seguito nelle discussioni, piuttosto complessa. Questo paese, insieme ai Paesi Bassi e alla Danimarca, è ai primi posti in Europa per numero di programmi universitari, dissertazioni e pubblicazioni scientifiche in inglese. Gli specialisti della lingua finlandese non sono soddisfatti: vedono un’influenza negativa sullo sviluppo della lingua finlandese e sull’evoluzione del suo lessico concettuale.

Nella relazione «La lingua della scienza in Lituania: sfide e opportunità» la situazione della lingua lituana è stata esaminata da diversi punti di vista: sono stati illustrati i nuovi requisiti per il lituano dopo che è diventato lingua ufficiale dell’UE; sono stati presentati i principali documenti di politica linguistica lituana nei settori della scienza e dell’istruzione superiore; sono stati discussi i problemi di qualità della lingua scientifica e della terminologia e la ricerca di soluzioni; è stata richiamata l’attenzione sulla supervisione linguistica dei manuali avviata e svolta dalla Commissione statale della lingua lituana. Gli ascoltatori sono stati particolarmente interessati alla parte della relazione che ha illustrato come la lingua lituana della scienza venga sviluppata negli istituti di istruzione superiore e negli istituti scientifici all’estero, cioè nei centri di baltistica e lituanistica, dove non solo si insegna il lituano, ma in questa lingua si preparano anche dissertazioni, si pubblicano riviste scientifiche e si scrivono articoli e monografie. L’autrice della relazione si è basata sui materiali e sulle riflessioni fornite dalla presidente della Commissione statale della lingua lituana, Irena Smetonienė.

Altre due relazioni provenienti dalla Lituania: quella di Nijolė Linkevičienė, Anos Ruskan e Birutė Ryvitytė, «Uno strumento per lo studio dei testi accademici», che ha esaminato le potenzialità del Corpus accademico della lingua lituana (CorALit), e quella di Anos Ruskan, «Aggettivi evidenziali nel discorso accademico in lingua lituana», che ha mostrato come CorALit venga utilizzato nella conduzione di una ricerca specifica.

Peep Nemvalts e Triin Roosalu hanno presentato i primi risultati di un ampio studio su come la lingua nazionale, utilizzata nel discorso accademico, influenzi la percezione del mondo (aspetto cognitivo) e le forme di espressione linguistica. Gli studiosi si basano sui lavori di Kees de Bot, sviluppandone le idee nel contesto della lingua estone. Lo studio è molto interessante e i suoi risultati mostrano i benefici della lingua accademica nazionale. Se la posizione di una lingua si indebolisce nell’ambito accademico, ne risentono non solo la terminologia: cambia anche la percezione del mondo attraverso la lingua e si riduce la varietà delle forme di espressione linguistica.

Si è discusso di come creare un equilibrio che preservi il multilinguismo nella scienza e nell’istruzione superiore europee e consenta lo scambio ottimale delle nuove conoscenze elaborate da studiosi che parlano lingue diverse, poiché è molto importante che il progresso scientifico sia intenso. Tra l’altro, Lef Höckerstedt, dell’Università di Helsinki, che insegna anche presso il Thomas Stephenson Konknni Kendro, istituto gesuita di-

Tarptautinė konferencija Nacionalinės kalbos mokslo ir aukštojo mokslo srityse

283

[continuazione] Goa, in India, ha tenuto la relazione «L’inglese nell’istruzione superiore: e dopo?» sulla situazione linguistica in India (22 lingue ufficiali) e, scherzando, ha fatto vergognare l’Europa: così poche lingue, e non si riesce a risolvere il problema.

Le tesi della conferenza sono state pubblicate online (cfr. http://www.tlu.ee/files/arts/10106/NatAc818599b30c9375d860436bf2b929fef2.pdf).

È stato piacevole vedere quanto stia a cuore ai nostri vicini lo status della lingua estone della scienza sulla scena internazionale. I partecipanti alla conferenza hanno costantemente percepito l’attenzione del rettore dell’Università di Tallinn. Subito dopo la conferenza è stato organizzato un dibattito aperto al pubblico colto, al quale ha partecipato anche l’autrice di queste righe; ne ha dato notizia la rivista culturale SIRP (cfr. http://www.tlu.ee/files/arts/10106/NatAc818599b30c9375d860436bf2b929fef2.pdf).

La conferenza ha sollevato questioni di attualità ed era molto necessaria. Questo tema dovrebbe essere ripreso anche in Lituania.

Ricevuto il 12 dicembre 2011

JOLANTA ZABARSKAITĖ

Istituto della lingua lituana

P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius

[email protected]

284

KALBOS KULTŪRA | 84