DAIVA MURMULAITYTĖ

Institut für Litauische Sprache

SYSTEMATISCHE DARSTELLUNG VON DERIVATEN

IM WÖRTERBUCH DER LITAUISCHEN STANDardsprache

SCHLÜSSELWÖRTER: Derivat, erklärendes Wörterbuch, Systematik, Basiswort, Wörterbuchartikel.

Als Wörterbuch wird nicht irgendeine, sondern eine lexikografisch geordnete Sammlung von Wörtern bezeichnet, die ihren Benutzern die erforderlichen Informationen bietet (KTŽ 240). Wörterbücher unterscheiden sich hinsichtlich Zweck, Umfang, Auswahl der Daten, deren Art und Darstellungsweise, Nutzungsweise usw. Nach ihrer äußeren Form unterscheidet man traditionelle (gedruckte, papiergebundene) und elektronische Wörterbücher; bei Letzteren sind wiederum zwei Arten zu unterscheiden: digitalisierte Druckwörterbücher (elektronische Versionen von Papierwörterbüchern) und originäre elektronische Wörterbücher, die auf der Grundlage von Datenbanken erstellt wurden (Jakaitienė 2005: 38–40; 293–296).

Das wohl wichtigste Merkmal, das alle Wörterbücher miteinander verbindet, ist die Systematik.

Die Systematisierung des Wortschatzes ist eine der Funktionen der modernen praktischen Lexikografie (Морковкин 1993: 37). Insbesondere in der auf Datenbanken beruhenden elektronischen Lexikografie ist Systematik eines der grundlegenden Prinzipien der Lexikografie und eine der zentralen Anforderungen an ein gutes Wörterbuch. Sowohl die Mikrostruktur als auch die Makrostruktur eines Wörterbuchs müssen systematisch sein. Zur Letzteren gehört auch die Frage, wie Stichwörter dargestellt werden – in separaten Artikeln oder indem Derivate in der einen oder anderen Form in die Artikel ihrer Basiswörter aufgenommen werden (Jakaitienė 2005: 35).

In Bedeutungswörterbüchern (häufiger in gedruckten und ebenso in deren elektronischen Versionen) ist es üblich, bestimmte Derivate, insbesondere regelmäßig gebildete, im Artikel des Stichworts aufzuführen (der oft auch als Nest bezeichnet wird, obwohl dies keineswegs ein Wortbildungsnest des Stichworts ist, da darin nicht alle Ableitungen des Stichworts aufgeführt und die Beziehungen zwischen diesen Ableitungen nicht dargestellt werden).

In den Artikel einer anderen (Basis-)Lexikoneinheit werden gewöhnlich aufgenommen:

Abstrakta von Verben und Nomina – Bezeichnungen von Handlungen und Eigenschaften,

Bezeichnungen für Handelnde oder für Träger nominaler Eigenschaften,

Adverbien,

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reflexive Verben und Substantive,

Diminutive,

Wörter mit Negationen usw.

Hier einige Beispiele aus verschiedenen erklärenden Wörterbüchern der litauischen Sprache. Sie zeigen, dass ein und derselbe Artikel mehrere Arten von mitaufgeführten Ableitungen enthalten kann (in den Beispielen sind sie unterstrichen¹):

gérti, gėria, gėrė

1. Flüssigkeit schlucken, den Durst stillen: Die Kuh trinkt aus dem Eimer. Er trinkt Wasser, Milch. Ein Trinkbecher (aus dem getrunken wird). Trinkwasser (das getrunken wird, zum Trinken geeignet ist). ‖ übertr.: Staub, Rauch, Gestank trinken (einatmen). Tabak trinken (schnupfen, inhalieren).

2. alkoholische Getränke konsumieren, trinken: Wenn er nicht getrunken hat, ist er ein guter Mann. Er trinkt noch.

3. aufsaugen, einsaugen; eindringen, durchsickern: Der Schwamm saugt Wasser auf. Der Wind dringt hindurch (zieht durch). | refl.: Das Wasser versickerte rasch im Sand.

◊ Er bittet um etwas zu trinken (über undichte Schuhe).

gérėj‖as, ~a Subst. (1)

gérik‖as, ~ė Subst. (2)

gérimas (2)

das Sich-Erfreuen (1) [DŽ₆ₑ];

atmen, atmet, atmete Verb (1) (jemand) ein- und ausatmen: Im Zimmer gibt es viel Rauch, es gibt nichts zum Atmen. ◊ Er atmet schwer. • Neg. nicht atmen: Atmung Subst. f. (1,1) [MLKŽ];

hören, hört, hörte intr. K; SD343,279, R, BPII157, M [...]

4. refl. sich einigen, übereinstimmen: Der Vater und die Kinder hören nicht aufeinander Rm. [...] [LKŽₑ];

áišk‖us, ~i (3)

1. gut sichtbar, hell, heiter: ~i šviesa. Á. dangus.

2. gut sehend: ~ios akys.

3. leicht erfassbar, verständlich: Á. raštas. Á. tarimas. Á. klausimas. ~u kaip dieną. ~u kaip ant delno (sehr klar).

4. leicht auffassungsfähig: Á. protas. ~i galva.

~iai Adv.: ~iai švietė mėnulis. Viską ~iai išdėstyti.

~ỹn Adv.

~ýbė (1)

~ùmas (2) [DŽ₆ₑ];

mãž‖las, ~à (4)

Gegenteil von g r o ß.

1. gering an Umfang und Größe (Höhe, Länge, Breite): M. vaikas. ~os bulvės. M. kambarys, sodas, miestas. ~o ūgio žmogus. M. upelis. Jis kiek ~ėlėsnis. Koks jis ~utùkas, ~utėlis, ~utėlaitis! Iš ~ų išbėgo, didžių nepavijo (tts.).

¹ Beim Zitieren von Wörterbuchartikeln wird versucht, ihre Originalform beizubehalten; ausgelassene Artikelteile werden mit [...] gekennzeichnet.

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2. noch jung, nicht ausgewachsen: Die Kinder sind noch ~i. Sie ließ ~iukės, ~utėlius wie Spatzen zurück. Gib das Messer her, sei nicht kindisch. (ärgere dich nicht).

3. spärlich, gering: Eine kleine Schar. Eine kleine Familie. Was gibt es hier für wenig Arbeit! Aus einer großen Wolke nur wenig Regen (Sprichwort).

4. nicht stark, schwach: Leichter Frost. Leichte Schmerzen.

5. unwichtig, geringfügig, unbedeutend: Ein kleiner Fehler. Ein kleines Geschenk. Kleine Verdienste, Erfolge. Es ist ein kleines Problem, dass du es nicht kannst – du wirst es lernen.

6. von geringem gesellschaftlichem Rang: Als Geringer wagt er es nicht, mit den großen Herren zu wetteifern (Sprichwort).

◊ Ohne ~a geht es kaum (beinahe, fast). ~a ką (das ist unwichtig, bedeutet nichts). Sich ~esniām geben (nachgeben). Daug ~a (ungefähr).

~aĩ Pronomen.

~ỹn Adverb: Die Gesundheit geht ~ỹn (nimmt ab).

~ùmas (2) [DŽ₆ₑ];

Hütte Substantiv feminin (3) [...]

1. [...] gyvenamasis namas, pirkia: [...] Gyvenamoji trobà NdŽ. [...] Buvo pamiškėj trobelytė Sk. Mažon trobelūkėn jy gyvena Kb. [...] Trobàlę sulipino – čia pat sukrito, suplyšo, supuvo Yl. [...] Turiam Kazimieruo duoti [dalies] trobalėlei pasistatyti Krt. Buvo iš teviškės žemės gavusi, pasistatė tokią trobalìkę Pln. [...] Varyk tas žemes, ligi kur valioji, tik mano trobikės nenuversk Pžrl. Buvo kelios trobìkės, o dabar ka išsiplėtė, miestas didelis pasidarė Vdk. Susitūpusi trobytėlė Šts. Trobùlėlė (menk.) Šts. Toki daba antai trobùtėlė y[ra] pastatyta LŽ. Čia pasistatė trobùkę Alv. [...] Senukas pastatė trobelùkę DrskŽ. Pasistačiau trobùžę ant vandens JD20. Trobeliùkštėlė menkiausia KlvrŽ. Pasiuntiniai prieš savo akis turėjo tiesiog juokingai mažą, it žąsų gardelį, ketvirtainę trobelýtę Vaižg. [...] [LKŽₑ];

lös||lich, ~ì (4)

1. leicht löslich: Unlösliche Verunreinigungen. ~i (~ioji) Kaffee.

2. der schnell und leicht schmilzt: Fett ist ein schmelzbarer Stoff.

~ùmas (2) [DŽ₆ₑ].

Auch in Wörterbüchern anderer Sprachen ist es üblich, verschiedene Ableitungen in die Artikel der Grundwörter aufzunehmen. Darin finden sich auch nicht erwähnte Arten von aufgenommenen Wörtern; dies hängt von der Grammatik und den Wortbildungseigenschaften der jeweiligen Sprache ab – so werden beispielsweise in Wörterbüchern des Russischen und Polnischen in Artikeln zu Verben des perfektiven Aspekts häufig auch Verben des imperfektiven Aspekts aufgeführt. Einige Beispiele:

ähnlich -e, ähnlich -e, Abk.; ähnlich Adv. 1. So beschaffen, dass jemand oder etwas ungefähr dieselben Eigenschaften oder Merkmale wie jemand oder etwas anderes hat. Die Tochter ähnelt der Mutter. Ähnliche Charaktere. Sie haben ähnliche Stimmen. Ähnliche geografische Bedingungen. 2. Gleichwertig, entsprechend (gewöhnlich gegenseitig). Gleichberechtigter Partner. Wie ein Gleichgestellter mit einem Gleichgestellten sprechen. // Gleich (der Größe, dem Wert nach). Die Torte in gleiche Teile schneiden. Gleichmäßig verteilen. Passendes Geld, umg. – Geldbetrag, der genau dem Zahlungswert entspricht. ◊ Ähnlichkeit f. Subst. [MLVVe];

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APFEL m. Frucht des Apfelbaums. Saftiger, süßer, saurer, rosiger Apfel. Apfelkerngehäuse, Kerne, Schale. Apfelsaft, Marmelade, Kompott. Getrocknete Äpfel. Rosig wie ein Apfel. – mit gesunder Gesichtsfarbe, gesund gerötet (gewöhnlich von Wangen, Gesicht). Augapfel. – Hauptbestandteil des Auges, ein runder Körper in der Augenhöhle. ◊ Zankapfel. – Ursache eines Streits./ Äpfelchen, -s; Äpfelchen; Äpflein. [LVV];

GROSSVATER, -s; m. 1. Vater des Vaters oder der Mutter. 2. Umgangsspr. Älterer Mensch, Greis. 3. Pl.: Großväter. Menschen, die in alter Zeit lebten, Vorfahren. Großväter und Urgroßväter; Väter und Großväter (Vorfahren). [...] < Großväterchen, -s; Gen. Pl. -; Dat. -; m. Verkl. (Bedeutungen 1–2). Großväterlich, -e, -es. Des Großvaters, -e, -es. Großväterlich, -e, -es. Die alte Methode (altbewährt). Großvaterchen, -s; m. Umgangsspr. (Bedeutung 2). Großpapa, -s; m. Verkl. (Bedeutungen 1–2). Großväterlich, -e, -es. Großvater (siehe). Auf großväterliche Weise, Adv. [БТСРЯ];

WÖRTERBUCH, -s, n. 1. Sammlung von Wörtern (gewöhnlich in alphabetischer Reihenfolge) und festen Wendungen mit Erläuterungen, Definitionen oder Übersetzungen in eine andere Sprache. Erklärendes W. Enzyklopädisches W. Phraseologisches W. Zweisprachiges W. Terminologisches W. Wörterbücher der Synonyme, Homonyme, Antonyme. Morphemwörterbuch (erläutert die Bedeutung von Wortteilen). 2. Sing. Gesamtheit der Wörter einer Sprache sowie der Wörter, die in einem bestimmten Werk, in den Werken eines bestimmten Schriftstellers oder allgemein von jemandem verwendet werden. Reichtum des russischen Wortschatzes. Puschkins poetischer Wortschatz. Er kann sich nur schwer auf Englisch verständigen: Sein Wortschatz ist sehr begrenzt. ‖ Verkleinerungsform Wörterbüchlein, -s, n. (zu Bedeutung 1). ‖ Adj. Wörterbuch-, -e, -es. Wörterbuchartikel (Abschnitt des Wörterbuchs, der einem einzelnen Wort oder einer Phraseologie gewidmet ist, die als Lemma aufgeführt ist). Wortschatz. [ТСОШ];

BAUEN¹, baue, baust; gebaut; unvoll. 1. etw. Errichten, schaffen eines Bauwerks, Gebäudes sowie einer Konstruktion oder Maschine. Ein Haus b. Einen Damm b. Schiffe, Lokomotiven b. Abreißen ist leichter als b. (Sprichwort). 2. etw. Erschaffen, schaffen, organisieren. Ein neues Alltagsleben, ein neues Leben b. Das eigene Wohlergehen auf etw. b. Eine Familie gründen. 3. etw. In Gedanken schaffen. Pläne b. Verschiedene Vorschläge entwickeln. Eine Hypothese aufstellen. Sich Illusionen machen. 4. etw. Auf der Grundlage von etw. organisieren. Einen Vortrag auf genaue Daten stützen. Die eigene Taktik auf etw. aufbauen. 5. etw. Ausdrücken, formulieren. Einen Satz korrekt formulieren. Ein Beweissystem aufbauen. 6. etw. Auf der Grundlage vorgegebener Maße zeichnen (Fachspr.). Ein Dreieck konstruieren. Einen Kegelstumpf konstruieren. 7. etw. Etw. tun (entsprechend der Bedeutung des folgenden Substantivs) (umg.). Grimassen schneiden. Mit den Augen klimpern (kokettieren). Fratzen schneiden (durch Grimassieren dem Gesicht einen unnatürlichen Ausdruck geben). 8. jmdn. (etw.) aus jmdm. Sich selbst oder jemand anderen als jemanden darstellen (umg., abwertend). Sich als Einfaltspinsel, Dummchen ausgeben. Aus einem Kind ein Wunderkind machen. ‖ vollendete Form erbauen (zu Bedeutung 1), aufbauen (zu Bedeutungen 1, 2, 3, 4, 5 und 6) und nachahmen (zu Bedeutungen 7 und 8). ‖ Subst. Bau, -s, m. (zu Bedeutung 1), Bauwerk, -s, n. (zu Bedeutung 1 veraltet, zu Bedeutungen 2, 4, 5 und 6) und Bau, -s, m. (zu Bedeutung 1). ‖ Adj. baulich (zu Bedeutung 1). Bausaison. Baumaterialien. Baustelle. [ТСОШ];

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Kabarett

1. «satirische Unterhaltungsvorstellung; auch: Lokal, in dem solche Vorstellungen stattfinden»

2. «absurde oder surreale Situation»

• kabarettistisch • Kabarettcharakter • Kabarettchen • Kabarettist, Kabarettist [SJP];

Achselhöhle

1. «Vertiefung zwischen der Innenseite des Arms und der Seite des Brustkorbs»

2. «Armloch eines Kleidungsstücks; auch: Teil des Kleidungsstücks an der Stelle der Vertiefung unter dem Arm»

• Achsel- • Achselhöhlchen [SJP];

betrinken schwaches Verb Xa, betrunken – austrinken starkes Verb I, ~jemanden 1. «jemanden bis zur Bewusstlosigkeit betrunken machen» 2. «eine Flüssigkeit, insbesondere ihre obere Schicht, durch Trinken aufnehmen»: Die Vögel tranken den Tau von den Blättern. sich betrinken – sich betrinken «Alkohol trinken und betrunken werden» [NSJP];

aufmerksam [...] Adj. [...] 1 aufmerksam; beobachtend 2 rücksichtsvoll, höflich, hingebungsvoll usw. [ein aufmerksamer Ehemann] – SYN. RÜCKSICHTSVOLL – aufmerksam| Adv. – Aufmerksamkeit Subst. [WNWD];

Frisur [...] Subst. ein besonderer Frisurenstil, oft auffällig und modisch – Frisieren Subst. – Friseur Subst. [WNWD].

Aus den Beispielen wird ersichtlich, dass Derivate in die Artikel der Basiswörter aufgenommen werden, indem sie folgendermaßen präsentiert werden:

• als eigenes Lexem (z. B. reflexive Verben),

• als eigenständige Bedeutungsnuance (z. B. reflexive Verben),

• in illustrativen Anwendungsbeispielen (z. B. Diminutive, Wörter mit Negation),

• am Ende des Artikels, nach sämtlichen Informationen zum Stichwort (z. B. Verbal- und Nominalabstrakta, Personenbezeichnungen, Adverbien); gelegentlich werden sie (häufiger in elektronischen Wörterbüchern) in einer neuen Zeile aufgeführt.

Am Institut für Litauische Sprache wird mithilfe neuer Methoden das Wörterbuch der litauischen Standardsprache (im Folgenden BŽ) fertiggestellt, in dessen Konzeption das Prinzip der Systematik betont wird (Liutkevičienė 2010: 141). Es wird auch bei der Präsentation der Derivate zu befolgen versucht, die hinsichtlich ihrer lexikalischen Selbstständigkeit den übrigen Stichwörtern gleichgestellt sind. Daher müssen die Informationen über sie ebenso umfassend, vielseitig und präzise sein; dies lässt sich mit keiner der genannten Formen der integrierten Präsentation von Derivaten erreichen. Somit:

• Abstrakta (z. B. miauktelejimas, priglaudimas, paskiepijimas, broliavimasis, audringumas, aukštybė, brangybė, brolystė),

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• Diminutive (z. B. ausėlė, balandėlis, namūkas),

• Adverbien (z. B. aiškiai, nuosekliai, aiškyn, garsyn),

• Personenbezeichnungen (z. B. griežikas, auklėtojas),

• Wörter mit Negation (mit Ausnahme von Verben, z. B. nedarnà, nedaugelis, nedidelis, neblogas, neblogai, neginčijamai)

und andere Derivate (mit Ausnahme reflexiver Verben und Verben mit dem Präfix ne-) werden analog zu allen übrigen lexikalischen Einheiten des BŽ präsentiert, d. h. sie erhalten eigene Artikel. In diesen werden die Derivate als Stichwörter angesetzt und gelangen somit in die alphabetische Reihenfolge aller lexikalischen Einheiten, sodass sie wie üblich aufgefunden werden². Die Systematik wird auch bei der Angabe der Betonung der Derivate gewahrt – wie bei anderen Nomina werden ihre Akzentklassen angegeben; anzumerken ist, dass integrierte Diminutive in der Regel ohne Kennzeichnung ihrer Akzentklassen aufgeführt werden, obwohl diese sich häufig von den Akzentklassen der Basiswörter unterscheiden, in deren Artikeln die Diminutive integriert sind (vgl. die zitierten Artikel mažas, trobà aus DŽ_6e und LKŽ_e). In den Derivatartikeln des BŽ werden auf der Grundlage des Sprachgebrauchs alle vorgesehenen Bedeutungen unterschieden und entsprechend angeordnet; jedes Lexem wird mit den erforderlichen grammatischen, lexikalischen, stilistischen, fachgebietsbezogenen und anderen Markierungen versehen sowie durch typische Anwendungsbeispiele illustriert, die seine semantische und syntaktische Kombinierbarkeit zeigen. Die Informationen zu den Derivaten beschränken sich somit nicht auf die bloße Erfassung ihrer Beziehung zum Basiswort; die Angaben zu den Derivaten sind ebenso umfassend und vielseitig wie die zu den übrigen Stichwörtern.

Vor allem lässt sich nur in einem eigenen Artikel die semantische Struktur eines Derivats, die Hierarchie seiner Bedeutungen und Bedeutungsnuancen, ihre wechselseitigen Beziehungen sowie ihre Verknüpfungen mit den Bedeutungen der Basiswörter (im Falle von Abstrakta) darstellen. Die integrierte Präsentation eines Derivats erklärt und erschließt seine Semantik nicht (oder erklärt sie nur unzureichend und ungenau). So beziehen sich Personenbezeichnungen häufig nicht auf alle, sondern nur auf einige Bedeutungen der zugrunde liegenden Verben. Wörterbuchbenutzer erfahren dies nicht, wenn das Derivat lediglich am Ende des Artikels des Basisworts eingetragen wird; so lassen sich etwa Substantive wie ėjėjas, ėjėja, die sich auf die 5., 6. oder 23. Bedeutung des Verbs eiti beziehen würden, nur als Okkasionalismen vorstellen:

² Die alphabetische Anordnung lexikalischer Einheiten ist in der elektronischen Lexikografie nicht mehr so relevant, da der Computer sie auffindet. In gedruckten Wörterbüchern sind jedoch einige in die Artikel der Basiswörter integrierte Derivate weit von der Stelle entfernt, an der sie gemäß der alphabetischen Ordnung stehen müssten (z. B. befinden sich mezgėjas, -a, mezgimas ir mezgimasis zwischen den Artikeln megzdinti und megztinis; rovėjas, -a, rov ikas, -ė ir rovimas zwischen den Artikeln rautas und rautinis usw. [DŽ₄]).

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gehen, geht, ging

1. sich zu Fuß, im Gehen von einem Ort zum anderen bewegen: E. keliau. Er ging nicht, sondern lief. Dieser Weg ist zu Fuß begehbar. Geh weg! Wir gehen essen, tanzen, jagen. Durch die Tür, über das Feld, zur Schule, in den Wald g. [...]

5. fahren: Der Zug, der Bus fährt.

6. vergehen (über die Zeit): Die Tage, die Monate vergehen. [...]

23. aufgeführt werden: Heute wird im Theater „Skirgaila“ aufgeführt. Ein guter Film lief.

◊ Ach was! (wird gesagt, wenn man erstaunt ist oder etwas bestreitet).

Fußgänger, ~in Subst. (1).

Gehen (2) [DŽ₆ₑ].

Außerdem wird durch die Erstellung eines eigenen Artikels zum Derivat dessen gelegentlich mehrfaches Ansetzen vermieden, vgl.:

Gemeinsamkeit (1)

gemeinsame Sache: Die litauische und die lettische Sprache haben viele Gemeinsamkeiten [DŽ₆ₑ];

1 gemeinsam, ~e (4)

1. allen gehörend: Gemeinschaftseigentum. ~e Küche.

2. gemeinsam getan, ausgeführt: Gemeinsame Arbeit. Gemeinsames Leben. Mit gemeinsamen Anstrengungen werden wir es schaffen. ~e Gattung (gramm. umfasst Wörter, die in derselben Form sowohl im Maskulinum als auch im Femininum verwendet werden).

3. gleich, ähnlich: ~e Ziele.

4. zusammengefasst: ~e Summe.

5. die Grundlagen von etwas umfassend: ~ojo lavinimo mokykla.

~aĩ prv.

~ýbė (1).

~ùmas (2) [DŽ₆ₑ];

Allgemeinheit Subst. (1) das, was gemeinsam ist, eine gemeinsame Sache, Eigenschaft, ein gemeinsames Merkmal: Allgemeinheit und Besonderheit (Phil.). Gemeinsamkeiten der litauischen und lettischen Sprachen. Du und ich haben mehr Gemeinsamkeiten als Unterschiede. • Ant. Besonderheit, Unterschied. [BŽ].

Reine Abstrakta (Bezeichnungen von Handlungen oder Eigenschaften) werden im BŽ unter Angabe des Basisverbs oder -substantivs sowie der entsprechenden Bedeutungsnummer der jeweiligen Stichwörter aufgeführt; lexikalisierte werden definiert oder (auch) durch Synonyme erläutert. Beispiele (können noch redigiert werden, da das Wörterbuch noch nicht fertiggestellt ist):

Gesang Subst. (1) 1. → s i n g e n 1: Das Singen der Hymne. 2. → s i n g e n 2: Vom Gesang der Vögel aufwachen.

Mittäterschaft Subst. (1) 1. vorsätzliche gemeinsame Beteiligung zweier oder mehrerer Personen an einer Straftat: Die Mittäterschaft kann durch Unterlassen verwirklicht werden. 2. → m i t t ä t e r s c h a f t l i c h 2: Mittäterschaft mehrerer Kläger [Beklagter] im Zivilprozess. Prozessuale Mittäterschaft. Notwendige [fakultative] Mittäterschaft.

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Klarheit Substantiv (2) 1. → klar 1: In der jährlichen Mitteilung des Präsidenten mangelte es an Klarheit. Solange keine Klarheit herrscht, besteht eine russische Hoffnung. Raffinesse beeinträchtigt die Klarheit des Stils [der Sprache]. 2. → klar 2: Die Professorin im hohen Alter beeindruckt durch die Klarheit ihres Verstandes. Die Krankheit erschwerte das Sprechen, nicht aber die Klarheit des wissenschaftlichen Gedankens. 3. → klar 3: Zur Förderung der Klarheit des Sprechens gibt es verschiedene Übungen. 4. → klar 4: Was für eine Morgenklarheit – am Himmel kein Wölkchen! 5. → klar 5: Adler [Katzen] sind für die Klarheit ihres Sehvermögens bekannt. Ängstlichkeit Substantiv (1) große, außergewöhnliche Furchtsamkeit, Feigheit, Ängstlichkeit: Was bist du doch für ein Angsthase! • Gegenteil: Mut.

Bei der informellen Aufnahme von Abstrakta traten mehrere Probleme zutage, mit denen man bei der Erstellung von Wörterbüchern anderer Struktur möglicherweise nicht konfrontiert war. Eines davon sind die grammatischen Angaben. Im BŽ wird angestrebt, nicht nur Substantive im Plural, sondern auch solche im Singular konsequent zu kennzeichnen. In den Grammatiken der litauischen Sprache wird festgestellt, dass eine Art von Substantiven, die nur im Singular vorkommen, Substantive sind, welche nicht zählbare abstrakte Begriffe bezeichnen (LKG 1965: 175; vgl. DLKG 1996: 66; Valeckienė 1998: 219). Wenn sie konkreter werden, eine neue Bedeutung oder Bedeutungsnuance erlangen, können sie auch im Plural verwendet werden. Ein solcher Gebrauch kann auch stilistischen Zwecken dienen. Wie erwähnt, werden diese Lexeme im BŽ definiert oder mit Synonymen erklärt, während transpositionelle Derivate (d. h. solche, bei denen Wortbildungsbedeutung und lexikalische Bedeutung übereinstimmen), mit anderen Worten reine Abstrakta, auf das Basislexem verwiesen werden. Es scheint, dass Letztere, nicht lexikalisierte abstrakte Bezeichnungen von Handlungen oder Eigenschaften, mit der Abkürzung Sg. (Singular) gekennzeichnet werden sollten; doch lässt sich längst nicht jedes in einem eigenen Artikel angesetzte abstrakte Lexem so kennzeichnen³. Nicht selten ist es sehr schwierig, für ein abstraktes Lexem eine lexikografische Definition zu formulieren (dies ist für transpositionelle Derivate charakteristisch, weshalb sie durch Verweise erklärt werden); mitunter weisen auch ihre geläufig klingenden Pluralformen auf eine zumindest beginnende Lexikalisierung hin. Bei der Untersuchung des Gebrauchs des Verbalabstraktums bėgiojimas (Laufen) fanden sich zahlreiche Beispiele, in denen die Pluralform dieses Wortes verwendet wird (in allen drei im BŽ vorgesehenen Bedeutungen): Obwohl Spiele, Spaziergänge oder Läufe die Figur eines Hundes verbessern und verhindern, dass er zunimmt, ist es sehr wichtig, dass der Hund beim Sport nicht überhitzt. Katzen sind nachtaktive Tiere: Tagsüber putzen sie sich meist, und nachts geht alles los: Läufe, Miauen, Spiele. Regelmäßige morgendliche Läufe in London, unabhängig von den Wetterbedingungen. Auch jene Läufe der [Seimas-Abgeordneten] sind nichts Neues, aus

³ Zur Pluralbildung abstrakter Substantive siehe außerdem den diskussionsanregenden Artikel von Ramunė Vaskelaitė Der Gebrauch des Plurals abstrakter Substantive in der Wirtschaftssprache und die Norm in diesem Band von Kalbos kultūra, S. 190–215.

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von einer Partei zur anderen. Jedes Mal, wenn eine Dienstreise ansteht, beginnen die Läufe und Bittgänge, damit jemand auf das Tier aufpasst.

Pluralformen abstrakter Substantive können verwendet werden, um die Bedeutung zu verstärken und die Intensität, Fortdauer oder Wiederholung eines Phänomens oder konkrete Fälle des Auftretens einer substantivisch verstandenen Eigenschaft oder Handlung hervorzuheben (LKG 1965: 178–181). Auch die Semantik des Basiswortes spielt eine Rolle. So können beispielsweise körperliche Handlungen wiederholt und gezählt werden, weshalb die Pluralform ihrer Bezeichnungen geläufiger ist, etwa das erwähnte Laufen und andere in den zitierten Belegen vorkommende Verbalabstrakta (Miauen, Bitten, Gehen). Ebenso: Die Fahrer schaffen es nicht herauszufinden, wo die Polizeibeamten stehen, und können die anderen nicht mehr mit Lichtblitzen warnen. Einige Bewohner der Küste sagen, während des Sturms etwa 90 Blitze aufleuchten gesehen zu haben. Ein Polka mit Tritten. Ich bin des Umziehens schon müde, ich möchte ein eigenes Zuhause haben. Abstrakte Substantive, die von Verben der geistigen Tätigkeit oder von Verben gebildet werden, die verschiedene Zustände und Beziehungen ausdrücken, erhalten ihre Pluralformen jedoch vermutlich eher aus stilistischen Gründen; sie treten seltener auf, zum Beispiel: So viele Köpfe, so viele Gedanken. Nach langem Abwägen und Überlegen beschloss ich, den Arbeitsplatz nicht zu wechseln. All deine Planungen waren für die Katz.

Aus den Beispielen wird ersichtlich, dass bei der Beurteilung, ob ein Abstraktum ein Substantiv im Singular ist, viel von der Semantik des jeweiligen Basisverbs abhängt. Gibt es Belege für den Gebrauch eines Abstraktums im Plural oder zumindest eine offensichtliche Möglichkeit für einen solchen Gebrauch (gestützt auf Beispiele mit entsprechender Semantik), wurde beschlossen, abstrakte Substantive im BŽ vorerst mit den Abkürzungen gewöhnlich Sg. zu kennzeichnen, um darauf hinzuweisen, dass die markierte Wortform gewöhnlich, aber nicht immer, im Singular verwendet wird, zum Beispiel:

Verteuerung Substantiv, gewöhnlich Sg. (2) → v e r t e u e r n: Die Verteuerung von Kraftstoffen fördert die Kriminalität. Verteuerung von Wohnraum zur Miete. Der Wohnungsmarkt Litauens begann das Jahr mit einer Verteuerung. Auf dem Devisenmarkt verzeichneten der US-Dollar und der japanische Yen Kursgewinne.

Weinen Substantiv, gewöhnlich Sg. (1) → w e i n e n: Ein weiteres häufiges Weinen – wegen des Mangels an politischer Kultur. Das ständige Weinen, Jammern und Klagen über Kleinigkeiten ist lästig geworden. Bedingungsloses Weinen und pessimistische Stimmungen werden zu einem nationalen Merkmal.

Einschüchterung Substantiv, gewöhnlich Sg. (1) → e i n s c h ü c h t e r n: Gewalt kann nicht nur physisch, sondern auch psychisch sein: Einschüchterung, Drohungen, Verspottung. | Partizip Präsens: Hysterie, Einschüchterung und Einschüchterung sind keine Merkmale einer würdevollen Haltung.

Erklärung Substantiv (1) 1. gewöhnlich Sg. → e r k l ä r e n 1: Erklärung der Zeichen. 2. reflexiv, gewöhnlich Sg. → e r k l ä r e n 2 (reflexiv): Zusätzliche Erläuterung der Regeln. 3. reflexiv, gewöhnlich Sg. → e r k l ä r e n 3 (reflexiv): Eine unglaubwürdige Erklärung. 4. ein einem Beamten vorgelegtes Schriftstück, in dem die Gründe eines Vergehens erläutert werden und man sich für etwas rechtfertigt: Wegen der Veruntreuung von Geldern legte er eine Erklärung vor.

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Vgl. den Artikel zum Basisverb:

erklären, erklärt, erklärte Verb. 1. (was, wer, wem) schriftlich oder mündlich darlegen, damit etwas deutlich wird und verständlich ist: Die Unterrichtsstunde gut erklären (den Schülern). Der Redner erklärte seinen Vorschlag. Je mehr du erklärst, desto mehr versteht man. | übertr.: Das erklärt alles. 2. refl. (wer, was) aufdecken, herausfinden: Die Lösungswege sollt ihr selbst herausfinden. 3. refl. sich rechtfertigen: Erklären Sie, warum Sie sich so verhalten haben.

Su analogiškais klausimais susidurta pateikiant ir priesagų -umas, -ybė vedinius – vardažodžių abstraktus (pvz.: Estai garsėja savo santūrumu ir lėtumu. Meilė – išmintinga beprotybė, medus saldžiausias ir nuodų kartybė (poez.).), leksikalizuotas sukonkretėjusias leksemas (pvz.: Smagu jai kalbant išgirsti vieną kitą džukybę. Dauguma vyrų vis dėlto teikia pirmenybę moteriškiems apvalumams, o ne styrantiems kauliukams.) ir dar nevisiškai sukonkretėjusias, bet jau pavartojamas ir daugiskaitos forma leksemas (pvz.: Neišsimiegojus kyla kivirčai namuose, irzlumai darbo kolektyvuose. Lietuvių ir latvių baltiško palikimo bendrumai ir skirtumai. Atskirti asmeniškumus nuo verslo reikalų.). Ir šiuo atveju daiktavardžiai gali būti žymimi įvairiomis gramatinio skaičiaus pažymomis, plg.:

Geistlosigkeit Subst. Sg. (2) Fehlen von Spiritualität: Geistlosigkeit und Gleichgültigkeit haben sich breitgemacht.

Gottlosigkeit Subst. meist Sg. (2) Leugnung der Existenz Gottes, übernatürlicher Wesen und Erscheinungen; Syn. Atheismus: Je größer die Gottlosigkeit, desto größer die Zügellosigkeit. Wegen ihrer geheimen Praxis wurden die ersten Christen der Gottlosigkeit und des Kannibalismus verdächtigt. Werft die Gottlosigkeit über Bord!

Persönlichkeit Subst. meist Pl. (2) Ausdruck einer persönlichen Einstellung, persönliche Beurteilung, besonders wenn sie eine andere Person beleidigt: Zu persönlichen Angriffen übergehen. Der Vorgesetzte sollte persönliche Angriffe vermeiden.

Berühmtheit Subst. gemeingeschl. (1) berühmte Person oder Sache; Syn. Berühmtheit: Weltberühmtheit (bedeutender Künstler, Wissenschaftler, Sportler usw.). Ich fühle mich nicht als Berühmtheit. Am Festival nahmen zahlreiche Berühmtheiten teil. Wir besichtigten die Sehenswürdigkeiten des Städtchens – die kleine Holzkirche, die Mühle, die alte Eiche.

Offensichtlich bedarf es, um Substantive mit Singulargebrauch systematisch darzustellen, noch einer gesonderten Untersuchung der Abstrakta, damit die Regelmäßigkeiten und Tendenzen ihrer Verwendung im Plural sowie deren Abhängigkeit von der Semantik der Basisverben und Nomina ermittelt und eine möglichst strenge Methode für ihre Darstellung im Wörterbuch entwickelt werden kann.

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Zu Beginn der Erstellung des BŽ sollten Diminutive ähnlich wie in den zitierten früheren Wörterbüchern aufgenommen werden – nur diejenigen sollten als eigene Lemmata angesetzt werden, die sich von ihrem Grundwort nicht nur durch die Bedeutung der Kleinheit oder Zuneigung, sondern auch durch ein zusätzliches Sem (a) oder eine zusätzliche Bedeutung (b) unterscheiden, z. B.:

a) aikštėlė ‚eine kleine ebene Fläche, die für etwas eingerichtet oder gekennzeichnet wurde‘;

b) ausėlė ‚ein in Wasser oder Fett gekochter, ohrenförmiger Teigkloß mit Füllung‘; būdelė ‚ein kleines Gebäude für einen bestimmten Zweck‘.

Vgl. ferner den aus dem LKŽ_e zitierten Artikel zum Substantiv troba, der zahlreiche Belege für Diminutive dieses Wortes enthält, sowie den gesonderten Artikel trobelė:

trobelė sf. (2) ein solcher Raum zum Aufbewahren: Die Funktion der Trobelė in den žemaitischen Bauernhäusern ist vielfältig: Dort werden verschiedene Haushaltsgegenstände, Kleidung und Stoffe aufbewahrt [...]. Manchmal erfüllte die Trobelė dieselbe Funktion wie das gute Bauernhaus; weniger wohlhabende Bauern nutzten sie als kleinen Lagerraum für ihre Handwerksgeräte [...].

Die übrigen Diminutive sollten in Fortführung der DŽ-Tradition zusammen mit Belegen des Grundworts aufgenommen werden. Im Laufe der Zeit zeigte sich jedoch, dass eine solche Darstellung allzu unsystematisch ist – dasselbe Wort erscheint mitunter in mehreren Artikeln; in manchen Fällen sind Diminutive grammatisch, stilistisch, hinsichtlich der Betonung usw. gekennzeichnet, wie andere selbstständige lexikalische Einheiten, in anderen lässt sich lediglich ihr Zusammenhang mit dem Grundwort nachvollziehen⁴; außerdem ist es schwieriger, wenn das Diminutiv selbst kein Lemma ist

⁴ Es ist darauf hinzuweisen, dass auch die Darstellung separat angesetzter Diminutive in eigenen Artikeln im DŽ_6e nicht systematisch ist – mehrere nichtlexikalisierte Lexeme können unter einer Bedeutungsnummer aufgeführt sein, z. B.: ausėlė (2) 1. mžb. Ohr; 2. kul. ‚ein zerzupftes Teiggebäck, narsliukas, žagarėlis‘; vgl. aus||is, ~iẽs m. (4) 1. ‚Gehörorgan; sein äußerer Teil, die Ohrmuschel‘: Äußeres, inneres Ohr (Anat.). Auf einem Ohr hört er schlecht. Der Hase spitzte die Ohren. 2. ‚Gehörsinn‘: Er hat ein gutes Ohr. Er singt nach dem Gehör. 3. ‚Teil einer Mütze, der das Ohr bedeckt‘. 4. ‚hervorstehender Teil eines Gegenstands (gewöhnlich mit einem Loch in der Mitte)‘: Eimer-, Kesselhenkel. Henkel von Topf, Krug, Truhe. Schuhöse (Schlaufe zum Anziehen des Schuhs). Öse einer Gabel, eines Bohrers (Teil zum Einsetzen des Stiels). 5. ‚Mulde an der Seite des Dreschgeräts für das Korn‘. [...]; tinkl||is (2) 1. mžb. Netz 1–4. 2. ‚netzartige Haarkappe‘: Setz dir ein Netz ins Haar. 3. ‚kleines Fischernetz‘; vgl. tiñkl||as (4, 2) 1. ‚aus Fäden geknüpftes Fischfanggerät‘: Ein Netz auswerfen, auslegen, stellen, ziehen, heben. Treib-, Zug-, Stellnetz. Hüllnetz, Schleppnetz. Hanf-, Seiden-, Kunststoffnetz. 2. ‚geknüpfte oder geflochtene Fangvorrichtung für Vögel und Tiere‘: Jagdnetz. 3. ‚geknüpfte Trenn- oder Begrenzungsvorrichtung bei Sportspielen‘: Volleyball-, Tennisnetz. Tornetz. 4. ‚geknüpfte oder geflochtene Vorrichtung für verschiedene Zwecke‘: Zaun-, Gartennetz. Heunetz. Stahlnetz. 5. ‚Geflecht aus Wurzeln, Adern, Nerven usw.‘: Blutgefäßnetz. 6. ‚System von Verkehrs-, Kommunikations- und anderen Linien oder Einrichtungen‘: Fluss-, Kanal-, Straßen-, Strom-, Rundfunknetz. Linien-, Koordinatennetz. Verkehrs-, Handelsnetz. Agentennetz. 7. übertr. ‚Falle‘ [DŽ_6e].

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ihn zu finden (insbesondere im Hinblick auf die elektronische Suche, für die die Daten streng strukturiert sein müssen) usw. In der abschließenden Redaktionsphase des BŽ wurde dennoch beschlossen, alle Diminutive in eigenen Artikeln aufzuführen; man bemüht sich, alle ihre Lexeme zu erklären und das Grundwort nur dann anzugeben, wenn eine Definition schwierig zu formulieren ist. Mit der Umstellung auf die neue Methodik zeigte sich, dass einige Artikel zu bereits angesetzten lexikalisierten Diminutiven ergänzt werden mussten, da darin das grundlegende diminutive Lexem fehlte. Mehr noch: Es wurde deutlich, dass das BŽ deutlich mehr Diminutive enthalten sollte, wenn Auswahl und Darstellung der Diminutive systematisch sein sollen (wenn namelis, dėželė angesetzt werden, sollten auch namukas, dėžutė aufgenommen werden usw.). Selbstverständlich muss das Prinzip der Systematik auch hier mit anderen Auswahlkriterien – etwa einer ausreichend häufigen Verwendung, Sprachrichtigkeit usw. – in Einklang gebracht werden. Einige Diminutivartikel aus dem BŽ:

bažnytėlė Subst. (2) Dim. von b a ž n y č i a 2: In Alovė kann man eine alte Holzkirche bewundern. Ich mag kleine, gemütliche Dorfkirchen.

blokėlis Subst. (2) Dim. von b l o k a s ² 1: Glasbausteine. Ich verkaufe verschiedene Bausteine.

beždžioniukas Subst. (2) 1. Junges eines Affen; Syn. beždžionėlė: Die Weibchen tragen die sich festklammernden Affenbabys auf der Brust und auf dem Rücken. Die Aufmerksamkeit aller zog am meisten eine Affenmutter mit ihrem winzigen Affenbaby am Bauch auf sich. 2. Kosebezeichnung für ein kleines Kind, das jemanden nachahmt: Das Kind wird zu so einem kleinen Affen – was es sieht oder hört, plappert es nach.

bobėlė Subst. (2) 1. Dim., abw. von b o b a 1: Eine beleibte [Dorf-]Alte. Geschichten alter Weiber. Eine Tätigkeit auf dem Niveau alter Marktweiber. 2. Eisenstück, auf dem die Sense gedengelt wird; Syn. pentelė: Das Eisenstück ist zerbrochen. Ist das Eisenstück zu weich, bricht die Sense.

brūkšnelis Subst. (2) 1. Dim. von b r ū k š n y s 1: Eine Hose mit kleinen weißen Streifen. Eine geübte Hand zieht (auf dem zu verzierenden Ei) Wachsstreifen und setzt kleine Punkte. 2. Satzzeichen (–): Der Bindestrich und der Gedankenstrich sind verschiedene Zeichen. Zwischen zwei (oder mehr) Namen derselben Person wird kein Bindestrich gesetzt. Wörter werden nicht „mit einem Strich“, sondern „mit Bindestrich“ geschrieben: Die allgemeine Gewohnheit, statt Gedankenstrichen Bindestriche zu schreiben [zu setzen], zeigt bereits einen Rückgang der Schreibkompetenz.

Wörter mit dem Präfix ne- werden im BŽ auf zweierlei Weise aufgeführt:

1) Substantive, Adjektive und Adverbien werden in eigenen Artikeln aufgeführt, z. B.:

nepriežiūra Subst. Sg. (1) Fehlen oder unzureichende Ausübung von Aufsicht: Die häufigste Ursache für Vergiftungen ist mangelnde Aufsicht über Kinder.

nenóras Subst. Sg. (1) das Fehlen des Wunsches: Sie rechtfertigte ihre Unlust zu arbeiten vollkommen. Er isst widerwillig.

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nežemiškas, nežemiška Adj. (1) außergewöhnlich, wunderbar: Unbeschreibliches Glück.

nepakeliamas, nepakeliama Adj. (3⁴ᵃ) 1. sehr schwer, ermüdend: Unerträgliche Arbeitsbedingungen. Eine unerträgliche Steuerlast. 2. unerträglich: Unerträglicher Schmerz.

nesūriai Adv. → n e s ū r u s 2: Bei hohem Blutdruck essen Sie fettarm und salzarm.

• Gegenteil: sūriai.

nepastoviai Adv. wechselnd, uneinheitlich, unbeständig: Wörter mit wechselnder Betonung (Sprachwiss.).

2) Verben werden in den Artikeln der entsprechenden Grundverben als Belege für deren Gebrauch angeführt. Verändert eine angefügte Negation die syntaktische Valenz des Verbs, wird ein solches negiertes Verb von den übrigen Verwendungsbelegen abgesetzt und nach einem senkrechten Strich mit der Kennzeichnung „verneint“ sowie Angaben zur syntaktischen Rektion aufgeführt. Beispiele:

bāĺinti, bālina, bālino Verb. [...] 4. (was, womit, mit was) Milch, saure Sahne oder Sahne hineingießen; Syn. aufhellen: Kaffee mit Sojasahne aufhellen. Buchweizen esse ich nur mit Milch aufgehellt. Rezept für aufgehellte Fischsuppe. | verneint (wovon): Tee helle ich niemals auf.

brukinėti, brukinėja, brukinėjo Verb. (was) wiederholt in kleinen Mengen aufdrängen, eindringlich anbieten: Es gibt keinen Grund, jemandem, der nicht danach gefragt hat, ständig die eigene Meinung aufzudrängen. | verneint (wovon): In diesem Fernsehkanal haben sie beim Zeigen von Filmen nicht einmal Werbung aufgedrängt.

apsvilinti, apsvilina, apsvilino Verb. (was, wem) bewirken, dass etwas versengt wird (1 R.), leicht anbrennen: Die Flamme des Brenners versengte ihm den Bart. Die Flammen erreichten den Flur und versengten den Schrank. Das zu heiße Bügeleisen versengte das Kleid. | refl. (was): Er hatte sich die Augenbrauen versengt. | refl. verneint (wovon): Verseng dir nicht die Haare, wenn du dich so über das Feuer beugst.

pridėrinti, pridėrina, pridėrino Verb. 1. (was, woran, wem) so gestalten, dass etwas passt, geeignet ist oder harmoniert; Syn. anpassen: Lass mich dir den Hut anpassen. Im Satz wird die Form des Nebensatzglieds an die Form des Hauptsatzglieds angepasst (Sprachwiss.). Die Leistung des Prozessors an die Systemlast anpassen (Technik, Informatik). Der Plan muss an den geänderten Fahrplan angepasst werden. Schön ist es, wenn zu einem langen Nachnamen ein kurzer, klarer Vorname passt. | refl. (was): Sie versteht es, ihre Kleidung aufeinander abzustimmen. | refl. verneint (wovon, woran): Ich kann einfach den Schmuck nicht auf das neue Kleid abstimmen. [...]

buzóti, buzója, buzójo Verb. umg. 1. bekleckern, beschmieren, schmutzig machen: Der Kleine freundet sich nicht besonders mit dem Zeichnen an, er kleckert herum, und das war’s. Ich habe das Auto gewaschen, bin durch ein paar Straßen gefahren – und schon sind die Seiten wieder schmutzig. (was, wovon, womit, worauf): Billige (Wasch-)Flüssigkeit macht die Oberfläche eher schmutzig und klebrig, als dass sie sie reinigt. Warum schmierst du dir so viel Rouge auf die Wangen? Eine Freundin kommt mit ihrem mehrere Jahre alten Knirps, und der beschmiert alle Ecken mit irgendeinem Marshmallow. | verneint (wovon, womit): Kinder, beschmiert eure Kleider nicht mit Eis [Schokolade]. | refl.: Das weiße Telefon ist widerlich schmutzig. Irgendwie hat der Motor angefangen, schmutzig zu werden. | refl. (womit): Seit etwa zehn Jahren pflegt sie ihre Haut mit Ölen und sieht im Gesicht wie eine Jugendliche aus. | refl. verneint (wovon): Wenn sie Kosmetik nicht in solchen Mengen verwendeten, würden sie jünger aussehen.

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bárti, bāra, bārė Verb. (wen, wofür, weswegen) jemandem mit bösen, scharfen Worten Vorwürfe machen, ihn tadeln, jemanden wegen schlechten Benehmens zurechtweisen: Die Mutter tadelt ihren Sohn wegen des Lügens. Die Hausmeister werden wegen der schlecht gepflegten Umgebung getadelt. Wir werden gescholten werden, wenn wir nicht rechtzeitig zurückkommen. | verneint (wen, wofür): Tadle sie nicht wegen dieser (Geografie-)Fünf. | refl. (mit wem, gegen wen, weswegen) [syn.] sich streiten, sich zanken: Sie streiten sich ständig. Eltern, streitet euch nicht vor den Kindern. Schimpf nicht mit dem Kind, es ist nicht schuld daran. Wie lange wollt ihr euch wegen eines einzigen zerbrochenen Töpfchens streiten? Wenn ich mich nicht mit allen wegen des Rauchens im Treppenhaus gestritten hätte, würdet ihr bis heute in den Zigarettenstummeln waten.

Ausnahmen, in denen Verben mit dem Präfix ne- in eigenen Artikeln verzeichnet werden, sind selten – etwa wenn die Ableitung gebräuchlicher und häufiger ist als das Grundwort, das Präfix in früheren Wortbildungsstufen hinzugekommen ist und Ähnliches. Zum Beispiel:

neprimatýti, neprimãto, neprimãtė Verb. (womit) nicht gut sehen können: Er sieht seit seiner Kindheit schlecht. Der Großvater sah auf einem Auge schlecht. nesveikúoti, nesveikúoja, nesveikãvo Verb. [syn.] sich unwohl fühlen, kränkeln: Ich bin nicht krank, fühle mich aber nicht wohl. Appetitlosigkeit kann ein Anzeichen dafür sein, dass die Katze kränkelt.

Würde man in diesem Fall konsequent dem Systematikprinzip folgen und die genannten Verben analog zu Wörtern anderer Wortarten mit Negation verzeichnen, würde der Umfang des Wörterbuchs stark zunehmen (vgl. MLKŽ: 54 Seiten für Wörter mit dem Buchstaben n, davon 45 Seiten mit Wörtern mit dem Präfix ne-). Daher wurde für sie vorerst eine Ausnahme gemacht, in der Hoffnung, in späteren Ausgaben des Wörterbuchs auf dieses Problem zurückzukommen und nach alternativen Lösungswegen zu suchen.

Reflexive Verben werden im BŽ je nach dem Verhältnis zwischen ihren lexikalischen Bedeutungen und denen der Grundverben auf verschiedene Weise verzeichnet. Eigene Artikel erhalten nur diejenigen unter ihnen, die keine nichtreflexiven Entsprechungen haben, z. B.: džiaũgtis, juõktis. In den Artikeln der Grundverben werden reflexive Verben auf drei Arten verzeichnet. Stimmen die lexikalischen Bedeutungen reflexiver und einfacher Grundverben überein oder unterscheiden sie sich nur in einer Bedeutungsnuance, werden die reflexiven Verben analog zu den Bedeutungsnuancen nach einem senkrechten Strich (|) angeführt. Im zweiten Fall werden sie erläutert (z. B. kūrė́nti), im ersten Fall ohne Bedeutungserläuterung aufgeführt (z. B. išmuilinti). Unterscheiden sich Ableitung und Grundwort in ihrer lexikalischen Bedeutung (z. B. karščiuoti und karščiuotis), werden sie als getrennte Lexeme verzeichnet:

1a) išmuilinti, išmūilina, išmūilino Verb. (was) mit Seife abwaschen; einseifen: Seif dir die Hände gründlich ein. | refl. (wo) In der Sauna seift man sich gründlich ein. | refl. (was) Seif dir den Kopf ein.

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1b) kūrėnti, kūrėna, kūrėno Verb. 1. (was) durch Verbrennen von Brennstoff erhitzen, wärmen: Im Winter heizen wir den Ofen oft. | verneint (was): Den Ofen heizen wir nicht, nur gelegentlich heizen wir ihn noch einmal an. 2. (was) schüren (ein Feuer): Die Kinder schürten nahe dem Stall ein Feuer, und der Stall fing Feuer. | refl. (wo) in Brand geraten: Im Haus entzündete sich ein kleines Feuer.

2) karščiuóti, karščiuója, karščỉavo Verb. 1. Fieber haben: Der Kranke hat Fieber. 2. refl. sich stark aufregen und dabei besorgt unüberlegt handeln oder etwas tun, sich beeilen: Reg dich nicht auf, sprich ruhig.

(Liutkevičienė, Naktinienė, Vosylytė 2010: 236–238).

Primintina, kad sangrąžiniai veiksmažodžiai yra nauji žodžiai, o ne to paties veiksmažodžio formos, jie iš pamatinių paprastųjų veiksmažodžių padaromi su darybos (sangrąžos) afiksu, kuris žodžiui suteikia naują darybinę reikšmę (Valeckienė 1998: 297–298). Taigi laikantis sistemiškumo principo jie, kaip ir kiti savarankiški leksiniai vienetai, turėtų būti pateikiami atskirais straipsniais. BŽ pradėtas kurti kaip tradicinis, spausdintinis žodynas, kai dar buvo aktualu duomenis išdėstyti kaip įmanoma glaudžiau. Sangrąžinių veiksmažodžių atveju laikytasi Dabartinės lietuvių kalbos žodyno (toliau – DŽ) tradicijos, beje, šiuo atžvilgiu DŽ_2–6e galbūt yra net kiek sistemiškesni – jei sangrąžinis veiksmažodis kuria nors leksine reikšme skiriasi nuo nesangrąžinio, jis iškeliamas atskiru straipsniu (DŽ₄ XI), pvz.:

karšč||iúoti, ~iúoja, ~iãvo Fieber haben: Der Kranke ~iúoja. ~iãvimas (1);

karšč||iúotis, ~iúojasi, ~iãvosi sich sorgen, sich aufregen; unüberlegt handeln, sich beeilen. ~iãvimasis (1) [DŽ_2–6e].

Das BŽ kehrt damit offenbar zur Methodik des DŽ₁ zurück, nach der nur solche reflexiven Verben als eigene Lemmata angesetzt werden, die „nicht in einer anderen (nichtreflexiven) Form verwendet werden“ [DŽ₁ XI]. Man könnte darüber diskutieren, welche Methodik zur Verzeichnung reflexiver Verben (DŽ₁–BŽ oder DŽ_2–6e) besser ist und den Bedürfnissen der Nutzer stärker entgegenkommt. Offensichtlich halten sich jedoch beide nicht an das allgemeine, für den gesamten Wortschatz geltende Prinzip, einzelne lexikalische Einheiten in eigenen Artikeln zu verzeichnen.

Da die Erstellung des BŽ ihrem Abschluss entgegengeht, wäre es irrational, die Verzeichnung reflexiver Verben zu ändern. Zudem sei darauf hingewiesen, dass die Informationen zu reflexiven Verben im BŽ recht ausführlich sind, obwohl die meisten von ihnen keine eigenen Artikel haben; Umfang und Vielfalt der Daten bleiben denen anderer lexikalischer

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Die Daten der Einheiten, ihre syntaktischen Beziehungen und ihre Verbindbarkeit lassen sich in gleicher Weise gut mit beiden Darstellungsweisen reflexiver Verben veranschaulichen – sowohl mit der selbstständigen als auch mit der integrierten. Die wichtigsten Nachteile der Integration reflexiver Verben in die Artikel ihrer Basisverben sind: 1) Die meisten reflexiven Verben haben im BŽ keine Stichwortformen (Grundformen); 2) die Lexeme reflexiver Verben bilden untereinander keine semantische Struktur, da sie in den Artikeln der einfachen Basisverben nicht konsequent und der Reihe nach, sondern nach ihrer semantischen Beziehung zu den Lexemen dieser Verben angeordnet sind; 3) die integrierte Darstellung selbst ist uneinheitlich – es werden mehrere der oben genannten Verfahren je nach Lexikalisierungsgrad der reflexiven Verben angewandt.

Aufgrund der integrierten Darstellung reflexiver Verben werden auch ihre Abstrakta unsystematisch präsentiert (wenn man das Wörterbuch als Ganzes betrachtet). Einen eigenen Artikel erhalten nur jene reflexiven Substantive, die wie die Basisverben keine nichtreflexiven Entsprechungen haben, z. B. džiaugimasis, juokimasis. Andere reflexive Substantive werden in die Artikel der entsprechenden nichtreflexiven Substantive aufgenommen (in diesem Fall also nicht einmal der Basiswörter), und die Nutzerinnen und Nutzer sehen ihre Stichwortformen (Grundformen) nicht, es sei denn, das reflexive Substantiv muss wegen abweichender Akzentuierung ebenfalls in der Artikelüberschrift aufgeführt werden (Liutkevičienė, Naktinienė, Vosylytė 2010: 246). Zum Beispiel:

atnaujinimas Subst. (1) 1. → a t n a u j i n t i 1: Erneuerung alter Möbel. 2. → a t n a u j i n t i 2: Erneuerung von Computern. 3. → a t n a u j i n t i 3: Wiederaufnahme des Gerichtsverfahrens. | refl.: Wiederaufflammen einer chronischen Entzündung.

karščiavimas Subst. (1) 1. → k a r š č i u o t i 1: Das Fieber des Kranken dauerte mehrere Tage. Medikamente gegen Fieber. 2. refl. → k a r š č i u o t i 2 (refl.): Sich ins Fieber hineinsteigern bringt nie etwas.

mušimas Subst. (2), mušimasis refl. (1) 1. → m u š t i 1: Schlagen mit der Hand [mit dem Gürtel]. Er wurde wegen des Schlagens seiner Tochter verurteilt. Es ist nicht erlaubt, ein Kind durch Schläge zu bestrafen [zu erziehen]. Durch Schläge wird man nicht klüger. Nicht so sehr Schläge wie Geschrei (folkl.). | refl.: Sich zu schlagen und sich zu balgen zeigt die Aggressivität eines Kindes. Durch Raufereien lassen Jugendliche überschüssige Energie ab. [...] 13. refl. → m u š t i 20 (refl.): Sich in die Wissenschaft [in die Hautevolee] hineindrängen. 14. refl. → m u š t i 21 (refl.): Und was hast du mit deinem ständigen Kämpfen erreicht?

In späteren Ausgaben des BŽ, insbesondere in den elektronischen Fassungen, sollten reflexive Verben, die von einfachen Basisverben abgeleitet sind, von diesen getrennt werden. Erstere sollten ebenso wie ihre Abstrakta (reflexive Substantive) ebenfalls in eigenen Artikeln aufgeführt werden. Dann wären reflexive Wörter wie alle anderen lexikalischen Einheiten des BŽ auffindbar; folglich würden auch ihre Daten systematisch strukturiert. Nur eine solche Darstellung von Derivaten könnte im BŽ als systematisch gelten.

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SCHLUSSBEMERKUNGEN

1. In erklärenden Wörterbüchern, insbesondere in traditionellen, werden Derivate häufig auf die eine oder andere Weise in die Artikel ihrer Basiswörter (oder verwandter Wörter) integriert. Eine solche Darstellungsweise findet sich nicht nur in litauischen, sondern auch in Wörterbüchern anderer Sprachen. In den Artikeln der Basiswörter werden meist regelmäßige Derivate aufgeführt (abstrakte Bezeichnungen für Handlungen oder Eigenschaften u. a.); welche genau, hängt von den Besonderheiten der Wortbildung und Grammatik der jeweiligen Sprache ab.

2. Werden Derivate als ebenso selbstständige lexikalische Einheiten wie ihre Basiswörter und andere Stichwörter betrachtet, müssen ihre Daten ebenso umfassend und präzise wie die der Letztgenannten dargestellt werden. Dafür eignet sich die integrierte Darstellung von Derivaten nicht. Für Derivate müssen eigene Wörterbuchartikel angelegt werden. Nur so lassen sich die semantische Struktur eines Wortes erschließen und es unter allen weiteren Gesichtspunkten (grammatisch, hinsichtlich der Akzentuierung, stilistisch, nach Verwendungsbereichen usw.) beschreiben.

3. Wörterbuch der litauischen Standardsprache In der Konzeption wird das Prinzip der Systematik betont. Man bemüht sich, es auch bei der Darstellung von Ableitungen einzuhalten. Dies gelingt nicht in allen Fällen, da das Wörterbuch als traditionelles Druckwörterbuch konzipiert wurde. Nachdem seine Erarbeitung in die Abschlussphase eingetreten ist, wäre es nicht sinnvoll, die Darstellungsmethodik einiger Ableitungen zu ändern. In späteren Ausgaben des BŽ sollten jedoch keine eingeschlossenen Ableitungen mehr verbleiben, insbesondere nicht in ihren elektronischen Versionen, bei deren Erstellung auch die Datenstruktur des BŽ verändert werden sollte.

4. Im BŽ werden Abstrakta von Verben und Nomina, Diminutive sowie Wörter mit Negation (außer Verben) in eigenen Artikeln aufgeführt. Verbale Ableitungen mit dem Präfix ne- verbleiben vorerst in den Artikeln der Basisverben, damit der Umfang des Wörterbuchs nicht übermäßig anwächst. Auch die Darstellung reflexiver Verben und Substantive bleibt uneinheitlich; die meisten von ihnen werden in den Artikeln der einfachen Basisverben aufgeführt. Reflexive Verben werden im BŽ untereinander als eigene, besondere Wortschatzgruppe nach dem traditionellen System (DŽ₁) dargestellt. Dieses System steht jedoch im Widerspruch zur grundlegenden Forderung nach Systematik, die für den gesamten Wortschatz dieses erklärenden Wörterbuchs gilt: alle lexikalischen Einheiten gleich präzise darzustellen und umfassend (insbesondere semantisch) zu erläutern.

5. Bei der Vereinheitlichung der formalen Darstellung von Derivaten treten unerwartete fachliche Probleme auf, die ihrerseits ebenfalls einer konsequenten Einhaltung des Systematikprinzips entgegenstehen. So könnte man beispielsweise erst dann erwarten, dass

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Im Wörterbuch sind Substantive, die nur im Singular vorkommen und abstrakte Begriffe bezeichnen, sowie solche, die beide Numerusformen haben, angemessen gekennzeichnet. Dieses Problem trat erst zutage, als Abstrakta aus den Artikeln zu ihren zugrunde liegenden Verben und Nomina herausgelöst und ihre grammatischen Eigenschaften gegebenenfalls gekennzeichnet werden mussten, um somit alle lexikalischen Einheiten des BŽ systematisch darzustellen. Es lässt sich nur lösen, wenn die Kräfte von Lexikografen, Grammatikern, Sprachpflegern und anderen Sprachexperten gebündelt werden.

6. Angesichts der Tatsache, dass früher oder später auch eine elektronische Version des BŽ erscheinen wird, könnte eine systematische Darstellung der Ableitungen dazu beitragen, Probleme zu vermeiden, die bei der Digitalisierung eines traditionellen Wörterbuchs auftreten, wenn zahlreiche nicht vereinheitlichte Aspekte der formalen Datenpräsentation berücksichtigt werden müssen. Werden Ableitungen wie andere lexikalische Einheiten behandelt und entsprechend systematisch dargestellt, lassen sich die Wörterbuchdaten präziser in eine Datenbank übertragen. Eine präzisere Datenstruktur der Datenbank, die weniger Ausnahmen vorsieht, böte vielfältigere Möglichkeiten, diese zu untersuchen; auch die statistische Datenanalyse wäre zweifellos genauer. Dies soll bei der Vorbereitung künftiger Ausgaben des BŽ umgesetzt werden.

7. Systematik war und bleibt ein Ziel der Herausgeber des BŽ. Das derzeit in Vorbereitung befindliche Wörterbuch wird in mancher Hinsicht systematischer sein als seine Vorgänger. Einige Erscheinungsformen mangelnder Systematik ließen sich bei der Erstellung eines Wörterbuchs ohne Grundlage einer elektronischen Datenbank nicht vermeiden. Die künftige Nutzung ihrer systematischer geordneten Daten würde es ermöglichen, zahlreiche formale Fehler und Ungenauigkeiten zu vermeiden und das bereits erstellte Wörterbuch konsequenter zu verbessern sowie auf seiner Grundlage bessere, vielfältigere und wissenschaftlich hochwertigere Hilfsmittel zur Normierung, zum Lehren und zum Lernen der litauischen Sprache zu erarbeiten.

ŠALTINIAI

BŽ – Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (rengiamas).

DŽ₁ 1954: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Ats. red. J. Kruopas. 1 leidimas, Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla.

DŽ₂ 1972: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Ats. red. J. Kruopas. 2 leidimas, Vilnius: Mintis.

DŽ₄ 2000: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Vyr. red. S. Keinys. 4 leidimas, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

DŽ_6e 2006: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Vyr. red. S. Keinys. 6 (elektroninis) leidimas, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

LKŽ_e 2005: Lietuvių kalbos žodynas 1–20 (elektroninis variantas). Vyr. red. G. Naktinienė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Prieiga per internetą: <www.lkz.lt>.

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LVV 1987: Latviešu valodas vārdnīca, Rīga: Avots.

MLKŽ 2010: M. Norkaitienė, R. Šepetytė, Z. Šimėnaitė. Mokomasis lietuvių kalbos žodynas, Vilnius: Baltos lankos.

MLVV 2003–2008: Mūsdienu latviešu valodas vārdnīca. Red. Dr. philol. I. Zuicena. LU Latviešu valodas institūts. Prieiga per internetą: <www.tezaurs.lv/mlvv>.

NSJP 2002: Nowy słownik języka polskiego, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

SJP: Słownik języka polskiego, Wydawnictwa Naukowego PWN. Prieiga per internetą: <http://sjp.pwn.pl>.

WNWD 1988: Webster’s New World Dictionary of American English, 3rd college edition. Editor-in-chief V. E. Neufield. Cleveland and New York: Webster’s New World.

БТСРЯ 2002: Большой толковый словарь русского языка, Санкт-Петербург: Норинт.

ТСОШ – Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой. Prieiga per internetą: <http://slovari.ru/default.aspx?s=0&p= 244>.

LITERATŪRA

DLKG 1996: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika. Red. V. Ambrazas. 2 leidimas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

Jakaitienė E. 2005: Leksikografija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

KTŽ 1990: K. Gaivenis, S. Keinys. Kalbotyros terminų žodynas, Kaunas: Šviesa.

Liutkevičienė D. 2010: „Bendrinės lietuvių kalbos žodyno“ struktūra, tikslai ir perspektyvos. – Kalbos kultūra 83, 141–150.

Liutkevičienė D., Naktinienė G., Vosylytė K. 2010: Veiksmažodžiai ir jų abstraktai „Bendrinės lietuvių kalbos žodyne“. – Leksikografija ir leksikologija 2, 235–251.

LKG 1965: Lietuvių kalbos gramatika 1. Vyr. red. K. Ulvydas. Vilnius: Mintis.

Valeckienė A. 1998: Funkcinė lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

Морковкин В. В. 1993: О предпосылках системного лексикографирования. – Прагматика словаря. Под ред. О. Ю. Богуславской. Москва, 31–39.

Gauta 2012 08 29

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THE SYSTEMATICITY OF THE PRESENTATION OF DERIVATES IN BENDRINĖS LIETUVIŲ KALBOS ŽODYNAS (DICTIONARY OF STANDARD LITHUANIAN)

Summary

The Lithuanian language institute is using new methods in preparation of Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (Dictionary of Standard Lithuanian) the concept of which emphasizes the principle of systematicity – one of the main requirements of a quality dictionary. This article discusses how successful the attempts to apply this principle have been when presenting derivates in this dictionary and what difficulties have been faced. Different derivates are researched: verbal and nominal abstracts, diminutives, derivates with the negative prefix ne- and reflexive verbs. The comparison with other dictionaries of the Lithuanian language (Dabartinės lietuvių kalbos žodynas (Dictionary of Contemporary Lithuanian), academic Lietuvių kalbos žodynas (Dictionary of the Lithuanian Language), etc.) and explanatory dictionaries of the other languages (Latvian, Russian, Polish, English) is made and the main principles and methodology of the presentation of derivates in Bendrinės lietuvių kalbos žodynas are introduced.

The main principle is that derivates (except for verbs with the prefix ne- and the majority of reflexive verbs) are presented not in the entries of underlying words, but as separate entries. In such entries the presentation of abstract nouns (for instance miauktelėjimas, priglaudimas, paskiepijimas, broliauvimasis, audringumas, aukštybė, brangybė, brolystė), diminutives (for instance auselė, balandelis, namukas) and words except for verbs with a negative prefix (for instance nedarna, nedaugelis, nedidelis, neblogas, neblogai, neginčijamai) is analogous with the presentation of other lexical units. Different meanings are separated according to their usage, each lexeme has appropriate grammatical, lexical, stylistic, usage field and other marks and illustrative examples of usage which reveal the semantic and syntactic valency are presented. Transpositional derivates and abstracts (names of qualities or actions) are presented with their underlying nomen or verb and the number corresponding to one of the meanings. Lexicalized abstracts are defined or (and) explained through synonyms.

The non-formal presentation of abstract nouns raised a number of problems which were probably not encountered when preparing dictionaries with a different structure. For instance, grammars suggest that abstract nouns are usually used in singular, though not every lexeme of an abstract noun presented in a separate entry can be marked as vns. (sing.) – quite a lot depends on the semantics of a particular verb. This aspect of abstract noun presentation is still being discussed.

There are two ways of presenting words with the prefix ne- in Bendrinės lietuvių kalbos žodynas. Nouns, adjectives and adverbs are presented in separate

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entries and verbs – in the entries of the corresponding underlying verbs as their illustrative examples. The consistent application of the principle of systematicity and the presentation of such verbs analogically to the presentation of other parts of speech which have a negative prefix would enlarge the volume of the dictionary substantially and extend the term of preparation. It would take even longer if at the final stage twofold presentation (incorporated and separate) of reflexive verbs was changed. Thus in the meantime an exception is made for these two groups with the hope to return to this issue and to search for alternative solutions in future editions.

KEYWORDS: derivate, defining dictionary, systematicity, underlying word, dictionary entry.

DAIVA MURMULAITYTĖ

Lietuvių kalbos institutas

P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius

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D. MURMULAITYTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne 91