BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
RITA MILIŪNAITĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
LOCYJAI APIE INFORMATINI TECHNOLOGY
POPEIKUNG SCHULDEN RETTINGUUMU
ESMINIAI WORDŽIAI: Sch i yba, aš ingumas, ašy inė kalba, mokyklinė ašy inė kalba,
sp achun e ich , elek onische komunikacija.
ĮVADAS Diese A ikel d i e aus A ikeln Zyklos, zu behandeln Leh e in li uanis en Ansa z zu
Sch i ebesich igung, skolinische sch i liche Sp ache Besonde hei en und zule z besonde s
ausgeschilskewuss en Schüle innen unach nungsp obleme sowie ih e U sache.
Mokyklinė ašy inė kalba e s ande sich als solche bend inės li auensischen sp ach a maina, die
e wende wi d im leh omaje P ozess, Schüle n du ch üh end e schiedene Raš o A bei en
mokykloje und namie. Mokinių ašy inė kalba is b ei nė Beg i , denn die gleichen mokiniai
eizei iu auch benu zen sch i liche sp ache, nu sie is die p i a e, nich skolinė, und is
zusammengekommen de le z en Jah zehn zu en s ehenden b ei en elek onischen
Kommunika ionsmöglichkei en. Dahe diese Tagen Schüle n, ande s als ih e El e ngene a ionen
in ih e Zei , bemaž lygia e iškai (ben nach mokslui und eizei zuweisende Tagezei )
e b auch zwei sch i liche Sp ach a mains1. Sie un e scheiden und dadu ch, dass einen
g öße en Teil de schulischen Sch eiba bei en Schüle innen du ch üh en indem Hand sch eiben,
und p i a ius in de Sch eibsp ache as ausschließlich e wende wi d mi Tas a u
en hal enen elek onischen Kommunika ionsmi eln (mobiliaisiais Tele onen, Compu e ien,
Planše en). Un e suchend Schüle n Sp ache und ih e Ve ände ungen, solche sch i liche Sp ache a mainung un e sis no wendig, dass wä e es möglich besse auszuheškin en jede on ihnen Besonde hei en und zu zeigen ih e In e ak ion.
Ziel des A ikels basie end Leh e li uanis en Um agene gebnis o schung zu bes ä igen ode
wide legen Hypo hese, dass p i a iusjoje mokinių ašy inėje kalboje un e Ve wendung
in o macines Technologien ( oliau IT) sich o mie en Sch i ähigkei en scha lich wi ken
schulische sch i liche Sp ache. zunächs im A ikel ku zus i besch eib sich du chge üh õs
Um age und e hal e en An wo en gebūdis. Im Folgenden zeig sich, wie Leh e unsagen den
allgemeinen IT-Wi kung Schüle n e gsen, e bunden mi Sch eibgu en, und de aillie un e such
we den Leh e angegebenen IT-Wi kung skoline sch i liche Sp ache ap aškos. Sie e glichen
mi p i a i en Schüle n sch i lichen Sp achme kmalen. Am Schluss we den Anme kungen
o geleg , die sowohl diesen A ikel als auch ih en ganzen Zyklus Fo schungse gebnisse zusammen assen.
1In e essan , dass die Jugendlichen, besch eibend ih e El e n je z elek onische Kommunika ion benu zemä Sp ache,
sehen aiškių un e summungen on ih e eigenen Sp ache elek onische Mi e: El e n e wendenden wei wenige
neno mlichen Fo ms, sch eiben seh wenig ku zigen und e c. (plačiau siehe Meške e ičiū ė 2011: 10).
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
RITA MILIŪNAIT. Leh e übe den Ein luss in o mcinių Technologien au Schüle nlesens ähigkei | 2
1. LERZTJ APPLAUS APIE LERMIN WRITTINGUMO 1. LERZTJ APPLAUS APIE LERMIN WRITTINGUMO 1. LERZT APPLAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUS APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPELAUSE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE APPEASE is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is
PROBLEM
li auische Sp ache ins i u e, bei de Du ch üh ung o be ei ende des Leh compu e -Spiels
„Kie i iešu ėliai“2 dalies, ski os ašybos įgūdžiams į i in i, da bus, bu o su eng a moky ojų
li uanis ischen Mix aus-Typen Um age3. Obwohl diese Um age nich seh ep äsen a i wi, denn
an den An ag da an zu be eiligen an wo e e e Leh e in F eiwillige, leh ende e schiedene
Al e s und e schiedene Na ionali ä en Kinde , jedoch um assende An wo en, ges ü z
gaus igen Beispielen, e laub e s ell en Bild ein, wie die Leh e selbs besch eiben und bewe en
eš ungs e P obleme mokykloje. Dahe e olg õs Um ageda en können e wende we den bei
de He s ellung ep äsen a i i ia dieses Themen Um agen. Pab ėž ina, dass in diese Um age
die Leh e wu den ge ag übe mokinių aš o da bus, du chge üh in de Schule und zu Hause,
und nich übe ih e e alaikio elek onische Kommunika ion, demen sp echend An wo en wa en
basie en skolinischen, und nich p i a i en sch i lichen Sp achenda en. In einem A ikel dieses
Zyklus, basie end au den An wo en de Leh e , ausnages al e , wie die Leh e bewe en ih e
Schüle innen Sch eib ähigkei en, welche sehen Sch eibungsun e schieden, die mi dem Al e de
Schüle n e bunden sind, welche e wenden elek onische Leh mi el de Sp ache zu leh en (ž .
Vasiliauskas 2013: 2731). De Zwei e A ikel wa ü die Meinung de Leh e übe e as es
Schüle innen-Sch eibens G ünde bes imm (z . Miliūnai ė 2013: 192211). Eine da on in o mcinių Technologien Auswi kungen au Schüle innen Sch eib ähigkei en.
Wa um, au de Suche nach IT-Ein lusszeichen in sch i liche Schulsp ache, gewähl die Leh e un e suchung,
ans a di ek zu un e suchen de sel samen Schüle innen und Schüle ? Rūpimai p oblemai behandeln wich igüs
beide A en, und jede on ihnen ha seine posi i amybių. Leh e kennen am bes en Schüle n, kann aus seine
E ah ung e gleich eine ühe e Raš ingumo Padä ü in de Schule, denn die P oblem selbs o mulie sich als
gewisse Ve ände ungen de inie e li auischen Sp achkonsumbe eich En s ehung. Leh e n An wo en solche
Ve gleichungen in Wi klichkei sind, beispielsweise: Ja, en s eh solche Fehle , welche o zehnig Jah en soga
nesusapnuoda au, beispielsweise.: aikuj4 (naudininkas), keulė, nebe ašo a neli au ž, š, aškų an ė nebeno i dė i.
Mokslei iai iel häu ige als o ün e ien Jah en nede a au ž, š Buchs azien a nelių, ne ašo nosinių Buchs azien
galūnėse (ką? gal a, s ala), benu z w Buchs abe. Die Meinung de Leh e n übe ih e Schüle n
Sch eibungs e häl nisse, ande s als di ek es Schüle nsp achens udie, e laub nich nu zu bes immen Schüle n
sch i lichen Sp achzeichen, abe und e ne ze jene Zeichen mi ih en En s ehungs o ausse zungen, o enba en
Sch eibungs e ände ungen U sache, bilde zusammen ein objeky es e es Bild alle mi Schüle n Sch eibung
e bundenen P ozesse. 2 Wei e e übe diese Se ie mokomuosius Spiele siehe
h p://www.kalbosnamai.l /index.php?op ion=com_con en & ask= iew&id=22&I emid=36.
In 3 8-is Anke os, 2012 m. e ö en lich en g e u isessä Lie u ių kalbos ins i u o websi e Kalbos namai, F agen
e hal en 120 An wo en aus 95-ių e schiedenes P o iles Lie u os mokyklų (ž .
h pwww.kalbosnamai.l /index.php?op ion=com_con en & ask= iew&id=143&I emid=69).
4 Leh e n An wo en imme u pas i uoju Sch i auszuschließen Wö e und Buchs aben, de en Sch eib besp ochen
wi d. In ande en Fällen sp ich Leh e innen ne aisy a (Red.).
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
RITA MILIŪNAIT. Leh e übe den Ein luss in o mcinių Technologien au Schüle nlesens ähigkei | 3
2.APPLAUSOS QUASIMAI DL IT POVEIKIO MOKINI
RAŠTINGUMUI
P oblemen, die sich mi dem IT-E ek au Schüle nlesens ähigkei beziehen, wu de ü ein
sepa a es Um agebe eich bes imm :
Beme ken Sie, dass wegen in o mcinių Technologien (mobile Tele onen, Kompu e n) en s ehnenden
Gewohnhei en und mãdos eik e Schüle innen Sch i ib? ja, was is de E ek Wenn? Diese F agen
um assen zwei namen lichen IT Ein luss Schüle n sch i liche Sp ache Aspek e: das is und echnische
Mi el, mi denen e olg elek onische Kommunika ion, und okiõs Kommunika ion en s eha soziale sowie
psychologische Umwel .
Au die e s e F age ob Leh e beme ken IT Ein luss au Schüle innen Sch i ung, posi i an wo e en
87,5 % Leh e . Hinsich lich, Leh e n augim, diese Ein luss o ensich lich und s a kus. Nega i em Ein luss
e leiden alle Al e g uppen de Schüle , nich ausschliessend noch p adinukų, die schon nu zen IT: Weil
mokau p adischen klasien Kinde , es de Ein luss is nich noch seh ühl imas, abe nach y esnę duk ą
jučiu (ji sep in okė), dass moda sch eiben ande s seh gaji. Kinde [an okai], die häu ig benu zen
mobiliaisiais Tele onen, nebe ašo le e žių ė, ž, š. Pa ys Leh e in IT Wi kung au Schüle innen eich (na s
o Be agung im Um agebogen nich ge ag wu de) on s ä ks en bis Nullines: siaubingas Wi kung
Kinde p ak iisch be aščiai, labai wi k s a k , akai g oßulė bis neweikia. Alle dings nu zwei Leh e innen
beme ken, dass IT Ein luss des Sch eibens us ungen mąž a: Selbs Schüle innen ane kennen, dass o
einigen Jah en die Auswi kungen in o mcinių Technologien wa seh g oß. Gegenwä ig bemüh sich Teil
Schüle innen und Schüle sms Kenn nisse sowie Kommen a e im In e ne sch eiben egelmäßig. Abe in
le z e Zei das Sch eib e schwinden wegen IT wie und nich beme be, jünge es u un e sich selbe ,
mi Äl e iisiais s eb zu sch eiben so, wie es b auch , besonde s wenn de Leh e da au ich e . Aus
diesen Pauschenien-An wo en läss sich en scheiden, dass es gu e Ausnahmen sind, o enba iel
gehö ende on selbs Leh e s Fähigkei beein lussen Schüle n Denken und Gewohnhei en en gegenau .
Einige Leh e an wo en wa en ümme , nu bes ä igende nega i e Auswi kungen IT au
Schüle nsch eiben:
De E ek is wi klich nega i .
Taip, labai eikia, neigiamai.
Nich kann e o den lich sch eiben.
Negamas, häl nich Sch eib egeln.
Seh eduzie allgemeine Sch eib ähigkei .
Ein G oß eil de An wo en au diese F age wa en iel wei aus aus üh liche , zum Beispiel:
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
RITA MILIŪNAIT. Leh e innen übe die Auswi kungen in o mcinių Technologien au Schüle innen
Sch eibungs e mögen | 4 S ip iai unk ionie . B inge kompu e iu eingesamm e eks zu und weiß, dass ihn
ne e ins, das is nich ischen au ė, nes egal, welche i, u, gale gib nosinių, ku zina wo žius lb (labai), mum,
jum, uom, kuom. Kling , elemen a us Wo so o , und den Schüle n schon schwie ig ihn ohne Fehle zu
sch eiben, denn sie gewohn ü und Wo e ku z zui i, und nelie u iškus Sch i menis in ih en Zinu ungen zu
e wenden. Manchmal Schüle innen sch eiben schon ag , wie sieh das ode de ande e Buchs abe, weil
ein ach sie e giss ... Und nich ün okai so un. Bean wo end an die zwei e F age, welchen Ein luss IT
mach au Schüle n Sch i ung, s ell en die Leh e e schiedene allgemeine Zeichen de sch i lichen
Schulsp ache, ih en Akims, sie in mi dem, dass Schüle n elek onische Kommunika ion IT e wende , zum
Beispiel: Viel schwe e le nen langliche ump liche Balsien, nosinie Sch i Wö e in Schaknisse,
linksliche Sch i , weil nu le nen eine Regel und im Un e ich p ak isch angewike en, as ni gends dieses
Wissen nich meh nü z , auch im In e ne aum issen ode mobilia.
Sel en, abe gib es ein paa Schüle , die und sąsiu inyje sch ešo žinu es. Im Folgenden wi d
diese An wo en de Leh e und behandel . Sie sch eiben eie Fo m, also nach de
o läu igen Un e suchung wu den ausgeselch alle Leh e n anzuzeigen wie au g und IT
Ein luss au ge e enen Schüle innen Sch eibzeichen und s a is isch gesammel ih e E wähnungs equenzen.
3. IT POVEIKIS LERINI BEHALTE, SUCHIAI SU RAŠYBOS
MOKYMUSI
Leh e in den An wo en geben o nich nu spezi ische Schüle innen sch eibens we s
Sp achenbesonde hei en an, abe und e suche sie zu e binden mi Schüle innen begsena, die
wi k in ih Leben on pa kleinens einsiliejanße IT. Habend g öße e A bei se ah ung,
e gleich Leh e heu igen und ühe en Zei en Schüle n und behaup e das e gseną
pasikei us. Man kann ein paa cha ak e is ischs e Züge ih ausweisen. Leh e n beme ken,
dass e ände wu de schulischen Sch eibens Habi učiai: schulische išsiugdė g ei ąjį
sch eiben. Padauge e he ausiblaškymo, übe sis Buchs azien. [Lochiai] me a e wa S imes
Taip, žinoma, po eikis y a. Visų pi ma, skubėjimas. Mokiniai jaučia didžiulį nepasi enkinimą, kai eikia
aus Wö e n und allesip ande s,,g ei ina Sch i ung. suchen Fehle n zu, e klä en, wa um wi so un e scheiden.
Da s ich behaup en, dass es nich Mode F age, abe schädliche Gewohnhei is . Ypač po ilgesnių
a os ogų, beispielsweise. soma os, eik ka iau bene Mona , dass Kinde e eichen wü de Le el, bu usį
bis a os ogų. Schüle innen Sch eibkul u , a kingumus e as ėję, sie nich e s andenden, was
bedeu e sch eibykim wei e on pa aš ės, allzu häu ige b auch e inne , jog is pa aš ės. Schüle
nich ans engenden zu le nen, gesehen endenzia zu sch eiben abe wie, sie neinschu ienden po eikio
e besse n:
Nebegal oja, kaip aisyklingai pa ašy i, neugdomas įp o is.
nededa „paukščiuko“ a aškelio i š aidės i eisinasi, kad ai nė a s a bu – jis ik pami šo.
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
RITA MILIŪNAIT. Leh e übe in o mcischen Technologien Ein luss au schüle ischen Sch is ingum |
5 Häu ig s öemba adę ma kie ą klaidą: Bu hie nu aškelis... schüle ni abejingesni sch i ybai,
a mes inai aiso pa ašy us sch i ini. Mežiau Ans engungen im S eben genauig, ech lich
eiks i Gedanken. Also mokiniai, Leh e innen augimis, pasida ė gleichingesni mokslui, išsiblaškę,
nea idūs, alles da an ys skubo ai, nek uopščiai und a mes inai. Wegen das neišugdomas
o dnungsmus po eikis, nich u okiama egeligs Sch eibens sinn. Taisykliges Sch eiben apan is
nebemadingas, denn in o mcinių Technologien dank sie sichikü en sa as Sch eibsys eme. Tokie
Ve ände ungen sind nich zu ällige, übe sie, en scheidend aus Um agean wo en, kann man
eden wie übe yškų polinkį.
4. IT POVEIKIO PHOCENI RECHTINGUMUI APRAIŠKOS Es is eine seh schwie ige Au gabe, die sich in de Schule selbs zu e ledigen.
Elek onische Kommunika ion e wende Sp achen in Li huanien Fo schung noch so bis je z
seh wenig, sie agmen iški (plg. Publika ionen übe IRC pokalbische Minučių kalbą
Zelenkauskai e, He ing 2006: 117; ku ųjų minučių ašybą Ne inskai ė 2010: 275296; pokalbische
Skype-P og amm ašybą Meške e ičiū ė 2011: 915). Nag inėjend IT Auswi kungen im Allgemeinen
gesch iebene Sp ache, in emde Li e a u we den angegeben solche schä s die Zeichen des Ein luss (plačiau siehe. And ou sopoulos
2011: 145–159):
1) die Sch eibung wi d saky ische Sp ache ansk ipcija, . y. gesch ieben so, wie
schnekama; 2) sch i lich bes eib sich zu kompensie en de di ek en Kommunika ion
aišką (specialen Zeichen ma kie mimiką, ges us, emo ionen, in ona ionen); 3) au g und
des schnellen elek onischen Kommunika ions emps gil Sp acheökonomie S a egie
(į ai igen A en abgekü z aiškos o ma).
Dies is cha ak e is isch haup sächlich eie elek onische Kommunika ion, jedoch, wie
wi d gesehen aus be ach e en Um age Leh e an wo en, nich wenige diese Zeichen ode
zumindes ih e Zauomazgü ha und skolische Sch i liche Sp ache.
4.1. Allgemeine IT-E ek me kmale (ne aisyklige Sch eibhabi uße)
Viele Schulische Sch i liche Sp achzeichen, die angegeben Leh e , en s eh di ek
übe agend elek onischen Kommunika ions ähigkei en in Raš o A bei en (ka ez und solche,
die gesch ieben we den kompu e iu), plg. :
[Schüle sch eiben ande s] nich deshalb, dass sie die Regeln nich weiß, sonde n deshalb, dass so is
üba ene sch eiben SMS Nach ich en. Labai,,sch epluoja und das schon wi d is ein e ns a p oblem,
nebe ašo nosinių, e b auch iel san umpü, me a lauk S imes aus Wo en und allesip ande s,,g ei ina Sch i .
Manche Schüle soga siųsend des Sch eibens a bei en mi o sieh zu e klä en, dass in ih em Compu e
keine,,lie u iischen Sch i zes...
Ja, Tele on und Compu e au sie sch eiben ohne Tischen, Kablellen, Ja gon. Dann so sch eib und
sąsiu nissen. [...] wenn Tes nu zu sch eiben ehl es Raides, Kinde solche Fehle no male weise nich machen.

BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
RITA MILIŪNAITĖ. Moky ojai apie in o macinių echnologijų po eikį mokinių aš ingumui | 6
Ma y i, kad apsk i ai ašy inės mokinių kalbos ypa umus daug lemia iek įp o is skubė i,
sowohl beg enz e echnische Möglichkei en de e wende en elek onischen
Kommunika ionswe kzeuge. Das wi k deu lich schulische Sch eibsp ache; diese e ek
on Leh e n besch eib sich basie end au konk e en Beispielen.
Schulliche sch i liche Sp achzeichen, au ge auchene au g und IT Ein luss, Leh e n An wo en
we den nich einem logischen G undg und zuge eil , dahe kebloka sie susis emisie en. In diesem
A ikel is das gemach minimalis isch, denn šiuoka is wich ig zu geben die eigen lichen
Leh e n beme kim ih e Häu igkei in de Schullichen Sch i lichen Sp ach.
4.2. Nich e wende li auischische Buchs aben mi diak i ischen Zeichen Diese Polinkis
Leh e is e wähn am häu igs en 98 Mal. Im selben Leh e s An wo en können sich meh e e
Me kmale angeben, zum Beispiel:
[...] wenn wi ims QWERTY kla ia ū ą, es ac iškai ne unk ionuoja ąčęėįšųūž eilu ė. Jaun meškos
paslaugą pada ė IKT - neliko ė, ū, nosinių aidžių, a nelių, wu de madingi š, ž zai alai sh, zh.
In ielen Fällen polinkis nich o i diak i ischen Zeichen sukonk e inie . 1) Ne ašomas nosinės aidės5 (48
paminėjimai): įgunda sch eiben be nosinių pami š a nosines aides galūnėse (p z., gal. aide, mielaji,
buchga und . .; dal. ns. und dgs. pa ėje, suskubes, šąlas, ešias und pan.).
sch eib man išlų Tex imme häu ige nededa nosinių (ę, in, ų). 2) Ne ašomi Vukščiukai
( a nelės) au Buchs azien č, š, ž (40 e wähnungen, aie k a adalio be ag en Leh e n):
wenige ich ia Au me ksamkei in a neles sch epluoja; ima sch eiben š eplu ex
e wechselba s mi š, ž mi z
Nyks a üblich zu sch eiben š, ž.
Zwei Leh e beme ken, dass Vogelchiuken ehlenden manchmal e such wi d kompensie en d i aidžiais sh, zh, obwohl
das skolis ischen Raš oa bei en e scheinen wü de schwe lich zu glauben6: 5 Ve s ändlich, dass nosinės können sein
ne ašomos und ande e wegen des G ünden sch i es Regeln nich gehend, jedoch einzeli i, wo dieses Zeichen lemi IT zu
e s ellen gewöhn, und wo unkcinis ne aš ingum, diesem Fo schungss adium keine Möglichkei . Gene ell e mu e man,
dass beide U sachen eal e wickel sind und beein lussen einande . 6 Plg.: Paauglien eigne sich k ea i e k ea i i ä und
Wunsch sich auszuzeichnen on ande en kommunujend mi einande . Abe wi klich glaube ich nich , dass unse e Kinde
du ch li auischen Sp ache Un e ich ičia ne ašy ų nosinių a aidę š keis ų d iga siu sh, unbedojo P ieiga online:
VDU akademinės bend uomenės a s o ė.“ (A noldo Aleksand a ičiaus in e iu su Ine a Dabašinskiene.
h p://www.del i.l /news/daily/li huania boskas-labiausiai-g iauna-lie u iu-kal-sis ema.d?id= 615975#ixzz2sX37ppYBRz).
Alle dings is seh übe aschend nich s, denn Sch i ung in ielen Fällen is au oma isie , bewuss lich wenig
kon ollie e P ozess; wenn einem Menschen gewohn äglich zu luchen, ihm luiksma manchmal unkon ollie
ausb üß und Fe nsehen.
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
RITA MILIŪNAIT. Leh e übe die Auswi kungen in o mcinių Technologien Schüle innen
eš ingum | 7 s a in š en s eh sh, zh š, ž pakai alai sh, zh.
Rašan kla ia ū a ohne li auische Buchs aben, diese Phäškinys ne e , auße ku ąsie
Znu es, wo ges eb wi d e wenden möglichs wenig Symbolen (plg. Ne inskai ė 2010: 285). 3)
Ne ašoma Sch i ė ū, sie e wechsel mi u (7 paminėjimai): en s eh Tendenz ū ausgesall
nich meh e ašy i e wechselja balsius u und ū.
4) Ne ašomi D i e au den Buchs aben ė, i, in o, j in handgesch iebenen We ken (35 paminėjimai):
häu nėja des Sch eibens ohne D i en Fällen übe ė, i, in o, j (juos e gessenš a) Do skelio an ė nich
als e ns em Gegens and se z nich Do s au ė und will soga nich akzep ie en, dass e und ė
un e schiedlichen Buchs aben Labės [IT] unk ionie ė ašybą (sede i, sk ybele; a ėjis). [Wegen
Sch eib compu e u ode Tele on] sie (in diesem Fall sp eche ich übe gabesniuosius Schüle ) o
nich em Un e schied zwischen ė und e.
Es e s eh sich, dass Do s nich sch eiben au i und j kann be ach e we den als Moda equiem,
das de Sch eibsys em selbs nich seh ge äh lich7 is . Allem was sons is nich zu
un e scheiden Buchs azien e und ė, welche zeichnen un e schiedliche Lau e und a lie en
un e schiedliche Phoneme, abliekančias Wö e n un e scheidende Funk ion (plg. me a und mė a, a es und a ės).
Neischleis inas aus akien noch ein Leh e e wähn wegen Sch i ungs be diak i ischen Zeichen
bep adedan is yškė i Beda inys. IT bewe k a Sch i wi k seine sei s das Mokinių a į: Ko ge o,
[IT] wi k galininko und kilmininko galūnių sch i yb. Kinde nich einmali a egelmäßig diese humo nių.
Ta ia: Ich seh ein Buch. T. p. obwohl ašo (da !), abe linę ne a i ė. Tokie Dinge beme kimi kokie 23 Jah e.
4.3. Wechseln die nelie u iški Sch i menys w, x (8
paminėjimai): s a j ašoma w, s a j ks x ašiniuose
e schein a w.
Obwohl solche Fälle, wie iel man en scheiden kann aus de Um agean wo en, sind nich
iele, abe sie zeigen, dass Schüle n soga und ganz andes Sys ems emimas abėcėlės
Elemen e, mi denen sie e au wu den IT nu zen, manchmal e lege in Schulische
Sch eiba bei en, also un ähig zu übe gehen on einem Sch eibsys em ins ande e.
7 Plg. De Di ek o des Na ionalen P ü ungszen ums 2013. bes ä ig e Dokumen Lie uäischen Sp ach und Li e a u
s aa lichen ma u os ma u os Examinos Au gabenwe ungsk i e ien, wo angegeben die olgende E läu e ung:
G ama ik-, Wö e -, Sch eib-, Sch eibungs ehle we den nich duplizie und gel en als einzelne Fehle , auße den
olgenden Fällen: a) wenn Punk e nich gesch ieben we den au i, j, gil ein Fehle im ganzen We k, jedoch wenn
Punk e nich gesch ieben we den au ė, jede Fehle einzeln. Zugang in e ne : h p://www.egzaminai.l / ailai/3938_ins ukcija_LT_VBE_2013-11-15 .pd .
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
RITA MILIŪNAIT. Leh e übe den Ein luss in o mcinių Technologien au Schüle nlesens ähigkei | 8
4.4. S a i, besonde s des Wo es Ende, sch eib j (5 paminėjimai): selbs ane kennen, dass
wi d komplizie naudininko linksnyje ne aši i ej s a j eikiamas ei aj, paskuj, kaj, aj,
aikuj d ibals uj ui [ima] zu sch eiben
Häu na j Sch i ung Wö e s gale: ajp, aj.
Diesem Zeichen kann man e läu e n und als sa o išką madą, und wie au gadusį sch eibend aus
klausos. Aus dem In e ne a osens sieh , dass p i a ius in de Schüle innensp ache j manchmal
e schein und Wo mi e, zum Beispiel ajkas.
4.5. Ve wenden sich e schiedens Abkü zungen8 (28 e inne ungen): e kü z Wö e lb (labai) und Sä ze
sch i end Sch i inen benu z Abkü nisse (lb, nzn, kdl und ande e) me a Vals eles übe sp ingen we den
S immungen, p iebalsie ašo Abkü nisse: nzn, ok, g und ande e en s ehen keine Regeln du chg ündigen
Wo abkü zungen, solche wie j ( ai), a (ža ažiuok).
4.6. Ech es Objek wö e sch eib man on de kleinen Buchs abe, und
allgemeine e manchmal on de G oßbuchs abe (6 e wähnungen):
T aūdna, abe imme ö e mach ik inių deik a a džių Sch eib ehle , manchmal kleinąja aide ašo
soga seinen Namen, was schon bekalbė i übe Lie u ą...
ik inių und gemeinsinių daik a . sch i (Li ua, Li uu ie ).
4.7. Sakiniei nach Tisko beginnen on kleine ische Buchs abe (7 paminėjimai): beginne sakinį mažąja aide kai
kada ašo d ugo sakinį po aško mažąja aide neski ia sakinio ibų nebeski ia sakinių ibų, neda a sky ybos
Zeichen. 8 So einen Besonde hei in einem 2014 m. In e iu beme k und Leh e in li uanis ė Aldona Š en ickienė:
P acėjusi leh en gegenwä igen abi u ien üsklasse, seh nus ebau e schau end, dass 11 Klasse sie
gesch iebenen Sch i nissen po halę Wo es so, wie umposiose Minu ungen. Ich e lang e, dass es müssen alle
Wö e sein, so dass dieses Jah jene P oblemen nich meh , jedoch An ang de 11. Klasse so in Wah hei wa
(Smolskienė 2014).
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
RITA MILIŪNAIT. Leh e übe den Ein luss in o mcinių Technologien au Schüle nlesens ähigkei | 9
4.8. Sch eib , wie gehö :
1) paniojama e und ia, beispielsweise gesch ieben če, keulė (2 paminėjimai).
2) nich s a in sch eib j (1 E wähnung):
Dažniausiai ašo jieško ie oj ieško (man a odo keis as oks ašymas umposiose žinu ėse, nes ie oj
e kü zung sch eib noch ein Buchs abe).
3) gemach wi d Fehle wegen p iebalsien Assimilia ion (4
paminėjimai): nelieka s, s a in ih e auska c, beispielsweise.: acip ašau.
4.9. Ve wende e nich i liche elek onische Kommunika ionszeichen (4 E wähnungen):
Raš o A bei en in bando emo ionen eikš i symbolien
s a in aško sa nis ende ne zoh e schein šypsniuk.
4.10. De eie elek onische Kommunika ions-S il äußškos Mi el we den in die
Schulsch i liche Sp ache übe agen:
1) schwa škus eie elek onische Kommunika ionss il (18 E wähnungen). Einige Leh e
beme ken, dass de in ensi e Geb auch on IT on Schüle n labai wi k nich Sch i ybą, abe
selbs Sp ache S il, Tex bildungsweisen; sch i lichen S ilus p as ėjan is, mokiniai
įsi edan ys sa ą Sch eibs ilen. Wingundes en wa en solche Zeichen des wechsel en
Schüle ischen S ils: a) menks a sp ach aiškos Mi el ese es, besonde s wo ynas:
sku s a wo ynas menkas wo ynas
Sp ach a mdi. Sie wuss en nich meh , was gūsis, ė a bedeu e ...
[IT] Auswi kungen ha au das Wö e buch - seh sku dina.
wenig benu zende Adwe be zijungs
Schüle n Wö e buch wi d seh a mus;
b) ein aėja sakinių kons uk ionen:
Sunkiau o mulie Sä ze.
banalėja sakinių kons ukcijų kann nich ausb ei en sakinių ašinyje
häu igs es jungiamasis Wo elis welche , sakiniuose e sich wiede hol
meh e e Male Sel en, abe es sind einige Schüle inių, die und sąsiu inyje ašo
žinu es;
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
RITA MILIŪNAIT. Leh e übe in o mcinių Technologien Ein luss au Schüle innenless ung | 16 ake ull
ad an age o he oppo uni ies o e ed by language. Die w i en school language a ibu es angegeben by
eache s can be e e ed o in u he esea ch o pupils language and in sea ch o ways o mi iga e he
nega i e e ec s o he ee w i en language on he w i en school language in pa icula and on pupils
li e acy in gene al.
KEYWORDS: o hog aphy, li e acy, w i en language, language acquisi ion, compu e -media ed
communica ion.
RITA MILIŪNAITĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
Pe o Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius
[email p o ec ed]