LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

Litvanya Dili Enstitüsü

Araştırma alanları: morfosentaks, tipoloji, değerlik, anlambilim.

İSİM PAGALBA’NIN ARAÇ DURUMUNUN ANLAMBİLİMSEL AŞINMASI^*

Pagalba Adının Araç Durumunun Anlambilimsel Aşınması

ÖZET

Bu makalenin konusu, pagalba adının araç durumudur. Güncel Litvanca Derlemi (DLKT) verilerine dayanarak pagalba adının araç durumunun anlambilimi ve anlambilimsel aşınma belirtileri ele alınmaktadır. Makalede, pagalba adının araç durumundaki kullanımının canlılık hiyerarşisini yansıttığı görüşü benimsenmektedir: kişi > nesne.

ANAHTAR KELİMELER: isimlerin araç durumu, anlambilimsel aşınma.

ÖZET

Makalenin konusu, pagalba adının araç durumudur. Çağdaş Litvanca Derlemi’ne (CCLL) dayanarak makalede, pagalba adının araç durumunun anlambilimi ve anlamsızlaşma özellikleri ele alınmaktadır. Makale, pagalba adının araç durumunun kullanımının canlılık hiyerarşisine kişi > şey karşılık geldiği görüşünü izlemektedir.

ANAHTAR KELİMELER: adın araç durumu, anlamsızlaşma.

^* Bu makalenin konusu, XII. Uluslararası Baltist Kongresi’nde Baltık Dillerinin İşlevsel Sözcükleri oturumunda sunulan bildiridir. Yorumları ve düşünceleri için Prof. Dr. Daniel Petit’e, Prof. Dr. Norbert Ostrowski’ye ve Dr. Artūras Judžentis’e içtenlikle teşekkür ederim. Onlar sayesinde yardım kavramı burada daha geniş bir bakış açısıyla ele alınmaktadır. Önerileri, yorumları ve eleştirileri için değerli anonim hakemlere de içtenlikle teşekkür ederim.

Straipsniai / Articles

9

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

1. GİRİŞ NOTLARI

1.1. Elektronik Litvanca Sözlük’te (bundan sonra LKŽe) pagalba adı ‘yardım etme, destek olma, destek’¹ olarak tanımlanır; örneğin:

(1) (Senin) pagálba sayesinde başarılı oldum KBI45². (2) Aklını kullan, Tanrı’nın pagalba ile yap. KrvP(Jnš).

-a son ekli pagalba türevi, ‘yardım etmek, bir miktar yardım sağlamak’ anlamındaki pagelbėti fiilinden türetilmiştir; bu fiil de pa- ön ekiyle oluşturulmuştur (krş. ‘yardım etmek, destek olmak, el uzatmak’ anlamındaki gelbėti). LKŽe’de verilen örnekleri karşılaştıralım:

(3) Çocuklar işlerde ebeveynlerine yardım eder rš.

(4) Sana çalışmanda yardım edeceğim K.

(5) O aslan, o adamdan kendisine yardım etmesini istedi S.Dauk.

(6) Bana parayla yardım edemez misin – borcu bugün ödemem gerekiyor? Plng.

(7) Huş süpürgeleri de şerbetçiotu kökleri de saçlara iyi gelir rš.

(8) Doğuştan gelen bedene sabun bile fayda etmez Sim.

(9) Bu uyarı pek işe yaramıyor rš.

(10) Yanan gözlere kaynak suyuyla bir nebze olsun yardım edilebilir M.Valanč.

(11) Hastalar, bu ilaçlarla kendilerine yardım edemedilerse, kendilerini tanrılara kurban olarak yakarlardı S.Dauk.

Nijolė Sližienė Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodyne (toliau LKVJŽ) (1994: 201) aptaria keturių gelbėti reikšmių valentingumus (junglumus). Pavyzdžiui, (iš→)gelbėti ‘vaduoti, traukti iš bėdos’ LKVJŽ aprašomas kaip trivalentis, kurio sintaksiniai aktantai reiškiami agento [A] vardininku, paciento [P]³ galininku ir prielinksnių nuo, iš su kilmininku konstrukcijomis, atitinkančiomis kontragentą⁴

¹ Elektronik Günümüz Litvancası Sözlüğü'nde (DLKŽe) pagalba ‘yardım etme, destek olma’ anlamına gelir.

² Plg. Friedricho Kuršaičio Deutsch-littauische Phraseologie der Präpositionen (1843) originalą: http://ub-goobi-pr2.ub.uni-greifswald.de/viewer/image/PPN737445068/49/.

³ Hasta [P] – eylemin etkisini alan ya da bir durumun sahibi olan işlevdir (Sližienė 1994: 20; krş. Valeckienė 1998: 35).

⁴ Karşı etken [CA] – etkene karşı işleyen, ona zıt kuvvetin işlevidir; bu işlev hem canlılara hem de cansız nesnelere, ayrıca doğa ve toplum olgularına özgüdür (Sližienė 1994: 21).

10

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

[CA] arba kontentyvą⁵ [Con], pvz.: Draugai [A] jį [P] išgelbėjo iš policijos nagų (nuo užpuolikų) [CA]; Tik užsimeršimas [A] gelbėja žmogų [P] nuo beprasmiško sielvarto [Con]. Trivalenčio (pa-)gelbėti ‘padėti ką atlikti’ sintaksiniai aktantai reiškiami agento vardininku, beneficiento [B]⁶ naudininku ir kontentyvo funkciją atitinkančia bendratimi, pvz.: Pagelbėk man [B] rąstą į vežimą įkelti [Con] (plg. sakinius (3), (4)). Čia subjekto vardininku ir objekto naudininku pasakomos gyvos būtybės – žmogus [Hum]. Vartojant trivalentį (pa-)gelbėti reikšme ‘remti, šelpti’, sintaksiniai aktantai pasakomi agento vardininku, paciento galininku arba beneficiento naudininku ir kontentyvo įnagininku, pvz.: Gal tu [A] gali gelbėti mane [P] / man [B] pinigais [Con]? Subjekto vardininkas ir objekto galininkas bei naudininkas žymi žmogų [Hum], o objekto įnagininkas – negyvą daiktą [–Anim] (plg. sakinius (5), (6)). (Pa-)gelbėti ‘būti naudingam savo poveikiu, paveikti’⁷, pagal LKVJŽ, yra dvivalentis. Jo sintaksiniai aktantai realizuojami subjekto vardininku ir objekto naudininku, kurių pirmasis atitinka (neg yvą) agentą⁸, o antrasis – pacientą⁹, pvz.: Šitie vaistai [A₂] galėtų tau [P] pagelbėti; Apynių šaknys [A₂] plaukams [P] gelbsti. Subjekto vardininkas žymi

⁵ İçerik [Con] – çeşitli nesne ve olgulara özgü olan eylem ya da durum içeriği işlevidir (Sližienė 1994: 22).

⁶ Sližienė (1994: 21) beneficientą supranta kaip adresato, gavėjo, turėtojo funkciją, būdingą gyvoms būtybėms, ypač asmenims, kurių naudai ar nenaudai kas vyksta, darosi, yra. Adelė Valeckienė (1998: 35t) mano: „Beneficientas Ben yra turėtojo, adresato (kieno naudai atliekamas, kam skirtas veiksmas) funkcija. Jis dažniausiai pasakomas naudininku [...], bet galimi ir kiti linksniai“. Plg.: Bartels (2005: 105t): „Eine semantisch weniger spezifische Dativ–Rolle, die nicht an Transfer und Possession gebunden ist, wird in der Regel die Rolle Benefaktiv angesetzt (vgl. Klaus kaufte Hans ein Buch. Dieser gab es aber nicht)“.

⁷ Krş. LKŽe'de verilen gelbėti ‘kurtarmak, dertten çekip çıkarmak, kötülükten korumak; tedavi etmek’ anlamı, örn.: Yaranın tek bir dağlanması kuduzdan kurtarmaz Vaižg.; İçgüdü sık sık insanı kurtarır V.Kudir.; Toprak herkesi sıkıntıdan kurtarır A1884,157; Zehirler kurbağayı düşmanlarından kurtarır J.Jabl.; Acı benedikt (kılıç benedikti, acı kantaron) on sekiz hastalığa iyi gelir Grg.; Kendi lütfunla bizi kötülükten kurtar KN62.

⁸ Sližienė (1994: 19) negyvą agentą – [A₂] – apibrėžia kaip veiksmo atlikėjo funkciją, kuri „būdinga negyviems daiktams, stichinėms jėgoms bei kitiems gamtos ir visuomenės reiškiniams, įvairiems įrenginiams, mašinoms, prietaisams, kurie turi tam tikrą energiją ir dėl to gali atlikti ir sukelti, sužadinti veiksmą, bet neturi savo iniciatyvos. [...] Agento₂ funkcija yra nevienalytė. Prireikus ją galima būtų suskaidyti bent į tris poklasius: gamtinę jėgą, priežastį ir veiksmo priemonę. Veiksmo priemonę reiškiantis agentas₂ nuo instrumento funkcijos skiriasi tuo, kad galimas tik tada, kai veiksmas gali būti suvokiamas kaip vykstantis be kieno nors iniciatyvos [kursyvas straipsnio autorės – L. V.-S.]; veiksmo priemonė tada laikoma vieninteliu veiksmo atlikėju – agentu₂, pvz.: padangę raižo lėktuvai. Vis dėlto riba tarp instrumento ir agento₂ yra gana sąlygiška“.

⁹ Bu pagelbėti anlamı tanımı ve nesnenin yönelme hâliyle ifade edilmesi göz önünde bulundurulduğunda, bu hasta muhtemelen yararlanıcı (yani adresat, alıcı, bir şeyin kendi yararına gerçekleştiği kişi) nüansına sahip olarak, başka bir deyişle [Pᴮ] olarak da anlaşılabilir.

Straipsniai / Articles

11

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

cansız bir nesneyi [−Anim], oysa yönelme durumu canlı ve cansız bir nesneyi [±Anim] belirtir (krş. (7)–(9) cümleleri)¹⁰.

İlişkisel isim pagalbanın araç durumu, (1)–(2) cümlelerinde görüldüğü üzere, söylenmiş ya da söylenmesi mümkün olan su (senin pagalba) edatıyla kullanılır. Makalede tam da böyle bir pagalba araç durumu ele alınacaktır.

1.2. Jonas Šukys (1998: 554 vd.; ayrıca krş. aynı eser: 229), Litvancada hâl ve edatların kullanımını ele alırken, günümüz Litvancasında “yoğun biçimde edatlaşan pagalba araç durumunu kullanmanın büyük bir hata olduğuna dikkat çeker. Bu kullanım özellikle Sovyet döneminde, Rusçadaki pri pomošči edatlı yapısının kullanımına öykünülerek yayılmaya başladı ve [...] geleneksel araç ve tarz anlatımını ciddi biçimde geriletiyor. [...] Dolayısıyla, ister bir aleti, mekanizmayı [bkz. (12), (13) cümleleri], ister başka türden bir aracı [bkz. (14), (15) cümleleri], hatta bazen soyut bir aracı [bkz. (16), (17) cümleleri] ifade etsin, görünürde son edat olan pagalba ile kurulan her yapının araç durumuyla değiştirilmesi gerekir [italik yazı makalenin yazarı L. V.-S.'ye aittir]. [...] Daha soyut şeylerden söz edildiğinde, özellikle pagalba fiil kökenli isimlerle kullanıldığında, bu yanlış yapıyı en iyi şekilde yarı ortaçlarla ve zarf-fiillerle değiştirmek gerekir [bkz. (18) cümlesi]. [...] Yanlış pagalba yapısı çoğu zaman tek bir yolla değil, birkaç farklı yolla düzeltilebilir [bkz. (19) cümlesi]”¹¹.

(12) Hesaplamaları hesap makinesinin pagalba (= hesap makineleriyle). (Šukys 1998: 554'e göre alıntılanmıştır)

(13) Verileri bilgisayarların pagalba analiz ettik (= bilgisayarlarla). (Šukys 1998: 554'e göre alıntılanmıştır)

(14) Yunuslar “birbiriyle iletişim kurar”: burunlarının pagalba (= burunlarıyla, burunları aracılığıyla). (Šukys 1998: 555'e göre alıntılanmıştır)

(15) Bukalemunun dili pagalba (= Diliyle) bukalemun böcekleri yakalar. (Šukys 1998: 555'e göre alıntılanmıştır)

(16) Düşüncelerimizi birbirimize sözcüklerin pagalba aktarırız (= sözcüklerle). (Šukys 1998: 555'e göre alıntılanmıştır)

¹⁰ Plg. LKVJŽ teikiamą padėti ‘pagelbėti’ junglumą (ŠlŽienė 1998: 96). Šiai reikšmei būdingos trys skirtingos sintaksinio valentingumo struktūros, kuriomis realizuojamos skirtingos semantinio valentingumo struktūros, pvz.: a) Algis [A] padėdavo jai [B] išspręsti [Con] algebros lygtis; Tas gėralas [A] padės karvei [B] greičiau pasveikti [Con]; Tavo patarimai [A] mums [B] padėjo; b) Gal galėtum [tu] [A₁] padėti man [B] pinigais (duona) [Con]; c) Kietelių arbata [A₂] padeda galvai [P]; Kai kuriems ligoniams [P] geriausiai padeda miegas [A₂].

¹¹ Panašią nuomonę šiuo klausimu dar žr.: Šukys in: Miliūnaitė 2003a: 91t; Pupkis in: Miliūnaitė 2003b: 96; plg. Mikulėnienė 1991: 60; Kniūkšta 2000: 181.

12

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

(17) Demokrasinin yardımıyla (= (demokrasiyle, demokrasi aracılığıyla) çok şey başardık. (Šukys 1998: 555’e göre alıntılanmıştır)

(18) Psikolojinin yardımıyla (= Psikolojiden yararlanarak / yararlanmış olarak) bütün öğrencilere yardım edilebilir. (Šukys 1998: 555’e göre alıntılanmıştır)

(19) Bu sanatsal araçların yardımıyla (= Bu sanatsal araçlarla, Bu sanatsal araçları kullanarak) yazar canlı bir tasvir oluşturdu. (Šukys 1998: 555’e göre alıntılanmıştır)

Ten pat Šukys (1998: 556; plg. Šukys in: Miliūnaitė 2003a: 91; Kniūkšta 2000: 181) teigia, kad „pasakymas su (kieno) pagalba tinka tik tada, kai kalbama ne apie veiksmo atlikimo priemonę, bet apie kieno nors (kokių asmenų) pagalbą, tarpininkavimą. Tačiau kai prielinksnio su nėra, polinksnis pagalba ir kalbant apie asmens (asmenų) tarpininkavimą netinka [kursyvas straipsnio autorės – L. V.-S.]“ (žr. sakinius (20)–(22); dar plg. sakinius (1)–(2)).

(20) Garajı erkek kardeşimin yardımıyla yaptım. (Šukys 1998: 556’ya göre alıntılanmıştır)

(21) Bu bilgiyi haberleşme görevlilerinin yardımıyla (= haberleşme görevlilerinin yardımıyla, daha iyisi haberleşme görevlileri aracılığıyla) birliğimize ilettik. (Šukys 1998: 556’ya göre alıntılanmıştır)

(22) Avukatların yardımıyla yasaların açıklarını aramaya gerek yok (= avukatların yardımıyla, daha iyisi avukatlarla; avukatların yardımıyla). (Šukys 1998: 556’ya göre alıntılanmıştır)

Burada, dil kullanıcısının norm kurallarına uymak istediğinde, edat benzeri kullanımda olan yardımıyla biçimini araç durumuna; ile edatı ve araç durumunun birleşiminden oluşan yapıya; üzerinden edatı ve belirtme durumu yapısına ya da ortaçlı (geniş anlamda) yapılara dönüştürmesi gerektiği anlaşılmaktadır; bunlar, cansız veya soyut varlıklarla ifade edilen bir araç ya da yöntemden söz edildiği durumlarda geçerlidir¹². (Kimin) yardımı yapısından farklı olarak (birinin) yardımıyla yapısının, yardım eden ya da aracılık yapan bir kişiden söz ederken kullanılması kabul edilir¹³ (krş. yardım sözcüğünün tanımı: ‘yardım etme, destek olma, destek’). Norm bakımından kabul edilebilir bir anlatımla örtüşen canlı ve cansız (ya da kişi ve nesne) ayrımı görülür: insan [Hum], yardım tamamlayıcısı olarak ile edatlı yapıda ifade edilebilir; geniş anlamda nesnelerden, yani [–Anim] ve [Abstr]’den söz edildiğinde ise (birinin) yardımıyla yapısı başka yapılarla—(ile^INSTR / üzerinden^ACC / PART—değiştirilmelidir. yardım sözcüğünün kişi bildiren bir tamamlayıcıyla (annenin yardımı) ile, edatı olmadan kullanıldığı durumlarda,

¹² Zamanı belirtmek için kullanılan ‘sabah olmadan, daha geceyken’ anlamındaki gece yardımı deyimini de karşılaştırın; örneğin: Gece yardımıyla yola çıktı; Gece yardımıyla babacık şu doktora uçacak (Paulauskas, 2001: 443).

¹³ Makalede kişi kavramı geniş anlamda ele alınmakta; yani kişi olarak topluluklar, kuruluşlar ve bunların adları da anlaşılmaktadır.

Straipsniai / Articles

13

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

bu, nesnelerin analojisine göre düzeltilir – (suINSTR / perACC / PART. Anlamsal açıdan bu yapılar özdeş midir? Önceki cümlelerde önerilen düzeltmelere bakılırsa, görünüşe göre her iki şekilde de olabilir (aşağıya bakınız). Madem anlamsal açıdan farklı olabilir ve farklıdırlar, onları başka yapılarla değiştirmek uygun mudur?

(12)–(19), (21)–(22) numaralı cümlelerde pagalba yerine önerilen ifade biçimleri de (geniş anlamda) araç¹⁴ ya da tarz anlamı¹⁵ taşır (taşımalıdır). Çağdaş Litvancada aracın tipik ifade biçimi – (suINSTR, örneğin: Jonas ekmeği bıçakla kesiyor; Çorbayı kaşıklarla içiyoruz (krş. (10)–(11) numaralı cümleler) (inter alia Ambrazas 2006: 297; Sližienė 1998: 23, 1986: 54; Valiulytė 1991; Paulauskienė 1989: 129; 1994: 128; krş. Šukys 1998: 228t, 497t, 554). Burada, (12) numaralı cümlede olduğu gibi, aracın her iki ifade biçimi de tercihli olarak kullanılabilir. (17) numaralı cümlede pagalba yapısı yerine demokratija adının araç hâlinin ya da bu hâlin su edatıyla birlikte kullanılmasının önerildiği görülür. Ancak bu cümlede, (12)'den farklı olarak, kullanılan INS-TR / suINSTR tarzı, yani nesneyi değil, bir zarf tümlecini ifade eder¹⁶. Aldona Paulauskienė (1989: 130; ayrıca bk. 1994: 129) şöyle der: «Araç hâlinin tarz anlamı taşıması için öncelikle fiilin eyleminin bir gerçekleştirme aracı gerektirmemesi gerekir. Bu koşul, yüklemi kendi kendine gerçekleşen eylem fiillerinden, öznesi ise etken olmayan nesneleri ifade eden yalın hâldeki adlardan oluşan cümlelerde sağlanır. [...] Yüklem etken bir eylem fiili olduğunda ve eyleyen bir kişi olduğunda, tarz anlamını adın sözlüksel anlamı belirler. Çoğunlukla bu anlamı soyut adların araç hâli taşır.» Paulauskienė'ye göre (1989: 138) bu hâl «araçsal anlam taşıyamaz. Araç hâlinin temel araç anlamı tarz anlamına dönüşür»; krş.: Demokrasiyle / demokratik biçimde çok şey başardık. (17) numaralı cümledeki düzeltmelerden, per su edatıyla kurulan ve tarz zarfına çok yakın olan belirtme hâli yapısının da tarz zarf tümleci anlamı taşıdığı anlaşılır. Paulauskienė'nin verdiği örneklerden görüldüğü üzere bu yapı, «sinonim» olabilir: İyilikle hiçbir şey elde edemeyiz: mutluluğa mücadele ederek ulaşacağız (krş. mücadele ederek); Kaziukas kukt, kukt – birkaç yudumda (krş. birkaç yudumla) bütün bardağı içti

¹⁴ «Referanssal açıdan alet, eyleyenin kullanarak başka bir nesneye yöneltilmiş etkin bir eylemi gerçekleştirdiği (kalemle mektup yazar), kendisine yönelttiği (suyla yıkanır) ya da yönelimsiz bir eylemi gerçekleştirdiği (başını sallar) nesnedir» (Valiulytė 1991: 148). Sližienė (1986: 54), anlamsal açıdan aleti, eyleyenin kullandığı ve cansız nesnelere özgü olan yardımcı aracın işlevi olarak tanımlar. Krş. Ambrazas (2006: 256): «Bir eylemin gerçekleştirilmesine yardımcı olan her şey onun aleti olarak anlaşılabilir.»

¹⁵ Krş.: «Nesnenin araç hâli çoğu zaman ilk (zorunlu) tümleçtir (örneğin: gėretis menu); aracın araç hâli ise her zaman yalnızca ikinci (zorunlu olmayan) tümleçtir (örneğin: Kaşıkla denizi boşaltamazsın). Ayrıca eylemin gerçekleştirilme tarzına dair bir nüans da taşır» (Šukys 1998: 227).

¹⁶ Krş.: «Tarz araç hâlleri [...] su edatlı yapılarla değiştirilemez» (Šukys 1998: 236).

14

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

su būdo įnagininku ir kitomis aplinkybių raiškos priemonėmis“ (Paulauskienė 1989: 126t; plg. Šukys 1998: 454) (plg. sakinius (16), (18)–(19))¹⁷.

(20) numaralı cümlede su (kimin) pagalba ifadesi muhtemelen yine tarzı belirtir; krş.: Garajı (NASIL? HANGİ TARZDA?) kardeşimin yardımıyla yaptım. (21) numaralı cümlede görüldüğü gibi, eylemin tarzı per su edatıyla kurulan belirtme hâli yapısıyla da (ifade edilebilir); bu yapı, eylemin kimin aracılığıyla gerçekleştirildiğini belirtir. Šukys'e (1998: 454) göre aracı «bir kişi (bk. (23)–(24) numaralı cümleler), bir kurum (bk. (25) numaralı cümle) ya da hatta bir nesne (bk. (26)–(27) numaralı cümleler) olabilir». Aracı hem kişi hem nesne olabilirken, yardım eden neden yalnızca kişi olabilir?

(23) Elçiler benimle tercüman aracılığıyla konuştular. (Šukys 1998: 454'e göre alıntılanmıştır)

(24) Beyefendi elbette direnecek, avukatlar aracılığıyla yapabilir... (Šukys 1998: 454'e göre alıntılanmıştır)

(25) Lehçe, ülkemize kilise aracılığıyla nüfuz etmeye başladı. (Šukys 1998: 454'e göre alıntılanmıştır)

(26) Bazı hastalıklar hava yoluyla bulaşabilir. (Šukys 1998: 455'e göre alıntılanmıştır)

(27) Ama mektuplar aracılığıyla canlı bir ses duyamazsın. (Šukys 1998: 455'e göre alıntılanmıştır)

(22) numaralı cümlede pagalba araç hâlinin, yani advokatų pagalba ifadesinin su edatlı yapıyla, yani su advokatų pagalba, değiştirildiği ve bunun yerine tercihen su advokatais. kullanılması önerildiği görülmüştü. nereikia su advokatų pagalba ieškoti spragų ve nereikia su advokatais ieškoti spragų yapıları anlamsal açıdan özdeş midir? Öyleyse, burada tarzı ifade ettikleri anlaşılır (BOŞLUKLAR NASIL ARANMAMALI?). Ancak burada, (20) numaralı cümleden farklı olarak, suPAGALBA ir suINSTR yapıları (aynı zamanda) yoldaşlık anlamı taşıyor gibi anlaşılmalıdır¹⁸

¹⁷ Kaip teigia Šukys (1998: 454), prielinksnio per konstrukcijos „būdo reikšmė kartais susipynusi su veiksmo priemonės reikšme. Reikia miltus per sietą nusijoti. [...] Kai tikslingiau pabrėžti veiksmo priemonę, ne būdą, geriau vartoti įnagininką. Paskambink man per telefoną (= telefonu)“.

¹⁸ Krş.: «su edatlı yapılar çoğu kez eylemin gerçekleştirilme tarzını ifade eder. Bu tarz genellikle yoldaşlık nüansı taşır; çünkü eyleme bir olgu (a) ya da durum (b) eşlik eder. [...] (a) Seni sevgiyle kaldırıyoruz; (b) Yoldan yaklaşan adama güvensizlikle bakıyordu» (Šukys 1998: 495). «su edatlı yapılar çoğunlukla yoldaşlık (birlikte bulunma, birlikte katılma) ilişkilerini ifade eder. Eyleyen eylemi, daha az önemli olan başka bir eyleyenle birlikte gerçekleştirir; daha seyrek olarak birden fazla eyleyenle. [...] Bu tür eyleyenler çoğunlukla insanlardır (a.), daha seyrek olarak insan dışı varlıklardır (b.). [...] (a) Petriukas ve Katriukė bir patates sepeti çıkardı ve soymak için oturdu; (b) Tavşan da tanıklarıyla birlikte eve geri döndü. [...] [Tarz anlamı], ilk eyleyen ifade edilmediğinde ve yalnızca ima edildiğinde oldukça belirgindir. [...] Ama arkadaşlarıyla birlikte aynı numarayı yarı yarıya yaptı» (Šukys 1998: 493–494).

Straipsniai / Articles

15

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

(komitatif¹⁹) anlamı. (22) numaralı cümlede önerilen tipik arkadaş anlamındaki su-INSTR yapısı, tarz anlamındaki SUPAGALBA ile (mümkün olduğu üzere) yan yana kullanılıyorsa, burada bunların birbiriyle ilişkili olduğu ve muhtemelen “örtüştüğü” (İng. overlapping) anlaşılır (aşağıya bk.).

pagalbą instrumentalinin kullanımı hakkında söylenenlerden, kullanımının asmuo ile daiktas ve objektas ile aplinkybė arasındaki ayrımlarla ilişkili olduğu anlaşılmaktadır. (26)–(27) numaralı cümlelere dayanarak, aracı olarak anlaşılan bir nesnenin pagalba yapısıyla da ifade edilebildiği (edilebileceği) düşünülebilir. Bunun norm açısından kullanılıp kullanılamayacağı sorusunu bir kenara bırakalım. Her hâlükârda, nesnelerden söz edilen durumlarda pagalba yapılarıyla (araç) nesnesi ya da, kişilerden söz edilmesine benzer biçimde, (tarz) belirteci ifade edilir (aşağıya bk.). Makalede, kişilerden söz edilirken SUPAGALBA yapısının neden mümkün olduğu, nesnelerden söz edilirken ise mümkün olmadığı; bu karşıtlık için yeterli bir dayanak bulunup bulunmadığı sorusu ele alınmaktadır. Bu ve diğer soruları yanıtlamak için, Kaunas’taki VDU Bilgisayarlı Dilbilim Merkezi tarafından derlenen Dabartinės lietuvių kalbos tekstyno (bundan sonra DLKT) içinden, türlere ve canlılık ölçütüne göre sınıflandırılan veriler kullanılmıştır (bk. 2. bölüm). Aşağıda pagalbą instrumentalinin anlambilimi ve anlamsal aşınma belirtileri ele alınmakta (bk. 3. bölüm) ve bunlar özetlenmektedir (bk. 4. bölüm).

2. ARAŞTIRMA VERİLERİ VE SINIFLANDIRMA ÖLÇÜTLERİ

DLKT’nin büyük bölümünü, farklı türlerdeki (gazetecilik, kurmaca, kurmaca dışı veya idari edebiyat) yazılı ve çoğunlukla redaksiyondan geçmiş dil metinleri oluşturur. Sözlü dil örnekleri burada belirgin biçimde daha azdır. Makalede, pagalba instrumentalinin kullanıldığı farklı türlerden 438 örnek ele alınmaktadır. Bu tür cümleler, DLKT’nin arama alanına pagalba sözcüğü girilerek sıralı biçimde seçilmiştir. İncelenen cümlelerin yüzde 58,45’i (256 cümle) su edatıyla, yüzde 41,55’i (182 cümle) ise edatsızdır. Türlere göre dağılımı Tablo 1’de görülmektedir.

pagalba instrumentalinin kullanımının asmuo ile daiktas karşıtlığına dayandığı dikkate alınarak, eldeki cümleler canlılık ölçütüne göre sınıflandırılmıştır. Tüm bunlar Tablo 2’de görülmektedir.

¹⁹ Krş.: “Komitatif, ikincil bir failin, etkilenenin veya yararlananın işlevi olup ilgili temel işlevin yanında yer alır ve cümlede çoğunlukla suInstr edatlı yapısına karşılık gelir; örneğin, jis sukiršino brolį su seseria” (Sližienė 1994: 22).

16

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

TABLO 1. Pagalba instrumentalinin türlere göre kullanımı

Tür | suPAGALBA | PAGALBA | Cümle sayısı Sözlü dil | 1 | 9 | 10 Kurmaca edebiyat | 80 | 14 | 94 Kurmaca dışı edebiyat | 86 | 74 | 160 Gazetecilik | 79 | 54 | 133 İdari edebiyat | 10 | 31 | 41 TOPLAM | 256 (%58,45) | 182 (%41,55) | 438

TABLO 2. Pagalba instrumentalinin canlılık ölçütüne göre kullanımı

Tür | HUM: suPAGALBA, PAGALBA, Cümle sayısı | – ANIM: suPAGALBA, PAGALBA, Cümle sayısı | ABSTR: suPAGALBA, PAGALBA, Cümle sayısı Sözlü dil | 1 | 1 | 2 | | 4 | 4 | | 4 | 4 Kurmaca | 69 | 3 | 72 | 7 | 7 | 14 | 4 | 4 | 8 Kurmaca dışı | 54 | 8 | 62 | 11 | 23 | 34 | 21 | 43 | 64 Gazetecilik | 56 | 3 | 59 | 9 | 28 | 37 | 14 | 23 | 37 İdari | 9 | 2 | 11 | | 19 | 19 | 1 | 10 | 11 TOPLAM | 187 (%91,7) | 17 (%8,3) | 206 | 27 (%25) | 81 (%75) | 108 | 40 (%32,3) | 84 (%67,7) | 124

Tablo 2’de sunulan, çoğunlukla yazılı dile ait veriler incelendiğinde, dil kullanıcılarının norma uymadığı açıktır. Pagalba kullanımını yalnızca söz konusu Rusça değil, görünüşe göre başka diller de etkilemektedir: Lehçe²⁰,

²⁰ Krş. Leh. Bu önerinin özü, ulusal servetin vatandaşlar arasında 24 özel özelleştirme bonosu aracılığıyla dağıtılmasından ibaretti. Biçimbirim <–vs?> ekidir. Rusçada bu ekle isimlerden türemiş sözcükler oluşturulur. Bununla birlikte Latince, çağdaş Lehçede bilinmeyen iki tür yan cümleye sahiptir; bunlar, bu cümlelerde bağlaç bulunmaması gibi basit bir nedenle, bağlaca göre eşdizimlilik yoluyla açıklanamaz (Hentschel 1998: 176 vd., 184’ten alıntı).

Straipsniai / Articles

17

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

Almanca²¹, İngilizce²², Fransızca²³ vb. Günümüz Lehçesindeki przy pomocy, za pomocą, z pomocą yapılarının Gerd Hentschel (1998) tarafından makalesinde ayrıntılı biçimde incelenmesi, Litvancada pagalba kullanımını nelerin ve nasıl etkilediğini araştırmaya yönelten çıkış noktası oldu. İlk bakışta bile, canlılık bakımından dil kullanıcılarının farklı ifade biçimlerini seçme eğiliminde olduğu görülmektedir: [Hum] ile su-PAGALBA yapısı baskındır; [−Anim] ve [Abstr] ile ise PAGALBA instrumental hâli çok daha sık tercih edilir. DLKT’den (28)–(33) numaralı cümleleri karşılaştıralım ve bu konuyu aşağıda ele alalım (bkz. bölüm 3).

(28) İroni oku kulağının hemen yanından vızıldayarak geçti, ama Klermensas sağır numarası yaptı. – Şimdi yirmi beş yaşında galiba? – Ne olmuş yani? – Peki ya o?– Senin yardımınla iyi. Evlendi, Roma’da yaşıyor. Model. – Ah, demek öyle! – Bu haber karşılığında Japon subayının kılıcını öpebilirdi. Ya da çantasını. DLKT

(29) Bu yüzden benden nefret ediyordu. Gizlice de intikam alıyordu! – Helos’un kadehini doldurdu. – Ama atını geri aldın. – Margos’un yardımıyla, dolaylı da olsa. Evlenirken çeyiz parası aldı. Onunla, Bruno işi bitirmeye fırsat bulamadan, bir aracı vasıtasıyla satın aldık. DLKT

(30) Mırıldanan Bastet’i beslerken kendine tabancası olduğunu hatırlattı. Kapı açıktı. Kısa süren bir depresyonun ardından, prozac ile yardımıyla Rita’nın hayatında köklü değişikliklerin yaşandığı bir dönem başladı. DLKT

²¹ Karş. Almanca mithilfe, mit Hilfe (Adv.; “von” ile birlikte) 1. destekle: mithilfe / mit Hilfe von bestimmten Leuten; 2. kullanarak, yararlanarak: Abgase mithilfe / mit Hilfe von Katalysatoren entgiften (şu kaynaktan alıntılanmıştır: http://www.duden.de/suchen/dudenonline/mithilfe). Örn.: Mithilfe des neuen Sicherheitssystems sind weitere Schäden ausgeschlossen. Im Kindergarten werden mithilfe der Erzieher neue Konzepte umgesetzt. Mithilfe professioneller Geräte konnten wir den Parkettboden an einem Wochenende komplett renovieren (şu adresten alıntılanmıştır: http://www.rechtschreibtipps.de /mithilfe.php).

²² Karş. İngilizce help adının büyük İngilizce-Litvanca sözlükteki tanımı (Piesarskas 2007: 425): 1. yardım; with the help of smb. birinin yardımıyla; to open with the help of a knife bıçakla kesip açmak; [...] 3. araç.

²³ Karş. Fransızca à l’aide de (“... yardımıyla”) kullanımına: Nous avons donc décidé que d’ici 2010, nous identifierons ces secteurs à l'aide de critères objectifs et que d'ici juin 2011, nous évaluerons la situation pour savoir si nous avons un accord international ou même des accords sectoriels internationaux. / Bu nedenle, 2010’a kadar bu sektörleri nesnel ölçütlere dayanarak belirlemeye ve Haziran 2011’e kadar uluslararası bir anlaşmamız, hatta uluslararası sektörel anlaşmalarımız olup olmadığını öğrenmek için durumu değerlendirmeye karar verdik (şu kaynaktan alıntılanmıştır: http://linguee.com/pranc%C5%ABz%C5%B3-lietuvi%C5%B3/vertimas/%C3%A0+l'aide+de.html). Une étude contrastive pilote révèle que la valeur déontique du verbe français devoir peut être traduite vers le lituanien à l’aide des verbes de nécessité gauti, privalėti, reikėti, tekti, turėti (şu kaynaktan alıntılanmıştır: http://www.kalbotyra.flf.vu.lt/wp-content/uploads/2014/01/kalbotyra-65_113-1321.pdf, S. 132)

18

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

(31) Viktorija cihazı silindirlerden birinin yanına itti, mercekten baktı ve birkaç vidayı kullanarak ayarladı. Ardından bir kenara çekilip Koler’e bakmasını işaret etti. Koler şaşkın görünüyordu. – Görünür miktarlarda biriktirdiniz mi? DLKT

(32) Kanklikėmis vargu ar teks groti. Jaunajai muzikos mokytojai kreivadaintis užtaise vaiką – turbūt kažkaip nedorai, su juodosios magijos pagalba, nes kur matyta, kad moteris, muvinti tokias gražias, pilkšvai žaibuojančias pédkelnes, žavėtųsi tokiu mulkiu!.. DLKT

(33) Jei ko nors nenori pamatyti, tai ir nematai, ar ne? – jos balsas vos girdėjosi pro pravažiuojančių mašinų ūžesį. – Hmm... teoriškai įmanoma. Savitaigos pagalba. – Deivis man pasakojo, jog kažkur džiunglėse atrado aborigenų tautelę, kuri niekada nebuvo mačiusi baltojo žmogaus. DLKT

3.

ANLAMSAL FARKLILAŞMA: ANLAMIN ÖZELLEŞTİRİLMESİ VE/VEYA ANLAMSIZLAŞMA

3.1.

Yardım yetkili – canlı varlık

yardım tamamlayıcısı olarak canlı bir varlığı ([Hum], [+Anim]) ifade eden bir isim bulunduğu durumlarda, en sık ile edatlı yapılar kullanılır. (28), (34)–(42) numaralı cümlelerde kullanımları karşılaştırıldığında, bunların farklı anlamlar ifade ettiği görülür: (28), (34)–(36) numaralı cümlelerde YARDIMLA tarzı ifade eder; (37)–(40) numaralı cümlelerde buna arkadaşlık anlamı da açıkça eşlik eder; (41)–(42) numaralı cümlelerin yorumu ise daha geniş bir bağlam olmaksızın belirsiz kalır; yani tarz anlamının yanı sıra arkadaşlık şeklinde yorumlanmaları da mümkündür. (34) numaralı cümle şu şekilde başka türlü ifade edilebilir: Sağlıklı, dürüst bir insan olarak büyümen için Tanrı'nın yardımıyla sana iyi dileklerimi iletmek istiyorum. Burada, YARDIMLA ile kurulan tarz zarfı, ismin yardım ‘yardım etme, destek olma, destek’ anlamıyla ilişkilidir. Örneğin (37) numaralı cümlede, tarz anlamının yanı sıra arkadaşlık anlamı da belirginleşir: YARDIMLA yalnızca eylemin tarzını (NASIL?) değil, yüklemde (fiilde) belirtilen eylemde özneyle birlikte etkin olan kişi veya kişileri de (KİMİNLE BİRLİKTE?) ifade eder; bunlar eşdeğer olmayan eş-ajanlardır, krş.: Yemek odasını [KİM?] çoğunlukla Eugenija'nın kendisi, [KİMİNLE?] ücretle tuttuğu genç kız ve daha sık ziyarete gelen Rainienė anneyle birlikte düzenliyor.

Hentschelis (1998: 166), nagrinėdamas przy pomocy / za pomocą / z pomocą vartojimą dabartinėje lenkų kalboje, kalba apie skirtingus

Straipsniai / Articles

19

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

komitatiflik derecelerini —başlıca özne X ile eş-ajan Z'nin (yardımcı / yardım ile yapısında canlı bir varlığı ifade eden isimle belirtilen) ilişkisini— gösterir: bir durumda yüklemin belirttiği eyleme hem özne X hem de eş-ajan Z katılır ((37)–(40) numaralı cümlelerde olduğu gibi); başka bir durumda böyle bir (komitatif) yorum ihtimal dışı değildir ((41)–(42) numaralı cümlelerde olduğu gibi) ya da bu yorum pek olası değildir ((34)–(36) numaralı cümlelerde olduğu gibi).

(34) «Şimdi ikimiz ne konuşacağız, ha? Bilmiyor musun?.. Ben de işte sana ne söylemek istiyorum... Tanrı'nın yardımıyla sağlıklı, dürüst bir insan olarak büyümeni diliyorum...» DLKT

(35) Gürültü dinince öğretmen gülümsedi: «Öncelikle, okula dönen Rimantas Zuika'yı tebrik etmek istiyorum. Umarım Rimas, hastalığı yüzünden bilgi dağarcığında oluşan boşlukları arkadaşlarının yardımıyla kapatacaktır. Neyse, şimdi derse başlayalım...» DLKT

(36) „Mann reichen an die Gottheit an“ dainuojama Stebuklingojoje fleitoje. Šį himną meilei gieda Pamina ir Papagenas. Operos pabaigoje Pamina su Eroto pagalba patenka kartu su mylimuoju Taminu į išminties šventyklą. DLKT

(37) Prižiūri, pataria, o jau verda, virtuvę ir valgomąjį tvarko daugiau pati Eugenija su pasamdytos mergikės ir dažniau atvažiuojančios mamytės Rainienės pagalba. Svečiai kaip ir tie patys; tik vietoj Troškūnų panelės įsitaisė mokytoja Anelė. DLKT

(38) Kilitli bahçe kapısı mı? Kapının çarpılıp kapanması kimin umurunda? Anahtar orada (kazıkla posta kutusu arasında), olması gereken yerde. Sanki kendiliğinden kilide fırlıyor ve benim yardımımla kapıyı kilitliyor. İçerisi hiç de boş ya da kasvetli değil. Rüzgârla dalgalanan gündüz perdeleri, yer yer tüylü kaktüslere yapışıyor. DLKT

(39) Ura!, dar pagrasinę sugrįžti ir kaip reikiant pamokyti, nušliaužė, taip, ne nuvažiavo, o nušliaužė kažkur kareivinių pusėn. Sugrįžęs tėvas su kaimynų pagalba dideliais faneros lakštais bent laikinai – artėjo naktis – užtaisė tą didžiulę spragą. Tą naktį šeima beveik nesumerkė akių. DLKT

(40) Baltais dažais nutepiojo, naujus stiklus įstatė, gonkas pataisė, nuo Merkio pusės veranda surentė, aišku, ne vienas, o su Svirskio Algirdo pagalba. Man tik graudu, kad Aldina tik vieną vienintelį kartą buvo iš Druskininkų atvažiavus. DLKT

(41) «Artık senden saklayamam... Bütün gerçeği bilmeni istiyorum... O insanlar Antanas'a artık güvenmiyordu. Polis, onun yardımıyla pusu kurduktan sonra... Beni Antanas'tan para almaya ve ormandaki villaya götürmeye zorladılar... Antanas'ın bir arkadaşıyla peşimden geldiğini bilmiyordum...» DLKT

20

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

(42) Mudu apskritai su tamsta dėl nieko nesiderėjome, – Antanas tebebuvo ramus. – Pone Šeputi, aš jus perspėju, jeigu jūs tai darot su savo sesutės pagalba... – Boleslovas kalbėjo tikrai grėsmingai. – Mano sesuo čia niekuo dėta. Pamirškite ją. Ji jums daugiau ne kompanionė, – išdrožė Antanas²⁴. DLKT

(43)–(45) cümlelerinde kullanılan (su)PAGALBA, tarz anlamının yanı sıra, genellikle daha önce anılan per su + belirtme durumu yapısıyla ifade edilen aracılık anlamını da taşır (krş. (21), (23)–(25) cümleleri). Ancak aracılık anlamını çağrıştıran (su)PAGALBA, per yapılarının aksine, bu anlamı ileri sürmez. Hentschelis’in (1998: 167) dediği gibi, biri bir başkasına aracılık ediyorsa, demek ki ona yardım da ediyordur²⁵. Bu düşünceyi kabul edersek, anlam bakımından düzeltilmesi gereken PAGALBA yapılarının (21), (44)–(45) cümlelerinde per su + belirtme durumuyla²⁶ değiştirilemeyeceğini de kabul etmemiz gerekir. Burada başka bir fark da önem taşır: (45) cümlesinde, örneğin (43) cümlesinden farklı olarak, pagalba adının ‘yardım etme, destek olma, destek’ anlamı daha siliktir. Kullanılan dvasininkų ar policijos pagalba ifadesini su edatlı yapıyla değiştirirsek, din adamlarının ya da polisin yardımıyla eski eşlerini cezalandırmaya çalıştıklarını ima etmiş oluruz. Oysa cümlenin asgari bağlamından, daha ziyade kendi amaçları doğrultusunda din adamlarından ya da polisten yararlanmaktan söz edildiği anlaşılır.

(43) Eski zamanlarda, ünlü yirmi dört Himalaya mezarlığında meditasyon yapan tantrik yogiler akbabaları... posta güvercinleri gibi kullanıyor ve onların yardımıyla (krş. onların yardımıyla; onlar aracılığıyla) birbirlerine gizli mektuplar gönderiyorlardı. Ölüyü son yolculuğuna uğurlayan lama, akbabaları dakini olarak tasavvur eder. DLKT

(44) Ulusal Futbol Federasyonu, 12 Yugoslav kulübünü tam 6 puan silme cezasına çarptırdı. Ancak mahkemelerin yardımıyla (krş. mahkemelerin yardımıyla; mahkemeler aracılığıyla) bu cezayı iptal etmek mümkün oldu. Geri verilen puanlar Belgrad “Partizan”ına şampiyon olması için yetti. DLKT

²⁴ Karşılaştırınız, düzeltilmesi gereken kullanımı: Bunu biliyorsunuz. Organizmanın, bu tür derin tıbbi müdahalelerden kaçınmayı mümkün kılan bir özelliği olduğu ortaya çıktı. Benim yardımım biyokimyası bu tür kimyasal maddeleri yeniden canlandırır. Organizma, neden diye akla danışmadan, hastalıklara karşı maddeleri otomatik olarak üretir (DLKT); O vardı mı? Neden vardı? Yoksa “yıldız” mı istemedi? Ve bu yüzden Olaf Leks bir at psikiyatristi çağırmayı, Mark ise onu olimpiyatlara katılmaya zorlamak için polisin yardımıyla onu olimpiyatlara katılmaya zorlamayı düşündü? Bu pek olası görünmüyordu. – Bugün Cengiz Han’la gezintiye çıkmak ister misiniz? (DLKT)

²⁵ “Biri diğerine aracılık etmişse, demek ki ona yardım da etmiştir” (Hentschel 1998: 167).

²⁶ “Dolayısıyla burada tek yönlü bir gerektirim söz konusudur: za pośrednictwem, przy pomocy ile bağdaşmaz değildir; onun alt anlamlısıdır. [...] Dolayısıyla za pośrednictwem dizisi, przy pomocy dizisinden anlamsal olarak daha özgül ve daha kesindir” (Hentschel 1998: 167).

Straipsniai / Articles

21

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

(45) Šios bylos nepateko į ištuokos bylų srautą, nes jų ieškovai neprašė dvasinio teismo nei skyrybų, nei separacijos. Dvasininkų ar policijos pagalba (plg.?su dvasininkų ar policijos pagalba;?dvasininkų ar policijos padedami; pasinaudoję dvasininkais ar policija; per dvasininkus, policiją) jie siekė nubaus­ti faktiškai buvusį savo sutuoktinį, išardy­ti jo naują šeimą ir susigrąžinti jį į ankstesnę (juridiškai teisetą). DLKT

(su)YARDIM kullanımına bakıldığında, yardım tümleci canlı varlıklarla ifade edildiğinde, yardım adının açık ve yapıyla ilgili sözlüksel anlamı sıklıkla görülür. Bazen (su)YARDIM ile ifade edilen tarz, eşlik, araç, aracılık veya tipik olarak başka ifade araçlarıyla (suINSTR, INSTR ya da perACC) ifade edilen diğer anlamlarla iç içe geçer (örtüşür); krş.: Jonas duvarları bir arkadaşıyla / arkadaşının yardımıyla boyuyor; Jonas mektubu bana Onutė aracılığıyla / Onutė’nin yardımıyla iletti; onu bir kırbaçla / din adamlarının yardımıyla cezalandırdılar. Bu tür (su)YARDIM yapılarının bileşik anlamı, önerilen düzeltmelere her zaman eşdeğer değildir; başka bir deyişle, bunlar (su)YARDIM ile suINSTR ya da perACC karşıtlığı içindedir. Dil kullanıcısı, görünüşe göre, ifade biçimi aracılığıyla mümkün olduğunca kesin bir içerik aktarmayı amaçlar (aşağıya da bkz.). (45) numaralı cümle, kişilerin dolaylı araçlar olarak yorumlanmasından söz etmek için dayanak sağlar; burada yardım ‘yardım etme, destek olma’ ile doğrudan bir bağlantı görmek biraz daha güçtür. (29) numaralı cümlede, anlamın metonimik aktarımından söz etmek uygundur; burada Marga’nın yardımı karşılık bildiren anlamı (belirtme durumuyla kullanılan už) ifade etmek için kullanılır; yani canlı varlık (Marga), cansız varlık (para) olarak kavranır (Ama sen atını geri aldın. – Marga’nın yardımıyla (dolaylı olsa da, yani Marga’nın parasıyla).²⁷²⁸

3.2. Yardım aracı – cansız varlık

Anlam farklılıkları, yardımın tümleci olarak cansız bir varlığın kullanıldığı durumlarda da görülür ([–Anim], [Abstr]). (46)–(47) numaralı cümlelerde (ayrıca (30) numaralı cümleye bkz.) yardım, (pa-)yardım etmek anlamıyla, yani ‘etkisiyle yararlı olmak, etkilemek’²⁹ anlamıyla ilişkilidir ve bu tür yapılar, örneğin şöyle başka biçimde ifade edilebilir: sarımsak birçok rahatsızlığa karşı korunmaya yardımcı olur; sarımsağın yardımıyla rahatsızlıklara karşı korunuruz ya da sarımsak, birçok rahatsızlığa karşı korunmak için yararlıdır. Bunlar, önerilen araç

²⁷ “Retribütif, genellikle paraya özgü olan ve bir şeyin karşılığında ödeme yapılan telafi işlevinin adıdır” (Sližienė 1994: 23).

²⁸ Karş. yardım etmek ‘desteklemek, yardım etmek’ ve 1. bölümdeki (6) numaralı cümle.

²⁹ Karş.: „Burada, prototipik ‘helfen’ çekirdek anlamının metonimik bir genişlemesi («olumlu bir etkiye sahip olmak») söz konusudur; bu anlam, kişisel ve «yardım etme eylemini denetleyen bir Agens» ile bağlantılıdır“ (Hentschel 1998: 175).

22

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

‘Sarımsaklarla hastalıklara karşı korunmayı sürdürelim?’ Araç bildirme durumuyla? Anlam farklılıklarını korumak istiyorsak, hayır. Aynı şey (48)–(50) numaralı cümleler için de geçerlidir: burada (YARDIM) yalnızca söz konusu ‘etkisiyle yararlı olmak’ anlamını değil, araç ve/veya aracılık anlamlarını da (karş. (25)–(27) numaralı cümleler) “aktarır”. (51) numaralı cümlede kullanılan su-YARDIM da kendi anlamsal temeline sahiptir ve araç bildiren durumla eşdeğer değildir; şu başka ifadeyle karşılaştırın: İsveç teknolojisi haritacılığın otomatikleştirilmesine yardımcı olacaktır. Burada, (52)–(54) numaralı cümlelerde açıkça görülen, yardım adının anlam aktarımı da söz konusudur. Bu yapıların kullanımının anlamsal temeli, cansız varlığın araç olarak değil, özne olarak algılandığı (55)–(56) numaralı edilgen cümlelerde de görülür. Örneğin (55) numaralı cümlenin etken biçimi şöyle olurdu: Havuza daldırılmış pompa [A₂] suyu çeşmeye geri döndürmeye yardımcı olur (suyu çeşmeye geri döndürür), (56) numaralı cümleninki ise: dedektörler [A₂] ışın demetini dijital sinyallere dönüştürür. (su)INSTR, perACC ile (su)YARDIM arasındaki yukarıda belirtilen anlamsal farklılıkların yanı sıra, (57) numaralı cümle gibi bir cümleye bakıldığında (ayrıca (56) numaralı cümleyle karşılaştırın), sözdizimsel dağılımın etkisi de belirginleşir: işlevleri farklı iki araç, yol ya da özne-yüklem bildiren durum eki birbiriyle pek “uyum sağlamaz”.

(46) Sarımsak yararlı, ucuz ve kolayca bulunabilen bir ilaçtır. Araştırılmaya devam etmektedir. Biz Litvanyalılar ise bahçemizde bolca sarımsak yetiştirelim ve yardımıyla (karş. onlarla) birçok rahatsızlığa karşı korunmayı sürdürelim. Sarımsak kokmamak için de bir maydanoz yaprağı çiğneyelim ya da bir fincan yağsız süt içelim. DLKT

(47) Kan, mikrosirkülasyonu ve gaz alışverişini büyük ölçüde iyileştiren, ayrıca çok iyi detoksifikasyon özelliklerine sahip bir perflorokarbon bileşiğidir. Onun yardımıyla (karş. onunla) 10'dan fazla hastayı kurtardık. Ne yazık ki bu ilacı her hastada kullanamıyoruz; bu preparat çok pahalı. DLKT

(48) Piemenų papasakota veidrodžių istorija… – Aliuzija į sceną iš „Užburtosios“, kur piemuo su veidrodžio pagalba (plg. veidrodžiu, per veidrodį; burdamas veidrodžiu) prisišaukia siaubingą viziją. DLKT

(49) Medyanın yardımı olmadan bunu nasıl öğrenebiliriz? (karş. medya aracılığıyla; ya da medyadan?) Yoksulluktan etkilenen insanların kendileri hakkında yazan basını satın alamaması da söz konusu değil mi? Evet, öyle. „Vakaro žinios“ bile pek çok kişi için satın alınması güç bir gazetedir. DLKT

(50) Sualtı sporcusu yüzerken bir borudan ya da scuba ekipmanı yardımıyla (karş. scuba ekipmanıyla, scuba ekipmanından) nefes alır. İnsanın su altında nefes aldığı ilk borular kamıştan ya da bambudan yapılmış çubuklardı. Zamanla borular geliştirildi, biçimleri değişti. DLKT

(51) Litvanya ormancılık talimatı. Ormancılık çalışmaları birkaç yıl içinde yeniden düzene girerse, İsveç teknolojisi ile yeni bir Litvanya talimatı ortaya çıkacaktır.

Straipsniai / Articles

23

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

yardımı (krş. İsveç tekniği) ile haritacılığı otomatikleştireceğiz ve orman işçileri normal bir gelir elde edebilecek; böylece gönül rahatlığıyla “ruhumu” teslim edip ben de kariyerimi bitirebilecek, emekliye ayrılabileceğim. DLKT

(52) Atlantik Okyanusu’nda, Hatteras Burnu’nun (Cape Hatteras) yakınında, Kuzey Kaliforniya’da, yağış miktarını kaydettiği radarlar kurdu. Uydu yardımıyla (krş. uyduyla, uydu üzerinden) denizdeki dalgalanmayı izledi. Radarın ve yapay Dünya uydusunun ölçüm zamanlarını karşılaştırarak bilim insanı gözlemini doğrulayabildi. DLKT

(53) Yılın yaşam döngüsünün tanrısı olan, yeryüzünü ve yaşamı su, ateş ve yardımıyla dirilten Perkūnas, bu döngüyü kendisi de yaşayarak çeşitli dönemlerde ortaya çıkar. Efsaneler, Perkūnasların birkaç tane olduğunu söyler: ilkbahar ve sonbahar, doğu, batı, güney ve kuzey Perkūnasları. DLKT

(54) Aš būtinai ateisiu. – Labai malonu. O dėl panelės nesijaudinkit. Mes ja pasi-rūpinsim. Jos būklė sunki, bet, aš tikiuosi, su gamtos ir mūsų, daktarų, pa-galba viskas baigsis laimingai... Kas pasakė, kad niekas neprilygs žvaigž-dėtoms naktims, po kurias braidžioji laukdamas dvidešimties metų aušros. DLKT

(55) Aslanın ağzından çıkan su jeti, yakındaki küçük bir su havuzuna akar; batırılmış su pompası yardımıyla (krş. su pompası üzerinden; su pompasıyla) suyu yeniden çeşmeye basar. Havuz, kaldırım beton karolarından yapılır ve su yalıtım örtüsüyle kaplanır. DLKT

(56) İncelenen cisimden geçirilen dar, dönen bir X-ışını demeti, detektörler yardımıyla (krş. detektörler, detektörlerle) dijital sinyallere dönüştürülür. Bu sinyaller güçlü bir matematiksel aygıtla işlendikten sonra cismin kesit görüntüsü elde edilir. DLKT

(57) Biraz da korktuk. Kaybımız bir kürekle Irma’nın, akıntının ayaklarından söküp bilinmeyen bir yere sürüklediği ayakkabılarıydı. Başka bir kürek bulmaya çalıştık ve iplerin yardımıyla (krş. iplerle) dik kayalıklardan, az önce “İki Ayakkabı” adını alan görünmez eşiğe indik. Meğer bu bir eşik değil, gerçek bir çağlayanmış. DLKT

Cümle (57)’de araç anlamının bu şekilde ifade edilmesini (ile^PAGALBA) kabul ediyorsak, o zaman bu yapıların aracın enstrümantal hâliyle ya da kullanmak, tüketmek fiilleriyle yapılan başka sözlüksel parafrazlarla değiştirildiği (58)–(62) cümleleri hakkında da konuşabiliriz. Burada (ile^PAGALBA ve enstrümantal hâl eşdeğer midir? Her türlü olabilir.

Hentschelis ir Thomas Menzelis (2000: 8; dar apie tai žr. Hentschel 1998: 174tt, 182tt), aptardami priemonės raišką dabartinėje rusų kalboje, mano esant tikslinga kalbėti ir skirti laipsnišką tipišką > netipišką priemonės raišką,

24

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

ile korele olan Instr > edatıyla. POMOŠČI, s pomošč’ju (krş.: Oni sideli za stolom i eli sup ložkami /??pri pomošči ložek / pri pomošči strannych, neukljuživch ložek / pri pomoči kryžek ot banok. Yazarlara göre, nesneye araç işlevinin atfedildiği, yani nesnenin belirli bir bağlamda araç olarak algılandığı durumlarda, söz konusu nesne daha ziyade pri pomošči, s pomošč’ju yapılarıyla ifade edilir; bu yapılar nesnenin araçsallığını özellikle “odaklar” (örn.: Molodye kitaycy staralis’ est’ sup pri pomošči nepriyvŷčnych dlja nich ložek; Voennoplennye sideli na trave i eli sup pri pomošči kryšek ot banok³⁰ (krş. cümle (45)).

Tipik bir araç, canlı olmayan ve fail tarafından yüklemle ifade edilen eylemde başka bir nesneye, yani hasta nesneye doğrudan etki etmek için kullanılan bir nesnedir; örn.: Jonas dažo sieną dažais. (58)–(61) numaralı cümleler incelendiğinde, (su) pagalba yapısının anlamsal açıdan araçlık instrumentaline eşdeğer olduğu görülmektedir. Ancak (59) numaralı cümlenin bağlamından, söz konusu aracın (kirvuko) kullanımının daha az tipik olduğu açıktır; yani odunlar küçük baltayla³¹ doğranmaktadır. Ayrıca bu cümlelerden, ifade biçimi ile dilbilgisel işlev arasındaki bağıntıdan söz etmenin önemli olduğu anlaşılmaktadır: cümlede zarf tümleci olarak yorumlanan (veya da) daha az tipik bir aracı, tipik bir araç nesnesinden farklı biçimde gösterme eğilimi vardır. Başka bir deyişle, dilbilgisel işlevler ifade biçimiyle bağıntılıdır: nesne > zarf tümleci karşılık Instr > (su)pagalba. Tipik bir araç nesnesi genellikle instrumental hâliyle ya da su edatlı yapıyla ifade edilir (çorbayı kaşıkla içiyoruz) >; araçlık instrumentalinin yanı sıra (su)pagalba da kullanılır (bkz. cümleler (57), (58)) >; araç bir zarf tümleci olarak da yorumlandığında (su)pagalba instrumental hâlinden daha yaygın hâle gelir (bkz. cümleler (59)–(61); ayrıca aşağıya bakınız).

(58)–(61) numaralı cümlelerde kullanılan yardım araç durumu, (46)–(56) numaralı cümlelerde daha önce ele alınanlardan başka bir açıdan da farklıdır: burada yardım tümleci olan cansız varlıklar, fail niteliğinde bir eylem gerçekleştiricisi – [A ya da A₂] – olma potansiyeline sahip değildir ve yardım sözcüğünün kendisi anlam aşınmasına uğramıştır. İşte bu tür yardım ikincil bir edat hâline gelir / durumundadır³² (aşağıya bkz.).

(58) Fraksiyon, 1991/1992’de yürütülen tarım reformunun sonuçlarını değerlendirmek üzere geçici bir komisyon kurdu. Bir yıl boyunca birkaç enstitünün çalışanları bilgisayarların

³⁰ „Edatlı yapılar araçsallığı odaklar. Bu nedenle, ancak söz konusu aracın araçsallığı verilen bağlamda önemsiz değilse pragmatik açıdan kabul edilebilirler“ (Hentschel, Menzel 2000: 8).

³¹ „Burada tipik araçsallığın derecesi öncelikle, Instrument anlamsal rolünü taşıyan ÖB’nin yükleminin sözlüksel anlamının bir işlevidir“ (Hentschel 1998: 182).

³² „pomoc sözcüğünün cansız ÖB’ler bağlamındaki anlamsal aşınması açıktır. Bütün bunlar, burada ikincil edatlaşma sürecinin ilerlemiş olduğuna işaret eder“ (Hentschel 1998: 175).

Straipsniai / Articles

25

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

pagalba (krş. kompiuteriais, dirbdami kompiuteriais) bu zararı [KUO / KAIP?] değerlendirdiler ve altı ülke bütçesi, yani 35 milyar lira olarak hesapladılar. DLKT

(59) – O sakykit, kas per smurtas buvo naudojamas? – Jisai buvo mušamas. – Kaip? – Kirvuko pagalba (plg. kirvuku), peilis buvo naudojamas kaip gra-sinimo priemonė. – Atpažintasis užpuolikas, Genadijus Radionovas, gyvena netoliese, tik už kelių šimtų metrų. DLKT

(60) Büyük ve çok büyük konteynerler çoğu zaman römork biçiminde yapılır ve tekerlekleri olur. Geriye onları [KUO / KAIP?] yalnızca özel bir çekicinin pagalba (krş. özel çekicilerle) taşımak, vagondan ya da geminin güvertesinden veya ambarından indirip bindirmek kalır. Daha büyük konteynerlerin içine daha küçük kapasiteli konteynerler yerleştirilir.

(61) Plungėli usta Bernardas Surblys bunu kanıtladı. 72 yaşındaki çiftçi, GAZ-52 kamyonunu [KAIP?] restore edilmiş bir gaz jeneratörünün pagalba (krş.?restore edilmiş bir gaz jeneratörüyle) hareket ettirdi. Gaz, bir buçuk metre yüksekliğinde, silindir biçimindeki 200 litrelik özel bir fırında yanan odunlardan elde ediliyor. DLKT

Belirli nesneler hakkında söylenenler, pagalba tümleci olarak kullanılan soyut nesneler için de geçerlidir. Örneğin (62)–(69) numaralı cümlelerdeki (su) PAGALBA yapıları, daha önce anılan, isim olan pagalba ya da fiil olan (pa-)gelbėti sözcüklerinin gerçek veya mecazi anlamlarıyla ilişkilendirilebilir. Anlamsal olarak bu yapılar, [–Anim] özelliği taşıyan örneklerde olduğu gibi, aracılık (cümleler (63), (68)), birliktelik (cümle (64)), neden (örneğin cümle (67)) ya da başka anlamlar da ima edebilir; dolayısıyla instrumental hâline veya per edatlı yapıya³³ eşdeğer değildir.

(62) Kehanetler gerçekleşiyor, sen şimdiden aklımı başımdan alıyorsun. – Hayır, yalnızca olanı olduğu gibi söylüyorum. – Sen burada şeref tutsağı olacaksın. Eleştirel aklının pagalba (krş.?eleştirel aklınla; eleştirel aklın, yani senin yardımınla) kendi eylemlerimi denetleyeceğim. – İnsan doğası gereği özgürdür; başka bir insanın tutsağı olamaz, öldürülürken bile ruhen özgürdür. DLKT

(63) Sanatçının yaradılışı olağanüstü duyarlı ve zengindir. Ruhu her türlü rüzgâra açıktır. Yaratıcı hayal gücünün pagalba (krş.?kendi yaratıcı hayal gücüyle, yaratıcı hayal gücü aracılığıyla; kendi yaratıcı hayal gücünün

³³ Plg. Šukio (1998: 555) siūlomą pagalba taisymą įnagininku, pavyzdžiui, sakinyje Turtus jis susikrovė išminties, sumanumo pagalba (= išmintimi, sumanumu; per išmintį, sumanumą).

26

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalbą įnagininko desemantizacija

hayal gücünün³⁴⁾ başkalarının ruhlarına nüfuz edebileceği ve şairin sezgisinin onların en derin sırlarını ortaya çıkarabileceği. DLKT

(64) İnsanın ruhunun, doğuştan gelen ratio’sunun yardımıyla gerçek yüce varlığın varlığı konusunda özünde yeterli bir açıklığa erişebileceğini kanıtlamak için, zorunlu olanı açıklamak gerekmez; ruh kesinlikle onaylamayı seçebilir. DLKT

(65) Sözde Yunan etik rasyonalizmini, yani insanın aklın yardımıyla erdeme ve mutluluğa erişebileceği inancını ortaya atarak (krş. akıl yoluyla; aklın yardımıyla [yani kendine yardım ederek]), rasyonalizm ontoloji düzleminde de işler: insanın akıl etkinliği aracılığıyla gerçek varlığa erişebileceği düşünülür. DLKT

(66) Çiftçi, tarla işçisi doğanın yardımcısı gibidir; zanaatkâr (mekanikçi, teknisyen, mühendis) ise “doğanın güçlerini alır ki onların yardımıyla (krş. *doğanın güçlerini kullanarak; onların yardımıyla) arzulanan nesneleri üretsin” (2, s. 324). DLKT

(67) Bundan böyle hiç kimse O’na karşı tarafsız ve kayıtsız kalamaz; çünkü O’nun yanında olmayan, O’na karşıdır. İnsan lütfun yardımıyla (krş. lütfun yardımıyla; lütuf yardım ettiği için) kirli ruhu yense de, bu ruh yeniden huzursuz olur, tuzaklarını kurar ve onu köleleştirmeye çalışır. Elçi Petrus bunu bildiğinden şöyle uyarır: “Ayık olun”^35. DLKT

(68) Peki ne açıklığa kavuşturuldu? Kiev Rusyası’nın vaftiz tarihinin MS 988–990 olarak belirlenmesi gerektiği anlaşıldı. Kiev knezi Vladimir, vaftiz yardımıyla (krş. vaftiz yoluyla; vaftiz ederken; vaftiz onun hedefine ulaşmasına yardımcı oldu) diğer Rusya topraklarında egemenliğini pekiştirmeyi amaçlıyordu ve bu meseleyle Bizans’tan daha fazla ilgileniyordu. DLKT

(69) Kapujalı Raimundus, Melekler Kalesi’nin Katerina’nın duası yardımıyla (krş. etken cümle: Katerina’nın duası [A₂] Melekler Kalesi’ni geri almaya yardımcı oldu; çünkü Katerina dua etti) geri alındığını düşünüyordu. Günümüzde (1962’de) Melekler Kalesi’nin yanında Katerina için bir anıt dikilmiştir. Köprü geçildi. Katerina kısa yaşamını Ebedî Şehir’de tamamladı. DLKT

³⁴ Krş. DLKT’deki cümle: Sonra şöyle der: Babil harabelerinin pişmemiş kil tuğlalarına dokunmak isterdim. Bu yüzden Luka’nın doğasını tanımayanlar, onun kendi başına, düşüncelerin yardımı olmadan o taşlara dokunmak isteyeceğini düşünebilir. Luka’nın böyle bir unutkanlık ya da dalgınlıkla kendi hayallerinin nesnelerini tanıyıp tanımadığını kesin olarak söyleyemem.

³⁵ Krş. yardımıyla kullanımının DLKT’deki cümledeki örneği: Ancak tek tek kişiler de grupları da içlerinde ahlaki ve toplumsal erdemleri besleyip toplumda yaydıklarında, Tanrı’nın lütfunun gerekli yardımıyla gerçekten yeni insanlar ve yeni insanlığın yaratıcıları hâline gelirler.

Straipsniai / Articles

27

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

(70)–(74) numaralı cümlelerde yardım sözcüğünün anlamsal açıdan silikleşmiş bir kullanımı görülür; (75)–(76) numaralı cümlelerde ise sözcük görünüşe göre (aynı zamanda) (biçim) sözdizimsel nedenlerle kullanılmıştır; başka bir deyişle, işlevleri farklı iki araç hâlinin ya da eş sesli bir ismin kullanılmasından kaçınılmıştır.

(70) Doğrusu, Shakespeare yaşlanma temasını gençlik ve yaşlılık, yaşam ve ölüm karşıtlıkları yardımıyla (krş. karşıtlıklarla) işler; Mačernis ise tersine, kendi manzarasını yarı tonlarla resmeder: mavimsi bir ton, yumuşaklık, “bir şey bulamamış”, “daha hafifçe titreşen”, “rüzgâr güzel kokulu bir vedayla eser”. DLKT

(71) Sembolistler şiirsel temayı felsefi açıdan temellendirmeye çalışmış, ses ile düşünce arasında uyum aramış, renklerin işitilebildiğini, seslerin yardımıyla (krş. seslerle) belirli bir renk imgesinin oluşturulabileceğini ileri sürmüşlerdir (M. K. Čiurlionis’in eserleri, K. Šimonis’in “Müzik Sesleri” adlı tablosu). DLKT

(72) Bu nedenle, devletin KOBİ’lerin gelişim sürecini etkilemek ve ekonomik ve toplumsal yararlarını en üst düzeye çıkarmak amacıyla düzenleyici yöntemlere sahip olup olmadığına ilişkin tartışma güncel ve önemlidir.yardımıyla (krş. düzenleyici yöntemlerle) DLKT

(73) Belirli stratejiler uygulamayı önermeyin. Not: Tanımları yardımıyla (krş. tanımlarla) sözcük öğrenmek en etkili görevlerden biri değildir. Ancak bazen metnin ya da kitabın sonunda verilen sözcükleri ezberlemek gerekir. DLKT

(74) İLETİŞİM 1. İletişim süreci. İnsan, dil ve dil dışı sinyaller yardımıyla (krş. dil ve dil dışı sinyallerle) düşünce ve duygularını başkalarına aktarabilir. DLKT

(75) Yalnızca pazar araştırmalarında değil, bilimsel araştırmalarda da kullanılır (yöntemin yardımıyla (krş.?bu yöntemle) toplanan verilere atıfta bulunan yayımlanmış makalelerin sayısından anlaşıldığı üzere). Sosyolojik araştırma bir dönem neredeyse anket yöntemiyle özdeşleşmişti. DLKT

(76) İnsan duygularını ve yaşantılarını müzik, resim, heykel gibi başka araçlarla da bir ölçüde ifade edebilir. Dil yardımıyla (krş.?dil; konuşarak) insan başkalarıyla ilişki kurar. Burada dil, haberleşme ve iletişim aracı işlevi görür. DLKT

Söylenenlerden, yardım yapılarının, cümlede zarf tümleci oldukları (ya da öyle yorumlanabilecekleri) durumlarda kullanılma eğiliminde olduğu anlaşılmaktadır. Bu, söz konusu yapıların geniş anlamda neden bildirdiği (eylemin gerçek nedeni, koşulu, dayanağı, temeli vb.) (77)–(84) numaralı cümlelerle de doğrulanmaktadır. Dolayısıyla, hem anlamsal açıdan silikleşmiş hem de sözcüksel anlamını koruyan isim yardım sözcüğünün araç hâli, her şeyden önce zarf tümleçlerinin ifadesiyle ilişkilidir.

(77) – Atviros Lietuvos fondo desteğiyle ilk kitabımızı üç yıl kadar önce yayımladık. O zamandan beri de işbirliği yapıyoruz. Bu yıl onların yardımıyla (krş.

28

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalbą įnagininko desemantizacija

onların yardımıyla; çünkü onlar yardım ettiler) 9 kitap yayımladık. Bazen bu fon, baskının büyük bölümünü satın alıp okullara dağıtır; diğer durumlarda telif ücretlerini öder. DLKT

(78) Pakaunė ormanlarındaki usulsüzlükler hakkında bilgi bekliyoruz. Bize yazın ya da 265505, 265510, 265503 numaralı telefonlardan arayın. Sevgili dostlar, yalnızca sizin yardımınızla (krş. yalnızca sizin yardım etmenizle; yeter ki siz yardım edin) ormancılar, orman hırsızlarını, kaçak avcıları ve ormanları çöplüğe çevirenleri hızla engelleyeceklerdir. DLKT

(79) Verkė ir kitos moterys. Net Jonas kelias ašaras išvarvino. Atgrojo ir atidainavo tris dienas ir tris naktis bemaž be miego, su vyrų įpiltų stiklinaičių pagalba (plg. nes gėrė) – blaivas tikrai būtų užsikirtęs. Prisimenu kone snaudžiančią Luką, padėjusi galvą ant mano medžio, užsimerkusį ir grojantį, grojantį. DLKT

(80) Kısa vadeli (current) yükümlülükler, 22.2 tablosunun yardımıyla (krş. tablodan, tabloya göre, 22.2 tablosunu esas alırsanız) da belirlenebilir ve toplam tutara, yani 33600 Lt'ye karşılık gelir. Uzun vadeli borç 192000 Lt, adi hisseler ise 128000 Lt'dir. DLKT

(81) Yaptığımız “F-test” metodolojisinin yardımıyla (krş. “F-test” metodolojisine göre) elde edilen araştırma sonuçları, bunun uygun olduğunu ve Litvanya'da çeşitli meslek seçimlerini optimize etmek için yaygın biçimde kullanılması gerektiğini gösteriyor. DLKT

(82) Önemli olan, bu etkinin gerçek olup olmadığına bakılmaksızın, filozofların görüşlerinin yardımıyla (krş. filozofların görüşlerinden; filozofların görüşlerine göre; filozofların görüşlerini temel alarak) insanların gerçek düşünce biçiminin anlaşılmaya ve nitelendirilmeye çalışılmasıdır. Bununla birlikte, yüksek kültüre özgü bir sınırlılığın söz konusu olma ihtimali de vardır. DLKT

(83) Üç tür ölçek kullanılmıştır: değer sıralama ölçekleri, semantik farklılık ölçekleri ve Likert ölçeği. Değer sıralama ölçeklerinin yardımıyla (krş. ölçekleri esas alarak) katılımcı, bir olgu ya da nesnenin özelliklerini veya özellik gruplarını diğerleriyle karşılaştırır ve bunları değerlendirme önceliklerine göre sıralar. DLKT

(84) Kognityvinis komponentas – tai nuomonės, įsitikinimai, kurių mes laikomės tam tikrų žmonių ir dalykų atžvilgiu. Jų pagalba (plg. remdamiesi jais; pagal juos) mes sprendžiame, kas yra teisinga, tikėtina, į ką tai panašu. Afektinis išmatavimas apima malonias arba nemalonias emocijas, susijusias su įsitikinimais. DLKT

Son olarak araç anlamının ifade edilişine kısaca dönelim ve (85)–(87) cümlelerini karşılaştıralım (ayrıca (31), (58) numaralı cümlelere bakınız). Hentschelis ve Menzel'in (2000: 15 vd.) belirttiği gibi, tam da bu tür cümlelerde örtük biçimde, bir önerme aracılığıyla ifade edilir

Straipsniai / Articles

29

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

dolaylı araç³⁶ kendi ifade araçlarını edinir (sahiptir): doğrudan aracın ifade biçimi olan enstrümentalden işlevsel olarak farklılaşan, anlamı silikleşmiş yardım.

(85) İtiraz ediyor. İkinci madde için birinin oylama yapmasını mı istiyorsunuz? İstiyor. Peki, lütfen oylayın. Burada ikinci madde olduğu için düğmelerin yardımıyla (krş.?düğmelerle; düğmelere basarak) oy kullanacağız. İkinci maddenin kabul edilmesinden yana olanlar... İlk maddeye kimse itiraz etmedi. V. LANDSBERGIS. İtiraz eden var mı?³⁷ DLKT

(86) “Artimeda”nın manikürcüsü Irma Isevičienė, yeni ve canlı renklerdeki “Tofair” marka ojelerin yardımıyla (krş. “Tofair” marka ojeyle oje sürerek) ilginç ve etkileyici kombinasyonlar oluşturulabileceğini anlattı. Örneğin, siyaha boyanmış tırnaklara ikinci kez altın ışıltılı oje sürmek. DLKT

(87) Örneğin, J. van Lawick-Goodall’un aktardığı, Mike’ın boş konserve kutularının yardımıyla (krş. *boş konserve kutularıyla; boş konserve kutularından yararlanarak) öncü konumuna nasıl gelebildiği; ya da maymunlara muzla ek yem verilmeye başlanınca davranışsal ilişkilerin nasıl bozulduğu. DLKT

4. GENEL DEĞERLENDİRME VE SONUÇLAR

4.1. İsim yardım sözcüğünün enstrümental kullanımını canlılık ölçütüyle açıklamak ve gerekçelendirmek gerekir; yani kişi > nesne. Bu, Michael Silverstein’ın (1976)

³⁶ “Edatlı öbekler, enstrümantalliği odaklayan özellikleri nedeniyle alışılmış–prototipik Fiil–Hasta–Araç düzenlerinde ve yukarıda ana hatlarıyla belirtilen anlamda doğrudan enstrümantallikte engellenirken, göndergesi ‘enstrümantal’ isim olan öge dolaylı enstrümantallik taşıdığında ya da bu gönderge yalnızca örtük bir önermede doğrudan araç işlevi gördüğünde enstrümental kullanılamaz veya ancak çok sınırlı biçimde kullanılabilir. Buna bağlı olarak, açık (üst) önermede tipik olmayan bir Fiil–Hasta–(dolaylı) Araç düzeni söz konusudur” (Hentschel, Menzel 2000: 19). Krş. Rusça: “(i) S pomošč’ju fonarja / *fonarem ja bez truda razyskal dver’ v sklad; (ii) Osveščaja ste nu fonarem, ja bez truda razyskal dver’ v sklad. Das indirekte Instrument in (i) steht sozusagen metonymisch für eine Proposition, in der es selbst als direktes Instrument fungiert, was in den Paraphrasen (ii) deutlich wird. Voraussetzung für indirekte Instrumentalität im obigen Sinne ist die Einbettung des indirekten Instruments in eine implizite Proposition, in der es als direktes Instrument fungiert” (Hentschel, Menzel 2000: 15, 18).

³⁷ DLKT’den şu cümleyi karşılaştırın: Bunu yalnızca bir tuşun yardımıyla (= yalnızca bir tuşla; yalnızca bir tuşa basarak) yapabilirsiniz; burada parantez içinde verilen düzeltmelerin anlamsal bakımdan farklı olduğu açıktır.

30

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

ar Roberto Dixono (1979: 85) (i) gyvumo hierarchija³⁸, kurioje skiriami gyvumo požymiai koreliuoja su (ii) semantinių³⁹, (iii) gramatinių funkcijų ir jų (iv) morfosintaksinio žymėjimo hierarchijomis (Hentschel 1992; plg. Dik 1989: 269t; Givón 1984: 239tt).

(i) Kişi > canlı varlık (kişi olmayan) > cansız somut nesne > soyut nesne.

(ii) A > P > Rec⁴⁰ > Ben > I > L > T

(iii) Özne (fail) > nesne (tümleç) > suplement (zarf tümleci).

(iv) Nom > Acc > Dat > Instr > edatlı yapılar.

Gramatik (veya yapısal) hâller olan yalın hâl ve belirtme hâli, sözdizimsel ve anlamsal bakımdan en belirgin (İng. salient) cümle ögelerini—fail özneyi ve etkilenen doğrudan nesneyi—belirtmek için seçilir (Jonas [A] stato namą [P]); diğer hâller ise daha az belirgin (gramatik ve anlamsal) işlevler için kullanılır. Bu makalede incelenen araç ve tarz bildiren instrumental hâl; tipik olarak cansız (somut veya soyut) nesneleri ifade etmesi bakımından, cümle çekirdeğinin daha az belirgin üyelerinin ya da cümlenin serbest ögelerinin—suplementlerin (sözde uydular, yani yüklem veya cümle zarf tümleçlerinin)—işlevleriyle örtüşür.

Bu hiyerarşiler, incelenen pagalba instrumental hâlinin kullanımına da yansır. Daha somut olarak, cümlede tipik olarak araç nesnesi olarak ifade edilen cansız somut nesneler instrumental hâlle işaretlenir. Bunun yanı sıra, araç bildiren instrumental hâlle birlikte, genitif hâl gerektiren sins semantik postpozisyon pagalba da kullanılır. Bazı durumlarda görünüşe göre serbest bir seçenek olarak instrumental hâlle yarışırken, diğer durumlarda onunla karşıtlık oluşturur. Somut nesne adlarıyla kullanılan pagalba postpozisyonu,

³⁸ Canlılık hiyerarşisi sonraki çalışmalarda (i) kişi (iletişim katılımcıları), (ii) canlılık (dar anlamda) ve (iii) bilinirlik hiyerarşileri olarak sınıflandırılmıştır (krş. Croft 1990: 111; 127; Comrie 1989: 128, 185). Alan Timberlake (1986), canlılık (dar anlamda), belirlilik, sayı, somutluk ve diğer özelliklere göre bireyleşme (İng. individuation) hiyerarşisini ayırt eder.

³⁹ Kritišką nuomonę semantinių funkcijų hierarchijos skyrimo klausimu žr. Croft (2012: 175tt) ir ten aptariamą literatūrą.

⁴⁰ “Anlamsal rolün Rezipient biçimbilim-sözdizimsel olarak işaretlenmesi, datifin prototipik işlevidir. [...] Tipik bir alıcı, bir aktarım eylemine dahildir. Bir nesnenin sahibi değişir; önceki sahibinden sonraki sahibine geçer. Başarılı bir aktarım eyleminin ardından alıcı, sonraki sahibidir. ‘vermek / almak’ alanındaki fiiller, alıcılığın bu prototipik tanımının arka planını oluşturur: Klaus gab seinem Bruder ein Buch” (Bartels 2005: 105; krş. Hentschel 2001: 181 vd., 196 vd.). Krş.: Valekienė (1998: 36): “Recipientas [Rec], bir şeyi alan kişinin işlevidir. Genellikle yalın hâlle ifade edilir. Alıcı genellikle bir kişi olarak düşünülür; örneğin: Vaikas [Rec] gavo dovanų [Con] (krş.: Vaikui [B] davė dovanų [Con]).”

Straipsniai / Articles

31

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

(çok anlamlı araç durumunun yerine) daha az tipik ya da dolaylı bir aracı belirtmek için tercih etme eğilimi vardır. pagalba edatı, soyut şeyleri ifade eden bir tamlayıcıyla birlikte çoğu zaman tarz bildiren bir tümleç olarak kullanılır. Pagalba yapılarının seçimi, dil ekonomisi ve açıklık ilkeleriyle gerekçelendirilebilir: amaçlananı olabildiğince kısa, yani indirgenmiş biçimde ve açıkça ifade etme eğilimi.

Ekonomi ve açıklık ilkeleri uyarınca, farklı anlamlara sahip özdeş biçimlerden—araç durumundan—kaçınırken de sinsemantik pagalba kullanılır (vaikas prašė tėtį / tėčio pinigų örneğinde olduğu gibi; örneğin (57). cümlede). Açıklık ilkesi, pagalba edatının cümledeki yerine göre kullanımını da gerekçelendirir⁴¹: örneklerden görüldüğü üzere bu edat çoğunlukla cümle dışı tümleçlerin (Alm. VP-externe) ya da işaretli yüklem tümleçlerinin⁴² (Alm. VP-interne) ve araç nesnesi konumlarında⁴³ yer alır. Bu tür pagalba, çok anlamlı araç durumunu tümleç ifade etme işlevinden uzaklaştırır; ayrıca daha az anlam taşıdığı, yani daha açık olduğu (İng. transparent) için araç nesnesini ifade etmek üzere de daha olası hâle gelir. Daha somut olarak, cansız bir şey (somut ya da soyut) ne kadar çok nesne değil de tümleç olarak algılanabiliyorsa, onu tümleç ifade etme yollarıyla—burada sinsemantik pagalba ile—ifade etmek o kadar karakteristiktir; başka bir deyişle: INSTR > PAGALBA (mektubu [NEYLE? / *NASIL?] kalemle / *kalemin yardımıyla yazıyor > [NEYLE? / NASIL?] özel bir çekiciyle / özel çekicinin yardımıyla taşıdı > hareket etmeye [*NEYLE? / NASIL?] *yenilenmiş gaz jeneratörüyle / yenilenmiş gaz jeneratörünün yardımıyla zorladı). Bu durum, tamlayıcı > niteleyici ve nesne > tümleç arasındaki hiyerarşik ayrımlarla da örtüşür (ayrıca krş.: mendili salladı / *mendilin yardımıyla > rehber konumunu *boş kutularla / boş teneke kutuların yardımıyla aldı). Canlılar için araç ve tümleç işlevi tipik değildir⁴⁴: pagalba edatının onlarla kullanılması pek olası değildir.

Hiyerarşik ayrımlar, pagalba araç durumunun bu adın ya da pagelbėti fiilinin sözlüksel anlamlarıyla ilişkilendirilebildiği durumlarda da görülür (krş.: Jonas eve arkadaşının yardımıyla / arkadaşıyla döndü; Jonas Prozac'ın yardımıyla / Prozac'la iyileşti; Hastalıklara sarımsağın yardımıyla /?sarımsakla karşı koyacağız; Eylemlerimi senin eleştirel aklının yardımıyla / *(senin) eleştirel aklınla denetleyeceğim). Burada

41 Plg. lenkų kalboje: Hentschel 1998: 191.

42 Plačiau apie aplinkybių (modifikatorių) lygmenis žr. Dik (1989: 192t, 206tt; 1997: 225t, 243t). Siūlomą aplinkybių (modifikatorių) skirstymą lietuvių kalboje žr. Holvoet, Pajėdienė (2005), ten pat žr. ir kituose lietuvių gramatikos darbuose pristatomą nuomonių apžvalgą.

43 Cümle öğelerinin (dolaylı nesne ve tümleçlerin) cümledeki nötr ve işaretli dizilişi hakkında bkz. Ambrazas (2006a: 651t).

44 “Bu tipiklik [yani araç işlevindeki tipiklik], genel olarak iki açıdan açıklanabilir: potansiyel aracın Agens tarafından kullanılabilirliği ve manipüle edilebilirliği; diğeri ise aracın Patiens üzerindeki etkisinin belirginliği ve doğrudanlığı” (Hentschel, Menzel 2000: 5).

32

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

pagalba adının genitif tümleciyle ifade edilen (canlı ya da cansız) şey, agent işlevine karşılık gelir. canlı > cansız ve SUPAGALBA > PAGALBA hiyerarşileri arasında bir korelasyon olduğu görülür: su edatlı yapılar, genellikle pagalba adının araç durumu canlı varlıkları belirten adların genitifini yönettiğinde kullanılır; pagalba araç durumu ise su edatı olmaksızın cansız varlıkları belirten adların genitifiyle daha sık tercih edilir. Bu yapılar, aracı ya da komitatifi ifade eden per ar su edatlı yapılarla işlevsel olarak ilişkilidir. Anlamsal açıdan bunlar her zaman birbirinin yerine kullanılamaz; karşıtlık oluştururlar, ancak nötrleşme örnekleri de muhtemelen mümkündür. Başka bir deyişle, pagalba somut—birincil, özgül ve açık—anlamını ne kadar çok yitirip anlamsal açıdan daha kapsayıcı hâle gelirse, yani birden çok anlam iç içe geçerse, kullanımı da o bağlamda anlamsal olarak o kadar çok güdülenmiş ve gerekçelendirilmiş olur. Cümlede pagalba adının araç durumlu yapıları genellikle yüklem tümlecini—tarzı—ifade eder: bu yorumu çoğu zaman bağlamda tarz anlamında kaip kullanımı da destekler. Bu yapılar, diğer cümle tümleçlerini de (neden) ifade eder.

Dolayısıyla kimi durumlarda pagalba araç durumu otosemantik bir ad biçimi olarak, başka durumlarda ise sinsemantik bir edat olarak kullanılır. Bu, Şema 1'de gösterilmiştir.

4.2. Bu şemaya, Christian Lehmann'ın (A; 2002) dereceli gramatikalleşme kavramına⁴⁶ ve onun ayırt ettiği gramatikalleşme parametrelerinin çapraz sınıflandırmasına (Alm. Kreuzklassifikation)⁴⁷ dayanarak (Tablo 3), günümüz Litvancasında edatlaşmış pagalba biçiminin görünüşe göre gramatikalleşme yoluna girdiğinden söz etmek için gerekçe vardır.

Daha somut olarak, pagalba araç durumunun muhtemelen gramatikalleşme yoluna girdiği; söz konusu sözcüğün anlamının zayıflamasıyla (ya da anlamsal aşınmanın artmasıyla (Alm. semantische Erosion, krş. İng. semantic bleaching, attrition; yani desemantizasyonun artmasıyla), Heine'ye (2003: 579) göre dekategorizasyonla, kohezyonun ya da sentagmatik bağımlılığın artmasıyla (Alm. Kohäsion bzw.

⁴⁵ “Başlangıçtaki anlam daha zengindir, daha özgüldür; ayrıca daha elle tutulur, hayal gücünün daha kolay kavrayabileceği (‘anschaulich’) ve bu anlamda daha somuttur” (Lehmann 2002: 115).

⁴⁶ “Gramatikalleşme, sözcükbirimlerden dilbilgisel biçimbirimlere uzanan bir süreçtir. Biçimbirimlerin ve bütün yapıların gramatikalleşmesinde çeşitli anlamsal, sözdizimsel ve sesbilimsel süreçler etkileşir. Bir gösterge, somut sözlüksel anlamından yoksunlaştığı ve zorunlu dilbilgisi kurallarına katıldığı ölçüde gramatikalleşir” (Lehmann 2002: vii). “Gramatikalleşme, aşamalı bir değişim sürecidir ve bu sürecin ürünü farklı dilbilgisellik derecelerine sahip olabilir” (a.g.e.: 11).

⁴⁷ Krş.: “Gramatikalleşme, değişkenleri burada parametreler olarak adlandırdığımız altı nicelikten oluşan bir vektördür” (Lehmann 2002: 145).

Straipsniai / Articles

33

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

1 ŞEMA. Yardım hiyerarşik farklılıklar

Başka işaretlere bağlanma, yani sözdizimsel bağımlılığın artması) (ölü nesnelerle kullanılan yardım edatı), sözdizimsel hareketlilik derecesinin azalması (edat konumunda sabit yardım), yapısal kapsamın daralması (Alm. Kapsamının daralması (kısıtlanması)) (krş. en iyi arkadaşımın içten yardımıyla; Šiauliai Üniversitesinin entelektüel desteğiyle; sarımsakların etkili yardımıyla karşısında *(ile) etkili Marga yardımı (krş. (29)); *(ile) iplerin etkili yardımı (krş. (57)); *(ile) tanımların etkili yardımı (krş. (73)), zorunluluk derecesinin artması⁴⁸ (Alm. Zorunlu hâle getirme ya da ikame olanaklarının kısıtlanması) (krş. söylemin belirlediği ve zorunlu olan yardım edatı kullanımı) ve genişleme, yani yeni bağlamlarda kullanım (Heine'e (2003: 579) göre⁴⁹, İng. genişleme). Genişleme temelinde, tarz (koşul) ifade araçlarının araç (nesne) ifadesine doğru genişlediğinden söz edilebilir.

⁴⁸ „Bir dilbilgisinde, diğer parametrelere göre de belli bir dereceye kadar dilbilgiselleşmemiş hiçbir şey zorunlu hâle gelemez“ (Lehmann 2002: 127t).

⁴⁹ „Dolayısıyla genişleme, kategoriden çıkma ve aşınma bir dilbilgiselleşme sürecinin bileşenleri oldukları ölçüde, anlamsal yitimini önvarsayarlar“ (Heine 2003: 580).

34

Acta Linguistica Lithuanica LXX XIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

3 LENTELĖ. Gramatikalizacijos parametrai (pagal Lehmann A; dar žr. 2002: 110, 146)

İlişki ekseni (Alm. İlişki ekseni) Özerklik boyutu (Özerklik boyutu)⁵⁰ /

Paradigmatik

Sözdizimsel

Anlam ağırlığı (Ağırlık)

Bütünlük (Bütünlük)

Yapısal kapsam⁵¹ (yapısal kapsam)

Bağlaşıklık (Bağlaşıklık)

Paradigma (Paradigmatikleşme)

Bağlanma (Bağlanma)⁵²

Hareketlilik (Değişkenlik ya da hareket serbestliği)

Paradigmatik hareketlilik (paradigmatik değişkenlik)

Sözdizimsel hareketlilik (sözdizimsel değişkenlik; konum serbestliği)⁵³

4.3. Gerçek kullanımdaki örnekler incelendiğinde, bazı durumlarda normun muhtemelen genişletilip netleştirilebileceği görülmektedir. pagalba isminin canlı ya da cansız varlıkları bildiren tamlayıcılarla ve su edatıyla birlikte kullanılan araç durumu, bu durumdaki adın veya pagelbėti fiilinin sözlüksel anlamlarıyla ilişkilendirilebildiği durumlarda normatif kabul edilmelidir. pagalba isminin araç durumu yapıları genellikle tarz bildiren zarflıklar ifade ettiğinden, tarzı belirtmek için pagalba son edatının kullanımını ele almak ve yeniden değerlendirmek yerinde görünmektedir.

⁵⁰ “Şimdiye kadar dilbilgiselleşmenin üç yönü vardır; bunlar ağırlığın ve değişkenliğin azalması ile bağdaşıklığın artmasıdır” (Lehmann 2002: 109). “İşaretin ağırlığı, yani kapsamı, onun diğer işaretlerle karşıtlık ve karşıtlık ilişkisi kurabilmesini sağlar. Bir işaretin bağdaşıklığı arttıkça değişkenliği ve ağırlığı azalır.” (Lehmann A).

⁵¹ “Bir dilbilgisel aracın dizimsel ağırlığı ya da yapısal kapsamı, oluşumuna katkıda bulunduğu yapının boyutudur. [...] Bir işaretin yapısal kapsamı, dilbilgiselleşmesi arttıkça azalır” (Lehmann 2002: 128).

⁵² “Bir işaretin dizimsel bağdaşıklığı ya da bağlılığı, dizimsel bir ilişki içinde bulunduğu başka bir işaretle ne ölçüde sıkı biçimde bağlantılı olduğudur” (Lehmann 2002: 131).

⁵³ “Bir işaretin dizimsel değişkenliği, bağlamı içinde ne kadar kolay yer değiştirebildiğidir. Dilbilgiselleşmiş bir işaret söz konusu olduğunda bu, esas olarak yapıya girdiği ögelerle ilişkili olarak konumunun değiştirilebilirliğiyle ilgilidir. Dizimsel değişkenlik, dilbilgiselleşme arttıkça azalır” (Lehmann 2002: 140).

Straipsniai / Articles

35

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

ŠALTINIAI

DLKT – Dabartinės lietuvių kalbos tekstynas, sud. Kauno Vytauto Didžiojo universiteto Kompiuterinės lingvistikos centras (prieiga internete http://donelaitis.vdu.lt).

LKŽe – Lietuvių kalbos žodynas, elektroninis variantas. Redaktorių kolegija: Gertrūda Naktinienė (vyr. red.), Jonas Paulauskas, Ritutė Petrokienė, Vytautas Vitkauskas, Jolanta Zabarskaitė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2005 (prieiga internete http://www.lkz.lt).

DLKŽe – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas: elektroninis variantas, vyr. red. Stasys Keinys. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2011 (prieiga internete http://dz.lki.lt).

LITERATŪRA

Ambrazas Vytautas 2006: Lietuvių kalbos istorinė sintaksė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

Ambrazas Vytautas, red., 2006a: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

Bartels Hauke 2005: Dativ oder Präposition: Zur Markierungsvariation im Kontext adjektivischer Prädikate im Deutschen, Russischen und Polnischen. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 12].

Comrie Bernd 1989: Language Universals and Linguistic Typology. Syntax and Morphology, 2 edition. Oxford: Basil Blackwell Basil Blackwell.

Croft William 1990: Typology and Universals. Cambridge etc.: Cambridge University Press.

Croft William 2012: Verbs: Aspect and Causal Structure. Oxford: Oxford University Press.

Dik Simon C. 1989: The Theory of Functional Grammar 1. Berlin etc.: Mouton de Gruyter.

Dik Simon C. 1997: The Theory of Functional Grammar 1. Berlin etc.: Mouton de Gruyter.

Dixon Robert M. W. 1979: Ergativity. – Language 55(1), 59–138.

Givón Talmy 1984: Syntax. A functional–typological introduction 1. Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins.

Heine Bernd 2003: Grammaticalization. – The handbook of historical linguistics, eds. Brian D. Joseph, Richard D. Janda. Oxford: Blackwell, 575–601.

36

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

Hentschel Gerd 1992: Konstanten der Kasusvariation. Zum Nominativ–Instrumental– und Akkusativ–Genitiv–Wechsel im Russischen. Habilitationsschrift. Göttingen (rankraštis).

Hentschel Gerd 1998: Sekundäre Präpositionen, primäre Präpositionen, Kasus: przy pomocy, za pomocą, z pomocą und ihre funktionalen Äquivalente. – Funktionswörter im Polnischen, Hrsg. Rainer Grübel, Gerd Hentschel. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 1], 155–194.

Hentschel Gerd 2001: Dative or prepositional marking of noun phrases in the context of Russian adjectival experiencer predicates. – Variierende Markierungen von Nominalgruppen in Sprachen unterschiedlichen Typs, Hrsg. Winfried Boeder, Gerd Hentschel. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 4], 171–200.

Hentschel Gerd, Menzel Thomas 2000: Zum Ausdruck der Instrumentalität im Russischen: Instrumental des Instruments oder präpositionale Fügung. – Slavische Sprachwissenschaft und Interdisziplinarität 6, Hrsg. Gerd Freidhof, Holger Kuße, Franz Schindler. Frankfurt (= Specimina Philologiae Slavicae 129), 89–109.

Holvoet Axel, Pajėdienė Jūratė 2005: Aplinkybės ir jų tipai. – Gramatinių funkcijų tyrimai, red. Axel Holvoet, Rolandas Mikulskas. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas (= Lietuvių kalbos gramatikos darbai 3), 93–116.

Kniūkšta Pranas, par., 2000: Kanceliarinės kalbos patarimai. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

Lehmann Christian 2002: Thoughts on grammaticalization. Second, revised edition. Erfurt: Seminar für Sprachwissenschaft der Universität (Arbeitspapiere des Seminars für Sprachwissenschaft der Universität Erfurt).

Lehmann Christian A: Grammatikalisierung. – http://www.christian-lehmann.eu-/ling/ling_theo/index.html?http://www.christianlehmann.eu/ling/ling_theo/grammatikalisierung.php

Mikulėnienė Danguolė, sud., 1991: Kaip nereikia kalbėti. Vilnius: Mokslas.

Miliūnaitė Rita, sud., 2003a: Kalbos patarimai 2: Sintaksė: linksnių vartojimas (S1). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

Miliūnaitė Rita, sud., 2003b: Kalbos patarimai 2: Sintaksė: prielinksnių ir polinksnių vartojimas (S2). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

Paulauskas Jonas, red., 2001: Frazeologijos žodynas. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

Paulauskienė Aldona 1989: Gramatinės lietuvių kalbos vardažodžio kategorijos. Vilnius: Mokslas.

Straipsniai / Articles

37

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

Paulauskienė Aldona 1994: Lietuvių kalbos morfologija: Paskaitos lituanistams. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

Piesarskas Bronius 2007: Didysis anglų-lietuvių kalbų žodynas. Vilnius: Alma littera.

Silverstein Michael 1976: Hierarchie of features and ergativity. – Grammatical categories in Australian languages, ed. Robert M. W Dixon. Canberra, 112–171.

Sližienė Nijolė 1986: Lietuvių kalbos veiksmažodžių valentingumas ir sintaksinė klasifikacija. – Lietuvių kalbotyros klausimai 25, 45–96.

Sližienė Nijolė 1994: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 1. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

Sližienė Nijolė 1998: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(1). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

Sližienė Nijolė 2004: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(2). Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla.

Šukys Jonas 1998: Lietuvių kalbos linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos. Kaunas: Šviesa.

Timberlake Alan 1986: Hierarchies in the Genitive of Negation. – Case in Slavic, eds. Richard D. Brecht, James S. Levine. 339–359.

Valeckienė Adelė 1998: Funkcinė lietuvių kalbos gramatika. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

Valiulytė Elena 1991: Iš sintaksinės sinonimikos (galininkas / įnagininkas). – Lietuvių kalbotyros klausimai 29, 148–158.

Desemantization of the Instrumental of the Noun Pagalba

SUMMARY

Based on the material from the Corpus of the Contemporary Lithuanian Language (CCLL), the article addresses the instrumental of the noun pagalba. Its aim is to discuss the semantics of the instrumental of the noun pagalba and its desemantization features.The research shows the correlation of hierarchies animate > inanimate and su PAGALBA > PAGALBA.

In cases where the instrumental of the noun pagalba is associated with the lexical meanings of the noun or the verb pagelbėti and the noun expressing an animate thing

38

Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

([Hum], [+Anim]) is used as its complement, the constructions of the preposition su are usually applied. The instrumental case of pagalba without the preposition su is usually used with the complement genitive of names denoting inanimate things ([–Anim], [Abstr]) (cf. Jonas namo grįžo su draugo pagalba / su draugu; Jonas išsigydė su prozako pagalba / su prozaku; Nuo ligų ginamės su česnakų pagalba /?su česnakais; Savo veiksmus tikrinsiu tavo kritiško proto pagalba / *(su) tavo kritišku protu).

There is a tendency to choose a synsemantic postposition pagalba requiring the genitive case, which is used with the names of specific things ([–Anim]), (in place of polysemous instrumental) to denote a less typical or indirect instrument. The postposition pagalba is often used with the governed word denoting abstract things ([Abstr]) to express the adverbial modifier of manner. The more inanimate (concrete or abstract) thing is (may be) perceived as an adverbial modifier rather than an object, the more commonly it is expressed by means of expression of adverbial modifiers – in the case concerned by means of synsemantic pagalba or otherwise: INSTR > PAGALBA (rašo laišką [KUO?/*KAIP?] rašikliu / *rašiklio pagalba > transportavo [KUO? / KAIP?] specialiu vilkiku / specialaus vilkiko pagalba > privertė judėti [*KUO? / KAIP?] *restauruotu dujų generatoriumi / restauruoto dujų generatoriaus pagalba). It correlates with hierarchical differences governed word > modifier and object > adverbial modifier (cf. mojavo skarele / *skarelės pagalba > užėmė vedlio padėtį *tuščiomis dėžėmis / tuščių skardinių dėžių pagalba). The function of an instrument and an adverbial modifier is not typical of animate things: the postposition pagalba is little likely with them.

The choice of constructions with pagalba can be explained by the principles of language economy and clarity: a tendency to express oneself as briefly and clearly as possible, i.e. in a reduced manner.

Based on the graded concept of grammaticalization and the cross-classification of grammaticalization parameters (German Kreuzklassifikation) proposed by Christian Lehmann (2002), there is a reason to speak about the postposition pagalba shifting towards grammaticalization in the contemporary Lithuanian language.

Įteikta 2016 m. kovo 15 d.

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

Lietuvių kalbos institutas

Petro Vileišio g. 5., LT-10308 Vilnius, Lietuva

[email protected]

Straipsniai / Articles

39