LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

Lietuvių kalbos institutas

Áreas de investigação: morfossintaxe, tipologia, valência, semântica.

DESEMANTIZAÇÃO DO CASO INSTRUMENTAL DO SUBSTANTIVO PAGALBA^*

Desemantização do instrumental do substantivo Pagalba

RESUMO

O objeto deste artigo é o caso instrumental do substantivo pagalba. Com base nos materiais do Corpus da língua lituana contemporânea (DLKT), abordam-se a semântica e os traços de desemantização do instrumental de pagalba. O artigo sustenta que o uso do instrumental de pagalba corresponde à hierarquia de animacidade pessoa > objeto.

PALAVRAS-CHAVE: instrumental do substantivo, desemantização.

RESUMO

O objeto deste artigo é o caso instrumental do substantivo pagalba. Com base no Corpus da Língua Lituana Contemporânea (CCLL), o artigo aborda a semântica do instrumental do substantivo pagalba e as características da desemantização. O artigo adota a perspectiva de que o uso do instrumental do substantivo pagalba corresponde à hierarquia de animacidade pessoa > coisa.

PALAVRAS-CHAVE: instrumental do substantivo, desemantização.

^* O tema deste artigo foi apresentado no XII Congresso Internacional de Baltística, na secção Palavras funcionais das línguas bálticas. Agradeço sinceramente ao Prof. Dr. Daniel Petit, ao Prof. Dr. Norbert Ostrowski e ao Dr. Artūras Judžentis pelas suas observações e ideias. Graças a eles, a ajuda é aqui entendida num sentido mais amplo. Agradeço também aos estimados revisores anónimos pelas suas sugestões, observações e críticas.

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1. OBSERVAÇÕES INTRODUTÓRIAS

1.1. No Dicionário da Língua Lituana eletrónico (doravante LKŽe), o substantivo pagalba é definido como «auxílio, ajuda, apoio»¹, por exemplo:

(1) (Su) tavo pagálba man tai pasisekė KBI45². (2) Daryk su savo galva ir Dievo pagalba KrvP(Jnš).

O derivado pagalba, formado com o sufixo -a, deriva de pagelbėti «ajudar, prestar alguma ajuda»; este último é formado com o prefixo pa- (cf. gelbėti «ajudar, apoiar, socorrer»). Compare-se os exemplos apresentados no LKŽe:

(3) As crianças ajudam os pais nas tarefas rš.

(4) Eu ajudo-te a trabalhar K.

(5) Esse leão pediu àquele homem que o ajudasse S.Dauk.

(6) Não me podes ajudar com dinheiro? Tenho de pagar a dívida hoje. Plng.

(7) Tanto as folhas de bétula como as raízes de lúpulo ajudam o cabelo rš.

(8) Nem o sabão faz nada pelo corpo natural Sim.

(9) Este aviso pouco ajuda rš.

(10) Talvez a água da fonte possa ajudar um pouco os olhos inflamados M.Valanč.

(11) Os doentes, se não se socorressem daqueles remédios, queimavam-se a si próprios em sacrifício aos deuses S.Dauk.

Nijolė Sližienė Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodyne (toliau LKVJŽ) (1994: 201) aptaria keturių gelbėti reikšmių valentingumus (junglumus). Pavyzdžiui, (iš→)gelbėti ‘vaduoti, traukti iš bėdos’ LKVJŽ aprašomas kaip trivalentis, kurio sintaksiniai aktantai reiškiami agento [A] vardininku, paciento [P]³ galininku ir prielinksnių nuo, iš su kilmininku konstrukcijomis, atitinkančiomis kontragentą⁴

¹ No Dicionário do lituano contemporâneo eletrónico (DLKŽe), pagalba significa «ajuda, auxílio».

² Plg. Friedricho Kuršaičio Deutsch-littauische Phraseologie der Präpositionen (1843) originalą: http://ub-goobi-pr2.ub.uni-greifswald.de/viewer/image/PPN737445068/49/.

³ Paciente [P] — função do destinatário do efeito de uma ação ou do portador de um estado (Sližienė 1994: 20; cf. Valeckienė 1998: 35).

⁴ Contragent [CA] — função da força que atua contra o agente e se lhe opõe, característica tanto de seres vivos como de objetos inanimados e de fenómenos naturais e sociais (Sližienė 1994: 21).

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[CA] ou conteúdo⁵ [Con], por exemplo: Amigos [A] o [P] salvaram das garras da polícia (dos agressores) [CA]; Só fechar os olhos [A] salva a pessoa [P] de uma dor sem sentido [Con]. Os actantes sintáticos de (ajudar no sentido de ‘ajudar a fazer algo’), trivalente, são expressos pelo nominativo do agente, pelo dativo do beneficiário [B]⁶ e pelo infinitivo que corresponde à função de conteúdo, por exemplo: Ajuda-me [B] a carregar o tronco para a carroça [Con] (cf. frases (3), (4)). Aqui, as criaturas vivas — uma pessoa [Hum] — são expressas pelo nominativo do sujeito e pelo dativo do objeto. Quando se usa o verbo trivalente (ajudar no sentido de ‘apoiar, socorrer’), os actantes sintáticos são expressos pelo nominativo do agente, pelo acusativo do paciente ou pelo dativo do beneficiário e pelo instrumental do conteúdo, por exemplo: Talvez tu [A] possas ajudar-me [P] / com dinheiro [Con]? O nominativo do sujeito e o acusativo e o dativo do objeto designam uma pessoa [Hum], enquanto o instrumental do objeto designa uma coisa inanimada [–Anim] (cf. frases (5), (6)). (Ajudar no sentido de ‘ser útil pelo seu efeito, influenciar’⁷, segundo LKVJŽ, é bivalente. Os seus actantes sintáticos realizam-se pelo nominativo do sujeito e pelo dativo do objeto; o primeiro corresponde a um agente (inanimado)⁸, e o segundo, a um paciente⁹, por exemplo: Estes medicamentos [A₂] poderiam ajudar-te [P]; as raízes do lúpulo [A₂] são benéficas para o cabelo [P]. O nominativo do sujeito designa

⁵ Conteúdo [Con] — função do conteúdo de uma ação ou de um estado, característica de diversos objetos e fenómenos (Sližienė 1994: 22).

⁶ Sližienė (1994: 21) beneficientą supranta kaip adresato, gavėjo, turėtojo funkciją, būdingą gyvoms būtybėms, ypač asmenims, kurių naudai ar nenaudai kas vyksta, darosi, yra. Adelė Valeckienė (1998: 35t) mano: „Beneficientas Ben yra turėtojo, adresato (kieno naudai atliekamas, kam skirtas veiksmas) funkcija. Jis dažniausiai pasakomas naudininku [...], bet galimi ir kiti linksniai“. Plg.: Bartels (2005: 105t): „Eine semantisch weniger spezifische Dativ–Rolle, die nicht an Transfer und Possession gebunden ist, wird in der Regel die Rolle Benefaktiv angesetzt (vgl. Klaus kaufte Hans ein Buch. Dieser gab es aber nicht)“.

⁷ Cf. o sentido de salvar dado pelo LKŽe: ‘libertar, tirar de uma situação difícil, proteger do mal; curar’, por exemplo: Uma cauterização da ferida não salva da loucura Vaižg.; O instinto frequentemente salva a pessoa V.Kudir.; A terra salva todos da penúria A1884,157; O veneno salva o sapo dos inimigos J.Jabl.; A erva beneditina (benedita, erva-de-são-bento amarga) cura dezoito doenças Grg.; Ele nos salva do mal pela sua própria graça KN62.

⁸ Sližienė (1994: 19) negyvą agentą – [A₂] – apibrėžia kaip veiksmo atlikėjo funkciją, kuri „būdinga negyviems daiktams, stichinėms jėgoms bei kitiems gamtos ir visuomenės reiškiniams, įvairiems įrenginiams, mašinoms, prietaisams, kurie turi tam tikrą energiją ir dėl to gali atlikti ir sukelti, sužadinti veiksmą, bet neturi savo iniciatyvos. [...] Agento₂ funkcija yra nevienalytė. Prireikus ją galima būtų suskaidyti bent į tris poklasius: gamtinę jėgą, priežastį ir veiksmo priemonę. Veiksmo priemonę reiškiantis agentas₂ nuo instrumento funkcijos skiriasi tuo, kad galimas tik tada, kai veiksmas gali būti suvokiamas kaip vykstantis be kieno nors iniciatyvos [kursyvas straipsnio autorės – L. V.-S.]; veiksmo priemonė tada laikoma vieninteliu veiksmo atlikėju – agentu₂, pvz.: padangę raižo lėktuvai. Vis dėlto riba tarp instrumento ir agento₂ yra gana sąlygiška“.

⁹ De acordo com esta definição do significado de ajudar e com a expressão do objeto no dativo, aparentemente este paciente também pode ser entendido como tendo uma nuance de beneficiário (isto é, de destinatário, receptor, em cujo benefício algo acontece), ou seja, como [Pᴮ].

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um objeto inanimado [−Anim], enquanto o dativo pode referir-se a um objeto animado ou inanimado [±Anim] (cf. as frases (7)–(9))¹⁰.

O instrumental do substantivo relacional pagalba, como se observa nas frases (1)–(2), é usado com a preposição expressa ou que pode ser expressa su (su tavo pagalba). É precisamente desse instrumental de pagalbą que tratará o artigo.

1.2. Jonas Šukys (1998: 554t; cf. ainda ibid.: 229), ao discutir o uso dos casos e das preposições em lituano, chama a atenção para o fato de que, no lituano contemporâneo, é “um grande erro usar o instrumental pagalba, que está se tornando intensamente preposicional. Ele começou a se difundir especialmente durante o período soviético, por influência do uso da preposição russa pri pomošči, e [...] desloca fortemente a expressão tradicional de meio e modo. [...] Assim, qualquer construção com o suposto pospósito pagalba, quer expresse uma ferramenta, um mecanismo [ver frases (12), (13)], quer algum outro meio [ver frases (14), (15)], por vezes até abstrato [ver frases (16), (17)], deve ser substituída pelo instrumental [itálico da autora do artigo – L. V.-S.]. [...] Ao falar de coisas mais abstratas, especialmente quando pagalba é usado com substantivos deverbais, é melhor substituir essa construção não recomendada por particípios ativos ou passivos [ver frase (18)]. [...] Muitas vezes, a construção não recomendada com pagalba pode ser corrigida de mais de uma maneira [ver frase (19)”¹¹.

(12) Fazemos os cálculos com pagalba (= com calculadoras). (Citado segundo Šukys 1998: 554)

(13) Analisamos os dados com pagalba (= com computadores). (Citado segundo Šukys 1998: 554)

(14) Os golfinhos “conversam” com pagalba (= com o nariz, pelo nariz). (Citado segundo Šukys 1998: 555)

(15) O camaleão captura insetos com pagalba (= com a língua). (Citado segundo Šukys 1998: 555)

(16) Transmitimos pensamentos uns aos outros com pagalba (= por meio de palavras). (Citado segundo Šukys 1998: 555)

¹⁰ Plg. LKVJŽ teikiamą padėti ‘pagelbėti’ junglumą (ŠlŽienė 1998: 96). Šiai reikšmei būdingos trys skirtingos sintaksinio valentingumo struktūros, kuriomis realizuojamos skirtingos semantinio valentingumo struktūros, pvz.: a) Algis [A] padėdavo jai [B] išspręsti [Con] algebros lygtis; Tas gėralas [A] padės karvei [B] greičiau pasveikti [Con]; Tavo patarimai [A] mums [B] padėjo; b) Gal galėtum [tu] [A₁] padėti man [B] pinigais (duona) [Con]; c) Kietelių arbata [A₂] padeda galvai [P]; Kai kuriems ligoniams [P] geriausiai padeda miegas [A₂].

¹¹ Panašią nuomonę šiuo klausimu dar žr.: Šukys in: Miliūnaitė 2003a: 91t; Pupkis in: Miliūnaitė 2003b: 96; plg. Mikulėnienė 1991: 60; Kniūkšta 2000: 181.

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(17) Demokratijos pagalba (= (Su) demokratija, per demokratiją) daug pasiekėme. (Cituojama pagal Šukys 1998: 555)

(18) Psichologijos pagalba (= Pasiremiant / pasirėmus psichologija) galima padėti visiems mokiniams. (Cituojama pagal Šukys 1998: 555)

(19) Šių meninių priemonių pagalba (= Šiomis meninėmis priemonėmis, Naudodamas šias menines priemones) rašytojas sukūrė ryškų paveikslą. (Cituojama pagal Šukys 1998: 555)

Ten pat Šukys (1998: 556; plg. Šukys in: Miliūnaitė 2003a: 91; Kniūkšta 2000: 181) teigia, kad „pasakymas su (kieno) pagalba tinka tik tada, kai kalbama ne apie veiksmo atlikimo priemonę, bet apie kieno nors (kokių asmenų) pagalbą, tarpininkavimą. Tačiau kai prielinksnio su nėra, polinksnis pagalba ir kalbant apie asmens (asmenų) tarpininkavimą netinka [kursyvas straipsnio autorės – L. V.-S.]“ (žr. sakinius (20)–(22); dar plg. sakinius (1)–(2)).

(20) Construí a garagem com a ajuda do meu irmão. (Citado de Šukys 1998: 556)

(21) Tas žinias ryšininkų pagalba (= su ryšininkų pagalba, geriau per ryšininkus) perdavėme savo būriui. (Cituojama pagal Šukys 1998: 556)

(22) Nereikia pagalba advokatų (= su advokatų pagalba, geriau su advokatais; padedamiems advokatų) ieškoti įstatymuose spragų. (Cituojama pagal Šukys 1998: 556)

Aqui fica claro que o falante, para respeitar as regras da norma, deveria substituir o uso posposicional de por meio de pela construção com instrumental e a preposição com, pela construção com acusativo e a preposição através de ou por construções participiais (em sentido amplo) nos casos em que se fala de um instrumento ou modo expresso por objetos inanimados ou abstratos¹². Ao contrário de por meio de alguém, é permitido usar a construção com a ajuda de alguém ao falar de uma pessoa que ajuda ou atua como intermediária¹³ (cf. a definição do significado de ajuda: ‘auxílio, assistência, apoio’). Observa-se uma distinção animado vs. inanimado (ou pessoa vs. coisa) correlacionada à expressão permitida pela norma: uma pessoa [Hum], como complemento de ajuda, pode ser expressa na construção com a preposição com; ao falar de objetos em sentido amplo — [–Anim] e [Abstr] —, com a ajuda de alguém deve ser substituída por outras construções: (com^INSTR / através de^ACC / PART). Nos casos em que ajuda com um complemento que designa uma pessoa (com a ajuda da mãe) é usado sem a preposição com,

¹² Cf. ainda a expressão idiomática com o auxílio da noite, no sentido de ‘antes do amanhecer, ainda durante a noite’, para indicar o tempo, por exemplo: Partiu com o auxílio da noite; com o auxílio da noite, o papai correrá até aquele médico (Paulauskas, 2001: 443).

¹³ Neste artigo, «pessoa» é entendido em sentido amplo, isto é, incluindo-se nessa noção comunidades, organizações e seus nomes.

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isso é corrigido por analogia com objetos – (suINSTR / perACC / PART. Do ponto de vista semântico, essas construções são idênticas? Considerando as correções sugeridas pelas frases anteriores, aparentemente pode ser de várias maneiras (ver adiante). E, se podem ser semanticamente diferentes e de fato o são, é adequado substituí-las por outras?

Nas frases (12)–(19), (21)–(22), as expressões propostas em lugar de pagalba também têm (ou devem ter) o significado de meio (instrumento), em sentido amplo,¹⁴ ou de modo¹⁵. No lituano contemporâneo, a expressão típica de meio é (suINSTR, por exemplo: Jonas corta o pão com uma faca; Tomamos a sopa com colheres (cf. frases (10)–(11)) (inter alia Ambrazas 2006: 297; Sližienė 1998: 23, 1986: 54; Valiulytė 1991; Paulauskienė 1989: 129; 1994: 128; cf. Šukys 1998: 228t, 497t, 554). Aqui, como na frase (12), as duas expressões de meio podem ser usadas alternativamente. Na frase (17), em lugar da construção com pagalba, propõe-se usar o instrumental do substantivo demokratija ou este com a preposição su. No entanto, nesta frase, ao contrário de (12), INS-TR / suINSTR exprime modo, isto é, indica uma circunstância, não um objeto¹⁶. Aldona Paulauskienė (1989: 130; ver também 1994: 129) afirma: “para que o instrumental tenha significado de modo, é necessário, antes de tudo, que a ação do verbo não exija um meio para sua realização. Essa condição é satisfeita por frases cujo predicado é um verbo de ação intransitiva, enquanto o sujeito é um nominativo que designa objetos inativos. [...] Quando o predicado é um verbo de ação ativa e o agente é uma pessoa, o significado de modo é condicionado pelo significado lexical do substantivo. O instrumental dos substantivos abstratos é o que mais frequentemente tem esse significado”. Segundo Paulauskienė (1989: 138), ele “não pode ter significado instrumental. O significado principal de meio do instrumental transforma-se em significado de modo”; cf.: Alcançamos muito por meio da democracia / democraticamente. As correções da frase (17) também mostram que a construção com a preposição per su e acusativo tem o significado de circunstância de modo; segundo Paulauskienė, ela é muito próxima dos advérbios de modo e, como se vê pelos exemplos que apresenta, De boa vontade não conseguiremos nada: alcançaremos a felicidade por meio da luta (cf. lutando); Kaziukas, glup, glup — em algumas goladas (cf. com algumas goladas) bebeu o copo inteiro, podem ser “sinônimos”

¹⁴ “Do ponto de vista referencial, o instrumento é um objeto com o qual o agente realiza uma ação ativa dirigida a outro objeto (escreve uma carta a lápis), a si próprio (lava-se com água) ou uma ação não direcionada (balança a cabeça)” (Valiulytė 1991: 148). Do ponto de vista semântico, Sližienė (1986: 54) define o instrumento como a função de meio auxiliar utilizado pelo agente, característica de objetos inanimados. Cf. Ambrazas (2006: 256): “Qualquer coisa que ajude a realizar uma ação pode ser entendida como seu instrumento”.

¹⁵ Cf.: “O instrumental de objeto costuma ser o primeiro complemento (obrigatório) (por exemplo: deleita-se com a arte), enquanto o instrumental de meio é sempre apenas o segundo complemento (não obrigatório) (por exemplo: Não se esvazia o mar com uma colher). Também tem uma nuance de modo de realização da ação” (Šukys 1998: 227).

¹⁶ Cf.: “Os instrumentais de modo [...] não podem ser substituídos por construções com a preposição su” (Šukys 1998: 236).

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su būdo įnagininku ir kitomis aplinkybių raiškos priemonėmis“ (Paulauskienė 1989: 126t; plg. Šukys 1998: 454) (plg. sakinius (16), (18)–(19))¹⁷.

Na frase (20), su (de quem) pagalba provavelmente também exprime modo; cf.: Construí a garagem (COMO? DE QUE MANEIRA?) com a ajuda do meu irmão. O modo de realização da ação, como se vê na frase (21), também pode ser expresso (ou pode ser expresso) pela construção per su e acusativo, que indica por intermédio de quem ou do que a ação é realizada. Segundo Šukys (1998: 454), o intermediário “pode ser uma pessoa (ver frases (23)–(24)), uma instituição (ver frase (25)) ou até mesmo um objeto (ver frases (26)–(27))”. Por que o intermediário pode ser tanto uma pessoa quanto um objeto, enquanto quem ajuda só pode ser uma pessoa?

(23) Os enviados falaram comigo por meio de um intérprete. (Citado segundo Šukys 1998: 454)

(24) O senhor, é claro, vai resistir; por meio de advogados, talvez... (Citado segundo Šukys 1998: 454)

(25) A língua polonesa começou a penetrar em nossa região por intermédio da Igreja. (Citado segundo Šukys 1998: 454)

(26) Algumas doenças podem ser contraídas pelo ar. (Citado segundo Šukys 1998: 455)

(27) Mas não se ouve uma voz viva por meio de cartas. (Citado segundo Šukys 1998: 455)

Na frase (22), viu-se que o instrumental pagalba — advokatų pagalba — é substituído pela construção com a preposição su, isto é, su advokatų pagalba, e, em lugar desta, propõe-se usar preferencialmente su advokatais. As construções não é preciso procurar brechas com a ajuda dos advogados e não é preciso procurar brechas com os advogados são semanticamente idênticas? Se sim, isso significa que aqui elas exprimem modo (COMO NÃO SE DEVE PROCURAR BRECHAS?). Mas aqui, diferentemente da frase (20), as construções suPAGALBA e suINSTR (devem) ser entendidas também como tendo uma nuance de companhia¹⁸

¹⁷ Kaip teigia Šukys (1998: 454), prielinksnio per konstrukcijos „būdo reikšmė kartais susipynusi su veiksmo priemonės reikšme. Reikia miltus per sietą nusijoti. [...] Kai tikslingiau pabrėžti veiksmo priemonę, ne būdą, geriau vartoti įnagininką. Paskambink man per telefoną (= telefonu)“.

¹⁸ Cf.: “As construções com a preposição su frequentemente exprimem o modo de realização da ação. Esse modo geralmente tem uma nuance de companhia, pois a ação é acompanhada por algum fenômeno (a), estado (b). [...] (a) Erguemos-te com amor; (b) Com desconfiança, ele olhava para o homem que se aproximava da estrada” (Šukys 1998: 495). “As construções com a preposição su exprimem sobretudo relações de companhia (estar, participar junto). O agente realiza a ação junto com outro agente, menos importante, e mais raramente com outros agentes. [...] Esses agentes são, na maioria das vezes, pessoas (a.), e menos frequentemente não pessoas (b.). [...] (a) Petriukas e Katriukė tiraram um cesto de batatas e sentaram-se para descascá-las; (b) E o coelho voltou para casa com as testemunhas. [...] [O significado de modo] é bastante evidente quando o primeiro agente não é mencionado, mas apenas inferido. [...] Mas com os amigos fez a mesma brincadeira pela metade” (Šukys 1998: 493–494).

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(significado comitativo¹⁹). Se, na frase (22), a construção típica su-INSTR, com o significado de companhia, é utilizada em paralelo (pode ser) com SUPAGALBA, que tem significado de modo, isso significa que aqui estão relacionadas e possivelmente «se sobrepõem» (ing. overlapping) (ver adiante).

Do que foi dito sobre o instrumental de pagalbą, depreende-se que seu uso está relacionado às distinções asmuo vs. daiktas e objektas vs. aplinkybė. Com base nas frases (26)–(27), pode-se supor que um objeto entendido como intermediário também é (pode ser) expresso pela construção com pagalba. Deixemos de lado a questão de se seu uso é aceitável do ponto de vista da norma. Seja como for, nos casos em que se fala de objetos, as construções com pagalba exprimem um objeto (de instrumento) ou, de modo semelhante ao que ocorre quando se fala de pessoas, uma circunstância (de modo) (ver adiante). O artigo levanta a questão de por que, quando se fala de pessoas, a construção SUPAGALBA é possível, mas, quando se fala de objetos, não; e se há fundamento suficiente para essa oposição. Para responder a essa e a outras questões, optou-se por utilizar material recolhido no Corpus do lituano contemporâneo (doravante DLKT), compilado pelo Centro de Linguística Computacional da VDU, em Kaunas, e classificado por gênero e pelo critério de animacidade (ver seção 2). A seguir, discutem-se a semântica do instrumental de pagalbą e os indícios de sua desemantização (ver seção 3), e tudo isso é sintetizado (ver seção 4).

2. MATERIAL DE PESQUISA E CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

A maior parte do DLKT é composta por textos escritos, frequentemente editados, de diferentes gêneros (jornalísticos, literários, não literários ou administrativos). Há claramente muito menos exemplos de língua falada. O artigo baseia-se em 438 exemplos de diferentes gêneros nos quais se usa o instrumental de pagalba. Essas frases foram selecionadas em ordem, inserindo-se a palavra pagalba no campo de busca do DLKT. Das frases examinadas, 58,45% (256 frases) contêm a preposição su e 41,55% (182 frases) não a contêm. A distribuição por gênero é apresentada na Tabela 1.

Considerando que o uso do instrumental de pagalba se baseia na oposição asmuo vs. daiktas, as frases disponíveis foram classificadas segundo o critério de animacidade. Tudo isso pode ser visto na Tabela 2.

¹⁹ Cf.: «Comitativo – função secundária de agente, paciente ou beneficiário, que ocorre ao lado da função principal correspondente e, na frase, geralmente corresponde a uma construção preposicional suInstr, por exemplo, ele pôs o irmão em conflito com a irmã» (Sližienė 1994: 22).

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TABELA 1. Uso do instrumental de pagalba por gênero

Gênero | suPAGALBA | PAGALBA | Número de frases Língua falada | 1 | 9 | 10 Literatura ficcional | 80 | 14 | 94 Literatura não ficcional | 86 | 74 | 160 Jornalismo | 79 | 54 | 133 Literatura administrativa | 10 | 31 | 41 TOTAL | 256 (58,45%) | 182 (41,55%) | 438

TABELA 2. Uso do instrumental de pagalba segundo o critério de animacidade

Gênero | HUM: suPAGALBA, PAGALBA, Número de frases | – ANIM: suPAGALBA, PAGALBA, Número de frases | ABSTR: suPAGALBA, PAGALBA, Número de frases Língua falada | 1 | 1 | 2 | | 4 | 4 | | 4 | 4 Literatura ficcional | 69 | 3 | 72 | 7 | 7 | 14 | 4 | 4 | 8 Literatura não ficcional | 54 | 8 | 62 | 11 | 23 | 34 | 21 | 43 | 64 Jornalismo | 56 | 3 | 59 | 9 | 28 | 37 | 14 | 23 | 37 Literatura administrativa | 9 | 2 | 11 | | 19 | 19 | 1 | 10 | 11 TOTAL | 187 (91,7%) | 17 (8,3%) | 206 | 27 (25%) | 81 (75%) | 108 | 40 (32,3%) | 84 (67,7%) | 124

Ao analisar os dados, em sua maioria de língua escrita, apresentados na Tabela 2, fica claro que os falantes não seguem a norma. O uso de Pagalba é influenciado não só pelo russo mencionado, mas, ao que parece, também por outras línguas: o polonês²⁰,

²⁰ Cf. pol. Istota tej propozycji sprowadzala sie do rozdzielenia nајаtkս narodowego pomiedzy obywa-teli przy pomocy 24 specjalnych bonów prywatizacyjnych. Forтanтem jest sufiks <–vs?>. Za jego pomoca tworzy sie w jezyku rosyjskim derywaty odrzeczownikowe. Lacina zna jednak dwa typy zdan podrzednych wspolczesnej polszczyznie nieznanych, ktorych nie da sie opisac przy pomocy akomodacji wzgledem spójnika, z tej prostej przyczyny, ze spójnika one nie zawieraja (citado em Hentschel 1998: 176t, 184).

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alemão²¹, inglês²², francês²³ etc. Foi justamente a análise exaustiva das construções do polonês atual przy pomocy, za pomocą, z pomocą no artigo de Gerd Hentschel (1998) que serviu de estímulo para investigar o que e como influencia o uso de pagalba na língua lituana. Já à primeira vista, nota-se que, quanto à animacidade, os falantes tendem a escolher formas de expressão diferentes: com [Hum], predomina a construção su-PAGALBA; com [−Anim] e [Abstr], escolhe-se muito mais frequentemente o instrumental de PAGALBA. Compare-se as frases (28)–(33) do DLKT e discutamos o assunto a seguir (ver seção 3).

(28) A flecha da ironia passou zunindo rente ao ouvido, mas Clermens fingiu-se de surdo. – Ela tem agora, ao que parece, vinte e cinco anos? – E daí? – Como ela está? – Com a tua ajuda, bem. Casou-se, vive em Roma. É modelo. – Ah, afinal! – por uma notícia dessas, teria podido beijar a espada de um oficial japonês. Ou a bolsa. DLKT

(29) Por isso ele me odiava. E vingava-se às escondidas! – encheu a taça de Hela. – Mas recuperaste o teu cavalo. – Com a ajuda de Margos, embora indireta. Ao casar, ela recebeu dinheiro como dote. Foi com esse dinheiro que o comprámos por intermédio de alguém – antes que Bruno tivesse tempo de acabar com ele. DLKT

(30) Enquanto alimentava Bastet, que ronronava, lembrou-se de que tinha uma pistola. A porta estava aberta. Depois de uma breve depressão, com Prozac, ajuda, começou uma fase de mudanças máximas na vida de Rita. DLKT

²¹ Cf. o alemão mithilfe, mit Hilfe (adv., em combinação com „von“) 1. com apoio: mithilfe / mit Hilfe von bestimmten Leuten; 2. com o auxílio, uso de: Abgase mithilfe / mit Hilfe von Katalysatoren entgiften (citado de acordo com http://www.duden.de/suchen/dudenonline/mithilfe). Ex.: Mithilfe des neuen Sicherheitssystems sind weitere Schäden ausgeschlossen. Im Kindergarten werden mithilfe der Erzieher neue Konzepte umgesetzt. Mithilfe professioneller Geräte konnten wir den Parkettboden an einem Wochenende komplett renovieren (citado de http://www.rechtschreibtipps.de /mithilfe.php).

²² Cf. a definição do substantivo inglês help no grande dicionário inglês-lituano (Piesarskas 2007: 425): 1. ajuda; with the help of smb. com a ajuda de alguém; to open with the help of a knife cortar/abrir com uma faca; [...] 3. instrumento.

²³ Cf. o uso do francês à l’aide de, «com a ajuda de»: Nous avons donc décidé que d’ici 2010, nous identifierons ces secteurs à l'aide de critères objectifs et que d'ici juin 2011, nous évaluerons la situation pour savoir si nous avons un accord international ou même des accords sectoriels internationaux. / Decidimos, portanto, que até 2010 identificaremos esses setores com base em critérios objetivos e que, até junho de 2011, avaliaremos a situação para saber se teremos um acordo internacional ou mesmo acordos setoriais internacionais (citado de http://linguee.com/pranc%C5%ABz%C5%B3-lietuvi%C5%B3/vertimas/%C3%A0+l'aide+de.html). Une étude contrastive pilote révèle que la valeur déontique du verbe français devoir peut être traduite vers le lituanien à l’aide des verbes de nécessité gauti, privalėti, reikėti, tekti, turėti (citado de http://www.kalbotyra.flf.vu.lt/wp-content/uploads/2014/01/kalbotyra-65_113-1321.pdf, p. 132)

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(31) Viktorija aproximou o aparelho de um dos cilindros, olhou pela ocular e ajustou-o com a ajuda de alguns parafusos. Em seguida, afastou-se, convidando Koleris a olhar. Koleris parecia perplexo. – Você acumulou quantidades visíveis? DLKT

(32) É pouco provável que venha a tocar cítara. Para a jovem professora de música, engravidar uma criança de modo tortuoso – provavelmente de alguma maneira indecente, com a magia negra ajuda, pois nunca se viu uma mulher, usando meias tão bonitas, cinzentas e reluzentes como relâmpagos, admirar um imbecil daqueles!.. DLKT

(33) Se não queres ver alguma coisa, então não a vês, não é? – a voz dela mal se ouvia por causa do rugido dos carros que passavam. – Hmm... teoricamente, é possível. Com a ajuda da autossugestão. – Deivis contou-me que, algures na selva, descobriu uma pequena tribo indígena que nunca tinha visto um homem branco. DLKT

3.

DIFERENCIAÇÃO SEMÂNTICA: ESPECIFICAÇÃO DO SIGNIFICADO E/OU DESEMANTIZAÇÃO

3.1.

Com ajuda o dependente é um ser vivo

Nos casos em que o complemento de com ajuda é um substantivo que designa um ser vivo ([Hum], [+Anim]), são mais frequentemente usadas construções com a preposição com. Comparando os usos nas frases (28), (34)–(42), percebe-se que elas expressam significados diferentes: nas frases (28), (34)–(36), comAJUDA expressa modo; nas frases (37)–(40), torna-se evidente também o significado de companhia; já a interpretação das frases (41)–(42), sem um contexto mais amplo, permanece incerta, isto é, além da interpretação de modo, também é possível a interpretação de companhia. A frase (34) pode ser parafraseada assim: quero desejar que, com a ajuda de Deus, cresças e te tornes uma pessoa saudável e íntegra. Aqui, o adjunto adverbial de modo expresso por comAJUDA está relacionado ao significado do substantivo ajuda ‘auxílio, assistência, apoio’. Além do significado de modo, torna-se claro também o de companhia, por exemplo, na frase (37): comAJUDA não expressa apenas o modo da ação (COMO?), mas também a pessoa ou as pessoas que atuam juntamente com o sujeito agente (sujeito gramatical) na ação indicada pelo predicado (verbo) (JUNTO COM QUEM?) — o coagente, que não tem o mesmo estatuto, cf.: Quem arruma a sala de jantar [QUEM?] é sobretudo a própria Eugenija [COM QUEM?], com a empregada contratada e a mãe Rainienė, que vem mais frequentemente.

Hentschelis (1998: 166), nagrinėdamas przy pomocy / za pomocą / z pomocą vartojimą dabartinėje lenkų kalboje, kalba apie skirtingus

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os graus de comitatividade — do sujeito agente principal X e do coagente Z (expresso por um substantivo que designa um ser vivo na construção «com o auxílio de / com a ajuda de») —: em alguns casos, tanto o sujeito X como o coagente Z participam na ação indicada pelo predicado (como nas frases (37)–(40)); noutros, essa interpretação (comitativa) não pode ser descartada (como nas frases (41)–(42)) ou é pouco provável (como nas frases (34)–(36)).

(34) Sobre o que vamos conversar agora, nós dois, hein? Não sabes?.. E eu quero dizer-te uma coisa... Quero desejar que com a ajuda de Deus cresças e te tornes uma pessoa saudável e íntegra... DLKT

(35) Quando o barulho acalmou, a professora sorriu: — Antes de mais, quero dar as boas-vindas ao Rimas Zuika, que voltou à escola. Espero que o Rimas, com a ajuda dos amigos, consiga colmatar as lacunas que a doença deixou nos seus conhecimentos. Bem, agora vamos começar a aula... DLKT

(36) „Mann reichen an die Gottheit an“ dainuojama Stebuklingojoje fleitoje. Šį himną meilei gieda Pamina ir Papagenas. Operos pabaigoje Pamina su Eroto pagalba patenka kartu su mylimuoju Taminu į išminties šventyklą. DLKT

(37) Prižiūri, pataria, o jau verda, virtuvę ir valgomąjį tvarko daugiau pati Eugenija su pasamdytos mergikės ir dažniau atvažiuojančios mamytės Rainienės pagalba. Svečiai kaip ir tie patys; tik vietoj Troškūnų panelės įsitaisė mokytoja Anelė. DLKT

(38) O portão trancado? Quem se importa com a porta batida? A chave está ali (entre a estaca e a caixa do correio), onde deve estar. Como se saltasse sozinha para a fechadura e com a minha ajuda tranca. Lá dentro não está nada vazio nem triste. As cortinas diurnas, agitadas pelo vento, esvoaçam, aqui e ali coladas a cactos felpudos. DLKT

(39) Ura!, dar pagrasinę sugrįžti ir kaip reikiant pamokyti, nušliaužė, taip, ne nuvažiavo, o nušliaužė kažkur kareivinių pusėn. Sugrįžęs tėvas su kaimynų pagalba dideliais faneros lakštais bent laikinai – artėjo naktis – užtaisė tą didžiulę spragą. Tą naktį šeima beveik nesumerkė akių. DLKT

(40) Baltais dažais nutepiojo, naujus stiklus įstatė, gonkas pataisė, nuo Merkio pusės veranda surentė, aišku, ne vienas, o su Svirskio Algirdo pagalba. Man tik graudu, kad Aldina tik vieną vienintelį kartą buvo iš Druskininkų atvažiavus. DLKT

(41) — Já não posso esconder-te... Quero que saibas toda a verdade... Aquelas pessoas já não confiavam em Antanas. Depois de a polícia, com a ajuda dele, ter montado uma emboscada... Obrigaram-me a tirar dinheiro a Antanas e a levá-lo para uma villa na floresta... Eu não sabia que Antanas estava a ser seguido pelo amigo... DLKT

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(42) Nós dois, de modo geral, não negociamos nada com o senhor — Antanas continuava calmo. — Senhor Šeputis, aviso-o: se está fazendo isso com a ajuda... de sua irmãzinha — Boleslovas falou com verdadeira ameaça. — Minha irmã não tem nada a ver com isso. Esqueça-a. Ela não é mais sua companheira — disparou Antanas²⁴. DLKT

Nas frases (43)–(45), PAGALBA (com) empregada no instrumental tem, além do sentido de modo, também um sentido de mediação, que normalmente é expresso pela mencionada construção por meio de com acusativo (cf. as frases (21), (23)–(25)). No entanto, ao contrário das construções com por, PAGALBA (com), que implica mediação, não a afirma. Como diz Hentschelis (1998: 167), se alguém serve de intermediário para outra pessoa, significa que também a ajuda²⁵. Se concordarmos com essa ideia, é preciso reconhecer também que as construções com PAGALBA, que precisam de correção do ponto de vista semântico, nas frases (21), (44)–(45), não podem ser substituídas por por meio de com acusativo²⁶. Outro contraste também é relevante aqui: na frase (45), ao contrário, por exemplo, da frase (43), o sentido do substantivo ajuda — ‘auxílio, ajuda, apoio’ — é mais tênue. Se substituirmos a expressão usada com a ajuda de clérigos ou da polícia pela preposicional com, implicaremos que eles, ajudados por clérigos ou pela polícia, procuraram punir o ex-cônjuge. Contudo, pelo contexto mínimo da frase, percebe-se que se trata antes de recorrer aos clérigos ou à polícia para alcançar os próprios objetivos.

(43) Na Antiguidade, os iogues tântricos que meditavam nos famosos vinte e quatro cemitérios do Himalaia usavam abutres como... pombos-correio e com a ajuda deles (cf. com a ajuda deles; por intermédio deles) transmitiam mensagens secretas uns aos outros. O lama que acompanha o falecido em sua última viagem visualiza os abutres como dakinis. DLKT

(44) A Associação Nacional de Futebol puniu 12 clubes iugoslavos com uma penalização de 6 pontos. No entanto, com a ajuda dos tribunais (cf. com a ajuda dos tribunais; por meio dos tribunais), foi possível anular essa punição. Os pontos recuperados foram suficientes para o Partizan de Belgrado se tornar campeão. DLKT

²⁴ Cf. usos que precisam de correção: Você sabe disso. Descobriu-se que nosso organismo tem uma característica que permite evitar intervenções médicas tão profundas. Com a minha ajuda, a bioquímica reativa essas substâncias químicas. O organismo, automaticamente, sem perguntar à mente por quê, produz substâncias contra doenças (DLKT); Tinha? Por que tinha? Talvez a “estrela” não quisesse? E por isso Olafas Leksas pretendia chamar um psiquiatra de cavalos, enquanto Markas — com a ajuda da polícia — obrigá-lo a participar das Olimpíadas? Isso não parecia muito provável. — Você gostaria de passear com Gengis Khan hoje? (DLKT)

²⁵ “Se um serviu de intermediário para o outro, então também o ajudou” (Hentschel 1998: 167).

²⁶ “Trata-se, portanto, de uma implicação unilateral: za pośrednictwem não é incompatível com przy pomocy, mas é hipônimo. [...] A sequência za pośrednictwem é, portanto, semanticamente mais específica, mais precisa do que przy pomocy” (Hentschel 1998: 167).

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(45) Esses casos não entraram no fluxo de processos de divórcio, pois seus autores não pediram ao tribunal eclesiástico nem o divórcio nem a separação. Com a ajuda de clérigos ou da polícia (cf.?com a ajuda de clérigos ou da polícia;?ajudados por clérigos ou pela polícia; recorrendo a clérigos ou à polícia; por intermédio de clérigos ou da polícia), procuraram punir quem, na prática, era seu ex-cônjuge, desmantelar sua nova família e trazê-lo de volta à anterior (juridicamente legítima). DLKT

Observando os usos de (com)PAGALBA quando seres animados são expressos como complemento de ajuda, muitas vezes se percebe claramente o significado lexical do substantivo ajuda, relevante para a construção. Às vezes, o modo expresso por (com)PAGALBA se entrelaça (se sobrepõe) a sentidos comitativo, instrumental, de mediação ou outros, que tipicamente se expressam por outros meios (comINSTR, INSTR ou porACC), cf.: Jonas pinta as paredes com um amigo / com a ajuda de um amigo; Jonas me entregou a carta por intermédio de Onutė / com a ajuda de Onutė; ele foi castigado com um chicote / com a ajuda de clérigos. O significado complexo dessas construções com (com)PAGALBA nem sempre equivale às correções propostas; isto é, elas se opõem a (com)PAGALBA vs. comINSTR ou porACC. Ao que parece, o usuário da língua busca expressar, por meio da forma, o conteúdo com a maior precisão possível (ver também adiante). A frase (45) dá motivo para falar da interpretação de pessoas como instrumentos indiretos; aqui, fica um pouco mais difícil ver a ligação direta com ajuda no sentido de ‘auxílio, ajuda’. Convém falar de transferência metonímica de sentido na frase (29), em que a ajuda de Margos é usada para expressar o sentido de retributivo²⁷ (com por seguido de acusativo), isto é, um ser animado (Marga) é concebido como inanimado (dinheiro²⁸) (Mas você recuperou seu cavalo. — Com a ajuda de Margos (embora indireta, isto é, com o dinheiro de Marga).

3.2. A expressão pagalba tem como complemento um objeto inanimado

Também se observam diferenças de significado quando pagalba tem como complemento um objeto inanimado ([–Anim], [Abstr]). Nas frases (46)–(47) (ver também a frase (30)), pagalba está associada ao significado de (pa-)gelbėti ‘ser útil pelo seu efeito, influenciar’²⁹, e construções desse tipo podem ser parafraseadas, por exemplo, como: o alho ajuda a proteger-se contra muitas doenças; com a ajuda do alho, protegemo-nos contra doenças ou o alho é útil para se proteger contra muitas doenças. Devem elas ser substituídas pelo instrumental de meio proposto

²⁷ «Retributivo é a função de compensação, característica sobretudo do dinheiro, com o qual se paga por algo» (Sližienė 1994: 23).

²⁸ Cf. gelbėti ‘apoiar, ajudar’ e a frase (6) na seção 1.

²⁹ Cf.: «Temos aqui uma extensão metonímica (“ter um efeito positivo”) do significado central prototípico de “ajudar”, associada a um Agente pessoal que “controla a prestação de ajuda”» (Hentschel 1998: 175).

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Usar o instrumental protejamo-nos das doenças com alho? Se quisermos preservar as diferenças semânticas, não. O mesmo se aplica às frases (48)–(50): aqui, (su)PAGALBA «medeia» não só o sentido já referido de ‘ser útil pelo seu efeito’, mas também os sentidos de meio e/ou de mediação (cf. frases (25)–(27)). Na frase (51), a forma su-PAGALBA também tem a sua própria base semântica e não equivale ao instrumental de meio; cf. a paráfrase a tecnologia sueca ajudará a automatizar a cartografia. Aqui se pode reconhecer também uma transferência de significado do substantivo pagalba, evidente nas frases (52)–(54). A base semântica do uso destas construções também se observa nas frases passivas (55)–(56), nas quais o objeto inanimado é entendido como agente e não como meio. Por exemplo, a forma ativa da frase (55) seria: A bomba submersa na água da pequena piscina [A₂] ajuda a devolver (devolve) a água à fonte, e a da frase (56) — os detetores [A₂] convertem o feixe de raios em sinais digitais. Além das diferenças semânticas mencionadas entre (su)INSTR, perACC e (su)PAGALBA, ao considerar uma frase como (57) (cf. também a frase (56)), torna-se evidente a influência da distribuição sintática: dois instrumentais funcionalmente distintos (de meio, de percurso ou de sujeito, predicativo) combinam-se com relutância.

(46) O alho é um medicamento útil, barato e facilmente disponível. Continua a ser estudado. E nós, lituanos, cultivemos uma abundância de alho na nossa horta e com a ajuda (cf.?com eles) protejamo-nos contra muitas doenças. E, para não ficarmos a cheirar a alho, mastiguemos uma folha de salsa ou bebamos uma chávena de leite magro. DLKT

(47) O sangue — um composto perfluoro-orgânico — melhora muito a microcirculação e as trocas gasosas, além de apresentar excelentes propriedades desintoxicantes. Com a ajuda (cf.?com ele), salvámos mais de 10 pacientes. É uma pena que não possamos administrar este medicamento a todos os doentes — este preparado é muito caro. DLKT

(48) A história dos espelhos contada pelos pastores… — uma alusão a uma cena de «A Feiticeira», na qual o pastor, com a ajuda do espelho (cf. usando o espelho, através do espelho; fazendo magia com o espelho), evoca uma visão horrível. DLKT

(49) Como ficar a saber disso sem a ajuda dos meios de comunicação? (cf. através dos meios de comunicação; ou talvez pelos meios de comunicação?) E não será também que as pessoas afetadas pela pobreza não podem comprar a imprensa que escreve sobre elas? É verdade. Até o «Vakaro žinios» é difícil de comprar para muita gente. DLKT

(50) O atleta de mergulho respira, enquanto nada, através de um tubo ou com a ajuda de um equipamento de mergulho (cf. com o equipamento de mergulho, através do equipamento de mergulho). Os primeiros tubos usados para respirar debaixo de água eram feitos de canas ou bambu. Com o passar do tempo, os tubos foram sendo aperfeiçoados e a sua forma mudou. DLKT

(51) Instrução de silvicultura lituana. Se, dentro de alguns anos, os trabalhos florestais forem retomados, surgirá uma nova instrução lituana, com tecnologia sueca

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ajuda (cf. técnica sueca) automatizarei a cartografia, e os silvicultores poderão ganhar normalmente; então, com tranquilidade, poderei encerrar a minha carreira e sair para descansar. DLKT

(52) do oceano Atlântico, perto do cabo Hatteras (Cape Hatteras), no norte da Califórnia, instalar radares com os quais registrava a quantidade de precipitação. Com a ajuda do satélite (cf. por satélite, via satélite), acompanhava a ondulação do mar. Ao comparar os horários das leituras do radar e do satélite artificial da Terra, o cientista pôde confirmar a sua observação. DLKT

(53) Perkūnas, como deus do ciclo vital do ano, que faz renascer a terra e a vida com água e fogo ajuda (cf. com água, com fogo), percorre ele próprio esse ciclo, manifestando-se em diferentes períodos. As lendas dizem que há vários Perkūnas — o da primavera e o do outono, o do leste, o do oeste, o do sul e o do norte. DLKT

(54) Virei com certeza. — Que bom. E não se preocupe com a moça. Cuidaremos dela. O estado dela é grave, mas espero que, com a ajuda da natureza e nossa, dos médicos, ajuda tudo acabará bem... Quem disse que nada se compara às noites estreladas, pelas quais vagueias à espera da alvorada de vinte anos. DLKT

(55) Um jato escorre da boca do leão para uma pequena bacia próxima, da qual, com a ajuda de uma bomba submersa ajuda (cf. através de uma bomba de água; com uma bomba de água), a água é novamente devolvida à fonte. A pequena bacia é montada com lajes alongadas de betão para calçadas e revestida com uma película impermeabilizante. DLKT

(56) Um feixe estreito e rotativo de raios X, que atravessa o corpo examinado, é convertido em sinais digitais por meio de detetores ajuda (cf. por meio dos detetores, com detetores). Após o processamento desses sinais por um potente aparato matemático, obtém-se uma imagem em corte do corpo. DLKT

(57) E também um pequeno susto. As nossas perdas foram um remo e os sapatos da Irma, arrancados dos pés pela corrente e levados sabe-se lá para onde. Tentamos encontrar outro remo e, com a ajuda de cordas ajuda (cf. com cordas), descemos por rochas íngremes até uma passagem invisível que acabara de receber o nome de «Dois Sapatos». Afinal, não é sequer uma passagem, mas uma verdadeira cascata. DLKT

Se justificarmos no enunciado (57) a expressão do instrumento (com^PAGALBA, então podemos prosseguir e falar também dos enunciados (58)–(62), nos quais essas construções são substituídas pelo caso instrumental do instrumento ou por paráfrases com usar, utilizar. Será que aqui (com^PAGALBA e o caso instrumental são equivalentes? Pode ser de várias maneiras.

Hentschelis ir Thomas Menzelis (2000: 8; dar apie tai žr. Hentschel 1998: 174tt, 182tt), aptardami priemonės raišką dabartinėje rusų kalboje, mano esant tikslinga kalbėti ir skirti laipsnišką tipišką > netipišką priemonės raišką,

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correlacionada com Instr > pri. POMOŠČI, s pomošč’ju (cf.: Oni sideli za stolom i eli sup ložkami /??pri pomošči ložek / pri pomošči strannych, neukljuživch ložek / pri pomoči kryžek ot banok. Segundo os autores, nos casos em que a função de instrumento é atribuída a um objeto, isto é, quando, num determinado contexto, o objeto é entendido como instrumento, ele é antes expresso pelas construções pri pomošči, s pomošč’ju, que justamente «focalizam» a instrumentalidade do objeto (por exemplo: Molodye kitaycy staralis’ est’ sup pri pomošči nepriyvŷčnych dlja nich ložek; Voennoplennye sideli na trave i eli sup pri pomošči kryšek ot banok³⁰ (cf. a frase (45)).

Um instrumento típico é um objeto inanimado que o agente, um participante animado, usa diretamente para (afetar) outro objeto — o objeto paciente — na ação expressa pelo predicado, por exemplo: Jonas dažo sieną dažais. Ao analisar as frases (58)–(61), parece que (su) pagalba é semanticamente equivalente ao instrumental de instrumento. Mas, pelo contexto da frase (59), é evidente que o uso desse instrumento (kirvuko) é menos típico, isto é, a lenha é cortada com um machado pequeno³¹. Além disso, estas frases mostram que é importante considerar a correlação entre expressão e função gramatical: tende-se a marcar de modo diferente um instrumento menos típico, interpretado na frase (também) como adjunto, e o objeto de um instrumento típico. Por outras palavras, as funções gramaticais correlacionam-se com a expressão: objeto > adjunto resp. Instr > (su)pagalba. O objeto de um instrumento típico é geralmente expresso pelo instrumental ou pela construção com a preposição su (sriubą srebiame (su) šaukštais); >além do instrumental de instrumento, também se usa (su)pagalba (ver as frases (57), (58)); >quando o instrumento é interpretado também como adjunto, (su)pagalba torna-se mais comum do que o instrumental (ver as frases (59)–(61)) (ver também adiante).

O instrumental de pagalba usado nas frases (58)–(61) difere também noutro aspeto dos casos anteriormente discutidos nas frases (46)–(56): aqui, os objetos inanimados que funcionam como complemento de pagalba não têm potencial para desempenhar o papel de participante de uma ação agentiva — [A ou A₂] —, e o próprio pagalba sofreu desemantização. É precisamente esse pagalba que se torna / é uma posposição secundária³² (ver adiante).

(58) A fração constituiu uma comissão temporária para avaliar as consequências da reforma agrária realizada em 1991/1992. Durante todo o ano, funcionários de vários institutos, com a ajuda de computadores

³⁰ «As locuções preposicionais focalizam a instrumentalidade. Portanto, só são pragmaticamente aceitáveis quando a instrumentalidade do instrumento em questão não é trivial no contexto dado» (Hentschel, Menzel 2000: 8).

³¹ «O grau de instrumentalidade típica é, antes de mais, uma função do significado lexical do predicado do sintagma nominal com o papel semântico de Instrumento» (Hentschel 1998: 182).

³² «A desemantização de pomoc [...] no contexto de sintagmas nominais inanimados é evidente. Tudo isto indica que, aqui, a evolução para uma preposição secundária está avançada» (Hentschel 1998: 175).

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pagalba (cf. kompiuteriais, dirbdami kompiuteriais) avaliaram e calcularam esse dano [COM O QUÊ / COMO?] em seis orçamentos nacionais — 35 mil milhões de litas. DLKT

(59) – E diga-me, que tipo de violência foi usada? – Ele foi espancado. – Como? – Com a ajuda de um machado pequeno pagalba (cf. com um machado pequeno); a faca era usada como instrumento de ameaça. – O agressor identificado, Genadijus Radionovas, vive nas proximidades, a apenas algumas centenas de metros. DLKT

(60) Os contentores grandes e muito grandes são frequentemente feitos em forma de reboque e têm rodas. Resta apenas [COM O QUÊ / COMO?] transportá-los, carregá-los ou descarregá-los da plataforma ferroviária ou do convés e porão do navio, apenas com a ajuda de um trator especial pagalba (cf. com tratores especiais). Contentores maiores acomodam contentores de menor capacidade.

(61) Quem o provou foi o mestre habilidoso Bernardas Surblys, de Plungė. O agricultor de 72 anos pôs o seu camião GAZ-52 em movimento [COMO?] com a ajuda de um gerador a gás restaurado pagalba (cf.?com um gerador a gás restaurado). O gás é produzido pela lenha que arde numa fornalha especial, cilíndrica, com um metro e meio de altura e capacidade de 200 litros. DLKT

O mesmo que foi dito sobre objetos concretos aplica-se também aos objetos abstratos que funcionam como complemento de pagalba. Por exemplo, nas frases (62)–(69), as construções com (su) PAGALBA relacionam-se com os sentidos literais ou figurados acima mencionados do substantivo pagalba ou do verbo (pa-)gelbėti. Semanticamente, tal como nos casos com [–Anim], essas construções podem implicar, entre outros sentidos, mediação (nas frases (63), (68)), comitatividade (na frase (64)), causa (por exemplo, na frase (67)); portanto, não são equivalentes ao instrumental nem à construção preposicional com per³³.

(62) As profecias estão a cumprir-se, já me estás a dar a volta à cabeça. – Não, só digo as coisas como são. – Aqui serás um prisioneiro de honra. Com a ajuda da tua mente crítica pagalba (cf.?com a tua mente crítica; com a tua mente crítica, isto é, com a tua ajuda) verificarei as minhas ações. – O ser humano é livre por natureza; não pode ser prisioneiro de outro ser humano; mesmo quando é morto, é livre em espírito. DLKT

(63) A natureza do artista é maravilhosamente sensível e rica. A sua alma está aberta a todos os ventos. Com a ajuda da sua imaginação criadora pagalba (cf.?com a sua imaginação criadora, através da sua imaginação criadora; com a ajuda da sua imaginação criadora

³³ Plg. Šukio (1998: 555) siūlomą pagalba taisymą įnagininku, pavyzdžiui, sakinyje Turtus jis susikrovė išminties, sumanumo pagalba (= išmintimi, sumanumu; per išmintį, sumanumą).

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da imaginação³⁴⁾ pode penetrar nas almas de outras pessoas e, com a intuição do poeta, advertir os seus segredos mais profundos. DLKT

(64) Não é necessário explicar o necessário para provar que o espírito humano com a ajuda de sua razão inata pode, em essência, alcançar evidência suficiente quanto à questão da existência do ser supremo real — certamente pode optar por assentir. DLKT

(65) Ao criarem o chamado racionalismo ético grego, ou a convicção de que o ser humano pode com a ajuda da razão alcançar a virtude e a felicidade (cf. pela razão; ajudado pela razão [isto é, ajudando a si mesmo]). O racionalismo também atua no plano da ontologia: presume-se que o ser humano pode alcançar o ser verdadeiro com a ajuda da atividade da razão. DLKT

(66) Diz-se que o agricultor, o lavrador, é como um auxiliar da natureza, enquanto o artesão (mecânico, técnico, engenheiro) «toma para si as forças da natureza para que com a ajuda delas (cf. *com as forças da natureza; ajudado por elas) produza os objetos pretendidos» (2, p. 324). DLKT

(67) A partir de agora, ninguém pode permanecer imparcial e neutro em relação a Ele, pois quem não está com Ele está contra Ele. Embora o ser humano, com a ajuda da graça (cf. ajudado pela graça, porque a graça ajuda), vença o espírito impuro, este não volta a sossegar, arma-lhe ciladas e procura subjugá-lo. Sabendo disso, o apóstolo Pedro adverte: «Sede sóbrios»^35. DLKT

(68) O que foi esclarecido, afinal? Ficou claro que o batismo da Rus de Kiev deve ser datado de 988–990. Vladimir, príncipe de Kiev, que com a ajuda do batismo (cf. por meio do batismo; ao batizar-se; o batismo ajudou-o a alcançar o objetivo), procurava consolidar o seu domínio sobre outras terras da Rus, estava mais interessado nisso do que Bizâncio. DLKT

(69) Raimundo de Cápua acreditava que o Castelo de Santo Ângelo fora recuperado com a ajuda da oração de Catarina (cf. frase na voz ativa: a oração de Catarina [A₂] ajudou a recuperar o Castelo de Santo Ângelo; porque Catarina rezou). Em nossos dias (1962), foi erguido um monumento a Catarina junto ao Castelo de Santo Ângelo. A ponte foi atravessada. Catarina terminou a sua breve vida na Cidade Eterna. DLKT

³⁴ Cf. a frase do DLKT: Então diz: gostaria de tocar os tijolos de barro não cozidos das ruínas da Babilônia. Assim, quem não conhece a natureza de Lukas poderia pensar que ele próprio, sem a ajuda dos pensamentos, gostaria de tocar aquelas pedras. Não poderia dizer com precisão se Lukas reconhece os objetos dos seus próprios sonhos por meio desse aparente esquecimento ou distração.

³⁵ Cf. o uso de com ajuda na frase do DLKT Só então, quando tanto os indivíduos como os seus grupos cultivarem em si e difundirem na sociedade as virtudes morais e sociais, com a necessária ajuda da graça de Deus, tornando-se pessoas verdadeiramente novas e criadoras de uma nova humanidade.

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Nas frases (70)–(74), observa-se um uso desemantizado de ajuda, enquanto nas frases (75)–(76) ela parece ser usada (também) por razões (morfo)sintáticas, isto é, evita-se o emprego de dois instrumentais funcionalmente distintos ou de homófonos nominais.

(70) Na verdade, Shakespeare desenvolve o tema do tempo que passa por meio dos contrastes entre juventude e velhice, vida e morte com ajuda de (cf. por meio de contrastes), enquanto Mačernis, pelo contrário, pinta sua própria imagem em meios-tons – azulada, suave, “sem ter encontrado algo”, “pulsando mais levemente”, “o vento sopra perfumando a despedida”. DLKT

(71) Os simbolistas procuravam fundamentar filosoficamente o tema poético, buscavam a harmonia entre som e pensamento e afirmavam que existe uma audição das cores, que com sons com ajuda de (cf. por meio de sons) é possível criar determinada imagem de cores (a obra de M. K. Čiurlionis, a pintura “Sons da música”, de K. Šimonis). DLKT

(72) Todėl diskusija, ar turi valstybė reguliacinių metodų pagalba (plg. reguliaciniais metodais) vienaip ar kitaip įtakoti SVV plėtros procesą, siekiant optimizuoti SVV ekonominę ir socialinę naudą, yra aktuali ir reikšminga. DLKT

(73) Não sugira a aplicação de nenhuma estratégia específica. Observação: aprender palavras com ajuda das (cf. por meio de definições) definições não é uma das tarefas mais eficazes. No entanto, às vezes é preciso memorizar palavras apresentadas no fim de um texto ou livro. DLKT

(74) COMUNICAÇÃO 1. Processo de comunicação. Ao comunicar-se por meio da linguagem e de sinais não verbais com ajuda de (cf. por meio da linguagem e de sinais não verbais), uma pessoa pode transmitir a outras uma mensagem sobre seus pensamentos e sentimentos. DLKT

(75) É utilizado não apenas em pesquisas de mercado, mas também em pesquisas científicas (a julgar pelo número de artigos publicados que se baseiam nos dados coletados com ajuda desse método (cf.?com este método)). A pesquisa sociológica foi, durante algum tempo, quase identificada com o método de pesquisa por questionário. DLKT

(76) De certa forma, as pessoas também podem expressar seus sentimentos e experiências por outros meios, por exemplo, música, pintura e escultura. Com ajuda da linguagem (cf.?linguagem; falando), a pessoa se relaciona com outras pessoas. Aqui, a linguagem funciona como meio de comunicação e contato. DLKT

Do que foi dito, fica claro que as construções com ajuda tendem a ser usadas nos casos em que funcionam no enunciado (ou podem ser interpretadas como) adjuntos. Isso também é confirmado pelas frases (77)–(84), nas quais essas construções expressam a causa em sentido amplo, isto é, a causa real da ação, uma condição, um motivo, uma base etc. Assim, tanto o instrumental desemantizado quanto o ligado à semântica lexical do substantivo ajuda relacionam-se, sobretudo, à expressão de adjuntos.

(77) – Publicamos o primeiro livro com o apoio da Fundação Fundo da Lituânia Aberta há cerca de três anos. Desde então, temos colaborado. Este ano, com a ajuda deles (cf.

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com a ajuda deles; pois eles ajudaram) publicámos 9 livros. Por vezes, este fundo compra a maior parte da tiragem e distribui-a pelas escolas; noutros casos, paga os direitos de autor. DLKT

(78) Aguardamos informações sobre irregularidades nas florestas da região de Kaunas. Escrevam-nos ou liguem para os telefones 265505, 265510, 265503. Só com a vossa, queridos leitores, ajuda (cf. só com a vossa ajuda; se vocês ajudarem) os guardas florestais conseguirão impedir rapidamente os ladrões de madeira, os caçadores furtivos e os que despejam lixo nas florestas. DLKT

(79) As outras mulheres também choraram. Até Jonas derramou algumas lágrimas. Tocou e cantou durante três dias e três noites, quase sem dormir, com os copos que os homens lhe tinham servido ajuda (cf. porque bebia) — sóbrio, certamente teria bloqueado. Lembro-me de Luka quase a dormitar, com a cabeça apoiada na minha árvore, de olhos fechados e a tocar, a tocar. DLKT

(80) Os passivos correntes (current) também podem ser determinados com base na tabela 22.2 (cf. a partir da tabela, segundo a tabela, se se basear na tabela 22.2) e correspondem ao montante total, isto é, 33 600 Lt. A dívida de longo prazo existente é de 192 000 Lt, e as ações ordinárias são 128 000 Lt. DLKT

(81) Os resultados do estudo realizado com base na metodologia «F-test» com recurso à (cf. segundo a metodologia «F-test») mostram que ela é adequada e deve ser amplamente utilizada para otimizar a escolha de profissões na Lituânia. DLKT

(82) Svarbus dalykas – kad nepaisant to, ar realus buvo tasai poveikis, filosofų nuomonių pagalba (plg. iš filosofų nuomonių; pagal filosofų nuomones; remiantis filosofų nuomonėmis) mėginama atpažinti ir kvalifikuoti realią žmonių galvoseną. Tiesa, lieka savito aukštosios kultūros ribotumo galimybė. DLKT

(83) Foram utilizadas três tipos de escalas: escalas de ordenação de valores, diferenciais semânticos e a escala de Likert. Com a ajuda das escalas de ordenação de valores (cf. baseando-se nas escalas), o respondente compara determinadas características ou grupos de características de um fenómeno ou objeto com outras e dispõe-nas por ordem de prioridade de avaliação. DLKT

(84) Kognityvinis komponentas – tai nuomonės, įsitikinimai, kurių mes laikomės tam tikrų žmonių ir dalykų atžvilgiu. Jų pagalba (plg. remdamiesi jais; pagal juos) mes sprendžiame, kas yra teisinga, tikėtina, į ką tai panašu. Afektinis išmatavimas apima malonias arba nemalonias emocijas, susijusias su įsitikinimais. DLKT

Por fim, voltemos brevemente à expressão do instrumento e comparemos as frases (85)–(87) (ver também as frases (31), (58)). Como afirmam Hentschel e Menzel (2000: 15ss.), é precisamente em frases deste tipo que, implicitamente, algo é expresso por meio da proposição

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o meio indireto³⁶ adquire (tem) seus próprios meios de expressão — a ajuda desemantizada, que difere funcionalmente da expressão do meio direto — o instrumental.

(85) Prieštarauja. Dėl antrojo punkto reikalaujate kas nors balsuoti? Reikalauja. Gerai, prašau balsuoti. Kadangi čia antrasis punktas, balsuosime mygtukų pagalba (plg.?mygtukais; paspausdami mygtukus). Kas už tai, kad būtų priimtas antrasis... Dėl pirmojo niekas neprieštaravo. V. LANDSBERGIS. Ar yra prieštaraujančių?³⁷ DLKT

(86) „Artimedos“ manikiūrininkė Irma Isevičienė papasakojo, kad naujų, intensyvių spalvų „Tofair“ firmos nagų lako pagalba (plg. lakuojant „Tofair“ firmos nagų laku) galima sukurti įdomius, efektingus derinius. Pavyzdžiui, juodai nulakuotus nagus antrąkart patepti auksu blizgančiu laku. DLKT

(87) P vz., Dž. van Lavik-Gudol nurodytas atvejis, kaip Maikas sugebėjo užimti vedlio padėtį tuščių skardinių dėžių pagalba (plg. *tuščiomis skardinėmis dėžėmis; pasinaudojęs tuščiomis skardinėmis dėžėmis); arba kaip pairo elgsenos santykiai, įvedus papildomą beždžionių šėrimą bananais. DLKT

4. GENERALIZAÇÃO E CONCLUSÕES

4.1. O uso do instrumental do substantivo ajuda é explicável e justificável pelo critério da animacidade, isto é, pessoa > objeto. Isso está relacionado com Michael Silverstein (1976)

„Embora as construções preposicionais, devido à sua propriedade de focalizar a instrumentalidade, sejam bloqueadas em configurações usuais–prototípicas Verbo–Paciente–Instrumento e com instrumentalidade direta, no sentido delineado acima, o instrumental pode não ser usado, ou ser usado apenas de forma muito limitada, quando o referente do substantivo «instrumental» apresenta instrumentalidade indireta, ou quando esse referente funciona como instrumento direto apenas numa proposição implícita. Consequentemente, na proposição explícita (superordenada) ocorre uma configuração atípica Verbo–Paciente–Instrumento (indireto)“ (Hentschel, Menzel 2000: 19). Cf. russo: „(i) S pomošč’ju fonarja / *fonarem ja bez truda razyskal dver’ v sklad; (ii) Osveščaja ste nu fonarem, ja bez truda razyskal dver’ v sklad. O instrumento indireto em (i) representa, por assim dizer, metonimicamente, uma proposição na qual ele próprio funciona como instrumento direto, como fica claro nas paráfrases (ii). Um pré-requisito para a instrumentalidade indireta, no sentido acima, é a inserção do instrumento indireto numa proposição implícita, na qual ele funciona como instrumento direto“ (Hentschel, Menzel 2000: 15, 18).³⁶

³⁷ Cf. a frase do DLKT Isso só pode ser feito com a ajuda de uma única tecla (= apenas com uma tecla; pressionando apenas uma tecla), em que as correções apresentadas entre parênteses são, evidentemente, semanticamente diferentes.

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ar Roberto Dixono (1979: 85) (i) gyvumo hierarchija³⁸, kurioje skiriami gyvumo požymiai koreliuoja su (ii) semantinių³⁹, (iii) gramatinių funkcijų ir jų (iv) morfosintaksinio žymėjimo hierarchijomis (Hentschel 1992; plg. Dik 1989: 269t; Givón 1984: 239tt).

(i) Pessoa > ser vivo (não pessoa) > objeto concreto inanimado > objeto abstrato.

(ii) A > P > Rec⁴⁰ > Ben > I > L > T

(iii) Sujeito (agente) > objeto (complemento) > suplemento (adjunto).

(iv) Nom > Acc > Dat > Instr > construções preposicionais.

Os casos gramaticais (ou estruturais) — nominativo e acusativo — são selecionados para marcar os constituintes da oração mais salientes do ponto de vista sintático e semântico (em inglês, salient) — o sujeito agente e o objeto direto paciente — (Jonas [A] constrói uma casa [P]); os outros casos destinam-se a funções (gramaticais e semânticas) menos salientes. O instrumental de meio e instrumento analisado neste artigo, que tipicamente expressa objetos inanimados (concretos ou abstratos), correlaciona-se com funções menos salientes dos constituintes do núcleo da oração ou dos constituintes livres da oração — os suplementos (os chamados satélites, isto é, adjuntos do predicado ou da oração).

Essas hierarquias também correspondem ao uso do instrumental de pagalba analisado. Mais especificamente, objetos concretos inanimados, tipicamente expressos na oração como o objeto que funciona como meio, são marcados pelo instrumental. Paralelamente ao instrumental de meio, também se usa a posposição sinsemântica pagalba, que exige o genitivo. Em alguns casos, aparentemente ela concorre com o instrumental como variante livre; noutros, opõe-se a ele. A posposição pagalba, usada com nomes de objetos concretos,

³⁸ Em trabalhos posteriores, a hierarquia de animacidade foi subdividida nas hierarquias de (i) pessoa (participantes da comunicação), (ii) animacidade (em sentido estrito) e (iii) definitude (cf. Croft 1990: 111; 127; Comrie 1989: 128, 185). Alan Timberlake (1986), com base em propriedades como animacidade (em sentido estrito), definitude, número, concretude e outras, distingue a hierarquia de individualidade (em inglês, individuation).

³⁹ Kritišką nuomonę semantinių funkcijų hierarchijos skyrimo klausimu žr. Croft (2012: 175tt) ir ten aptariamą literatūrą.

⁴⁰ “A marcação morfossintática do papel semântico de Rezipient é a função prototípica do dativo. [...] Um Rezipient típico participa de uma ação de transferência. Um objeto muda de proprietário, do pré-possuídor para o pós-possuídor. O Rezipient é o pós-possuídor após uma ação de transferência bem-sucedida. Os verbos do campo de ‘dar / tomar’ constituem o pano de fundo para essa determinação prototípica do papel de Rezipient: Klaus deu um livro a seu irmão” (Bartels 2005: 105; cf. Hentschel 2001: 181ss., 196s.). Cf. Valekienė (1998: 36): “Recipientas [Rec] é a função de quem recebe ou toma algo. Geralmente é expresso pelo nominativo. Como Recipientas costuma ser entendido um ser humano, por exemplo: A criança [Rec] recebeu presentes [Con] (cf.: À criança [B] deram presentes [Con]).”

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(em vez do instrumental polissêmico) tende-se a escolher uma forma menos típica ou destinada a expressar um instrumento indireto. A posposição pagalba, com um complemento que designa coisas abstratas, é frequentemente usada para expressar uma circunstância de modo. A escolha de construções com Pagalba pode ser justificada pelos princípios da economia e da clareza linguísticas: a tendência de dizer o que se pretende da forma mais breve possível, isto é, de modo reduzido, e com clareza.

De acordo com os princípios da economia e da clareza, o elemento sinsemântico pagalba também é usado para evitar formas idênticas com significados distintos — o instrumental (de modo semelhante a vaikas prašė tėtį / tėčio pinigų, por exemplo, na frase (57)). O princípio da clareza também fundamenta o uso da posposição pagalba em função da sua posição na frase⁴¹: como se viu nos exemplos, ela ocupa frequentemente a posição de adjunto da oração (alem. VP-externe), ou de adjunto marcado do predicado⁴² (alem. VP-interne), e a posição de objeto instrumental⁴³. Assim, pagalba desloca o instrumental polissêmico da expressão de adjuntos; além disso, por ter menos significados, isto é, ser mais transparente (ing. transparent), torna-se mais frequentemente provável também para expressar o objeto instrumental. Mais especificamente, quanto mais um objeto inanimado (concreto ou abstrato) é (ou pode ser) percebido como adjunto, e não como objeto, mais é comum exprimi-lo por meios próprios da expressão de adjuntos — no caso em questão, pelo elemento sinsemântico pagalba; dito de outro modo: INSTR > PAGALBA (escreve uma carta [COM O QUÊ? / *COMO?] com uma caneta / *com a ajuda de uma caneta > transportou [COM O QUÊ? / COMO?] com um reboque especial / com a ajuda de um reboque especial > pôs em movimento [*COM O QUÊ? / COMO?] *com um gerador a gás restaurado / com a ajuda de um gerador a gás restaurado). Isso também se correlaciona com as diferenças hierárquicas entre complemento > modificador e objeto > adjunto (cf. ainda: acenou com um lenço / *com a ajuda de um lenço > assumiu a posição de guia *com caixas vazias / com a ajuda de caixas de lata vazias). A função de instrumento e de adjunto não é típica para seres animados⁴⁴: a posposição pagalba é pouco provável com eles.

As diferenças hierárquicas também são visíveis nos casos em que o instrumental pagalba está relacionado com os significados lexicais deste substantivo ou do verbo pagelbėti (cf.: Jonas voltou para casa com a ajuda de um amigo / com um amigo; Jonas curou-se com a ajuda do Prozac / com Prozac; Defender-nos-emos das doenças com a ajuda do alho /?com alho; Verificarei minhas ações com a ajuda do teu espírito crítico / *(com) o teu espírito crítico). Aqui

41 Plg. lenkų kalboje: Hentschel 1998: 191.

42 Plačiau apie aplinkybių (modifikatorių) lygmenis žr. Dik (1989: 192t, 206tt; 1997: 225t, 243t). Siūlomą aplinkybių (modifikatorių) skirstymą lietuvių kalboje žr. Holvoet, Pajėdienė (2005), ten pat žr. ir kituose lietuvių gramatikos darbuose pristatomą nuomonių apžvalgą.

43 Sobre a ordem neutra e marcada dos constituintes da oração (objeto indireto e adjuntos) na frase, ver Ambrazas (2006a: 651t).

44 «Essa tipicidade [isto é, a do uso instrumental] pode, por sua vez, ser explicada em termos gerais por dois fatores: a disponibilidade e a manipulabilidade do instrumento potencial pelo agente; o outro é a obviedade e a imediaticidade do efeito do instrumento sobre o paciente» (Hentschel, Menzel 2000: 5).

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o complemento no genitivo do substantivo pagalba designa um objeto (in)animado que corresponde à função de agente. Observa-se uma correlação entre as hierarquias animado > inanimado e SUPAGALBA > PAGALBA: as construções com a preposição su são geralmente usadas quando o instrumental do substantivo pagalba rege o genitivo de nomes de seres animados; o instrumental de pagalba, sem a preposição su, é mais frequentemente escolhido com o genitivo de nomes de seres inanimados. Funcionalmente, essas construções relacionam-se às construções preposicionais com per ar su, que expressam mediação ou comitativo. Do ponto de vista semântico, nem sempre podem substituir-se mutuamente: são opositivas, embora provavelmente também haja casos de neutralização. Dito de outro modo, quanto mais pagalba perde seu significado concreto — primário, específico e claro — e se torna (ou é) semanticamente mais abrangente, isto é, quanto mais significados se entrelaçam, mais seu uso é semanticamente motivado e justificado naquele contexto. Na frase, as construções com o instrumental do substantivo pagalba geralmente expressam um adjunto do predicado — o modo; a interpretação modal é muitas vezes também sustentada pela ocorrência contextual de kaip, de valor modal. Essas construções também expressam outros adjuntos da oração, como causa.

Assim, em alguns casos, o instrumental pagalba é usado como forma de um substantivo autosemântico; em outros, como elemento posposicional sinsemântico. Isso é representado no Esquema 1.

4.2. Com base neste esquema e no conceito de gramaticalização gradual de Christian Lehmann (A; 2002)⁴⁶, bem como na classificação cruzada dos parâmetros de gramaticalização que ele distingue (alem. classificação cruzada)⁴⁷ (Tabela 3), há motivos para afirmar que, no lituano contemporâneo, a posposição com ajuda aparentemente está seguindo o caminho da gramaticalização.

Mais especificamente, a hipótese de que o instrumental pagalba esteja seguindo um percurso de gramaticalização é sustentada por um grau menor de significado da palavra em questão (ou por um grau maior de erosão semântica (alem. semantische Erosion, cf. ing. semantic bleaching, attrition), um grau maior de desemantização), descategorização (segundo Heine (2003: 579)), coesão, ou um grau maior de dependência sintagmática (alem. Kohäsion bzw.

⁴⁵ «O significado inicial é mais rico, mais específico; é também mais palpável, mais acessível à imaginação («anschaulich») e, nesse sentido, mais concreto» (Lehmann 2002: 115).

⁴⁶ «A gramaticalização é um processo que conduz dos lexemas a elementos gramaticais. Vários processos semânticos, sintáticos e fonológicos interagem na gramaticalização de morfemas e construções inteiras. Um signo é gramaticalizado na medida em que se despoja do significado lexical concreto e participa de regras gramaticais obrigatórias» (Lehmann 2002: vii). «A gramaticalização é um processo de mudança gradual, e seu produto pode apresentar diferentes graus de gramaticalidade» (ibid.: 11).

⁴⁷ Cf.: «A gramaticalização é um vetor cujas variáveis são seis grandezas que aqui chamamos de parâmetros» (Lehmann 2002: 145).

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ESQUEMA 1. Diferenças hierárquicas de pagalba

Bindung an andere Zeichen, d. h. Zunahme an syntaktischer Abhängigkeit) (pós-posição pagalba com objetos inanimados), menor grau de mobilidade sintagmática (pagalba fixa na posição de pós-posição), condensação do escopo estrutural (cf. Kondensierung (Einschränkung) seines Skopus) (cf. com a ajuda sincera da minha melhor amiga; com a ajuda intelectual da Universidade de Šiauliai; com a ajuda eficaz do alho vs. *(com) a ajuda eficaz de Marga (cf. (29)); *(com) a ajuda eficaz das cordas (cf. (57)); *(com) a ajuda eficaz das definições (cf. (73)), maior grau de obrigatoriedade⁴⁸ (cf. Obligatorisierung bzw. Einschränkung der Substitutionsmöglichkeiten) (cf. o uso de pós-posição de pagalba determinado pelo discurso e obrigatório) e extensão, isto é, uso em novos contextos (segundo Heine (2003: 579)⁴⁹, ingl. extension). Com base na extensão, pode-se dizer que os meios de expressão de modo (circunstância) se expandem para a expressão de instrumento (objeto).

⁴⁸ „Nada pode tornar-se obrigatório numa gramática sem que também seja gramaticalizado até certo grau de acordo com os outros parâmetros“ (Lehmann 2002: 127t).

⁴⁹ „Assim, na medida em que extensão, descategorização e erosão são componentes de um processo de gramaticalização, elas pressupõem desemantização“ (Heine 2003: 580).

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3 LENTELĖ. Gramatikalizacijos parametrai (pagal Lehmann A; dar žr. 2002: 110, 146)

Eixo relacional (alem. Relationenachse) Aspecto de autonomia (Autonomieaspekt)⁵⁰ /

Paradigmática

Sintagmática

Valor semântico (Gewicht)

Integralidade (Integrität)

Escopo estrutural⁵¹ (struktureller Skopus)

Coesão (Kohäsion)

Paradigmatização (Paradigmatizität)

Vinculação (Bindung)⁵²

Mobilidade (Variabilidade ou mobilidade)

Mobilidade paradigmática (paradigmatische Variabilität)

Mobilidade sintagmática (syntagmatische Variabilität; Stellungsfreiheit)⁵³

4.3. Ao examinar os casos de uso efetivo, percebe-se que, em determinadas situações, provavelmente seria possível ampliar e precisar a norma. O uso do instrumental do substantivo pagalba com complementos que designam seres animados ou inanimados e com a preposição su deve ser reconhecido como normativo nos casos em que o instrumental esteja relacionado aos significados lexicais desse substantivo ou do verbo pagelbėti. Considerando que as construções com o instrumental do substantivo pagalba geralmente expressam circunstâncias de modo, parece oportuno reexaminar e avaliar de uma nova perspectiva o uso da posposição pagalba para expressar modo.

⁵⁰ “Até agora, temos três aspectos da gramaticalização, a saber, a diminuição do peso e da variabilidade e o aumento da coesão” (Lehmann 2002: 109). “O peso do signo, isto é, sua extensão, que o capacita à oposição e ao contraste com outros signos. À medida que aumenta a coesão de um signo, diminuem sua variabilidade e seu peso.” (Lehmann A).

⁵¹ “O peso sintagmático ou o escopo estrutural de um meio gramatical é a dimensão estrutural da construção que ele ajuda a formar. [...] O escopo estrutural de um signo diminui à medida que aumenta a gramaticalização” (Lehmann 2002: 128).

⁵² “A coesão sintagmática ou vinculação de um signo é o grau de intimidade com que ele se conecta a outro signo com o qual mantém uma relação sintagmática” (Lehmann 2002: 131).

⁵³ “A variabilidade sintagmática de um signo é a facilidade com que ele pode ser deslocado em seu contexto. No caso de um signo gramaticalizado, isso diz respeito principalmente à sua mutabilidade posicional em relação aos constituintes com os quais forma uma construção. A variabilidade sintagmática diminui à medida que aumenta a gramaticalização” (Lehmann 2002: 140).

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Desemantization of the Instrumental of the Noun Pagalba

SUMMARY

Based on the material from the Corpus of the Contemporary Lithuanian Language (CCLL), the article addresses the instrumental of the noun pagalba. Its aim is to discuss the semantics of the instrumental of the noun pagalba and its desemantization features.The research shows the correlation of hierarchies animate > inanimate and su PAGALBA > PAGALBA.

In cases where the instrumental of the noun pagalba is associated with the lexical meanings of the noun or the verb pagelbėti and the noun expressing an animate thing

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Acta Linguistica Lithuanica LXXIV

Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija

([Hum], [+Anim]) is used as its complement, the constructions of the preposition su are usually applied. The instrumental case of pagalba without the preposition su is usually used with the complement genitive of names denoting inanimate things ([–Anim], [Abstr]) (cf. Jonas namo grįžo su draugo pagalba / su draugu; Jonas išsigydė su prozako pagalba / su prozaku; Nuo ligų ginamės su česnakų pagalba /?su česnakais; Savo veiksmus tikrinsiu tavo kritiško proto pagalba / *(su) tavo kritišku protu).

There is a tendency to choose a synsemantic postposition pagalba requiring the genitive case, which is used with the names of specific things ([–Anim]), (in place of polysemous instrumental) to denote a less typical or indirect instrument. The postposition pagalba is often used with the governed word denoting abstract things ([Abstr]) to express the adverbial modifier of manner. The more inanimate (concrete or abstract) thing is (may be) perceived as an adverbial modifier rather than an object, the more commonly it is expressed by means of expression of adverbial modifiers – in the case concerned by means of synsemantic pagalba or otherwise: INSTR > PAGALBA (rašo laišką [KUO?/*KAIP?] rašikliu / *rašiklio pagalba > transportavo [KUO? / KAIP?] specialiu vilkiku / specialaus vilkiko pagalba > privertė judėti [*KUO? / KAIP?] *restauruotu dujų generatoriumi / restauruoto dujų generatoriaus pagalba). It correlates with hierarchical differences governed word > modifier and object > adverbial modifier (cf. mojavo skarele / *skarelės pagalba > užėmė vedlio padėtį *tuščiomis dėžėmis / tuščių skardinių dėžių pagalba). The function of an instrument and an adverbial modifier is not typical of animate things: the postposition pagalba is little likely with them.

The choice of constructions with pagalba can be explained by the principles of language economy and clarity: a tendency to express oneself as briefly and clearly as possible, i.e. in a reduced manner.

Based on the graded concept of grammaticalization and the cross-classification of grammaticalization parameters (German Kreuzklassifikation) proposed by Christian Lehmann (2002), there is a reason to speak about the postposition pagalba shifting towards grammaticalization in the contemporary Lithuanian language.

Įteikta 2016 m. kovo 15 d.

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

Lietuvių kalbos institutas

Petro Vileišio g. 5., LT-10308 Vilnius, Lietuva

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Straipsniai / Articles

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