كازوهِتو أوني، جامعة كوالالمبور، معرّف ORCID: orcid.org/0000-0003-3492-6277

مجال البحث: اللغات الجرمانية والرومانسية، اللاتينية، اليونانية، علم الدلالة، تعلّم المفردات.

DOI: doi.org/10.35321/all86-09

فوائد الكلمات الدخيلة الدولية للمتعلمين الناطقين بالإنجليزية للغة الليتوانية

فوائد الكلمات الدخيلة الدولية للطلاب الناطقين بالإنجليزية الذين يتعلمون اللغة الليتوانية

ملخّص

تستكشف هذه الدراسة فوائد الكلمات الدخيلة الدولية في اللغة الليتوانية لتعلّم مفرداتها لدى الناطقين بالإنجليزية. وتركّز الدراسة على المفردات الدولية ذات الأصل اللاتيني أو اليوناني، التي استُعير كثير منها، مع ذلك، عبر الروسية والإنجليزية والفرنسية. فحص المؤلف المفردات من الفئة المذكورة أعلاه في قائمة كلمات Oxford 3000، وأحصى عدد المقابلات الليتوانية من الفئة نفسها. ونتيجة لذلك، عُثر على ما مجموعه 511 مفردة من تلك الفئة في متن يضم نحو 3,000 كلمة ليتوانية أساسية. وصنّفت هذه الدراسة المفردات الليتوانية المجموعة بحسب اللواحق لاقتراح انتظام في التشابه عبر اللغات. وقد قابلت كثير من الكلمات الإنجليزية عالية التواتر المنتهية بـ -tion و-ion كلمات ليتوانية منتهية بـ -cija (مثل administracija «الإدارة») و-ija (مثل diskusija «المناقشة»). وعلاوة على ذلك، كانت الكلمات الإنجليزية المنتهية بـ -y تقابل كلمات ليتوانية ذات النهاية -ija (مثل filosofija «الفلسفة»، وgeografija «الجغرافيا»، وharmonija «الانسجام»). وبالمثل، تقابل الكلمات الليتوانية agrikultūra «الزراعة»، وarchitektūra «العمارة»، وkultūra «الثقافة»، وliteratūra «الأدب»، وstruktūra «البنية»، وtemperatūra «درجة الحرارة» بانتظام نظيراتها الإنجليزية. ومن ثمّ، تُعدّ اللواحق عناصر أساسية لتعلّم المفردات. لذلك خلصت الدراسة الحالية إلى أن الكلمات الدخيلة الدولية في الليتوانية يمكن أن تسرّع تعلّم المفردات الليتوانية عالية التواتر لدى الناطقين بالإنجليزية.

الكلمات المفتاحية: اللغة الليتوانية، تعلّم اللغة الأجنبية، الكلمات الدخيلة من اللاتينية واليونانية، تكييف الكلمات الدخيلة، الكلمة الدولية.

Straipsniai / Articles

209

KAZUHITO UNI

الملخّص

تحلّل الدراسة فائدة الكلمات الدخيلة الدولية في اللغة الليتوانية للطلاب الناطقين بالإنجليزية الذين يتعلمون مفرداتها. ويُولى معظم الاهتمام للكلمات الدولية ذات الأصل اللاتيني أو اليوناني، التي استُعير جزء كبير منها عبر الروسية والإنجليزية والفرنسية. درس المؤلف مفردات هذه الفئة في قائمة Oxford 3000 للكلمات الأساسية في اللغة الإنجليزية، وأحصى المقابلات الليتوانية في هذه الفئة. وعُثر في قائمة تضم نحو 3000 كلمة ليتوانية أساسية على 511 كلمة من هذه الفئة. ولتحديد أوجه التشابه المنتظمة بين اللغات المختلفة، جُمعت المفردات الليتوانية التي جرى حصرها وفقاً للواحق. وتقابل معظم الكلمات الإنجليزية شائعة الاستعمال التي تنتهي بـ –tion و–ion كلمات ليتوانية تنتهي بـ –cija (مثل administracija «الإدارة») و–ija (مثل diskusija «المناقشة»). إضافة إلى ذلك، قابلت الكلمات الإنجليزية ذات النهاية –y كلمات ليتوانية ذات النهاية –ija (مثل filosofija «الفلسفة»، وgeografija «الجغرافيا»، وharmonija «الانسجام»). وبالمثل، للكلمات الليتوانية agrikultūra «الزراعة»، وarchitektūra «العمارة»، وkultūra «الثقافة»، وliteratūra «الأدب»، وstruktūra «البنية»، وtemperatūra «درجة الحرارة» مقابلات منتظمة في الإنجليزية. وهكذا يمكن القول إن اللواحق هي العناصر الأساسية لتعلّم المفردات. وقد خلصت الدراسة إلى أن الكلمات الدخيلة الدولية في الليتوانية يمكن أن تساعد الطلاب الناطقين بالإنجليزية الذين يتعلمون اللغة الليتوانية على تعلّم الكلمات الليتوانية الأكثر شيوعاً بسرعة أكبر.

الكلمات الأساسية: اللغة الليتوانية، تعلّم اللغة الأجنبية، الكلمات الدخيلة من اللاتينية واليونانية، تكييف الكلمات الدخيلة، الكلمة الدولية.

1. المقدمة

1.1. خصائص اللغة الليتوانية

1.1.1. اللغة الليتوانية هي اللغة الرسمية في ليتوانيا، ويبلغ عدد سكانها نحو 2,800,000 نسمة. ولها سبع حالات إعرابية. فعلى سبيل المثال، الكلمة الليتوانية diena «يوم» هي في حالة الرفع، في حين تؤدي dieną وظيفة حالة النصب. وكثيراً ما يواجه الناطقون بالإنجليزية، الذين لا يعرف كثير منهم الحالات الإعرابية، صعوبات في التمييز بينها (Ramonienė et al. 2019). وإضافة إلى ذلك، للغة الليتوانية جنسان نحويان. ويُطلب من المتعلمين حفظ جنس كل اسم.

1.1.2. تُعدّ صيغ الأفعال التركيبية التي تتألف من مكوّنات عدة وتتسم بدرجة عالية من الانتظام سمة مميزة لليتوانية أيضاً (Ramonienė, Pribušauskaitė 2019). ففي زمن المستقبل، يأتي s بعد جذوع الأفعال: aš eisiu «سأذهب»؛ tu eisi «ستذهب»؛ jis eis «سيذهب»؛ ji eis «ستذهب». وإضافة إلى ذلك، تُدرج اللاحقة dav بانتظام في صيغة الماضي التكراري، التي تشير إلى الأفعال المتكررة في الماضي:

210

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

aš eidavau «كنت أذهب»؛ tu eidavai «كنت تذهب»؛ jis eidavo «كان يذهب»؛ ji eidavo «كانت تذهب».

1.1.3. قد تؤدي هذه السمات النحوية المعقدة إلى تثبيط عزيمة كثير من المتعلمين؛ غير أن المعجم الليتواني يتمتع بمزايا. وتحافظ الأسماء الليتوانية الأساسية على سمات صرفية قديمة للغات الهندية الأوروبية. فعلى سبيل المثال، تعني الليتوانية ugnis واللاتينية ignis كلتاهما «النار» (Piesarskas, S e v e c e v i č i u s 2013؛ Morwood 2005). وكذلك تعني الليتوانية saulė واللاتينية sol «الشمس»، وتعني الليتوانية pėda واللاتينية pes «القدم»، وترتبطان بالإنجليزية pedal وpedestrian، وهما زوجان من الكلمات الهندية الأوروبية يشتركان في المعنى.

1.2. تكييف الكلمات الدخيلة في اللغة الليتوانية

1.2.1. علاوة على ذلك، استَعارت الليتوانية بمرونة آلاف الكلمات اليونانية القديمة أو اللاتينية عبر لغات أوروبية أخرى مثل الروسية والبولندية والألمانية. وقد أُثريت الثقافة الليتوانية وتنوّعت نتيجة الاحتكاك بجماعات إثنية مختلفة (Chwalba, Zamorski 2020). اعتلى Jogaila، الدوق الأكبر لليتوانيا، عرش ملك بولندا عام 1386، ووجد الكومنولث البولندي الليتواني بين عامي 1569 و1795 (Butterwick 2021). ولهذا السبب التاريخي، كان للبولندية تأثير لغوي وثقافي كبير في الليتوانية. فعلى سبيل المثال، أُدخلت إلى الليتوانية العلامتان الإملائيتان للصوائت الأنفية ą وę المستعملتان في البولندية بالوظيفة نفسها؛ غير أن أصواتهما تطورت إلى a وe طويلتين في الليتوانية الحديثة (Zinkevičius 1996). إضافة إلى ذلك، تنحدر أزواج عديدة من الكلمات الليتوانية والبولندية من اللاتينية (مثل الليتوانية religija والبولندية religia «الدين».

1.2.2. كانت الألمانية، المستخدمة في ألمانيا والنمسا وأراضي النظام التوتوني في بلدان البلطيق، لغة مانحة مؤثرة لليتوانية أيضاً (Frost 2019). وعلاوة على ذلك، أصبحت الروسية لغة وسيطة رئيسية لاستعارة المفردات ذات الأصل اللاتيني أو اليوناني، لأن الروس حكموا الأراضي الليتوانية في معظم فترات القرنين ^19th و^20th (Makauskas, Černius 2018). وقد أُعيرت الكلمة الروسية журналист (žurnalist) «صحفي»، وهي مفردة ذات أساس لاتيني استُعيرت عبر صيغتها الفرنسية journaliste، إلى الليتوانية بصيغة žurnalistas وبالمعنى نفسه.

1.3. أهمية تعلّم المفردات عالية التواتر

تتمثل إحدى الخطوات الحاسمة في تعلّم اللغة في تعزيز المعرفة بالمفردات. ويُعدّ التواتر معياراً أساسياً في اختيار العناصر المعجمية الجوهرية.

Straipsniai / Articles

211

KAZUHITO UNI

بحث Laufer (1989) في النسبة المئوية من المفردات الإنجليزية اللازمة للمتعلمين الأجانب لفهم نص عند قراءته، واقترح أن تغطية قدرها 95% تمثل عتبة الفهم القرائي. واقترح Hu and Nation (2000) أن تكون لدى المتعلمين تغطية تبلغ نحو 98% لتحقيق فهم عميق بما يكفي. وتؤكد هذه الدراسات أهمية تعلّم الكلمات عالية التواتر لتعزيز مدى تغطية المتعلمين للمفردات الأجنبية بسرعة.

1.4. الهدف

يتمثل هدف البحث في تحديد عدد الكلمات الدخيلة الدولية ضمن نحو 3,000 عنصر معجمي ليتواني، استناداً إلى المفردات الإنجليزية عالية التواتر المقابلة، وعرض أمثلة للكلمات من شأنها مساعدة الناطقين بالإنجليزية على تعلّم المفردات الليتوانية الأساسية. وتستخدم هذه الدراسة قائمة Oxford 3000 مثالاً على قوائم المفردات الإنجليزية عالية التواتر والمتاحة.

2. مراجعة الأدبيات

2.1. فوائد الكلمات الدولية والكلمات المت cognate عبر لغات متعددة

2.1.1. يناقش Haspelmath and Tadmor (2009) الكلمات الدخيلة الدولية الملحوظة في لغات متعددة عبر القارات. ويؤكد عملهما أهمية المعرفة المعجمية في فهم العلاقات المترابطة بين لغات العالم، كما يصف الكلمات الدخيلة المشتركة بأنها عنصر مفيد يمكن البدء منه لتعلّم المفردات الأساسية في لغة أخرى. وتنحدر غالبية الكلمات الدخيلة الدولية في اللغات الأوروبية من اللاتينية أو اليونانية الكلاسيكية. غير أن اللغات الحديثة، مثل الإنجليزية والفرنسية والروسية، أدت غالباً وظيفة الوسيط للغات أخرى أقل نفوذاً. وتُسمى هذه الكلمات الدخيلة الدولية أيضاً كلمات دولية. ويعرّف Wexler (2009) الكلمة الدولية بأنها «كلمة موثقة في عدد من اللغات أو العائلات اللغوية غير المرتبطة، تشترك في شكل إملائي أو صوتي متشابه وفي مجال دلالي جزئي أو متطابق». وتربط الكلمات الدولية اللغات الأوروبية معجمياً وثقافياً (Braun 1989).

212

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

2.1.2. تُظهر دراسات عديدة تبحث في استخدام الكلمات المت cognate لتعلّم المفردات الأجنبية فوائدها. ويشير Ringbom (2007) إلى أنه في عملية تطور الكفاءة، يصبح المتعلمون أكثر وعياً تدريجياً بالكلمات المتشابهة في لغتهم الأولى ولغتهم الثانية من دون تطابق واحد لواحد. كما يؤكد أن أوجه التشابه الصرفية والدلالية بين اللغة الأولى واللغة الثانية يمكن أن تساعد المبتدئين في اللغة الثانية، الذين لا يزالون بحاجة إلى تعلّم معظم صيغ ومعاني مفردات اللغة الثانية الأساسية لاحقاً. غير أن فروقاً دلالية كبيرة تُلاحظ في أزواج معينة من الكلمات المت cognate، مثل الإنجليزية factory والإيطالية fattoria «مزرعة، بيت مزرعة»، وكلتاهما مشتقتان من الفعل اللاتيني facere «يفعل، يصنع». والاسم الإيطالي الذي يعني «مصنع» هو fabbrica، الذي يشترك في الأصل الاشتقاقي مع الإنجليزية fabric. وتسمى هذه الكلمات المت cognate غير المنتظمة false friends للتأكيد على غياب الروابط الدلالية الواضحة. ويحتاج متعلمو اللغة إلى التحقق بعناية من معاني الكلمات المت cognate في لغتهم الهدف، بدلاً من الاعتماد الفوري على أوجه التشابه الصرفية بينها.

2.1.3. فعلى سبيل المثال، ركزت Otwinowska and Szewczyk (2019) على تعلّم الكلمات المت cognate وغير المت cognate لدى 150 ناطقاً بالبولندية يتعلمون الإنجليزية. وقد تعرّف المشاركون إلى الكلمات الإنجليزية المت cognate بكفاءة أكبر من الكلمات ذات الأصول المختلفة. كما قارنت تلك الدراسة بين فائدة الكلمات المت cognate وfalse friends. وواجه المجيبون صعوبة أكبر في تعلّم الكلمات الإنجليزية ذات الارتباطات الدلالية الأضعف.

2.1.4. فحص Lemhöfer et al. (2008) وجود فعالية بارزة بين لغتين أوروبيتين محددتين، باستخدام 1,025 كلمة إنجليزية وكلماتها المت cognate في الفرنسية والألمانية والهولندية. وتشير دراستهم إلى أن أي زوج من الكلمات المت cognate ساعد الناطقين الأصليين بالفرنسية والألمانية والهولندية، المشاركين في البحث، بدرجة متقاربة تقريباً.

2.1.5. فحص Uni (2019) نحو 3,000 كلمة ألمانية أساسية من أصل لاتيني ويوناني تقابل الكلمات الواردة في قائمة Oxford 3000، واكتشف أن 432 كلمة ألمانية من تلك الفئة ظلت متشابهة صوتياً ودلالياً مع نظيراتها الإنجليزية. غير أن دراسة Uni (2019) لم تذكر فائدة مئات الكلمات الألمانية من الفئة المذكورة أعلاه، التي تتشابه دلالياً لكنها أظهرت أوجه تشابه صوتية محدودة. وكان يمكن عرض كلمات ألمانية أساسية، مثل Bibliothek «مكتبة» من اليونانية bibliothēkē، وFrucht «فاكهة» من اللاتينية fructus، وLektion «درس» من اللاتينية lectio، وRezept «وصفة، وصفة طبية» من اللاتينية recipe، وschreiben «يكتب» من اللاتينية scribere، وSchrift «حرف» من اللاتينية scriptum، وSpiegel «مرآة» من اللاتينية speculum، وStraße «شارع» من اللاتينية strata، للمتعلمين صراحةً بوصفها كلمات ذات أساس يوناني أو لاتيني، الأمر الذي قد يعزز وعيهم المعجمي. وفي الألمانية، تقابل كثير من الكلمات الإنجليزية ذات الأساس اللاتيني، مثل impression وexpression، كلماتٍ ترجمتها الاقتراضية مثل Eindruck «انطباع» وAusdruck «تعبير»، إذ استندت بادئتهما وجذعهما دلالياً إلى مقابليهما اللاتينيين.

Straipsniai / Articles

213

KAZUHITO UNI

2.1.6. في السويدية، وهي لغة جرمانية أخرى، تُلاحظ أيضاً ترجمات اقتراضية مثل intryck «انطباع» وuttryck «تعبير»، كما تشتمل المفردات السويدية الأساسية على مزيد من الكلمات الدخيلة ذات الأساس اللاتيني واليوناني. وسجّل Uni (2019a) 556 كلمة سويدية من أصل لاتيني أو يوناني من بين نحو 3,000 كلمة أساسية. ويحمل الاسم السويدي historia «تاريخ» المعنى والتهجئة نفسيهما الموجودين في كلمته الأصلية اللاتينية. أما مقابله الألماني Geschichte «تاريخ» فهو كلمة جرمانية ألمانية أصيلة. وبالمثل، تنحدر الكلمة السويدية exempel «مثال» من اللاتينية exemplum، في حين أن نظيرتها الألمانية Beispiel «مثال» مفردة محلية. إضافة إلى ذلك، استُخدمت الكلمة الإيطالية valuta «عملة»، المنحدرة من اللاتينية، في السويدية بالمعنى نفسه؛ غير أن الاسم الألماني Währung «عملة» ليس كلمة دخيلة. وهكذا تُلاحظ الكلمات الدخيلة ذات الأساس اللاتيني واليوناني في السويدية أكثر شيوعاً منها في الألمانية.

2.1.7. أعدّت الجامعات الليتوانية الكبرى والمؤسسات الوطنية الأخرى متوناً مكتوبة متعددة التخصصات، مثل Corpus Academicum Lithuanicum (انظر http://coralit.lt/) ومتن اللغة الليتوانية المعاصرة (انظر https://klc.vdu.lt/en/).. ويضم المتن الأخير 102 مليون كلمة ليتوانية. وتفيد هذه المتون بالتأكيد متعلمي الليتوانية في المستويين المتوسط والمتقدم؛ غير أن بياناتها المكتوبة أساساً بالليتوانية من دون ترجمات إنجليزية صعبة للغاية على المبتدئين ذوي المعرفة المعجمية المحدودة. وأنشأت Grumadienė and Žilinskienė (1998) قاعدة بيانات شاملة للتواتر استناداً إلى 1,200,000 كلمة ليتوانية معاصرة في مجالات الأعمال والعلوم والصحافة والأدب. ويُعد عمل Grumadienė and Žilinskienė ذا قيمة كبيرة للغاية للتحليلات المعجمية التي يجريها الخبراء؛ غير أن صعوبة الأوصاف باللغة الليتوانية تحول دون استخدام غالبية المبتدئين الأجانب لذلك القاموس التواتري استخداماً فعالاً. وأشار Grumadiene (2002)، أحد مؤلفي القاموس المذكور أعلاه، إلى أن قواعد بيانات التواتر والمتون الليتوانية لم تكن تحظى باعتراف أو استخدام كافيين من اللغويين والمتخصصين في مجالات أخرى. وعلاوة على ذلك، لا تملك إلا قلة من المكتبات والمؤسسات التعليمية خارج أوروبا مراجع ليتوانية متخصصة ضمن مجموعاتها، ولا يستطيع كثير من متعلمي اللغات تحمّل شراء القواميس الباهظة ومواد التعلم الأخرى.

2.1.8. تُعدّ الحقائق المذكورة أعلاه الأسباب الرئيسية التي دفعت هذه الدراسة إلى اعتماد قائمة كلمات قائمة على الإنجليزية. وعلى وجه الخصوص، تُستخدم قائمة Oxford 3000 في أنحاء العالم لتدريس الإنجليزية لغةً أجنبية. وعلى الرغم من ملاحظة فروق طفيفة بين الكلمات عالية التواتر في الليتوانية والإنجليزية، فإن تركيز هذه الدراسة لا ينصب على ترتيب كل مفردة، بل على نسبة الكلمات الدخيلة الدولية في المفردات الليتوانية الأساسية وفوائدها للمتعلمين الناطقين بالإنجليزية.

214

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

3. المنهجية

3.1. كانت قائمة Oxford 3000 وMorwood (2005) وPiesarskas and Svečevičius (2013) المراجع المعجمية الأساسية لهذه الدراسة. جمعتُ المقابلات الليتوانية لنحو 3,000 كلمة إنجليزية أساسية، مستعيناً بقاموس إنجليزي–ليتواني حرره Piesarskas and Svečevičius (2013). ثم استخدمتُ القواميس الإنجليزية واللاتينية والروسية التي حررها Stevenson and Waite (2011) وMorwood (2005) وWheeler et al. (2007) مراجعَ اشتقاقية أساسية، وأحصيت عدد الكلمات الليتوانية الدخيلة ذات الأصل اللاتيني واليوناني، بصرف النظر عن مدى تشابهها مع صيغها الأصلية. وأُعطيت الأولوية للمعاني الأكثر شيوعاً للكلمات متعددة المعاني في القائمة، بحيث تُحسب الكلمة مرة واحدة فقط. فعلى سبيل المثال، تقابل الإنجليزية line الليتوانية linija «خط» بوصفها مصطلحاً عاماً، وeilė «خط، صف، طابور»، وكلمات ليتوانية أخرى كثيرة، وقد اختيرت linija، لكونها الكلمة الأكثر شيوعاً، للتحليل وحُسبت مثالاً على الكلمات الدخيلة الدولية، التي ترجع في أصلها النهائي إلى الاسم اللاتيني linea. غير أن كلمات المدخل مثل meter وmetre حُسبت كلمة واحدة لأنها لا تمثل إلا الفرق بين التهجئتين الأمريكية والبريطانية.

3.2. ونتيجة لذلك، لوحظت 511 كلمة دخيلة دولية ذات أصل لاتيني ويوناني (نحو 17.0% من المفردات الأساسية) ضمن نحو 3,000 كلمة ليتوانية هي الأكثر استعمالاً. ويقارب العدد الإجمالي للكلمات الدخيلة ذات الأساس اليوناني واللاتيني في الليتوانية نظيره في الألمانية والسويدية، اللتين بحثتهما دراستا Uni (2019) و(2019a). وتشير هذه الحقيقة إلى أن اللغتين البلطيقية والجرمانية كلتيهما استَعارتا كميات متشابهة من الكلمات الدخيلة من اللاتينية واليونانية.

4. تحليل البيانات

4.1. العناصر المعجمية المفيدة لتعلّم الليتوانية

4.1.1. يعرض هذا القسم الكلمات الليتوانية ومقابلاتها الإنجليزية، مع التركيز على اللواحق والنهايات. وفي هذه الدراسة، يُشار إلى العناصر الليتوانية المقابلة للواحق في اللغات الأوروبية الأخرى بمصطلح ending «نهاية»، لأن كثيراً منها ليس لواحق أصلية في الليتوانية.

4.1.2. أولاً، ستُوضَّح الكلمات التي تتضمن النهاية الليتوانية -cija (وتُنطق [tsija]) وتلك التي لها النهاية الليتوانية -ija، لأنها تقابل كلمات إنجليزية عديدة تنتهي بـ -tion أو -ion. ثانياً، سنـ

Straipsniai / Articles

215

KAZUHITO UNI

نرصد تلك التي لها النهاية الليتوانية –ia، والتي تقابل في معظمها اللاحقة الإنجليزية –y. وتعرض الأقسام اللاحقة أيضاً النهايات المنتجة. وتناقش الأقسام 4.4.1. (–orius)، و4.4.2. (–erius)، و4.5.1. (–as) المفردات المتعلقة بالأشخاص والمهن. ويعرض القسم 4.6. أمثلة على الكلمات الليتوانية المتعلقة بالأشياء ذات النهاية –as. وتعرض الأقسام 4.7. و4.8. و4.9. و4.10. على التوالي مفردات منتهية بـ –us، –a، –ma و–ė، وهي مشتقة من لواحق لاتينية أو يونانية. وأخيراً، يوضح القسم 4.11. المفردات الليتوانية ذات النهايات –tūra (الإنجليزية –ture)، و–ika (الإنجليزية –ic و–ics)، و–tetas (الإنجليزية –ty).

4.2. النهايات الليتوانية المقابلة للواحق اللاتينية –tio و–io

4.2.1. تشمل تلك النهاية الليتوانية –cija (وتُنطق [tsija])، التي تقابل الكلمات الإنجليزية ذات النهاية –tion. وتشبه الأولى صوتياً اللاحقة الروسية –ция، التي تُنطق [tsijə].

الجدول 1. الكلمات الليتوانية ذات –cija ومقابلاتها الإنجليزية

4.2.2. يعرض الجدول 2 الكلمات الليتوانية المتضمنة –ija بوصفها مقابلة للكلمات الإنجليزية ذات –ion.

216

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

الجدول 2. الكلمات الليتوانية ذات –ija ومقابلاتها الإنجليزية (1)

dimensija البُعد diskusija المناقشة divizija الفرقة komisija اللجنة profesija المهنة religija الدين sesija الجلسة versija الإصدار

4.3. النهاية الليتوانية –ija واللاحقة الإنجليزية –y

4.3.1. تَرِد النهاية الليتوانية –ija أيضاً في المفردات ذات الأصل اليوناني كما في الجدول 3. ومن أمثلة الكلمات الليتوانية الأخرى المنتهية بـ –ija armija «جيش»، وindustrija «صناعة»، وlaboratorija «مختبر»، وministrija «وزارة».

الجدول 3. الكلمات الليتوانية ذات –ija ومقابلاتها الإنجليزية (2)

filosofija الفلسفة geografija الجغرافيا harmonija الانسجام komedija الكوميديا psichologija علم النفس simpatija التعاطف technologija التكنولوجيا teorija النظرية

4.3.2. تختلف بعض الكلمات الليتوانية، مثل linija «خط» وpolicija «شرطة»، التي صيغها اللاتينية هي linea «خط» وpolitia «دولة، حكومة»، نسبياً عن صيغها الإنجليزية؛ غير أنها تشبه صوتياً الاسمين الروسيين линия (وتُنطق [liniјə]) «خط» وполиция (وتُنطق [palitsijə]) «شرطة». كما تظل مقابلاتهما الإيطالية linea «خط» وpolizia (وتُنطق [politsia]) «شرطة» متشابهة. وتنحدر اللاتينية politia «دولة، حكومة» في نهاية المطاف من اليونانية polis «مدينة»، التي ترد أيضاً في الإنجليزية metropolis.

4.3.3. تؤثر بعض الفونيمات الروسية في اختيار النهايات في الليتوانية. فكثيراً ما يتبع [l] في الموضع النهائي من الجذوع –is: automobilis «سيارة»، وfestivalis «مهرجان»، وmodelis «نموذج»، وpanelis «لوحة»، وprofilis «ملف تعريفي»، وsimbolis «رمز» (انظر الجدول 4).

الجدول 4. الكلمات الليتوانية ذات –is ومقابلاتها الإنجليزية

automobilis سيارة festivalis مهرجان modelis نموذج panelis لوحة profilis ملف تعريفي simbolis رمز charakteris شخصية kompiuteris حاسوب

Straipsniai / Articles

217

KAZUHITO UNI

4.3.4. بما أن المفردات الليتوانية متأثرة بلغات أوروبية كثيرة، فسيتعرّف الناطقون بها إلى معاني الكلمات المدرجة من دون أي تعليمات مسبقة. ومن الأسماء الليتوانية الأخرى ذات النهاية -is charakteris «شخصية» وkompiuteris «حاسوب».

4.4. النهاية الليتوانية -orius واللاحقة الإنجليزية -or

4.4.1. يعرض الجدول 5 كلمات ذات النهاية الليتوانية -orius بوصفها مقابلة للكلمات الإنجليزية ذات -or. وتنحدر الليتوانية autorius «مؤلف» من اللاتينية auctor ذات المعنى المطابق. كما أن الليتوانية gubernatorius «حاكم» ومصطلحها الأصلي gubernator في اللاتينية متقاربان صوتياً أيضاً.

الجدول 5. الكلمات الليتوانية ذات -orius ومقابلاتها الإنجليزية

aktorius ممثل autorius مؤلف direktorius مدير faktorius عامل monitorius شاشة profesorius أستاذ sektorius قطاع senatorius عضو مجلس الشيوخ

4.4.2. علاوة على ذلك، تشترك الليتوانية inžinierius «مهندس»، المنتهية بـ -erius، في أوجه تشابه مع الفرنسية ingénieur «مهندس ذكر» والروسية инженер (inžener)، وكلتاهما تنحدران من اللاتينية ingenium «صفة فطرية، طبيعة» (Morwood 2005). وربما عدّلت عمليات مماثلة النهايات الأصلية لعدة أسماء. وبما أن غالبية الكلمات الإنجليزية والليتوانية متشابهة، فقد يتمكن الناطقون بالإنجليزية بسهولة من تحديد الكلمات الليتوانية المنتهية بـ -orius و-erius.

4.5. الأسماء الليتوانية المنتهية بـ -as ومقابلاتها الإنجليزية (1)

4.5.1. يوضح الجدول 6 الأسماء الليتوانية المتعلقة بالأشخاص والمنتهية بـ -as ونظائرها الإنجليزية. ومن أمثلة الكلمات الأخرى المتعلقة بالأشخاص pilotas «طيّار»، وprincas (تُنطق [printsas]) «أمير»، وturistas «سائح»، وžurnalistas «صحفي». وتشتق الكلمة الليتوانية žurnalas «مجلة» من الصفة اللاتينية diurnus «يومي». وقد استُعيرت الكلمة الليتوانية meistras من الاسم الألماني Meister «سيد»، الذي يعود في نهاية المطاف إلى اللاتينية magister «سيد، رئيس» (Morwood 2005). أما الكلمة الليتوانية klerkas «كاتب» فهي صرفيًا

218

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

مبنية على نظيرتها الفرنسية clerc «كاتب»؛ غير أن كلتيهما تشتقان في الأصل من اليونانية klērikos «رجل دين» (Picoche 2015).

الجدول 6. الأسماء الليتوانية المنتهية بـ –as ونظائرها الإنجليزية (1)

agentas وكيل aktyvistas ناشط architektas مهندس معماري artistas فنان klеrkas كاتب klientas عميل، زبون konsultantas مستشار ministras وزير pacientas مريض prezidentas رئيس specialistas أخصائي studentas طالب

4.5.2. تظل الكلمة الاسمية žurnalas «مجلة» مشابهة صوتيًا للكلمة الفرنسية journal «صحيفة، مجلة»، مع أنها استُعيرت عبر الروسية. وعادةً ما يقابل الحرف الليتواني ž الحرف الفرنسي j والحرف الروسي ж (ž)، ويُلاحظ صوته في الكلمة الإنجليزية vision. وبالإضافة إلى ذلك، استُعيرت عبر الروسية كلمات دخيلة على النمط الفرنسي ذات أصل لاتيني، مثل meras «عمدة»، وtualetas «مرحاض، دورة مياه»، وžiuri «هيئة محلفين»، وželė «هلام». وتطورت الصفة اللاتينية major «أكبر» إلى الإنجليزية mayor وإلى نظيرتها الفرنسية maire. وترتبط الكلمة الفرنسية والإنجليزية jury بـ jus «القانون» في اللاتينية. وتستند الكلمة الاسمية الليتوانية želė «هلام»، المأخوذة من الفرنسية gelée «هلام»، إلى الفعل اللاتيني gelare «يجمّد».

4.6. الأسماء الليتوانية المنتهية بـ –as ونظائرها الإنجليزية (2)

4.6.1. يقدم الجدول 7 أمثلة على الأسماء الليتوانية المنتهية بـ –as ونظائرها الإنجليزية؛ غير أن هذه الأسماء لا تتعلق بالمهن. وتظل الكلمات الليتوانية والإنجليزية المدرجة متقاربة صوتيًا، باستثناء فروق طفيفة، مثل الفرق بين صوتي [θ] و[t] في الإنجليزية والليتوانية. إضافة إلى ذلك، أثرت الأسماء الفرنسية restaurant ذات التاء الصامتة وtype (تُنطق [tip]) في نطق الكلمتين الليتوانيتين restoranas «مطعم» وtipas «نوع».

الجدول 7. الكلمات الليتوانية المنتهية بـ –as ونظائرها الإنجليزية (2)

aktas فعل argumentas حجة aspektas جانب efektas تأثير eksperimentas تجربة elementas عنصر entuziazmas حماس epizodas حلقة

Straipsniai / Articles

219

KAZUHITO UNI

aktas فعل argumentas حجة aspektas جانب efektas تأثير faktas حقيقة fokusas بؤرة gramas غرام indeksas فهرس ingredientas مكوّن institutas معهد instrumentas آلة katalogas فهرس kilometras كيلومتر

4.6.2. ربما تأثرت الكلمة الليتوانية ritmas «إيقاع»، المأخوذة من اليونانية rhythmos، صوتيًا بالفرنسية rythme «إيقاع»، حيث تُنطق th [t]. وعلى النقيض، تحتفظ الكلمة الليتوانية okeanas «محيط»، المأخوذة من اليونانية ōkeanos، بالصوت الأصلي [k]. وإضافة إلى الكلمات المدرجة في الجدول 7، توجد عدة كلمات أخرى ذات نهاية مشابهة: فالاسم الليتواني talentas «موهبة» يشتق من اللاتينية talentum «موهبة بوصفها وزنًا في اليونان القديمة» واليونانية talanton «ميزان لوزن المعادن النفيسة». والمنحدر من اليونانية adamas «ألماس»، الاسم الليتواني deimantas «ألماس» مشابه صوتيًا للكلمتين الإيطالية والإسبانية diamante «ألماس».

4.6.3. يلاحظ تأثير صرفي واضح للألمانية في الليتوانية. ويحافظ جذر الكلمة الليتوانية punktas «نقطة» بأمانة على نطق اللاتينية punctum «نقطة». وسيتمكن معظم الناطقين بالإنجليزية من التعرّف إلى معنى الكلمة الليتوانية إذا عرفوا العلاقة الاشتقاقية بين بعض الكلمات الإنجليزية، مثل point وpunctual.

4.7. الأسماء الليتوانية المنتهية بـ -us ونظائرها الإنجليزية

4.7.1. يوضح الجدول 8 الصفات الليتوانية المنتهية بـ -us ونظائرها الإنجليزية. وتشير y الليتوانية، التي تأتي عادةً بعد صوتي [s] أو [t]، إلى [i] طويل. ومن الكلمات الليتوانية الأخرى المنتهية بـ -us agresyvus «عدواني» وidealus «مثالي».

4.7.2. مع أن الصيغ اللاتينية مثل abstractus «مجرد» وnormalis «طبيعي» كانت تنتهي بـ -us و-alis، فقد وُحّدت النهايتان في الليتوانية.

220

Acta Linguistica Lituanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

الجدول 8. الصفات الليتوانية المنتهية بـ –us ونظائرها الإنجليزية

abstraktus مجرد

adekvatus ملائم

aktyvus نشط

alternatyvus بديل

konkretus ملموس

konservatyvus محافظ

modernus حديث

normalus طبيعي

objektyvus موضوعي

oficialus رسمي

originalus أصلي

pasyvus سلبي

privatus خاص

profesionalus مهني

subjektyvus ذاتي

universalus عالمي

4.8. الأسماء الليتوانية المنتهية بـ –a ونظائرها الإنجليزية

4.8.1. يقدم الجدول 9 أمثلة على الأسماء الليتوانية المنتهية بـ –a والكلمات المقابلة لها في الإنجليزية. وقد حدث تغير إملائي بين اللاتينية collega «زميل» وسلالتها الليتوانية kolega ذات المعنى نفسه. وتشتق الكلمة الليتوانية lyga «دوري»، التي استُعيرت عبر الفرنسية، ونظيرتها الإنجليزية من الفعل اللاتيني ligare «يربط، يثبت، يصل، يشد».

4.8.2. إضافة إلى ذلك، تتشارك الليتوانية والإيطالية في الكتابة نفسها للأسماء التالية atmosfera, dieta, disciplina, forma, norma, nota, scena وzona. وقد يشجع هذا الأمر الناطقين بالإيطالية بدرجة كبيرة على تعلم الليتوانية. وعلاوة على ذلك، فإن نظائرها الإسبانية ذات صيغ مشابهة، مع أن escena «مشهد»، وleyenda «أسطورة»، وmáquina «آلة» تتشارك أوجه شبه صرفية أقل. ولذلك يستطيع الناطقون بالإنجليزية والإيطالية والإسبانية واللغات الأخرى ذات الصلة التعرف إلى مفردات ليتوانية كهذه دون جهد كبير.

الجدول 9. الكلمات الليتوانية المنتهية بـ –a ونظائرها الإنجليزية

atmosfera غلاف جوي

dieta حمية

disciplina انضباط

figūra شكل

forma شكل

gitara غيتار

kolega زميل

legenda أسطورة

lyga دوري

mašina آلة

norma معيار

nota نوتة

planeta كوكب

scena مشهد

uniforma زيّ موحد

zona منطقة، نطاق

Straipsniai / Articles

221

KAZUHITO UNI

4.9. الأسماء الليتوانية المنتهية بـ –ma ونظائرها الإنجليزية

يوضح الجدول 10 الأسماء الليتوانية المنتهية بـ –ma وصيغها الإنجليزية، التي تنتهي في معظمها بحرف m. وتحافظ اللاحقة اليونانية القديمة –ma عليها الليتوانية، مع أن اليونانية y استُعيرت بصيغة i. ومن الأمثلة الأخرى في هذه الفئة المعجمية diagramа «مخطط».

الجدول 10. الأسماء الليتوانية المنتهية بـ –ma وصيغها الإنجليزية

4.10. النهايات الليتوانية المنتهية بـ –ė (حرف [e] طويل)

يعرض الجدول 11 الأسماء الليتوانية المنتهية بـ –ė (حرف [e] طويل) والكلمات المقابلة لها في الإنجليزية. وتنتهي المفردات الليتوانية بـ –ė. وسيتمكن الناطقون بالإنجليزية من تعلم هذه الكلمات الليتوانية بسهولة. ونظائرها الفرنسية هي analyse, base, phase, phrase, classe, crise, minute وpause، على التوالي. ولهذا السبب، يستطيع معظم الناطقين بالفرنسية تحديد معاني الكلمات الليتوانية المدرجة.

الجدول 11. الأسماء الليتوانية المنتهية بـ –ė والكلمات المقابلة لها في الإنجليزية

4.11. النهايات الليتوانية –tūra (الإنجليزية –ture)، و–ika (الإنجليزية –ic, –ics)، و–tetas (الإنجليزية –ty)

4.11.1. يَرِد المكوّن المعجمي –tūra في أسماء ليتوانية عديدة ذات أصل لاتيني، مثل agrikultūra «زراعة»، وarchitektūra «عمارة»، وkultūra «ثقافة»، وliteratūra «أدب»، وstruktūra «بنية»، وtemperatūra

222

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

«درجة حرارة». ولذلك قد يتمكن المتعلمون الناطقون بالإنجليزية للغة الليتوانية من التعرف إلى مفردات ليتوانية كهذه.

4.11.2. ومن النهايات المنتجة الأخرى -ika، التي تقابل غالبًا -ic و-ics في الإنجليزية (انظر الجدول 12).

الجدول 12. الأسماء الليتوانية المنتهية بـ -ika والكلمات المقابلة لها في الإنجليزية

4.11.3. يلاحظ العنصر الليتواني –tetas في autoritetas «سلطة»، وfakultetas «كلية»، وkomitetas «لجنة»، وprioritetas «أولوية»، وuniversitetas «جامعة». وتنتهي الكلمة الإنجليزية committee بـ –tee بسبب تأثير صيغة الفرنسية comité ذات المعنى نفسه.

4.11.4. رغم وجود مخالفات طفيفة بين الليتوانية والإنجليزية، فإن اللاحقة الليتوانية –inis منتجة نسبيًا أيضًا: akademinis «أكاديمي»، وfinansinis «مالي»، وnacionalinis «وطني»، وloginis «منطقي»، وpolitinis «سياسي»، وsocialinis «اجتماعي»، وtechninis «تقني»، وtropinis «استوائي».

4.12. قد تعزز الروابط الدلالية والصوتية المذكورة أعلاه التعرف المعجمي إلى تلك الكلمات لدى الناطقين بالإنجليزية وعدة لغات أوروبية أخرى.

5. الخلاصة

بحثت الدراسة في المفردات شائعة الاستخدام ذات الأصل اللاتيني أو اليوناني في اللغة الليتوانية، والتي من شأنها أن تفيد في تعلم الليتوانية لغةً أجنبية. وقد لوحظ ما مجموعه 511 مفردة (نحو 17.0%) من هذه الفئة، تتشارك أوجه تشابه دلالية مع الكلمات الإنجليزية المنحدرة من الأصل نفسه، ضمن مجموعة تضم نحو 3,000 كلمة ليتوانية أساسية. واستنادًا إلى هذه النتائج، خلصت الدراسة إلى أن التركيز على المفردات المشتركة يمكن أن يسرّع تعلم المفردات الليتوانية الأساسية لدى الناطقين بالإنجليزية.

REFERENCES

Braun Peter 1989: Internationalisms: identical vocabularies in European languages. – Language Adaptation, ed. F. Coulmas, Cambridge: Cambridge University Press, 158–167.

Straipsniai / Articles

223

KAZUHITO UNI

Butterwick Richard 2021: The Polish-Lithuanian Commonwealth, 1733–1795: Light and Flame, New Haven: Yale University Press.

Chwalba Andrzej, Zamorski Krzysztof 2020: The Polish-Lithuanian Commonwealth: History, Memory, Legacy, Abingdon: Routledge.

Frost Robert 2019: The Oxford History of Poland-Lithuania. Volume I: The making of the Polish–Lithuanian Union, 1385–1569, Oxford: Oxford University Press.

Grumadienė Laima 2002: Dabartinės rašomosios lietuvių kalbos dažninis žodynas ir jo bazė / The frequency dictionary of contemporary written Lithuanian and its data base. – Acta Linguistica Lithuanica 46, 19–37. Available at: http://journals.lki.lt/actalinguisticali thuanica/article/view/1197/1277.

Grumadienė Laima, Žilinskienė Vida 1998: Dažninis dabartinės rašomosios lietuvių kalbos žodynas: Abėcėlės tvarka / Frequency Dictionary of Modern Written Lithuanian: Alphabetical Order, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas ir Informatikos institutas.

Haspelmath Martin, Tadmor Uri, Eds., 2009: Loanwords in the World’s Languages: A Comparative Handbook, Berlin: De Gruyter Mouton.

Hu Marcella, Nation I. S. Paul 2000: Unknown vocabulary density and reading comprehension. – Reading in a Foreign Language 13(1), 403–430.

Laufer Betia 1989: What percentage of text-lexis is essential for comprehension? Special Language: From Humans to Thinking Machines, eds. C. Lauren, M. Nordman, Clevedon: Multilingual Matters, 316–323.

Lemhöfer Kristin, Dijkstra Ton, Schriefers Herbert, Baayen R. Harald, Grainger Jonathan, Zwitserlood Pienie 2008: Native language influences on word recognition in a second language: A megastudy. – Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 34(1), 12–31. Available at: https://doi.org/10.1037/0278–7393.34.1.12.

Makauskas Bronius, Černius Vytautas 2018: History of Lithuania: From Medieval Kingdom to Modern Democracy, Kaunas: Šviesa.

Morwood, James 2005: Pocket Oxford Latin Dictionary, revised edition, Oxford: Oxford University Press.

Otwinowska Agnieszka, Szewczyk Jakub M. 2019: The more similar the better? Factors in learning cognates, false cognates and non-cognate words. – International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 22(8), 974–991. Available at: https://doi.org/10.1080/13670050.2017.1325834.

224

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

Picoche Jacqueline 2015: Dictionnaire d’étymologie du français / Etymological Dictionary of the French Language, Paris: Le Robert.

Piesarskas Bronius, Svecevičius Bronius 2013: Lithuanian Dictionary: Lithuanian–English, English–Lithuanian, Abingdon: Routledge.

Ramonienė Meilutė, Pribušauskaitė Joana 2019: Practical Grammar of Lithuanian, Vilnius: Baltos lankos.

Ramonienė Meilutė, Pribušauskaitė Joana, Ramonaitė Jogilė Teresa, Vilkienė Loreta 2019: Lithuanian: A Comprehensive Grammar, Abingdon: Routledge.

Ringbom Håkan 2007: Cross-linguistic Similarity in Foreign Language Learning, Clevedon: Multilingual Matters.

Stevenson Angus, Waite Maurice 2011: Concise Oxford English Dictionary, Oxford: Oxford University Press.

Uni Kazuhito 2019: Advantages of loanwords of Latin origin for learning German and Dutch. – Journal of Social Sciences Research 5(3), 764–768. Available at: https://doi.org/10.32861/jssr.53.764.768.

Uni Kazuhito 2019a: Benefits of vocabulary of Latin origin for the learners of Swedish and Danish. – Journal of Social Sciences Research 5(2), 431–435. Available at: https://doi.org/10.32861/jssr.52.431.435.

Wexler Paul 2009: Towards a structural definition of ‘internationalisms’. – Linguistics 7(48), 77–92.

Wheeler Marcus, Unbegaun Boris, Falla Paul, Thompson Della 2007: Oxford Russian Dictionary, ⁴th edition, Oxford: Oxford University Press.

Zinkevičius Zigmas 1996: The History of the Lithuanian Language, Vilnius: Science and Encyclopaedia Publishing Centre of Lithuania.

Tarptautinių skolinių nauda lietuvių kalbos besimokantiems anglakalbiams studentams

SANTRAUKA

Nors lietuvių kalba priklauso indoeuropiečių kalbų šeimai, lietuviškos kilmės žodžiai ženkliai skiriasi nuo anglų kalbos ir kitų Europos kalbų. Tyrime analizuojama tarptautinių skolinių lietuvių kalboje nauda jos žodyno besimokantiems anglakalbiams studentams.

Straipsniai / Articles

225

KAZUHITO UNI

Daugiausiai dėmesio skiriama iš lotynų ar graikų kalbų kilusiems tarptautiniams žodžiams, kurių didelė dalis buvo pasiskolinta per rusų, anglų ir prancūzų kalbas. Autorius ištyrė šios kategorijos leksemas Oksfordo anglų kalbos žodyno 3000 pagrindinių žodžių sąraše ir suskaičiavo lietuviškus atitikmenis šioje kategorijoje. Maždaug 3000 pagrindinių lietuvių kalbos žodžių sąraše buvo rasta 511 šios kategorijos žodžių. Siekiant nustatyti dėsningus skirtingų kalbų panašumus, tyrime surinktos lietuvių kalbos leksemos buvo sugrupuotos pagal priesagas. Dauguma dažnai vartojamų angliškų žodžių, kurie baigiasi -tion ir -ion, atitinka lietuvių kalbos žodžius, besibaigiančius -cija (pavyzdžiui, administracija ‘administration’) ir -ija (pavyzdžiui, diskusija ‘discussion’). Be to, anglų kalbos žodžiai su galūne -y atitiko lietuviškus žodžius su galūne -ija (pavyzdžiui, filosofija ‘philosophy’, geografija ‘geography’, harmonija ‘harmony’). Tokie lietuvių kalbos būdvardžiai kaip abstraktus ‘abstract’, aktyvus ‘active’, konkretus ‘concrete’ ir objektyvus ‘objective’ išlaiko savo semantinį panašumą su angliškais atitikmenimis. Panašiai ir lietuvių kalbos žodžiai agrikultūra ‘agriculture’, architektūra ‘architecture’, kultūra ‘culture’, literatūra ‘literature’, struktūra ‘structure’ ir temperatūra ‘temperature’ turi dėsningus atitikmenis anglų kalboje. Taigi galima teigti, kad priesagos yra pagrindiniai žodyno mokymosi elementai. Tyrimas nustatė, kad tarptautiniai skoliniai lietuvių kalboje gali padėti lietuvių kalbos besimokantiems anglakalbiams studentams greičiau išmokti dažniausiai vartojamus lietuvių kalbos žodžius.

Įteikta 2021 spalio 30 d.

KAZUHITO UNI University of Kuala Lumpur 1016, Jalan Sultan Ismail, 50250 Kuala Lumpur, Malaysia [email protected]

226

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI