Facebook y el "Patrimonio infinito" de la escuela
DOI: 10.1387/cabas.27015
Open documentSearch results
38764 documents
El Australian National Museum of Education (ANME): treinta años reivindicando el patrimonio histórico-educativo en Australia
DOI: 10.1387/cabas.27479
Open documentBiSI-based catalysts for water remediation by hybrid advanced oxidation processes
Open documentDesarrollo de recubrimientos autolubricantes para mecanismos espaciales
Open documentAltas capacidades intelectuales. Una mirada inclusiva desde la práctica docente
Open documentDoes financial inclusion affect non-performing loans and liquidity risk in the MENA region?
DOI: 10.3390/economies13050143
Open documentFirst-Generation Graduates in OECD Countries
Open documentRegional deprivation, individual prospects and political resentment
Open documentDas schulische Unterstützungssystem in Baden-Württemberg
DOI: 10.25656/01:34412
Open documentAlle Kinder historisch denken lehren - aber wie?
DOI: 10.25656/01:34417
Open documentMit Spielzeug geschichtskulturelle Kompetenz fördern
DOI: 10.25656/01:34418
Open documentMythen im Geschichtsunterricht
DOI: 10.25656/01:34419
Open documentHistorisch-politisches Lernen in Gedenkstätten. Anmerkungen zu gedenkstättenpädagogischen Angeboten für Grundschulkinder
DOI: 10.25656/01:34420
Open documentEvaluatives Denken stärken durch Selbstevaluation des Unterrichts. Dritte Evaluation der Luuise-Weiterbildungen
DOI: 10.25656/01:34447
Open documentLernen Lernen: Begründung
DOI: 10.25656/01:34450
Open documentEmpirical research on motivation in adult education and learning. A scoping review
DOI: 10.25656/01:34442
Open documentExperiences of stigma among adult learners in second-chance education. A life-history approach
DOI: 10.25656/01:34443
Open documentSuperdiverse and multilingual, but still languageless. How unconscious and unintended raciolinguistic attitudes in school-based parent cafés can co-promote exclusion
DOI: 10.25656/01:34444
Open documentTurning prisons into a place for learning. Conditions for providing adult education in correctional settings
DOI: 10.25656/01:34446
Open documentDie Schulaufsicht als Agentin von Transformation im Bildungssystem? Empirische Ergebnisse und Praxiserfahrungen aus dem länderübergreifenden Programm "LiGa - Lernen im Ganztag"
DOI: 10.25656/01:34425
Open documentHandlungspraxis und Wirkungsweisen von Schulaufsicht. Wie die Schulaufsicht ihren Führungsauftrag gegenüber Schulen realisiert
DOI: 10.25656/01:34426
Open documentNotwendige Reformen im Schulwesen und in der Schulverwaltung
DOI: 10.25656/01:34427
Open documentDie Zukunft des Bildungswesens gestalten. Implizite Fragen an ein System. Ein komplexes System mit dem Anliegen der Veränderung
DOI: 10.25656/01:34428
Open documentEntscheidungen treffen in der Schul- und Bildungsverwaltung
DOI: 10.25656/01:34429
Open documentTransparenz und Ergebnisoffenheit. Rückblick auf zwei Jahre Strukturreform der Grundschulen in Argenbühl
DOI: 10.25656/01:34430
Open document