Kazimieras GAIVENIS

SOBRE DOIS GLOSSÁRIOS TERMINOLÓGICOS DO PERÍODO ENTRE AS GUERRAS

1. Glossário de termos pedagógicos de S. Šalkauskis

O filósofo S. Šalkauskis não só criou uma teoria original da terminologia e normalizou os termos da filosofia, como também se interessou pela terminologia da pedagogia. Seu glossário inacabado de termos pedagógicos em quatro línguas, intitulado “Terminologia geral da pedagogia” (em lituano, francês, alemão e russo), foi publicado no segundo volume de “Raštai” (V., 1991). Nas explicações do glossário, lê-se: “Foram reunidos ao todo 1600 termos pedagógicos. Desses, 600 foram retirados da “Terminologia geral da filosofia”. Eles estão assinalados com o sinal +. 400 termos são de origem estrangeira. Estão assinalados com o sinal -. Seria importante encontrar equivalentes lituanos para eles. Os 600 termos restantes são de origem lituana e têm caráter especificamente pedagógico. Não estão assinalados com nenhum sinal. Tentou-se acentuar todos os termos” (277). Esse glossário foi discutido na seção de terminologia da Sociedade da Língua Lituana e ligeiramente ampliado, mas permaneceu inacabado. Em termos de princípios de lexicografia terminológica, difere pouco da “Terminologia geral da filosofia”. Como se sabe, esse último glossário foi acentuado pelo linguista P. Skardžius. Portanto, pode-se supor que os termos assinalados com o sinal de mais foram acentuados por P. Skardžius. Neste artigo, não tentaremos avaliar a terminologia pedagógica de S. Šalkauskis no que diz respeito à sistematização dos conceitos dessa área; interessam-nos apenas dois aspectos linguísticos, a saber: 1) a natureza do léxico terminologizado por S. Šalkauskis e 2) a acentuação dos termos pedagógicos de S. Šalkauskis.

1. Ao caracterizar as fontes da terminologia, S. Šalkauskis escreveu: “Se tomarmos qualquer ciência que tenha tido de constituir uma terminologia científica, facilmente constataremos que essa terminologia provém de três fontes. A saber, alguns de seus termos são tomados da língua viva do povo e apenas adaptados às necessidades especiais da ciência; outros termos são recém-formados de acordo com as leis da língua e, de modo geral, por analogia com suas manifestações típicas; por fim, um terceiro grupo de termos é simplesmente emprestado de outras línguas e apenas mais ou menos modificado de acordo com as propriedades fonéticas e

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morfológicas da língua à qual as palavras são emprestadas” (Šalkauskis 1991 24). S. Šalkauskis utilizou todas as três fontes de terminologia mencionadas, mas criou relativamente poucos neologismos. Podemos supor que os neologismos da terminologia pedagógica de S. Šalkauskis são as palavras atkaklà (obstinação, entêtement; Eigensinn, Trotz), auménybė (intelligen-ce; Intelligenz), erdvėmenis (art d’espace; Raumkunst), imlà (récep-tion; Rezeption, Aufnahme), kvotinis (objet sur lequel on examine; Prüfungsgegenstand), mokslāžmis (scolarité, Schulter), pergyvenà (survivance), rašlūmas (l’écriture et la lecture), sielingumas (carac-tère de ce qui est animé, Seelenhaftigkeit), šaunà (bravoure; Bra-vour) etc. Infelizmente, quase todos tinham formação pouco expressiva ou designavam conceitos artificiais e, por isso, não se firmaram na terminologia pedagógica posterior. Já é diferente o caso das palavras que S. Šalkauskis transformou em termos ou criou, e que no “Dicionário da língua lituana” (doravante LKŽ) são apresentadas como provenientes apenas de textos soviéticos, por exemplo: globōtinis (pupille; Pflegling), paauglystė (adolescence; Adoleszenz) etc. Elas também são usadas na terminologia atual.

S. Šalkauskis assinalava com um sinal de menos os acréscimos não lituanos ao glossário, mas entre eles provavelmente entraram por engano também alguns termos lituanos, por exemplo: idėmus, idėmų (attentif; aufmerksam), kūdikis (petit enfant; Wickelkind), miegas, miegai (sommeil; Schlaf), patirtinis (expérimental; experimentell) etc.

No glossário encontramos termos que hoje são considerados não normativos ou grafados incorretamente, por exemplo: pramatymas (prévoyance; Voraus-sehen), pramatyti (prévoir; voraussehen), pusiaūsvyras, -a (équi-pondérant; das Gleichgewicht haltend), pusiausvyrumas (qualité de ce qui est équipondérant), savigina, -os (défense de soi-même; Selbstverteidigung, Selbstschutz). O primeiro termo agora é substituído pela palavra numàtymas, o segundo — por numatyti, o terceiro — por pusiaūsvyras, -a, o quarto — por pusiausvyrumas, e o quinto — por savigyna.

Muitos dos termos pedagógicos estabelecidos por S. Šalkauskis continuam em uso atualmente. Por exemplo, no dicionário de L. Jovaiša, “Termos de pedagogia” (K., 1993), encontramos os seguintes nomes de conceitos abstratos, já usados naquela época, por exemplo: atgaminimas, atkakla, atpažinimas, atsakomybė, atsi-palaidavimas, auginimas, auklėjimas, bendravimas, bendravimas, darbingumas, darbštumas, dėmesys, dėstymas, dorovė, drausmė, dva-

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singularidade, talento, bondade, cuidado, distração, habilidade, atribuição de sentido, hábito, convicção, advertência, sensibilidade, criatividade, formação, expectativa, imitação, dever, vocação, experiência, herança, progresso, gosto, inclinação, exercícios, natureza, diligência etc.

Os acréscimos a este glossário feitos nas reuniões da Secção de Terminologia dizem respeito, em sua maioria, à apresentação da terminologia internacional. Só ocasionalmente, ao lado dos termos internacionais, são acrescentados também sinônimos lituanos, por exemplo: atividade – atividade, aritmética – ciência dos números, colérico – impulsivo, degeneração – degenerescência, difusão – dispersão, egoísmo – amor-próprio, ética – ciência moral etc.

Na teoria terminológica de S. Šalkauskis, o ponto de partida era a palavra, e não o conceito; por isso, em suas coletâneas terminológicas, aparecem como lemas não apenas substantivos, mas também adjetivos, verbos e até particípios. Em geral, porém, a seleção de palavras e os princípios de terminologização e terminografia por ele adotados eram de nível científico bastante elevado.

2. A acentuação dos termos é uma tarefa difícil para quem não é especialista em lituano. Como já mencionamos, parte dos termos do glossário de pedagogia de S. Šalkauskis foi acentuada por P. Skardžius. Os demais termos foram acentuados pelo próprio autor. No total, pouquíssimos foram deixados sem acentuação, apenas alguns, por exemplo: enciclopédico, sensorial*, sentir*, audibilidade, direção*, ciência do corpo, mitreti, partidário, positivista (art. positivo), rūšiš*, humano* (os termos marcados com asterisco eram acentuados na terminologia filosófica).

São interessantes os termos retirados de “Terminologia geral da filosofia” cuja acentuação não coincide com as normas acentológicas atuais. Há algumas dezenas desses termos, por exemplo: įtaka, -õs, įtaką (=įtaka DLKŽ, LKTŽ), įtaigà, -õs, įtaigą (=įtaiga DLKŽ, LKTŽ), įvykdyti (=įvykdyti DLKŽ), kiekins (=kiekins 1 DLKŽ, LKTŽ), kliūtis, -iės (=kliūtis DLKŽ, LKTŽ), kūpinis (=kūpinis DLKŽ), meninis (=meninis DLKŽ, LKTŽ), mokslinis (=mokslinis DLKŽ, LKTŽ), neigiamas, -à (=neigiamas, -ą DLKŽ), reikšmė, -ės, reikšmę (=reikšmė 3 DLKŽ, LKTŽ), sąžiningas (=sąžiningas DLKŽ, LKTŽ), teigiamas, -à (=teigiamas, -ą DLKŽ), visuomeninis (=visuomeninis DLKŽ, LKTŽ), žmoniškas (=žmoniškas DLKŽ, LKTŽ) etc. Algumas dessas variantes de acentuação (por exemplo, įtakà, neigiamas etc.) não são erros; foram

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apresentados no LKŽ a partir do “Dicionário da língua escrita lituana”, de M. Niedermann, A. Senn, F. Brender e A. Salys (Heidelberg, 1932–1968), e de outras fontes. Além disso, há também enganos. As palavras assinaladas com sinais de mais sąmonėti (tornar-se consciente; devenir conscient; bewusst werden), sąranga, -os, sąranga (construção, estrutura; Gefüge, Bau, Struktur), sąveika, -os, sąveika (interação; Wechselwirkung) não aparecem de modo algum em “Terminologia geral da filosofia”, enquanto os termos skirtumas, -ai (différence; Unterschied), svajonė (rêve; Traum), tramdyti (dompter; zügeln) são acentuados de outra maneira na fonte mencionada (skirtumas, svajonė e tramdyti).

No glossário de termos pedagógicos de S. Šalkauskis também ocorrem erros comuns de acentuação (ou erros tipográficos), por exemplo: nacija, -os (nation; Nation), pagilinimas (approfondissement; Vertiefung), partija, -os (parti; Partei), savarankiškumas (indépendance; Selbständigkeit), šielvatas, -ai (affliction; Seelenkummer), vienetas, -ai (unité; Einheit), žymūmas (valeur, eminence; Hervorrangendsein) etc. Outra coisa é essa acentuação dos termos, por exemplo: antitezė (=antitezė DLKŽ, LKTŽ), energija (=energija DLKŽ, LKTŽ), idėja, -ėjos (=idėja DLKŽ, LKTŽ), ižanga, -os, ižanga (=ižanga DLKŽ, LKTŽ), jaunystė (=jaunystė DLKŽ, LKTŽ), konkursas (=konkursas DLKŽ, LKTŽ), ligūistas (=ligūistas DLKŽ, LKTŽ), mėginys, mėginio (=mėginys 3a DLKŽ, LKTŽ), neiginys, neiginio (=neiginys 3b DLKŽ, LKTŽ), organas (=organas DLKŽ, LKTŽ), pátosas (=patosas DLKŽ, LKTŽ), prádedamas (=pradedamas, prámoga, -os (=pramoga DLKŽ LKTŽ), próza, -os (=proza DLKŽ, LKTŽ), prózininkas (=prozininkas DLKŽ), savanáudiškas (=savanaudiškas DLKŽ, LKTŽ), sielótis (=sielotis DLKŽ, LKTŽ), sintėzė (=sintezė DLKŽ, LKTŽ), skáutas, -ai (=skáutas DLKŽ), vykdyti (=vykdyti DLKŽ, LKTŽ), žaismas, -ai (=žaismas DLKŽ, LKTŽ) etc. A maioria dessas imprecisões de acentuação dos termos são erros típicos cometidos por intelectuais. São também características dos textos atuais de linguagem científica.

Ao acentuar os adjetivos com o sufixo -inis, que geralmente funcionam como modificadores de termos compostos, S. Šalkauskis também não foi inteiramente coerente. Em alguns casos, afastou-se apenas ligeiramente das normas de acentuação (a); em outros, chegou a criar hipernormalizações (b), por exemplo: a) higieninis, higieniškas (=higieninis, higieniškas DLKŽ), kiekīnis (=kiekinis DLKŽ,

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LKTŽ), corporal (=kūninis DLKŽ), litúrgico (=liturginis DLKŽ), normativo (=norminis DLKŽ, LKTŽ), profissional (=profesinis DLKŽ, LKTŽ), de tipo (=rūšinis DLKŽ, LKTŽ), intermediário, -a (=tarpinis DLKŽ, LKTŽ); b) coletivo (=kolektyvinis DLKŽ, LKTŽ), cultural (=kultūrinis DLKŽ, LKTŽ), literário (=literatūrinis DLKŽ), matemático (=matematinis DLKŽ), metodológico (=metodinis DLKŽ, LKTŽ), pedagógico (=pedagoginis DLKŽ, LKTŽ), mas pré-escolar (=priešmokyklinis DLKŽ) etc.

Resumindo as ideias apresentadas, seria possível tirar as seguintes conclusões breves:

1. O glossário de termos pedagógicos de S. Šalkauskis é alfabético; nele não são apresentados termos de tipo. A Secção de Terminologia da Sociedade da Língua Lituana examinou-o aproximadamente até à letra m (a última reunião de análise realizou-se em 1940 06 12). O glossário está organizado terminograficamente de modo semelhante a “Terminologia filosófica geral”.

2. Os termos pedagógicos globótinis, pauglýstė não podem ser considerados palavras surgidas durante o período soviético (como pode parecer com base no “Dicionário da língua lituana”). Encontramos estas palavras já no glossário de S. Šalkauskis. A maioria dos neologismos propostos por S. Šalkauskis (atkalbà, imlà, kvotinýs, rašlùmas etc.) não vingou na terminologia pedagógica.

3. Alguns dos termos do glossário pedagógico de S. Šalkauskis foram criados por P. Skardžius. Os restantes termos foram acentuados pelo próprio autor do glossário. Os erros de acentuação são relativamente numerosos. Estão sobretudo relacionados com a determinação imprecisa da posição do acento.

2. O “Glossário de correspondência comercial” de L. Dargis e A. Salys

Em 1938, na revista “Tautos ūkis”, o economista L. Dargis, juntamente com o linguista A. Salys, publicou o “Pequeno glossário de correspondência comercial”. Mais tarde, esse glossário, complementado com equivalentes ingleses, foi publicado nos “Escritos” de A. Salys (Roma, 1979). Todos os termos lituanos estão acentuados, e alguns também são brevemente explicados com exemplos. A colaboração na elaboração do glossário é explicada nos “Escritos” de A. Salys da seguinte forma: “L. Dargis reuniu os termos econômicos mais necessários, então usados por ele e por outros na Lituânia com maior frequência

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, traduziu-os para o alemão e, em parte, também para o inglês, enquanto A. Salys ajudou a torná-los lituanos, determinando suas formas lituanas. Parte desses termos (por exemplo, selo, empresa, transferência) já havia sido criada por outros, e outra parte (como salário, descontos, juros) já era usada há muito tempo. No entanto, foi necessário reelaborar a maioria dos termos, em geral não lituanos, criar novas formas e também derivá-las de palavras já em uso. Depois que A. Salys explicava a L. Dargis o conceito de determinado termo, frequentemente propunha vários equivalentes lituanos; por fim, junto com L. Dargis, escolhia a palavra e a forma que ambos preferiam. O próprio L. Dargis declarou posteriormente (1975) que, nesse caso, “o principal autor dos novos termos da parte lituana foi o prof. A. Salys” (Salys,I,455).

No glossário encontramos termos lituanos interessantes que hoje já não são usados ou são usados por poucas pessoas, mas que poderiam servir também à terminologia da economia de mercado contemporânea. Por exemplo:

pagamento (alemão Begleichungssumme, inglês payment). O termo inglês payment order poderia ser traduzido pelo equivalente lituano documento de pagamento (recibo).

co-devedor (alem. Gemeinschuldner, ingl. fellow debtor). Atualmente, esse conceito é frequentemente designado pelo termo lituano incorreto bendras-kolininkis.

capacidade de trabalho (alem. Leistungsfähigkeit, ingl. productivity). Esta palavra é adequada para descrever alguém que produz muito. No “Dicionário da língua lituana contemporânea” (V., 1993; doravante – DLKŽ), a palavra laborioso é explicada como sinónimo de trabalhador. Contudo, na terminologia seria melhor distinguir estes conceitos: diligentes – aqueles que gostam de trabalhar; produtivos (ou laboriosos) – aqueles que produzem muito.

poder de compra (alem. Kaufkraft, ingl. purchasing power). Um comprador é alguém que pode comprar e tem meios para isso. Em tempos de crise económica, o poder de compra da sociedade diminui. Atualmente, este conceito é geralmente designado pelo termo capacidade aquisitiva. Um termo de uma só palavra seria mais conveniente.

duplicado da carta de porte (alem. Frachtbriefduplikat, ingl. bill of lading duplicate). A palavra duplicado é também indicada no DLKŽ como substituto de duplicata.

transportável (alem. transportabel, ingl. easily transportable). No DLKŽ pa-

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apresenta-se apenas o significado desta palavra: «que transporta bem». No entanto, os comerciantes precisam de outro sentido do adjetivo važus — «transportável». A palavra pode ter esse significado. Portanto, também se pode falar da prekių važumas.

Este glossário também contém termos não aceites, em cujo lugar se impuseram entretanto outras palavras ou combinações de palavras. Noutros casos, continuam a usar-se estrangeirismos em seu lugar. Por exemplo:

comércio ambulante (alemão Hökerhandel, inglês hawking trade), vendedor ambulante (alemão Höker, inglês hawker, peddler). Na terminologia atual, usam-se para este fim as palavras kioskas e kioskininkas. Não há qualquer esperança de que possam ser substituídas pelas palavras būda e būdininkas.

dinheiro vivo (alemão Bargeld, inglês cash). Há muito que o termo grynieji pinigai se estabeleceu na Lituânia. Atualmente, não há necessidade de o substituir.

meios de pagamento (alemão Zahlungsmittel, inglês means of payment). O termo designa um conceito pouco relevante.

produção (alemão Leistung des Angestellten, inglês piece of work, performance). Atualmente, impôs-se o termo išdirbis. É esse que deve ser usado.

rendimento, lucro (alemão Dividende, Gewinnanteil, inglês dividend). Para designar este conceito, usa-se atualmente o termo internacional dividendas. O primeiro dos neologismos lituanos propostos certamente não se difundirá, e o segundo — dificilmente.

atrativo (alemão Blickpunkt, Blickfangpunkt, blickfangende Ware, inglês eyecatching (in advertising or packaging) wares). O adjetivo pagavùs, apresentado no glossário, já não é usado na terminologia. Em geral, é substituído pelo adjetivo patrauklùs. Portanto, em terminologia, a palavra pagavà seria mais bem substituída por patrauklà.

adiantamento (alemão Vorschuss, inglês advance money). Corresponde ao termo atual avansas. No dicionário de Nydermanas, este termo é sinónimo de rankpinigiai.

demora (alemão Überliegen, inglês lying-over time, days of demurrage). O termo lituano atual para este conceito é prastova. Está mais de acordo com o verbo prastovėti.

cofre (alemão Stahlkammer, inglês safe). Como a palavra seifas da-

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Como na terminologia atual o termo designa apenas o armário metálico não inflamável destinado à guarda de valores, e o compartimento bancário com armários desse tipo é chamado pelo termo «cofre», o neologismo saugovė torna-se desnecessário.

No glossário, as entradas não são apenas termos de uma só palavra e termos compostos: encontram-se também preposições, advérbios, particípios, infinitivos e formas de palavras. Por exemplo:

apiė (alem. betreff, angl. concerning, about);

kāiningai (alem. preiswert, angl. priceworthy);

laišku (alem. brieflich, angl. by means of a letter);

naūdai (alem. zu Gunsten, angl. to someone’s favor);

por dia, por data (alem. nach Tagen, nach Datum, chronologisch, angl. daily, day after day);

de casa em casa (alem. vom Hause, zum Hause, angl. from house, to house);

concluído (alem. erledigt, angl. accomplished);

ordenar (alem. anordern, angl. to command, to decree);

transferir (alem. übertragen, angl. to carry over).

O «Glossário de correspondência comercial» de L. Dargis e A. Salys não se distingue, no plano terminográfico, dos outros glossários multilingues de termos da época. Sem dúvida, teria sido útil aos profissionais. Contudo, este glossário não estava destinado a exercer uma influência marcante na terminologia económica lituana. Isso aconteceu porque foi publicado às vésperas da guerra e, após a ocupação da Lituânia pela União Soviética, a terminologia passou a estar associada não à economia de mercado livre, mas à economia centralizada e planificada. Apesar disso, este glossário ainda hoje não perdeu a sua atualidade.

Abreviaturas

DLKŽ - Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. V., 1993.

LKTŽ - Lietuvių kalbos tarties žodynas/ sudarė V. Vitkauskas. V., 1985.

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