doi.org/10.35321/term28-07

Bau-Fachtermini des 20. Jahrhunderts und des frühen 21. Jahrhunderts

kognitive propositionale Modelle der Komposita

LINA RUTKIENĖ

Lietuvių kalbos institutas

ORCID-ID: https://0000-0001-6661-3115

ZUSAMMENFASSUNG

Der Beitrag identifiziert und erörtert mithilfe der Methode der kognitiven Modellierung die kognitiven propositionalen Modelle selbststämmiger und hybrider Bau-Fachtermini in Form von Komposita. Dabei wird davon ausgegangen, dass mit der onomasiologischen Struktur eines Kompositums propositionales Wissen korreliert und im Kompositum stets eine Beziehung zwischen Konzepten erkennbar ist. Das empirische Material zeigte, dass selbststämmige und hybride Bau-Fachtermini durch die Aktualisierung von 16 kognitiven propositionalen Modellen gebildet werden. Im Zentrum des Bauwesens stehen Objekte, überwiegend materielle Produkte menschlicher Tätigkeit; daher wird auch das Basiskonzept OBJEKT bei der Benennung von Sachverhalten des Bauwesens am häufigsten aktualisiert.

SCHLÜSSELWÖRTER: Zusammensetzung, kognitives propositionales Modell, Konzept, Objekt, Baubereich.

ABSTRACT

Der Artikel identifiziert und erörtert mithilfe der Methode der kognitiven Modellierung die kognitiven propositionalen Modelle indigener und hybrider Komposita der Ba terminologie. Es wird davon ausgegangen, dass Wissen propositionaler Art mit der onomasiologischen Struktur der Komposita korreliert und die Verbindung zwischen Konzepten darin stets sichtbar ist. Das empirische Material hat gezeigt, dass indigene und hybride Komposita der Ba terminologie auf der Grundlage von 16 kognitiven propositionalen Modellen gebildet werden. Im Zentrum des Baubereichs stehen Objekte, vor allem materielle Produkte menschlicher Tätigkeit; daher wird bei der Benennung der Realien des Bauwesens das grundlegende Konzept des OBJEKTS am häufigsten aktualisiert.

SCHLÜSSELWÖRTER: Kompositum, kognitives propositionales Modell, Konzept, Objekt, Baubereich.

EINLEITENDE BEMERKUNGEN

In den letzten Jahren hat sich sowohl in der ausländischen als auch in der litauischen Sprachwissenschaft die eng mit der Philosophie verbundene kognitive Linguistik, die den Zusammenhang zwischen Sprache und Bewusstsein sowie Wissensstrukturen und deren Fixierung in sprachlichen Formen untersucht, aktiv entwickelt. Die Rich

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tungen. In der litauischen Sprachwissenschaft gilt die größte Aufmerksamkeit wohl der Theorie der konzeptuellen Metapher; zahlreiche Untersuchungen zu konzeptuellen Metaphern in verschiedenen Diskursen wurden durchgeführt (z. B.: Aliūkaitė, Sideravičiūtė-Mickienė 2006; Marcinkevičienė 2006; Kvašytė, Župerka 2011; Kvašytė, Papaurelytė 2013; Būdvytė-Gudienė et al. 2014 u. a.).

Kognitive Untersuchungen sind auch für die Terminologie wichtig. Vertreter der kognitiven Terminologie verstehen einen Terminus als besondere kognitive Informationsstruktur, die in sprachlicher Form das über einen langen Zeitraum gesellschaftlicher Entwicklung angesammelte Fachwissen ausdrückt. Indem der Mensch die durch Termini bezeichneten Informationen versteht, sich einprägt und aktualisiert, nutzt er diese nicht nur, sondern interpretiert, ergänzt und verändert sie auch. Die kognitive Analyse von Termini ermöglicht es zu erklären, wie die Erkenntnis der wissenschaftlichen Welt erfolgte, deren Ergebnis das funktionierende terminologische System ist. Kognitive Untersuchungen von Termini sind jedoch im Vergleich zu Untersuchungen des allgemeinen Wortschatzes weitaus seltener; dies gilt insbesondere für die Untersuchung von Komposita, die als Termini dienen. Daher wird in diesem Artikel bei der Untersuchung von Komposita der Ba terminologie ein kognitiver Ansatz für Komposita der Allgemeinsprache zugrunde gelegt.

Ziel dieses Artikels ist es, die kognitiven propositionalen Modelle indigener und hybrider Komposita der Ba terminologie des 20. bis frühen 21. Jahrhunderts zu bestimmen, die als Grundlage für die Benennung von Baukonzepten dienen können. Zur Erreichung dieses Ziels werden im Artikel theoretische Positionen zu kognitiven propositionalen Modellen erörtert; auf der Grundlage empirischen Materials werden die Basiskonzepte bestimmt, die durch die Konstituenten der Komposita aktualisiert werden; es wird untersucht, mit welchen anderen Konzepten sie propositionale kognitive Modelle bilden können; und es wird geklärt, durch welche Wortbildungstypen diese Modelle realisiert werden.

Aus 73 wissenschaftlichen Texten aus dem Bereich des Bauwesens des 20. bis frühen 21. Jahrhunderts (Lehrbüchern, Monografien, Wörterbüchern u. a.¹) wurden 518 indigene und hybride² Komposita der Ba terminologie gesammelt, deren Konstituenten auf freien (selbstständigen) Stämmen beruhen. Der Artikel behandelt keine Komposita mit präpositionalen und postpositionalen internationalen gebundenen Stämmen wie foto-, geo-, makro-,

¹ Bei einem beträchtlichen Teil der Texte vom Beginn des 20. Jahrhunderts ist die Textgattung nicht angegeben.

² Als indigene Komposita gelten solche, deren beide Konstituenten litauisch sind (auf indoeuropäischen Erbwörtern, baltisch-slawischen Gemeinsamkeiten sowie Wörtern beruhen, die nur für die baltischen Sprachen oder ausschließlich für das Litauische charakteristisch sind). Als hybrid wird ein Kompositum bezeichnet, dessen eine Konstituente litauisch und dessen andere entlehnt ist.

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Mikro-, Nano-; -graf usw. Wenn ein verbindender Stamm ohne grammatische Merkmale als Erstglied auftritt, ist es schwierig, seine Verbindung mit einem Konzept festzustellen³.

Bei der Untersuchung des Materials wird eine der Methoden der kognitiven Linguistik angewandt – die sogenannte kognitive Modellierung (russ. когнитивное моделирование), deren Wesen darin besteht, kognitive Modelle zu bestimmen, in diesem Fall solche propositionaler Art. Wie Natalija Besedina schreibt, ist die Modellierungsmethode eine der wichtigsten Methoden der kognitiven Analyse. Mit ihrer Anwendung lässt sich – allgemein in der Sprachwissenschaft – ein bestimmtes schematisches Konstrukt (Modell) gewinnen, das ein komplexeres Objekt ersetzt. Das Modell ermöglicht es, so die Wissenschaftlerin, die wichtigsten Merkmale des untersuchten Objekts festzuhalten (Беседина 2014: 121). Im Artikel wird die Methode der kognitiven Modellierung mit der analytisch-deskriptiven Methode kombiniert.

THEORETISCHE GRUNDLAGEN

Vertreter der kognitiven Linguistik bringen auch die Bildung neuer Wörter mit kognitiven Prozessen in Verbindung. Nach Auffassung von Jelena Kubrjakova sollte die Wortbildung als ein System verstanden werden, dessen Wesen darin besteht, dem menschlichen Bedürfnis zu entsprechen, besondere Wissensstrukturen durch sprachliche Formen herauszuheben und festzuhalten. Gerade die Eigenschaft eines Derivats, eine für das Verpacken von Informationen (russ. для упаковки информации) und den Gebrauch in der sprachlichen Tätigkeit geeignete Benennungseinheit zu sein, kennzeichnet das Derivat als besondere kognitive Struktur (Кубрякова 2004: 393–394).

Bei der Bildung neuer Wörter, darunter auch von Termini, sind nach Auffassung von Wissenschaftlern der kognitiven Linguistik bestimmte Denkschemata oder, anders gesagt, kognitive Modelle beteiligt. Im Umgang mit seiner Umwelt hebt der Mensch Phänomene, Objekte oder Merkmale hervor. Nach J. Kubrjakova verankert sich das Herausheben als erste Stufe der Erkenntnis dieser Dinge durch die Benennung in der Sprache; diese wird mithilfe von Wortbildungsmitteln realisiert (Кубрякова 2004: 393).

Um etwas Bestimmtes zu benennen, muss man den Referenten identifizieren, seinen Platz im kognitiven System bestimmen und ihn einer bestimmten Kategorie zuordnen. Bei der Benennung versucht der Mensch, ein bekanntes Modell oder Schema zu finden, nach dem sich neue Wörter bilden lassen. Es gibt also bestimmte, auf vorhandenem Wissen beruhende Denkmodelle; diese Modelle sind universelle Algorithmen, anhand derer sich ein neues Wort sowohl bilden als auch verstehen lässt.

³ Die kognitiven propositionalen Modelle von Bau-Termini-Komposita wurden im Rahmen der Dissertation „Bau-Termini-Komposita: Entstehung und Entwicklung“ untersucht; darin wurde versucht, die kognitiven propositionalen Modelle von Pseudokomposita, d. h. von Komposita mit fremdsprachigen verbindenden Stämmen, zu erörtern (siehe Rutkienė 2021).

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Wenn ein Mensch mit einem neuen Wort konfrontiert wird, werden diese Schemata (Modelle) in seinem Bewusstsein aktiviert; er wendet sie an, um die Bedeutung des Wortes und den Text, in dem es verwendet wird, zu verstehen (Бабина 2013: 15–16). Ähnlich äußert sich Suzanne Kemmer: Ihrer Auffassung nach sind Schemata für unser Denken charakteristische Erfahrungsmuster, die so tief verwurzelt sind, dass sie bei der Bildung und beim Verstehen sprachlicher Ausdrücke angewandt werden können (Kemmer 2003).

J. Kubrjakova weist darauf hin, dass ein Benennungsakt nicht ohne Proposition stattfinden kann: Der Benennungsakt geht auf die „Bildung einer Proposition aus bereits vorhandenen fertigen Konzepten zurück; sobald jedoch als Ergebnis dieses Akts ein neues Wort entsteht, wird es zum Repräsentanten eines neuen, eigenständigen Konzepts, und die Menschen erhalten die Möglichkeit, damit als mit einer neuen ganzheitlichen Struktur zu operieren“ (Кубрякова 2004: 317). Eine Proposition ist ein Konzeptverbindungen herstellendes Konstrukt und wird als Analogon eines Wortbildungsmodells im Hinblick auf die Wissensrepräsentation verstanden. Eine Proposition ermöglicht es zu erkennen, dass alle Ereignisse, Objekte, Phänomene usw. in der Welt nicht isoliert, sondern miteinander interagierend sind.

Vertreter der kognitiven Linguistik vertreten also die Auffassung, dass Wissensstrukturen im Wesentlichen Strukturen miteinander interagierender Konzepte sind und dass die Verbindungen dieser Konzepte Propositionen genannt werden. Nach George Lakoff wird ein kognitives Modell als propositional bezeichnet, wenn es ohne Imaginationsmechanismen entsteht, d. h. wenn dafür weder Metapher noch Metonymie oder mentale Bilder eingesetzt werden (Lakoff 1990). Anders gesagt: Eine Proposition ist ein Modell, das aus Argumenten und einem Basisprädikat besteht, welches diese Argumente miteinander verbindet.

Die Propositionstheorie wird auch auf Komposita angewandt; dabei wird davon ausgegangen, dass mit der onomasiologischen Struktur eines Kompositums Wissen propositionaler Art korreliert. Komposita sind besondere sprachliche Einheiten, da in ihnen die Verbindung zwischen Konzepten stets sichtbar ist. Ein Derivat, das zu einer Gruppe von Einheiten mit derselben propositionalen Struktur gehört, drückt nach J. Kubrjakova dieselbe kognitive Situation aus (Кубрякова 2004: 393–394).

In diesem Zusammenhang ist auch der Begriff des Konzepts selbst zu erörtern – einer der grundlegenden Begriffe der kognitiven Linguistik. Wie Aloyzas Gudavičius feststellt, wird ein Konzept meist als „heterogene, multidimensionale Einheit des Weltwissens und der Erfahrung“ verstanden (Gudavičius 2011: 112). Im Kurzlexikon kognitiver Termini wird Konzept als ein Terminus definiert, mit dem „die mentalen oder psychischen Ressourcen unseres Bewusstseins und jener Informationsstruktur erläutert werden, die das Wissen und die Erfahrung des Menschen widerspiegelt“; zugleich wird eine weitere Definition angeführt: Ein Konzept ist „eine operative inhaltliche [inhaltstragende – Anm. d. Verf.] Einheit des Gedächtnisses, des mentalen Lexikons, des konzeptuellen Systems und der Sprache des Gehirns (lingua mentalis), der gesamten Welt

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žemėlapio, atsispindinčio žmogaus psichikoje, vienetas“ (Кубрякова ir kt. 1996: 90). „Žmogus mąsto konceptais, jis analizuoja, lygina ir susieja skirtingus konceptus“, – rašo Silvija Papaurėlytė-Klovienė (2007: 16). A. Gudavičius pabrėžia, kad, „sakydami „koncepto raiška kalboje“, turėtume suprasti: koncepto dalis, kuri reiškiama kalbos vienetais“ (Gudavičius 2011: 113). Kalbant apie koncepto raišką, minėtina ir N. Besedinos pozicija: kalbininkė atkreipia dėmesį, kad, konceptą reprezentuojant kalbą, aktyvinamas ne visas konceptas, o tik tam tikra jo dalis. Taigi, nė vienas konceptas nėra verbalizuojamas iki galo (Беседина 2006).

In der kognitiven Linguistik unterscheidet man zunächst die sogenannten Basiskonzepte⁴: OBJEKT, OBJEKTTEILE, HANDLUNG, ORT oder RAUM, ZEIT, EIGENSCHAFT usw. (Jackendoff 1990). Die Wissenschaftlerin Lucy Vanderwende schlägt vor, zur Bestimmung von Konzepten Fragen heranzuziehen, die im Englischen mit Wh beginnen (SUBJEKT (wer?) (engl. Subject (Who / what?)), ZEIT (wann?) (engl. Time (When?)), MATERIAL (woraus?) (engl. Material (Made of what?)) usw. (Vanderwende 1994).

In diesem Artikel stützen wir uns hauptsächlich auf die von Anastasija Fedenko vorgeschlagenen Konzepte und die Prädikate, die sie zu einer propositionalen Struktur verbinden, da sich die Untersuchung dieser Autorin ebenfalls mit Komposita befasst. A. Fedenko unterscheidet in ihrer Arbeit die folgenden Basiskonzepte, die zusammen mit Prädikaten kognitive propositionale Modelle russischer Komposita bilden: AGENT (engl. ACTOR), OBJEKT (engl. OBJECT), ORT (engl. PLACE), ZEIT (engl. TIME), HANDLUNG (engl. OPERATION). Darüber hinaus sind für Komposita die Konzepte ZIEL (engl. GOAL) und ART UND WEISE (engl. MANNER) relevant. Diese Konzepte werden durch die Prädikate ZU JEMANDEM GEHÖREN / JEMANDEM EIGEN SEIN (engl. BELONG TO), VOM TYP JEMANDES SEIN (engl. BE TYPE OF), SICH MIT ETWAS BEFASSEN (engl. DEALS WITH), FÜR ETWAS VERWENDET WERDEN (engl. BE USED FOR), VON JEMANDEM VERWENDET WERDEN (engl. BY USED BY), AUS ETWAS HERGESTELLT SEIN (engl. BE MADE FROM), VERWENDET WERDEN (engl. BE USED), TEIL VON ETWAS SEIN (engl. BE PART OF), ETWAS ENTHALTEN (engl. CONTAIN), WIE ETWAS SEIN (engl. BE LIKE) zu einer propositionalen Struktur verbunden (Феденко 2015). Wie das gesammelte Material zeigt, ist es bei der Untersuchung von Komposita aus dem Bauwesen außerdem sinnvoll, die Konzepte ZUSTAND und ERGEBNIS herauszustellen.

⁴ In der heutigen kognitiven Linguistik finden sich verschiedene Typologien von Konzepten.

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KOGNITIVE PROPOSITIONALE MODELLE VON BAUKOMPOSITA

Kognitives propositionales Modell mit den Konzepten HANDLUNG und OBJEKT

Das zentrale Konzept, das in die meisten kognitiven propositionalen Modelle von Baukomposita eingeht, ist das OBJEKT-Konzept, das Dinge verschiedener Kategorien bezeichnet: Abstrakta, Gegenstände, deren Teile, Materialien und Ähnliches. Als grundlegende Merkmale eines Objekts betrachten Wissenschaftler gewöhnlich zwei Eigenschaften: die eindeutige physische Abgrenzbarkeit eines Objekts von einem anderen (selbst wenn es sich um Mehl oder verschüttetes Wasser handelt) sowie innere Verbindungen, Homogenität und Beständigkeit (Langacker 1991; Кубрякова 1997). Zur Abgrenzbarkeit eines Objekts von einem anderen sind die Überlegungen von Jurij Stepanov zu nennen: Gegenständlichkeit steht in erster Linie mit der Vorstellung von Hintergrund und Figur in der menschlichen Umwelt, also mit der Vorstellung von Raum und seiner Unterteilung, in Verbindung. Ein Objekt ist das einfachste Ergebnis der Diskretisierung des Universums, der Ausgliederung einzelner Fragmente im Raum (Степанов 2016). Roland Langacker zufolge sind gerade das Vorhandensein klarer Grenzen und einer Kontur sowie die Tatsache, dass ein Ding im Raum einen hinreichend bestimmten Platz einnimmt, wesentliche Merkmale, die dabei helfen, ein Objekt zu erkennen (Langacker 1991: 63). E. Kubriakova betont jedoch, dass ein Objekt nicht ausschließlich als physisches Ding verstanden werden sollte – eine solche Auffassung ist zu eng. Objekte können auch Abstrakta sein, also Dinge, die nicht berührt werden können. Sie besitzen keine physischen Merkmale, wohl aber mentale Eigenschaften (Кубрякова 1997).

Es ist schwierig zu sagen, wie bestimmte konkrete Gegebenheiten des Bauwesens wahrgenommen werden; aus kognitiver Sicht lässt sich jedoch annehmen, dass zunächst ihre Gegenständlichkeit erfasst wird.

Bei der Benennung von Begriffen aus dem Bauwesen wird häufig auf ein kognitives propositionales Modell zurückgegriffen, das aus den Basiskonzepten OBJEKT und HANDLUNG besteht. Bei der Benennung abstrakter Begriffe aus dem Bauwesen wird die auf ein bestimmtes Objekt gerichtete oder an einem Objekt ausgeführte Handlung als Hauptmerkmal herausgestellt. Das OBJEKT-Konzept dieses Modells umfasst verschiedene Dinge: Naturerscheinungen, Abstrakta und Gegenstände. Im Folgenden werden wir den Umfang des OBJEKT-Konzepts dieses Modells genauer erörtern.

Der Bau von Bauwerken steht in engem Zusammenhang mit der natürlichen Welt: Man schützt sich vor ihren Naturgewalten, lässt sie in die Häuser hinein, um die Lebensbedingungen der Menschen zu verbessern, und nutzt Naturgegebenheiten im Bauprozess usw. Daher umfasst das OBJEKT-Konzept in manchen Fällen auch Naturgegebenheiten. Solche

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Mit Komposita werden sehr unterschiedliche Dinge des Bauwesens bezeichnet: Bauwerke, ihre Teile, Maschinen, Geräte usw. Ein Teil der Komposita des besprochenen Modells HANDLUNG – OBJEKT wird gebildet, indem die Erstglieder durch Substantive gestützt werden, die Naturgegebenheiten benennen: dangus (dangoraižis TRLT 1949, RLKP 1959, MK 1977, SMSM 2008), dujos (dujotiekis CPŽŪ 1969, SM 2008; dujopūtė SMGT 2014), dūmai (dūmtraukis PK 1962; dūmlaidis RLSTŽ 1992), lietus (lietmatis RLSTŽ 1992, STŽ 2002), pūga (pūgomatis AKTA 1995), smėlis (smėliapūtė ALLA 1993; smėliasvaidė MTPM 1976, KSŽ1988), oras (ortraukis ŪTSV 1935; orvilka MMPK 1988; orlaidė DD 1967, KSŽ 1988, STŽ 2002, MAVL 2002 / orlaidis SDTSS 1930, SSB 1943, MMPK 1988), vanduo (vandenruoša SMSM 2008; vandentieka RLSTŽ 1992, HS 2008, STŽ 2002), vėjas (vėjalaikis SSB 1943; vėjagaudis SSB 1943).

Das Objekt der durch das Zweitglied ausgedrückten Handlung in Komposita dieses kognitiven propositionalen Modells können auch Größen oder Eigenschaften sein, die bewertet und deren numerischer Ausdruck bestimmt werden muss. Das Zweitglied der meisten dieser Komposita wird durch das transitive Verb matuoti „messen“ gestützt, z. B.: dažniamatis STŽ 2002; jėgomatis STŽ 2002; kietmatis RLSTŽ 1992, SIŽ 2004; kreivėmatis STŽ 2002; lygmatís SMGT 2014; gylmatis, gilumo matuoklė RLKP 1959; ilgiamatis RLSTŽ 1992, STŽ 2002; įlinkiamatis SKb 1989, STŽ 2002; slankmatis RLSTŽ 1992, MAVL 2002, SMB 2007, AKTM 2011; slankiamatis STŽ 2002; storimatis SMD 1992 / stormatis ALKPŽ 1958, STŽ 2002; traukomatis RLSTŽ 1992, STŽ 2002.

Eine große Gruppe von Komposita aus dem Bauwesen bilden auch Ableitungen, deren OBJEKT-Konzept mit konkreten Gegenständen und Materialien verbunden ist. Durch die Verbindung des OBJEKT-Konzepts, das die besprochenen Dinge umfasst, mit dem HANDLUNGS-Konzept entstehen verschiedene Bautermini – vor allem Bezeichnungen für Baukonstruktionen, Bauteile und Maschinen, z. B.: gegnėšis STŽT 1978 / gegnianėsis SAV 1935; langaaerė MMPK 1988; stiklalaikis SSB 1943; stiklalutis SSB 1943; akmenskalde SPM 1964; betonkrėtė RLKP 1959, STŽ 2002; betonvežis RLSTŽ 1992, ALLA 1993; blokvežis ST 1992, RLSTŽ 1992; paklotvežis RLSTŽ 1992; panelvežis SP 1965; plokštvežis ST 1992; santvarvežis STŽ 2002; bėgiagrežė SDKŽ 1940; poliakalė RLKP 1959, SP 1965, RLSTŽ 1992; žvyr(a)plovė ALLA 1993, STŽ 2002.

In den zuvor besprochenen Komposita des Modells HANDLUNG – OBJEKT wurde das HANDLUNGS-Konzept, das durch Verben im Zweitglied der Komposita bezeichnet wird, überwiegend durch eine aktive, auf die Außenwelt gerichtete Handlung ausgedrückt. Die Handlung in Komposita mit dem pronominalen Erstglied savi- ist das Gegenteil – sie ist nicht auf die Außenwelt, sondern auf sich selbst gerichtet:

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sondern auf sich selbst gerichtet: savikontrolė RLSTŽ 1992; savireguliacija UGP 1997; savigalba UGP 1997; savitan ka STŽ 2002; savitrauka STŽ 2002; saviįtampa MK 1977; savisauga UGP 1997; savistaba RLKP 1959.

Kognitive propositionale Modelle mit beiden OBJEKT-Konzepten

Propositionale Kompositamodelle können gleichzeitig zwei OBJEKTE einbeziehen: Ein Objekt kann für ein anderes Objekt verwendet werden, ein Objekt kann Teil eines anderen sein, ein Objekt kann aus einem anderen Objekt hergestellt sein oder beide Objekte können so miteinander verbunden sein, dass sie ein einheitliches Material bilden.

Eine große Zahl von Baukomposita wird durch Aktualisierung des kognitiven propositionalen Modells OBJEKT 1 – VERWENDET WERDEN – OBJEKT 2 gebildet. Die Objekte können in enger Beziehung zueinander stehen, oder ein Objekt kann dazu verwendet werden, ein anderes Objekt zu meiden oder abzuwehren. Enge Beziehungen sind weitaus häufiger; sie bedeuten, dass die Objekte einander nicht ausschließen, sondern miteinander verbunden werden.

Das Objekt, das dazu dient, ein anderes Objekt abzuwehren, um es zu meiden, wird durch das Zweitglied des Kompositums ausgedrückt; das Erstglied benennt gewöhnlich ein Naturereignis, vor dem Schutz gesucht wird, z. B.: lietsargė ŪTSV 1935; gaisrasienė STŽT 1978; sniegatvorė („Zaun gegen Schnee“) SG 1930, AKTA 1995; ugniasienė SDKŽ 1940.

Bei Objekten, die in enger Beziehung zueinander stehen, kann eines ebenfalls ein Naturereignis sein; das zweite Objekt dient dann dazu, diese Naturerscheinung aufzufangen und aus dem Bauwerk abzuleiten (dūmatakis SDTSS 1930 / dūmtakis SP 1965; dūmavamzdis ALKPŽ 1958, SP 1965, STŽ 2002; lietvamzdis SSB 1943, RSD 1962) oder umgekehrt in das Bauwerk hineinzulassen: šviesangis SEŽ; švieslangis SSM 1937, SDKŽ 1940, ALKS 1972; orlangė MMPK 1988; šviesiastogis SSB 1943.

Mit Komposita des besprochenen Modells, deren Bestandteile Objekte bezeichnen, die in enger Beziehung zueinander stehen, lassen sich auch andere Sachverhalte ausdrücken: Ein kleinerer Gegenstand wird für einen größeren verwendet: kaminakaištis, kaminkaištis STŽT 1978; skliautatrama SSB 1943; skliautrėmis SGBT 1931; stiklajuostė PK 1962, MAVL 2002; staktaramstis STŽ 2002; staktajuostė MAVL 2002; kluonaraktis STŽT 1978; Räume und Bauwerke werden für Lebewesen (Haustiere) genutzt: avitvartis STŽT 1978; karvi atvartis STŽT 1978; kiaulėtvartis STŽT 1978; kiauli atvartis STŽT 1978; keltvargtis STŽT 1978; kiauliagurbis STŽT 1978; Gegenstände dienen dazu, Material aufzubewahren, zuzuführen oder zu formen: betonvamzdis BDT 1976; cementtakis RLSTŽ 1992; dumblia-

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vamzdis STŽ 2020; skiedintakis RLSTŽ 1992; tešlaskydis (Brett zum Aufbewahren von Putzmörtel) SSB 1943; mūrkaltis TRLT 1949, RLKP 1959, STŽ 2002; tinkašukės SSB 1943.

Die durch die Bestandteile zusammengesetzten Wörter des kognitiven propositionalen Modells OBJEKT 1 – SEIN MIT – OBJEKT 2 bezeichnen Objekte, die nur lose miteinander verbunden sind. Die Zusammensetzungen dieses Modells benennen Baustoffe, während ihre Bestandteile deren wesentliche Komponenten bezeichnen. Die zweiten Bestandteile der meisten Bau-Fachwortkomposita des hier behandelten Modells basieren auf den Internationalismen betonas und cementas. Die propositionale Struktur und die Fülle dieser Zusammensetzungen spiegeln einen kognitiven Prozess wider: Beton – ein künstlicher Konstruktionswerkstoff, der im Bauwesen breite Verwendung findet und hervorragende Eigenschaften und Anwendungsmöglichkeiten bietet – wird untersucht, weiterentwickelt und mit anderen Materialien verbunden, um einen Werkstoff mit noch besseren Eigenschaften zu erhalten. Der erste Bestandteil der hier besprochenen Zusammensetzungen bezeichnet das Objekt (meist ein Material), mit dem Beton oder Zement verbunden wird: akmenbetonis SDKŽ 1940, SMSM 2008; gelžbetonis MGN 1933; gelžcementas SSB 1943; degutbetonis SM 1966, AKTA 1995; dervabetonis RLKP 1959; medbetonis RLSTŽ 1992, SIŽ 2004; molbetonis RLKP 1959, CPŽŪ 1969, STŽ 2002, AKTA 1995; pjuvenbetonis RLSTŽ 1992; plaušacementis ŠSDV 2015; pelenbetonis RLSTŽ 1992, STŽ 2002; plienbetonis SSB 1943, ALLA 1993, STŽ 2002, SKT 2009; stiklabetonis SMG 1974, STŽ 2002; smėlibetonis SP 1965.

Bei den übrigen Zusammensetzungen dieses Modells ist die Wiederholung von Bestandteilen nicht charakteristisch, vgl.: derviadažiai SSB 1943; stiklavilinė SŽD 1939; gudrondegutas SMG 1974; putgumė SIŽ 2004.

Die Zusammensetzungen des kognitiven propositionalen Modells OBJEKT 1 – SEIN TEIL VON – OBJEKT 2 benennen Baurealitäten, die Teil eines bestimmten Ganzen sind. Dieses Ganze ist gewöhnlich eine bauliche Konstruktion, ein Teil eines Bauwerks oder das Bauwerk selbst. So bezeichnet kluonraštis STŽT 1978 eine Scheunenverzierung; die Termini langabalkis SSB 1943; langarėmis SSB 1943 bezeichnen einen Fensterbalken (balkis) und einen Fensterrahmen; die Termini laiptasijė SP 1965, SEŽ 1967; laiptotakis TRLT 1949 bezeichnen einen Treppenbalken und einen Treppenlauf. Zu den Zusammensetzungen dieses Modells gehören auch die Termini mašinsuolis MMPK 1988; skliautanarys SSB 1943 („Teil, Glied, aus dem ein Gewölbe besteht“); skliautapėdis SSB 1943; skliautsija SGBT 1931; skliautarkė SSB 1943; tuorlentė RLSTŽ 1992. Die durch die Bestandteile der Zusammensetzungen des hier besprochenen kognitiven propositionalen Modells bezeichneten Objekte stehen ebenso wie jene des Modells OBJEKT 1 – SEIN MIT – OBJEKT 2 in konjunktiven Beziehungen.

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Beim kognitiven propositionalen Modell OBJEKT 1 – AUS … GEMACHT SEIN – OBJEKT 2 bezeichnet das Konzept OBJEKT 1 in Bau-Fachwortkomposita gewöhnlich das Material, aus dem ein Bauwerk, eine Bauwerkskonstruktion oder ein Bauprodukt hergestellt wird, das das Konzept OBJEKT 2 aktualisiert. In einigen Quellen stehen neben dem einteiligen Kompositum synonyme zwei- oder mitunter dreiteilige Termini, aus denen diese Beziehungen zwischen den Objekten deutlicher hervorgehen; gelegentlich wird der Terminus auch mit mehreren Wörtern erläutert, zum Beispiel: lentarkė, lentinė arka, arka iš lentų SSB 1943; medjuostė TRLT 1949, MMPK 1988, RLSTŽ 1992 („Leiste zur Abdeckung des Übergangs zwischen Fußboden und Wand“).

Mit Zusammensetzungen des hier besprochenen Modells werden im Bauwesen üblicherweise Ziegelarten bezeichnet: durpiaplytė SŽD 1939, SDKŽ 1940, SSB 1943; gipsaplytė SSB 1943; kamščiaplytė SSB 1943; medžplytė SSM 1937; plaušaplytė STŽ 2002; stiklaplytė SSB 1943 / stikliapytė SSM 1937. Zu den Zusammensetzungen des hier besprochenen kognitiven propositionalen Modells zählen auch die folgenden Bildungen: drožliaplokštė DS 1960 / drožleplokštė STŽ 2002; plaušaplokštė STŽ 2002; metal­tinklis SSB 1943; plytskli autis SSB 1943; stiklab lokis STŽ 2002; stiklaplokštė SSB 1943.

Kognitive propositionale Modelle mit den Konzepten OBJEKT und EIGENSCHAFT, ORT, ZEIT, ZWECK sowie ZUSTAND

Das Konzept OBJEKT kann eine kognitive propositionale Struktur nicht nur mit dem Konzept eines anderen OBJEKTS und mit dem Konzept HANDLUNG bilden, sondern auch mit den Konzepten EIGENSCHAFT, ORT, ZEIT, ZWECK und ZUSTAND.

Das Konzept EIGENSCHAFT vermittelt Informationen über Farbe, Form, Menge und andere Merkmale eines Gegenstands und bildet mit dem Konzept OBJEKT das kognitive propositionale Modell OBJEKT – CHARAKTERISTISCH SEIN – EIGENSCHAFT. Das Konzept OBJEKT dieses Modells umfasst Dinge wie Bauwerke, ihre Teile, Bauprodukte, Arbeitsgeräte, Arbeitsmittel und Ähnliches. Charakteristisch ist, dass die Wörter, die diese Dinge bezeichnen, bereits Fachtermini des Bauwesens sind. Das Unterscheidungsmerkmal der besprochenen Dinge kann mit der Farbe zusammenhängen (geltonmedis SAV 1935; raudonmedis SSM 1937, MAVL 2002), der Form (skerslangis SSB 1943; skerslentė DD 1967; skerstakis ALKS 1972; stačiaplytė STŽ 2002; statvamzdis SP 1965), dem Umfang (der Größe) (didžianamė STŽT 1978; didžkelis LPMK 1931; didžmedis SSM 1937; laibraštis SMG 1974, StM 2012; siauralentė DSD 2008; storlentė DSD 2008), der Menge (daugiabutis ŠVOK 2019; daugpjūklis SAV 1935; daugiašakis ALLA 1993; keturstubė STŽT 1978; trišakis SDTSS 1930, SP 1965), der Bewertung (brangmedis RLSTŽ

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1992; dailyjuostė STŽ 2002; dailylentė TRLT 1949), durch eine Handlung (klijuotmedis SSM 1937; klotsienė SŽD 1939; skeltvinė DS 1960; soditkelis SAV 1935; spraustsienė SŽD 1939).

In Verbindung mit dem Konzept ORT bildet das Konzept OBJEKT das kognitive propositionale Modell OBJEKT – SEIN – ORT. Das Konzept ORT vermittelt Informationen über die räumliche Position des OBJEKTS. In diesem Modell wird das Konzept ORT häufig durch das Glied tarp: tarpatramis GSTŽ 2009; tarpcentris RLSTŽ 1992; tarpduris MTPM 1976; tarpkniedis RLSTŽ 1992; tarpkolonis RLSTŽ 1992; tarplangis SKPP 2008; tarplatakis RLKP 1959, SSKR 1989; tarprėmis SAV 1931, DD 1967; tarpsankabis STŽ 2002; tarp- santvaris RLSTŽ 1992; tarpsijis STŽ 2002; tarpslaitis RSD 1962; tarpulангis CPŽŪ 1969 usw. ausgedrückt.

Mit einigen Zusammensetzungen dieses Modells wird die Position des Objekts auf der vertikalen Achse oben–unten: viršduris RLKP 1959, RLSTŽ 1992; viršlangis PK 1962 / viršulangis SP 1965, DD 1967; žemulangis SP 1965 – bezeichnet. Bei weiteren Zusammensetzungen wird das Konzept ORT durch das Substantiv vieta als zweites Glied aktualisiert: laidovietė SDKŽ 1940; laiptavietė SSB 1943; dumblavietė STŽ 2002, oder durch das konkretere Substantiv duobė als zweites Glied: kalkduobė TD 1934; durpduobė RLKP 1959, AKTA 1995; žvyrduobė KS 1936.

Das Konzept ZWECK vermittelt in Verbindung mit dem Konzept OBJEKT Informationen über den Zweck, für den das Objekt bestimmt ist. Bei den Bauzusammensetzungen des kognitiven propositionalen Modells OBJEKT – VERWENDET WERDEN – ZWECK ist zu beachten, dass zur Identifizierung des Konzepts ZWECK möglicherweise stärker als bei anderen Konzepten der Kontext, eine semantische Analyse und die lexikalische Bedeutung des Wortes herangezogen werden müssen. Beispielsweise könnten die Termini dailoblis SAV 1935, slopiamedžiagės SSB 1943, slopiaplytė SSB 1943 auch der Gruppe der Zusammensetzungen des kognitiven propositionalen Modells OBJEKT – SEIN – EIGENSCHAFT zugeordnet werden, also der Annahme, dass Objekten – einem Hobel, Materialien, einem Ziegel – bestimmte Eigenschaften (Schönheit, Schalldämpfung) eigen sind. Kontext und semantische Analyse lassen jedoch erkennen, dass das erste Glied nicht etwa die Schönheit des Hobels bezeichnet, sondern dessen Zweck: Der Hobel ist zum Glätten bestimmt („Das geeignetste Werkzeug zum Glätten von Holz ist der Glätter oder dailoblis“ SAV 1935: 86) (vgl.: ein Hobel, mit dem Rillen hergestellt werden, ist vagoblis oder rumbaoblis STŽ 2002). Auch das erste Glied slop- in den Zusammensetzungen bezeichnet einen Zweck: slopiamedžiagės und slopiaplytės sind Objekte, die dazu bestimmt sind, Schall zu dämpfen.

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Weitere solche Zusammensetzungen gibt es in der Bauterminologie: Mit der Zusammensetzung kyliaplytis SS 1940 wird ein Ziegel bezeichnet, der als „Keil“ dient; sein Zweck ist es, etwas einzuklemmen, „zu verkeilen“. Mit jungialapis SSB 1943 wird ein Bauteil benannt, das zum Verbinden von Balken verwendet wird; mit sargšulis RLKP 1959, SG 1930, LPMK 1931 wird ein Straßenpfosten, ein „Pfahl“, bezeichnet, dessen Zweck es ist, als Wächter zu dienen und zu verhindern, dass ein Fahrzeug von der Straße abkommt. Das OBJEKT-Konzept des betreffenden Modells umfasst häufig Werkzeuge für einen bestimmten Zweck: skerspjūklis SAV 1935 – eine Säge zum Querschneiden; malksnojūklis STŽ 2002, vamzdžiapjūklis SP 1965, IŠŠŽ 1983 – Sägen zum Schneiden von Schindeln beziehungsweise Rohren; akmenkaltis SŽD 1939, kirstkaltis SAV 1931 – ein Meißel zum Bearbeiten von Stein; orpompis SŽD 1939, vandenpompis SŽD 1939 – Pumpen zum Pumpen von Luft beziehungsweise Wasser.

Bei der Benennung von Baukonzepten wird vergleichsweise selten auf das kognitive propositionale Modell OBJEKT – SEIN – ZUSTAND zurückgegriffen. Das erste Glied der Bauzusammensetzungen dieser Struktur bezeichnet das Material, das zweite dessen Form (Zustand). Zu dieser Gruppe von Zusammensetzungen gehören die Termini cementmilčiai RLSTŽ 1992; klintmilčiai („Kalkstein in Mehlform“) RLSTŽ 1992, SKKS 1998, SIŽ 2004; medmilčiai SSB 1943, RLSTŽ 1992; pemzamilčiai SAV 1935 („Pemzamilčiai ist sehr fein gemahlener und gereinigter Bimsstein“ SAV 1935: 37). Wie sich erkennen lässt, wird das Konzept ZUSTAND in allen genannten Zusammensetzungen durch das substantivische Glied milt- ausgedrückt.

Wie bereits erwähnt, kann das Konzept OBJEKT auch zusammen mit dem Konzept ZEIT eine propositionale Struktur bilden, das einen bestimmten Zeitraum bezeichnet, während dessen das Objekt genutzt wird. In der Bauterminologie gibt es jedoch nur wenige Zusammensetzungen nach dem Modell OBJEKT – VERWENDET WERDEN – ZEIT. Bei den Zusammensetzungen dieses Modells bezeichnet das zweite Glied einen Gegenstand (ein Bauwerk, seine Konstruktion) und das zweite die Nutzungsdauer dieses Gegenstands: vasarlangis SSB 1943; vasarnamis ALLA 1993, STŽ 2002, RNS 2012; žiemlangis SSB 1943.

Kognitive propositionale Modelle mit den Konzepten HANDLUNG sowie ART UND WEISE, ERGEBNIS, ZWECK und ORT

Wie bereits erörtert, wird bei der Bildung von Bauzusammensetzungen das Konzept HANDLUNG üblicherweise mit dem Konzept OBJEKT verbunden. Darüber hinaus kann das Konzept HANDLUNG jedoch auch propositionale Modelle mit den Konzepten ART UND WEISE, ERGEBNIS, ZWECK und AGENT bilden. Modelle mit den genannten Konzepten werden allerdings nicht häufig zur Bildung von Bauzusammensetzungen verwendet.

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Bei den zusammengesetzten Termini savigrinda HS 2008 und savitaka RLSTŽ 1992, ST 1992, savieiga ALKPŽ 1958 ist vermutlich eine propositionale Struktur der Art HANDLUNG – ART UND WEISE charakteristisch, da das erste, nominale Glied eher nicht auf das Objekt verweist, auf das die Handlung gerichtet ist, sondern auf die Art und Weise der Handlung, das heißt, es lässt erkennen, wie das Fundamentieren, Fließen und Gehen vonstattengeht. Das erste Glied anderer Zusammensetzungen dieses kognitiven propositionalen Modells beruht auf Adverbien der Art und Weise: greitai: greitmaišė SSM 1937, ŠŽD 1939; pusiau: pusiauopiova PMST 1923 / pusiauupiūva PMST 1923; skersai: skerspjovė JŠSŽ 1983, RLSTŽ 1992.

Zusammensetzungen, deren zweites Glied auf dem transitiven Verb daryti (dujodaras SMU 2006, SP 2008 / dujodaris SM 1966, BABJ 2006 / porodaris BABJ 2006, SMB 2007; putodaris StM 2012; stiklodaris STP 1995) beruhen, sollten wohl als nach dem kognitiven propositionalen Modell HANDLUNG – ERGEBNIS gebildet gelten, wenngleich auch der Objektcharakter des durch das zweite Glied bezeichneten Sachverhalts deutlich hervortritt. Das erste Glied dieser Gruppe von Zusammensetzungen bezeichnet das Ergebnis des Herstellungsvorgangs, das heißt, was hergestellt wird, z. B. Gas, Poren, Schaum, Glas. Nach diesem Modell sind auch die Zusammensetzungen sriegpjovė SP 1965, JŠSŽ 1983, RLSTŽ 1992; vagapjovė SIŽ 2004 gebildet – ihr erstes Glied aktualisiert die Ergebnisbedeutung, das heißt, das Ergebnis des Schneidvorgangs: das Gewinde beziehungsweise die Furche.

Der in der Zwischenkriegsliteratur belegte Terminus graužmilčiai SSM 1937 ließe sich ebenfalls den Zusammensetzungen dieses kognitiven propositionalen Modells zuordnen, da der im zweiten Glied bezeichnete Sachverhalt deutlich die Bedeutung eines Handlungsergebnisses aufweist: Mehl ist das Ergebnis des Nagens, nicht dessen Objekt. Nur wird in diesem Fall das Ergebnis durch das zweite Glied und die Handlung durch das erste ausgedrückt.

Wenn man bei den Termini slopiaklotis SSB 1943 und slopiakabis SSB 1943, die Isolierkonstruktionen zur Lärmdämmung bezeichnen, beide Glieder mit Verben in Verbindung brächte (eine semantische Überlegung erfordert dies vermutlich), müsste ein weiteres kognitives propositionales Modell unterschieden werden – HANDLUNG – ZWECK. Zusammensetzungen dieses Modells besagen, dass eine Konstruktion beispielsweise verlegt oder aufgehängt wird, um den Schall zu dämpfen. Wie die Beispiele zeigen, fanden sich Zusammensetzungen mit dieser propositionalen Struktur nur im Buch eines einzigen Autors – Jonas Šimoliūnas. Später wurden derartige Zusammensetzungen nicht mehr gebildet.

Das Konzept HANDLUNG kann sich in einer propositionalen Struktur auch mit dem Konzept ORT verbinden; in der Bauterminologie fanden sich jedoch ebenfalls nur sehr wenige derartige Zusammensetzungen – lediglich zwei: šondėlis SSB 1943 und aukštalipys SP 1965. Die erste Zusammensetzung bezeichnet ein Bauteil, das seitlich angebracht wird, die zweite eine Person, die hinaufsteigt und Bauarbeiten in großer Höhe ausführt.

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Kognitive propositionale Modelle mit den Konzepten AGENT und OBJEKT, HANDLUNG sowie ART UND WEISE

Im Folgenden ist noch ein wichtiges Konzept zu erörtern – das des AGENTEN –, das auch als Hyperkonzept bezeichnet wird. Dieses Konzept kann sowohl ein Subjekt umfassen, das sich durch Bewusstsein, Initiative, die Fähigkeit zur Bewertung der Umwelt und zur Kontrolle von Handlungen auszeichnet, also meist einen Menschen, als auch den Ausführenden einer Handlung – gewöhnlich ein Naturphänomen, das ebenfalls auf ein Objekt einwirkt und dessen Position im Raum, Form oder andere Merkmale verändert. Die Besonderheiten des Bauwesens und der Bauwissenschaft führen jedoch dazu, dass das Konzept AGENT nur selten aktualisiert wird; in diesem Zusammenhang ist es weit zielführender, Objekte in den Blick zu nehmen. Im Zentrum der Erkenntnis steht hier nicht der Agent, sondern das Produkt seiner Tätigkeit – das Artefakt. Somit zeichnet sich der Baubereich nicht durch eine große Zahl von Zusammensetzungen aus, deren Struktur kognitiven propositionalen Modellen mit dem Konzept AGENT entspricht.

Einige Zusammensetzungen aktualisieren das kognitive propositionale Modell AGENT – HANDLUNG: sulčiatekis SAV 1935; ledostova RLSTŽ 1992; lietlašė MMPK 1988; vandentekis MGN 1933, das heißt, bezeichnet wird eine von einem Naturphänomen ausgeführte Handlung, die durch ein intransitives Verb ausgedrückt wird: Der Saft fließt, das Eis steht, der Regen tropft, das Wasser fließt.

Das Konzept AGENT geht in zwei weitere kognitive propositionale Modelle von Zusammensetzungen der Bauterminologie ein: AGENT (unbelebt) – HANDLUNG – OBJEKT und AGENT (belebt) – HANDLUNG – ART UND WEISE. Bei der Benennung von Vorrichtungen, die Gebäude vor Blitzen schützen sollen, wird das erste Modell angewandt; Zusammensetzungen dieses Modells besagen also, dass die Handlung des Agens darauf gerichtet ist, vor dem Objekt zu schützen: žaibgynėjs / žaibgynėjas ŽG 1900; perkūnsargis SBTĮ 1922, PTŽ 1925, SBPK 1995. Zusammensetzungen des zweiten Modells geben an, dass der Agent die Handlung auf eine bestimmte Weise ausführt, zum Beispiel, dass Metalle kalt oder elektrisch bearbeitet werden: šaltkalvis SDTSS 1930, SAV 1935, SDKŽ 1940; elektrosuvirintojas ASŠ 1969.

Zusammenhang zwischen kognitiven propositionalen Modellen und Wortbildungstypen

Bei der Untersuchung kognitiver propositionaler Modelle von Komposita in der Baubauterminologie ist ihr Zusammenhang mit Wortbildungstypen und Wortarten hervorzuheben – jedem Modell entspricht ein bestimmter Wortbildungstyp oder mehrere davon, und jedes Konzept wird durch eine bestimmte Wortart oder mehrere Wortarten realisiert (siehe Tabelle 1).

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Tabelle 1. Zusammenhang zwischen kognitiven propositionalen Modellen von Komposita der Baubauterminologie und Wortbildungstypen

KOGNITIVES PROPOSITIONALES MODELL

WORTBILDUNGSTYP

BEISPIELE

HANDLUNG – OBJEKT

Substantiv + Verb, Pronomen + Verb, Pronomen + Substantiv

dujotiekis, vėjagaudis; savistaba, savitrauka; savikontrolė, savireguliacija

OBJEKT 1 – VERWENDET WERDEN – OBJEKT 2

Substantiv + Substantiv

sniegatvorė, ugniasienė

OBJEKT 1 – MIT – OBJEKT 2

Substantiv + Substantiv

akmenbetonis, stiklav ilnė

OBJEKT 1 – TEIL SEIN – OBJEKT 2

Substantiv + Substantiv

Treppensprosse, Gewölberippe

OBJEKT 1 – AUS OBJEKT 2 HERGESTELLT SEIN

Substantiv + Substantiv

Brettschalung, Holzfaserplatte

OBJEKT – EIGENSCHAFT – SEIN

Adjektiv + Substantiv, Adverb + Substantiv, Numerale + Substantiv, Partizip + Substantiv

Rotholz, Schmalbrett; Vielblattsäge, Vielgabel; Vierstamm, Dreizack; Spaltfenster, Gartenzaun

OBJEKT – ORT – SEIN

Substantiv + Substantiv, Präposition + Substantiv

Torfgrube, Verlegeort; Zwischenniet, Zwischenfenster

OBJEKT – ZWECK – VERWENDET WERDEN

Verb + Substantiv

Glättungshobel, Dämpfmaterialien

OBJEKT – ZUSTAND – SEIN

Substantiv + Substantiv

klintmilčiai, medmilčiai

OBJEKT – VERWENDET WERDEN – ZEIT

Substantiv + Substantiv

vasarnamis, žiemlangis

HANDLUNG – ART UND WEISE

Adverb + Verb, Pronomen + Verb, Pronomen + Substantiv

greitmaišė, pusiaupliūva; savigrinda, savitaka; savieiga

HANDLUNG – ERGEBNIS

Substantiv + Verb, Verb + Substantiv

sriegpjovė, vagapjovė; graužmilčiai

HANDLUNG – ZIEL

Verb + Verb

slopiaklotis, slopiakabis

AGENS – HANDLUNG

Substantiv + Verb

sulčiatekis, ledostova

AGENS – HANDLUNG – OBJEKT

Substantiv + Substantiv

Blitzableiter, Blitzschutz

AGENS – HANDLUNG – ART UND WEISE

Adjektiv/Adverb + Substantiv, Substantiv + Substantiv

Schmied; Elektroschweißer

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Die Wortart kann aus kognitiver Sicht als eine der Sprachformen verstanden werden, die mentalen Inhalt vermitteln. J. Kubriakova vertritt die Auffassung, dass Konzepte in der Sprache „nicht nur durch konkrete Wörter, sondern auch durch verschiedene Wortklassen und Kategorien objektiviert werden können“ (Кубрякова 1997: 118). Wie Nikolaj Boldyrev feststellt, werden beispielsweise räumliche Merkmale in indoeuropäischen Sprachen meist durch Präpositionen oder andere Wortarten ausgedrückt, mit denen sich die Veränderlichkeit dieser Merkmale und ihre Abhängigkeit vom Blickpunkt des Sprechers oder Beobachters kennzeichnen lassen (Болдырев 2006).

Aus dem empirischen Material geht eindeutig hervor, dass die durch Substantive bezeichnete Dinghaftigkeit, Ganzheit, das Vorhandensein von Grenzen und zeitliche Beständigkeit für die Konzepte AGENT und OBJEKT charakteristisch sind; folglich werden auch diese Konzepte in Zusammensetzungen durch Substantive realisiert. Das Konzept ORT wird durch Präpositionen oder Substantive mit lokaler Bedeutung ausgedrückt. Das Konzept HANDLUNG wird durch Verben ausgedrückt, die dafür charakteristisch sind, mit Handlungen verbundene Eigenschaften der realen Welt zu bezeichnen. EIGENSCHAFTEN werden durch Adjektive oder Passivpartizipien ausgedrückt, die charakteristische, meist unveränderliche Merkmale der Realität bezeichnen, sowie durch Zahlwörter und Adverbien, die quantitative Eigenschaften von Realien angeben.

SCHLUSSFOLGERUNGEN

1. Mithilfe der kognitiven Modellierungsmethode wurden 518 zusammengesetzte Bauterminologien untersucht. Dabei wurde festgestellt, dass sie alle durch die Aktualisierung von 16 kognitiven propositionellen Modellen gebildet wurden. Im Laufe von 100 Jahren, d. h. vom Beginn des 20. Jahrhunderts bis heute, haben sich die kognitiven propositionellen Modelle kaum verändert (lediglich das Modell HANDLUNG – ZIEL ist weggefallen). Es lässt sich feststellen, dass die grundlegenden Strukturen zur Erkennung und Benennung des Weltbildes dieses Bereichs im Wesentlichen dieselben sind, während sich das Bauwesen entwickelt und seine Begriffe benannt werden.

2. Die Konzepte, aus denen die kognitiven propositionellen Modelle der genuinen und hybriden zusammengesetzten Bauterminologien bestehen, spiegeln die Besonderheiten des Bauwesens wider. Im Zentrum dieses Bereichs stehen Objekte, vor allem materielle Produkte menschlicher Tätigkeit. Daher wird auch das grundlegende OBJEKT-Konzept bei der Benennung von Sachverhalten des Bauwesens am häufigsten aktualisiert. Die größte Anzahl von Zusammensetzungen weist eine propositionelle Struktur mit dem Konzept OBJEKT auf: HANDLUNG – OBJEKT, OBJEKT – EINE EIGENSCHAFT AUFWEISEN – MERKMAL, OBJEKT 1 – ZUR VERWENDUNG DIENEN – OBJEKT 2, OBJEKT 1 – TEIL SEIN VON – OBJEKT 2.

3. Ausgehend von der kognitiven Auffassung, dass die Sprache und ihre Einheiten Zugang zu Wissensstrukturen bieten, ließe sich sagen, dass kognitive propositionelle Modelle zusammengesetzter Wörter es ermöglichen, zumindest teilweise zu verstehen, wie die Benennung von Sachverhalten des Bauwesens erfolgte (erfolgt).

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Die Forschungsdaten zeigen, dass diese Benennung meist dadurch erfolgt, dass Objekte erkannt und reflektiert werden und angegeben wird, für welche anderen Objekte und Zwecke sowie zu welcher Zeit sie verwendet werden, in welchen Beziehungen sie zu anderen Objekten stehen und durch welche unterscheidenden Merkmale sie gekennzeichnet sind.

4. Bei der Benennung von Sachverhalten des Bauwesens wird das Konzept HANDLUNG ziemlich häufig aktualisiert: Es wird angegeben, welche Handlung an einem Objekt ausgeführt wird, und die Art, der Zweck und das Ergebnis der Handlung werden benannt. Die Konzepte ZEIT, AGENT, ORT, ZIEL und ERGEBNIS sind im Bauwesen weniger relevant.

5. Kognitive propositionelle Modelle werden in der Sprache durch bestimmte Wortbildungstypen und Konzepte durch bestimmte Wortarten realisiert, die die charakteristischen Merkmale des jeweiligen Konzepts vermitteln.

ŠALTINIAI

AKTA – Automobilių kelių terminų aiškinamasis žodynas, sud. E. Palšaitis, Vilnius: Technika, 1995.

AKTM – Automobilių kelių tiesybos medžiagos: vadovėlis, aut. A. Vaitkus, D. Čygas, A. Laurinavičius, A. Tumavičė, Vilnius: Technika, 2011.

ALKPŽ – Anglų–lietuvių kalbų politechninis žodynas, sud. A. Novodvorskis, Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla, 1958.

ALKS – Anglų–lietuvių kalbos statybos terminų žodynėlis, sud. J. Stonys, Vilnius: VISI, 1972.

ALLA – Anglų–lietuvių kalbų statybos terminų žodynas, sud. A. Kudzys, Vilnius: Technika, 1993.

AŠŠ – Atmintinė statybų šaltkalviui, vert. A. Kazlauskas, Vilnius: Lietuvos TSR MT Valstybinio statybos reikalų komiteto Centrinis techninės informacijos ir propagandos biuras, 1969.

BABJ – Beautoklavis akytasis betonas ir jo gaminiai: monografija, aut. A. Laukaitis, A. Sinica, Vilnius: Technika, 2006.

BDT – Betonavimo darbų technologija: metodinė medžiaga, reng. V. Rimvydienė, Vilnius: „Orgtechstatybos“ tresto spaustuvė, 1976.

CPŽŪ – Civiliniai, pramoniniai ir žemės ūkio pastatai, aut. V. Krasenskis, L. Fedorovskis, Vilnius: Mintis, 1969.

DD – Dailidystės darbai, aut. A. Jevstiugovas, A. Pokrovskis, Vilnius: Mintis, 1967.

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DSD – Dailidės ir stogdengio darbai: vadovėlis, aut. J. Burokienė, Vilnius: Mintis, 2008.

GSTZ – Gelžbetoninių sijų tempiamosios zonos elgsenos modeliavimas armatūros diagrama, aut. D. Salys, G. Kaklauskas, V. Gribniak. – Statybinės konstrukcijos ir technologijos 1(3), 2009.

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JŠŠŽ – Jaunojo šaltkalvio santechniko žinynas, aut. B. A. Žuravliovas, Vilnius: Mokslas, 1983.

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PTŽ – Perkūnsargiai (trobų nuo žaibo apsaugojimo būdai), aut. J. Šliogeris, Kaunas: Spindulys, 1925.

RLKP – Rusų–lietuvių kalbų politechninis žodynas, red. kol. A. Novodorskis, L. Kumpikas, J. Mikuckas, J. Stanaitis, S. Vasauskas, J. Vidmantas, Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla, 1959.

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RNS – Rastinio namo statyba: žinynas, aut. R. Bortkūnas, T. Braškys, V. Č eikauskas, R. Daraškevičius, T. Gecas, T. Lapinskas, E. Norvaišas, M. Sakaitis, A. Sirvydis, T. Šlivinckas, G. Unikas, V. Uosaitis, Vilnius: Balto print, 2012.

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SAV – Stalių amato vadovėlis amatų mokykloms ir staliams. I dalis. Medžio sunėrimai, aut. P. Dankšas, Klaipėda: Rytas, 1931.

SAV – Stalių amato vadovėlis. II dalis. Pagalbinė, arba gretimoji medžiaga medžio dirbiniams: užbaigiamieji medžio dirbinių paviršiaus darbai: beicavimas, politūravimas ir dažymas, aut. P. Dankšas, Klaipėda: Rytas, 1935.

SBPK – Suvirintų ir besiūlių plieninių konstrukcijų saugos ir ilgalaikiškumo įvertinimas, aut. A. Kudzys, V. Vaitkevičius, Vilnius: Solertija, 1995.

SBTĮ – Statybos ir butų tvarkymo įstatymai, taisyklės, reng. K. Zubauskas, Tilžė: E. Jagomasto sp. „Lituania“, 1922.

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SMD – Statybinės medžiagos ir dirbiniai, aut. M. Peliksa, A. Rumševičius, Kaunas: Technologija, 1992.

SMG – Statybinės medžiagos ir gaminiai: vadovėlis, aut. B. Grigaliūnas, Vilnius: Mintis, 1974.

SMGT – Statybinių medžiagų gamybos technologiniai procesai ir įranga: vadovėlis, aut. Dž. Nagrockienė, G. Skr ipkiūnas, Vilnius: Technika, 2014.

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SMU – Statybinės medžiagos. Užpildai: mokomoji knyga, aut. A. Naujokaitis, Vilnius: Technika, 2006.

⁵ Kalba netaisyta.

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SP – Statybos pagrindai, aut. A. Iljičiovas, A. Kokinas, J. Rebortovičius, vert. R. Kuosaitė. Vilnius: Vaizdas, 1965.

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SSKR – Sutapdintųjų stogų konstrukcijų ir remonto žinynas, aut. K. Ilginis, K. Vaikšnoras, Vilnius: Mokslas, 1989.

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COGNITIVE PROPOSITIONAL MODELS OF COMPOUNDS IN CONSTRUCTION TERMINOLOGY IN THE 20ᵗʰ – 21ˢᵗ CENTURIES

S u m m a r y

The linguistic representation of the cognitive structures studied by cognitive linguistics, which focuses on the relationship between language and mind, changes the attitude towards compounds. From the cognitive perspective, compounds are viewed as special language units, in which we can see the relation between concepts. Compounding may be studied in the framework of the propositional theory by asserting that the knowledge of propositional nature correlates with the compound’s onomasiological structure.

The article studies indigenous and hybrid construction terminology compounds of the early 20ᵗʰ – 21ˢᵗ centuries from the scientific literature on construction of the aforesaid period using the cognitive modelling method. The aim of the article is to identify the cognitive propositional models of these compounds, which may serve as the grounds for the nomination of construction concepts. To achieve this aim, the theoretical viewpoints pertaining to cognitive propositional models are discussed; the basic concepts expressed by the components of compounds are identified; it is evaluated with which other concepts they may form the cognitive propositional models of construction terminology compounds. The study investigates the word-formation types followed in the actualization of these models.

The analysis of the empirical data revealed that compound construction terms are coined on the basis of 16 cognitive propositional models. The concepts comprising these models reflect the specificities of the field of construction. Objects, usually material man-made products, are in the centre of the construction field. Hence, in nom-

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inating construction realities, the basic concept of the OBJECT is actualized most often. Most compounds feature the threefold propositional structure: ACTION – OBJECT (dangoraižis TRLT 1949, RLKP 1959; dujopūtė SMGT 2014; lietmatis RLSTŽ 1992), OBJECT – TO BE CHARACTERISTIC OF – FEATURE (skerstakis ALKS 1972; stačiaplytė STŽ 2002; statvamzdis SP 1965) and OBJECT 1 – TO BE USED FOR – OBJECT 2 (dūmatakis SDTSS 1930; kluonaraktis STŽT 1978; svieslangis SSM 1937), OBJECT 1 – TO BE A PART OF – OBJECT 2 (kluonraštis STŽT 1978; langabalkis SSB 1943; skliautarkė SSB 1943).

As revealed by the latter two models, the concept of the OBJECT may also enter into a propositional structure with the concept of another OBJECT. There are more models of this type: OBJECT 1 – TO BE WITH – OBJECT 2 (gelžbetonis MGN 1933; gelžcementas SSB 1943; degubetonis SM 1966), OBJECT 1 – TO BE MADE OF – OBJECT 2 (kamščiaplytė SSB 1943; drožliaplokštė DS 1960; metaltinklis SSB 1943). By joining the concept of the PLACE, the concept of the OBJECT creates the propositional model OBJECT – TO BE – PLACE (laiptavietė SSB 1943; tarpatramis GSTŽ 2009; tarpduris MTPM 1976; viršduris RLKP 1959); meanwhile, by joining the concept of the PURPOSE, it makes up the cognitive propositional model OBJECT – TO BE USED FOR – PURPOSE (dailoblė SAV 1935; slopiamedžiagės SSB 1943; slopiaplytė SSB 1943). In rare cases, the nomination of construction concepts resorts to the cognitive propositional models OBJECT – TO BE – STATE OF MATTER (cementmilčiai RLSTŽ 1992; klintmilčiai RLSTŽ 1992; medmilčiai SSB 1943, RLSTŽ 1992) and OBJECT – TO BE USED FOR – TIME (vasarlangis SSB 1943; vasarnamis ALLA 1993; žiemlangis SSB 1943).

The concept of the ACTION may not only form the propositional models with the concept of the OBJECT but also the MANNER (savitaka RLSTŽ 1992; savieiga ALKPŽ 1958), the RESULT (dujodaras SMU 2006; porodaris BABJ 2006; putodaris StM 2012), the PURPOSE (slopiaklotis SSB 1943; slopiakabis SSB 1943), the PLACE (šondėlis SSB 1943; aukštalipys SP 1965), the AGENT (lietlašė MMPK 1988; vanden-tekis MGN 1933).

The concept of the AGENT plays a role in two more cognitive propositional models of construction terminology compounds: AGENT (non-living) – ACTION – OBJECT (žaibginėjis ŽG 1900; perkūnsargis SBTĮ 1922) and AGENT (living) – ACTION – MANNER (šaltkalvis SDTSS 1930, SDKŽ 1940; elektrosuvirintojas ASŠ 1969).

In the analysis of the cognitive propositional models of compounds in construction terminology, their connection with word-formation types and parts of speech should be highlighted: each model corresponds to a certain word-formation type or several of them, whereas every concept is expressed by a certain part of speech or several parts of speech.

The research revealed that over the last century, i.e. from the beginning of the 20ᵗʰ century until now, cognitive propositional models have remained virtually unchanged (only the model ACTION – PURPOSE is no longer in use). It can be pointed out that with the development of the field of construction and the nomination of its concepts, the principal structures underlying the recognition and designation of the field of construction stay largely the same. Following the cognitive approach according to

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which language and its units grant access to cognitive structures, we could state that the cognitive propositional models of compounds enable us to comprehend, at least in part, how the nomination of construction realities actually took place (takes place). The research data show that this nomination usually occurs by recognizing and reflecting upon the objects, specifying for which other objects, for what purposes and at what time they are used, what their relationships with other objects and their distinguishing features are.

Gauta 2021-09-25

Lina Rutkienė

Lietuvių kalbos institutas

P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius

E. paštas [email protected]

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Lina Rutkienė

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