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Cul u a | 83
AURELIJA ČEKUOLYTĖ
lie u ių kalbos ins i u as
JauNimo PoŽIū Is Į
aNGLIŠKus HOJŽIus
suauGusIJ HabboJE
1.Ing esDas
En la ac ual nues a sociedad b škus cul o del ju en ud. Que emos se
mode noskiški, jauna iški y ene gingi, o así a ody i pudie a ayuda y habla.
La lengua ju enil di ie e de la lengua adul a, le ca ac e izan slengas, ingleses
in a pai, onoma opėjinye palab as y di ec as ci as (Jø gensen, Quis 2008: 12).
Los ju eniles bien pe ciben sus di e encias de lenguaje y de adul os y, como
mues an las in es igaciones, usan la lengua de los jó enes hablándose en e
sí, y al comunica se con pe sonas mayo es es án p opensos a educi la
lengua de los jó enes ca ac e izados cuojos ( a hje 2008: 247). aigi jo enimo
lengua es uno de jo enimo iden idad aiškos modos. uno de los neanglakalbios
países jó enes de la lengua dis in i os cuojos son de ales palab as inglesas,
como nice, so y, cool, consumo. Jaunimo se u ilizan palab as inglesas y en
gene al la unción inglesa en las lenguas jó enes de los países eu opeos
occiden ales es sulaukusi nemaja es udiosos a ención. socioling is iniai
es udios mues an que inglés habla en los lenguajos de los jó enes sob e odo
desempeña la unción social. se pod ía menciona la dise ación de la
cien í ica sueca Ha ie sha p, en la que compa ó cómo los adul os y los
jó enes a su lengua in oducen en inglés palab as (sha p 2001). los adul os
inglesos in a pus usan solo en el abajo, hablando con colegas, y los jó enes
angliños palab as į e pia en kasdienius pokalbius incluso communiudando con
nepaj conocidos compañe os. Especialmen e muchos palab as y posakios
ingleses es án los llamados jó enes subcul u as ep esen an es de la lengua
(P eisle 1999). Ma ianne a hje, es udiando la comunicación e bal de es
di e en es iempos daneses, de e minó que los jó enes daneses usaban en su
habla más palab as anglicas que la gene ación mayo esnés ( a hje 2008). sin
emba go el hecho de que los jó enes bas an e a menudo in oduzca palab as
angliñas a su lengua, no signi ica que ellos lo mismo no pudie an deci su lengua ma ąja. inglés simplemen e le da p obablemen e al dicho un cie o in e es ilis ino (Ko sinas 2007: 69).
a. ČEKuolY ė. El en oque de la ju en ud a angliškus palab as de adul os en el
habla 323 es udiosos escandina os ambién es udia on jó enes ac i ud en
inglés palab as de palab as en el consumo danés. Homb e de, quien inse a
inglesas palab as en su lengua, danas jó enes desc ibie on como ene gingo y
mode no, pe o no pa icula men e con iíma y compe en e (ande sen 2004:
181). hay disponible algo de da os y sob e el en oque de los jó enes li uanos a
los in a pus del inglés. Los ju eniles ap ecian a o ablemen e el uso de
palab as inglesas y gus an de inco po a las a su lengua (Gi čienė 2004). lo e a
aicekauskienė señaló a ención que los li uanos didelę angliškų s e imžodžių
gausą kalboje sieja con nue o siglo a ais
( aicekauskienė 2006).
Cua o danos académicos es no ėjüe, que algunas de las lenguas adul as esama
nemaja lenguas ju eniles ca ac e ingos b uožos. Po ejemplo, M. a hje de
es Danías eces un es udio de comunicación e bal mos ó que y las muje es
usan bas an es léxicos ju eniles ( a hje 2008). sin emba go Ma g e he
ande sen en su dise ación insinúa que los jó enes ienden a alo a
nega i amen e palab as inglesas en el habla de adul os (ande sen 2004). en el
es udio pa icipa on alumnos de clases mayo es danesas enían que desc ibi
cinco pe sonas que e a a on el mismo a ículo. un indi iduo na acion se
dis inguió jo en um ca ac e ís icos gausa de palab as angleschas. Aunque el
age del na ado no ue mencionado1, los alumnos de oz de e mina on que se
a a de adul o homb e, po eso pa e de ellos apa eció ex aña y nena ū alu,
que de al edad pe sona usaba angliškus palab as d i e-by, pushe y k . pe o
p o undugnía el en oque ju enil en ingles palab as de lengua, į e piamas en el
habla adul os, no ue i ado. El obje i o de es e es udio2 a e igua si un
adul o, a su lengua inse iendo ingliños palab as, es conside ado mode noikišku y
ene gingu, o, a la in e sa, al pe sona es e aluada nega i amen e. ambién se
p ocu ó examina si al lengua, a la cual inse a ingliškų palab as, pa ece a los jó enes adecuada usa en el espacio público ele isión.
2. Y IMo ME oDas mé odo de es udio es kaukės es as3 (The Ma ched Guise Technique). Él
pe enece a los llamados mé odos indi ec os, po que esponden es desconoc 1 Es e expe imen o
pa icipan e ue 29-e os años. a ículo 2 p epa ado según au elía Čekuoly ės magis o da bą
Danų i lie u ių jaunų požiū is į jaunimo kalbos angliškus žodžius suaugusiojo kalboje De li auiske
og de danske unges holdninge il de ungdomssp oglige engelsk i oksnes ale (2010). 3 é mino
kaukės es as aducido según danų socioling is ikje a ojamą The Ma ched Guise
Technique e imą maske es .
324 Kalbos Kul ū a | 83 e dade oyo obje i o de in es igación. en es udios
socioling is ís icos aplicando kaukės es á sob e lengua no di ec amen e no
se ocu en. A eces los cien í icos incluso delibe adamen e p esen an o o
obje i o de in es igación. digamos, escandina os cien í icos, es udiando sus
nacionales disposiciones sob e inglés, a los esponden es in o ma on que el
obje i o del es udio es acla a , qué pe sona es más adecuada abaja
pe iodis a de adio (K is iansen 2006). Po ejemplo, l. aicekauskienė su
in es igación, median e la cual se p e endía de e mina con qué usua ios de
la lengua se asocia el inglés de s e imžodžių gausa, llamó Pilie inė isuomenė i
socialiniai pokyčiai lie u oje ( aicekauskienė 2006). al esponden ų apgaulė es
conside ada el p incipal en aja del es o maukės, po que de es a mane a se
pueden e ela las llamadas indi ec as indi idualias disposiciones. kaukės
es ą, los esponden es ienen que apassiona se a a ios, gene almen e
quince, de pe sonas g abaciones y desc ibi los. sin emba go ellos no saben que
el mismo homb e habla dos eces. y él es la llamada de in es igación maukė. una
ez el homb e habla simplemen e, neu almen e, y o a ez él pa ece pone se
maukę y habla de o a mane a, exp esando ales ca ac e ožus, cuya
alo ación y p e ende examina . Po ejemplo, al lenguaje se inse iba
s e imžodžių, a minės leksikos o hablama a miškai, con acen o y e c.
e ec uado es , mi ase, cómo los encues ados e alua on el mismo indi iduo,
habėjusí á dos a ian es lingüís icas, qué di e encias de exis ía. quedadas
es pe sonas son simplemen e ellenomieji oces ( ille oices; cgl. lambe
e al. 1960: 44), ellos no pe mi en a los esponden es en ende que un homb e
habla dos eces. a ículo desc i o los encues ados 55 de una ilniaus
secunda ia escuela de dos diezim es clases de mokslei iai. pa icipa on en el
es udio 40 chicos y 14 chicas, y un esponden e géne o no indicó. analógico
es udio ue ealizado y en uno de los Gimnazías de Copenhague. Del o al
en e is ados 52 danas p ime a clase de gimnasia4 mokslei iai, de los cuales 30
aikinų, 18 me ginų y 4 nenu odę géne o. En es e a ículo se p esen an los
esul ados del es udio li uaniško y se compa an con los esul ados del es udio
danés. los encues ados enían que escucha cinco his o ias emeninas y
desc ibi las. odas muje es con a on po una ece a de p epa ación de
comida. Al comienzo del cuen o cada muje p esen ándose con aydaba y su
amžių. po lo an o los encues ados sabían que au o es de ex os son
muje es de edad media. una muje habló dos eces una ez pu nai lie u iškai
(lie u iška kaukė), y o a ez a su lengua į e pdama angliškų žodžių (angliška
kaukė). Ma e ų amžius (ap oximadamen e 40 años) ue elegido
noasa is icien emen e. 4 Danijoje p ime a gimnasía claseé co esponde
décima clase a Li uania.
a. ČEKuolY ė. El en oque de la ju en ud a angliškus palab as de adul os en la
lengua 325 al edad pe sona suelen iene pe manen e un abajo, c eū ęs la
amilia, en o o deci , es ipiškas adul oęs žmogus. El lími e de 40 años de
edad en Li uania ambién es ap opiadísimo según adul os inglesos de
p ohibición la mayo ía de al edad Li uanos nemoka inglés o moka muy
p as ai ( aicekauskienė 2010).
además, a los alumnos ambién se les pidió esponde a cua ís p egun as
abie as: cuál muje les gus aba y dis u aba más, cuál de ellos pod ía (o no)
lle a culina inę ele isión laidą. Los paleslei os enían que jus i ica sus
espues as. Klausimais, si muje ap a lle a ele isión laidą, que ė a
comp oba , cuál kalbinė aiška bend inė, co espondien es a las no mas
equisi os, o con ju en udo lengua p iemaišami, ano mokslei ių, es
ap opiamiausia en el espacio público ele isión. ambién se quiso acla a , si los
jó enes como más gus osa y como más ap o a lle a laidús ele isi os
indica án la misma muje , o su elección ski s.
Den o anglišką kaukę ue inse i palab as en inglés del lenguaje ju enil: ok,
so y i nice. Es as palab as ue on seleccionadas como ecuen es en
inkla ašcios ju eniles po ale www.blogas.l y adolescen es discusiones en
el social inklalapio Facebook. Eligiendo es udio angliškus palab as,
es o zándose pa a que ellas ue an en endibles a odos los esponden es,
ad delibe adamen e no incluidas ales palab as, que asociamos con
speci ines subcul ú as ju eniles. seguían p esen ándose la in es igación
kaukės pu nai lie u iškas na ación (lie u iška kaukė) y na ación con
palab as angliškas del lenguaje ju enil (angliška kaukė).
Li u iška kaukė
Mi nomb e Dai a. Man cua en a años. yo os con a é, cómo p epa a inco po i ada
cukinía. Jums necesi a á kele os cukinijas, de dos cebūnų, de una mo o kos, de
di e sos condesconios: saluska, pipi ai, aún di e sas hie olellas. luego unos
cincocien os g amos de a so y unos doscien os g amos de su i. Tomamos cukinías,
las p ime o escalamos, sacamos cukinías den o de y hacemos es os aixeles de
cukinía. en ese momen o, en onces empezamos a ho i, a šá p epa š i. en onces
pa eamos p ime o cebūnus, añadimos mo ká, condesconios y sudedamos a šá. Y
anhškinamos esa a šá, an es de jisai ya casi es á exca és. sudedamos p epa as á
a šá en cukinías aixeles. en onces a egkuemos sū í y sū í ocupéamos en la
pa e de a iba. odo es o, esos aixelos p epa ados dedamos en o kai é y kepamos
o kai ée sob e ein a cua en a cincuen a cinco minu es. skanaus.
Angliška kaukė
Mi nomb e Eglė. Man cua en a años. yo o ece é a us ed apega se a la amilia
da žo ių oškinį su iš iena. Pa iekalui eikės ke u ių k ū inėlių iš ienos,
kele ą skil elių česnako i į ai ių da žo ių: b okolis, pusė kala io o, kele ą mo -
326 Kalbos Kul ū a | 83 kų, una pap ika. OK. susipjaus om polš ienos k ū inėlę
juos elėmis, pakepinam, įkai inem aliejų kep u ėje y pakepinam inamen e
supjaus y us s ogūnus, oi so y, česnakus. en onces añadimos la polš iena
k ū inėlė y cocinamos has a que jinai obsk unda. Aho a es iempo dė i odas
nues as e du as: b ócolies, ca io ai, pimien a u o asquias que engan.
en onces odo es o oškinasi sob e ein a minu os. Y škinimo a ás, si aún
ienen g ie inėles, eso se ía bas an e nice. En la análisisé segui incluidas sólo las
espues as de los esponden es sob e las masukes del es udio. La ac i ud de los
ju eniles a o as muje es pa icipan es en el es udio en es e a ículo no se á
examinada. Dado que aikinú ue en e is ada conside ablemen e más que
me ginú, sepa adamen e aikinú y me ginú ac i ud al angliškus palab as en el
habla de adul os neanalizándose. sin emba go obse a se di e encias de la
ac i ud de chicos y chicas se escla ecen en la misma análisis.
3. Y IMo Ezul a aI desc ibiendo muje es, jó enes mencionado sus
cualidades de ca ác e , ales espues as ue p incipalmen e. pe o los
alumnosi os ambién a a on ad i ia , si las muje es son c eú usias
amilias, como ellas pa ece y pan. espues as de esponden es se pueden
esci s i en ales g upos: Ca ac e io quidades. es as espues as, en las que
se desc ibe la ac i ud de los alumnos hacia el mismo pe sona, po ejemplo:
šiuolaikiška, jauna, maloni y pan. Kalbinė aiška. Es e g upo incluye
espues as, en las que ue on incluidas e aluaciones del lenguaje emenino,
po ejemplo: ji a oja angliškus žodžius, bloga kalba, moka anglų kalbą y pan.
si uación. A es e g upo se asignan aquellas espues as, cuando los
encues ados ad i ie on, si las muje es ienen hijos, o son casėjusias.
Elegamumuma abaja en ele isión. espondiendo a p egun as sob e la
idoneidad de las muje es lle a la ele isión laidá, a ios esponden es de
señala cie as cualidades, po las cuales p esen ado a de p og amas debe ía
pasixemė i, po ejemplo, šou e sle necesi a di e ido homb e, de la palab a
kišenėj neieškančio. Apa encia. son espues as sob e la apa iencia emenina,
po ejemplo: u bū asigna mucho cuidado a la apa iencia, manau iene g andes
labios y pequeña cabeza. ales espues as a la análisis del es udio exclui se.
Rece a. En las espues as de es e g upo mencionan ece as y ca ac e ís icas
emeninas, elacionadas con la comida, po ejemplo: ege a ė, mėgs a da žo es,
algo sanikai y a ii amen e con di e sosom da žo ėm y pan. Es as espues as
no se analizan en el a ículo.

a. ČEKuolY ė. La ac i ud de la ju en ud a angliškus palab as de adul os en habla
327 ellos debe ían pe enece , po ejemplo: abaja con niños o simplemen e
Ki i a ejai. G upė „Ki i a ejai“ apima uos a sakymus, ku ie nep i-
klauso iš a dy oms g upėms, i okius, iš ku ių sunku sp ęs i, ku iai g upei
ama ellos, bend auja con ex anje os, c ecida amigos odeada en o no, keičiasi
emocijos, Manau que y a. Bueno, al menos bueno se ía si hubie a y a y pan. En
el análisis inclui aquellas espues as, que son elacionadas con el obje i o del
es udio. 1 Pa . espues as apa samien o po g upos Como e (ž . 1 igu a), los
mokslei ii en sus espues as gene almen e menėda o asgos de ca ác e ,
ecep us y kalbinę aišką. Tan o más que un quin adío de odos los
esponden es señaló a ención a angliškus palab as u ilizadas mo e s lengua.
aigi, ales palab as en el habla del adul o o zanos jó enes a some e se.
In e esan e y es que ninguno mokslei is no mencionó, que al muje pudie a se
c eada a la amilia, sin emba go a ios esponden os esc ibé, que pu nai
Li u iškai habi ada muje puede se casada y ene hijos. Ko bueno, es o es á
elacionados con los jó enes pun o de is a, qué muje pudie a consumi lengua
ju enil angliškus palab as y cuál no. sin emba go suelen los esponden es
a ibui -
328 Kalbos Kul ū a | 83 dio a las muje es di e sas cualidades de ca ác e . al
esul ado no debe ía asomb a , po que na u al es que se piden desc ibi
desconocido pe sona de oz esponden es mini p ecisamen e asgos de
ca ác e . adelan e es as espues as se discu en más ampliamen e.
3.1. P opiedades ca ac e io y aspec os de e aluación
Como ya mencionado, más ecuen e desc ipción de muje es ue ca ac e io
quedades o, en o o sen ido, palab a, ma cin is cie a ca ac e io quebecía.
Las palab as p incipales se ían ales: sími pasi ikin i, ene ginga, izkalbi,
amiguška, miela, mode naikiška, ambicinga y o deninga.
Según danés cien í icos (ande sen 2004: 176; K is iansen 2006: 1516), odas las
cualidades del ca ác e en ales expe imen os se di idi án según cinco aspec os
de e aluación: compe encia (isquilus, au osu icien e, o denkingas, ambicingas,
mielas), amigabilidad (a sipalaida ęs, įdomingus, amigiškas), supe io idad,
p anašumas (isquilus, mielas, o denkingas, ambicingas), youngishness
(pasdomi ikas, ene gías, a sipalaida ęs, mode nus, amigables) y mode nismo
(ššš). Como ca ác e las cualidades se dis ibuyen según menė os aspec os de
e aluación, g á icamen e puzdada 1-oje ablelle. 1 lEN Elė. P opiedades del
ca ác e y aspec os de e aluación Dinamiškumas supe io enybė, en ajaum
Kompe encia pasi ikin is sí mismos esla bus ene gingas a kingas ambicingas
D augiškumas a sipalaida ęs
Šiuolaikiškumas mode no
jaunasškas
mielas įdomus amiguškas
3.2. P opiedades de ca ác e asignadas a las mascas de es udio
Más a menudo jó enes espues as mencionados asgos ca ac e ís icos
apa samien o desc ibiendo la in es igación maukes, i. i. muje , habiendo
hablado con angliscos in a pais, y muje , habiendo hablado sin ellos, g á icamen e p esen ado 2 dibujosle.
a. ČEKuolY ė. El en oque de los jó enes a angliškus palab as en el habla de los
adul os 329 2 Pa . Desc ibi las ca ac e ís icas de ca ác e según el es udio
kaukes Mokslei ių opinión, pu nai lie u iškai habi ada muje es iskalbi. un
encues ado incluso en a izó que ella habla muy cla amen e, de o ma
exp esi amen e y bien expone sus pensamien os. Paauglių opina, es a muje
ambién es sími pasi ikin i, amigiška, miela y o deniga. sin emba go debe ía
no a se que ella, como au osu icien es, p incipalmen e desc ibido po los
chicos. O as cualidades, las cuales mokslei ii a ibuye on lie u iškai
kalbėjusiai muje , son es as: jausminga, kū ybinga, kul ū inga, co agi,
expe imen y usi, konk e i, k uopš i, sup a inga y educa usa. solo una
pequeña pa e de los encues ados nega i amen e espondie on a es a
muje , a ellos ella pa ecía abu ida y bjiu aus ca ác e . Ma e į, consumusią
jó enes de lengua angliškus palab as, esponden es desc ibie on como muy
mode na, jo a išką, ene gingą, amigišką, au imi pasi ikinčią, mielą, izkalbingą
y įdomią. Según ellos, ella y esponsable, ambicinga, plepi y poco men uojan e.
sin emba go como au osu icien e es a muje ambién p incipalmen e
desc ibió los muchachos. Es cu ioso que las chicas en sus espues as no menciones
330 Kalbos Kul ū a | 83 es a ca ac e ís ica de ca ác e . Tal ez ue
en e is ada demasiado pocas chicas, o quizás chicas con ianza en sí
mismas no es la misma más impo an e cualidad desc ibiendo pe sona. Unos
alumnos bas an e nega i amen e desc ibie on a muje , consumida
angliškus palab as, pa a ellos ella apa eció a gan iška, di b inė y eidmainė.
Si compa ásemos las cualidades del ca ác e , que los mokslei os
a ibuye on a muje , habėjusiai pu nai lie u iškai, y muje , a su lengua
į e pusia ingliškų palab as, e íamos aiškių ski umų. A la p ime a muje
más asignado de ales cualidades, las cuales mues an supe io enybę y
p anazumo, i. i., se manome, que ella esan i eslobi, o deniga y miela.
segund ajai muje ia asignada más sa ybių, ca ac e ingos dinamiskumui, i. y.
ella conside ada mode naikiška, ene ginga, jo en, amigiška y įdomia. sin
emba go los escola i os a es as muje es a ibuye on no sólo di e en es
cualidades de ca ác e . En su opinión (como se á is o más adelan e),
di ie en es as muje es la si uación miiminé y leis alaikio pomėgiai.
3.3. In es igimo maukės: si uación amilia é y paseguíes de ocio
Va ios jó enes, desc ibiendo a muje , habiendo hablado pu nai lie u iškai,
espondió que ella es a ios hijos mama. O as especula on que ella abaja
con niños o simplemen e los ama muy. aigi pa icipan es del expe imen o
imaginan, que muje , hablan i pu nai Li u iškai, debe ía se e dade a casa
dueñinkė. desc ibiendo a una muje , a su lengua inse póse unas palab as
angliñas, los mokslei ie ni siquie a neužsiminé sob e su posible paiminę
padė į. sin emba go los encues ados enían bas an e mucho que deci
sob e las pomégias de ocio de es a muje y po eso, p esumiblemen e,
a a on de explica po qué ella se dis ingue de o as muje es. Mokslei iai
esc ibie on que ella debe ía ene mucho iempo lib e, muchos amigos y
especialmen e mucho a ención p es a a apa encias. Va ios jó enes
a a on de adi ina que ella abaja o mucho con i e con ex anje os. los
encues ados ambién pensa on que al muje debe ía conside able iempo
pasa en e al o denado . un mokslei is incluso insinuó que quisie a con al
muje amilia iza se, po que con ella debe ía se in e esan e. hice así,
esumiendo el pun o de is a de los esponden es a la muje , habiéndose hablado a los jó enes a la ce cana lengua, pod ía deci se que es supe muje , como la desc ibió una niña.
3.4. Angliška kaukė: posi i a alo ación de la lenguabinés aiškos
Dalis esponden señaló a ención y en es a mo e s lengua aišką. Más a
menudo mokslei ias mencionaban que muje domina inglés y į e pia anga.
ČEKuolY ė. La ac i ud de los jó enes al angliškus palab as en habla de los
adul os 337
3.9. Compa ación del Li uaniško y el danés esul ados de in es igación
Como mencionado, analógico es udio ue ealizado y Danías Copenágago
mokykloje.
sob e un cua oedel de danos y an o an li uanos esponden os,
desc ibiendo po angliška kauke besislepiančią muje , señala on que ella
us aba angliškus palab as o jo enimo slengą. aigi inglés habla del adul o en el
habla llamó y de los li uanos, y danos mokslei ių a ención.
Pequeña pa e (ap oximadamen e 5 p oc.) an o danų, como lie u ių
mokslei ių nega i amen e eaccionó a jó enes lenguajes angliškus palab as
de adul o […] a i ma on, que así habla no con iene cua en aciem me ei
muje . Es e g upo de esponden es inglés al habla del adul o lo desc ibie on
como ne ykusį in en inímon se jo enam. Jüim, al homb e no es
jo ena iškas, a la in e sa, él más pa ecido a cluná.
sin emba go cabe señala que mayo pa e an o danas, como Li uanianas
mokslei ių ingles lengua en el idioma adul o e alua on posi i amen e. ano
jó enes, alam adul o le ca ac e ís ico mode nus modo de ida, eso es es
mode noikiškas, ambicingas homb e, įdomia pe mi ian lib e alaikį, eniendo
niños. Palyginando los en oques de los alumnos li uanos al adul o, hablándose
con angliscos in a pais o sin ellos, con el co espondien e pun o de is a
danos, obse ado que los li uanos con angliscos in a pais alo an mejo al
adul o hablándose. Ma e į, neį e pusią angliškų žodžių, los li u os mokslei iai
desc ibie on como mielą mamą, y muje , consumida lengua de ju en ud con
angliškos in a pais, su opinión, es mode naikiška, ene ginga y jauna iška.
Danos jó enes, desc ibiendo con angliscos in a pais habėjusia muje , ečiau
menėda o ales cualidades, como mode naikiškumas y jauna iškumas. pe o y
danai, y li au os mokslei iai spėjo, que así hablan i muje in igamen e
pe mi e lib e alaikį, mucho iaja, iene amigos, domisi mada. pe o danai, a
di e encia de los li uanos, pu amen e danialmen e habló a muje desc ibie on
como au osu icien es, eniendo buen abajo, c eada amilia y alcanzada
ca e a. La di e encia de la ac i ud de los escola es daneses a la muje ,
hablado con los ingleses in a pais y sin ellos, bien ilus a la conje u a de
a ios esponden es, como después del es udio maukėmis besislepiančios
muje es pod ían halla . Ma e į, a su lengua inse pusiana angliñas palab as,
danų gimnazis as imaginaba es i inchi a yškiaspal ius d abužius, a pu nai
daniškai habėjusią es i inčią kos iumėlį. Danés alumnos endían a alo a
es udiadas muje es según el imaginado papel social emenino: pu amen e
danesa hablada es ias en sí pasimis as y a aigadas en la sociedad, y a muje en su lenguaje inse iendas de palab as inglischas pa ezcan muje jo en

338 Kalbos Kul ū a | 83 en el idioma u ilizada muje esan i jaunesnė y
mode naiskesnė que habi ada pu nai lie u iškai. en onces a es udian es
gus, mėginan is a as i sa e. lie u iai esponden ai, e indami mo e is,
daugiau emiasi mode numo k i e ijumi: mano, kad angliškus žodžius sa o
Li uanos inglés lengua pa ece p es ijiškesnė y más mode na que danos
es udian es. lo que que palab as inglesas en su habla u iliza el homb e de los
jó enes li uanos es más mode no y jo a iškesnis que danos jó enes, es á
segu amen e elacionados con lo que ingles habla lie u oje papli o bas an e
ecien emen e. Longgą iempo un luga exclusi o ocupó usų kalba, aigi
anglų kalba es a si ins umen o de echa ue a usų kalbą (House 2003: 565;
ci . según K is iansen 2005: 159). los adul os gene almen e mejo saben
usas, y no inglés lengua, po que usas lenguas ellos ap endió en la escuela y
en gene al an e io men e mucho donde ue esc i a y hablada usiamen e.
ad jó enes li uanos ojosim, adul o homb e, que inse pia no usiškų, y
angliškų palab as á su lengua, es mode noikiškas, dis inguiéndose de o os
adul os.
Toda ía más los li uanos y danos alumnos de la ac i ud a angliškus palab as en
el habla adul o di e encia panag inėjus p egun as Ku i mo e is es inkamesnė
es i kulina inę ele izijos laidą? espues as. los li uanos más nega i amen e
que danai e alua on el lenguaje con angliskais in a pais consumo en la espao
pública ( ele isión). Mucho menos esponden es li uanos así habiendo muje
inko laidos edėja, aunque no able que al e čdalio mokslei ių es a muje
gus ó. Danos jó enes gua dá onse de la misma ac i ud a angliškus palab as en
el habla de los adul os, an o pega se sob e más pa ikusią muje , an o sob e
apamesnę abaja en ele isión. Delia danos jó enes pa ecía, que angliškus
palab as consuman i muje debe ía se laidos edėja, po que ella ene in i
sen ido del humo , pasi ikin i sí mismos y pode in i p i ilio i jó enes
espec ú o os an e ele iso ios. e dad, pa e de danés esponden es
nega i amen e e alua on ales mo es opo unidades abaja en ele isión,
po que ella es abu idi, us aba slengá y e c. beje, a ios danés esponden es
señala on, que no odos espec o ai en ienden inglés. Danos y lie u ios
jó enes de la ac i ud hacia anglybes en el espacio público pudo de e mina
di e encia de polí icas de lengua adiciones, de las cuales se man iene
Danijoje y lie u oje. en Li uania se man iene es ic asnés polí ica de la
lengua, ad nenues abo, que li u io jó enes, e aluando laidos edėjo lengua, endé ene en cuen a al idioma eglamen igumo. En Dinama ca obse anci libe alios lengua po-
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ČEKuolY ė. El en oque ju enil a angliškus palab as en el habla de adul os 339 li ikos,
po lo que sob e la egula idad y pu eza del lenguaje Danijoje se habla menos que en
Li uania. e aluando la p og amación de ele isión edėją, danų jó enes eligían eso,
qué pod ía gus a a los espec ado es del p og ama.
4. IŠ aDos los alumnos li uanos de la ac i ud hacia angliškus palab as del
lenguaje ju enil en el habla adul o mues an que a muchos jó enes al lengua del
adul o es acep able, incluso in e esan es y mode naška. Qué no espe ada, que
solo insigni icé pa e de los alumnos e alua a nega i amen e el adul o us ojamá
ju en ud lengua y a i ma on que angliški in a pai cua en adecim mecio colboje
suena k ailai y a i icialmen e. al esul ado pudo de e mina a ios azones.
P ime o, expe imen o ex o ue on pa imen o as habi uales, puede deci se,
neu ales lengua ju enil anglybės. Tal ez al lenguaje del adul o į e pos más
especí icos, de las subcul u as ju eniles ípicos palab as inglesas, se ía
ob enido un esul ado algo di e en e, más nega i oames, (p oben en así
acon ecio en uno de danos es udio; ž . ande sen 2004). en segundo luga , palab as
inglesas sociedad li u os en es e momen o hacen imp esion de
con empo aniškumo y no edad. pues noenues a que, de la mayo ía de los
esponden es opinión, la pe sona adul a que usa lengua de jó enes es
jo a iškas, ene ging, mode noikiškas, iene hijos, in igamen e pe mi e
lib e alaikį, iene amigos en el ex anje o. odo es o co esponde mode nos
modo de ida, que pa ešus a la ju en ud modo de ida. Como mencionado, a ios
encues ados incluso supie on, que así hablan e muje debe ía conside able
iempo pasa a en e del o denado , y o denado y in e ne son insepa ables
del modo de ida del jo en con empo áneo. G ynai Li u iosamen e habló a muje
a es udian es desc ibie on como ep esen an e del adicional modo de ida. es
miela, au oimi pasiikin i, izkalbi y la amilia c eū usi pe sonalidad. Los esul ados
del expe imen o mues an que pu amen e Li uanialmen e hablan e pe sona á
se is a y como p og amas de ele isión edėją. su elección los encues ados
basa on en lo que en ele isión no dee a usa s e imybių. aigi, se puede hace
p esunción, que la polí ica de la lengua li u os hace in luencia á indi ec as
jó enes disposiciones lingübinas. Palyginus danų y Li uanies mokslei ių požiú į į
anglų kalbą suaugusio kalboje ma y i, que jó enes lie u ių anglų kalba hace
mayo mayo no edad y mode nidad imp esiónis que sus con empo áneos danos.
además, a los moksle ios li uanos, con a iamen e que conside ables po ción
danos esponden os, inglés uso del idioma en iešojoje e d ėje ( ele isijoje) noa a da acep able.
340 Kalbos Kul ū a | 83 lI E a ū a a n d e s e n M. H. 2004: Engelsk i dansk: Hel
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Recibió 2010 09 09
YouNG PEoPlEs PERCEP IoN oF
ENGlIsH Wo Ds IN aDul laNGuaGE
Summa y
Con empo a y socie y is based on you h cul . We wan o be young, mode n and
e icien . one o he ways o look mode n and young is o speak you h language. You h
language di e s om adul language. one o he di e ences a ises om a. ČEKuolY ė.
El en oque de los jó enes hacia angliškus palab as de adul os kalboje 341 he inclusion
o English wo ds, o o be mo e p ecise, he use o ce ain English wo ds, like nice,
so y, uck e c. as e idencied by he esul s o a ew su eys, adolescen s a e ully
awa e o ypical ea u es o you h language and hey use such language only when
speaking wi h o he adolescen s. bu how will hey eac when hey hea an adul use
in his/he speech ce ain English wo ds ha clea ly belong o you h language?
Mo eo e , will adolescen s ole a e he use o such English wo ds in public, o
ins ance, on ? he a icle p esen s an expe imen known as he Ma ched Guise
echnique, which was ca ied ou in a seconda y school in ilnius. 55 pupils we e asked
o lis en o eco ded speech o i e women and hen desc ibe he speake s. all he
women indica ed hei age, so he esponden s we e awa e o he speake s age. Wha
pupils did no know was ha one woman alked wice: he i s ime she alked plain
li huanian ( he li huanian guise), he o he ime she used h ee English wo ds, namely,
OK, so y and nice ( he English guise). he aim o he expe imen was o in es iga e he
pupils e alua ion o he woman in he wo di e en guises. he pupils we e also asked
o indica e he bes and wo s speake s and e alua e how he women would unc ion
as hos esses. he esul s o he expe imen showed ha only a mino i y o he
esponden s eac ed nega i amen e o he use o English wo ds in he adul speech.
ellos desc ibie on he speech o he woman in he English guise as con i ed and
unna u al and no ed ha he language she used did no become a 40-yea -old woman.
Howe e , he majo i y o he adolescen s eac ed posi i ely o he use o you h
English in he adul speech. he pupils desc ibed he women in he English guise as
mode n, e icien and young. hey also hypo hesized ha such adul s had many o eign
iends and spen much ime a he compu e . he adolescen s a i udes o English
wo ds in he adul speech show ha hey ela e he use o such language o he
mode n li es yle which esembles he young peoples li es yle. In e es ingly enough, he
woman in he li huanian guise was desc ibed as a lo ely and sel -assu ed mo he who
ep esen ed he adi ional li e s yle. as ega ds he ques ion abou which o he
speake s hey liked mos , simila numbe s o he pupils chose he woman in he English
and in he li huanian guises. bu when asked abou he bes hos ess, he pupils ga e
p e e ence o he woman in he li huanian guise easoning ha he use o English is
no app op ia e in public con ex s. ob iously, he o icial li huanian language policy has
an impac on he adolescen s language a i udes.
au ElIJa ČEKuolY ė
lie u ių kalbos ins i u as
P. ileišio g. 5, l -10308 ilnius
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