322 Spbos
Kul u | 83
AURELIJA ČEKUOLYTĖ
lie u ių kalbos ins i u as
JauNIMo PoŽIū Is
EinglIŠKus WODŽIus
suauGusIJ SpboJE
1.EinlaDas
Gegenwä ige unse e Gesellscha in de k ä igen Jugend kul us. Wollen
sein zei genössisch, jauna iški und ene gingi, und so inden können hel en und
sp ich . Jugendimo sp ache un e scheide on E wachsenensp ache, ih is
cha ak e is isch slengs, englischen Sp achen in a pai, onoma opäjinye Wo e
und di ek e Zi a en (Jø gensen, Quis 2008: 12). Junge Jugendliche sind gu
bewuss ih e und E wachsenensp ache Un e schiede und, wie
Un e suchungen zeigen, benu zen sie die Jugendsp ache bei Gesp ächen
un e einande , und bei Kommunika ionen mi äl e en Pe sonen sind neigen
dazu zu eduzie en Jugendsp ache eigen lichen Me wäžä ( a hje 2008: 247).
aigi jüngimo sp ache is eine on jüngimo iden i ä s aiškos manie en. eine
aus neanglakalbių Lände n jugendsp ache un e scheidenden b uožů is
solche englischen Sp ache Wö ze , wie nice, so y, cool, Ve b auch.
Jugendimo e wendami englischen Sp achen Wö e und gene ell englische
Sp ache Funk ion wes liche Eu opas Lände n jüngimo Sp achbo is
un e ukusi nemaža Wissenscha le Au me ksamkei . socioling is ische
Un e suchungen zeigen, dass englisch sp ich jüngimos alboje o allem
e ledig socialine unk ion. könn e man e wähnen de schwedischen
Wissenscha le in Ha ie sha p dise a ion, in de sie e glich, wie
E wachsene und Jugendliche in ih e Sp ache į e pia englische Wo zus (sha p
2001). e wachsene englischen Sp achen in a pus e b auch nu bei de
A bei , edend mi Kollegen, und junge Leu e anglieschische Wö e ein e pia
in kasdienius Pokalbius soga belaudend mi nepachig en Kolleamzien.
Besonde s iel englischen Wo es und Posakies sind so genann e Jugend
subkul ū as Ve e e s Sp ach (P eisle 1999). Ma ianne a hje, die die
Danischen d ei e schiedenen Zei en sp achliche Kommunika ion un e such
ha , s ell e es , dass danische Jugendliche in ih e Sp ache meh englische Wö e benu zen als älne e Gene a ion ( a hje 2008). jedoch das, dass Jugendliche ziemlich o ein üg englichsche Wö e in ih e Sp ache, bedeu e nich , dass sie das gleiche nich sagen könn en ih e Mu e sp ache. englisch sp ich plaue weise e leih pasakemen ein gewisses s ilis isches in ung (Ko sinas 2007: 69).
a. ČEKuolY ė. Jugendimo-Ansa z in angliškus Wö ze E wachsene in 323
skandina ų Wissenscha le auch un e such en jungene s Eins ellìng in
englische Wö ze in Ve b auchim danische in. Mannen, de ein üg englische
Wö e in seine Sp ache, danes Jugendliche besch iebenen als ene gingus
und mode nisches, abe nich besonde s zu e lässiges und kompe en es
(ande sen 2004: 181). o lieg e was Da en und übe li auische Jugendes
Eins ellung in englischen Sp achen in a pus. Junge Leu e schä zen güns ig
den Geb auch englische Wö e und mögen sie einzu ügen in ih e Sp ache
(Gi čienė 2004). lo e a aicekauskienė wies da au , dass li auisch g oße
engliškų s e imžodžių gausą kalboje sieja mi jauno amžiaus männe n
( aicekauskienė 2006).
Ein paa danische Wissenscha le sind beme k haben, dass einige
E wachsene -Sp achen esama nemaža jugims-Sp abai eigingų B uožů.
Beispielsweise, M. a hje d ei Dänische Zei en Wo liche Kommunika ion
Un e suchung zeig e, dass auch F auen benu zen nich wenige Jugendlosikos
( a hje 2008). jedoch Ma g e he ande sen in ih e Disse a ion ansieh , dass
Jugendliche neigen nega i zu bewe en englische Wö zungen e wachsene
Sp ach (ande sen 2004). in de S udie eilnehmenden danischen äl e en Klassien
Schüle n muss en besch eiben ün Pe sonen, die iezag en denselben A ikel.
eines pe sonens e zählung he auss and jüngimui eigen lichen englische
wö e gausa. Obwohl pasak iges alžius wu de nich e wähm 1, schüle innen
aus s imme s ell en, dass es e wachsene mensch is , deshalb eilen ihnen
e schien sel si a und nich na u alu, dass eines solchen al e s pe son benu z e
angliškus wö zungen d i e-by, pushe und k . jedoch eingugnige jugends
ansich ung in englische sp ache, einge e piamas e wachsenischen sp ach,
wu de nich i as. Ziel diese S udie2 he auszu inden, ob e wachsene
Mensch, in seine Sp ache einge üll ende englißische Wö e , be ach e wi d,
zei genössisch und ene gingu, ode , umgekeh , solch Pe son bewe e wi d nega i . auch wu de gesuch auszu o schen, ob eine solche Sp ache, in die einge üg anglich sche Wö e , Jugendlich schein geeigne zu e wenden in ö en lichem Raum Fe nsehen.
2. Y IMo ME oDas Un e suchungsme hode is kaukės es as3 (The Ma ched Guise Technique). E
gehö so genann en indi ek en indi ek en Me hoden, weil Responden en nich 1 Diese
Expe imen en eilnehme wa 29-jäh ige . A ikel 2 e s ell nach au elijos Čekuoly ės magis o
da bą Danų i lie u ių jaunų požiū is į jaunimo kalbos angliškus žodžius suaugusjoga kalboje De
li auiske og de danske unges holdninge il de ungdomssp oglige engelsk i oksnes ale (2010). 3
e minus kaukės es as übe se z nach danische socioling is ikje a ojamą The Ma ched Guise
Technique e imą maske es .
324 Kalbos Kul u | 83 wi klojo Un e suchungs målslo. socioling is ischen
Un e suchungen beim Anwendung kaukės es zu übe Sp ache di ek is
nich zugesp ochen. Manchmal Wissenscha le soga absich lich lie e n ein
ande es Un e suchungsziel. z. B. skandina ju Wissenscha le , un e suchen
sie ih e Nach ieße Bes immungen übe englische Sp ache, be ich e en den
Responden en, dass das Ziel de S udie is , he auszu inden, welche Pe son is
am bes en geeigne a bei en Radiojou nalis en (K is iansen 2006).
Beispielsweise, l. aicekauskienė seine Un e suchung, mi de e such wu de
zu bes immen, mi welchen Sp achennu ze n e bunden wi d englischen
Sp achen s e imžodžių gausa, nann e Pilie ische Gesellscha ė i socialiniai
pokyčiai lie u oje ( aicekauskienė 2006). solche Responden s apgaulė is
angesehen haup sächlichem Vo eil des kaukės es a, denn au diese Weise
kann en hüll we den sogenann e indi ek e indi iduelle Bes immungen. kaukės
es zu, Responden en müssen sich lauschen meh e o, meis ens ün ,
Pe sonen Au zeichnungen und sie besch eiben. jedoch sie wissen nich , dass
de selbe Mensch sp ich zweimal. und e is die so genann e Un e suchungs
maukė. eine einmal sp ich Mensch ein ach, neu al, und das ande e Mal e als
ziehe au Maukę und sp ich ande s, ausd ückend solche Me ožus, de en
Einschä zung und e such zu aus o schen. Zum Beispiel, in die Sp ache
einge üg wi d s e imžodžių, a minės leksikos ode gesp ochen wi d
a miškai, mi Akzen und e c. du chge üh us es , be ach e sich, wie
Responden en bewe e haben die gleiche Pe sonį, sp eėjusì in zwei
sp achlichen Va ian en, welche Un e schiedenes es gib . blieben d ei
Pe sonen sind ein ach ülle ome S immen ( ille oices; cgl. lambe e al. 1960:
44), sie lassen den Responden en nich e s ehen, dass ein Mensch zweimal
sp ich . im a ikel besch iebene S udie esponden en 55 eine ilniaus
mi le es Schule zweie zehim e Klassen mokslei ie . un e such en
be eilig en 40 Jungen und 14 Mädchen, und ein Responden Geschlech nich
angab. analogiische Un e suchung wu de du chge üh und in einem on
Kopenhags Gymnazijen. Aus insgesam be ag en 52 danische e s e
Gymnasiumsklasse4 mokslei ie, on denen 30 waikine , 18 me gine und 4
nenu odę geschlech . In diesem A ikel we den p äsen ie die E gebnisse
de li auischen S udie und e glichen mi den E gebnissen de Dänischen
S udie. esponden en muss en ün F auengeschich en anhö en und sie
besch eiben. alle F auen e zähl en nach eine Mahlio e ung Rezep . Am
An ang des E zählens jede F au o s ellend e zähl e und ih e Amžių. also
wuß en die Responden en, dass Tex e au o es sind mi le e Jah e F auen.
eine au sp ach zweimal einmal einmal einnai li auisch (lie u iška kaukė), und
das ande e Mal in ih e sp au einge e pdama englichsche wo ze (angliška kaukė). Me e ų amžius (apie 40 Jah e) wu de gewähl nich zu ällig. 4 Danijoje e s e Gymnasiens Klasse en sp ich zehns Klasę li aue.
a. ČEKuolY ė. Jugendiges Blick au angliškus Wö ze e wachsene in de
Sp ache 325 eines solchen Al e Pe son meis ha s ändiges A bei , sukü ęs
die Familie, ande s gesag , is ipiškas e wachsene Mensch. 40 Jah e Al e
G enze in Li auen is auch angemessens e nach E wachsene englischen
Sp achenkenn nis die meis en dieses Al e s Li auens nemaka englischen
Sp achen ode moka seh p as ai ( aicekauskienė 2010).
dazu wu den die Schüle n auch gebe en zu an wo en an iu i o enen F agen:
welche F au ihnen am meis en ge iel und nich ge iel, welche on ihnen könn e
(ode nich ) üh en kulina inę ele izions laidą. Pschlei e n muss e ih e
An wo en beg ünden. F agimmel, ob eine F au pass üh en ele izions laidą,
gewähl zu übe p ü en, welche kalbinė aiška bend inė, e üllend no ms
An o de ungen, ode mi jugimo sp ach p iemaišami, ano mokslei ių, is
passam igs e ö en lichese äumese ele izijoje. auch gewoll
he auszu inden, ob junge Leu e als am meis en ge ällige und als
geeigne ams es zu üh en Fe nsehens laidą geben we den die gleiche F auin, ode ih e Auswahl un e scheide .
In anglišką kaukę wu de einges eck jugimo-sp achen angliški wo e: ok,
so y und nice. Diese Wö e wu den ausgewähl als häu ige jugendens
inkla aščiuose po ale www.blogas.l und paauglių diskusionen im
socialischem inklalappe Facebook. Wählend Un e suchungen angliškus
Wo e, s eb man, dass sie e s ändlich sein wü den allen Responden en,
ad bewuss e weise wu den keine solche Wo e en hal en, die e bunden
we den mi speci inigen Jugendsubkul ü en. wei e we den o ges ell
Un e suchungs kaukės einnai li auenskas e zählung (lie u iška kaukė) und
e zählung mi jugendsp achen englischen Wo en (angliška kaukė).
Lie u iška kaukė
Mein Name Dai a. Man ie zzig Jah e. ich euch e zähle, wie man be ei e eingeda e
cukiniją. Ihnen eike ein paa e os cukinijų, zweie au ūnų, eine mao kos,
e schiedene speckonių: saluska, pipi ai, noch e schiednes g olelės. dann e wa
ün hunde G amm Fa šo und e wa zweihunde G amm Sü ium. Nehmen wi
Zucke inien, sie zue s auswaschen wi , ausneumen wi Zucke inijas innų und
machen wi solche Schi elius aus Zucke inija. damals, dann beginnen wi backi,
a šą be eš i. dann backen wi zue s Onions, ügen wi Mo ką, Gewü skonien und
ügen wi a šą. Und wünschen wi das a šä, bis jisai schon as is ausgeb a en.
sudedamen be ei es e ą a šä in cukinijas lai elius. dann Ve einba kuojen wi
sū ì und sū ì zup agen wi au de Obe sei e. alles das, jene lai elius
be ei es a en dedamen in o kai e und kepamen o kai e e übe d eißig ie zig ün minu es. skanaus.
Angliška kaukė
Mein Name Eglė. Man ie zzig Jah e. ich we de anbie en Ihnen siche gebe n
da žo ių oškinį su iš iena. Pa iekalui eikės ke u ių k ū inėlių iš ienos,
kele ą skil elių česnako i į ai ių da žo ių: b okolis, pusė kala io o, kele ą mo -
326 Kalbos Kul u | 83 kų, eine Pap ika. OK. sichipjaus om Hühš ienes k ū inėlę
juos elėmis, e p inam, eingkei inem oliejų kep u ėje und e p inam einlich
supjaus y us onkūnus, oi so y, česnakus. dann se z man das Hühnische
k ū inėl und backen wi , bis jinai umk ingel . Je z is Zei dė i alle unse e
Gemüse: B okollei, Ka io ai, Pap ika ode sons ige, welchee hab . dann alles das
oškinasi übe d eißig Minu en. Und oškinimo ende, wenn noch hab g ie inėles,
das wä e ganz nice. In die Analyseä wei e en hal en nu An wo en de
Responden en übe S udie masukes. Jaunuolen's Blick au ande e
S udien eilnehme in F auen we den in diesem A ikel nich behandel . Da jikinen
wu de be ag wei meh als ma ginen, ge enn jikinen und ma ginen ansich in
angliškus wo žius e wachsenen sp ach nich analyzie . jedoch beme ke e
Jikinen und Mädchenins Ansa z un e schiedenumai ausgehä igen sich selbe
Analyse.
3. YRIMo Ezul a aI besch eibend F auen, junge Leu e nann en ih e
Cha ak e s Eigenscha en, solche An wo en wa haup sächlich. jedoch
wissenscha lei li auch e such en zu spe zen, ob F auen sind
gescha enusias Familien, wie sie schein und pan. Responden s An wo en
können in solche G uppen ski s he: Cha ak e io eigenscha en. das sind
An wo en, in denen besch eib wi d die Eins ellung Schüle n zu selbs
Pe sonì, beispielsweise: šiuolaikiška, jauna, maloni und pan. Kalbinė aiška.
Diese G uppe um ass An wo en, in denen wu den
F auensp achebewe ungen angegeben, beispielsweise: ji a oja angliškus
žodžius, bloga kalba, moka englische kalbą und pan.
Häiminė Lage. Zu diese G uppe zählen jene An wo en, als Responden en
spann en, ob F auen Kinde haben, ode sind e heėjusios. Tillamigkei
a bei en im Fe nsehen. bean wo end F agen zu F agen übe die Eignung on
F auen üh en Fe nsehens laidą, meh e e Responden bezeichne en gewisse
Eigenscha en, du ch die Sendungsmode in soll e sich zeichnen müssen,
beispielsweise, šou e sle b auch humo mo Menschen, Wo es kišenėj
neieškančio. Aussehen. das An wo en übe weibliche Aussehen, zum Beispiel:
u bū weis iel P lege aussehem, manau ha g oße Lippen und klein das Kop .
solche An wo en in die Un e suchungsanalyse nich einzubeziehen.
Rezep . In den An wo en diese G uppe e wähnen Rezep e und weibliche
Eigenscha en, die mi dem Essen e bunden sind, beispielsweise: ege a ė,
mėgs a da žo es, elgo gesund und e schiedeni lich mi e schiedenom
da žo ėm und pan. Diese An wo en we den im A ikel nich analyzie .

a. ČEKuolY ė. Jugendliche Eins ellung zu angliškus Wö e e wachsene Sp ach
327 sie soll en gehö en, beispielsweise: a bei a mi Kinde n ode schlich es ens
Ki i a ejai. G upė „Ki i a ejai“ apima uos a sakymus, ku ie nep i-
klauso iš a dy oms g upėms, i okius, iš ku ių sunku sp ęs i, ku iai g upei
lieb sie, bend auja mi emeničiais, g ousi F eunde umge ag e Umgebung,
keichiasi emo ionen, Manau, dass y a. Na, wenigs ens gu wä e, wenn gäbe
y a und so. In die Analyse eingeschlossen jene An wo en, die mi dem Ziel de
Un e suchung e bunden sind. 1 Pa . An wo en siche scheidung nach G uppen
Wie gesehen (z . 1 Fig.), wissenscha lei e n ih en An wo en meis ens
e wähė en Cha ak e is Eigenscha en, Rezepus und kalbinę aišką. Wie meh
als ün adel alle Responden s ich e e Au me ksamkei au angliškus
Wö ze e wendusias mo e s Sp ache. aigi, solche Wö e im
E wachsenensp ache o de n jüngolien zu un e liegen. In e essan is und
das, dass keine Schüle i is nich e wähn e, dass eine solche F au könn e sein
gescha en ha die Familie, jedoch einige Responden s sch ieb, dass eine
li auisch gesp och e F au kann sein e hei a e e und haben Kinde . Ko wohl, es
is e bunden mi jungenoli's Sich weise, welche F au könn en e wenden
jugimo-sp achen angliškus Wö ze und welche nich . jedoch häu ig Responden en p iski -
328 Kalbos Kul u | 83 gab F auen e schiedene Cha ak e Eigenscha en.
solch E gebnis soll e nich übe aschen, denn na ü lich, dass gebe en we den
zu besch eiben unbekann e Pe sönlichkei aus S imme Responden en mini
nämlich Cha ak e eigenscha en. wei e diese An wo en disku ie we den
b ei e .
3.1. Cha ak e is Eigenscha en und Bewe ungs Aspek e
Wie schon e wähn , häu igs e Besch eibung on F auen wa cha ak e is
eigenscha en ode , ande s gesag , Wo , bezeichnis eine gewissen
cha ak e is eigenscha . Haup liche Wo e wä en solche: sichimi pasi ikin i,
ene ginga, auskalbi, eugiška, miela, mode neška, ambicinga und o dinga.
Lau danischen Wissenscha le n (ande sen 2004: 176; K is iansen 2006: 1516), alle
Cha ak e eigenscha en in solchen Expe imen en un e eil we den nach ün
Bewe ungsaspek en: Kompe enz (isch elbus, selbs bezüglich, o dkinges,
ambicingas, mielas), eundlichkei (a sipalaida ęs, įdomingus, eugiškas),
übe enybė, p anašumas (isch elbus, mielas, o dkingas, ambicingas), dynamikums
(pass zu selbs bezüglich, ene gisch, a sipalaida ęs, jungen) und zei genosigkei
(kaschaumisch). Wie Cha ak e is Eigenscha en siche se z nach gesehenen
Bewe ungs Aspek en, g a isch abgebilde 1-oje Tabelėje. 1 lEN Elė.
Cha ak e is Eigenscha en und Bewe ungsaspek e Dynamiškumas übe enybė,
p anašum Kompe encija pasi ikin is selbe aus albus ene gische a kinges
ambicingas
F eugiškumas a sipalaida ęs
Šiuolaikiškumas mode nen
jaunasškas
mielas įdomus eugiškas
3.2. Un e suchungsmasken zugewiesene Cha ak e eigenscha en
Häu igs ens Jugendliche An wo en e wähnende Cha ak e cha ak e s
Eigenscha en siche kennung besch eibend Un e suchung kaukes, . i. eine
F au, gesp ochenes mi englisischen in a pais, und eine F au, gesp ochenes ohne sie, g a isch gezeig 2 bildiksle.
a. ČEKuolY ė. Jugendigo-Ansa z in angliškus Wo e in e wachsenen Sp ach 329
2 Pa . Cha ak e io Beigaben siche kennung nach Un e suchung kaukes
Mokslei ių Meinung nach, einnai li auischlich gesp ochen F au is auskalbi. ein
Responden soga be on e, dass sie sp ich seh deu lich, ausd ucks eich
und gu leg Gedanken niede . Paaugliche Meinung nach is diese F au auch
selbs imi pasi ikin i, eundiška, miela und o den liche. jedoch soll e beme k
we den, dass sie, als selbe pass inkende, haup sächlich besch iebine Jungs.
Wei e e Eigenscha en, die mokslei iai zugesch ieben li auisch
gesp ochenusiai F au, sind diese: ühlminga, k ea i binga, kul u inga, hö agi,
e le usi, konk e i, k uopš i, sup a inga und ausgebildusa. nu ein ge inge
Teil de Responden en nega i eagie e au diese F au, ihnen and sie
langweilig und bösa iges Cha ak e es. Mo e į, e wendusias die jugimo
sp ach angliškus wo ze, esponden en besch iebenen als seh
zei genössische, juga išką, ene gingą, eugišką, selbs imi pasi ikinkende,
mielą, auskalbingą und įdomią. Lau ihnen, is sie und e an wo lich,
ambicinga, plepi und wenig lieuojan . jedoch wie selbs e s ändige diese F au
auch haup sächlich besch ieben ha Jungen. Sel sam, dass die Mädchen in ih en An wo en nich e wähnen
330 Kalbos Kul u | 83 dieses Cha ak e es Eigenscha en. Vielleich wu de
be ag zu wenig Mädchenin, und ielleich Mädchenem Selbs e auen is
nich die selbs wich igs e Eigenscha besch eibend Pe son. Kelle le on
Schüle n ziemlich nega i besch ieb eine F au, e wenduse angliškus Wo e,
ihnen sie e schien a gan iška, di b inė und eidmainė. Wenn wi e gleichen
die Cha ak e eigenscha en, die Schüle i die F au zugesch ieben haben,
sp achėjusiai einnai li auischisch, und eine F au, in ih e Sp ache
einge e pusse englichsche Wö ze , wü den wi sehen en aiškių
un e summungen. De e s en F auen meh zugesch ieben solche
Eigenscha en, die zeigen Obe enybę und p anachumu, i. i., manume, dass sie
esan i aussp achbi, o den liche und miele. zwe ajai weibein zuge eil meh
saubenscha en, cha ak e ingų dynamiskkei , . y. sie gil zei giška,
ene ginga, junge, eugiška und einzu in e essia. alle dings haben Schüle i
diese F auen nich nu un e schiedliche Cha ak e Eigenscha en
zugesch ieben. Jäue Meinung nach (wie wi d wei e gesehen), un e scheide diese F auen heiminä Lage und F e alaikio pomägiai.
3.3. Ty imo maukės: Familiensi ua ion und F eizei igebeg i e
Ein paa e Jugendliche , besch eibend eine F au, gesp ochenes einnai
li auisch, an wo e e, dass sie is meh e en Kinde n mama. O he s
e mu e en, dass sie mi Kinde n a bei e ode ein ach sie seh lieb . aigi
Expe imen en eilnehme o s ellen, dass F au, sp ech i einnai
li auischisch, soll e sein wah a Hausheimininkä. besch eibend eine F au, in
ih e Sp ache einge lepz e englichsche Wö ze , nich einmal wuss inne e
Schüle innen übe ih möglichem häiminę Padė ü. jedoch ha en die
Responden en ziemlich iel zu sagen übe diese Mu e s F eislau smomägi
und dami , anscheinend, e such en zu e klä en, wa um sie sich on
ande en F auen auszeichne . Mokslei iai sch ieben, dass sie soll e haben
iel F eizei , iele F eunde und besonde s iel Au me ksamkei zu geben
Aussehn. Ein paa Jugendliche e such en zu spä zen, dass sie a bei e
ode iel mi Auslände n umgeh . esponden en auch dach en, dass so eine
F au soll e nich iel Zei o dem Compu e e b ingen. ein mokslei is
soga geschmäh e, dass wü de mi so eine au bekann we den wollen,
weil mi ih soll e in e essan sein. also, besch eib man die Eins ellung de Responden en zu eine F au, die gesp ochen ha Jugendlichen nahim Sp ache, wü de man sagen können, dass es supe F au is , wie sie besch ieb ein Mädchen.
3.4. Angliška kaukė: posi i e Bewe ung sp achbinös aiškos
Dalis Responden s ich e e Au me ksamkei und au die Mo e s Sp achas
Raišką. Häu igs ens mokslei ie e wähn en, dass eine F au kenn englische
sp ache und į e pia anga. ČEKuolY ė. Jugendliche Blick au angliškus
Wö ze in E wachsenenlanguage 337
3.9. Ve gleichung li auisch- und danschisch-E gebnisse
Wie e wähn , analoge isches Un e suchung wu de du chge üh und
Danisches Kopenhagos Mokykloje.
übe ein Vie el de danischen und so auch li auische Responden ,
besch eibend po angliska kauke besislepiane nde F au, ma kie e, dass sie
a g e angliškus Wo e ode jugimo slengą. aigi englisch sp ich
e wachsenssp ache mach e und li auens, und danens mokslei ių Au me ksamkei .
Ein kleine Teil (bei 5 p oc.) sowohl danische , als auch li auische Schüle
eagie e nega i au jugendliches englisches Wo in de
E wachsenensp ache behaup e en, dass so sp echen nich pass
ie zig me ei F au. Diese Responden eng uppe englische Sp ache das
E wachsenensp ach besch iebenen als ne ykusį e such igung sein
jungam. Häu im Augim, so ein Mensch is nich junga iškas, umgekeh , e ähnliche zu klouną.
dennoch beme kenswe , dass g öße e Teil sowohl danische , als auch
li auische Schüle n englische Sp ache im E wachsenensp ache posi i
bewe e e. lau jünglingen, solchem e wachsenen cha ak e is isch
mode nus lebensweise, das is ein zei genössische , ambicings mensch,
en zückend zulassende e alaikį, ohne Kinde . Palyginus de li auischen
Schüle ieh zum E wachsenen, sp echendem mi englischen in a pais ode
ohne ihnen, mi en sp echamem danen Blickwinkel, beme k wu de, dass
Li uwen mi englischen in a pais sp echenden E wachsenen besse
bewe en. Mo e į, nich in e pusie e englische Wö e , li auische
mokslei iai besch ieben als lieą mamą, und F au, e wende e Jugendsp ache
mi englischen in a pais, ih e Meinung nach, is zei geniskiška, ene ginga und
jauna iška. Danų jungenoli, besch eibend mi englisischen in a pais
gesp ochenes F auen, ečiau e wähė en solche Eigenscha en, wie
zei genössiskumus und jungena iškumus. abe und danai, und li auische
mokslei iai spėjo, dass so sp ech i au un e hal sam läss e alaikį, iel
eis e, ha F eunde, domisi mada. abe danai, ande s als li auische, ein
daniisch sp ekende au besch ieb als selbs pass inkende, e ügende gu en
a bei , geschau sene amilie und e eich e ka ie . Den Un e schied de
Eins ellung danische Schüle innen zu F au, die gesp ochen ha mi englischen
in a pais und ohne sie, gu illus ie meh e e Responden s Ve mu ung, wie
nach de Un e suchung maukeln besislepianße F auen könn en inden.
Ma e į, in ih e Sp ache einge leppus e anglich sche Wö e , danų
gimnazis en o s ell e ä inch e yškiaspal ius d abužius, und einnai
daniisch gesp ochenusie ä inch e kos umėlį. Danische Schüle i li endie en zu bewe en un e such e F au nach de o s ell en gesellscha lichen Rolle F auen: eine dansisch gesp och e seiende sich selbe passi izie e und eingebe e e F au in de Gesellscha , und F auen in ih e Sp ache einge leischende englische Wö e s e scheinen als junge Menschen-

338 Kalbos Kul u | 83 Sp ach e wende usi F au esan i jaunesnė und
zei genössiskesnė als gesp ochen einnai li awiisch. also li auische
gus, mėginan is a as i sa e. lie u iai esponden ai, e indami mo e is,
daugiau emiasi mode numo k i e ijumi: mano, kad angliškus žodžius sa o
Schüle n englische Sp ache schein p es ižiškότερη und mode nτερη als
danische Schüle n. das, dass englische sp achwo žius in seinem walbe
e wendende mensch li auische jugendem is zei genössiske und
juga iškische als danische jugendem, is wah scheinlich e bunden mi
dem, dass englische sp ache li au e papli o ziemlich nesenly. Langą Zei
einen ausschließlichen Pla z bese z e usų kalba, aigi englische Sp ache is
a si Mi el auszuschießen usų γλώσσα (House 2003: 565; ci . nach
K is iansen 2005: 159). die E wachsenen meis besse behe schen
usische , und nich englischen sp ache, weil usische Sp achen sie
le ne en schulweise und im allgemeinen ühe iel wo wu de gesch ieben
und gesp ochen usiisch. ad li auische jüngle s augimm, e wachsene
mensch, de ein e pia nich usiische , sonde n anglich sche wo e in
seine sp ache, is zei genikiškas, sich auszeichnend on ande en e wachsenen.
Noch meh li auische und danische Schüle i o sich in angliškus Wö ze des
E wachsenen in de Sp ache un e scheide panag inėjus F ages ellung Ku i
F au is angemamesnė es i kulina inę ele izions laidą? An wo en. li aue n
nega i ame e als danai bewe e en de sp ache mi engliskais in a pais
e wendung in ö en lichem aum ( ele isionen). Genau wenige li auische
Responden innen so gesp ochenes F auen inko laidos edėja, obwohl
beme kenswe , dass d ečdaliu mokslei ių diese F au ge iel. Danų jungeoli
hiel en sich de gleichen Eins ellung zu angliškus Wö zungen e wachsenen
Sp ach, sowohl zu be agen übe s ä ke e aus i eine F au, sowohl übe
geeigne amesnę a bei en Fe nsehen. Delai danische Jugendliche e schee e,
dass angliškus Wö ze e wendende F au soll e sein laidos edėja, denn sie
habenin i Humo o sinn, pasi ikin i selbs und könneni i p i ilio i junge
Zuschaue us o ele izo ių. wah , eil danische Responden innen nega i
bewe e e solche mo e s Möglichkei en a bei en im Fe nsehen, weil sie is
langweilige, nu z e sleng. e c. üb igens, meh e e danische Responden en
beme ke e, dass nich alle Zuschaue wai e s ändig englische sp ache.
Dänische und li auische Jugendliche Eins ellung zu anglybes im ö en lichen
Raum konn e ein Un e schied bes immen un e schiedliche Sp achepoli ik
T adi ionen, de en gehal en sich Danijoje und li au e. li auische gehal en sich s eng esne es sp achpoli ik, ad nenues ab, dass li auische junge, beu eilend laidos edėjo kalbą, endę be ücksich igen in sp ach Regelnigkei . In Dänema k gehal ene sich libe alios sp ach po-
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ČEKuolY ė. Die Jugendansich in angliškus Wö ze e wachsene Sp ach 339 li ikos,
dahe übe Sp achen egeligkei und Reinhei Sp echen Danijoje wenige als
li auisch. bei de Beu eilung Fe nsehsausgabe edėją, danische Jugendliche wählen
sich das, was den Zuschaue n de Sendung ge allen könn e.
4. IŠ aDos li auische Schüle n Eins ellung zu angliškus jugendims sp ach
Wö zungen e wachsenenkalboje Analyse zeig , dass ü iele Jugendliche so
eine E wachsenensp ache is annehmba , soga un e hal sam und zei giška.
Wie nich e wa e wu de, dass nu ein ge inge e Teil de Schüle nega i
bewe e des E wachsenen o ojamą jugendens sp ache und behaup e e,
dass angliški in a pai ie zig mečio io gesp äche kling k ailai und küns lich.
solches Resul a konn e bes immen meh e e G ünde. E s ens, Expe imen o
Tex wu den pa ungo en üblichen, man kann sagen, neu alien Jugendens
Sp achen anglybé. Vielleich ins E wachsenensp ache einges ehend
spezi iske en, jugendlichen Subkul u en eigen lichen englischen Wo es, wä e
ein e was ande es, nega i emese es, E gebnis e zeug wo den (p oben so
geschah in eine danischen S udie; ž . ande sen 2004). zwei ens, englische
Sp ache Wö e li au os Gesellscha ese de zei machen mode nenkei s und
Neuhei Eind uck. also nenue s en, dass, de meis en Responden ens Meinung
nach, jugendensp ache e wendende e wachsene Pe son is juga iškas,
ene gisch, zei genössisch, ha keine Kinde , en zückend läss F eislaikį, ha
F eunde im Ausland. alles das en sp ich mode ne Lebensweise, de ähnlich an
jugendliches Lebensweise. Wie e wähn , einige Responden en soga
gespann en, dass so sp ichende F auen soll en nich iel Zei o dem Compu e
e b ingen, und Compu e und In e ne sind nich zu ennen on dem mode nen
Jugendliches Lebenss il. G ynai li auisch sp ichende F auin besch ieb die
Schüle i ien als adi ionellen Lebenszus ands Ve e e in. es miela, sichimi
pasi ikin i, ausklabi und die Familie gescha enusi Pe sönlichkei . Ekspe imen o
E gebnisse zeigen, dass ein li auisch sp echendes Pe son ein will man sehen
und wie Fe nsehlaudos edėją. ih e Wahl beg ünde en die Responden en dami ,
dass im Fe nsehen nich d au e wenden s e imybių. aigi, kann man machen
P ämisse, dass die li auische Sp ache Poli ik mach Ein luss das indi ek en
Jugendlichen sp achbinigen Bes immungen. Palyginus danische und li auische
Schüle ien Eins ellung in englische Sp ache im E wachsenensp ach zu sehen,
dass li auischen Jugendlichen englische Sp ache mach g öße en Neuhei s und
Mode ni ä s Eind uck als ih en Zei genossen Danen. auße dem, li auischen mokslei ien, gegensa zlich als nich wenige delai danische esponden ů, englischen sp ach e wendung in ö en liche e d ėje ( ele isijā) neig odig annehmba .
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Emp angen 2010 09 09
YouNG PEoPlEs PE CEP IoN oF
ENGlIsH Wo Ds IN aDul laNGuaGE
Summa y
Con empo a y socie y is based on you h cul . We wan o be young, mode n and
e icien . one o he ways o look mode n and young is o speak you h language. You h
language di e s om adul language. one o he di e ences a ises om a. ČEKuolY ė.
Jungimo Blick au angliškus Wo e e wachsene in kalboje 341 he inclusion o English
wo ds, o o be mo e p ecise, he use o ce ain English wo ds, like nice, so y, uck
e c. as e idenced by he esul s o a ew su eys, adolescen s a e ully awa e o
ypical ea u es o you h language and hey use such language only when speaking wi h
o he adolescen s. bu how will hey eac when hey hea an adul use in his/he
speech ce ain English wo ds ha clea ly belong o you h language? Mo eo e , will
adolescen s ole a e he use o such English wo ds in public, o ins ance, on ? he
a icle p esen s an expe imen known as he Ma ched Guise echnique, which was
ca ied ou in a seconda y school in ilnius. 55 pupils we e asked o lis en o eco ded
speech o i e women and hen desc ibe he speake s. all he women indica ed hei
age, so he esponden s we e awa e o he speake s age. Wha pupils did no know was
ha one woman alked wice: he i s ime she alked plain li huanian ( he li huanian
guise), he o he ime she used h ee English wo ds, namely, OK, so y and nice ( he
English guise). he aim o he expe imen was o in es iga e he pupils e alua ion o
he woman in he wo di e en guises. he pupils we e also asked o indica e he bes
and wo s speake s and e alua e how he women would unc ion as hos esses. he
esul s o he expe imen showed ha only a mino i y o he esponden s eagie
nega i ly o he use o English wo ds in he adul speech. sie besch ieben he speech o
he woman in he English guise as con i ed and unna u al and beme k en dass he
language she used did no become a 40-yea -old woman. Howe e , he majo i y o he
adolescen s eagie posi i ly o he use o you h English in he adul speech. he
pupils desc ibed he women in he English guise as mode n, e icien and young. hey
also hypo hesized ha such adul s had many o eign iends and spen much ime a
he compu e . he adolescen s a i udes o English wo ds in he adul speech show
ha hey ela e he use o such language o he mode n li es yle which esembles he
young peoples li es yle. In e es ingly enough, he woman in he li huanian guise was
desc ibed as a lo ely and sel -assu ed mo he who ep esen ed he adi ional li e
s yle. as ega ds he ques ion abou which o he speake s hey liked mos , simila
numbe s o he pupils chose he woman in he English and in he li huanian guises. bu
when asked abou he bes hos ess, he pupils ga e p e e ence o he woman in he
li huanian guise easoning ha he use o English is no app op ia e in public con ex s.
ob iously, he o icial li huanian language policy has an impac on he adolescen s
language a i udes.
au ElIJa ČEKuolY ė
lie u ių kalbos ins i u as
P. ileišio g. 5, l -10308 ilnius
[email p o ec ed]