322 Ling os
Cul u a | 83
AURELIJA ČEKUOLYTĖ
lie u ių kalbos ins i u as
JauNIMo PoŽIū Is Į
aNGLIŠKus VOZŽIus
suauGusIJ ala oJE
1.In oDas
Na a ual nossa sociedade b ilhan es cul o da ju en ude. Que emos se
mode noskiški, jauna iški e ene gingi, e assim a ody i pode ia ajuda e ala.
A língua ju enil di e e da língua adul a, ela ca ac e iza slengas, ingleses
in a pai, onoma opêjinhas pala as e di ec as ci ações (Jø gensen, Quis
2008: 12). Os jo ens bem pe cebem suas di e enças de linguagem e dos adul os
e, como mos am as pesquisas, usam a linguagem do jo em quando con e sam
en e si, e quando comunicam com pessoas mais elhas são p opensos a
eduzi a linguagem do jo em būdbaiingų aužų ( a hje 2008: 247). aigi jo em
língua é um dos jo em iden idade aiškos modos. um dos neanglakalbių países
jo ens da língua dis in i os aožos são desses pala as de inglês, como nice,
so y, cool, consumo. Jaunimo u ilizados pala as inglesas e em ge al unção
inglês nas línguas jo ens dos países eu opeus ociden ais é ecebususi nãoêža
dos cien is as a enção. socioling is iniai es udos mos am que inglês ala nos
jo ens alboje, acima de udo, execu a a unção social. pode ia menciona -se a
disse ação da cien is a sueca Ha ie sha p, na qual ela compa ou como os
adul os e os jo ens pa a a sua língua in oduzem pala as do inglês (sha p
2001). os adul os inglesos in a pus usa só no abalho, con e sando com
colegas, e os jo ens angli icados pala as in oduziam em kasdienius
con e salbius mesmo comunicando com nepajįs amais colegasamžiais.
Especialmen e mui os pala as e posagios ingleses es ão os chamados jo ens
subcul ó ios ep esen an es da língua (P eisle 1999). Ma ianne a hje,
es udando a comunicação e bal de ês di e en es empos da Dinama ca,
de e minou que os jo ens danês usa am mais pala as anglicas na sua
linguagem do que a ge ação mais elnê ( a hje 2008). po ém o que os jo ens
bas an e equen emen e inse em em inglês pala as em sua língua, não
signi ica que eles o mesmo não pode iam dize em sua língua na i a. inglês simplesmen e dá ao con o uma ce a onalidade es ilis inho (Ko sinas 2007: 69).
a. ČEKuolY ė. Adolescen e abo dagem em angliškus pala as adul os dool oje
323 cien is as escandina os ambém in es iga am jo ens posicionamen o
em inglês pala as dool eja danês dool oje. Homens, que in oduzi inse i de
pala as inglêsas em sua língua, danas jo ens desc e e am como ene gingo
e mode no, mas não pa icula men e con iíma e compe en e (ande sen 2004:
181). dispõe-se algum dados e sob e jo ens li uanos pon o de is a em ingles
linguagem in a pus. Os jo ens a o ecem o uso de pala as inglesas e
gos am de as inse i em sua língua (Gi čienė 2004). lo e a aicekauskienė
chamou a enção que os li uanos didelę angliškų s e imžodžių gausą kalboje
sieja com no o século homens
( aicekauskienė 2006).
Vá ios danões es udiosos são obse ėję, que de alguns adul os há língua de
alguns adul os éama nemaža língua dos jo ens ca ac e izados b uožos. Po
exemplo, M. a hje de ês Dinhei os ezes es udo de comunicação e bal
mos oué que e mulhe es usa am não poucos léxicos ju enil ( a hje 2008).
po ém Ma g e he ande sen em sua disse ação insinua que os jo ens endem a
a alia nega i amen e pala as do inglês no discu so dos adul os (ande sen
2004). no es udo pa icipa am alunos das classes senio es danês inham que
desc e e cinco pessoas que e a a am o mesmo a igo. um indi íduo
na a i o se des acou jo em aos ca ac e ís icos gausa de pala as anglichas.
Embo a a idade do con ado não osse mencionada1, os alunos da oz
de e mina am, que se a a de adul o homem, po isso pa e deles apa eceu
es anha e nãona ū alu, que dessa idade pessoa usa a angliškus pala as
d i e-by, pushe e k . po ém p o undnamen e a ju en ude abo dagem em ingles
pala as do idioma, inse iamas adul os, não oi i as. O obje i o des e
es udo2 escla ece se um homem adul o, em sua língua inse indo in oduzi das
pala as anglichas, é conside ado mode noikišku e ene gingu, ou, in e so, al
pessoa é a aliada nega i amen e. ambém oi p ocu ado examina se al linguagem, na qual inse ida engliços pala as, aos jo ens pa ece adequada usa em espações públicos ele isão.
2. Y IMo ME oDas mé odo de es udo é kaukės es as3 (The Ma ched Guise Technique). Ele
pe ence aos chamados mé odos indi e os, po que esponden es não sabem 1 Es e expe imen o
pa icipan e e a 29-e ių anos. a igo 2 p epa ado segundo au elijas Čekuoly ės magis o da bą
Danų i lie u ių jaunimo požiū is į jaunimo kalbos angliškus žodžius suaugusiojo kalboje De li auiske
og de danske unges holdninge il de ungdomssp oglige engelsk i oksnes ale (2010). 3 e mo
kaukės es as aduzido segundo danų socioling is ikje a ojamą The Ma ched Guise
Technique e imam maske es .
324 Kalbos Kul ū a | 83 e dadei o obje i o de pesquisa. nos es udos
socioling is ís icos aplicando maukės es ą sob e a linguagem di e amen e
não há encaminhada. Po ezes cien is as a é delibe adamen e ap esen am
ou o obje i o de pesquisa. po exemplo, es udiosos escandina os,
in es igando suas pau ais disposições sob e inglês, aos esponden es
in o ma am que o obje i o da pesquisa é escla ece , qual pessoa é a mais
adequada abalha jo nalis a de ádio (K is iansen 2006). Po exemplo, l.
aicekauskienė seu es udo, pelo qual oi p e endido de e mina com que
usuá ios da língua se associa a gausa s e imžodžių do inglês, chamou Pilie inė
isuomenė i socialiniai pokyčiai lie u oje ( aicekauskienė 2006). al
esponden ų apgaulė é conside ada a p incipal an agem do es e maukės,
po que des e modo é possí el e ela as chamadas indi e as disposições
indi iduais. kaukės es ą, os esponden es êm que se ou i em á ios,
ge almen e cincokių, de pessoas eco das e os desc e e aplicando. po ém
eles não sabem que o mesmo homem ala duas ezes. e ele é a chamada-se
maukê de es udo. uma ez o homem ala simplesmen e, neu almen e, e ou a
ez ele pa ece es i maukê e ala de ou a o ma, exp essando ais
aožus, cuja a aliação e p e ende exa pa . Po exemplo, à linguagem
inse i-se s e imzodžių, a mines leksikos ou alama a miškai, com acen o e
e c. e ec uados es ą, ê-se, como esponden es a alia am o mesmo pessoa,
alėjusí com duas a ian es linguís icas, quais as di e enças exa a.
es an es ês pessoas são simplesmen e p eenchimen os ozes ( ille
oices; cgl. lambe e al. 1960: 44), eles não pe mi em os esponden es
en ende que um homem ala duas ezes. a igo desc i o do es udo
esponden es 55 uma ilniaus escola secundá ia de dois dezim es classes de
mokslei iai. pa icipa am no es udo 40 apazes e 14 apa igas, e um
esponden e gêne o não indicou. analógico es udo oi ealizado e num dos
Gimnazijos de Copenhaga. Do o al apon ados 52 danas p imei a gimnazia
classe4 mokslei iai, dos quais 30 aikinas, 18 me ginas e 4 nenu odę gêne o.
Nes e a igo ap esen am-se os esul ados do inqué i o li uaniško e
compa am-se com os esul ados do inqué i o Dinama quia. os esponden es
inham que escu a cinco his ó ias de mulhe es e as desc e e . odas
mulhe es con a am po uma e eição de cozinha. No início do con o cada
mulhe se ap esen ando con ayda a e sua amžių. ais esponden es sabiam
que au o es de ex os são mulhe es de idade média. uma mulhe alou duas
ezes uma ez pu nai Li u iamen e (lie u iška kaukė), e ou a ez em sua
língua in oduzindo angliškų pala as (angliška kaukė). A idade das mulhe es
(ce ca 40 anos) oi escolhida não aciden almen e. 4 Danijoje p imei a classe de
gimnasia co esponde décima classe na Li uânia.
a. ČEKuolY ė. Adolescência em inglês pala as dos adul os 325 em língua al
pessoa de idade ge almen e em pe manen e abalho, c iū ês a amília, em
ou a pala a, é ípicas adul o homem. 40 anos de idade on ei a na
Li uânia ambém é ap op iadíssima de aco do adul os inglês de linguagem a
maio ia desse idade li uanos nemoma inglês de linguagem ou moka mui o
p as ai ( aicekauskienė 2010).
além disso, os alunos ambém o am con idados a esponde a qua is
pe gun as abe as: qual mulhe lhes mais gos ou e não gos ou, qual deles
pode ia (ou não) le a culina inę ele isões laidą. Os acosslei os inham que
jus i ica suas espos as. Ques iimais, se mulhe con ém le a ele isões
laidą, que ė a e i ica , qual kalbinė aiška bend inė, a endendo às no mas
equisi os, ou com jo ens lingua p iemaišami, ano mokslei ių, é
ap op iamíssima no espaço público […] ele isijoje. ambém quise a-se
escla ece se os jo ens como mais ag adada e como mais adequamá a es i
laidões ele isi os indica ão a mesma mulhe , ou sua escolha ski s.
Na anglišką kaukę oi inse idos pala as de língua angliški do jo em: ok,
so y e nice. Es as pala as o am escolhidas como equen es
inkla aščiuose dos jo ens po ale www.blogas.l e adolescen es
discussões no social inklalapio Facebook. Escolhendo pesquisa angliškus
pala as, es o ça-se que elas sejam comp eensí eis a odos os
esponden es, ad delibe adamen e não incluídas ais pala as, que
associamos com speci inesas subcul ú as do jo em. seguem ap esen a -se
o es udo kaukės pu nai lie u iškas na a i a (lie u iška kaukė) e na a i a
com pala as do jo em inglês (angliška kaukė).
Lie u iška kaukė
Meu nome Dai a. Man qua en a anos. eu os con a ei como p epa a numa echada
cukiniją. Você p ecisa á alguns cukinijos, dois cebões, uma co kos, de á ios
condimen os: saluska, pipi ai, ainda di e sas e olelas. en ão ce ca de cincocen os
g amas de a ço e uns doiscen os g amas de su i. Pegamos cukinijas, elas p imei o
es aziamos, saquemos cukinijas den o de e izemos ais emba caelius de
cukinijas. naquele empo, en ão começamos a assa , a šą p epa š i. en ão
bakepamos p imei o cebūnus, ac escen amos mo ká, condesconios e subedamos
a šá. E desejamos aquela a šá, an es que jisai já seja quase esguês. sudedamos
p epa as à a šá em cukinijas emba caelius. en ão aco dquojamos o sū io e o
sū io aponhamos sob e a pa e de cima. udo isso, aqueles aixelos p epa ados
dedamos em o kai é e kepamos o kai ê sob e in a qua en a cinco minu es. skanaus.
Angliška kaukė
Meu nome Eglė. Man qua en a anos. eu suge i ei a ocê seig am uma Si uação
da žo ių oškinį su iš iena. Pa iekalui eikės ke u ių k ū inėlių iš ienos,
kele ą skil elių česnako i į ai ių da žo ių: b okolis, pusė kala io o, kele ą mo -
326 Kalbos Kul ū a | 83 kų, uma pap ika. OK. nosipjaus om š ienos k ū inėlę
juos elėmis, pakepinam, įkai inem aliejų kep u ėje e pakepinam inamen e
supjaus y us s ogūnus, oi so y, česnakus. en ão colocamos a c ū inėlê de
ango e cozinhamos a é que jinai obsc unda. Ago a é ho a dê odos os nossos
ege ais: b ócolis, ca io ai, pimen a ou ou osquias, quais que enham. en ão
udo isso oškinasi sob e in a minu os. E škinimo a ás, se ainda êm
g ie inėles, isso se ia bas an e nice. Na análise ainda inclui apenas as espos as
dos esponden es sob e as másca as do es udo. A a i ude dos ju enil pa a ou a
mulhe pa icipan e no es udo nes e a igo não se á examinada. Uma ez que os
meninos oi en e is ada bem mais do que as meninas, sepa adamen e a a i ude
dos meninos e meninas pa a angliškus pala as no discu so dos adul os
neanalisuojamo. po ém, obse a em meninos e meninas as di e enças de a i ude
exal am-se na mesma análise.
3. YRIMo Ezul a aI desc ibindo mulhe es, jo ens menciona am suas
qualidades do ca á e , ais espos as o am p incipalmen e. po ém alunos
ambém en a am adi a , se mulhe es são c iú usias amílias, como elas
pa ece e e c. espos as esponden as podem se esci s as em ais g upos:
Ca ac e io qualidades. são espos as, nas quais se desc e e a a i ude dos
alunos pa a o p óp io pessoa, po exemplo: šiuolaikiška, jauna, maloni e pan.
Kalbinė aiška. Es e g upo inclui espos as, nos quais o am o necidas
a aliações de língua emininas, po exemplo: ji a oja angliškus žodžius,
bloga kalba, moka anglų kalbą e pan.
Šeiminė. A es e g upo pe encem aquelas espos as, quando os esponden es
ade am, se as mulhe es êm ilhos, ou es ão casėjusias. Tindamuma abalha
na ele isão. espondendo a pe gun as sob e a adequação de mulhe es le a
uma p og amação de ele isão, á ios esponden es da indica am ce as
ca ac e ís icas, pelas quais ap esen ado a de p og amas de e ia se
apazigua , po exemplo, šou e sle p ecisa di e ido homem, da pala a kišenėj
neieškančio. Apa ença. são espos as sob e a apa ência eminina, po exemplo:
u bū assigna mui o cuidados apa ências, manau em g andes lábios e
pequena cabeça. ais espos as à análise do es udo não inclui .
Recei a. Nas espos as des e g upo mencionam ecei as e ca ac e ís icas
emininas, elacionadas com a comida, po exemplo: ege a ė, mėgs a da žo es,
algo saudá eis e a iisamen e com á iosom da žo ėm e pan. Essas espos as
no a igo nãoanalizam-se.

a. ČEKuolY ė. A i ude da ju en ude em angliškus pala as de adul os em ala 327
eles de e ia pe ence , po exemplo: abaja com c ianças ou simplesmen e
Ki i a ejai. G upė „Ki i a ejai“ apima uos a sakymus, ku ie nep i-
klauso iš a dy oms g upėms, i okius, iš ku ių sunku sp ęs i, ku iai g upei
ama elas, bend auja com es angeiniços, c esci amiga de um ambien e ce cado,
keičiasi emoções, Manau que y a. Bem, pelo menos se ia bom, se hou esse y a
e e c. Na análise incluídas aquelas espos as, que são elacionadas com o
obje i o do es udo. 1 Pa . as espos as seesca amen o po g upos Como e
(ž . 1 ig.), os mokslei os nas suas espos as ge almen e menêa am
p op iedades do ca á e , ecei as e kalbinę aišką. Quan o mais do que
quinquadalis de odos os esponden es chamou a enção a angliškus pala as
u ilizadas mo e s lingua. aigi, ais pala as na ala do adul o o çam jo ens a
sucumbi . In igan e e é o que nenhum es udlei is não mencionou, que al mulhe
pode ia se c iada a amília, po ém alguns esponden es de esc e e am, que
pu amen e Li u iamen e alado a mulhe pode se casada e e ilhos. Ko bom,
isso é elacionado com o jo em pon o de is a, qual mulhe pode ia consumi
jo em língua angliškus pala as e qual não. po ém mais equen emen e
esponden es a ibui -
328 Kalbos Kul ū a | 83 da a às mulhe es di e sas qualidades de ca ác e . al
esul ado não de e su p eende , po que na u al que se peçam a desc e e
desconhecida pessoa de oz esponden es mini p ecisamen e
ca ac e ís icas do ca á e . abaixo essas espos as são discu idas mais
amplamen e.
3.1. P op iedades do ca ac e e aspec os de a aliação
Como já mencionado, mais eqüen e desc ição de mulhe es oi a ibu os de
ca ác e ou, em ou a pala a, pala a, signi icando uma ce a a ibuição de
ca ác e . As pala as p incipais se iam ais: sel ie pasi ikin i, ene ginga,
iskalbi, amigiška, miela, mode naikiška, ambicinga e a kinga.
Segundo danų cien is as (ande sen 2004: 176; K is iansen 2006: 1516), odas as
p op iedades do ca á e em ais expe imen os di idi -se-iam segundo cinco
aspec os de a aliação: compe ência (isquilous, au o- pasi ikin is, a kingas,
ambicingas, amigas), amigasku a (a sipalaida ęs, įdomingus, amigiškas),
supe io i y, p anašumas (isquilous, mielas, a kingas, ambicingas), youngishness
(pasdomi ikos, ene gicas, a sipalaida ęs, mode nas, amigas) e mode nismo (šš).
Como ca ac e ís icas do ca á e se espalhou de aco do com mencionados
aspec os de a aliação, g a icamen e e a ada 1-oje álele em. 1 lEN Elė.
P op iedades de ca ác e e a aliação Aspec os Dinamiškumas supe ienybė,
p anašumas Kompe encija pasi ikin is selmi es albus ene gingas a kingas
ambicingas
Amugiškumas a sipalaida ęs
Šiuolaikiškumas mode niškas
jaunas
mielas įdomus amigiškas
3.2. P op iedades de ca á e a ibuídas às másca as de es udo
Mais equen emen e jo ens nas espos as mencionam ca ac e ís icas
de ca á e seesca amen o desc e endo pesquisa maukes, i. i. mulhe ,
aleiusa com ingliscais in a pais, e mulhe , aleiusa sem eles, g a icamen e ap esen ado 2 imagemle.
a. ČEKuolY ė. Adolescen e concei o em angliškus pala as da ala dos adul os
329 2 Pa . P onúncias de ca ac e de aco do com o es udo Kaukes Mokslei ių
opinião, pu amen e Li u iamen e alado a mulhe é iscalbi. um en e is ado
a é en a izou que ela ala mui o cla amen e, de o ma exp essi an e e bem
expõe pensamen os. Paauglių opinião, es a mulhe ambém é siimi pasi ikin i,
amigiška, miela e o deniga. po ém de e ia no a -se que ela, como
au o-ap esincida, p incipalmen e desc e eu os apazes. Ou as
p op iedades, que os mokslei os a ibuí am lie u iškai kalbėjusiai mulhe ,
são es as: jausminga, kū ybinga, kul ū inga, polagi, expe imen usi, konk e i,
k uopš i, sup a inga e educa usa. apenas uma pequena pa e dos
esponden es nega i amen e esponde am a es a mulhe , pa a eles ela
pa ecia cha a e b a u aus de ca ác e . Ma e į, consumíssima dos jo ens
línguas angliškus pala as, esponden es desc e e am como mui o mode na,
jauna išką, ene gingą, amigišką, au imi pasi ikinčią, mielą, изkalbingą e
уdomią. Segundo eles, ela e esponsá el, ambicinga, plepi e pouco
men uojan e. po ém como au o con ian e es a mulhe ambém
p incipalmen e desc e eu os apazes. É cu ioso que as meninas em suas espos as não mencionem
330 Kalbos Kul ū a | 83 essas ca ac e ís icas des e ca ác e . Tal ez oi
en e is ada demais poucas meninas, e al ez meninas con iança em si
mesma não seja a mais impo an e ca ac e ís ica desc ibindo pessoa.
Vá ios alunos bas an e nega i amen e desc e e am mulhe , consumida
angliškus pala as, pa a eles ela apa eceu a gan iška, di b inė e eidmainė.
Se compa ássemos ca ac e ís icas do ca á e , que os mokslei os
a ibuí am à mulhe , alėjusiai puinai lie u iškai, e à mulhe , em sua língua
į e pusia ingliškų pala as, e íamos aiškių ski umų. À p imei a mulhe
mais a ibuída desses queb as, que mos am supe io enybę e p anaçumu, i.
i., man a a-se que ela esan i es albi, o deniga e miela. segundo ajai mulhe ia
a ibuída mais queb as, ca ac e ís icas dinamiškumui, i. i. ela é conside ada
mode naikiška, ene ginga, no a, amigiška e įdomia. po ém os alunos a es as
mulhe es a ibuí am não só di e en es ca ac e ís icas de ca á e . Em
sua opinião (como se á is o abaixo), di e em essas mulhe es a si uação de
amília e leis alaikio pomėgiai.
3.3. Es i imo maukės: si uação amilia e passa empos de laze
Vá ios jo ens, desc e endo a mulhe , aleiu pu anai lie u iškai,
esponde am, que ela é alguns ilhos mama. Ou os adi inha am que ela
abalha com as c ianças ou simplesmen e as ama mui o. aigi pa icipan es
do expe imen o imaginam, que mulhe , alan e pu nai lie u iškai, de e ia se
e dadei a che e de casa. desc e endo mulhe , em sua linguagem
inse pusies de pala as anglichas, mokslei ie nem mesmo nãožziminė sob e
sua possí el xaiminę padė į. no en an o os esponden es inham bas an e
mui o a dize sob e es a mo as des êgio pomêgios e nis o,
p esumi elmen e, en a am explica , po que ela se dis ingue de ou as
mulhe es. Mokslei iai esc e e am que ela de e ia e mui o empo li e,
mui os amigos e especialmen e mui o a enção p es a apa ências. Vá ios
jo ens en a am adi inha que ela abalha ou mui o con i e com
es angei os. esponden es ambém acha am que al mulhe de e ia
conside á el empo passa pe an e compu ado . um mokslei is a é
insinuou, que gos a ia com al mulhe de conhece , po que com ela de e ia
se in e essan e. ais, esumindo a a i ude dos esponden es pa a a mulhe , que alou uma jo em à língua a ima, pode ia dize -se que é supe mulhe , como a desc e eu uma menina.
3.4. Angliška kaukė: posi i a a aliação da lingbinês aiškos
Dalis esponden chamou a enção e na aiška des a mo e s linguagem. Mais
equen emen e mokslei os menciona am, que mulhe domina inglês e
in e pia anga. ČEKuolY ė. A i ude dos jo ens pa a angliškus pala as no
discu so dos adul os 337
3.9. Compa ação do Li uaniško e do dinama quês esul ados das pesquisas
Como mencionado, analógico es udo oi ealizado e da Dinama ca
Kopenhagos mokykloje.
sob e um qua o dos danês e an o mesmo dos li uanos esponden es,
desc e endo po angliška kauke besislepiančią mo e į, no a am que ela us a a
angliškus pala as ou jo em slengą. aigi inglês ala do adul o em ala chamou
e li uãos, e danų mokslei ių a enção.
Não pequena pa e (ce ca 5 p oc.) an o danų, quan o lie u ių mokslei ių
nega i amen e eaga a a jo ens línguas angliškus pala as de adul o […]
a i ma am, que assim ala não con ém qua en a e cinquen ame ei mulhe .
Es e g upo de esponden es inglês desc e eu a linguagem de adul o como
ne ykusį en inimen o se jo emam. Jų olimis, al homem não é
jo ema iškas, ao con á io, ele semelhan e mais a cluná.
no en an o, obse e-se que maio pa e an o danas, quan o Li uãs
es udan e inglês a aliou a língua do adul o em língua posi i a. ano jo ens, al
adul oim ca ac e ís ico mode nus modo de ida, isso é é mode noikiškas,
ambicingas homem, įdomia pe mi in ase leis alaikį, não endo ilhos. Palyginos
o pon o de is a de alunos li uanos em adul o de língua inglesa ou sem eles,
com o co esponden e pon o de is a danês, no ou-se que os li uanos com
inglês in e pais a aliam melho adul o de língua inglesa. Ma e į, não in e pôs
das pala as anglo-ame icanas, li uanianos mokslei iai desc e e am como
mielą mamą, e mulhe , consumida a língua do jo em com angliškais in a pais,
sua opinião, é mode naikiška, ene ginga e jauna iška. Danos jo ens,
desc e endo com angliškais in a pais aleiusa mulhe , čiau menėa am ais
qualidades, como mode naikiškumas e jauna iškumas. po ém e danai, e
li au os mokslei iai spėjo, que assim alaban i mulhe in igamen e pe mi e
li e alaikį, mui o iaja, em amigos, domisi mada. mas danai, ao con á io dos
li uanos, pu amen e danialmen e alecido mulhe desc e eu como si mesmos
pasimicindo, endo a bom abalho, c iando a amília e alcançada ca ei a. A
di e ença da a i ude dos alunos danês pa a a mulhe , alada com os ingleskes
in a pais e sem eles, bem ilus ação de á ias esponden es, como depois do
es udo maukėmis besislepianças mulhe es pode iam encon a . Ma e į, em
sua língua in oduzida ingliços pala as, danų gimnazis as imagina a
es i inçada yškiaspal ius d abužius, e pu nai daniškai alėjusią es i inčią
kos iumėlį. Os alunos danês endem a a alia as es udadas mulhe es segundo o
imaginado papel social eminino: pu amen e danês aladas sendo uma mulhe
au osu icien es e assen adas na sociedade, e à mulhe em sua linguagem in oduzien es pala as inglêscas pa ece como uma jo em pessoa-

338 Kalbos Kul ū a | 83 a mulhe usada no idioma esan i jaunesnė e
mode naškesnė do que alado a pu nai lie u iškai. en ão alunos li uanos
gus, mėginan is a as i sa e. lie u iai esponden ai, e indami mo e is,
daugiau emiasi mode numo k i e ijumi: mano, kad angliškus žodžius sa o
inglês língua pa ece p es igiiskinha e mode níssima do que alunos danos. o
que inglês pala as do idioma em seu alamen o usando homem li uãos
jo ens é mais mode noisk e jo a iškesnis do que danų jo ens, é
p o a elmen e elacionadas com o que inglês língua lie u oje papli o
bas an e ecen emen e. Longgą empo um luga exclusi o ocupou usų
kalba, aigi inglês kalba é a si ins umen o de expulsa usų kalbą (House
2003: 565; ci . segundo K is iansen 2005: 159). os adul os ge almen e melho
sabem usas, e não inglês, pois usas línguas eles es uda am na escola e em
ge al an e io men e mui o onde oi esc i o e alado usiamen e. ad aos
olhos dos jo ens li uãos, adul o homem, que in oduzia não usiškų, e
angliškų pala as pa a sua língua, é mode noikiškas, se dis inguindo de
ou os adul os.
Ainda mais os li uanos e danês alunos a abo dagem em angliškus pala as no
discu so do adul o di e e panag inėjus pe gun as Ku i mo e is y a
inkamesnė es i kulina inę ele izijos laidą? espos as. os li uanos mais
nega i am do que danai a alia am línguas com ingliscais in a pais uso na
espaçã pública ( ele isão). Mui o menos esponden es li uanos assim alou
uma mulhe inko laidos edėja, embo a no á el que a ečdaliu mokslei ių
es a mulhe gos ou. Danos jo ens man i e am a mesma a i ude pa a
angliškus pala as no discu so dos adul os, an o pe gun a sob e mais
us usi mulhe , an o sob e adequamesnę abalha na ele isão. Delia danų
jo ens pa ecia, que angliškus pala as consuman e mulhe de e ia se daidos
edėja, po que ela e in i senso de humo , pasi ikin i si mesmos e pode in i
p i ilio i jo ens espec ou o os pe ele iso iu. e dade, pa e dos danês
esponden es a alia am nega i amen e ais mulhe es opo unidades
abalha na ele isão, po que ela é cha a, us a a slengá e e c. beje, á ios
danês esponden es señala am, que não odos os espec ado es en endem a
língua inglesa. Danų e Li uãos jo ens de a i ude pa a anglybes no espaço
públicoinha di e ença pode de e mina di e en e de polí icas de língua
adições, das quais man ém-se Danijoje e Li u oje. na Li uânia man ém-se
igo neses polí icas de linguagem, ad nenues abo, que os li au os jo ens, a aliando laidos edėjo kalbą, endę conside a a eg as do idioma. Na Dinama ca man ém-se po libe aliais linguagem-
5 H o u s e J. 2003: English as a lingua anca: a h ea o mul ilingualism? Jou nal o a.
Sociolinguis ics 7(4), 556578.
ČEKuolY ė. A a i ude dos jo ens pa a angliškus pala as na ala dos adul os 339
li ikos, po an o sob e a egula idade e pu eza da língua Danijoje ala-se menos do
que Li uano. a aliando a p og amação de ele isão edėją, danos jo ens escolhiam
isso, que pode ia ag ada aos espec ado es do p og ama.
4. IŠ aDos dos alunos li uanos de a i ude pa a angliškus pala as de língua
ju enil no alamen o adul o mos em, que pa a mui os jo ens al linguagem de
adul o é acei á el, a é in e essan es e mode naška. Quan o não espe ada, que
só insigni icê pa e dos alunos a alia am nega i amen e o adul o us ojamá
ju en ude a linguagem e a i ma am que angliški in a pai qua acen osmečio
alboje soaba k ailai e a i iinai. al esul ado pôde de e mina esse á ios
azões. P imei o, expe imen o ex o o am pa imen adas habi uais, pode-se
dize , neu ias jo ens linguagem anglybės. Tal ez à linguagem do adul o
inse indo especi icisko es, jo ens subcul u as ípicas pala as inglesas, osse
ob ido um pouco di e en e, nega i oames e , esul ado (p o aen assim
acon eceu em um es udo danų; ž . ande sen 2004). em segundo luga , pala as
inglesas sociedade li u os a ualmen e azem imp essão de con empo aniedade
e no idade. en ão nãoenue a que, da maio ia dos esponden es opinião, a
pessoa adul a que usa a língua do jo em é jo ema iškas, ene ging,
mode noikiškas, não em ilhos, in igamen e pe mi e leis alaikį, em amigos do
es angei o. udo isso co esponde mode nas modo de ida, que pa ecidos à
ju en ude modo de ida. Como mencionado, á ios esponden es a é espe iam,
que assim alam a mulhe de e ia conside á el empo passa pe an e
compu ado , e compu ado e in e ne são insepa á eis do modo de ida do
jo em con empo âneo. G ynai Li u iamen e alan e mulhe oi desc i a pelos
alunos como ep esen an e do modo de ida adicional. isso miela, au oimi
pasi ikin i, exp essalbi e a amília c iu u si pe sonalidade. Resul ados do
expe imen o mos am que pu amen e Li u iamen e alan e pessoa que ima
e e como p og amas de ele isão edėją. sua escolha esponden es
basea am no a o de que na ele isão não con ém usa s e imybių. aigi, pode
aze p essupos , que a polí ica da língua li u os az in luênciaas indi ec as
jo ens lingubinês disposições. Palyginus danų e Li uãos mokslei ių požiú į į anglų
kalbą suaugusio kalboje ma y i, que aos jo ens Li uãos anglų kalba az um maio
no idade e mode nidade imp essão do que seus con empo âneos danos. além
disso, alunos li uanos, con a iamen e do que não obs an e po ção danas
esponden as, inglês língua uso em iešojoje e d ėje ( ele isijoje) nãoa ece acei á el.
340 Kalbos Kul ū a | 83 lI E a ū a a n d e s e n M. H. 2004: Engelsk i dansk: Hel
ild sjo elle wannabeag ig og ejendomsmægle kæk ?, Københa n: Dansk
sp ognæ n. G i č i e n ė J. 2004: Naujųjų skolinių i jų a i ikmenų konku encija
saky inėje a osenoje. Skoliniai i bend inė lie u ių kalba, ilnius: lie u ių
kalbos ins i u as, 120146.
J ø g e n s e n J. N., Q u i s P. 2008: De unges sp og, Københa n: Hans ei zel
Fo lag.
Ko s i n a s u.-b. 2007: Ungdomssp åk, uppsala: Hallg en & Fallg en
s udie ö lag.
K is i a n s e n . 2005: he Powe o adi ion. a s udy o a i udes owa ds
English in se en No dic Communi ies. Ac a Linguis ica Ha niensia 37,
Copenhagen: C. a. ei zels o lag, 155169.
K is i a n s e n . 2006: No diske sp ogholdninge . En maske es , oslo: No us
o lag.
l a m b e W. E. e al. 1960: E alua ional eac ions o spoken languages.
Jou nal o Abno mal and Social Psychology 60 (1), 4451. P e i s l e b. 1999:
Danske ne og de engelske sp og, oskilde: oskilde uni e si e s o lag.
a h j e M. 2008: Gene a ionssp og i mund lig in e ak ion. En socioling is isk
unde søgelse a gene a ionsspeci ikke sp oglige og in e ak ionelle æk i e
gene a ione s alesp og, Københa n: Dansk sp ognæ n. s h a p H. 2001: English in
Spoken Swedish. A Co pus S udy o Two Discou se Domains, s ockholm: almq is &
Wiksell. a i c e k a u s k i e n ė l. 2006: ingles idiomas s e imžodžiai e socialinis iden as
lie u oje. T abalhei e dias 46, 6578. a i c ek a us ki e nė l. 2010: Globalioji
daudziakalbys ės pe spek ī a: inglês luga do idioma e papel da Li uu as cidades na
e d ėje. M. amonienė ( ed.), Mies ai e idiomas, ilnius: ilniaus uni e si as.
Recebido 2010 09 09
YouNG PEoPlEs PERCEP IoN oF
ENGlIsH Wo Ds IN aDul laNGuaGE
Summa y
Con empo a y socie y is based on you h cul . We wan o be young, mode n and
e icien . one o he ways o look mode n and young is o speak you h language. You h
language di e s om adul language. one o he di e ences a ises om a. ČEKuolY ė.
Adolescen e em elação a pala as inglesas em adul os 341 he inclusion o English
wo ds, o o be mo e p ecise, he use o ce ain English wo ds, like nice, so y, uck
e c. as e idenciado by he esul s o a ew su eys, adolescen s a e ully awa e o
ypical ea u es o you h language and hey use such language only when speaking wi h
o he adolescen s. bu how will hey eac when hey hea an adul use in his/he
speech ce ain English wo ds ha clea ly belong o you h language? Mo eo e , will
adolescen s ole a e he use o such English wo ds in public, o ins ance, on ? he
a icle p esen s an expe imen known as he Ma ched Guise echnique, which was
ca ied ou in a seconda y school in ilnius. 55 pupils we e asked o lis en o eco ded
speech o i e women and hen desc ibe he speake s. all he women indica ed hei
age, so he esponden s we e awa e o he speake s age. Wha pupils did no know was
ha one woman alked wice: he i s ime she alked plain li huanian ( he li huanian
guise), he o he ime she used h ee English wo ds, namely, OK, so y and nice ( he
English guise). he aim o he expe imen was o in es iga e he pupils e alua ion o
he woman in he wo di e en guises. he pupils we e also asked o indica e he bes
and wo s speake s and e alua e how he women would unc ion as hos esses. he
esul s o he expe imen showed ha only a mino i y o he esponden s eagiu
nega i amen e o he use o English wo ds in he adul speech. eles desc e e am he
speech o he woman in he English guise as con i ed and unna u al and no ed ha
he language she used did no become a 40-yea -old woman. Howe e , he majo i y o
he adolescen s eac ed posi i ely o he use o you h English in he adul speech. he
pupils desc ibed he women in he English guise as mode n, e icien and young. hey
also hypo hesized ha such adul s had many o eign iends and spen much ime a
he compu e . he adolescen s a i udes o English wo ds in he adul speech show
ha hey ela e he use o such language o he mode n li es yle which esembles he
young peoples li es yle. In e es ingly enough, he woman in he li huanian guise was
desc ibed as a lo ely and sel -assu ed mo he who ep esen ed he adi ional li e
s yle. as ega ds he ques ion abou which o he speake s hey liked mos , simila
numbe s o he pupils chose he woman in he English and in he li huanian guises. bu
when asked abou he bes hos ess, he pupils ga e p e e ence o he woman in he
li huanian guise easoning ha he use o English is no app op ia e in public con ex s.
ob iously, he o icial li huanian language policy has an impac on he adolescen s
language a i udes.
au ElIJa ČEKuolY ė
lie u ių kalbos ins i u as
P. ileišio g. 5, l -10308 ilnius
[email p o ec ed]