K. B edelis. Schüle n
sp achkul u Kenn nisse Anwendungskompe enzen 297
KSTUTIS BREDELIS
Vilniaus Uni e si ä
STUDENT LEBE SCHULÜRS KUNSTI
TAIKYMO ĮGŪDŽIAI
S aipsnyje übe blick sich S uden en Sp ache Kul u Kenn nisse Anwendung
Fähigkei en. Analyzie we den die E gebnisse des in 20032010 du chge üh en
Tes s (insgesam ge es e 1618 I Ku s medizinischen Fakul e s uden ). Beim
Aus üh en de Un e suchung wu de be ücksich ig in den olgenden
Fak o en: 20022009 Jah es s aa lichen b andos Examen ( oliau VBE)
Au gabenkei , s uden s angegebenen 12-os Klasses li auensp achs jäh lichen
Bewe ung und li auensp achs VBE bal. Naglanėjend diese Da en, e such
sich zu bewe en, wie iel S uden enens Sp achenkul u ähigkei en abhängen
on ugdymo allgemeinem E ziehungs mi le s ändlichen Schule kai os.
Sp achau gabenun e ich in eine gemeinsamen E ziehungshöchs schule
egulie P adinio und g undlegenden ugdymo gene ellen P og ammen sowie
Mi u inio ugdymo gene ellen P og ammen. Basie end au diesen Dokumen en
o ges ell en Bes immungen, we den Schüle n li auischen Sp achhandbüche
e s ell . Einen in 1112-e Klasses Füh älien (Salienė, Sme ona 2004)
Sp achenkul u An o de ungen besch eiben lakoniisch, meh
Au me ksamkei wobei egelmäßige Wo osenes Fähigkei enem la in i,
p äsen ie end e schiedene Tex Wah nehmungs und Sch eibungs Au gaben.
Ki uose Füh ungėliuen (Šukys 2001) wi d o ges ell Sp achekul u Theo ie
und la inami Kenn nisse Anwendung Fähigkei en. Um zu s ä ken schüle ischen
sp achkul u ähigkei en, le nend zu e meiden neno mlichen leksikos, linksnių und p ielinksnių ode junglichen a osenen Fällen, basie basie au s aa ybliche li auische sp achkommissiones webblänge e klibiamais nu a nissen und sp ach no min ojų
P ano Kniūkš os, Aldono Pupkio, Jono Šukio und ande en A bei enis (KKP 1998;
Pupkis 1980; Šukys 1998).
Übe das le z e Jah zehn in gesam em e ziehungs mi u ischen Schulen
pe wa ky as sp ach kul u e Un e ich ung: ge enn en Ku s nebeliko,
sp ach kul u sachen behandel we den lehn Mo phologies, Sin aksės und
ande e Sp achen Themen. Keiß end ugdymo Inhal , auch e ände sich und
sp achkul u Wissanymos Wich igkei pe Examenus. Bei de Beu eilung
Schüle n Tex sch eiba bei en, Teil de endgül igen Bewe ung häng on gesch iebenem Tex g amma ik und Wö e egelung ab-
298 KALBOS KULTÜRA | 83 mo. VBE Au gaben in solche Sp ache kul u
Fähigkei en Bewe ungs gewo is jedes Jah e was zunahm (ž . 1 abelelę).
Lie u ių kalbos (gim osios) VBE a ski ų (izoliuo ų) Sp ache kul u Au gaben
zuočių bū a un e schied: aus meh e en Sa zungs a ian en auszu agen
Regelningus; zu übe p ü en, ob Sä ze o dnungsgemäß sind, indem man eine
An wo ja ode nein wähl ; sch eiben egelmäßige Wo o m zu. Alle dings
ih e allmählich e minde e, bis öllig nich meh iko. de li auischen Sp achen
(negim osios) VBE Au gabeje nu 2003 Jah en bedu e aus meh e en
Sa zens a ian en auszu e en egelingus. 1 LENTELė. Sp achkul u au gaben
gewo is in de endlichen VBE-Bewe ung (pe cen ais)
Lie u ių (gim osios) Sp achen
Me ai 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Taisykligkei in de Tex sch eibau gabe 3,85
3,85 Eingeben egelige Fo m 5,46 3,08 3,28 1,89
Aus meh e en Sa z a ian en
auszuwählen egelungen 11,54 8,20 8,62
Eingewe e Regeligkei
TAIPNE 18,18 3,85
Lie u ių (negim osios) Sp achen
Me ai 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Taisykligkei in de Tex sch eibau gabe 5,71
6,67 14,81 11,76 16 20 20 20 Einspielen egelmäßige
Fo m
Aus meh e en
Sa z a ian en
auszuwählen egelungen 6 Einschä zen Regelunglichkei
TAIPNE /
Basie end au Medizininas Fakul e es s uden ä angegebenen Da en
(S uden en bezeichne en ih e 12-e Klasses li auensischen Sp ache
jäh lichen Bewe ung und VBE balą), kann nich behaup en, dass in welchen
Jah en S uden en wä e gewesen iel schwpnes e ode gabesni. Den
jäh lichen li auischen Sp achbewe ungs Du chschni schwank on 7,99 bis 8,85 (ž . 2 abelelę). De S aa liche Bewe ungsdu chschni zwischen 75,86 und 85,71.
K. B edelis. S uden enų Sp ache Kul u Kenn nisse Anwendung Fähigkei en 299
2 LENTELė. Jah esini 12-es Klassenes li auische Sp achbewe ung und VBE
Balų Du chschni e
Me ai 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
jäh liches Bewe ungsdu chschni 8,57 8,85 8,54 8,72 8,71 8,77 7,99 8,76 VBE
ballendu chschni 75,86 85,71 82,5 85,65 83,58 85,27 83,39 80,82 Diese
K i e ien e häl nis (z . 1 Fig.) zeig , dass sich un e scheiden 2002 Jah e (mi
Bewe ungsma ken wa en ziemlich hochs i, abe s aa liche b andos
Examen wa en die Punk e nied ige als in Jah en) und 2008 Jah e ( o wä s
ma ken de Examinoi-Balle hochs i, und me ische Punk e e was nied ige ).
Nich sdes o o z sind das ziemlich hohe E gebnisse, dahe is zu e wa en,
dass die Sp achwa osenen Fähigkei en auch soll en sein es e . 1 PAV.
Jähinio 12-e Klasse li auensischen Sp achbewe ungs und VBE Balen
Ve häl nis Von 2003-iųjų bis 2010-ųjų jedesigen Jah en S uden en s ell en
dasselbe Tes . Fü die Sp ache kul u Au gabe das Tes wa möglich zu
sammeln 24 Punk e.
300 LOKBER
KULTÜRE | 83
S udie enden muss en aus d ei Sen inien eins ode zwei Regelningus
auswählen, solche T eje ä insgesam wa en 12 (z . 3 abelę). 3 LENTELė.
Sp abos kul u es o Au gaben
4. Ma kie en Sie egelige Sä ze
(In Jedein Sakinių eje e solche Sakinių können sein eine ode zwei.)
PASTEKAMIEJI ATSAKYMAI
1. A. Sie kamen dann zu de gleichen Meinung. B.
Sie kamen dann die gleiche Meinung an. C. Sie
kamen dann de selben Meinungens. 2. A.
Remigijus gu weiß Wi scha . B. Remigijus
gu nusimann in Wi scha . C. Remigijus gu
e s eh Wi scha . 3. A. T iukšmada iai,
ma omai, wi d nubaus i. B. T iukšmada iai,
ma y , wi d nubaus i. C. T iukšmada iai
wah scheinlich wi d nubaus i. 4. A. Was
be i Rech ss udien, Zwei el habe ich
nich .
B. Kas Rich ung Rech ss udien, Zwei el
habe ich nich . C. O hinsich lich
Rech ss udien Zwei el habe ich nich . 5. A.
Diesen Tag gib es noch keine Nach ich en aus p oku a ū as.
B. Bis diesen Tag gib es noch keine
Nach ich en aus de P oku a u .
C. Heu e noch gib es keine Nach ich en
aus de P oku a u .
6. A. Diesmal is alles nich so
ge allen. B. Diesmal ging alles nich so
aus. C. Diesmal alles nich so
gesiklos e . 7. A. P lich zu
konsul ie en mi einem Rech sanwal . B. Besp echen Sie, bi e, mi einem Rech sanwal .
C. Reden Sie mi einem Rech sanwal .
8. A. Wi müssen geduldig sein. B.
Wi b auchen, geduldige zu sein. C.
Wi müssen sein geduld esenis. 9.
A. Ry oj inksimės si zdemui.
B. Ry oj inksimės in das gesäß.
C. Ry oj inksimės posėdžiau i. 10. A.
Pa edaguok Be ich en einzangą. B.
A edaguok Be ich en einzangą. C.
Su edaguok Be ich en einzangą. 11.
A. Einziminiau solchen H. Ibseno
ause eiškung: Š a i sąžinė die bes e
Pad ė.
B. Eingesinne e solchen H.
Ibseno posakį: Š a i sąžinė die
bes e Pad ė.
C. Eingesinn e solche H.
Ibsenos Wo e: Š a i sąžinė
die bes e Pad ė.
12. A. Hie a u gau a
haup sächlich Jugendliche.
B. Hie a os ogauja pag inde
jüngimas.
C. Hie a u nagau a in de
Meh hei Jugend.
Kleins e Du chschni de gesammel en Punk e is 2009 Jah en, g öß e 2004
(z. 4 Tabelę).
K. B edelis. S uden enų Sp ache Kul u Kenn nisse
Anwendung Fähigkei en 301 4 LENTELė. Fü sp ach
kul u Au gaben i zu sammeln punk e Me ai 2003 2004
2005 2006 2007 2008 2009 2010
Fü das es e Au gabeis gesammel en Punk e Du chschni kis 16,20 19,29 18,44
18,48 18,55 16,66 15,99 16,13 Analysie end S uden en gesammel en Punk en
Passie ymo K ei es (z . Fig. 2), aus yskėja du polinkiai: 20032006 Jah en
absol ie enden Schule Schüle n E gebnisse ge okai nach ech s e schiebs
( . y. höhe esni), und 2002 und 20072009 Jah en is meh pe Mi u į ( . y.
schemesni). 2 PAV. Fü sp achkul u Au gabe das e s ell e Punk e e eilungs
k ei ės Kelia ne imą das, dass aus 2008 und 2009 Jah en Schule absol ie enden
S uden en wa kein einzige , ollende e Au gabe ohne Fehle ode
gedannende nu einen Fehle . Analysie end Tes E gebnissen und jäh liche
Bewe ung e häl nis (z . 3 Fig.), ausweis sich, dass nach Tes E gebnissen
S uden en zwei G uppen bilden: 20032006 Jah en Schule absol ie enden
S uden en sind Tes E gebnisse iel besse als 2002 und 20072009 Jah en
abi u ien ä, obwohl jäh liche Zeichen ziemlich hoš i (ausse 2008 m.
abi u ien us).

302 LEBE
KULTÜRE | 83
3 PAV. Jah esinio 12-ose Klasses li auischen Sp achenbewe ungs und es o
E gebüss Ve häl nis 2002 Jah en, nu begonnenėjus s aa lichen b andos
Examenen ( i masis li auische Sp achen VBE gewko 2001 m.), zukün ige
S uden en konn en sein schwpniau be ei ä, denn sys eminische
Sp achekul u ku s, de gewesen wa un e ich e in 11-ose Klasse, schon wa
ausgei as. Alle dings sei 2007 Jah en begonnenes es e E gebnisse
e schlech e ung äll mi einzelne (isoliuo ų) Sp ache kul u Au gaben zu
besei igen VBE. Dieselben polinkius o enba und Ve gleichung es e E gebnisse
mi s aa lichem ei enos Examenpunk en (z . Fig. 4). Die Tes esul a e spal en
sich in die gleichen zwei G uppen au , und VBE E gebnisse ziemlich hoch in allen
Jah en (zwischen nu 2002). Bei de Analyse de Da en, kann man einblicken, dass
die E gebnisse s y uie en sch y uoklės P inzip: einiges Jah sind nied ige ,
ande en höhe , anschließend wiede nied ige und . . Aus üh liche Analyse
wu den 46 Tes si aus dem 2009 Jah es s uden ische S om ausgewähl . Aus de
Au gabe ehemaligen 36 sakinių, de en Regelungsk a S uden en soll en
bewe en, 20 sakinių wa en egeligen, und 16 ne aisyklingų. Leich e gelang den
Schüle n zu e kennen ne aisyklige Sä ze, die Anzahl on Fehle n schwank on 0 bis 5, d i chdalis mach e nu zwei Fehle (ž . 5 Fig.).
K. B edelis. Schüle n Sp ache Kul u Kenn nisse Anwendungskenn nisse
303 4 PAV. VBE Punk en und Tes E gebungen Ve häl nis 5 PAV.
Ne aisyklingen Sä zen Bewe ung (p ocen ais) Viel schwie ige
S uden en ingen an zu e kennen, dass einige Sä ze sind egulä (z. 6
pa .), as die Häl e on ihnen mach e 78 Fehle , und die Zahl de Fehle
bei de Bewe ung diese Sä ze schwank on 1 bis 10.
304 LEBBES
KULTÜRE | 83
6 PAV. Taisyklingen Sen nissen Bewe ung (p ocen ais) Beim Analyzie en
einzelne Au gaben eine e Da en, wu de es ges ell , dass S udie enden
am leich es en wa en olgende Sen nissen Regelnigkei ode
ne aisykligkei zu bewe en:
T iukšmada iai, ansomai, wi d nubaus i; T iukšmada iai wi d wah scheinlich nabuch ;
A edaguok Be ich en einzangą; Kas Rich ung Rech ss udien, Zwei el habe ich nich ;
Hie u lauben in de Meh hei Jugendliche; Diesmal is alles nich so
zusammengeschlos . Am schwie igs en wa die Bewe ung diese Sä ze: Diesmal ging
es nich so aus; Bi e a en Sie mi einem Anwal ; Sie kamen dann zu de selben Meinung;
Reden Sie, bi e, mi einem Anwal ; Ry oj inksimės posėdžiau i; Pa edaguok Be ich s
eingzang. A ski ų sakinių S a is ik bes ä ig P ämissen, dass S uden en leich e
wa en ne aisyklingus Sakinien zu e kennen, und schwie ige egelingus. Klausimo
un e scheidamji Geba hil zu bes immen, ob wi klich bes es en Resul a en
e eich ene S uden en mokiniai einzeln dascho ì ollende e e olg eiche als
schwpnesnius Fähigkei en/hal endes Kandida us. Hie we den Sä ze o ges ell , de en
bes immamoji geba is na ima nuliui ode soga minusinė ( . i. schwapnese en
S uden en besse sekėsi ich iglich eine Au gabe du chzu üh en als s ä ke en):
Reden Sie, bi e, mi einem Anwal ; Bi e a en Sie mi einem Anwal ; Eingesinn e
solche H. Ibseno žo u ime sein kan esniais.
džius: „Š a i sąžinė – pa i ge iausia pagal ė“; Remigijus ge ai žino ekonomiką; Mes
Hinsich lich, diese Saknisse haben nich gehol en wede S uden en de
Sp ache kul u e Kenn nis, noch im Allgemeinen Sp ache Ve b auch
Fähigkei en (die Saknisse we den auch wede mi de Jah esbewe ung, noch mi de Adul os Examen E gebnisse e bunden).
K. B edelis. S uden ensp achkul u Kenn nisse Anwendungskenn nisse 305
Razie end analysie bamen Da en kann man Schluss machen, dass
S uden enensp achkul u Kenn nisse Anwendungskenn nisse, e we bi,
allgemeinose ziehungsschule, e was schwpnėja. Die G ünde wä en wie olg : In
de Schule nebemokoma Sp achen kulgi au genommen in ande en Sp achen
ū os kaip a ski o dalyko, o kalbos kul ū os įgūdžių la inimas da nė a sėkmin-
Themenun e ich ; im VBE-Funk ion gab es nich meh einzeln (isoliuo ų)
Sp achenkul u -Funk ionen; ü sp achkul u kundanymą e gebenen Punk es
gewo is in de endlichen VBE Bewe ung is nich aus eichend signi ikan .
Dahe soll e sagen, dass du ch Rep ojim ode Sch eiba bei en bediensung
Un e ich s no wendig meh Au me ksamkei zu Sp achenkul u ähigkei en zu lau en geben.
LITERATŪRA
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Šukys J. 2001: Lie u ių kalba. Kalbos kul ū a. Vado ėlis XI kl., Kaunas:
Š iesa.
Emp angen 2010 10 29
STUDENT SKILLS IN THE USE OF LANGUAGE
Summa y
The a icle desc ibes a s udy o language use skills as hey a e e lec ed in es sco es
o a language es , o mal assessmen eco ds and s a e examina ion sco es o
i s -yea medical s uden s. The da a has been used o es ablish whe he lin-