ROBERTAS STUNŽINAS

Litvanya Dili Enstitüsü

YABANCI SÖZCÜK KREATYVUS, -I VE TÜREVLERİ: ANLAMLARI VE KARŞILIKLARI

TEMEL SÖZCÜKLER: yaratıcılık, yaratıcı toplum, yaratıcı, yaratıcılık sahibi.

Dördüncü Dil Tavsiyeleri kitabında kreatyvas sözcüğü kullanılması uygun görülmeyen bir yabancı sözcük sayılır; normatif karşılıklar olarak eser, yaratıcılık ve yaratıcı kişi önerilir (KP 4 2013: 41). Konuşma dilinde, gazetecilik ve bilimsel üsluptaki metinlerde, akraba bir alıntı sözcüğün—kreatyvus sıfatının—ve onun melez türevleri kreatyvinis, kreatyviškas kullanım örneklerine rastlanabilir. Bunlar oldukça sık¹ kullanılan sıfatlardır; statüleri henüz belirlenmemiştir, normatif karşılıkları açık değildir, birden fazla anlamda kullanılır ve birden çok karşılıkla rekabet ederler. Bu makalede kreatyvus, kreatyvinis ve kreatyviškas sıfatlarının kullanım bağlamları betimlenmekte, anlamları ve karşılıkları belirlenmektedir. Malzeme, çeşitli üsluplardaki elektronik ve basılı metinlerden derlenmiştir; toplamda kreatyvus sıfatı ve karşılıklarının 70’ten fazla kullanım örneği incelenmektedir.

Latince kökenli² ve muhtemelen İngilizce aracılığıyla dile girmiş olan (krş. İng. creative) kreatyvus, -i sıfatının ve türevleri kreatyvinis, -ė; kreatyviškas, -a ile Litvanca karşılıklarının ortaya çıkışı, çağdaş yaratıcılık, yaratıcılık yetisi anlayışıyla ilişkilidir. Yaratıcılık yetisi (krş. İng. creativity), yalnızca sanat eserleri yaratma ya da bilim ve teknoloji alanlarında yeni bir şey yapma becerisi olarak değil, aynı zamanda yeni fikirler ortaya koyma, toplumsal ve ekonomik yaşamın bir gereği olma ve eğitimin en önemli görevlerinden biri olma şeklinde de anlaşılır. Sosyolog Richard Florida’nın yaratıcı sınıf (İng. creative class) ya da yaratıcı toplum³ (İng. creative society) kuramına göre yaratıcı sınıf, yaratıcı faaliyetleriyle ekonomik değer üreten ve ekonomik refaha, toplumun ve devletin ekonomik büyümesine katkıda bulunan kişilerden oluşur. Yaratıcı toplum anlayışına dayanarak yaratıcı kişiler arasında yalnızca ressamlar ve yazarlar değil; öğretim görevlileri, reklamcılar, televizyon ya da radyo programı yapımcıları veya sunucuları, şarkı, gösteri ya da sirk numarası icracıları da sayılır. Yaratıcı kişiler yenilikçiler, mucitler, mimarlar, mühendisler (teknik yaratıcılık), finansçılar, yöneticiler ya da doktorlardır; yaratıcı çözümler gerektiren herkes bu kapsamdadır (daha geniş bilgi için bkz. Kačerauskas 2014a: 156–157).

İncelenen yabancı sözcükler çeşitli konulardan söz edilirken kullanılır; ilk olarak yaratıcı toplum (sınıf) kavramlarından bahsetmek gerekir. kreatyvus, -i; kreatyvinis, -ė sıfatları, üreten, yaratıcılık sahibi kişiler grubunu ya da topluluğunu tanımlar; örneğin:

¹ Örneğin, Google arama motoru, kreatyvus, -i sıfatının 6000’den fazla kullanım örneğini gösteriyor. Veriler yaklaşık niteliktedir; arama motorunun bazı özellikleri hesaba katılmamıştır.

² Plg. creo, creare, creāvi, creātum – „(su)kurti“ (žr. Kuzavinis 1996: 206).

³ İsim tamlayan hâli biçimi de kullanılır: yaratıcılık toplumu.

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204

ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 2

Yeni yönelimin sosyokültürel gerçekliğe dair kavrayışları, Amerikalı sosyolog R. Florida’nın “Yaratıcı Sınıf: Geleceği Değiştiren İnsanlar” adlı kitabında ele alınır. Kitapta, özgün, kışkırtıcı ve umut vadeden önerilerin, fikirlerin, iş yapma biçimlerinin ve araçların, kültürün kendini yaratıcı ve dinamik biçimlerle gerçekleştirdiği mekânlarda ortaya çıktığı ve geliştirildiği savı temellendirilir (Šerpetis 2011: 14).

Öte yandan, çağdaş yaratıcı sınıf ve burjuva bohemi toplumunda gösterişçi tüketimin tarihini ve anlamını yeniden yazmaya çalışan yazarlar da vardır (Kinčinaitis 2013: 75).

Bir orduyu nasıl toplayacağımı biliyorum: <...> 2. düzenli ordu. <...> hipsterlar ve envaiçeşit yaratıcılar (y a r a t ı c ı sınıfı—tasarımcılar, reklamcılar, sanatçılar ve öylece “aylaklık edenler”)⁵ (respublika.lt).

Yaratıcı sıfatı, faaliyet sonuçlarının yaratıcılıkla ilişkili olduğunu belirtir; örneğin:

Hatta bir mazeret bile uydurmuş—sözde bu, öğrencilerin “yaratıcı” çalışmasıymış (hadi, bana hangi yükseköğretim kurumundan söz edildiğini söyleyin) (plus.google.com).

R. Florida’ya göre yaratıcı sınıf; bilim ve mühendislik, araştırma ve geliştirme, (ileri) teknolojiye dayalı sektörlerde (başka bir deyişle, inovasyona dayalı sektörlerde), sanat, müzik, kültür, estetik ve tasarım endüstrilerinde (başka bir deyişle, yaratıcı üretim endüstrilerinde) çalışan kişilerden ve ayrıca sağlık, finansal aracılık ve hukuk hizmetleri alanlarında bilgi ve yetkinliğe dayalı mesleklerin temsilcilerinden oluşur (Remeika, Čepaitis 2008: 2).

Tačiau kur kas dažniau tose pačiose situacijose (aptariant kūrybinę visuomenę, jos veiklą ir rezultatus) vartojami lietuviški žodžiai; dažniausiai – būdvardis su priesaga -inis, -ė kūrybinis, -ė arba daiktavardžio kūryba kilmininkas, pvz.:

Yaratıcı toplum, bilimsel ve yaratıcı işlerde çalışan insanların yeni ve büyüyen dünyasıdır (mokslo-festivalis.eu).

Makale, terimlerini tanımlarken yaratıcılık toplumuna yönelik bilimsel yaklaşımları; estetik ve felsefe, sosyoloji ve iletişim, ekonomi ve yönetim gibi farklı bilimlerden ya da bilim dallarından yararlanarak inceler (Kačerauskas 2014b: 6).

Ayrıca topluluk, yaratıcı faaliyette servetten çok mutluluğu arayan yaratıcı bir bireye benzer biçimde ele alınabilir (Kačerauskas 2014b: 7).

Yaratıcı üretim için üretim kaynakları son derece bol, yaratıcı ürünlerin kendileri ise olağanüstü çeşitlidir; bu çeşitlilik nedeniyle yaratıcı endüstriler sektöründe hiper-rekabetçi bir iş ortamı oluşmuştur (kikas.lt).

Her şeyden önce, yaratıcı ürünlerden birinin ya da diğerinin piyasada talep görmesi durumunda söz konusu olan ekonomik değerlendirmedir (Kačerauskas 2014a: 159).

-inis, -ė ekli kūrybinis, -ė sıfatıyla kurulan yapılar ve kūryba isminin tamlayan hâlini içeren yapılar dilbilgisel eş anlamlılar olarak adlandırılabilir. Dilbilgisel eş anlamlılardan söz edildiğinde, anlamsal bakımdan genellenmiş anlamları özdeş ya da yakın olan ve benzer dilbilgisel işlevleri yerine getiren biçimler eş anlamlı kabul edilir (Kniūkšta 1976: 120).

Bazı terimler yalnızca Litvanca karşılıklarıyla kullanılır; yabancı sözcük içeren varyantlarına rastlanmaz. Örneğin: yaratıcı ekonomi, yaratıcı endüstriler, yaratıcı atölyeler vb.

Ayrıca yaratıcı ve yaratıcı kişi isimlerinin tamlayan hâline rastlanır; örneğin:

⁴ Örneklerin kaynakları iki şekilde belirtilmiştir. Makaleler ve yüksek lisans tezlerine ait veriler makalenin sonunda sunulur; diğer durumlarda parantez içinde yalnızca web sitesi adresi verilir.

⁵ Örneklerin dili düzeltilmemiştir.

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204

ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 3

Kačerauskas, kimlik krizi yaşayan yaratıcı fikirlerin yayılmasını sendikaların engellediğini vurgular: Bu fikirler hem (anti-)yaratıcılık stratejisinin bir aracına dönüşürken hem de yerini giderek bireysel yaratıcıları ve fikir fırtınası yapan gruplarını kapsayan yaratıcılar toplumuna bırakan fabrika toplumunu temsil eder <...> (Valivonytė 2013: 135–136).

Çünkü yöneticilerin hayal ettiği gibi, o zaman Litvanya’dan “yaratıcılar toplumu” olarak söz edemeyeceğiz: yaşlılar kesinlikle gençler kadar yaratıcı, yeni teknolojilere açık ve motive değiller (tspmi.vu.lt).

Yaratıcı profesyonel ve yaratıcı kavramları eşdeğer değildir; bu nedenle yaratıcı profesyoneller toplumu ve yaratıcılar toplumu ifadeleri kısmi (ideografik) eş anlamlılar sayılır. Yaratıcılar genellikle bilim, sanat ya da başka alanlarda bir şeyler üreten kişiler olarak kabul edilir (bkz. LKŽė); yaratıcı profesyoneller ise yaratıcı ve yaratıcılığa dayalı çözümlere ihtiyaç duyan çeşitli faaliyet alanlarındaki uzmanlardır (ayrıntılar için bkz. Kačerauskas 2014a: 157). Yaratıcı profesyonel adının tamlayan hâli, örneğin, faaliyet sonuçlarından söz ederken de kullanılır:

Bu, uzmanların ve yaratıcı profesyonellerin üretiminin topluluğun ve dışarıdan gelen yaratıcı katkılarla, sorunların belirlenmesiyle niteliksel olarak harmanlandığı bir tür kamusal think-tank gibidir (idkaunas.wordpress.com).

Yabancı kökenli sözcükler için başka karşılıklar da tespit edilmiştir. İnsan gruplarının niteliği, -ingas, -a ekiyle yapılan belirli ya da belirsiz sıfatla kūrybingas, -a; ayrıca belirli ya da belirsiz şimdiki zaman etken ortaçla kuriantis, -i biçiminde de belirtilir, örneğin:

“Yaratıcı Avrupa” (“Creative Europe”) projesi, görsel sanatlar ve sahne sanatları dallarına yaklaşık 500 milyon avro ayırmayı öngörüyor (delfi.lt).

Belgede ayrıca, Avrupa’nın en önemli kaynağı olan kültürden başarıyla yararlanabilmesi için yeni bir kozmopolitizme, dinamik ve yaratıcı bir topluma ve uygun bir ortama da ihtiyaç duyduğu belirtiliyor (bns.lt).

Bilgi ve yaratıcı toplum (portalas.emokykla.lt).

Öğrenen ve üreten toplum, yalnızca başarılı ekonomik kalkınmanın değil, demokratik olgunluğun da güvencesidir (delfi.lt).

İnsan özelliklerinden söz edilirken, -iškas, -a ekiyle türetilen kūrytviškas, -a sözcüğü “yaratıcı” anlamında kullanılır, örneğin:

Artık çok deneyimli, maharetli ve oldukça kūrytviški “Freshmedia” programcıları bloguma bunu ve yorum bölümünü yerleştirdiklerinde, 7MD’nin internetteki tüm soru ve konularıyla ilgili görüşlerinizi dile getirmekte tamamen özgür olacaksınız (archyvas.7md.lt).

Sen de böyle zeki ve kūrytviškas isen, küçük çalışmalarını [email protected] adresine gönder:) (skinslt.blogas.lt).

Aynı anlamda başka yabancı kökenli sözcükler de kullanılır: kreatyvus, kreatyvinis; örneğin:

Dikkat çekici, ciddi ve özgün bir logo tasarlayabilecek, fikirlerin kopyalanmasına yol açmayacak kreatyvus bir kişiye ihtiyaç var (uzdarbis.lt).

Elektrik, elektrik yüklerinin akımıdır. Bu tanımı okulda kreatyvinis fizik öğretmeni kafamıza kazımıştı <...> (menozona.blogspot.lt).

Bazen yabancı kökenli sözcüklerin tam olarak hangi anlamda kullanıldığını söylemek zordur: “yaratıcı” mı yoksa “yaratıcılığa yatkın” mı, örneğin:

Yaratıcı düşünme herkese nasip olmaz, ne yazık ki (lrytas.lt).

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 4

Tanıdığım tüm yaratıcı kişiler son derece öngörülemezdi. Ancak çalıştıkları sürece, değerleri 10-20 “gri” işçi arınınkinden daha yüksektir (linkedin.com).

Bu olanak sayesinde, yaratıcı bir tasarımcının aklına gelebilecek her türlü şekil kesilebilir (kreive.lt).

Bazen yabancı kökenli sözcüğün anlamı, onunla birlikte kullanılan Litvanca karşılığından anlaşılır, örneğin:

“Yaratıcı çözümler — bu çözümlerin temelini, düşünme eylemlerinin yaratıcı (kreatif) modeli oluşturur” (Lesevičienė 2010: 7).

Genel olarak, -ingas, -a ekleriyle türetilen sözcükler bir niteliğin bolluğunu, -iškas, -a ekleriyle türetilenler ise karakteristik niteliği ifade eder (DLKG 2006: 197, 207). Viktorija Daujotytė’nin belirttiği gibi, kūrybiškas sıfatı, kūrybingas sözcüğünden pek az farklıdır: “-ing- eki, yaratıcı güçlere sahip olmayı gösterir. <...> Yaratıcı olmak, kulağa ne kadar alışılmadık gelse de, yaratıma sahip olmaktır. <...>. Yaratıcılığa yatkın. Litvanca bu sıfatla ne anlatıyor, onu yaratıcı olandan nasıl ayırıyor? Bu ayrım belirgin değildir; yalnızca eylemin yönünü biraz öne çıkarır: yaratıcı biçimde hareket eden kişi beklenmedik çözümler bulur, çıkış yolları görür, alışılmadık bir yöne sapar, o zamana kadar fark edilmemiş ve kavranmamış olanı görür” (Daujotytė 2010).

kūrybingas ve kūrybiškas sıfatlarının eşanlamlı oluşu, türevlerinin kullanımında da görülür. Örneğin, terim sözlüklerinde kūrybingumu hem yaratma yeteneği hem de yaratıcı düşünme becerisi olarak tanımlanır:

1. Üretken çalışmayla özgün, toplumsal açıdan anlamlı ve nitelik bakımından yeni faaliyet sonuçlarına ulaşmayı sağlayan kişilik özellikleri bileşimi. 2. Bağımsız düşünebilme, kalıpları reddetme, sorunlu durumlarda hızla yönünü bulma, yeni çözümler bulma ve yeni fikirler ortaya atma yeteneği; temelden yeni bir entelektüel potansiyel yaratan süreç (SportŽ 2002).

Üretken çalışmayla özgün, toplumsal açıdan anlamlı ve nitelik bakımından yeni faaliyet sonuçlarına ulaşmayı sağlayan kişilik özellikleri bütünü. Öğrencilerin yaratıcılığı, okul ödevlerini yaparken düşüncelerinin, fikirlerinin ve tasarılarının özgünlüğünde, eski fikirleri eleştirmelerinde, yenilerini arayıp bulmalarında kendini gösterir (EdukologŽ 2007).

Bazen bilimsel üsluptaki metinlerde yabancı kökenli sözcüklerle Litvanca sıfatların anlamları birbirinden ayrılmaya çalışılır, örneğin:

Reklam ajanslarının çalışanları kreatiftir, Picasso yaratıcıydı, gazetelere verilen ilanlarla kreatif insanlar aranıyor <...>, sanat akademilerinde ise yaratıcı kişiler eğitim görüyor ve benzeri. Kreatifliğin tanımı, yaratıcılığınkinden daha eskidir: yaratıcı olan herkes kreatiftir, ancak her kreatif kişi yaratıcı değildir. Dolayısıyla yaratıcılık kavramı çeşitli biçimlerde tanımlanır; yine de yazarların çoğu bunun kişinin yeni şeyler keşfetme yetisi olduğu konusunda hemfikirdir. Yaratıcılık kavramı geniştir; sorunları çözerken elde edilen üretken ve özgün sonuçlardan sanatsal üretime kadar uzanır. Geniş anlamıyla, insanın çeşitli ifade alanlarında kendini gösteren üretken düşünme olarak anlaşılabilir <...> (Koženevska 2005: 7).

Ancak burada kreatyvus, -i “yaratıcılığa yatkın” anlamında, kūrybiškas ise “yaratıcı” anlamında kullanılmıştır.

Aynı durumlarda Litvanca kūrybinis, -ė, kūrybingas, -a ir kūrybiškas, -a sıfatları çok daha sık kullanılır, örneğin:

Günümüzün dinamik iş ortamında çalışanlardan çoğunlukla henüz kimsenin duymadığı ya da görmediği yöntemler veya çözümler bulmaları beklenir. Böylece insanın yaratıcılığı işe koşulmak istenir; bu nedenle bu özellik giderek daha fazla değer görmeye başlamıştır. Psikolog Genovaitė Petronienė, kişinin yaratıcı düşünme biçimini nasıl keşfedip kullanabileceğini anlatmayı kabul etti (delfi.lt).

“Yaratıcı düşünme, geleceğe yönelik bir perspektif” başlıklı seminerle VDU Eğitim Çalışmaları Merkezi yeni eğitim-öğretim yılına başladı (uvm.vdu.lt).

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204

ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 5

Yaratıcı düşünme, insanın yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarır ve hayata farklı bir açıdan bakma olanağı sağlar (panele.lt).

“Yaratıcı” anlamında yabancı kökenli sözcükler, herhangi bir nesnenin, fotoğrafın, tablonun, reklamın ya da başka bir şeyin alışılmadık, kendine özgü, özgün olduğunu belirtmek istendiğinde kullanılır; örneğin:

Yaratıcı ve alışılmadık küçük eşyalar koleksiyonu (humorodoze.lt).

Yaratıcı faaliyetleriniz için çok çeşitli yaratıcı kâğıt ve zarflar (vestuvesaz.lt).

320.000 USD'ye yaratıcı bir kulübe <...> İsveçli bir vatandaş kulübeyi 320.000 ABD dolarına satıyor. Dışarıdan bakıldığında sıradan bir kulübe, pek gösterişli bir yanı yok; ama içi... tam bir uzay gemisi! (yeah.lt).

Yaratıcı düğün fotoğrafları için hangi temalar kullanılabilir? Herhangi biri! Hiçbir kısıtlama yok, hayal gücü tamamen serbest (pajuriofoto.lt).

Kilo veren kadın: zayıflama öncesi ve sonrası sıra dışı, yaratıcı portreler (yeah.lt).

Yabancı kökenli sözcükler, soyut konulardan söz ederken de kullanılır; örneğin, herhangi bir sorunu çözme yönteminin beklenmedik ya da yaratıcı olduğunu belirtmek istendiğinde:

Ne var, gayet yaratıcı bir çözüm; bira şişesini açmak için emniyet kemerini çözmeye gerek kalmıyor (automotong.lt).

Bazen yabancı kökenli sıfatın anlamı, ardından gelen sözcüklerle açıklanır; örneğin:

Özgün, yaratıcı (becerikli) reklam nedir? (asvyras.lt).

Aynı şeyler Litvanca ve uluslararası sıfatlarla yaratıcı; becerikli; özgün olarak adlandırılır; örneğin: yaratıcı nesneler (idomybes.pasmama.tv3.lt), becerikli nesneler (cha.lt), özgün nesneler (lol.tv3.lt), yaratıcı fotoğraflar (tavosekme.lt), becerikli düğün fotoğrafları (smstv.lt), özgün düğün fotoğrafları (lol.tv3.lt). Aynı bağlamlarda reklam da çoğunlukla hem yaratıcı hem de yaratıcı olarak nitelendirilir; örneğin:

Yaratıcı reklam fabrikası. Reklamları yalnızca sektörde genellikle “yaratıcılar” diye anılan özel yetenekli kişilerin yapabileceğini düşünüyorsanız yanılıyorsunuz. Fikir üretmek için, reklam ve filmlere yönelik çok sayıda yeni/ilginç, hatta bazen şok edici senaryoyu anında oluşturmayı sağlayan belirli tekniklerden yararlanılabilir. Kurs sırasında yaratıcı olmayı öğrenecek ve reklam yapımına adım atacaksınız (delfi.lt).

Dijital teknolojiler ve bilgisayar modelleme programları olmadan yapamayan çağdaş, modern ve yaratıcı reklam (facebook.com).

Reklam ayrıca becerikli, özgün sıfatlarıyla da tanımlanır; örneğin: becerikli reklam (cha.lt), özgün reklam (mano.automanas.lt).

Müzik ve mimari üslubun benzersiz, taklit edilemez ve doğaçlama olduğunu belirtmek istendiğinde, incelenen yabancı kökenli sözcükler “yaratıcı” anlamında kullanılır; örneğin:

Bu, her türlü sentez ve etkileşime tamamen açık, özgür bir topluluktur; sesleri hem caz hem rap hem de çeşitli deneysel, alternatif ve diğer yaratıcı müzik türlerinin meraklılarına hitap etmelidir (diazoscena.blogspot.lt).

Bu, düzenli klasik, hi-tech ve modern tarzlarla da bağlantıları bulunan çok ilginç bir yaratıcı üsluptur. Mimari üslup, bu tarzların bir bileşimini sunar; her birinden kendine özgü ve karakteristik bir şey alır. Ancak bu üslupta, adı geçenlerden farklı olarak, aksesuarlar en önemli unsur değildir. Önemli olan, yukarıda sıralanan tarzların pek çok unsurunu ve özelliğini kullanmaktır (mano-sodas.blogspot.lt).

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kūryvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 6

Yabancı sözcüklerin ve bunlarla kurulan birleşik ifadelerin anlamı tam olarak açık olmadığı için Litvanca karşılıkları belirlemek zordur. Benzer durumlarda yaratıcı sıfatı kullanılır. Örneğin, yaratıcı olarak alışılmadık, doğaçlamaya dayalı müzik ve kendine özgü, farklı mimari nitelendirilir; örneğin:

Çeşitli tarzları bir araya getirerek şarkılı şiir icracıları olarak sahneye çıktılar; ancak hemen son derece melodik ve yaratıcı müzikleriyle ve kendilerinin yaptığı enstrümanlarla öne çıktılar. Testere, çekmece, çan ve suya enstrüman demek mümkünse tabii (mic.lt).

Bütün bunlar, yılbaşı klasiğine dönüşmüş Sovyet dönemi filmi „Kaderin İronisi ya da Hamam Keyfi“nin başlangıcını anımsatıyor. Bu bölümde, o dönemde sansürlenmemiş olması şaşırtıcı biçimde, hafif bir ironiyle, ne kadar zarif ve yaratıcı mimarinin zamanla kareli kutuları andıran tekdüze binalara dönüştüğü gösteriliyor (sa.lt).

Yaratıcı, yaratıcı olarak, örneğin, fotoğrafçılığın kurgulanmış bir durumun fotoğraflandığı türü adlandırılır:

Düğün fotoğraf albümleri genellikle en çok akrabalar ve genç çiftin yakın arkadaşları için ilgi çekicidir; ancak „yaratıcı“ tarzda fotoğraflar bambaşka bir konudur. Fotoğraflarda standart dışı bir anlatınız olacak; bunlara gelinle damadı şahsen tanımayanlar bile herkes ilgiyle bakacak (pajuriofoto.lt).

Vilnius’taki Ulusal Sanat Galerisi’nde Stasys’in retrospektif sergisi düzenlendi; sergide heykel çalışmaları ve yaratıcı (yönetmenlik ve sahneleme temelli) fotoğrafçılık da gösterildi (kunstkamera.lt).

Yabancı sözcükler kreatyvus, -i; kreatyvinis, -ė, fotoğrafçılık türünü tanımlamak için Litvanca ve karma kökenli on sözcükle rekabet eder. En sık kullanılan Litvanca karşılıklar kūrybinė, kūrybiška sıfatlarıdır; örneğin:

Son zamanlarda yazar için, olayları kaydeden röportaj fotoğraflarından daha önemli hâle gelen, yaratıcı fotoğrafçılıktır (ltmkm.lt).

Yaratıcı fotoğrafçılık Razauskai Atelier <...> Razauskai Atelier, yaratıcı fotoğrafçılık demektir. İnsanlara yönelik her türlü fotoğraf çekimi hizmeti; yalnızca belki biraz farklılık gösterir: yaratıcı fikirleri deneme, keyifli iletişim ve iyi bir atmosfer sunar. Fotoğraf makinesiyle köşede durmuyor, sıkıcı biçimde kurgulanmış fotoğraflara bakmak zorunda kalınmasın diye çekimleri aktif olarak yönlendiriyoruz (skelbiu.lt).

Aynı anlamda sanatsal sıfatı da kullanılır; örneğin:

Sanatsal fotoğrafçılık; doğada ve alışılmadık yerlerde çekilen, görüntüler, renkler ve ruh hâlleriyle oynanan, ayrıntıların, kıyafetlerin (gelinlikler, ayakkabılar, duvaklar) ve sembollerin kaydedildiği özgün, sanatsal fotoğraflar demektir. Yönetmenlik unsurlarından yararlanılır (apievestuves.lt).

Ancak yaratıcı fotoğrafçılık ve sanatsal fotoğrafçılık terimleri her durumda eş anlamlı değildir. Sanatsal fotoğrafçılık terimi, görsel sanatların bir dalını adlandırmak için de kullanılır; örneğin:

Sanatsal fotoğrafçılık, görsel sanatların bir dalı olan fotoğrafçılık türüdür. Fotoğrafçının gerçekliğe öznel ve bireysel bakışına dayanır (193.219.191.176/mm/ars1/Puslapiai/fotografija/foto_teor.htm).

Bu tür durumlarda bağlamsal eş anlamlılıktan söz edilebilir. Bağlamsal eş anlamlılar yalnızca belirli bağlamlarda ortaya çıkar; aynı şeyin dönüşümlü olarak farklı anlamlardaki sözcüklerle adlandırıldığı durumlarda (LKE 2008: 488).

Yabancı kökenli sözcüklerin başka rakipleri de vardır. Bunlardan bazıları -inis, -ė ekiyle türetilmiştir, örneğin:

Reji fotoğrafçılığı, fotoğrafların genç çiftin istediği gibi olacağının daha büyük ölçüde garantisidir. Esasen bu fotoğraf çekme tarzı poz vermek, sanatsal bir fotoğraf çekimi ve önceden düşünülmüş anlardır (apievestuves.lt).

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204

ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 7

Yanlış türetilmiş biçimlere de rastlanır, örneğin:

Röportaj fotoğrafçılığı ve sahnelenmiş (= sahnelemeli) fotoğrafçılık mı? (meninenuotrauka.lt).

-inis, -ė ekiyle türetilen sözcükler, kendileri türemiş olan ve soyut anlam taşıyan bu tür taban sözcüklerden yapılmaz (Akelaitis, Pečkūvienė, Žilinskienė 2009: 175). Yabancı kökenli kreatyvinė sözcüğü yerine, şimdiki zaman edilgen çatı ortaçlarının belirli biçimleri olan pozuojamoji, pastatomoji kullanılır, örneğin:

Poz verme türü fotoğrafçılıkta düğün fotoğrafçısına poz verilir; fotoğrafçı nasıl ve nerede durulacağını, hangi yöne dönüleceğini vb. söyler (apieves-tuves.lt).

<...> bu sahnelenmiş fotoğrafçılık değil, röportaj fotoğrafçılığıdır; nesneler hareket eder, katılımcıların duygularının gösterilmesi istenmiştir (efoto.lt).

Ayrıca aynı türdeki geçmiş zaman ortaçlarının belirsiz biçimlerine de rastlanır; örneğin poz verilmiş fotoğraf, sahnelenmiş fotoğraf, rejili fotoğraf (skelbiu.lt, lfc.lt, efoto.lt). Ancak türsel bir özelliği belirtmek için şimdiki zamanın belirli biçimleri kullanılmalıdır.

kreatyvinis, -ė sıfatı başka faaliyet alanlarının özelliklerini belirtmek için de kullanılır; örneğin, kreatyvine, bir şeylerin yaratıldığı terapi türü için kullanılır, örneğin:

Özel gereksinimli çocukların eğitiminde kreatif terapi uygulanır: masal ve kum terapisi (panemunesld.kaunas.lm.lt).

Ancak bu terapi türü çok daha sık olarak, -inis, -ė ekli kūrybinė sıfatı ve kūryba (yaratıcılık) sözcüğünün tamlayan hâliyle adlandırılır, örneğin:

Yaratıcılık terapisi seanslarında sanat, masal, kukla ve kil terapisi yöntemleri kullanılacak; bu yöntemler sahip olduğunuz değerleri belirginleştirmenize, kendinize daha yakından bakmanıza yardımcı olacak, gücünüzü geri kazandıracak, özgüveninizi daha da artıracak ve kendinizle ve çevrenizdekilerle barış ve uyum içinde yaşama olanağını yeniden sunacaktır (gaivas-tis.lt).

Yaratıcılık terapisi seanslarında içimizdeki “ben”i özgür bırakmayı, oynamayı ve doğaçlama yapmayı öğreniyoruz (psichikossvei-katoscentras.lt).

SONUÇLAR

1. Bilimsel, gazetecilik ve konuşma dili üslubundaki metinlerde görülen kreatyvus, -i İngilizce kökenli sözcüğü ve türevleri kreatyvinis, -ė, kreatyviškas, -a, yaratıcı toplum (sınıf) teorisinin kavramlarını adlandırmak ve insanların, faaliyet alanlarının, nesnelerin ve tasvir edilen şeylerin özelliklerini nitelemek için kullanılır. Yabancı kökenli sözcüklerle birinin yaratıcı faaliyetle uğraştığı ya da bununla ilişkili olduğu, yaratıcı, kendine özgü, alışılmadık, özgün veya yaratıcı çözümler üreten biri olduğu anlatılır. Kreatyvus, -i ve türevleri çoğunlukla aynı anlamlarda kullanılır.

2. Yabancı kökenli sözcükler, 17 farklı Litvanca ve karma kökenli karşılıkla rekabet eder. Karşılıklar nitelenen şeylere göre değişmekle birlikte, en sık dilbilgisel eşanlamlılar olan kūrybinis, -ė ve kūrybos çifti ile -ingas, -a; -iškas, -a ekleriyle türetilen sıfatlar kullanılır. Bazı durumlarda karşılıklar eşdeğer değildir ve yalnızca belirli durumlarda aynı anlamı taşır.

3. Yabancı kökenli sözcüklerin ve karşılıklarının çözümlemesi, Litvanca kūrybingas, -a ve kūrybiškas, -a sıfatlarının ve bunlardan türetilen isimlerin, insanlar ya da insan grupları söz konusu olduğunda eşanlamlı olarak kullanıldığını göstermektedir. Bu sıfatların anlamları birbirinden ayrılmalıdır: kūrybingas, -a şu anlamda kullanılmalıdır

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204

ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 8

“yaratan, yaratma yeteneğine sahip”; kūrybiškas, -a ise “beklenmedik çözümler bulan, özgün, beklenmedik, yaratıcı çözümler üreten” anlamında kullanılır.

4. Yabancı kökenli sözcükler, gereksiz ve belirsiz bir anlatım aracıdır; çoğu zaman yanlarında ek sözcükler kullanmak gerekir. Adlandırılan şeyleri nitelemek için dilin kendi olanaklarıyla oluşturulmuş yaygın sözcükler yeterlidir. Bir kişinin, insan grubunun ya da topluluğun bir şey yarattığını, yaratma yeteneğine sahip olduğunu vurgulamak istendiğinde kūrybinis, -ė, kūrybingas, -a, kūrybos sözcükleri kullanılmalıdır. Bir kişinin beklenmedik çözümler bulduğunu, fark edilmemiş olanı gördüğünü söylemek isteniyorsa kūrybiškas, -a sıfatı kullanılmalıdır. Herhangi bir nesnenin, tasvir edilen şeyin ya da müzik veya mimari üslubunun özgün, alışılmadık, doğaçlama veya taklit edilemez olduğunu belirtmek için de aynı sıfat kullanılmalıdır.

ŠALTINIAI

Kačerauskas T. 2014a: Kūrybinė klasė: ekonominiai, sociologiniai, filosofiniai aspektai. – Filosofija. Sociologija 25, 155–163. Prieiga internete: www.lmaleidykla.lt/publ/0235-7186/2014/3/155-163.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

Kačerauskas T. 2014b: Kūrybos visuomenės terminai ir sampratos. – Logos 78, 6–18. Prieiga internete: litlogos.eu/L78/Logos_78_006_018_Kacerauskas.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

Kinčinaitis V. 2013: Kultūros ir meno rinka pokyčių visuomenėje. – Inter-studia humanitatis 15, 69–84. Prieiga internete: www.su.lt/bylos/mokslo_leidiniai/interstudija/2013_15/kincinaitis.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

Koženevska T. 2005: Vyresniųjų klasių (8–12) mokinių kūrybiškumo ypatumai. Magistro darbas, Vilnius: Vilniaus pedagoginis universitetas. Prieiga internete: vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050622_121833-59453/DS.005.0.01.ETD (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

Lesevičienė V. 2010: Skirtingo meistriškumo individualių ir komandinių šakų sportininkų konfliktų ypatumai. Magistro darbas, Kaunas: Lietuvos kūno kultūros akademija. Prieiga internete: vddb.laba.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100531_160411-39053/DS.005.0.01.ETD (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

Remeika R., Čepaitis R. 2008: Kūrybinės visuomenės kūrimo strategijos problemos Lietuvoje. Konferencija „Informacijos, žinių ar kūrybinė visuomenė?“. Prieiga internete: www3.lrs.lt/docs2/UQGHQQIT.DOC (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

Šerpetis 2011: Socialinio chaoso kolonizacija: politinės juvenologijos epilegomenai. – Inter-studia humanitatis 12, 7–24. Prieiga internete: interstudia.lt/wp-content/uploads/2013/01/12_Inter-studia_humanitatis_2011.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

Valionytė I. 2013: Plagijavimas reklamoje: kūrybinio mąstymo trūkumas ar perpildytos rinkos pasekmė? – Santarka 21, 128–139. Prieiga internete: file:///C:/Users/Robertas/Downloads/164-572-1-PB%20(2).pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

LITERATŪRA

Akelaitis G., Pečkuvienė L., Žilinskienė V. 2009: Specialybės kalba. Administracinės kalbos vadovėlis, Vilnius: Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras.

Daujotytė V. 2010: Kūrybingumas ir kūrybiškumo atpažinimas. – Mokslo Lietuva. Nr. 3 (425). Prieiga internete: mokslasplius.lt/mokslo-lietuva/2006-2011/node/2450.html (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204

ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 9

EdukologŽ 2007: Enciklopedinis edukologijos žodynas. Sud. Leonas Jovaiša, Vilnius: Gimtasis žodis. Prieiga internete: terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.search (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

Kniūkšta P. 1976: Priesagos -inis būdvardžiai, Vilnius: Mokslas.

KP 4 2013: Kalbos patarimai 4: Leksika: 1. Skolinių vartojimas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos centras.

Kuzavinis K. 1996: Lotynų-lietuvių kalbų žodynas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

LKE 2008: Lietuvių kalbos enciklopedija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

DLKG 2006: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

LKŽe 2005: Lietuvių kalbos žodynas. Prieiga internete: www.lkz.lt (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

SportŽ 2002: Sporto terminų žodynas. T. 1. 2-asis patais. ir papild. leid. Parengė S. Stonkus, Kaunas: LKKA. Prieiga internete: terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.search (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.).

Gauta 2015 10 31

Priimta 2015 12 16

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204