LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XXXIII (1995)

GRAMATIKA IR LEKSIKOLOGIJA

NIJOLĖ SLIŽIENĖ

WALENCJA CZASOWNIKÓW JĘZYKA LITEWSKIEGO I ZASADY JEJ OPISU

1. Uwagi wstępne

1.1. Czasownik jest centrum zdania czasownikowego. Wokół niego grupują się inne wyrazy zdania, pojedynczo lub wraz ze swoimi wyrazami zależnymi, tworząc różnorodne struktury składniowe.

Niektóre wyrazy łączą się z czasownikiem dość swobodnie; mogą występować w zdaniu lub nie, a ich forma i znaczenie zależą nie od właściwości znaczeniowych czasownika, lecz wyłącznie od potrzeb wyrażenia myśli, tj. od tego, co chce się powiedzieć, np.: W tej sali oni śpiewają każdego wieczoru; Ona śpiewa każdego wieczoru; Ona śpiewa dla publiczności; Ona śpiewa mocnym głosem; Ona śpiewa bardzo pięknie itd.

Łączenie się innych wyrazów zależy od znaczenia czasownika. Każdy czasownik ma właściwe sobie możliwości łączenia się, które realizują się w zdaniu, gdy dołączają do niego odpowiednie wyrazy i ich formy. Na przykład czasownik jeść wymaga dwóch przypadków rzeczownika — mianownika i biernika: Dziecko je jabłko; dać wymaga trzech przypadków — mianownika, biernika i celownika: Nauczyciel dał uczniowi książkę, natomiast czasownikowi spać wystarcza jeden mianownik: Ojciec śpi. Wraz z tymi wyrazami czasowniki tworzą jądro zdań czasownikowych, tj. określone modele strukturalne zdań. Możliwości łączenia się czasowników stanowią to, co we współczesnym językoznawstwie nazywa się walencją czasowników.

Aby utworzyć zdanie poprawne pod każdym względem, należy uwzględnić właściwości walencyjne czasownika pełniącego funkcję orzeczenia, tj. trzeba wiedzieć, ile i jakich wyrazów oraz ich form powinno z nim występować, które formy są w zdaniu niezbędne, a które można pominąć, a także jakie jest znaczenie tych wyrazów. Aby ludziom łatwiej było orientować się w różnorodności użycia czasowników, opracowuje się słowniki łączliwości czasowników.

1.2. Słowniki, w których wskazuje się użycie czasowników z innymi wyrazami, są dość różnorodne. Niektóre z nich pokazują, z jakimi formami wyrazów łączy się dany czasownik użyty w takim czy innym znaczeniu. Należą do nich niektóre słowniki języka rosyjskiego poświęcone łączliwości czasowników (lub także innych części mowy). Na przykład w słowniku „Учебный словарь сочетаемости слов русского языка”¹ łączliwość czasownika лить w znaczeniu „lać” podano następująco:

¹ Учебный словарь сочетаемости слов русского языка. Под редакцией П. Н. Денисова, В. В. Морковкина. Москва, 1978.

54

Lać co: wodę, mleko, roztwór...

Lać coś do czego: do miednicy, do wiadra, do beczki, do czajnika, do filiżanki, do szklanki, do karafki, do kolby... Lać coś na co: na głowę, na ręce, na podłogę, na ziemię, na trawę... Lać coś z czego: z konewki, z czajnika, z karafki, z wiadra...

Lać jak: ostrożnie, powoli, obok, przez brzeg...

Zacząć, rozpocząć, kontynuować, kazać komuś, zmuszać kogoś do lania czegoś.

Następnie podaje się jedno lub dwa zdania ilustracyjne.

Jak widać, stara się podać wszystkie formy wyrazów, które tylko mogą występować z danym czasownikiem, zupełnie nie uwzględniając tego, co warunkuje ich powiązanie: znaczenie czasownika, jego właściwości walencyjne czy też czysto gramatyczną zdolność, charakterystyczną dla niego jako określonej części mowy, do przyłączania innych wyrazów i ich form.

W słowniku ”The Russian Verb”² wskazuje się tylko formy wyrazów rządzone przez czasowniki oraz niektóre formy im towarzyszące (przypadki, konstrukcje przyimkowe, bezokoliczniki); ich obecność w zdaniu jest uwarunkowana znaczeniem czasowników i ich właściwościami walencyjnymi. Na przykład łączliwość znaczenia ”lać” tego samego czasownika лить została określona znacznie węziej:

(1) przechodni: co? wodę, ciecz; dokąd? do wiadra, do szklanki (в+В); na talerz, na podłogę (на+В); z czego? z kranu, z kubka (из+Р); czym? kubkiem, łyżką.

Przykładów zdań nie podaje się.

Inne słowniki są poświęcone specjalnie walencji czasowników. Takim słownikiem jest na przykład słownik walencji czasowników języka niemieckiego opracowany przez G. Helbiga i W. Schenkela (Helbig—Schenkel 1975). We wstępie dość obszernie przedstawiono teoretyczne podstawy walencji czasowników, a następnie zamieszczono około 500 czasowników. Ich walencję opisano za pomocą modeli trójstopniowych. Na pierwszym poziomie oznaczono liczbę koniecznych i fakultatywnych składników walencyjnych, na drugim — ich formy, na trzecim wskazano znaczenie składników walencyjnych i podano przykłady. Znaczenia czasowników wieloznacznych najczęściej wiążą się z różną walencją. Oto na przykład, jak w tym słowniku przedstawiono walencję czasownika gehen „poruszać się na nogach, iść” (Sn — mianownik, pS — konstrukcja przyimkowa, I — bezokolicznik; +Anim — istota żywa, Dir — kierunek, Act — czynność):

I. iść₁+(1) = 2 II iść → Sn, (pS / I) III. Sn → +Anim (chłopiec, koń idzie do stajni.) p = in, an... (przyimki kierunku). pS → Dir (On idzie do miasta.) I → Act (On idzie na zakupy.)

Na pierwszym poziomie zaznaczono, że czasownik ma jeden konieczny i jeden niekonieczny (fakultatywny) składnik, a więc jest dwuwalencyjny. Na drugim poziomie

² V. A n d r e y e v a - G e o r g, V. T o l m a c h e v a. The Russian Verb (Prepositional Government). Moscow, 1975.

55

wskazano, że obligatoryjnym uzupełnieniem jest rzeczownik w mianowniku, a fakultatywnym — konstrukcja przyimkowa lub bezokolicznik. Na trzecim poziomie objaśnia się znaczenie tych form. Rzeczownik w mianowniku oznacza istotę żywą, a konstrukcja przyimkowa wyraża kierunek czynności, ponieważ w jej skład wchodzą przyimki o znaczeniu kierunkowym. Bezokolicznik oznacza czynność. Przy każdym uzupełnieniu podano tu również przykłady zdań.

Każdy słownik jest przydatny dla czytelników, choć różni się ilością i rodzajem podawanych informacji. W lingwistyce w ostatnim czasie przybywa słowników walencyjnych (nie tylko czasowników, lecz także innych części mowy, na przykład rzeczowników i przymiotników).

1.3. Obecnie w Instytucie Języka Litewskiego opracowywany jest „Słownik łączliwości czasowników języka litewskiego” (tom I oddano do druku w 1991 r., tom II jest w trakcie pisania). Łączliwość czasowników ustala się w nim na podstawie ich właściwości walencyjnych, jest to zatem zasadniczo słownik walencyjny czasowników języka litewskiego. W odróżnieniu od słownika G.Helbiga i W.Schenkeliego podaje się w nim nie tylko formę i znaczenie walencyjnych uzupełnień czasownika, lecz także ich funkcje semantyczne (czyli walencję semantyczną czasownika).

Łączliwość czasowników opisana w słowniku opiera się na określonym ujęciu walencji czasowników, przedstawionym we wcześniejszych pracach autorki (1978; 1980; 1985; 1986; 1989; 1990), a także we wstępie do opracowywanego słownika. Omówimy tu krótko tylko najważniejsze kwestie, aby wyjaśnić, jak walencja jest rozumiana w przygotowywanym słowniku i jak wiąże się ze znaczeniem czasowników.

2. Trzy poziomy walencji: walencja składniowa, semantyczna i leksykalna

2.1. Walencję czasowników rozumie się jako wynikającą z ich znaczenia właściwość otwierania określonej liczby wolnych pozycji, zajmowanych w zdaniu przez wyrazy (lub ich odpowiedniki) o określonym znaczeniu i formie. Walencja wiąże się z trzema poziomami: abstrakcyjnym poziomem semantyki logicznej oraz dwoma konkretnymi poziomami języka — składnią i semantyką leksykalną. Na poziomie abstrakcyjnym ustala się liczbę wolnych pozycji czasownika oraz funkcje semantyczne wyrazów, które mogą je zajmować (agenta, pacjenta itd.), natomiast na konkretnych poziomach języka dobiera się wyrazy i formy mogące zajmować te pozycje i pełnić funkcję walencyjnych uzupełnień czasownika. Na poziomie składni ustala się formę gramatyczną uzupełnień oraz to, czy są obligatoryjne, czy fakultatywne, a na poziomie semantyki leksykalnej — ich semantykę (czyli to, jakie klasy semantyczne wyrazów mogą być uzupełnieniami danego czasownika). W ten sposób na poziomie semantyki logicznej ustala się walencję semantyczną czasownika, na poziomie składni — walencję składniową, a na poziomie semantyki leksykalnej — walencję leksykalną. Są to trzy aspekty walencji, nierozerwalnie ze sobą związane i zależne od znaczenia czasownika. W słowniku oznacza się je następująco³:

³ W artykule użyto następujących symboli oznaczających walencję składniową i leksykalną: Nom — mianownik (rzeczownika lub jego odpowiednika), Gen — dopełniacz, Dat — celownik, Acc — biernik, Instr — narzędnik, AdvLoc — uzupełnienie adwerbialne oznaczające miejsce, plur — liczba mnoga; Hum — osoba (także zbiorowość osób, instytucja itp.), +Anim — istota żywa, —Anim — przedmiot nieożywiony, Abstr — pojęcie abstrakcyjne. Symbole oznaczające walencję semantyczną i ich objaśnienia podano dalej, zob. 2.4.

56

obdarować, ~uje, ~ował₃

Nom Acc Instr [A₁ P Con] – walencja składniowa i semantyczna

Nom Hum

Acc Hum

Instr ±Anim walencja leksykalna

2.2. Aby ustalić walencję czasownika, musimy znać jego znaczenie. Znaczenie czasownika ujawnia się zazwyczaj w zdaniu, w którym wokół czasownika grupują się inne wyrazy zdania. Znaczenie składa się z określonych elementów (zwanych semami), które wymagają odpowiedniego uzupełnienia. Wynikają z tego potencje łączenia się czasownika, realizowane w zdaniu przez wyrazy przyłączane do czasownika — jego walencyjne uzupełnienia. Wyrazy te pozwalają również odczytać znaczenie czasownika. Na przykład w zdaniu Człowiek idzie przez pole czasownik iść oznacza przemieszczanie się drogą z jednego punktu do drugiego, natomiast w zdaniu Zegar chodzi wskazuje jedynie działanie określonego mechanizmu. Różnice znaczeniowe wiążą się z tym, ile wyrazów i w jakiej formie występuje z czasownikiem, a także z tym, jakie jest znaczenie leksykalne tych wyrazów.

2.3. Czasownik wraz ze swoimi walencyjnymi uzupełnieniami (czyli jądro zdania) przedstawia określoną sytuację. Człowiek postrzega ją jako strukturę rzeczy, ich cech lub relacji. Jest to abstrakcyjna struktura myśli, której odpowiada predykat zdania czasownikowego z określoną liczbą argumentów. W zdaniu predykatowi odpowiada czasownik, a argumentom — wyrazy przyłączone do czasownika i pełniące funkcję jego walencyjnych uzupełnień.

2.4. Relacje między predykatem — czasownikiem — a zleksykalizowanymi argumentami są ujmowane jako określone funkcje semantyczne (w literaturze lingwistycznej, np. w pracach Ch.J.Fillmore’a i innych, nazywane są również przypadkami semantycznymi). W pracach poszczególnych badaczy ich liczba i charakter znacznie się różnią; wynika to po części z kierunku tych prac i stawianych w nich celów. W opracowywanym słowniku, opisując walencję semantyczną czasowników, wyróżnia się następujące funkcje semantyczne.

A g e n t₁ [A₁] — inicjator i wykonawca czynności (człowiek orze); a g e n t₂ [A₂] — nieożywiony, niematerialny wykonawca czynności (sprawca), pozbawiony inicjatywy (pociąg nadjeżdża, słońce zachodzi); agent [A] — ogólna funkcja agenta; a g e n t c [A꜀] — agent kauzowany, tj. osoba wykonująca czynność z inicjatywy innej osoby (ona strzyże się u dobrego fryzjera); p a c j e n s [P] — obiekt, na który oddziałuje czynność, lub nosiciel stanu fizycznego (ktoś stłukł szklankę, szklanka się stłukła, kwiaty pachną); p a c j e n s r e z u l t a t y w n y [Pᵣₑz] — rezultat czynności (oni budują dom, wybuchł bunt); p e r c i p i e n s [Pcp] — podmiot doświadczający stanu psychicznego (dziecko chce spać, pracę obchodzą Jonui); b e n e f i c j e n t [B] — adresat, odbiorca, posiadacz (on pokazał synowi bociana, Piotr otrzymał list, rodzice mają ogród); k a u z a t o r [C] — inicjator czynności lub stanu (pan wykarczował las, ojciec smaruje koła); k a u z a t y w [Caus] — przyczyna czynności lub stanu (oni obawiali się o przyszłość, początek opóźnia pracę); k o n t r a g e n t [CA] — siła działająca przeciw agentowi, przeciwstawiająca się mu (wilk bronił się przed psami, przed głodem; ludzie walczą ze szkodnikami); k o m i t a t y-

57

vas [Com] – drugorzędny agent, pacjent, percypient, beneficjent (Jonas kłóci się z Piotrem, podburzył brata przeciwko siostrze, Marcė pokłóciła się z Pramem, ojciec podzielił majątek między Jurgisa i Antanasa); rezultat [R] – rezultat zmiany przedmiotu, przekształcenia w coś (woda zamieniła się w lód, lód, czarownica zamieniła go w kamień); kontent [Con] – treść działania, stanu (słyszę głosy, ludzie czekają na pogodę, potrzebuje pieniędzy, syn uczy się stolarstwa, brzeg zarósł olchami, pokój wypełnił się dymem); źródło [O] – źródło działania, stanu, materiał wyjściowy (stan początkowy) (dostałem list od brata, lepi z gliny stodołę, z dzieci robią się ludzie); motyw [M] – podstawa działania, stanu (odwdzięczyłem mu się za pracę, ukarała ją za kradzież, odpracowałem za brata); instrument [I] – środek działania (ukłułem się igłą, jadę na rowerze, naostrz nóż o kamień, jedzie na koniu); komparatyw [Comp] – standard porównania (kopia odpowiada oryginałowi, syn wzoruje się na ojcu, Agnė różni się od innych dzieci); retributyw [Rt] – odpłata za coś (kupiłem (sprzedałem) książkę za dwa ruble, odwdzięczyłem mu się pracą); finityw [Fin] – cel, przeznaczenie (kot czai się na mysz, szukam myszy, część pieniędzy przeznaczył na podróże); kwantytyw [Q] – ilość (rozmiar, ciężar, pojemność, cena przedmiotów, czas trwania działania itp.) (wykład trwał dwie godziny, chleb waży kilogram); modus [Mod] – jakość, sposób działania (on zachowuje się ładnie, dobrze żyje; pracę oceniono pozytywnie, czuje się zmęczony, wygląda na chorego, trzyma konie spętane); lokatyw [L] – miejsce działania, stanu (w pokoju słychać hałas, mieszkają niedaleko, książka leży na stole); dyrektyw [Dir] – ogólna funkcja kierunku działania, mająca trzy odmiany: a) punkt początkowy [Ab] (wyszedł z domu, wstał z krzesła, zdjął bandaż z głowy); b) droga [Via] (ludzie idą drogą, przez pole; dzieci biegają po korytarzu, wchodzą po schodach, przechodzą obok); c) punkt końcowy [Ad] (wróciliśmy do domu, weszłam do pokoju, podszedłem do okna).

2.5. Struktura predykatowa (F(x) lub xRy....) z określonymi semantycznymi funkcjami argumentów jest strukturą semantyczną zdania, a zarazem strukturą semantycznej walencji czasownika pełniącego funkcję orzeczenia (SemVS).

Aby można było ustalić SemVS czasownika, trzeba dysponować zdaniami utworzonymi z jego udziałem. Dopiero w zdaniu ujawnia się znaczenie czasownika oraz sposób interpretacji postrzeganej przez nas sytuacji. Na przykład zdanie (1) Monika zdjęła naczynia ze stołu opisuje sytuację, w której występują trzy uczestniczące osoby lub rzeczy (referenty): osoba zdejmująca (wykonawca, czyli agent), zdejmowane naczynia (przedmioty, na które oddziałuje działanie, czyli pacjent) oraz stół, z którego je zdjęto (miejsce, w którym działanie się rozpoczęło i od którego oddalały się przedmioty objęte działaniem, tj. punkt początkowy). Struktura semantyczna tego zdania składa się z predykatu i trzech aktantów (tj. argumentów o określonych funkcjach semantycznych) – agenta, pacjenta i punktu początkowego, które całkowicie odpowiadają rolom referentów w wyobrażanej przez nas sytuacji; oznacza to, że w tym przypadku struktura semantyczna jest bezpośrednim odwzorowaniem tej sytuacji. Natomiast w zdaniu

58

(2) Monika zdjęła stół ta sama sytuacja jest opisana inaczej. Predykat ma tu tylko dwa aktanty — agenta i pacjenta — i nie odpowiadają one rolom referentów w wyobrażanej przez nas sytuacji. Stół, z którego zdejmowane są naczynia, jest w tym zdaniu traktowany jako pacjent (tj. przedmiot, na który oddziałuje działanie), co uwydatnia znaczenie tego uczestnika sytuacji, natomiast zdejmowane przedmioty tracą wszelkie znaczenie i nie mają żadnego odpowiednika ani w zdaniu, ani w jego strukturze semantycznej. Oba zdania różnią się pod względem signifikacyjnym: w pierwszym powiedziano, co zrobiono z naczyniami, w drugim — ze stołem. Oznacza to, że struktura semantyczna zdania (podobnie jak semantyczna walencja czasownika) przedstawia tylko pewne aspekty postrzeganej przez nas sytuacji (por. Starosta 1978: 512–518, 522–523). Odmienne ujęcie sytuacji znajduje odzwierciedlenie w różnych strukturach semantycznej walencji czasownika: (1) [A₁ P Ab], (2) [A₁ P]. Z tymi różnicami walencyjnymi wiążą się pewne różnice w znaczeniu czasownika: w pierwszym przypadku czasownik oznacza „zdjąć, usunąć coś z czegoś”, a w drugim — „sprawić, by coś było puste, opróżnić”.

A zatem, uwzględniając znaczenie czasownika w zdaniu i sposób interpretacji opisywanej sytuacji, możemy przewidzieć funkcje semantyczne jego walencyjnych składników oraz ustalić SemVS czasownika.

2.6. Z drugiej strony o SemVS czasownika można wnioskować również na podstawie formy gramatycznej jego składników walencyjnych. Składniki czasownika są syntaktycznymi odpowiednikami aktantów predykatu. Między przypadkami (występującymi samodzielnie lub z przyimkami, tj. w tak zwanych konstrukcjach przyimkowych), które są najczęstszymi formami składników czasownika, a semantycznymi funkcjami aktantów zachodzi pewna zależność, choć nie ma między nimi pełnej odpowiedniości (1: 1). Niektóre funkcje semantyczne są wyrażane dość regularnie. Na przykład mianownik przy czasownikach o znaczeniu czynnościowym zwykle odpowiada agentowi (np.: dziecko płacze, mucha lata po pokoju), a przy czasownikach oznaczających stan lub proces odpowiada pacjentowi (np.: dziecko śpi, szklanka się stłukła), beneficjentowi (przy czasownikach oznaczających posiadanie, np.: rodzice mają dom, brat wygrał telewizor) lub percypientowi (przy czasownikach percepcji, np. jastrząb widzi zdobycz). Biernik przy czasownikach o znaczeniu czynnościowym najczęściej odpowiada pacjentowi (np. zające obgryzły drzewka) i nierzadko kontentowi (treści działania, np. chłopcy grają w koszykówkę), natomiast przy czasownikach oznaczających stan lub proces najczęściej odpowiada kontentowi (treści stanu, np.: słyszę hałas, drużyna wygrała mecz), rzadziej pacjentowi (obok beneficjenta, np.: oni [B] dostali mieszkanie, my [B] mamy ogród). Celownik odpowiada beneficjentowi zarówno przy czasownikach o znaczeniu czynnościowym, jak i przy czasownikach oznaczających stan lub proces (por.: ojciec pokazał synowi bociana, Jonui wiedzie się, dom przypadł bratu), natomiast percypienta wyraża tylko przy czasownikach oznaczających stan (percepcję), np. Rimui podobają się róże.

2.7. W słowniku SemVS czasownika zapisuje się, wskazując semantyczne funkcje argumentów. Na przykład semantyczną walencję czasownika dać oznacza się następująco: [A₁ P B]. Oznacza to, że znaczenie tego czasownika jest rozumiane jako relacja między agentem, pacjentem i beneficjentem, a sam czasownik jest trójwalentny. SemVS czasownika chorować oznacza się jako [P]; jego znaczenie jest rozumiane jako cecha pacjenta (jedynego aktanta), dlatego czasownik jest jednowalentny.

59

SemVS oznacza liczbę i charakter aktantów czasownika na abstrakcyjnym poziomie semantyki logicznej oraz wskazuje, ile walencyjnych składników towarzyszących ma czasownik na zewnętrznym poziomie składniowym i jakie są ich funkcje semantyczne. Forma gramatyczna składników towarzyszących zależy od tego, z jakimi formami wyrazów czasownik występuje w zdaniu, czyli od jego możliwości łączliwości. Porównajmy na przykład czasowniki percepcji bać się i cieszyć się: SemVS obu z nich to [Pcp Con], ale jeden jest używany z dopełniaczem (boi się wilka), a drugi z narzędnikiem (cieszy się wiosną). Czasowniki należą do tej samej grupy semantycznej, ale różnią się łączliwością. Struktura walencyjna składniowa (SinVS) jednego z nich to — Nom Gen, drugiego zaś — Nom Instr.

Członami zależnymi czasownika są tylko te zależne od niego formy wyrazów, które odpowiadają aktantom jego SemVS. Znając SemVS czasownika, można przynajmniej częściowo przewidzieć jego SinVS, ponieważ, jak widzieliśmy wcześniej (por. 2.6), między formami członów zależnych a semantycznymi funkcjami aktantów zachodzi pewna, choć niepełna, zgodność.

2.8. Semantyczne funkcje aktantów są ściśle związane ze znaczeniami leksykalnymi członów zależnych czasownika; w dużym stopniu od nich zależy, jakich klas semantycznych wyrazy mogą być członami zależnymi danego czasownika. Na przykład agens, recipient, beneficjent i kauzator są zwykle związani z istotą żywą, dlatego w zdaniu odpowiadają im najczęściej rzeczowniki konkretne oznaczające istoty żywe; kontent jest bardzo często związany z pojęciami abstrakcyjnymi i w zdaniu odpowiadają mu rzeczowniki abstrakcyjne, zdania podrzędne zdań złożonych, bezokoliczniki itp. Wiele zależy jednak także od znaczenia leksykalnego każdego czasownika oraz jego możliwości semantycznego uzgadniania się z innymi wyrazami. Dlatego mówimy na przykład, że pies szczeka, kot miauczy, koń rży, a świnia chrząka. Możliwość łączenia się czasownika z wyrazami o określonym znaczeniu, czyli jego możliwości wzajemnego semantycznego uzgadniania się z innymi wyrazami, nazywa się zazwyczaj walencją leksykalną.

Walencja leksykalna określa całe otoczenie czasownika w zdaniu, czyli jego dystrybucję leksykalną (wszystkie wyrazy, które mogą łączyć się z czasownikiem), natomiast jego walencyjne człony zależne stanowią tylko jej część: są to te wyrazy i formy, których wymaga znaczenie czasownika i które wchodzą w skład jądra zdania. Przy opisie walencji czasowników istotna jest tylko ta część walencji leksykalnej.

W słowniku walencję leksykalną czasowników charakteryzuje się, wskazując, jakie klasy semantyczne wyrazów mogą być walencyjnymi członami zależnymi danego czasownika. Na przykład SinVS czasownika bać się to Nom Gen, a jego walencję leksykalną charakteryzuje się następująco: Nom + Anim, Gen ± Anim, Abstr; oznacza to, że w formie mianownika występują wyrazy oznaczające istoty żywe, a w dopełniaczu — zarówno istoty żywe, jak i przedmioty nieożywione oraz pojęcia abstrakcyjne (np.: dziecko boi się psa, paska, ciemności). W niektórych przypadkach, na przykład gdy leksykalna realizacja któregoś członu zależnego jest bardzo ograniczona albo gdy czasowniki synonimiczne różnią się jedynie leksykalnym wyrażeniem któregoś członu zależnego, podaje się także konkretne wyrazy (np. w pozycji biernika przy czasowniku dėti, w odniesieniu do ptaków, węży i niektórych zwierząt, może wystąpić tylko rzeczownik kiaušinis).

60

3. Obowiązkowe i fakultatywne człony zależne czasownika

3.1. Te człony zależne czasownika, których nie można pominąć w zdaniu, a których pominięcie sprawia, że zdanie staje się niepełne i niegramatyczne, nazywane są obowiązkowymi. Człony zależne, które można pominąć w zdaniu, nie powodując utraty jego gramatyczności, nazywane są fakultatywnymi.

Obowiązkowość lub fakultatywność członów zależnych ustala się za pomocą transformacji eliminacyjnej: pomijając kolejno jeden lub drugi składnik zdania, określa się, które z nich są obowiązkowe, a które fakultatywne.

3.2. Liczba wymaganych uzupełnień nie przekracza trzech, najczęściej jednak jest ich jedno lub dwa.

W szerszym kontekście zdania mogą być używane także bez wymaganych uzupełnień, jeśli przekazywana przez nie informacja jest również bez nich jasna, znana, oczywiście wspomniana już wcześniej. W dialogu pominięcie wymaganych uzupełnień bywa wręcz konieczne, by uniknąć nadmiaru komunikacyjnego, np.: „Jurgaitisowie kupili nowy telewizor”. — „My też kupimy” (wiadomo, że telewizor).

Strukturalna konieczność walencyjnych uzupełnień czasownika w zdaniu różni się od komunikacyjnej konieczności innych składników zdania. Jedno lub drugie słowo może być konieczne dla czasownika tylko w określonym zdaniu; po jego pominięciu zdanie staje się bezsensowne, np.:

(3) Ty zastąpisz mi wszystkie skarby świata.

(4) Dobra kura zastąpi nawet gęś.

Po usunięciu słowa mi zdanie (3) (Ty zastąpisz wszystkie skarby świata) miałoby inne znaczenie.

3.3. Uzupełnienia fakultatywne, podobnie jak wymagane, odpowiadają aktantom SemVS czasownika i wchodzą w zakres jego walencji liczbowej — przy ustalaniu walencji ilościowej są liczone razem z uzupełnieniami wymaganymi. Na przykład w zdaniu (5) Mężczyźni wyplatają sznury z paździerzy czasownik wyplatać ma trzy uzupełnienia, a zatem jest trójwalencyjny, choć konstrukcja przyimkowa jest fakultatywna i można ją pominąć: (6) Mężczyźni wyplatają sznury. Przy zapisywaniu syntaktycznych modeli walencyjnych uzupełnienia fakultatywne ujmuje się w nawiasy. W tym przypadku SinVS czasownika wyplatać ma postać Nom Acc (iš Gen).

Zdania bez uzupełnień fakultatywnych znaczą mniej więcej to samo co zdania z nimi (por. Храковский 1974: 350; Helbig 1971: 276; 1977: 65; 1979: 70; Viehweger 1977: 350), ponieważ opisują pewną część sytuacji, którą postrzegamy. Zinterpretowana semantycznie, staje się ona częścią SemVS czasownika i w bardzo ogólnej postaci wchodzi w skład jego znaczenia. Na przykład, słysząc zdanie (7) Ojciec [A₁] sprzedał konia [P], wiemy już, że ktoś tego konia kupił i że zapłacono za niego pewną sumę pieniędzy. Uzupełnienia fakultatywne określają tę część sytuacji, która jest mniej istotna dla znaczenia czasownika. Gdy ta informacja staje się ważna dla mówiącego, zostaje uszczegółowiona przez podanie uzupełnień fakultatywnych, np.:

(8) Ojciec sprzedał konia sąsiadowi [B].

(9) On sprzedał konia za dwa tysiące litów [Rt].

W zdaniu osobowym może brakować zaimków osobowych w mianowniku w 1. lub 2. osobie, ponieważ znaczenie tych zaimków jest implikowane przez znaczenie form czasownika w 1. i 2. osobie, por.: Ja sprzedaję konia — Sprzedaję konia; Jedźcie do domu — Jedźcie

61

do domu. W innych przypadkach mianownik podmiotu jest w zdaniu niezbędny, a zdania bez niego traktuje się jako samodzielne modele zdań bezosobowych. Fakultatywny biernik dopełnienia występuje dość rzadko, ponieważ, podobnie jak mianownik, zwykle wyraża w zdaniu najistotniejsze elementy opisywanej sytuacji. Tautologiczne mianowniki i bierniki (pada deszcz, cierpieć męki) są w zdaniu zbędne i nie zalicza się ich do fakultatywnych składników.

4. Człony swobodne

4.1. Te wyrazy w zdaniu, które nie są ani obligatoryjnymi, ani fakultatywnymi składnikami zależnymi od czasownika, to człony swobodne. Ich obecność w zdaniu wynika nie ze znaczenia czasownika, lecz z jego czysto gramatycznej zdolności do łączenia się z wyrazami, właściwej mu jako określonej części mowy. Człony swobodne można dość dowolnie dodawać do zdania lub pomijać, uwzględniając jednak ich semantyczną zgodność z czasownikiem. Na przykład nie mówi się nagle leży, śpi, śmieje się ani długo podskoczył, pochłonął, zabił, ponieważ nie są tu zgodne znaczenia momentalności i trwania.

W odróżnieniu od składników fakultatywnych człony swobodne nie mają oparcia w SemVS czasownika, dlatego po ich usunięciu ze zdania natychmiast znika wnoszona przez nie informacja (por. Храковский 1974: 9). W strukturze predykatywnej zdania odpowiadają nie argumentom predykatu, lecz odrębnym predykatom, dlatego na poziomie składni mogą być traktowane jako zdania zredukowane i zastępowane zdaniami podrzędnymi w zdaniach złożonych, konstrukcjami imiesłowowymi i bezokolicznikowymi, samodzielnymi zdaniami itp. Np.: (10) Pojedziemy do domu wieczorem ← Pojedziemy do domu, gdy będzie wieczór/z nastaniem wieczoru; Pojedziemy do domu. To będzie wieczorem.

Człony swobodne wymienia się w słowniku walencyjnym tylko w niektórych przypadkach, gdy bardzo często występują z danym czasownikiem, jakby zastępując jego składniki walencyjne, np.:

(11) Usłyszałem zupełnie inaczej (por. coś innego).

(12) Tak (por. tego) chciał ojciec.

(13) Aldutė w przedszkolu (por. przedszkole) nie podobało się.

(14) W angielskiej kopalni (por. do kopalni) oddał całe swoje zdrowie (LKŽ).

(15) Rodzina usiadła do śniadania (por. przy stole, za stołem).

Jednak nawet w takich przypadkach członów swobodnych nie włącza się do modeli składniowych, lecz podaje w uwagach pobocznych.

4.2. Do SinVS czasowników nie należy również tak zwany wolny celownik, który jest zresztą potrzebny w zdaniu, ponieważ z semantycznego punktu widzenia wymaga go inny rzeczownik. Zachodzi między nimi relacja części i całości (posesywna), która w innych przypadkach wyrażana jest dopełniaczem, por.:

(16) Moje ręce marzną.

(17) Marzną mi ręce.

Użycie celownika, a nie dopełniacza, wskazuje, że formę celownika wyznacza tu czasownik, a nie rzeczownik. Wynika z tego, że celownik w zdaniu jest związany podwójną relacją: z rzeczownikiem łączy go relacja semantyczna, a z czasownikiem — relacja składniowa. Dlatego niektórzy badacze uznają go za wa-

62

lentiniu palydovu (Erben 1968: 120). Iš tikrųjų tam nėra pagrindo, nes naudininkas, matyt, yra ne veiksmažodinio sakinio branduolio, o viso sakinio sintaksinės struktūros elementas, reiškiantis veiksmu suinteresuotą asmenį, rečiau daiktą, kuriam kas nutinka (beneficientą). Valentingumo požiūriu jis laikomas laisvuoju nariu ir dėl to veiksmažodžių junglumo žodyne tarp valentinių palydovų nenurodomas⁴. Tačiau visada reikia prisiminti, kad sakinyje normaliomis, įprastinėmis sąlygomis jis būtinas, jeigu kuris nors veiksmažodžio palydovų yra visumos dalį reiškiantis daiktavardis.

4.3. Do semantycznej struktury walencyjnej czasowników włącza się taki celownik, który jest rządzony przez czasowniki i odpowiada pacjensowi w semantycznej strukturze zdania, por.:

(18) a. Użądliła mnie [P] pszczoła. b. Pszczoła użądliła mnie [B] w czoło [P].

(19) a. Gospodarz wychłostał konia [P] batem. b. On wychłostał konia [B] po grzbiecie [P].

W zdaniach (18) a i (19) a celownik jest obligatoryjnym argumentem czasowników, ponieważ przejmuje funkcję pacjensa od rządzonych przez czasowniki konstrukcji przyimkowych, oznaczających bezpośrednio oddziałującą część całości. W zdaniach b celownik jest członem fakultatywnym, ponieważ pacjens realizowany jest przez konstrukcje przyimkowe. Te ostatnie, choć nie mają samodzielności semantycznej, zaspokajają walencję czasownika i predykacja zdania wydaje się pełna. W ten sposób czasowniki, które mogą rządzić albo celownikiem, albo konstrukcją przyimkową, występują według dwóch modeli walencji składniowej, np.:

(18) a. Nom Dat [A₁ P] b. Nom wAcc [A₁ P]

Jak widać, struktury walencji semantycznej czasownika użądlić są w obu zdaniach jednakowe, różnią się jedynie ich odpowiedniki składniowe. W takich przypadkach różne modele składniowe często łączy się w słowniku w jeden model z formami alternatywnymi, np.: Nom Dat/wAcc [A₁ P].

5. Znaczenie czasowników a ich walencja — jak ich wzajemna relacja odzwierciedla się w słowniku łączliwości czasowników

5.1. Ponieważ walencja czasowników zależy od ich znaczenia, ten sam czasownik użyty w różnych znaczeniach powinien mieć w każdym przypadku inną walencję — jeśli nie składniową, to semantyczną, a przynajmniej leksykalną. Zadaniem słownika łączliwości jest pokazanie, jak znaczenia czasownika wiążą się z jego walencją. Przyjrzyjmy się, jak przedstawia się w nim konkretne czasowniki⁵.

góbti, ~ia, ~ė

1. gobti (ap-, už-)₃ okrywać, osłaniać czym

Mianownik Biernik (Narzędnik) [A₁ P Con].

⁴ Plačiau apie laisvąjį naudininką, taip pat literatūrą šiuo klausimu žr. Slizienė 1986: 60—62.

⁵ Skróty źródeł występujące w przytaczanych dalej zdaniach ilustracyjnych są takie same jak w akademickim „Słowniku języka litewskiego” (sam tytuł słownika skraca się do LKŽ). Symbole oznaczające walencję składniową i leksykalną objaśniono w przypisie 3, a symbole walencji semantycznej — w wykazie funkcji semantycznych (zob. 2.4).

63

Nom Hum | Kobiety otulają pannę młodą welonem; Ap-

Acc ±Anim | otul mi głowę; Otul dziecko ciepło;

Instr −Anim | W łóżku jest zimno, okryj mnie futrem

2. gobti (už-)₃ okrywać, otulać, wiązać (na czymś)

a) Mianownik Biernik Celownik [A₁ P B]

b) Nom Acc antGen [A₁ P Ad]

Nom Hum | a) Kobiety otulały pannę młodą welonem; Źle mi za-

Acc −Anim | otulałeś chustką; b) Kobiety otulały pannę młodą na

Dat Hum | głowie welonem; Okryj mi ramiona futrem

antGen −Anim |

3. gobti (ap-)₂ być okrytym; okrywać

Nom Acc [Con P]

Nom −Anim | Jej głowę okrywały duże, gęste włosy; Dziecko okrywało ciepłe

Acc ±Anim | futro; Czarna chmura zakryła słońce

Każde znaczenie czasownika gobti wiąże się z odmienną walencją składniową, semantyczną i leksykalną.

zwrócić, ~ci, zwrócił

1. zwrócić się, odwrócić, skierować

Mian Acc doAcc [A₁ P Ad]

Nom +Anim | Dziewczyna zwróciła ku niej twarz zalaną łzami (Grigienė)

Acc ±Anim | Krėv; Tygrys zwrócił ku nam wyszczerzone paszcze; Pakin-

įAcc ±Anim | zaprzęgajcie koniki i skierujcie [je] ku bramie JV

2. zwrócić (coś), skupić, skoncentrować (uwagę itp.)

Mian Acc doAcc [A₁ P Ad]

Nom +Anim | Chłopi zwrócili uwagę na konopie, na uprawę konopi

Acc Abstr |; Skieruj wzrok na tego konia rasy gyňa;

įAcc ±Anim, | Pies natychmiast zwrócił uwagę na szelest za drzwiami

Abstr

3. zwrócić na siebie (uwagę innych itp.)

Mian Acc (doAcc) [C/Caus P Ad]

Nom ±Anim, | Ale w tej samej chwili uwagę wszystkich zwrócił na siebie

Abstr | Einžukas [C] Simon; Takie dziwne jego zachowanie

Acc Abstr | [Caus] zwrócił uwagę wszystkich; Moje spojrzenie kierują ku

kuAcc sobie | dwie sosny stojące za żywopłotem [Caus]

Rozróżnia się trzy znaczenia czasownika, chociaż walencja składniowa w dwóch pierwszych przypadkach jest całkowicie identyczna, a w trzecim różni się jedynie fakultatywnością konstrukcji przyimkowej. Dwa pierwsze znaczenia nie różnią się także pod względem walencji semantycznej; różnice między nimi dotyczą jedynie walencji leksykalnej. Trzecie znaczenie różni się bardziej: w tym przypadku, oprócz walencji składniowej, odmienna jest również walencja semantyczna i leksykalna.

5.2. Nie należy sądzić, że odmienna walencja składniowa już wskazuje, iż czasownik jest używany w innym znaczeniu. Wcale nie zawsze tak jest.

64

Por. (20) a i b, gdzie czasownik atsikratyti został użyty w tym samym znaczeniu, natomiast jego SinVS są w obu przypadkach różne:

(20) a. Senis [B] atsikratė posūnio [Con]. Nom Gen

b. Starzec [B] pozbył się pasierba [Con]. Nom Instr

W tym przypadku walencja semantyczna i leksykalna, podobnie jak znaczenie czasownika, są takie same. Różne SinVS funkcjonują jako modele równoległe. Takie przypadki są jednak rzadkie. Częściej czasownik w tym samym znaczeniu jest używany w różnych strukturach składniowych, ponieważ postrzegana przez nas sytuacja jest odmiennie interpretowana semantycznie i w jednym przypadku na pierwszy plan wysuwa się jeden uczestnik sytuacji, a w innym — inny. Por. (21) a i b:

(21) a. Sigutė [Pcp] prisiminė vaikystę [Con]. Nom Acc

b. Sigur [Pcp] przypomniała sobie dzieciństwo [Con]. Nom Dat

W pierwszym zdaniu użycie mianownika bardziej wysuwa na pierwszy plan Sigutė [Pcp], w drugim — dzieciństwo [Con], a zarazem mocniej podkreśla spontaniczność tego stanu.

Zdarzają się także czasowniki, których użycie zgodnie z różnymi modelami walencji składniowej wiąże się z dość subtelnymi odcieniami znaczeniowymi, ponieważ opisywana jest ta sama sytuacja, a jej interpretacja semantyczna pozostaje taka sama. Por. (22) a i b:

(22) a. Jurgis [Pcp] abejoja savo draugais, jų pažadais [Con]. Nom Instr

b. Jurgis [Pcp] wątpi w syna, w ziemię [Con]. Nom dėlGen

W pierwszym zdaniu chodzi o to, że Jurgis nie ufa swoim przyjaciołom i ich obietnicom, a w drugim — że nie wie, jak postąpić z synem i ziemią.

Niektóre czasowniki w tym samym znaczeniu są używane zgodnie z dwoma (lub większą liczbą) modelami walencji składniowej, związanymi z odmienną walencją leksykalną, która odpowiada określonym różnicom w opisywanej sytuacji, np.:

pieścić, ~o, ~ė (pa-)₂

Nom Acc/perAcc [A₁ P]

Nom Hum Dzieci głaszczą kota; Swoją rączką [Severiutė] głaskała

Acc ±Anim Mykoliuką po buzi Vaižg; Ojciec pogłaskał dziecko

perAcc –Anim głowę; Juozapas głaskał ją ręką po głowie Žem

Zgodnie z modelem z konstrukcją perAcc czasownik jest używany tylko wtedy, gdy mowa o głaskaniu przedmiotu nieożywionego (zwykle części ciała). Różne modele walencji syntaktycznej odpowiadające tej samej strukturze walencji semantycznej są w słowniku zazwyczaj łączone w jeden model z alternatywnymi elementami towarzyszącymi, między którymi stawia się ukośnik (/).

Zasadniczo to samo znaczenie jest czasem możliwe również wtedy, gdy różni się zarówno walencja syntaktyczna, jak i semantyczna. W słowniku w takich przypadkach dwa lub więcej modeli walencji podaje się w jednym haśle przy jednej definicji znaczenia, np.:

pozostać₁(₂) utrzymać się, nie zniknąć, nie zginąć

a) Nom [P]

65

b) Nom (z)Gen [P O]

c) Nom AdvLoc [P L]

Nom ±Anim, Abstr | a) Pańszczyzna pozostała po dawnemu Myk-Put; Pozostałe ślady wydarzeń; b) Z całego skarbu pozostały mi tylko okulary (z)Gen ±Anim, Abstr Sruog; Ale psów pozostały tylko trzy (psy); Takich słów został teraz ledwie jeden czy drugi; Teraz pozostał jej jeden syn; c) Tylko na nagim polu pozostało kilka krzywych sosenek Baran; Pozostały tu tylko jego ślady; Ich imiona na zawsze pozostaną w pamięci narodu AdvLoc

Chociaż wyodrębniono znaczenie wspólne dla wszystkich trzech przypadków, z różnicami walencji semantycznej wiążą się pewne odcienie znaczeniowe, zależne od nieco odmiennego spojrzenia na opisywaną sytuację.

5.3. Tak jak różna walencja składniowa nie świadczy jeszcze o tym, że czasownik jest używany za każdym razem w innym znaczeniu, tak też jednakowa walencja składniowa nie świadczy o tym, że jest używany w tym samym znaczeniu. W ramach jednego modelu walencji składniowej czasownik może być używany w co najmniej kilku znaczeniach, które wiążą się z różnicami walencji semantycznej lub leksykalnej i w słowniku najczęściej podawane są w osobnych punktach. Np.:

1. marinti (nu-)₂ czynić nieżywym, martwym; wyniszczać

Nom Acc [A P]

Nom ±Anim, Abstr | Choroby wyniszczają ludzi; Kot bawił się, aż zamęczył mysz; Ten papier uśmierca muchy; Wilgoć łatwo wyniszczała wrażliwe płuca dzieci rš; Jesień uśmierca kwiaty Acc +Anim, −Anim (rośliny, części zwierząt)

2. marinti (nu-)₂ być przy umierającym, usługiwać mu

Nom Acc [A₁ P]

Nom Hum | Mój wujek doglądał babci, doglądał, a ona tylko wyzdrowiała LKŽ; Syn doglądał matkę na swoich rękach, aż umarła Acc Hum

3. uśmiercać, ożywiać, uduchawiać

Nom Acc [C P]

Nom Hum | Matko, czy teraz będziesz nas też zamęczać przy stole? Cv Acc +Anim

Uwaga. W zdaniu często występuje nadmiarowe Instr „głodem”, np.: Z powodu swojego skąpstwa głodził zarówno zwierzęta, jak i rodzinę.

4. marinti (nu-)₂ ogarniać, pokonywać (o śnie)

Nom Acc [A₂ P]

Nom senność | Po południu wszystkich zaczęła morzyć senność; Zaledwie Ilgis usiadł, a już słodki sen go zmorzył Krėv Acc Hum

5. marinti (nu-)₂ tłumić, uśmierzać

Nom Acc [A₁ Con]

66

Nom Hum Te plutukę, marink głód; Zgładziliśmy pragnienie; Tu turi Acc Abstr zgładzić swoje niegodziwości

We wszystkich przedstawionych tu przypadkach różny jest zarówno semantyczny, jak i leksykalny walencyjność czasownika.

Gdy walencja składniowa jest jednakowa, a znaczenia czasownika są na tyle zbliżone, że można je opisać w ten sam sposób, ze względu na oszczędność miejsca w słowniku niekiedy różne modele walencji semantycznej podaje się obok siebie w jednym haśle albo za pomocą alternacji sprowadza się je do jednego. W razie potrzeby modele walencji leksykalnej również łączy się w jeden, np.: ling uoti kołysać się, huśtać się

Nom a) [P]; b) [A₁] Nom a) ± Anim a) Svarstyklių lingele zaczyna kołysać się Minia [...] b) +Anim kołysze się i huczy Bil; b) Jak ty, tańcząc, kołysałaś się?

W jednym przypadku (a) mowa o stanie rzeczy, w drugim (b) — o działaniu istoty żywej. Te różnice znaczeniowe wskazują różne modele walencji semantycznej.

gaišinti (iš-, nu-)₂ (głodem) morzyć, osłabiać; zabijać

Nom Acc [A/C P] Nom ±Anim, Tu [C] taką paszą krowy morzysz (zamorzysz, zagłodzisz); Ktoś [A₁] zagłodził naszego psa; Pieczona muchomor Acc +Anim [A₂] morzy muchy; Głód i choroby [A₂] morzą ludzi

Mimo to w słowniku w takich przypadkach częściej podaje się w tym samym miejscu również różnice znaczeń związane z odmienną walencją czasownika, np.:

mainyti (at-, pa-)₂ a) czynić innym, zmieniać; b) stawać się innym

Nom Acc a) [A P]; b) [P Con] Nom ±Anim, a) Mikas celowo zmienia głos; Biała zasłona twarzy zmienia tts; Nieszczęście człowieka odmienia Kud; b) Zdawało się, że i dzwony odmieniły swój głos rs; śnieguła zimą zmienia barwę

Jednakowa może być nie tylko walencja składniowa, lecz także semantyczna czasownika, a różnice znaczeń mogą być związane wyłącznie z odmienną walencją leksykalną. Por.:

1. bėgti (pra-)₁ iść, płynąć (o czasie)

Nom [P] Nom Abstr Czas mija; Przeminęło lato, rok, dwa dni, młodość

2. bėgti a) być nieszczelnym, przepuszczać ciecz; b) (iš-) przepełniać się, gdy wrzący płyn wylewa się przez brzegi

Nom [P] Nom −Anim a) Ten ceber przecieka; dach stodoły przecieka; nos dziecka cieknie; b) Garnek wykipiał, odkryj go; Garnki wykipiały i zalały ogień

67

W pierwszym przypadku w formie mianownika występują rzeczowniki abstrakcyjne oznaczające czas, w drugim — rzeczowniki oznaczające przedmioty nieożywione. Należy również zwrócić uwagę na to, że w tych przypadkach różni się także użycie czasownika z przedrostkami o znaczeniu aspektu dokonanego: w jednym znaczeniu czasownik występuje z jednym przedrostkiem, w innym — z innym lub tylko bez przedrostka.

Niekiedy, gdy znaczenia czasownika różnią się tylko walencją leksykalną, podaje się je w jednym punkcie; wówczas w jednym miejscu wskazuje się również różnice w walencji leksykalnej (różne struktury walencji leksykalnej łączy się w jedną), np.:

³ apsodinti obsadzić: a) sprawić, by ktoś obsadził coś dookoła, b) sprawić, by coś zostało obsadzone całkowicie

Nom Acc Instr liczba mnoga [C P Con]

Nom Hum a) Cały stół obsadzimy gośćmi; Staruszkę obsadziły szanowne panie; b) Gośćmi obsadziliśmy wszystkie ławy i krzesła

Acc a) ± Anim

b) — Anim

Instr Hum

Niekiedy jednakowa jest nie tylko walencja składniowa i semantyczna, lecz na pierwszy rzut oka także leksykalna; wówczas różne znaczenia czasownika mogą wiązać się z dość subtelnymi różnicami walencji leksykalnej, które najczęściej wskazuje się w definicji znaczenia czasownika albo w strukturze walencji leksykalnej. Np. por. podane wcześniej bėgti 2 oraz podane poniżej bėgti 3: 3. bėgti (nu-)l a) topnieć, znikać (o śniegu); pozostawać bez śniegu; b) pruć się, puszczać oczka (o oczkach koronki)

Nom [P]

Nom — Anim a) Śnieg już topnieje (stopniał); Droga topnieje (śnieg z niej topnieje); b) oczka skarpetki lecą (puściły)

Między innymi w tych ostatnich znaczeniach (zob. bėgti 3) czasownik używany jest także z innym przedrostkiem o znaczeniu aspektu dokonanego (w porównaniu z bėgti 1 i bėgti 2).

Trzeba jednak powiedzieć, że subtelności walencji leksykalnej nie zawsze są wskazywane w słowniku, a wtedy czytelnikowi pozostawia się samodzielne wyciągnięcie wniosków na ich temat z podanych zdań ilustracyjnych, np.:

trzymać się₂ a) stać mocno, wisieć, być do czegoś przymocowanym; b) znajdować się gdzieś, mieszkać, przebywać

Nom AdvLoc [P L]

Nom ±Anim a) Ledwo trzymam się na nogach; Koszula już się nie trzyma na plecach; Obraz trzyma się na gwoździu; Mężczyzna mocno trzymał się w siodle; Żyto ledwo się trzyma w kłosach; b) Bezogonowe małpy trzymają się w górach, na skałach rš; Rodzice mieszkają u córki; Co żyje na lądzie i w wodzie? rš

Różnica między wskazanymi znaczeniami czasownika wiąże się z bardzo subtelnymi różnicami w leksykalnym wyrażaniu członu o znaczeniu lokatywnym. W drugim przypadku, w przeciwieństwie do pierwszego, człon ten oznacza określone, mniej lub bardziej stałe miejsce lub obszar przebywania, zamieszkania.

68

5.4. Zatem relacje między znaczeniami czasownika a jego walencją są dość złożone. Walencja składniowa, która jako pierwsza rzuca się w oczy użytkownikowi języka, sama w sobie nie wskazuje ani na tożsamość, ani na różnicę znaczeń czasownika. Poszczególne znaczenia czasownika są ściślej związane z jego walencją semantyczną niż składniową, a ponadto bardzo silnie wiążą się z walencją leksykalną czasownika. Gdy walencja semantyczna jest różna, czasownik najczęściej występuje w różnych znaczeniach, jednak nierzadko w takich przypadkach dostrzega się jedynie różnice o charakterze signifikacyjnym, wynikające z odmiennej semantycznej interpretacji opisywanej sytuacji.

Jak wynika z przytoczonych przykładów, w słowniku podaje się poszczególne znaczenia czasowników, a w każdym przypadku wskazuje się walencję składniową, semantyczną i leksykalną czasownika. Zazwyczaj ujawniają się pewne różnice walencyjne: jeśli walencja składniowa jest taka sama, różni się walencja semantyczna albo semantyczna i leksykalna; jeśli taka sama jest zarówno walencja składniowa, jak i semantyczna, różni się przynajmniej walencja leksykalna. Bardzo często różne są zarówno walencja składniowa, semantyczna, jak i leksykalna.

5.5. Przy ustalaniu walencji czasowników, a tym samym określaniu ich łączliwości, w słowniku przyjęto za podstawę definicje znaczeń czasowników podane w „Słowniku współczesnego języka litewskiego” (wyd. uzupełnione II, 1972) oraz w akademickim „Słowniku języka litewskiego” (t. 1—15). W niektórych miejscach podział znaczeń lub ich opis zostały nieco skorygowane.

6. O strukturze słownika

6.1. Czasowniki w opracowywanym słowniku podaje się w porządku alfabetycznym, wskazując trzy formy podstawowe: bezokolicznik, czas teraźniejszy i czas przeszły. Jeśli czasownik ma tylko jedno znaczenie albo podaje się go tylko w jednym, najbardziej typowym znaczeniu, indeks walencyjny umieszcza się bezpośrednio po ostatniej formie i zazwyczaj nie podaje się żadnej definicji znaczenia. W następnym wierszu zapisuje się strukturę walencji składniowej, a obok niej, w nawiasach kwadratowych — strukturę walencji semantycznej. W kolejnym wierszu podaje się leksykalne wyrażenie członów walencyjnych czasownika, czyli przynależność wyrazów pełniących funkcję członów walencyjnych do określonych, najogólniejszych klas semantycznych (walencja leksykalna). Obok zamieszcza się zdania ilustracyjne. Np.:

apkálti, àpkala, àpkalė

Nom Acc Instr [A₁ P Con]

Nom Hum Spód statków wyłożyli cienkimi płytami ołowianymi;

Acc —Anim Mistrzowie obili chatę deskami

Instr —Anim

Po formach podstawowych czasownika wieloznacznego podaje się kolejno jego poszczególne znaczenia, a w każdym przypadku wskazuje się walencję. Czasownik zapisuje się w formie bezokolicznika, po niej podaje się indeks walencyjny oraz definicję znaczenia. Następnie, tak jak po formach czasownika jednoznacznego, zapisuje się struktury walencji składniowej i semantycznej oraz podaje leksykalne wyrażenie członów walencyjnych czasownika. Np.:

atkasti, àtkasa, àtkasė

1. odkopać² wygrzebać, odgrzebać; oczyścić, kopiąc

69

Nom Acc [A₁ P]

Nom +Anim Pies atkase kaulą; Vaikai atkase didelį slieką; Sargas

Acc ±Anim atkase taką

2. odkopać odgarnąć, usunąć podczas kopania (ziemię, piasek, śnieg)

Mian. Bier. odDopeł. [A₁ P Ab]

Nom Hum Stróż odkopał śnieg z drogi

Acc −Anim

nuoGen −Anim

Argumenty fakultatywne w strukturach walencji składniowej podaje się w nawiasach. W kolumnach przykładów fakultatywność ilustrują zdania z argumentami fakultatywnymi i bez nich albo argumenty fakultatywne ujmuje się w nawiasy.

Symbole oznaczające funkcje semantyczne podaje się w strukturach walencji semantycznej w tej samej kolejności, co odpowiadające tym funkcjom formy argumentów walencyjnych w strukturach walencji składniowej.

6.2. W słowniku w porządku alfabetycznym podaje się czasowniki nieprefiksalne oraz te prefiksalne, które różnią się od odpowiadających im czasowników nieprefiksalnych nie tylko aspektem, lecz także znaczeniem leksykalnym (np., jechać, przyjechać, wyjechać, przejechać, zjechać; kuć, okuć, odkuć, zakłuć itp.). Te czasowniki prefiksalne, które różnią się od nieprefiksalnych jedynie aspektem, podaje się razem z nimi (np., zrobić razem z robić, wymieszać razem z mieszać itp.).

Prefiksy podaje się w nawiasach przy poszczególnych znaczeniach, po formie bezokolicznika, ponieważ czasownik użyty w różnych znaczeniach bardzo często jest związany aspektowo z różnymi czasownikami prefiksalnymi albo dla niektórych z tych znaczeń w ogóle nie ma odpowiedników w aspekcie dokonanym. Np.:

gélti, gélia, gėlė

1. żądlić (į-)₂ wypuszczać żądło, kąsać

Mian. (Bier./Cel./doBier.) [A₁ P]

Nom +Anim Komary kąsają klacz; Pszczoła użądliła konia; Szerszeń użądlił mnie

Acc +Anim w nogę; Przed deszczem komary bardzo gryzą

Dat +Anim

įAcc −Anim

2. gelti₁ mieć zdolność, mieć zwyczaj wypuszczania żądeł

Nom [P]

Nom +Anim Pszczoły, komary, węże żądlą

3. gelti (su-)₁ boleć

Nom/Acc/AdvLoc [P]

Nom −Anim Wszystkie kości (wszystkie kości) mnie bolą; Ją rozbolało po

Acc −Anim klatkę piersiową (w brzuchu)

AdvLoc

Przedrostki podaje się przy definicjach znaczeń, jeśli podano dwa lub więcej znaczeń związanych z różnymi przedrostkowymi odpowiednikami aspektowymi danego zdarzenia, np.:

70

braukti a) (nu-) ścinać na gładko; b) (iš-) czyścić (komin); c) (į-, už-) zapalać (zapałkę)

Nom Acc [A₁ P]

Nom Hum a) Dziecko obciosuje (ociosuje) gałązki i podaje dziadkowi; Acc —Anim b) On dobrze czyści kominy (wyczyści je); c) Potrzyj (zetrzyj, zakreśl) zapałkę, rozświetl

Przedrostki, które pasują do wszystkich znaczeń albo do czasownika podawanego tylko w jednym znaczeniu, wymienia się przy hasłowych formach czasownika po ostatniej z nich, tj. formie czasu przeszłego prostego, np.:

przybywać, ~a, ~o (pa-)₁

pomnażać, ~a, ~o (pa-)

1. daugintij sprawiać, by czegoś było więcej, pomnażać

2. daugintij wykonywać mnożenie

6.3. Czasowniki zwrotne, które bez różnicy znaczenia są używane równolegle z odpowiadającymi im czasownikami niezwrotnymi, podaje się w słowniku łącznie z nimi, np.:

pamiętać, pamięta, pamiętał₂; pamiętać, pamięta, pamiętał₂

bać się, boi się, ~ał się

1. bijoti(s) (pa(si-))₂ odczuwać, znosić strach przed kimś/czymś

2. bijoti(s) (pa(si-))₂ obawiać się, martwić się o coś

3. bijoti(s) (pa-)₂ nie móc znieść, nie wytrzymać

Czasowniki zwrotne, które różnią się od odpowiadających im czasowników niezwrotnych jedynie bezpośrednim lub pośrednim znaczeniem zwrotności, tj. wskazują, że czynność jest skierowana na samego wykonawcę albo wykonywana na jego korzyść (por.: Matka kąpie dziecko — Matka się kąpie; Ona zerwała (mi) kwiat — Ona zerwała sobie kwiat), na ogół nie są podawane w słowniku. Różnica ta w stosunku do czasowników niezwrotnych jest regularna, dlatego nie ma znaczenia przy opisie walencji.

6.4. W słowniku przewiduje się podanie około 2000 czasowników. Stara się wybrać te, których użycie jest bardziej różnorodne i złożone, uwzględniając zarazem jego wahania, popełniane błędy itp.

Orzeczenie w zdaniach ilustracyjnych stanowi osobowa forma opisywanego czasownika albo jego bezokolicznik (rzadziej imiesłów czynny czasu przeszłego jednokrotnego) wraz z osobową formą czasownika fazowego lub modalnego (dirba, pradėjo dirbti, liovėsi dirbęs, gali dirbti). Przyjmuje się, że czasownik fazowy lub modalny jedynie modyfikuje znaczenie czynności oznaczanej przez bezokolicznik, dlatego bezokolicznik nie jest jego walencyjnym towarzyszem, lecz wraz z osobową formą czasownika tworzy werbalne centrum zdania.

7. Uwagi końcowe

7.1. Celem przygotowywanego „Słownika łączliwości czasowników języka litewskiego” jest przedstawienie podstawowych informacji o użyciu czasowników z innymi wyrazami i konstrukcjami. Pod tym względem różni się on zarówno od „Słownika współczesnego języka litewskiego”, jak i od akademickiego „Słownika języka litewskiego”, w których dąży się do jak najlepszego naświetlenia znaczenia czasowników, natomiast ich łączliwość

71

wyjaśnia się w większym lub mniejszym stopniu dopiero na podstawie podanych przykładów. W słowniku akademickim zaznacza się przechodniość lub nieprzechodniość czasowników, jednak nie zawsze wystarcza to do poprawnego użycia danego czasownika i tworzenia z nim nienagannych zdań.

7.2. Łączliwość czasowników w wymienionym słowniku opisywana jest w oparciu o ich walencyjność. W opisie każdego czasownika podaje się trzy jego struktury walencyjne — syntaktyczną, semantyczną i leksykalną. Wynika z nich, jakiej formy i jakiego znaczenia wyrazy są walencyjnymi towarzyszami danego czasownika, z którymi tworzy on rdzeń zdania werbalnego, którzy spośród tych towarzyszy są w zdaniu niezbędni, a którzy fakultatywni, a także jakie pełnią funkcje semantyczne.

7.3. Większość przedstawionych czasowników jest wieloznaczna. W słowniku podaje się podstawowe znaczenia czasowników najczęściej używane w języku ogólnym oraz zaznacza ich powiązanie ze wszystkimi trzema poziomami walencyjności (walencyjnością syntaktyczną, semantyczną i leksykalną). Różnice znaczeniowe mogą wiązać się ze wszystkimi trzema odmianami walencyjności albo tylko z jedną lub dwiema z nich.

Opracowany według wymienionych zasad „Słownik łączliwości czasowników języka litewskiego” powinien ukazać różnorodność i normy użycia czasowników języka litewskiego.

LITERATŪRA

1. E r b e n J. Deutsche Grammatik. Frankfurt am Main, 1968.

2. H e l b i g G. (Hrsg.). Beiträge zur Valenztheorie. Halle (Saale), 1971.

3. H e l b i g G. Zur semantischen Charakteristik der Argumente des Prädikats. — In: Probleme der Bedeutung und Kombinierbarkeit im Deutschen. Leipzig, 1977, S. 40—92.

4. H e l b i g G. Zum Status der Valenz und der semantischen Kasus. — Deutsch als Fremdsprache. H. 2, 1979, S. 65—78.

5. H e l b i g G., S c h e n k e l W. Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Verben. Leipzig, 1975.

6. S l i ž i e n ė N. Veiksmažodžių valentingumo klausimu. — Kn.: Lietuvių kalbotyros klausimai, T. 18, 1978, p. 107—123.

7. S l i ž i e n ė N. Subjektyvimo ir objektinimo vaidmuo nustatant lietuvių kalbos veiksmažodžių sintaksinį valentingumą. — Lietuvos TSR mokslų akademijos darbai. A serija, T. 1(70), 1980, p. 93—105.

8. S l i ž i e n ė N. Lietuvių kalbos veiksmažodžių valentingumas ir sintaksinė klasifikacija. — Kn.: Lietuvių kalbotyros klausimai. T. 25, 1986, p. 45—96.

9. S l i ž i e n ė N. Lietuvių kalbos veiksmažodžių reikšmė ir valentingumas. — Baltistica. III (2) priedas, 1989, p. 414—420.

10. S l i ž i e n ė N. Rašomas veiksmažodžių junglumo žodynas. — Kalbos kultūra. Nr. 59, Vilnius, 1990, p. 73—77.

11. S t a r o s t a S. The One Per Cent Solution. — In: Abraham W. (ed.). Valence, Semantic Case and Grammatical Relations. Amsterdam, 1978, p. 459—575.

12. V i e h w e g e r D. u. a. Probleme der semantischen Analyse, als: Studia Gramatica XV. Berlin, 1977.

13. С л и ж е н е Н.К. К вопросу о переменной валентности глаголов литовского языка. Кн.: Baltu valodas senāk un tagad. Rīgā, 1985, c. 167—174.

14. Х р а к о в с к и й В.С. Пассивные конструкции. — В кн.: Типология пассивных конструкций. Диатезы и залоги. Ленинград, 1974, с. 5—45.

72

LITHUANIAN VERB VALENCE AND PRINCIPLES OF ITS DESCRIPTION

Summary

The present article deals with principles and methods of investigating verb valence and its description in a Dictionary of Lithuanian Verb Valence the first volume of which has already been finished and at present is in print, the second one is still in preparation. The aim of this dictionary is to present general information about the use of Lithuanian verbs with other words and constructions. This information is necessary to ensure the grammatically and syntactically correct use of the particular verb in the sentence.

Verbs ability to take words and constructions in this dictionary is described on the ground of their valence. Syntactic, semantic and lexic valence structures are given. They indicate the right grammatical form and the semantic meaning of the words to be taken as certain complements by the particular verb, distinction between obligatory and optional complements is also made and their semantic functions are defined. All the three valence structures are furnished with examples.

The majority of the verbs presented are polysemantic. The dictionary reveals links between the meanings of verbs and differences in syntactic, semantic and lexic valence.

The dictionary is assumed to include about 2000 verbs.

73