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Pädagogik als Präventionswissen? Lehrer*innenbildung im massenmedialen Interdiskurs über Erschöpfung im Lehrberuf

Parade, Ralf

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 42-55 Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung; Schulpädagogik; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34512

Querschnittsthemen als Aufgabe der Lehrkräftebildung. Zu-Mutungen mit pädagogischem Potenzial

Hermes, Manuel · Dietz, Dennis

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 56-65 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34513

Lehrer*innenbildung, soziale Ungleichheiten und das Pädagogische

Madl, Alexandra

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 66-81 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Bildungssoziologie; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34514

Anderen grundlegende Bewegungen zeigen. Pädagog*innenbildung als Praxis (der Lehre) von Bildungsbewegungen?

Schneider, Robert

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 82-93 Pädagogische Teildisziplin: Allgemeine Erziehungswissenschaft; Schulpädagogik; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34515

Die disziplinär zerfaserten Bildungswissenschaften? Das bildungswissenschaftliche Personal in der Lehrer*innenbildung

Klomfaß, Sabine · Gordt, Simon · Kopp, Maximilian

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 94-103 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34516

Ist die erziehungswissenschaftliche Lehre pädagogisch? Analysen zur Praxis des Lehramtsstudiums

König, Hannes

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 104-116 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34517

Zwischen Geltungs- und Angemessenheitsdiskursen. Der Praxisbezug jenseits seiner legitimatorischen Beschwörung

Wernet, Andreas

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 118-127 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34518

Zwischen Professionalisierungsverheißungen und Theoriefeindlichkeit. Der neue Pragmatismus in der Lehrkräftebildung

Rojahn, Pia

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 128-137 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34519

Pädagogische Improvisation und pädagogische Beziehung. Rekonstruktionen aus Studierendensicht

Hoffelner, Alexander · Danner, Stefan

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 152-164 Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung; Schulpädagogik; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34521

Von "Geheimwaffen" und "Superheros". Reflexionen zu pädagogischer Re-Qualifizierung international ausgebildeter Lehrpersonen

Krause, Sabine · Forghani-Arani, Neda · Proyer, Michelle + 1 author

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 2, S. 166-175 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34522