Einige lexikologische Aspekte der Terminologie und Terminografie

VALENTĪNA SKUJIŅA

Institut für lettische Sprache, Riga

2006 wurde an der Lettischen Akademie der Wissenschaften eine Gedenkveranstaltung zum hundertsten Geburtstag des lettischen Linguisten und Terminologen Rudolfs Grabis organisiert.

Im April 2008 wurden Terminologen aus Litauen, Lettland und anderen Ländern eingeladen, an der internationalen Konferenz zum hundertsten Jahrestag des litauischen Lexikografen und des bekannten Terminologen und Terminografen Jonas Kruopas teilzunehmen.

Von den 1950er- bis zu den 1970er-Jahren standen beide Wissenschaftler den Terminologiekommissionen vor: Jonas Kruopas in Litauen, Rudolfs Grabis in Lettland.

Mitte der 1960er-Jahre begann Litauen, Estland und Lettland, engere Kontakte in den Bereichen Sprachkultur und Terminologie zu entwickeln.

Auf Initiative Moskaus wurde 1969 in Riga eine regionale Konferenz zur Entwicklung der Terminologie und zur Erstellung von Fachwörterbüchern organisiert.

Seitdem finden regelmäßig Konferenzen in Vilnius, Tallinn und Riga statt, auf denen sowohl theoretische als auch praktische Aspekte der Terminologie erörtert werden.

Jonas Kruopas nahm an diesen Konferenzen teil. Er war Mitglied der Redaktion des 1973 veröffentlichten Tagungsbandes (BPHTT 1973).

Der von Jonas Kruopas und seinem Kollegen Kazimieras Gaivenis (Kruopas, Gaivenis 1973) verfasste Artikel über die Terminologiearbeit und die Erstellung von Fachwörterbüchern in Litauen zeigt eine Reihe ähnlicher Probleme bei der Entwicklung der nationalen Terminologie sowohl in Litauen als auch in Lettland auf:

• über die ersten schriftlichen Quellen im 16^th. Jahrhundert – religiöse Texte;

• über Lehnübersetzungen (Kalkierungen) als produktives Muster der Terminusbildung (im Litauischen insbesondere aus dem Lateinischen, Polnischen, Deutschen und Russischen, im Lettischen insbesondere aus dem Lateinischen, Deutschen und Russischen);

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• über das „Wandern“ lexikalischer Einheiten

• von LGP (Sprache für allgemeine Zwecke) zu LSP (Sprache für Fachzwecke) und umgekehrt;

• vom aktiven Wortschatz zum passiven Wortschatz und umgekehrt;

• über das Bemühen, ein Gleichgewicht zwischen Termini aus einheimischen Quellen und Entlehnungen zu finden;

• usw.

Der Titel dieses Beitrags – Einige lexikologische Aspekte der Terminologie und Terminographie – wurde nicht nur unter Berücksichtigung des Hauptthemas dieser Gedenktagung gewählt, sondern zugleich auch, um einige Grundsätze der Terminologiearbeit in der Terminologiekommission der Lettischen Akademie der Wissenschaften genauer zu bestimmen und zu aktualisieren.

Aus sprachwissenschaftlicher Sicht wurde die Terminologie zunächst traditionell als Teilgebiet der Lexikologie behandelt. Vor den 1960er-Jahren wurden an der Lettischen Staatsuniversität im Rahmen des Lexikologiekurses nur etwa 15 Minuten der Terminologie als einer Schicht des lettischen Wortschatzes gewidmet (Laua 1981: 138–141). Ab den 1960er-Jahren wurden unter der Leitung von Rudolfs Grabis am Institut für Lettische Sprache und Literatur der Lettischen Akademie der Wissenschaften wissenschaftliche Untersuchungen zu theoretischen Fragen der Terminologie aufgenommen. Zuvor lässt sich von einem wissenschaftlichen Ansatz bei der Auswahl und Bildung von Termini sprechen, der in die zweite Hälfte des 19^th Jahrhunderts zurückreicht: Damals wurden auf Lettisch verschiedene Lehr- und Handbücher zu unterschiedlichen Wissenschafts- und Technikbereichen sowie terminologische Wörterbücher veröffentlicht; grundlegende Probleme der Terminologiebildung (die Rolle einheimischer Ableitungen und Entlehnungen, die Kürze eines Terminus usw.) wurden in einzelnen Artikeln von J. Alunāns, K. Valdemārs und anderen, den sogenannten Neuletten (auf Lettisch – jaunlatvieši), erörtert.

Ab den späten 1960er-Jahren wurde die Terminologie als eigenständiger, interdisziplinärer Wissenschaftszweig mit dem Terminus als spezifischem Gegenstand wissenschaftlicher Untersuchung proklamiert; der Begriff Terminologie erhielt in diesem Sinne das bevorzugte Synonym Terminologiewissenschaft (auf Lettisch – terminzinātne, auf Russisch – терминоведение).

Seit dieser Zeit wurden in verschiedenen Ländern zahlreiche Terminologiekonferenzen, Seminare und Workshops veranstaltet und Hunderte von Büchern und Artikeln speziell zu terminologischen Fragen veröffentlicht. Die Terminologie ist zu einem vielschichtigen, weitläufigen Wissenschaftszweig geworden, mit

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interlinguale Bedeutung. Fachbegriffe werden nicht nur in Wörterbüchern, sondern auch in Datenbanken zusammengestellt, darunter mehrsprachige Sammlungen (z. B. die ETB-Datenbank).

Obwohl die Terminologie heutzutage als eigenständiger (interdisziplinärer) Wissenschaftszweig anerkannt ist, bestimmen ihre engen Verbindungen zur Linguistik die bedeutende Rolle sprachlicher (intralingualer) Prinzipien bei der Begriffsbildung.

Der lexikalische Aspekt sprachlicher Prinzipien setzt voraus, dass der spezifische Charakter der terminologischen Schicht im allgemeinen lexikalischen System der Sprache, die Wechselbeziehungen zwischen Fachwörtern und Nichtfachwörtern, terminologischem und allgemeinem Wortschatz, die Verbindungen zwischen Terminologie und beruflich, sozial, territorial, historisch und stilistisch begrenzten lexikalischen Schichten usw. berücksichtigt werden.

Der lexikalische Bestand einer Sprache wird in Wörterbüchern erfasst. Die Lexikografie ist ein Teilgebiet der Linguistik, in dem Theorie und Praxis der Erstellung von Fachwörterbüchern entwickelt werden und Prinzipien und Methoden zur Sammlung, Systematisierung, Analyse und Beschreibung von Wörtern ausgearbeitet werden. Versuchen wir, die Frage zu beantworten: Gibt es einen Unterschied zwischen einem allgemeinsprachlichen Wörterbuch und einem Fachwörterbuch? Zu diesem Zweck vergleichen wir einige Einträge mit „prozessualem“ und „attributivem“ Inhalt aus zwei erklärenden Wörterbüchern: dem Wörterbuch der lettischen Sprache (LVV 2006) und dem Wörterbuch grundlegender linguistischer Termini (VPTSV 2007).

EINTRÄGE ZUM AUSDRUCK „PROZESSUALER“ INHALTE (I)

LVV (allgemeinsprachliches Wörterbuch):

tulkot (in English: to translate) -oju, -o, -o, pag. -oju, pārej. 1. Izteikt (ko) citā valodā (in English: to express (something) in another language). T. no oriģināla. Tulkotā literatūra. T. grāmatu krieviski. T. runu.

latviskot (in English: to Latvianize) -oju, -o, -o, pag. -oju, pārej. 1. Pārveidot atbilstoši latviešu valodai, tās īpatnībām; (pa)darīt latvisku (in English: to transform according to the Latvian language, its peculiarities; to make Latvian). L. uzvārdu.

VPTSV (Fachwörterbuch):

tulkošana

a. Übersetzung

v. Translation f, Übersetzung f, Übertragung f

kr. перевод

Vienā valodā (oriģinālvaloda vai avotvaloda) rakstīta vai runāta vārda,

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teksta satura, jēgas, domas (ieskaitot zemtekstus u. c.) izteikšana ar citas valodas (mērķvalodas jeb tulkojumvalodas) līdzekļiem (in English: expressing (the word, text, idea, etc.) from a source language into target language). ◊ brīvā tulkošana; burtiskā tulkošana. Sk. arī oriģinālvaloda; avotvaloda; mērķvaloda.

Latvianisierung

a. Latvianization, Lettonization v. Einlettischung f kr. латвиизация, летонизация Anpassung, durch die etwas der lettischen Sprache, ihren Besonderheiten und ihrer Struktur entsprechend gestaltet wird. (Auf Englisch: transformation according to the Latvian language, in conformity with the Latvian language)

EINTRÄGE ZUM AUSDRUCK DES „PROZESSUALEN“ INHALTS (II)

LVV (Wörterbuch der Gemeinsprache):

deklinieren (to decline) –ēju, –ē, –ē, Prät. –ēju, unvollendet. 1. In der Sprachwissenschaft – Nomina deklinieren (auf Englisch: In linguistics – to inflect nomina). D. Adjektive mit bestimmter Endung. Dieses Wort ist undeklinierbar.

konjugieren (to conjugate) –ēju, –ē, –ē, Prät. –ēju, unvollendet. flektieren (Verben) (auf Englisch: to inflect verbs).

flektieren (to inflect) loku, loki, loka, Prät. locīju, unvollendet... 4. In der Grammatik – Wortformen in Fällen oder Personen verändern (auf Englisch: In grammar – to change the forms of words in cases, persons). L. das Substantiv. L. das Verb.

VPTSV (Fachwörterbuch):

Deklination

a. declension, declining v. Deklinieren f kr. склонение Beugung von Nomina (Substantiven, Adjektiven, Zahlwörtern) und Wörtern, die in deren Bedeutung verwendet werden (Pronomen, flektierbaren Partizipien), d. h. Änderung der grammatischen Formen nach Genus, Numerus und Kasus. (Auf Englisch: changing of the grammar forms of nomina in gender, number, case)

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Siehe auch Konjugation.

Konjugation

a. Konjugation

v. konjugieren f

kr. Konjugation

Beugung des Verbs, d. h. Änderung der grammatischen Formen nach Person, Numerus, Tempus, Genus verbi und Modus.

(Auf Englisch: Änderung der grammatischen Formen von Verben nach Person, Tempus, Genus verbi und Modus)

Siehe auch Deklination.

Flexion siehe Deklination; Konjugation

EINTRÄGE ZUM AUSDRUCK DES „ATTRIBUTIVEN“ INHALTS

LVV (Wörterbuch der Gemeinsprache):

vienkāršs (einfach) īpa.; vienkārši (einfach) apst. 1. Etwas, das aus einem Element, einem Teil besteht... (auf Deutsch: etwas, das aus einem Element, einem Teil besteht...) V. Satz. 2. Etwas, das nicht schwierig, nicht kompliziert ist... (auf Deutsch: etwas, das nicht kompliziert ist...) V. Aufgabe... 3. Gewöhnlich, bescheiden... (auf Deutsch: gewöhnlich, bescheiden...) V. Essen... 4. Etwas, das keine besonderen Privilegien hat... (auf Deutsch: etwas, das keine Privilegien hat...) V. Arbeiter.

VPTSV (Fachwörterbuch):

einfache Vergangenheit, Imperfekt

a. einfache Vergangenheit

v. Imperfekt n

kr. einfache Vergangenheit

Verbtempusform, die eine Handlung ausdrückt, die vor dem Sprechzeitpunkt stattgefunden hat, zum Beispiel: Ich bin gerade aus der Schule nach Hause gekommen...

(Auf Deutsch: die Tempusform eines Verbs, die eine Handlung ausdrückt, die vor dem Sprechzeitpunkt stattgefunden hat)

einfacher Satz

a. einfacher Satz

v. einfacher Satz n

kr. einfacher Satz

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Teikums, kurā ir tikai ein grammatisches Zentrum... (auf Englisch: der Satz mit nur einem syntaktischen Zentrum) ◊ einfacher erweiterter Satz. Siehe auch Satz; zusammengesetzter Satz; grammatisches Zentrum.

Wie sich aus dem Vergleich der Einträge ersehen lässt, bestehen die wichtigsten Unterschiede in Folgendem:

Im LVV (allgemeinsprachliches Wörterbuch) finden sich:

1) nur Einzelwörter als Stichwörter;

2) grammatische Formen, Angaben zur Wortart;

3) einfache, umfassende Erläuterungen;

4) alle Bedeutungen in einem Eintrag;

5) keine Synonyme im Stichwortkopf;

6) die grammatische prozessuale Bedeutung wird durch ein Verb ausgedrückt. (Es gibt keine terminologischen Entsprechungen in anderen Sprachen.)

Im VPTSV (Terminologiewörterbuch) finden sich:

1) sowohl Einzelwörter als auch Wortverbindungen als Stichwörter;

2) keine grammatischen Angaben;

3) Definitionen (Erläuterungen) mit relevanten Merkmalen des Begriffs;

4) in einem Eintrag wird nur ein Begriff erläutert;

5) Synonyme im Stichwortkopf;

6) die grammatische prozessuale Bedeutung wird durch ein Substantiv ausgedrückt. (Terminologische Entsprechungen in anderen Sprachen werden angegeben.)

Schlussfolgerung: Unter Berücksichtigung der oben genannten Besonderheiten der Gemeinsprache und der Wörterbücher für Fachtermini können wir schlussfolgern, dass es aus theoretischer Sicht gute Gründe gibt, sich mit der Terminografie als einem spezifischen interdisziplinären Fachgebiet zu befassen, das auf den Grundlagen der Lexikologie, Lexikografie und Terminologie beruht.

Lassen wir in diesem Fall andere Besonderheiten außer Acht und widmen wir der Rolle der verschiedenen Wortarten in der Terminologie im Allgemeinen und in Wörterbüchern für Fachtermini im Besonderen zusätzliche Aufmerksamkeit.

Es ist allgemein bekannt, dass Termini keine spezifischen Wörter sind. Termini sind Wörter in einer spezifischen Funktion: Sie bezeichnen durch ein Wort oder eine Wortverbindung eine Einheit des Begriffssystems des jeweiligen Wissenschaftszweigs oder Tätigkeitsbereichs. Mit anderen Worten: Üblicherweise sagen wir, dass Termini keine substantiellen, sondern funktionale Einheiten sind.

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Diese spezifische Funktion des Terminus ist zweifach: den Begriff zu benennen und zu bezeichnen. Benennende sprachliche Einheiten sind gewöhnlich Substantive (z. B. werden in der Linguistik die Substantive sound, morpheme, word, sentence, transitivity als linguistische Termini verwendet) oder Wortverbindungen mit einem Substantiv als Grundbestandteil (z. B. ist das Substantiv language der Grundbestandteil der Wortverbindungen natural language, artificial language, sign language, die als Termini verwendet werden).

Substantive sind eine Wortklasse, die alle möglichen Arten von Realien – Gegenstände, Prozesse, Eigenschaften, Mengen, Zustände usw. – benennen kann. Daher eignen sich gerade Substantive gut für die Funktion von Termini.

Die dominante Rolle von Substantiven als Repräsentanten der entsprechenden in Wörterbüchern für Fachtermini festgehaltenen Begriffe ist unbestritten und wird von zahlreichen Linguisten und Terminologen hervorgehoben. Über andere Wortarten, insbesondere Verben, werden unterschiedliche Auffassungen vertreten. In manchen Fällen finden sich in ISO-Normen sowohl Substantive als auch Verben als Stichwörter (z. B. in ISO/IEC 2382). Vergleichen wir einige Beispiele für Definitionen von Substantiven und Verben in diesen ISO-Normen und achten wir auf die Anzahl der Begriffe und der in den Definitionen genannten wesentlichen Merkmale der Begriffe:

Anzeige Eine visuelle Darstellung von Daten.

anzeigen Daten visuell darstellen.

Speicherung Das Aufbewahren von Daten in einem Speichergerät.

speichern Daten in einem Speichergerät aufbewahren.

Programmierung Das Entwerfen, Schreiben, Ändern und Testen von Programmen.

programmieren Programme entwerfen, schreiben, ändern und testen.

Wenn der Begriff gemäß dem semantischen (und terminologischen) Dreieck eine gedankliche Vorstellung des Gegenstands und der Terminus eine sprachliche Darstellung des Begriffs ist, wie viele Begriffe werden dann in diesen Beispielen dargestellt? Drei oder sechs? Vergleichen wir die „sprachliche Darstellung“ der Begriffe in diesen Definitionen: „eine visuelle Darstellung“ und „visuell darstellen“ oder „das Aufbewahren … in einem Speichergerät“ und „… in einem Speichergerät aufbewahren“ oder:

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„das Entwerfen, Schreiben …“ und „entwerfen, schreiben …“ – daraus sollten wir schließen, dass Konzepte durch Wörter mit demselben begrifflichen Inhalt ausgedrückt werden, die sich lediglich in der grammatischen Form entsprechend der jeweiligen Wortart unterscheiden. Daher scheint die Auffassung jener Linguisten und Terminologen überzeugender, die Substantive als die hauptsächlichen sprachlichen Repräsentanten der entsprechenden Konzepte betrachten, Verben dagegen als terminologische Einheiten ansehen, die zwar tatsächlich dasselbe Konzept ausdrücken, sich aber in grammatischen (morphologischen oder syntaktischen) Variationen oder Modifikationen unterscheiden und im Diskurs den Kontextbedürfnissen entsprechend verwendet werden. Natürlich gibt es in verschiedenen Fachgebieten Besonderheiten, z. B. in der Mathematik, der technischen Terminologie oder im Sport.

Der substantivische Charakter eines Terminus beruht auf dem entsprechenden Charakter eines Konzepts. Die Konzeption eines terminologischen Elements wie des Termems (Skujiņa 1996) ermöglicht es, Wörtern verschiedener Wortarten (und/oder Wortformen) einen bestimmten Platz innerhalb des terminologischen Wortschatzes zuzuweisen: Der Terminus (das Substantiv) als Repräsentant des Konzepts ist das zentrale Glied des Termems (z. B. der Terminus translation), während ein Verb und andere Wörter oder Wortformen (Partizipien, Adverbien, Adjektive) tatsächlich dasselbe Konzept ausdrücken und sekundäre Glieder sind (z. B. translate, translating, translated).

Jede wissenschaftliche Tätigkeit beruht auf Prinzipien. In Latvia wurden jahrzehntelang die wichtigsten terminologischen Aufgaben durchgeführt und Prinzipien gemäß den Ansichten von E. Wüster (Wüster 1979) und der österreichischen Terminologieschule übernommen, im Einklang mit dem systemischen Ansatz im Rahmen der sogenannten „traditionellen Theorie“ der Terminologie (Cabré Castellví 2000: 35). Diese Aufgaben haben genügt, um bestimmte Ziele bei der Entwicklung der nationalen Terminologie gemäß den wissenschaftlichen Anforderungen und Prinzipien zu erreichen, die in der klassischen interlingualen Terminologietheorie entwickelt wurden. Diese Aufgaben dienten nicht nur der Standardisierung der Terminologie, sondern insbesondere auch der Bereicherung des nationalen Lexikonsystems.

Abschließend möchte ich betonen, dass sich die Terminologiewissenschaft im Laufe mehrerer Jahrzehnte (seit etwa den 1960er-Jahren) zu einem multidisziplinären Fachgebiet entwickelt hat, das auf den Grundlagen der Linguistik und ihrer Teilgebiete – Lexikologie, Lexikografie, Derivatologie usw. – sowie auf grundlegenden Elementen der Logik, Philosophie, Kognitionswissenschaft, Ontologie, Kommunikationswissenschaft usw. beruht.

Besides (as it is stressed in terminology literature (Cabré Castellví 2000: 55)), while being interdisciplinary, terminology is also transdisciplinary,

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denn es gibt keine strukturierte Disziplin ohne Terminologie und keine Möglichkeit, wissenschaftliches Wissen ohne Terminologie auszudrücken und zu vermitteln. Für die Terminologie ist jedoch charakteristisch, dass die Vielfalt der Anwendungen der wichtigsten wissenschaftlichen Prinzipien der Terminusbildung bis heute eine zentrale Rolle spielt.

In der Terminologiewissenschaft lässt sich heute eine Suche nach neuen Ansätzen feststellen, die dazu beitragen sollen, die Komplexität terminologischer Einheiten sowohl im Rahmen der allgemeinen als auch der fachlichen Kommunikation zu erfassen und dabei die syntaktische und kommunikative Natur von Termini in Texten zu berücksichtigen. Dies bedeutet jedoch nicht, den traditionellen Ansatz zu verwerfen. Es bedeutet vielmehr, dass die Grundlage einer neuen Terminologietheorie sowohl die repräsentative als auch die kommunikative Funktion der Terminologie berücksichtigen sollte (Cabré Castellví 2000: 36, 46). Der neue Ansatz bedeutet erstens, die grundlegenden wissenschaftlichen Prinzipien zu bekräftigen, und zweitens, sich auf die Vielfalt der Anwendungen von Termini zu konzentrieren.

Die „neue Theorie“ sollte vorzugsweise keine bloße „linguistische Theorie der Terminologie“ sein, sondern eine „Terminologietheorie für die Terminologie“, die „Termini als Mengen von Benennungs- und Begriffseinheiten auffassen würde, die der natürlichen Sprache angehören“ und „in einem bestimmten Fachgebiet spezielles Wissen repräsentieren und der beruflichen Kommunikation dienen“ (Cabré Castellví 2000: 53).

S C H L U S S F O L G E R U N G E N

1. Seit den ersten schriftlichen Quellen hat sich die litauische und lettische Terminologie im Laufe von etwa fünf Jahrhunderten schrittweise zu einem multidisziplinären und recht umfangreichen Bestand entwickelt, der alle notwendigen Funktionen der Staatssprache erfüllen kann, die Ende des 20^th Jahrhunderts dringend wurden und bis heute aktuell sind. Engere Kontakte zwischen lettischen und litauischen Terminologen begannen Mitte der 60^ieser-Jahre des 20^th Jahrhunderts, als regelmäßig Konferenzen zu Terminologie und Sprachkultur in Vilnius, Riga und Tallinn stattfanden. Dies war die Zeit, in der die Terminologie als eigenständiges interdisziplinäres Fachgebiet proklamiert wurde, das auf den Grundlagen der Linguistik sowie auf grundlegenden Elementen der Logik, Philosophie, Kognitionswissenschaft, Ontologie, Kommunikationswissenschaft usw. beruht.

2. Aus linguistischer Sicht wurde die Terminologie traditionell zunächst als Teilgebiet der Lexikologie behandelt. Der lexikologische Aspekt der Terminologie setzt voraus, dass der spezifische Charakter der terminologischen Schicht im allgemeinen Lexiksystem einer Sprache sowie die Wechselbeziehungen zwischen Termini und Nicht-Termini, terminologischem und allgemeinem Wortschatz und die Verbindungen be

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zwischen Terminologie und professionell, sozial, territorial, historisch und stilistisch begrenzten lexikalischen Schichten usw.

3. Der lexikalische Bestand einer Sprache wird in Wörterbüchern erfasst. Die Lexikografie ist ein Teilgebiet der Linguistik, in dem Theorie und Praxis der Wörterbucherstellung entwickelt und Prinzipien und Methoden zur Zusammenstellung, Systematisierung, Analyse und Beschreibung von Wörtern erarbeitet werden.

Die Theorie und Praxis der Erstellung von Fachwörterbüchern bildet die Grundlage einer weiteren Disziplin – der Terminografie. Gibt es einen Unterschied zwischen einem allgemeinsprachlichen Wörterbuch und einem Fachwörterbuch? Ist die Terminografie lediglich ein Teil der Lexikografie? Unter Berücksichtigung der Besonderheiten allgemeinsprachlicher Wörterbücher und Fachwörterbücher können wir schlussfolgern, dass es aus theoretischer Sicht einen gewichtigen Grund gibt, die Terminografie als eigenständiges interdisziplinäres Fachgebiet zu behandeln, das auf Grundlagen der Lexikologie, Lexikografie und Terminologie beruht.

4. Eine der Besonderheiten ist die unterschiedliche Behandlung der Wortarten in Fachwörterbüchern im Vergleich zu allgemeinsprachlichen Wörterbüchern. Sie ergibt sich aus der spezifischen Funktion der Termini: den Begriff zu benennen und zu bezeichnen. Substantive sind die Wortklasse, die alle verschiedenen Arten von Realien – Gegenstände, Prozesse, Eigenschaften, Mengen, Zustände usw. – benennen kann. Daher eignen sich gerade Substantive gut für die Funktion von Termini. Adjektive und Partizipien (d. h. Verbformen) fungieren gewöhnlich als bezeichnende Terminuselemente.

5. In einigen Fällen finden wir in ISO-Normen sowohl Substantive als auch Verben als Stichwörter. Wenn wir die Definitionen dieser Substantive und Verben (mit derselben Wurzel oder demselben Stamm) vergleichen, z. B. display – „eine visuelle Darstellung“; to display – „visuell darstellen“, sollten wir schlussfolgern, dass Begriffe dort durch Wörter mit demselben begrifflichen Inhalt ausgedrückt werden, die sich lediglich grammatisch entsprechend der jeweiligen Wortart unterscheiden. Daher erscheint die Auffassung jener Linguisten und Terminologen überzeugender, die Substantive als Hauptvertreter der betreffenden Begriffe betrachten, Verben hingegen als terminologische Einheiten ansehen, die tatsächlich denselben Begriff ausdrücken, sich in der grammatischen Form unterscheiden und kontextbedingt verwendet werden.

6. Die substantivische Natur eines Terminus als terminologische Einheit beruht auf der entsprechenden Natur eines Begriffs. Eine Konzeption eines solchen terminologischen Elements wie des termeme ermöglicht es Wörtern verschiedener Wortarten (und/oder Wortformen), innerhalb des terminologischen Wortschatzes einen bestimmten Platz als Einheiten der terminologischen Lexik (in ihrer Gesamtheit) einzunehmen.

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7. In der Terminologiewissenschaft lässt sich heute die Suche nach neuen Ansätzen feststellen, die dazu beitragen sollen, der Komplexität terminologischer Einheiten Rechnung zu tragen. Dies bedeutet jedoch nicht, den traditionellen Ansatz zu verwerfen. Vielmehr bedeutet es, dass eine neue Theorie der Terminologie sowohl die repräsentative als auch die kommunikative Funktion der Terminologie berücksichtigen würde. Der neue Ansatz bedeutet erstens, dass Termini als Einheiten eines Terminologiesystems betrachtet werden müssen, das das entsprechende Begriffssystem widerspiegelt und wissenschaftlichen Prinzipien folgt, und zweitens, zugleich die Vielfalt der Anwendungen von Termini im Diskurs in den Blick zu nehmen.

REFERENCES

Cabré Castellví M. T. 2000: Elements for a theory of terminology: Towards an alternative paradigm. – Terminology. Vol. 6, No 1, Amsterdam/Philadelphia; John Benjamins PC, 35–57.

ISO/IEC 2382-1 Information processing systems. Vocabulary. Part1: Fundamental terms.

ISO 2382-12 Information processing systems. Vocabulary. Part 12: Peripheral equipment.

ISO/IEC 2382-13 Information processing systems. Vocabulary. Part 13: Computer graphics.

Kruopas J., Gaivenis K. 1973: Юнас Крупас, Казимерас Гайвенис. Терминологическая работа и под- готовка терминологических словарей в Литовской ССР. – Вопросы разработки научно-технической терминологии, Рига, 23–36.

Laua A. 1981: Latviešu leksikoloģija, Rīga.

LVV 2006: Latviešu valodas vārdnīca (Latvian Language Dictionary), Rīga.

Skujiņa V. 1996: The Specify of the Term and the Concept of the Termeme. – IITF Infoterm. Multilingualism in specialist communication. Vol. 2. Vienna: TermNet, 1123–1130.

VPTSV 2007: Valodniecības pamatterminu skaidrojošā vārdnīca (Dictionary of Basic Linguistic Terms), Rīga.

Wüster E. 1979: Einführung in die Allgemeine Terminologielehre und terminologische Lexicographie, Wien.

BPHTT 1973: Вопросы разработки научно-технической терминологии, Рига.

KAI KURIE LEKSIKOLOGINIAI TERMINOLOGIJOS IR TERMINOGRAFIJOS ASPEKTAI

Per beveik penkis šimtmečius latvių, kaip ir lietuvių, kalba pasiekė tokį lygį, kad dvidešimtojo amžiaus pabaigoje mūsų kalbos buvo visiškai pasirengusios atlikti visas aktualias valstybinės kalbos funkcijas savo šalyse. Reguliarūs latvių ir lietuvių kalbininkų kontaktai prasidėjo nuo dvidešimto amžiaus septintojo dešimtmečio, kai buvo pradėtos rengti terminologijos ir kalbos kultūros konferencijos.

Septintasis dešimtmetis – tai laikas, kai terminologija, iki tol laikyta leksikologijos šaka, dėl gausių teorinių tyrinėjimų tapo savarankiška tarpdalykine mokslo sritimi, besiplečiančia lingvistikos ir keleto gretutinių sričių – logikos, filosofijos, kognityvistikos, ontologijos, komunikacijos mokslų – sandūroje.

Leksiniu atžvilgiu terminologija laikoma specifiniu kalbos leksinės sudėties sluoksniu, kreipiant dėmesį į terminų ir ne terminų santykį, terminų ir profesinių, socialinių, teritorinių, istorinių, stilistinių ir kitų leksikos sluoksnių sąsajas.

Leksinę kalbos sandarą atskleidžia žodynai. Teoriniai ir praktiniai žodynų sudarymo aspektai – leksikografijos, kaip kalbotyros šakos, tyrimų objektas. Viena iš žodynų rūšių – terminų žodynai. Bendrinės kalbos ir terminų žodynų lyginimas leidžia apibūdinti terminografiją kaip gretutinę discipliną, esančią leksikologijos, leksikografijos ir termi-

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nologijos sandūroje. Terminų žodynų specifika atsiskleidžia atrenkant žodynų straipsnių antraštes ir leksiškai bei gramatiškai aprašant. Terminų žodynuose vyrauja daiktavardžiai, kadangi jie pavadina pačias įvairiausias realijas – daiktus (objektus), procesus, savybes, kiekius, aplinkybes ir kt. Daiktavardžiai geriausiai įvardija sąvokas. Kitos kalbos dalys, pavyzdžiui, būdvardžiai, dalyviai (t. y. veiksmažodinės formos) paprastai atlieka termino apibūdinančio dėmens funkciją.

Kartais, pavyzdžiui, kai kuriuose ISO standartuose, pasitaiko antraščių ir su daikta-vardžiais, ir su veiksmažodžiais: display – „vizualinis pateikimas“ ir to display – „pateikti vizualiai“ (apibrėžčių vertimas pateiktas straipsnio autorės). Kaip matyti iš apibrėžčių, abiem atvejais kalbama apie tą pačią sąvoką, skiriasi tik žodžio gramatinės formos pasirinkimas. Toks dubliavimas yra netikslingas. Pakaktų išreikšti sąvoką daiktavardžiu, o veiksmažodis, reikalui esant, gali būti vartojamas tekste.

Skirtingų kalbos dalių vietą ir vaidmenį terminologijoje padeda nustatyti terminema, kurios pagrindinis dėmuo yra daiktavardis, o kitos kalbos dalys (susijusios su ta pačia sąvoka) – antraeiliai dėmenys (plg. перевод – переводить, переведен, переведенный ir pan.).

Pastaruoju metu terminologijoje ieškoma naujo požiūrio, pabrėžiant kompleksinį terminologinių vienetų pobūdį, tačiau tai nereiškia, kad atsisakoma tradicinio požiūrio. Dėmesys turi būti skiriamas ir reprezentacinei, ir komunikacinei termino funkcijai, t. y. termino sistemiškumui terminų sistemoje ir vartosenos įvairovei, atsižvelgiant į kontekstą.

НЕКОТОРЫЕ ЛЕКСИКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕРМИНОЛОГИИ И ТЕРМИНОГРАФИИ

В течение около пяти столетий латышский, как и литовский, язык постепенно развиваясь достиг такого уровня, благодаря которому в конце 20^го века наши языки полностью были готовы выполнять все актуальные функции государственного языка в наших государствах. Регулярные контакты латышских и литовских языковедов начались с 60^ых годов 20^го столетия с организацией конференций по терминологии и культуре языка.

60^ые годы – время, когда терминология из подобласти лексикологии, благодаря многочисленным теоретическим исследованиям, приобрела статус самостоятельной междисциплинарной области науки, развиваясь на грани лингвистики и целого ряда смежных областей знания – логики, философии, когнитивистики, онтологии, коммуникативных наук и др.

В лексическом аспекте терминология рассматривается как специфический слой лексического состава языка, обращая внимание на соотношение терминов и нетерминов, связи терминов с профессиональным, социальным, территориальным, историческим, стилистическим и другими пластами лексики.

Лексическое богатство языка дано в словарях. Теоретические и практические аспекты составления словарей – объект исследования лексикографии как подобласти языкознания. Один из видов словарей — терминологические словари. Сравнение общелитературных и терминологических словарей дает основу для выделения терминографии как смежной дисциплины на грани лексикологии, лексикографии и терминологии, т. е. терминоведения. Специфика терминологических словарей

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выявляется как при выборе, так и при лексическом и грамматическом описании заголовков словарных статей. В терминологических словарях преобладают имена существительные, так как именно при помощи существительных возможно назвать самые разнообразные реалии – предметы (объекты), процессы, качества, количества, обстоятельства и др. Существительные используются как представители понятий. Другие части речи, напр., имена прилагательные, причастия (т. е. формы глаголов) обычно используются в функции определяющего терминоэлемента.

Иногда, например, в некоторых стандартах ИСО, наблюдается наличие заголовков как с существительными, так и с соответствующими глаголами: display – ‘визуальное представление’ и to display – ‘представить визуально’ (перевод дефиниций дан автором статьи). Как следует из дефиниций, речь в обоих случаях идет об одном и том же понятии, лишь отличается подбор грамматической формы слов. Подобное дублирование кажется не целесообразным. Репрезентацию понятия достаточно предъявить, используя существительное, а глагол автоматически согласно системе языка при необходимости может использоваться в тексте.

Место и роль различных частей речи в терминологии помогает предопределить понятие о терминеме с существительным как основным компонентом термина и другими частями речи (имеющими связь с тем же понятием) – как второстепенными членами (сравн.: перевод – переводить, переведен, переведенный и т. п.).

В последнее время в терминоведении наблюдаются поиски нового подхода с акцентом на комплексный характер терминологических единиц. Но это не означает отказа от традиционного подхода. Внимание следует уделить одновременно как на репрезентативную, так и на коммуникативную функцию термина, т. е. на системность термина в терминосистеме и разнообразность в употреблении в зависимости от контекста.

Gauta 2008-05-26

Valentīna Skujiņa

Terminology Commission at the Academy of Sciences of Latvia

Akadēmijas lauk. 1, Riga, LV-1050, Latvia

E-mail: [email protected]

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