AURELIJA TAMULIONIENĖ

Istituto di lingua lituana

L’USO DELLE PAROLE INGLESI NEI BLOG DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI SUPERIORI

PAROLE CHIAVE: blog, blog degli studenti, lingua dei blog, lingua inglese.

INTRODUZIONE

Negli ultimi tempi si parla e si scrive sempre più spesso dell’impatto delle tecnologie digitali sulla lingua e sui suoi cambiamenti. Nella linguistica lituana compaiono pubblicazioni su come la comunicazione in Internet influenzi la lingua; vengono inoltre studiati separatamente vari ambiti delle tecnologie digitali (gli SMS, i social network, la lingua dei blog e così via). Finora è stata dedicata poca attenzione allo studio della lingua degli studenti, sia nell’uso informale sia in quello pubblico.

Questo articolo offre una panoramica dei blog degli studenti delle classi superiori e analizza un aspetto della lingua dei blog: l’uso delle parole inglesi. L’oggetto della ricerca è costituito da trenta blog (268 post), scritti tra il 2012 e il 2014 da giovani di età compresa tra i 15 e i 18 anni. L’obiettivo dell’articolo è esaminare, dopo aver descritto i blog degli studenti delle classi superiori, le caratteristiche delle parole inglesi utilizzate e individuare le ragioni di tale uso.

L’articolo si compone di due parti. La prima presenta una breve panoramica dei blog in lingua lituana scritti dagli studenti delle classi superiori; la seconda analizza le parole inglesi utilizzate in questi blog, ne discute le ragioni d’uso e presenta esempi concreti.

1. BLOG DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI SUPERIORI

Gli studenti delle classi superiori sono giovani, altrimenti detti adolescenti¹. Marc Prensky chiama le persone di questa generazione «nativi digitali» (Prensky 2001). Sono nati e cresciuti nell’era dei computer e di Internet. Secondo i dati di uno studio condotto in America, gli adolescenti condividono le proprie opinioni online più di qualsiasi altro gruppo sociale, commentano, discutono e così via.

¹ L’adolescenza è il periodo di transizione dall’infanzia all’età adulta. I limiti di questa fase variano. Le convenzioni che determinano i confini d’età sono state descritte dettagliatamente da Regina Žukauskienė (2001). L’autrice suddivide l’adolescenza in una fase precoce, tra i 12 e i 14 anni; i 15 anni costituiscono una sorta di periodo di transizione; e una fase tardiva, dai 16 ai 18 anni. Gli autori dei testi esaminati in questo articolo rientrano nella fase adolescenziale, vale a dire che possono essere definiti, altrimenti, adolescenti.

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(Lenhart et al. 2010). In nessun’altra epoca i giovani hanno avuto tante opportunità di esprimere pubblicamente le proprie opinioni e le proprie esperienze, e di essere ascoltati da un pubblico tanto vasto.

Scrivere un blog aiuta a mantenere le relazioni sociali. È uno spazio in cui è possibile presentare non solo la propria visione della vita, basandosi su eventi o storie già noti e collegando passato, presente e futuro, ma anche un’ottima opportunità per ricevere un riscontro. Ciò è particolarmente importante per lo sviluppo della consapevolezza di sé e dell’autostima di una giovane personalità (Gurak et al. 2008; Miura et al. 2007).

I blog sono diventati particolarmente popolari perché scriverli consente di presentarsi facilmente e a basso costo a un pubblico piuttosto vasto su Internet. I testi dei blog e i loro contenuti sono meno vincolati rispetto alle pubblicazioni cartacee o ad altre pubblicazioni elettroniche (Herring et al. 2004a; Crystal 2006). La popolarità dei blog è dovuta anche alle loro caratteristiche: 1) facilità d’uso; gli utenti non devono conoscere i linguaggi di programmazione per poter creare i propri diari; 2) possibilità di raccogliere informazioni e conoscenze; 3) possibilità di condividere la propria esperienza con gli altri e ricevere riscontri nei commenti, rispondere a un commento o pubblicare una replica nei post; 4) collegamenti ad altri blog (Herring et al. 2004a; Huffaker 2004b).

Nella linguistica lituana gli studi sulla lingua dei blog sono pochi. Una delle rare autrici che hanno esaminato la lingua dei blog è Rita Miliūnaitė (2008a; 2008b); Zinaida Manžuch (2010) ha studiato la comunicazione nei blog tematici di biblioteconomia; Dovilė Karčiauskaitė (2010) ha scritto sull’utilizzo dello studio della lingua dei blog nelle lezioni di lingua; Vilija Celiešienė (2012) ha esaminato i neologismi informatici nel linguaggio dei blogger. All’estero, Susan C. Herring pubblica regolarmente lavori in questo campo insieme ai suoi colleghi (2002, 2004a, 2004b, 2006a, 2006b, 2014, 2015)², così come David A. Huffaker (2004a; 2004b; 2005). In America è stato condotto uno studio approfondito sugli adolescenti e sui social media in generale; i risultati dettagliati sono discussi nell’articolo (Lenhart et al. 2010).

In Lituania, finora non sono stati condotti studi sulla lingua dei blog degli studenti delle classi superiori.

Materiale di ricerca

L’articolo esamina trenta blog (26 di ragazze e 4 di ragazzi), scritti in lingua lituana tra gennaio 2012 e maggio 2014. In totale, l’articolo analizza 268 post di blog (234 di ragazze e 34 di ragazzi); per lo studio sono stati selezionati i dieci post più recenti. Non tutti gli autori dei blog avevano pubblicato un numero sufficiente di post; in questi casi sono stati presi in considerazione tutti quelli scritti nel periodo 2012–2014.

I testi dei blog sono stati scelti come oggetto di ricerca non casualmente. Si tratta di testi pubblicati in forma aperta che, a differenza di altri generi del discorso elettronico, possono riflettere più fedelmente l’uso reale della lingua scritta. Il linguaggio dei blog è più organizzato: «l’espressione grafica e linguistica ricorda maggiormente lo stile giornalistico scritto che l’imitazione della lingua parlata; i pensieri sono esposti in modo coerente e consequenziale; il testo è più strutturato e può essere stato revisionato dall’autore; ci si adegua maggiormente alle norme linguistiche consuete per un numero più ampio di destinatari; è presente un maggiore autocontrollo linguistico» (Miliūnaitė 2008b).

Nella selezione dei testi si è tenuto parzialmente conto del loro contenuto: non sono stati analizzati i blog che riportavano informazioni copiate da Internet, pubblicizzavano prodotti oppure raccoglievano e descrivevano materiali reperiti in rete. Inserendo nel motore di ricerca Google le parole di ricerca «blog di adolescenti» e «blog di studenti», si sono cercati blog di studenti delle classi superiori.

²Qui sono elencate soltanto le pubblicazioni attinenti al tema di questo articolo.

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Sulla base di tutti i post dei blog è stato creato un corpus. Il numero medio complessivo di parole nei testi dei blog è di 304 parole³. Il numero medio di parole nei post delle ragazze è di 286, mentre quello dei ragazzi è di 428. Naturalmente, il numero di parole dei post dei ragazzi non può essere considerato statisticamente significativo, poiché sono stati esaminati soltanto 34 post; tuttavia, anche questi dati mostrano che i testi scritti dai ragazzi non sono brevi e sviluppano ampiamente i temi.

Dopo aver creato il corpus dei blog, si è rilevata un’abbondanza di parole ed espressioni inglesi. Tutte queste parole sono state contrassegnate nel corpus, quindi raggruppate e descritte in questo articolo.

Caratteristiche degli autori dei blog

Nel raccogliere il materiale sono state esaminate le informazioni personali indicate nei blog, vale a dire: nome, cognome, età, data di nascita, luogo di residenza e altre informazioni di contatto (indirizzo di posta elettronica, collegamento a un social network o a una pagina Internet personale e così via). Queste informazioni aggiuntive sono importanti per l’analisi dei testi dei blog. Sulla base di tali caratteristiche è possibile selezionare il gruppo oggetto di studio e valutare il grado di anonimato degli autori. È probabile che la visibilità pubblica degli autori possa influire sul linguaggio dei testi. Si può supporre che i blogger che si presentano pubblicamente dovrebbero scegliere le risorse linguistiche con maggiore attenzione e che il linguaggio dei loro testi dovrebbe essere più corretto. Gli pseudonimi non sono considerati nomi reali; pertanto, se un blogger ha indicato uno pseudonimo, per esempio: Mylimukė Monro, è stato classificato tra gli autori anonimi. Le caratteristiche principali degli autori dei blog esaminati sono presentate nella Tabella 1.

TABELLA 1. Caratteristiche degli autori dei blog

Caratteristiche

Ragazze (26)

Ragazzi (4)

Totale (30)

Nome

7 (27%)

1 (25 proc.)

8 (27 proc.)

Nome e cognome

8 (31 proc.)

3 (75 proc.)

11 (37 proc.)

Età

8 (31 proc.)

0

8 (27 proc.)

Data di nascita

2 (8 proc.)

0

2 (7 proc.)

Luogo di residenza

6 (23 proc.)

2 (50 proc.)

8 (27 proc.)

Indirizzo e-mail

7 (27%)

3 (75%0

10 (33%)

Link ad altre pagine

11 (42%)

1 (25%)

12 (40%)

I testi dei blog esaminati separatamente sono scritti da una sola persona, ossia non si tratta di blog collettivi. Il 37% degli autori ha indicato nome e cognome, mentre il 27% ha indicato solo il nome. Quando non erano riportati né il nome né il cognome, è stato possibile determinare il sesso dal testo (ad es.: apsidžiaugiau pamačiusi draugę...). Il 27% degli autori dei testi ha indicato l’età; altrettanti hanno fornito anche l’età abita-

3

Secondo i dati della ricerca condotta da R. Miliūnaitė, il numero medio di parole nei post dei blog è solitamente di 100 parole, più raramente di 200 (Miliūnaitė 2008a: 36). Secondo i dati di uno studio condotto nel 2004 in America su un campione casuale di blog (sono stati esaminati 203 blog), il numero medio di parole per post è di 262 (Herring ir kt. 2004a).

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luogo di residenza (città). Il 33% degli autori pubblicava il proprio indirizzo e-mail e una quota leggermente superiore, il 40%, forniva anche collegamenti ad altri propri social network⁴.

Come si può vedere, più della metà dei giovani autori di blog (64%) non è anonima. Una quota ancora maggiore (73%) ha indicato i propri recapiti, ovvero l’indirizzo e-mail, un collegamento ai social network o al proprio sito personale. Ciò dimostra che gli autori non nascondono la propria identità e sono aperti nei confronti dei lettori. Alla fine dei loro post invitano i lettori a commentare, a scrivere loro via e-mail o a discutere sui social network. Ecco alcuni esempi:

P.S. scrivetemi nei commenti qualche bel film da vedere o mandatelo su fb! Grazie:*⁵

Vorrei ampliare e accrescere ancora di più quella raccolta, quindi cerco amiche di penna; tutte quelle che vogliono diventarlo mi scrivano via e-mail (ci scambieremo gli indirizzi):

Per oggi basta così, la mia vena letteraria si è completamente esaurita. A proposito, chi si trova a Klaipėda, Palanga o Neringa e vorrebbe un servizio fotografico durante le vacanze a 15 litai (per chi non è di Klaipėda costa un po’ di più), mi scriva. I contatti sono in cima al blog.

Tenendo presente che gli autori decidono autonomamente se restare anonimi, la pubblicazione di informazioni personali conferma soltanto che i giovani blogger non temono di assumersi la responsabilità dei testi che pubblicano.

La lingua dei blog

Ogni testo è scritto da una persona diversa e riflette le competenze linguistiche, il modo di pensare e così via di quella persona. I testi dei blog pubblicati online non vengono revisionati. La lingua di Internet sembra occupare una posizione intermedia tra il parlato e lo scritto e porta alla luce ciò che non siamo abituati né a sentire dire in pubblico né a vedere scritto (Ryklienė 2003: 2). I blog offrono un’opportunità unica di osservare la lingua scritta allo stato grezzo (Crystal 2006: 245) e mostrano l’uso effettivo della lingua scritta (Miliūnaitė 2008a: 36).

Tutti i testi dei blog degli studenti delle classi superiori esaminati sono scritti con lettere lituane (non vi sono testi scritti esclusivamente in modo «senza diacritici»). Ciò dimostra che, scrivendo i propri testi, i giovani autori di blog controllano la propria scrittura, non si allontanano dalla lingua standard e sentono la responsabilità di scrivere in uno spazio pubblico. A volte esprimono nei loro testi il proprio punto di vista sulle norme della lingua standard:

Non riesco a stare tranquillamente seduto al mio posto e, come il resto degli studenti in aula, ignorare il fatto che l’insegnante abbia appena detto che l’anno ha trecentosessantotto giorni, abbia pronunciato la parola «analogas» con l’accento acuto sulla seconda «a» e, parlando della data, abbia detto «du tūkstantis». Per quanto terribile possa sembrare, questi sono solo alcuni esempi degli ultimi giorni. No, non studio in una scuola rurale del periodo prebellico, dove insegnano le tre persone più istruite della zona, che nel corso della vita hanno letto tre libri e alcuni giornali locali. Si tratta degli errori ricorrenti di insegnanti che insegnano in un ginnasio del centro e hanno un’istruzione universitaria. E come si può, dopo errori così assurdi, riuscire a guardarli come

⁴Secondo i dati di uno studio del 2004 condotto in America su un campione casuale di blog, il 36% degli autori indicava il proprio nome e il 31% nome e cognome. Più della metà (54%) degli autori di blog forniva altre informazioni: età, luogo di residenza o collegamenti ad altri social network (Herring et al. 2004a). Secondo i dati di un altro studio, dedicato esclusivamente agli adolescenti, il 70% degli autori indicava il proprio nome, il 20% nome e cognome, il 67% l’età, il 39% la data di nascita, il 59% il luogo di residenza, il 61% le informazioni di contatto e il 30% collegamenti alle pagine personali (Huffaker et al. 2005).

⁵ Qui e di seguito, la resa grafica e la lingua dei testi citati sono state lasciate inalterate.

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a persone autorevoli, che approfondiscono le tue conoscenze e ti aiutano a migliorare? Lavorando a scuola, è sufficiente conoscere bene la propria materia d’insegnamento e non prestare attenzione al fatto che tutte le altre conoscenze siano al livello degli alunni della scuola primaria?

Sebbene i testi dei blog siano scritti con lettere lituane (si incontrano soltanto singole parole scritte in modo «sgrammaticato»), la lingua non è sempre corretta e si notano numerosi errori di ortografia e di punteggiatura. In questo articolo la correttezza linguistica non viene analizzata più in dettaglio: è un tema per altre ricerche.

Tinklaraščių stilius dažniausiai yra artimas publicistiniam stiliui (Miliūnaitė 2008a: 37). Remiantis Vytauto Didžiojo universiteto Kompiuterinės lingvistikos centro automatinio teksto funkcijų nustatymo programos duomenimis⁶, nagrinėjamų aukštesniųjų klasių mokinių tinklaraščių kalba yra artima grožinės literatūros tekstui.

Nel seguito dell’articolo viene analizzato un solo aspetto della lingua dei blog: l’uso di parole inglesi nei testi in lituano.

2. LE PAROLE INGLESI E LE LORO CARATTERISTICHE D’USO NEI BLOG DEGLI STUDENTI DELLE SCUOLE SUPERIORI

Dalla lettura dei blog degli studenti delle scuole superiori sono state rilevate parole di altre lingue⁷. Gli autori dei blog tendono a usare molte parole inglesi (cfr. anche Ryklienė 2001: 47–52). I giovani apprezzano l’uso di parole inglesi e amano inserirle nel proprio linguaggio (Girčienė 2004), e proprio il linguaggio elettronico mette in risalto questa caratteristica del linguaggio giovanile (Vaicekauskienė 2007: 68). L’influenza dell’inglese su altre lingue è stata studiata da numerosi studiosi. Secondo le ricerche sociolinguistiche, nella lingua dei giovani l’inglese svolge innanzitutto una funzione sociale (Čekuo-lyte 2010).

La presentazione delle parole inglesi nei blog in lituano

Nei blog esaminati sono state trovate parole soltanto in inglese tra quelle provenienti da altre lingue. Le ricerche sociolinguistiche svolte confermano ancora una volta che le parole inglesi di moda costituiscono una delle forme di socializzazione (cfr. Talutytė 2003; Vaicekauskienė 1998, 2006, 2010).

Tutte le parole inglesi esaminate nell’articolo possono essere suddivise in base al loro adattamento al sistema della lingua lituana. Si distinguono i seguenti gruppi: 1) con grafia autentica; 2) adattate morfologicamente⁸.

⁶ Con uno strumento automatico per l’identificazione delle funzioni testuali è stata elaborata una tabella delle funzioni di prototipicità sulla base di tutti i testi dei blog analizzati nell’articolo. Secondo i dati dell’analisi della prototipicità testuale, i testi dei blog sono vicini ai testi letterari. Per maggiori informazioni su questo strumento, cfr. http://donelaitis.vdu.lt/main.php?id=4&nr=8.

⁷ Il numero di blog di ragazzi reperiti è troppo esiguo per poter studiare separatamente il linguaggio di ragazze e ragazzi; perciò, nel seguito dell’articolo, il linguaggio di ragazze e ragazzi viene esaminato congiuntamente.

⁸ Scrivendo dei modi di inserire i neologismi nel testo, Jurgita Girčienė distingue due principali modalità di inserimento nel testo di lessemi privi di una tradizione d’uso: i neologismi vengono messi in evidenza graficamente (tra virgolette o in corsivo) oppure (e/o) sono accompagnati da commenti meta(linguistici) (Girčienė 2005: 79).

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Nei blog prevalgono le parole scritte con grafia autentica. Alcune sono evidenziate nel testo in corsivo o tra virgolette (1.1), altre sono riportate senza alcuna evidenziazione (1.2)⁹.

(1.1) All’inizio pensavo che sarebbe stato awkward, perché pensavo che ci sarebbero state molte persone della compagnia di Paulius, con le quali non riuscivo proprio a trovare un linguaggio comune, ma quando siamo arrivati e abbiamo visto che era un mini-raduno di compagni di classe...

Per prima cosa, sono contenta di aver scritto il tema da sola; in secondo luogo, è un bene che abbia l’abitudine, spesso insolita tra i miei coetanei, di leggere libri; e, terzo, damn it, ce l’ho fatta!

Prepararsi per andare a scuola in quindici minuti con una gamba immobilizzata, here I am.

Alcuni hanno cominciato a volare. Food fight.

Oh, well. Se fossi brava in matematica, chimica o fisica, avrei un futuro brillante.

(1.2) La zuppa, in questo caso, è la mia vita, that’s just in case, nel caso ci fosse qualcuno che non ha capito.

Tutti fanno progetti su ciò che faranno nei prossimi anni e ripetono la frase preferita di tutti: «new year – new me».

Di recente, sul mio account ‘facebook’, ho letto queste parole.

La zuppa, in questo caso, è la mia vita, that’s just in case, nel caso ci fosse qualcuno che non ha capito.

Ci sono state varie proposte: alcuni suggerivano di aprire un kebabbaro, altri un orologio cittadino (che avrebbe avuto wifi, la possibilità di ricaricare il credito telefonico e di fare esami del sangue... just kidding).

Tuttavia, ci sono alcune cose that I want to share with u.

Chi mi conosce abbastanza bene vede che in questo modo sto scivolando verso il basso, come ha detto una persona: «stai diventando una persona senza valori, che vive una vita semplice e superficiale». And that is true.

Quindi, visto che volete tanto leggere sproloqui sull’amore, no problem.

Ma saluterò anche coloro che sono capitati qui per caso. Hello!

È arrivata l’insegnante, ha distribuito i libretti, nei quali erano già state calcolate le medie. 8,8. Not bad.

Nei blog si trovano un po’ meno parole adattate morfologicamente. Questo gruppo comprende parole non adattate ortograficamente, ma formate morfologicamente. La maggior parte viene adattata aggiungendo una desinenza lituana dopo un apostrofo (2.1), più raramente aggiungendo una desinenza lituana alla parola non adattata ortograficamente (2.2); sono stati trovati solo pochi casi in cui alla parola non adattata ortograficamente si aggiungono non solo una desinenza, ma anche un prefisso (2.3).

(2.1) È successa una tragedia con l’eyelin’erio, ma l’ho sistemata. Ho anche messo un po’ più in risalto gli occhi con una matita per occhi e passato il mascara sulle ciglia.

O soundtrack’as– sono rimasta sbalordita da quanto fosse bello; anche adesso, mentre scrivo il blogg’a, sta suonando una canzone di EllėsGoulding tratta da lì;33

Con questo pensiero intelligente concludo il post di oggi, il quattordicesimo – post’a.

Podcast’ai, al momento sono una delle mie fonti d’informazione più importanti. Se non lo sapete, i podcast’ai, o podcast in lituano, sono come programmi radiofonici, solo che vengono trasmessi via Internet.

⁹ Qui e nei successivi esempi, le parole in altre lingue sono state messe in grassetto dall’autrice dell’articolo – A. T.

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Nel frattempo, con Monika, Tautvydas e Kotryna rispondevo alle domande dell’applicazione «I bambini del millennio», ascoltavo un bel remix della canzone AdoreYou di MileyCyrus remix’o e me ne stavo in relax.

(2.2) Per non annoiarvi a leggere: chi non conosce ancora questa meravigliosa coverio???

Una giornata così nolaiferiška.

Mi piace non fare niente, la libertà; mi piacciono le lunghe chatai la sera e di notte, e dormire a lungo al mattino.

Quando ero in terza elementare (credo), su Facebook andava di moda scrivere post come «uno ubriaco se ne stava sdraiato davanti al Maxima...», «si mangia le unghie in modo compulsivo...» e, accanto a frasi del genere, postus, taggare in sequenza i propri amici di Facebook.

Su Facebook è pieno di postų del tipo «prima neve», «benvenuto inverno», «finalmente nevica», «NEVICAAAA!» e simili..:D

P.P.S. Ok, proprio ora qualcuno ha fatto unfollowino..:D

(2.3) Ogni persona taggata deve scrivere 11 fatti su di sé.

Quando qualcuno spoiler’a quello che succederà in un bel film o in una serie...

Chi vuole può seguirmi: @anan asas_:*

Gli esempi individuati mostrano che la maggior parte degli autori dei blog, quando scrive parole inglesi, le lituanizza, adattandole al sistema morfologico della lingua lituana.

Si possono formulare varie ipotesi sulle ragioni per cui gli autori dei blog inseriscono parole inglesi in testi scritti in lituano. Si svolgono numerose ricerche sull’influenza dell’inglese sulla società.

Loreta Vaicekauskienė distingue le seguenti ragioni per il prestito di parole straniere: 1) designative (per denominare nuove realtà o concetti); 2) semantiche (per evidenziare differenze di significato, ottenere sfumature, quando il contenuto del concetto nuovo e di quello autoctono coincide solo in parte); 3) stilistiche (per ravvivare la lingua, suscitare determinate associazioni o effetti stilistici, conferire una connotazione stilistica); 4) sociopsicologiche (per dimostrare la conoscenza di un’altra cultura e l’identificazione con essa, per esprimere un’identità ribelle alle norme sociali dominanti) (Vaicekauskienė 2007: 43).

Queste ragioni del prestito di parole straniere possono spiegare anche l’uso occasionale di parole inglesi nei testi dei blog. Tuttavia, è difficile raggruppare tutti questi esempi e assegnarli a una sola di queste categorie. È evidente che, scrivendo parole inglesi, i giovani cercano di attirare l’attenzione, dimostrare la propria conoscenza di una lingua prestigiosa e integrarsi tra i coetanei. La maggior parte dei testi dei blog mostra che gli autori non inseriscono queste parole senza motivo. Nella maggior parte dei casi, le parole inglesi sono evidenziate in corsivo o tra virgolette, e solo molto più raramente sono presentate con lo stesso carattere delle parole lituane. Si avverte un senso di responsabilità nei confronti dei lettori: è la lingua straniera a richiamare l’attenzione su una parola o un’espressione specifica. Alcune parole inglesi riscontrate nei blog sono ormai diventate di moda. Si sentono non solo nel parlato dei giovani, ma anche in quello degli adulti, persino nei mezzi di comunicazione. Si è già scritto dei cosiddetti vocaboli di moda e delle mode linguistiche (Akelaitis 2002; Miliūnaitė 2005). Ecco solo alcuni esempi tratti dai blog:

L’ho notato proprio adesso:D In realtà, whatever.

Le regole non specificano quanti fatti devi scrivere se sei stato taggato più di due volte, ma dato che poche persone raddoppiano il numero, farò anch’io copy-paste.

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Se non fosse stato per quel telo di gomma (non mi veniva in mente come chiamarlo), sarebbe stato tutto perfett(in)o, ma... soRRy:*

Anyway, bisogna alzarsi e cominciare un’altra giornata produttiva.

Fail’inom, abbiamo cambiato copione, ma ci siamo divertiti.

IL MIO SABATO È STATO IL GIORNO MIGLIORE EVER<3

Quando d’inverno cerchi di non scivolare, ma il ghiaccio ti troolllina...

Il contenuto dei testi dei blog rivela spesso gli interessi, le opinioni, lo stile di vita e così via dei giovani. I giovani passano molto tempo al computer: navigano in Internet, giocano, comunicano, fanno acquisti e così via. Alcune parole inglesi comparse nei testi sono legate ai loro interessi quotidiani, per esempio:

Che cosa hai fatto la notte scorsa, dopo mezzanotte? Chatinau.:D

Abbiamo mangiato in pizzeria e poi abbiamo girato un po’ per i negozi, ma ultimamente lo shopingas non mi interessa per qualche motivo, non ne ho voglia..

Anche giocare da sola non è male, ma se riesco a convincere anche Donatas a panolaifint...

Dopo aver dormito bene, again nolifinu. E che altro?:D

Ecco, ho appena fatto un makeup’ą virtuale..

Con le ragazze abbiamo bevuto un caffè, chillinom.

Altre parole inglesi sono frasi intere che, senza essere tradotte direttamente, vengono riprese da film, giochi, programmi per computer, pubblicità, canzoni ecc., per esempio:

Questa volta non è stato necessario chiamare i vigili del fuoco, sempre pronti a intervenire: la casa non è bruciata, quindi posso affermare con sicurezza che challenge was completed successfully ✓.

E ora sto navigando su tumblr’ą, dove c’è tanta motivazione per fare sport e mi sto preparando psicologicamente all’allenamento di quattro ore.

Tutti fanno progetti su ciò che faranno durante il prossimo anno, ripetendo la frase preferita da tutti: «new year – new me».

Mi mancano le giornate calde, i bagni all day long, le notti insonni, tutte le sciocchezze con la mia sorellastra...

Chi mi conosce abbastanza bene vede che in questo modo sto scivolando verso il basso, come ha detto una persona: «stai diventando una persona senza valori, che conduce una vita ordinaria e superficiale» And that is true.

Sììì! Siamo i campioni!:D

Buonasera, signore e signori! Come state?

Molte parole inglesi usate nei blog sono termini informatici. A quanto pare, la maggior parte degli autori usa programmi in inglese, perciò le parole che vi compaiono vengono semplicemente riprese nella loro forma originale. Non si tratta soltanto di questioni linguistiche. In Lituania mancano tuttora programmi localizzati, perciò molti scelgono quelli inglesi, che sono più consueti. I programmi lituani sono meno familiari al pubblico, e in alcuni di essi è anche difficile capire i termini lituani utilizzati. L’utente sceglie la versione del programma che gli risulta più semplice e accettabile. I termini informatici inglesi sono spesso usati non per moda o nel tentativo di integrarsi con i coetanei-

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…parole. Spesso l’autore si rende conto di usare una parola non lituana e, a quanto pare, conosce persino il suo equivalente lituano. Il più delle volte, l’uso di queste parole è dovuto al trasferimento automatico della parola, cioè all’impiego di quelle parole che compaiono sullo schermo del computer davanti agli occhi. Per gli utenti è più semplice e veloce. Nei blog abbondano soprattutto le parole inglesi legate ai programmi per la scrittura dei blog, ad esempio:

Ero davvero spaventata, sapevo di essermi comportata male dando ragione ai miei amici, ma anche Sandra avrebbe potuto evitare il conflitto semplicemente ignorando quel postą.

Nessun tag’ų.

Con questo protinga pensiero concludo il post di oggi, il quattordicesimo post’ą.

Avevate due giorni per scegliere, partecipando al sondaggio, l’argomento di questo post’o.

Non riesco più a mettere insieme nemmeno una frase semplice ed elementare, quindi faccio un tag’ą.

Grazie alle persone che hanno fatto il tag’inusius. Faccio il tag’inu agli altri e, naturalmente, vi consiglio di leggere i tag dei blogger che seguo.

Non c’è neanche adesso, ma non riesco a trattenermi dal riferire ciò di cui negli ultimi giorni parlano 9 persone su 10 per strada, alle fermate degli autobus, nei post di Facebook, nell’atrio del poliambulatorio e in una mezza dozzina di altri luoghi possibili in cui si passa nel corso della routine quotidiana.

Usando parole inglesi, i blogger cercano di adattarsi all’ambiente, di apparire più moderni e alla moda. Alcune di queste parole di tendenza sono ormai diventate intercalari, citazioni intere tratte da film, televisione, giochi e così via. Un’altra parte consistente delle parole inglesi è entrata nei testi dei blog direttamente dai computer: si tratta di parole che denominano concetti relativi a vari programmi informatici.

Parole inglesi nei titoli degli argomenti dei blog

Leggendo i blog degli studenti delle classi superiori, salta all’occhio un’altra particolarità dell’uso delle parole inglesi: i titoli degli argomenti dei post in inglese. Dei 268 post analizzati, 74 hanno un titolo esclusivamente in inglese, cioè i titoli sono in inglese e tutti sono scritti secondo l’ortografia originale. Ecco solo alcuni esempi:

Proprio lo stesso.

Qualcosa. Qualsiasi cosa. Niente.

Alla fine tutto andrà bene

Amicizia

Sentirsi bene.

Chi sono..?

Che effetto fa?

Ciò che va, torna.

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Posso farlo e lo farò.

Finalmente.

Preferirei uccidermi piuttosto che diventare loro schiavo.

Va bene non stare bene.

Sfida primaverile

Celebrating 17

Spiegazione e novità

Previsioni del tempo e perché amo l’autunno

Odio la distanza

Dopo il titolo in inglese, il testo prosegue in lituano. Ecco solo alcuni estratti dai testi di autori diversi:

Per sempre giovani

Ciao a tutti! Anche oggi non cercherò di filosofeggiare sul tema che ho scelto, ma parlerò dei giovani. Più precisamente, delle mode dominanti. O, per essere ancora più precisi, del colore dei capelli con cui si adornano i più coraggiosi.

Giornata piovosa

Il cielo è cupo, piove a dirotto, Kaunas è sommersa: viene solo voglia di poltrire a casa sotto una calda coperta, con una grande tazza di tè e guardando un bel film. Naturalmente, senza dimenticare il gelato e gli altri dolci. Sembra che oggi si prospetti proprio una giornata pigra, anche se i piani erano completamente diversi... tuttavia, ciò che avevamo programmato richiede bel tempo, e io e la mia amica ci siamo spaventate per il tempo: a quanto pare ci aspetta una giornata in casa.

5 modi per tirarsi su di morale

Sono iniziate le vacanze, di cui avevo un disperato bisogno! Ero esausta, come uno straccio bagnato strizzato. Non avevo né voglia né forza di fare nulla. Ora queste vacanze mi sembrano un sogno che si è avverato (probabilmente anche voi siete felici, vero?), ma durano solo nove giorni, contando questo, e non si può sprecare nemmeno un giorno stando arrabbiati, tristi o semplicemente di cattivo umore (quando viene voglia di sgridare chiunque si incontri); così ho pensato di scrivere 5 modi per tirarsi su di morale.

Riflettendo su questa scelta degli autori, si può pensare che non sia casuale. I titoli in inglese possono attirare un pubblico di lettori più ampio da tutto il mondo; d’altra parte, però, i lettori che parlano altre lingue non potrebbero leggere i testi stessi, poiché sono scritti in lituano. È possibile che i titoli in inglese mirino ad attirare l’attenzione dei coetanei, a mostrare la conoscenza di un’altra lingua e così via. Anche i blogger riflettono sulle ragioni dell’uso dell’inglese¹⁰. Ecco alcune opinioni:

E penso che sia sciocco 😀 ma se mi chiedessi perché succede, direi che è dovuto al cambiamento culturale, al crescente volgersi verso la cultura occidentale. Inoltre, a causa della stessa influenza esercitata dalla lingua inglese, il lituano ne risente spesso perché l’inglese è più conciso. Insomma, con una o due parole si può esprimere un pensiero o un sentimento che, per esprimere

¹⁰ Ad alcuni blogger è stato chiesto via e-mail perché usassero parole inglesi nei loro testi. Sono state ricevute due risposte, riportate senza correzioni linguistiche; una è stata scritta in modo «sgrammaticato».

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anche in lituano, sarebbe necessaria una frase molto, molto lunga. Dunque, per riassumere questo pensiero... l’inglese ha l’efficacia del primo impatto.

Anch’io una volta scrivevo e facevo così, perché allora tra i coetanei era figo parlare inserendo qua e là una parola inglese, oppure scrivevo in quel modo perché non volevo storpiare una parola (non riuscivo a trovarne un equivalente in lituano).

Queste opinioni confermano le ragioni descritte nell’articolo. Viene indicata un’altra ragione per l’uso dell’inglese: l’economia linguistica. In alcuni casi, una frase detta in inglese può essere più breve che in lituano. Si potrebbero attribuire all’economia linguistica alcuni casi d’uso dell’inglese, ma anche questi sono discutibili, perché la traduzione in lituano richiede un numero simile di parole. Un’altra ragione, non discussa in precedenza e indicata dagli stessi blogger, è la mancata conoscenza dell’equivalente lituano. A questo gruppo si possono attribuire soltanto poche parole. Si potrebbe pensare che non tutti sappiano ancora come si chiami in lituano il segway (in lituano riedis), il selfie (in lituano asmenukė) e così via.

Tutte le ragioni dell’uso dell’inglese discusse in questa sezione e illustrate con esempi sono relative. In ogni caso specifico, solo l’autore può rispondere perché scelga parole di un’altra lingua, perché le presenti in quel modo nel testo e così via. I blogger scelgono liberamente il modo di scrivere che ritengono più opportuno in ciascuna circostanza. Pertanto, anche l’atteggiamento nei confronti dei fenomeni linguistici dei blog dovrebbe essere descrittivo, non valutativo (Miliūnaitė 2008a: 39).

CONCLUSIONI

1. La scrittura di blog offre ai giovani diverse opportunità di presentarsi e di esporre il proprio punto di vista e le proprie opinioni a un vasto pubblico online. I blog sono uno spazio in cui possono condividere le proprie storie, pensieri ed esperienze. Scrivere blog promuove l’alfabetizzazione verbale e digitale, sviluppa le capacità di elaborazione e scrittura dei testi e amplia il vocabolario.

2. Dall’analisi dei testi dei blog è emerso che il numero medio complessivo di parole per testo è di 304. I dati mostrano che i testi scritti dagli studenti delle classi superiori non sono brevi e sviluppano ampiamente l’argomento.

3. Più della metà dei giovani autori dei blog esaminati (il 64%) non è anonima; una percentuale ancora maggiore (il 73%) indica il proprio indirizzo di posta elettronica o un link a un social network o a una pagina web personale. Non celando la propria identità, i giovani blogger si assumono una responsabilità ancora maggiore per i testi che scrivono e pubblicano. Indicando i propri contatti e invitando i lettori a scrivere commenti e a esprimere la propria opinione, mostrano che il riscontro e le opinioni altrui sono importanti per loro.

4. Tutti i testi dei blog degli studenti delle classi superiori esaminati sono scritti usando le lettere lituane (non ci sono testi scritti esclusivamente in modo «sgrammaticato»). Ciò dimostra che gli autori controllano la propria scrittura, non si allontanano dalla lingua standard e sentono la responsabilità per i testi pubblicati al pubblico.

5. Nei blog esaminati sono state trovate parole soltanto inglesi provenienti da altre lingue. Gli autori dei blog tendono a usare molte parole inglesi. Tutte le parole inglesi analizzate nell’articolo sono state suddivise, in base al loro adattamento al sistema lituano, in 1) parole con grafia originale e 2) parole adattate morfologicamente. Nei blog prevalgono le parole con grafia originale. La maggior parte di esse è evidenziata nel testo in corsivo oppure scritta

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alcuni tra virgolette, altri sono presentati senza alcuna evidenziazione. Nei blog si trovano meno parole adattate morfologicamente. La maggior parte viene adattata aggiungendo una desinenza lituana dopo un apostrofo; più raramente, aggiungendo una desinenza lituana a una parola non adattata ortograficamente.

6. Le ragioni per cui gli autori dei blog inseriscono parole inglesi possono essere diverse. Innanzitutto, si tratta della moda di usare parole inglesi. Queste parole di tendenza sono numerose e popolari non solo nel linguaggio dei giovani, ma anche in quello degli adulti, e talvolta persino nei media. Spesso sono legate agli interessi degli autori e alle attività che svolgono più di frequente. Sono state rilevate non solo singole parole inglesi, ma anche intere frasi e modi di dire noti tratti da film, programmi televisivi, giochi ecc. La maggior parte delle parole inglesi individuate nei blog sono termini informatici. Le parole inglesi vengono semplicemente riprese dai programmi per computer e dai vari browser. In questo gruppo si trova un gran numero di parole inglesi presenti nei blog.

7. Leggendo i testi dei blog, è emersa la tendenza dei giovani a scrivere i titoli dei post soltanto in inglese. Si può solo speculare sulle ragioni di questa scelta degli autori. È evidente che ciò viene fatto deliberatamente e, probabilmente, soprattutto per attirare il maggior numero possibile di lettori e apparire più moderni e alla moda.

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Gauta 2014 09 08

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THE USE OF ENGLISH WORDS IN HIGH SCHOOLERS’ BLOGS

Summary

The current article analyses thirty blog texts (of 26 girls and 4 boys) written from January 2012 to May 2014. In the first part of the article, high schoolers’ blogs are briefly reviewed; in the second part, English words used in these blogs are studied, causes of their use are analysed, and concrete examples are given.

During the research it was found out that the overall average number of words in blog texts totalled¹¹ 304 words. More than half of the young bloggers were not anonymous¹¹ and an even greater part of them shared their email addresses or links to social networks or personal internet web pages. All the blog texts analysed were written in Lithuanian letters (there were no texts written without diacritics). This shows that the authors adjust their writing, do not withdraw themselves from the standard language, and feel responsible for the publicly available text.

In texts written in Lithuanian, bloggers tend to use many English words. The causes why authors insert English words can be varied. First, it is fashionable to use English words. Quite often, the use of such words is determined by authors’ interests and common activities. Not only individual English words but also phrases and famous sayings from movies, TV, games, etc. were observed. Most of English words found in blogs are those naming concepts of computer technologies. The blogs read revealed that the youth tends to write entire topic titles in English. Even though one can only speculate on the causes of such a choice, it is evident that this is done consciously and probably mostly in order to attract as many readers as possible and to look more modern and fashionable.

KEYWORDS: blogs, pupils’ blogs, blog language, English language.

AURELIJA TAMULIONIENĖ

Lietuvių kalbos institutas

Petro Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius

[email protected]

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