Jausmų raiška jaustukais mokinių kalboje

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 AGN ALEKSAIT litauischen Sprachinstitut JAM RAIŠKA JAUSTUKAIS MOKINI KALBOGE ESMINIAI WORDSCHIAI: geustukai, mokinių kalba, skoliniai, keiksmažodžiai. Geustukai aktiv verwendet werden schnekamojede sprache verschiedenstümlichen Gefühlen reikšti. Diesen nekaitomą Teil der Sprache sudaro Wörter, direkt und ausdrücklich übertragenden Gefühle, Willensakte und Anreize ohne sie zu benennen (DLKG 2006: 462). Obwohl sakytliches kommunravingen gegenwärtig oft ersetztantende elektronischen kommunikationen diesem zweck häufig verwendet werden (zr. Wolf 2000: 827-833; Tossell 2012: 659663), aber und hier nicht vermieden wird verbalische Gefühlsraiškos, welcher am besten und passt geustukai. jedoch Forschungs, wie geustukai funktioniert in der gegenwärtigen litauischen Sprache, welche vorhandena Veränderungen und Neuovien, fast gibt es (mehr Forschungen empfukia geustukų fonosemantika, plg. Zabarskaitė 2009: 91110). Untersuchungen besonders eignet sich mokinių kalba, in der man finden verschiedener Sprachen Neuovien oder Veränderungen füruomazgų. Seit 2015 m. Lietuvos kalbos instituto Bendrinės kalbos tyrimų centre funktioniert Mokyklinės lituanistikos grupė (vad. dr. Aurelija Tamulionienė), die tiria mokinių kalbą, ihre sprachinen Bestimmungen. Asociacija Lituanistų sambūris, in Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern der Mokyklinės lituanistikos-Gruppe, in Übereinstimmung mit dem von Ugdymo plėtotės centru unterstützten Projekt Integration von Leksikänderungen in Unterrichtsinhalt und Erziehung von Lehrern für fachliche Kompetenzen surten zwei Schülerinnen und Lehrerinfragungen über die Leksik der litauischen Sprache, ihre Verbrauchung, Unterrichtung und Bewertung. 2015 m. rugsėjį umfragen auf der Website apklausa.lt Schülern wurde gestelltà aus 15 Fragen sudaryta anketa, die bedäpete internationalen Wörtern, tarmybių, naujažodžių, keiksmažodžių vartoseną, sprach hatte Turtingumu (Studentie erklären, was die Worte aukštielninkas und meldai bedeuten, vornamig, welchen Gefühluken ausdrückt sie ihre Gefühle in angegebenen Situationen, wenn ist unter Freunden und mit ihnen ktraucht, und.). Ebenfalls wurden untersucht Schülern elektronischen Kommunikations Schreštoibten, ihr Vermögen zu nutzen papieristischen oder internetischen Wörternissen. Ziel der Umfrage zu bewerten, wie Schülerinnen verschiedene Lexikschichten kennen, auch breitere Forschungsmöglichkeiten nach einzelnen Umfragefragenthemen zu ausprobieren. Ziel Des Artikels basierend den Schülern vorgestellten Anfrageergebnissen, ausnagrinėti Gefühlsam raišką geustukais Schülern Sprachbau und zu bewerten litauischischer und nichtetuviischer geustukų Beziehung. Eine der 15en Fragen den Schülern gestellt zu haben war so: Mit welchen Gefühlen drücken Sie Ihre Gefühle in angegebenen Situationen aus, wenn Sie unter Freunden sind und mit ihnen umgehen? Dieser Frage nach wollte untersucht werden, ob Schüler erkennen, was sind geustukai, auch herauszuškinti, welche Geustukus benutzte meist. Wurden aufgeworfen Hypothesė, dass vartosenje stark konkurriert litawiški und angliški geustukai oder sogar die letztere hat überų (žr. paveikslą). Dieser fremimas Sprachenelementen Entstehenem im Homtojede Sprach großeuliche Einflussä macht englischen Spraches prestižas (plačiau žr. Sauciuc BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 AGNĖ ALEKSAITĖ. Jausmų raiška jaustukais mokinių kalboje | 2 2006: 269; Vaicekauskienė 2007: 34). Zweier Kulturenkontakt war wohl selten wann gleichermaßen beidseitig, häufiger es doonanterer und imanterer pusių Beziehungen. Derende Seite es ist prestijische Kultur, in die sich die kommende Kultur gleichstellt und deren Prestigeiskum macht prestijine und ihre Sprache (Vaicekauskienė 2007: 39), daher geustukai, wie und andere sprachbinische Raiškos Mittel, Schülern vor allem aus prestigischen Sprache übernommen, so wird nicht nur ihre Sprache prestižine umsetzen, sondern und nichtischirti von Gleichagersgruppe. Es sollte betont werden, dass dieses aus einer fremden Sprache gekommenen emotionlichen-expressiven Ausrucksmittel nicht ruck hat sich im Muttersprache einzunehmen und sich zu verfestigen im Bewusstsein der Sprache Nutzer (vollkommen nicht notwendiger lang und nauer Kontakt inhender und gewandernder Kulturen). Zum Beispiel, die große Mehrheit einer rumänischen Hochschulstudenten, nach Italien unter einem kulturellen Austauschprogramm angekommen und in diesem Land verbrachten wenigen 10 Tagen, augenblicklich aus italiens Sprache passtolino und begann zu verwenden solche Geustuks wie bah und boh (Sauciuc 2006: 269). PAV. Ausstraukos aus 811 Jahren mägaißer pokalbių Internetseite www.super.lt (2010 m.) (Ritos Miliūnaitės skaidrė. Lietuviški ir nelietuviški jaustukai paryškinti.) JAV Psychologe Robertas Plutchikas basischen Emotionen (mau) Theorie unterschied achten Hauptemotionen (fühlmus), t. y. priėmimą, pasibjaurėjimą, pyktį, baimę, džiaugsmą, sielvartą, laukimą, wunder (smalsumu) (Lekavičien 2008: 383). In der Abstimmung den Schülern gestellte Frage über geustukus umläuft fünf aus acht fundamentalen Gefühlen, die Schülerinnen sind besser wahrogiami, t. i. pyktį, vreesę, Freudesmä, pasibjaurėjimą und wunderbam. Um herauszufinden, welche Geustukus Mokiniai verbrauchte, wurden vorgestellt konkrete, natimos Mokiniai tageliem Lebenem Situationen, wann man ausdrücken muss Gefühl. Daryta Prämisse, dass die meisten Schülerinnen in vorgestellte Fragen antworteten sąžiningai. An der Umfrage nahmen 532 Schülerinnen aus verschiedenen litauischen Städten teil, und so respondents Zahl schon erlaubt einzusehen polinkien, wie, welchen geistukaus Schülern neigen auszusprechen ihre Gefühle, wenn ist unter Freundinnen und mit ihnen umganget. da die umfrage war anoniminė, hatten die mokiniai (jähs alter Gruppen neskirtos) nur die Schule zu nennen, in der schulsi. Wie gesehen aus den Antworten, beteiligten sich an der Umfrage Schüler aus Anykščių, Elektrėnų, Kauno, Kėdainių, Kretingos, Mažeikių, Palangos, Plungės, Raseinių, Telšių, Trakų, Ukmergės, Vilniaus und Zarasų mokyklų sowie gymnazijų. Erstji in der Befragung den Schülern gegeben wurde Situation erzählen Sie, dass gehend Sie verkliffen hinter etwas und versiegelten Sie die Bein. Wie gesehen aus 1 Tabelle, herrscht bei den Schülern antworten generrin in der Speech nevartotina anglybė auč und ihr nächsten litawiški Gegenwörter ai, oi (breitere über BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 AGN ALEKSAIT. Jausmų raiška jaustukais mokinių kalboje | 3 ihnen passt es, dass stattin jaustuką auč ir jo vartoseną žr. Lietuvių kalbos naujažodžių duomenyną (ND)). Labai retais atvejaustukų mokiniai renkasi austiktukus (pyst, keberiokšt, pokšt und kt.), jedoch kann nicht behaupten, dass sie nicht unterscheiden zweier verschiedener Sprachteilen jaustuko und austiktuko, wahrscheinlich einiger wollte ausryškinti nicht ihre erfahrenen Gefühle, und konkretaus Handlungs zukliuvims s Geräus. Beje, ischtiktuki gelten ein separates Sprachenteil nur litauischen und noch in einigen neindoeuropäischen Sprachen. In anderen Sprachen Grammatiken werden sie normalerweise zu geustukų zugeteilt, manchmal auch zu veiksmažodžių (DLKG 2006: 469). 1 LENTEL. Supykusių mokinių vartojami jaustukai und sie verstojantys žodžiai1 Lietuviški jaustukai, ištiktukai Nelietuviški jaustukai Jaustukus atstojantys (anglybės) žodžiai (keiksmažodžiai, eufemizmai) Ai, aj (72) Auč, au, auch, auuch, keiksmažodis] ouč, jauč, tauč (85) ouch, [Riebus rusiškas Oi, oj, oooj (65) Ups (3) Blemba, bliamba, blmb (17) Ui, uj, uoj (18) For fuck sake, ffs (3) Velnias, po velnių (8) Bam, bum (15), bumt (1) Eina Haus (1) Pyst, pist (12) Po šimts perkūnų (1) Keberiokšt (3) Po šimts pypkių (1) Pokšt (3) Expressyviösen Leksiksforscherin Jolanta Zabarskaitė im Artikel Jaustukai sprach und schnekoje betätigt, dass tokią genauso wie geustukai emotionale Funktion ausführt und keiksmažodžiai, leksikos periferiais einetai, systemje svyruojantys jaustücke und frazeologizmů (Zabarskaitė 2009: 93[…]94), daher neigen viele Schülerinnen, pyktį bedeuten, vormen nicht gefühluken, sondern keikien Wörtern. Oftestens jungeoli surašė verschiedens rusiškus keiksmažodžius, obwohl wies und litauischer keiksmų (tik zweotina, ob so und vartoja), beispielsweise.: po velnių, po šimts perkūnų, po šimts pypkių. Bei litauischen keiksmäen schliejasi rusiischer keiksmažodžių eufemizmai, solche wie bliamba und geht namas. Nagrinėjend Antworten, wurde bemerkt, dass wütchiu reikšti nicht viele Schülerinnen aus dem ganzen nenurodė geustukų oder nichtverstanden Aufgaben, oder deren und nevartoja. Hier und anderswo in diesem Artikel präsentiert authentiška mokinių kalba: Heute nutiko nedidelė bėda:D Nepatikėsi, was geschehen.. klidakte treiptais, nepastebėjau noch eines treipto und kritau.. Pasijaučiau velmi žiopla:D; Sehr nusibrozdinau bejen, wie schuda; Primesk ėjau, und verschkliuvau wie dėjau kojon. Zweitere Situation: freundlich nustebote erhieltet nichtikėtą dadan. Maloniam nustebimui reikšti schülerischen Antworten herrscht litawiški jaustukai (žr. 2 tabelelę). Puppen, um großulich zu zeigen, sagen sie die Stimme oder priebals und dies widerspiegeln ihn 1 In diesem und anderen Tabelissen bei geustukų und anderer emotionisch konotierten Wörter skustuliaen angegeben Zahlen zeigen Häufnisse dieser Ausdrucksmittelverbrauchsfälle in Schülernantworten zu Anketosfragen. Neben dem Haupt emotionisch konotuoten Wort werden vorgestellt und andere Schreibvarianten. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 AGN ALEKSAIT. Jausmų raiška jaustukais mokinių kalboje | 4 sudvigubina, beispielsweise: oo, avv, oder sutrigubina, beispielsweise, ooo. Reichschtiß, Jugendliche gewöhnlich benutzt Vorstände, oder nichtvestnisse, Geustukus, die neturi definierten morfologischen Formen (DLKG 2006: 462), jedoch zwerochtige Situationen findet sich und sekundären, oder ausgestellten, geustukų vedischen savarankiischer Wörter, die vertekusių ihren einwerijamischen Zweck, und neretai und morfologischen Zeichen (DLKG 2006: 463), z. willo. (plg.oti). Reichschreibend, Jugendliche benutzen nicht nur Wörter, die Spracheetikett, wie z. a. ačiū, sehr ačiū, reiškiančius, aber auch keiksmažodžius, weil [k]eiksmažodžiais nicht immer ausgesprochen werden negative Gefühle in Bezug auf die Wirklichkeit, manchmal keikiamasi und um auszusprechten starkipos, perkaitusias Emotionen (p. z., netiketatheit, nürrung, sogar plötiga austikusierte Erfolg und pan.) (Zabars 2009: 101). 2 LENTEL. Nustebusių mokinių verwendami geustukai und sie repröstojende worte Lietuviški jeustukai Nelietuviški jeustukai Jaustukus repröstojenden worte (anglybės) (keiksmažodžiai, jargonybės) Oho (91) Wow (14); (42) vau; wau (2) kai gut (1) Gut (4); nu hier gut (1); O, oo, ooo (47) Omg (21) Jėga (3) Achiū (30), achiū sehr (4), Aww, aw Wort] sehr ačiū (5) (16); avv (2) py... [necensurinis Ak (18) Valio (10) Keli mokiniai nustebimą, sumišusį mit dankka, ausreiškia nicht geustukais, und ilgesniais sätiais, beispielsweise. : Gik du dir, wie cute aus deiner Seite; Wie lustig! Das erste Mal bekam ich solche unerwartetet eine Gabe; Seni, habe ich ein gutes Geschenk, völlig nicht erwartet habe. Noch eine Schülern angegebene Situation pasibjaurėjote nemaloniu kvapu. Mokinių Antworten überwiegen nur litawiški geustukai, anglybių passtiko nur eine kita (žr. 3 tabelelę). Häufigstens mokinių verwendeter jaustuk fu nicht eingeschlossen in Dabartinės lietuvių kalbos žodyną (DŽ), obwohl Lietuvių kalbos žodyne und baigiamame rengti Bendrinės lietuvių kalbos žodyne (BŽ) dieser jaustuk ist. Recht, litauischer sprachwörter (LKŽ) macht nicht auškios abgrenzung zwischen geustukų fu, fui und fe, jedoch esama Meinunges, dass dennoch unterscheiden dieser geustukų, reiškiančių pasibjaurėjimą, stilistiniai tintunwä: fe 1. pasibjaurėjimui reikšti (emocinė funkcija): Fe, mesk! ; 2. pasišlykštint (emo cinė funkcija): Fe, koks spuoguot. fi manieringai pasibjaurėjimui reikšti (emocinė funkcija): Fi, koks neskanus. 1. fu pasibyaurėjimui reikšti: Fu, was murzin hun; 2. pasišlykštint: Fu, netiku si merga. 1. stipresniam pasibjaurėjimui reikšti: Fui, nicht eisgyk jener Fruisiä; 2. mehr pa sišlykštint: Nicht verstanden Ich jener neuen Gewohnheiten fui (Zabarskaitė 2009: 93). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 AGN ALEKSAIT. Jausmų raiška geustukais mokinių kalboje | 5 3 LENTEL. Pasibjaurėjimui reikšti Schülerinnen verwendame geustuka und sie verstoßenden Wörter Lietuviški jaustukai Nelietuviški jaustukai (keiksmažodžiai) (anglybės) Jaustukus atstojantys Worte Fu, fuu (195); fu wie smirda (8); fū (12); fuj, ausprūsti fui (88); fe (22); feh (2); fech (1) Omg (1) [Pasakoju įsijautęs, kann rusišku wort zu] Ve (5); ew (12); (1) Ups (1) [Meist vek verwtoju] po šimts fekalijų.. Hm (5) Vaje (3); eije, welcher Geruch (1) pff, pf, pfu (3); tfuuu, tfu (2) Išnagrinėjus schülerinnen antworten, sieht, dass die meisten jünglinge ziemlich kühnlich bedeutet pasibieurkommen nemaloniu kvapu, dennoch einige bleiben santūresni und kylantiges Gefühls nepar zeigt: Was für ein unangenehmer Geruch! ; Priklauso zu welcher Freunde bin ich das so und spreche kogero wenn smirdätu ich t einfach nichts nesakyčiau; Nichts sage. Eine andere Situation ausgeschandete. Jä beschreibend herrscht in den Schülerantworten litawiški pirminiai (neišvestiniai) geustukai, beispielsweise.: a, ai, oi, o (žr. 4 tablelę). Lietuviški antriniai (išvestiniai) geustukai, solche als o Dieve, o Viešpatie, o Jėzau, konkurriert mit angliška santrumpa omg (Engl. oh my God! Dieve mein!). 4 LENTEL. Ausgąsčiui reikšti Schülerinnen verwendete geustuka und sie repräsentierende Wörter Lietuviški jaustukai Nelietuviški jaustukai (keiksmažodžiai, (anglybės) Jaustukus atstojantys Worte senosios fremimkeiten, euphemizmai) A (93) Omg (25) Po šimts pypkių! (1) Ove Dieve (28); o Herrtatie; o Jėzau (10); o Jezus du Marija (1); o jezus marija und alle O bože (2) sventieji mit svenciausiasien (1); dievulėliau (1). Oi (28); (8) oj; uoj (3) O kurmi (1) O, ooo (23) Ai (17) aj (1) (11) Ak BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 AGN ALEKSAIT. Jausmų raiška jaustukais mokinių kalboje | 6 Passt und ein anderes litauisches oder rusiškas keiksmajodis sowie schönere ihre Varianten eufemizmai, beispielsweise., o kurmi2. Recht, manche Schülern betätigen, dass ausgąstį überzeugt ihnen hilft verschiedener nichtsprachliche Elemente, t. y. Gesichts mimika, gestai. Nur wenige Schülerinnen weisen darauf hin, dass ausgeschandete nichttojantys kalbines und nichtbalbines raiškos Mittel, sie nur stellen selbst ausgąstiges Faktum fest: Nun und ausgeschuddirst du mich! ; Negazdink; Durniau du! Letztige Schülern vorgete Situation sehr apsidžiaugσατε. 5 Aus Tabelle sieht man, dass jeustukų (lietuviškų und nelietuviškų) vartosena apylygė, obwohl in dieser Situation mokiniai mehr und verschiediresnių nelietuviškų jeustukų Beispielsweise liefern. Man kann machen Prämisd, dass Jugendliche, umgangend mit Freunden, häufiger sind lenke reiksti Freudesmä, und nicht Ärktį, wunderbam, pasibjaurėjimą oder Angstä, deshalb wie nur in dieser Situationen geust verschiedukų raiška so. Siehnd zu zeigen größulį Freudegsmä, wünschend auszusprechen pasitenkinimą, schüler liepen geustuko balsį oder priebalsü weiterhin, beispielsweise: jeeee, vuuuuuuuu, avvvv und kt. 5 LENTEL[…]. Džiaugsmui reikšti mokinių verwendami geustukai und sie verstojenden worte Lietuviški jeustukai Nelietuviški jeustukai (anglybės) Jaustukus verstojenden worte (keiksmažodžiai, žargonybės) Valio (45) Yes (20); yey (12); yay (16); (3); yaaaaas (6) jay; jej; jejejej (3); jes Jėga (15) Oho (22) Je, jeeee (23); (19 Kraft); ye (1) (2a); yeee, wenn (7); jės (2); Kaipė jėėj kaip fainai (13) (20 O) Vau (15); vauč; wow (5) Unrealisch (2) Aaa (8) Omg (10) O Dieve (4); o Gott danke aü! (1) Wuhu (2); vuhu (2); vūhū; woho, woohoo (4); wooo, woo woo, uhu (2); voho (2); vuuuuuu (1); yohoo (1) Oi (4) Aww (4); avvvv... (1) Aus den Antworten stellte sich heraus, dass nur wenige Schülerinnen ihre Freude nicht ausgedrückt haben mit sprichlichen Mitteln, sondern körper Sprache: Sein Freudesmäu ausdrückškiu Körperaktionen-nusišypsoju; Sprinkelte ich aus Glück. Erstirtierte und zusammengefasste Daten über geustukus der Schülerinnen in Sprach angegeben in Tabelle 6. 2 Dieser Empfinduk ist nicht zufällig. Obgleich und selten, es paustogt schnekamojede Sprache und elektronischer Kommunikationjoje. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 AGN ALEKSAIT. Jausmų raiška geustukais mokinių kalboje | 7 6 LENTEL. Lietuviškos und nelietuviškos geustukų raiškos Beziehungis mokinių kalboje Eil. nr. Situationen Lietuviškų und nelietuviškų geustukų Verhältnis (prozentis) Lietuviški jaustukai Nelietuviški jaustukai 1. Sagen Sie, dass Gehend Sie verklemmten für was und 67,5 32,5 versicherten Sie Beją 2. Maloniai nustebote erhieltet nicht zu kätetą gawan 67,9 32,1 3. Pasibjaurėjote nemaloniu kvapu 99,4 0,6 4. Verängstigt 90 10 5. Sehr apsprechug habt 38,7 61,3 Da zur Untersuchung eine Befragungsmethode gewählt wurde, muss angegeben werden, dass diese Ergebnisse zeigen nur subjektiver eigener Schülerinnen ihren Sprachfolgens Bild. Die tatsächliche geustukų vartosenen Lage würde mehr ausdrücken, wenn wäre durchgeführt ein objektives schülerischen Sprachesaußens Experiment (įrašyta gyvoji schülerischer Sprache). Allerdings und durchgeführttige Umfrage zeigt gewisse gegenwärtige Schülerinnen ekspressyvioses Sakytischen Sprach polinkius. IŠVADOS Išnagrinėjus Schülern Antworten über Gefühlsomrašką kalbinės raiškos Mitteln, kann man einige Schlussfolgerungen machen: 1. Privačiojoje mokinių kalboje lietuviški und angliški geustukai kräftig konkurrieren. 2. Aus litawiischen jaustukų mokiniai weisen meist verwendenden verschiedenen ersten (neišvestinius) jaustukus. 3. Die Schüler neigten denselben Gefühten zu äußern ziemlich unterschiedliche Gefühle vom Wut bis zur Freude. 4. Nuostabai, pasibjaurėjimui und ausgąsčiui reikšti mokiniai verodo meist verwendenden lietuviškus jaustukus, und pisschiu und Freudei reikštiui gausiai verwendet werden sowohl lietuviški, sowohl nelietuviški jaustukai. Trotzdem, bedeutend Freudesmä, zeigen die Schüler angeben konsumierenden mehr und verschiedeniresnių nelietuviškų geustukų, daher kann man behaupten, dass dieses Gefühls Raiška apklausteter Schülern sprechende ist angliškiausia. LITERATŪRA BŽ – Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (rengiamas). Prieiga internete: http://bkz.lki.lt DLKG – Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, red. V. Ambrazas. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas, 2006. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 AGNĖ ALEKSAITĖ. Jausmų raiška jaustukais mokinių kalboje | 8 DŽ – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas (elektroninis variantas), red. S. Keinys , Vilnius: Lietuvių kal-, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2006. Prieiga internete: http://www.dz.lt L e k av i č i en ė R. ir kt. 2008: Psichologija šiandien. Kaunas: Technologija. LKŽ – Lietuvių kalbos žodynas 1–20 (elektroninis variantas), vyr. red. G. Naktinienė, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2005. Prieiga internete: http://www.lkz.lt ND – Lietuvių kalbos naujažodžių duomenynas. Internetinė duomenų bazė. Sudarė R. Miliūnaitė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Prieiga internete: http://naujazodziai.lki.lt/. Sauciuc G. 2006: Borrowings – a source of innovation in the class of interjections. – Revue Roumaine de Linguistique 2, 267–300. Prieiga internete: http://www.lingv.ro/RRL%202%202006%20Sauciuc. pdf. Tossell Ch. C. 2012: A longitudinal study of emoticon use in text messaging from smartphones. – Computers in Human Behavior 28(2): 659–663. 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