LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XXXIV (1994)

LIETUVIŲ KALBOS TARMĖS IR JŲ TYRINĖJIMAI

Vincentas DROTVINAS

DE STUDIES VAN ANTANAS SALYS IN DUITSLAND

Om het leven en de studies van A. Salys in Duitsland in 1925–1929 toe te lichten, zijn documenten gevonden in het Litouws Centraal Staatsarchief (LCVA, f. 631, f. 391) en in het archief van de Universiteit van Leipzig. Het archief in Vilnius bevat materiaal uit het notulenboek van de raad van de faculteiten Geesteswetenschappen van de Universiteit van Kaunas, brieven van het Ministerie van Onderwijs aan de Universiteit van Kaunas over de uitzending van A. Salys naar Duitsland voor zijn studie, alsook de semesterverslagen van A. Salys aan het Ministerie van Onderwijs over het verloop van zijn studie, correspondentie met het Ministerie van Onderwijs over zijn beurs, enzovoort. Uit het archief van de Faculteit der Wijsbegeerte van de Universiteit van Leipzig zijn kopieën verkregen van documenten over de verdediging van A. Salys’ proefschrift, het afleggen van examens, enzovoort. Al deze tot dusver onbekende archiefdocumenten bieden authentiek materiaal over de wetenschappelijke en professionele ontwikkeling van de jubilaris.

Antanas Salys, die in 1923 aan de Universiteit van Kaunas begon te studeren, had in 1925 zijn studie van de Litouwse taal en de vergelijkende Indo-Europese taalkunde halverwege afgerond. Hij had colleges gevolgd van de professoren Kazimieras Būga en Jonas Jablonskis, had gewerkt als secretaris van K. Būga voor diens „Woordenboek van de Litouwse taal”, had Jonas Jablonskis geholpen bij het redigeren van de geschriften van Žemaitė en had ander filologisch werk verricht.

Het vroege overlijden van prof. K. Būga was een groot verlies, niet alleen voor de Litouwse cultuur en in het bijzonder voor de Litouwse taalkunde, maar ook voor de Faculteit der Geesteswetenschappen: het korps hoogleraren in de Litouwse taalkunde was er sterk door verzwakt. Daarom werd, zoals bekend, prof. Jurgis Gerulis uit Leipzig uitgenodigd om aan de jonge Universiteit van Litouwen te werken. Ook binnen de faculteit werd gezocht naar begaafde jongeren die de toekomstige generatie hoogleraren konden vormen. Antanas Salys was een van degenen van wie het meest werd verwacht dat zij zich tot wetenschappers zouden ontwikkelen. Het was dan ook geen toeval dat hij samen met Pranas Skardžius in aanmerking kon komen voor het recht om in het buitenland te studeren. Dat blijkt uit dit verzoek van Antanas Salys en Pranas Skardžius van 19 mei 1925:

Aan Zijne Excellentie de decaan van de Faculteit der Geesteswetenschappen

van de studenten van de Faculteit der Geesteswetenschappen Pranas Skardžius en Antanas Salys

Verzoek

Vanaf het herfstsemester van dit jaar wil ik mijn vakgebied, de vergelijkende taalkunde en de grondslag van de Litouwse studies, studeren aan een van de buitenlandse centra (Leipzig, Königsberg of Riga), waar vooraanstaande specialisten op dat gebied werkzaam zijn. In dit verband hebben wij ook bepaalde verzoeken ingediend bij het Ministerie van Onderwijs: wij verzoeken voor ons beiden vanaf het komende semester een bepaalde beurs toe te kennen om die studie te kunnen volgen (wij hebben daarvoor zelf geen middelen).

12

Had de eer de Faculteit te verzoeken ons beider verzoek te steunen — aan het Ministerie toe te lichten dat wij werkelijk een serieus wetenschappelijk centrum nodig hebben met specialisten als J. Gerullis, W. Streitberg, E. Sievers, R. Trautmann...

Kaunas, 19 mei 1925

A.Salys Pr. Skardžius

De situatie aan de faculteit in die tijd en de zorg voor het opleiden van een volgende generatie gekwalificeerde Litouwse taalkundigen worden het best belicht door de brief van prof. Jono Jablonskio aan minister van Onderwijs Kazimieras Jokantas van 20 mei 1925. De aanbevelingsbrief van Jablonskis wordt vanwege de uitvoerige argumentatie en als voorbeeld van officiële correspondentie integraal weergegeven:

Kaunas, 20 mei 1925

Aan minister van Onderwijs K.Jokantas

Twee studenten geesteswetenschappen, Ant.Salys en Pr.Skardžius — zij studeren hier al twee jaar taalkunde met Litouwse filologie — zien dat onze faculteit hun maar weinig geestelijk voedsel biedt (de faculteit heeft voorlopig geen taalkundige, geen taalonderzoeker voor de vergelijkende wetenschap), en willen al lange tijd (na de dood van K.Būga) hiervandaan naar een Duitse universiteit of een hogeschool vertrekken, waar die wetenschap al stevig is gevestigd en naar behoren wordt beoefend. Zij zijn al lange tijd met deze kwestie bezig en halen mij voortdurend op de een of andere manier het hoofd op hol, steeds op zoek naar advies over hoe dit plan kan worden verwezenlijkt en waar zij, naar mijn oordeel, het best verder in Duitsland kunnen studeren.

Gisteren hoorde ik van hen dat zij hun verzoeken al bij het Ministerie van Onderwijs hebben ingediend — zij vragen of het Ministerie op de een of andere manier middelen voor buitenlandse beurzen voor hen kan vrijmaken.

Ik heb alle begrip voor hen — op dit gebied verkeren we voorlopig werkelijk in grote nood — en haast mij zelf ook mijn “steentje” bij te dragen. Beiden (een Žemait en een oostelijke Aukštait) zijn beslist bekwame jonge mannen die verstand hebben van taal en van wetenschap in het algemeen; van hen mag iets worden verwacht voor de toekomst van onze school. Maar helaas zijn beiden ook straatarme boerenzonen — beiden hebben, om volkomen open te zijn, flinke beurzen nodig, zodat zij in het buitenland, terwijl zij zich aan hun studie wijden, niet van honger omkomen zonder dat dit hunzelf of onze school enig nut oplevert. Ik heb bijzonder veel vertrouwen in deze twee studenten; ik beschouw hen niet als lichtzinnige snuiters en vertrouw volledig op hun ernst en volharding. Ik verzoek u, als het enigszins mogelijk is, hun vanaf het herfstsemester van dit jaar beurzen toe te kennen om in het buitenland te studeren.

Salys en Skardžius hebben intussen twee jaar in Kaunas doorgebracht, maar nu Kaz.Būga uit ons midden is heengegaan en onze Faculteit der Geesteswetenschappen geen noemenswaardige taalonderzoeker (en lituanist) in eigen gelederen heeft, gaan zij noodgedwongen in Duitsland, het oude vaderland van de taalwetenschap, op zoek naar die taalonderzoekers, serieuze en diepgaande hoogleraren in de taalwetenschap. Zij zeggen mij dat zij vooral in Leipzig willen studeren (daar bevindt zich een voor hen interessante kring van vooraanstaande taalonderzoekers), of in Königsberg of Riga; voor hun studie zoeken zij, naar ik zie, noch Parijs noch Zwitserland uit.

Ik beschouw de plannen van beide studenten als een serieuze zaak. Ik raad u aan ook in beide studenten vertrouwen te stellen; zij zullen ons, daar ben ik werkelijk van overtuigd, niet teleurstellen

13

… zo, zoals dat soms wordt gedaan door een of andere student die met een beurs zonder bijzondere aanleiding naar het buitenland is vertrokken om te studeren en tegelijk wat rond te flaneren. Beiden hielden zich, voor zover ik weet, ook in Kaunas tijdens hun studie voornamelijk bezig met taalwerk en leefden daarvan.

20 mei 1925. Kaunas

J.Jablonskis¹

Jablonskis neemt geen genoegen met een brief aan de minister, maar schrijft onmiddellijk (21 mei 1925) ook aan de decaan van de Faculteit der Geesteswetenschappen, prof. M.Biržiška: ”Beide studenten zijn naar ik meen de meest serieuze taalkundigen van onze faculteit. Anderzijds zijn zij ook ‘leerlingen van K.Būga’, maar ”zijn zij pas met hem aan het werk gegaan en hadden zij, behalve Būga, de Baltist, geen andere serieuze taalonderzoeker onder hun professoren”. Nadat hij bescheiden over zichzelf heeft gezegd (”zelf ben ik slechts een soort popularisator van de taalwetenschap in het Litouwse leven; ik kan de studenten, net als andere mensen bij ons, niets stevigs en serieus meegeven ten dienste van de taalwetenschap”), vervolgt Jablonskis: ”we moeten niet wachten tot er in het land alleen nog enkele leerlingen overblijven die maar oppervlakkig met de wetenschap van K.Būga hebben kennisgemaakt en de taalwetenschap niet naar behoren hebben doorlopen. Omdat wij zelf deze studenten, die bij K.Būga aan hun werk zijn begonnen, niets serieus kunnen meegeven, moeten we hen laten studeren in de grotere centra van die wetenschap.”... ”We moeten de minister adviseren enige middelen beschikbaar te stellen, zodat we spoedig serieuze taalkundigen uit eigen kring kunnen krijgen, die de taalwetenschap naar behoren hebben bestudeerd, een wetenschap die wij zelf niet kunnen onderwijzen.” Nadat hij de decaan erop heeft gewezen dat men moet proberen op de hoogte te blijven van de student in wie men geïnteresseerd is, stelt Jablonskis ook een werkwijze voor: jaarlijks, zo niet ieder semester, zijn verslag (Jablonskis’ term) ontvangen, en vervolgt: ”Als er tijdens de vergadering iets over deze kwestie ter sprake zou komen, machtig ik u om ook deze mening van mij aan de vergadering kenbaar te maken. Zoals u ziet, ben ik van mening dat beide genoemde studenten onder bepaalde voorwaarden de gelegenheid moeten krijgen hun studie te volgen in een van de serieuzere centra van de wetenschap waarin wij geïnteresseerd zijn en te werken met ervaren en bekende geleerden op dat gebied (vooraanstaande specialisten).”²

De Faculteit der Geesteswetenschappen besprak tijdens haar vergadering van 22 mei van datzelfde jaar (nr. 113), bijgewoond door M.Biržiška, A.Voldemaras, V.Krėvė—Mickevičius, E.Volteris, A.Senn, V.Sezemanas, J.Tumas, A.Smetona, Vl.Šilkaris, Iz.Tamošaitis, Pr.Augustaitis, J.Vabalas-Gudaitis, P.Gronskis, J.Balčikonis en B.Sruoga, de verzoeken van de studenten A.Salys en Pr.Skardžius: ”De studenten A.Salys en Pr.Skardžius brengen de vergadering ervan op de hoogte dat zij bij het Ministerie van Onderwijs een brief hebben ingediend waarin zij om twee beurzen verzoeken om in het buitenland taalkunde te studeren, en verzoeken de faculteit hun verzoek te steunen wanneer de minister van Onderwijs ernaar informeert.”

¹Zie LCVA, f. 391, ap. 4, b. 1382, g. 98—99 a. Gepubliceerd in: Jono Jablonskio laiškai // Samengesteld door A.Piročkinas. — V., ”Mokslas”, 1985. P. 165—166. Volgens de samensteller is de brief niet door J.Jablonskis zelf geschreven; alleen de handtekening is van hem.

²Zie LCVA, f. 631, ap. 3, b. 253, p. 22. Gepubliceerd in: Jonas Jablonskis. Straipsniai ir laiškai // Samengesteld door A.Piročkinas. — V., ”Mokslas”, 1991. P. 225—227.

14

Besloten: het verzoek van stud. A.Salys en Pr.Skardžius behandelen wanneer de minister van Onderwijs ernaar informeert³. Weliswaar zijn er geen aantekeningen gevonden over verdere behandeling van de verzoeken van A.Salys en Pr.Skardžius, noch over een navraag van de minister van Onderwijs, in het notulenboek van de voorjaarsvergaderingen van 1925 van de raad van de Faculteit der Geesteswetenschappen. Salys krijgt echter alle benodigde toestemmingen.

Nadat hij zijn documenten had geregeld, waaronder een op 23 oktober afgegeven certificaat van kennis van het Duits, waarin werd bevestigd dat ”Er beherrscht die deutsche Sprache genügend, um die Vorlesungen und Übungen an einer deutschen Universität erfolgreich besuchen zu können”, was Salys vanaf 1 november 1925 al aan de Universiteit van Leipzig. In december 1925 meldde hij het Ministerie van Onderwijs vanuit Leipzig dat hij was ingeschreven en gaf hij zijn adres op: Leipzig, Wettinerstr. 23.II, bij J.Quosdorf.

A.Salys werd in 1925 ingeschreven aan de Universiteit van Leipzig en studeerde daar vanaf het wintersemester 1925/1926 tot en met het zomersemester van 1929 Baltistiek, Indo-Europese taalkunde en filosofie; hij schreef en verdedigde een proefschrift voor de graad van doctor in de filosofie. Het verloop van zijn studie aan de Universiteit van Leipzig blijkt uit de studieverslagen die hij elk semester naar het Ministerie van Onderwijs stuurde. Daarin worden de vakken die hij per semester volgde, hun aard en de professoren opgesomd. Van de algemene wetenschappelijke disciplines volgde Salys de grondslagen van de psychologie, een inleiding tot de filosofie, een overzicht van de geschiedenis van de filosofie, een schets van de systematische filosofie, de geschiedenis van de moderne filosofie (van Descartes tot Kant) en een inleiding tot de taalpsychologie. Op het gebied van de theoretische taalkunde volgde hij oefeningen in de Indo-Europese taalkunde (reconstructieproblemen — prof. H.Junker) en een inleiding tot de algemene taalkunde. Hij kreeg de gelegenheid de klassieke Slavische en Baltische talen, die nodig zijn voor de vergelijkende taalkunde, grondig te bestuderen: hij volgde de grammatica van het Oudkerkslavisch (prof. K.H.Meyer), teksten in het Oudrussisch en Kerkslavisch (prof. R.Trautmann) — twee semesters, met oefeningen — en ook een cursus over de Slavische volkeren en talen (Die Slavischen Völker und Sprachen) bij prof. R.Trautmann, de vergelijkende grammatica van de Slavische talen (prof. R.Trautmann) en de woordvorming in de Slavische talen (prof. R.Trautmann). Hij volgde ook Sanskrit (twee semesters), Latijn en Latijnse grammatica, en nam deel aan paleografische oefeningen.

De meeste vakken in de Baltistiek volgde hij bij prof. J.Gerulis: historische grammatica van het Lets, analyse van de Pruisische Enchiridion, oefeningen in de Letse grammatica, Litouwse en Letse geschriften uit de 16e en 17e eeuw, Litouwse dialecten; oefeningen met teksten in Litouwse dialecten, historische grammatica van het Litouws, oefeningen met teksten in Letse dialecten, oefeningen in de Litouwse grammatica; grammatica van het Pruisisch; oefeningen in de Baltische etnografie, vergelijkende grammatica van de Baltische talen, en ook oefeningen in Letse dialecten aan het Baltische Instituut in Leipzig, oefeningen in het Pruisisch; historische grammatica van het Litouws. Tijdens het eerste wintersemester van 1925/26 schreef hij een seminarwerk, ”D.Kleino Gramatica Litvanica ir giesmyno kalbos santykis” (”Das Sprachliche Verhältnis der ”Grammatice Litvanice” von Daniel Klein zu seinem Gesangbuch”).

In de verslagen staat vermeld dat ”noch het minimumaantal te volgen vakken, noch het aantal praktische oefeningen aan de Faculteit Filosofie van de Universiteit van Leipzig is vastgesteld”. Hetzelfde staat in het verslag van het zevende semester: ”Het aantal te volgen vakken-

³ Zie LCVA. F. 631, ap. 12, b. 146, p. 96.

15

… dat er aan de universiteit geen minimum- en semesterexamens zijn.” De verslagen vormden voor het Ministerie van Onderwijs de basis om studenten die in het buitenland studeerden een beurs te betalen, die bepaald niet ruim was. Al in het eerste studiejaar in Leipzig kwamen zij tekort. In het persoonsdossier van studievriend Pranas Skardžius vinden we een verzoek van twee Leipziger studenten aan Zijne Excellentie de Minister van Onderwijs, waarin zij vragen om vanaf Nieuwjaar 1926 „de beurs te verdubbelen of ten minste zo veel te verhogen”, zodat zij serieus, zonder door bijkomstige belemmeringen te worden gehinderd, uitsluitend aan wetenschappelijk werk konden doen. Zij lichten hun verzoek als volgt toe: in Kaunas, schrijven de Leipziger studenten, hielden wij ons voornamelijk bezig met werk om in ons levensonderhoud te voorzien en waren wij daardoor gedwongen ons studiewerk slechts oppervlakkig en wanneer het uitkwam te doen. In Leipzig moeten wij alle hoofdvakken van de taalkunde bestuderen, waarvan wij in Kaunas maar weinig hebben kunnen volgen; „Ten tweede,” vervolgen de twee studievrienden, „moeten wij binnen twee jaar de hoofdopleiding afronden en aan onze dissertaties werken, waarvoor zeer veel voorbereiding nodig is.” A. Salys moet, zo staat in het verzoek, „de dialecten van de Samogitiërs en hun buren zelf onderzoeken, hun grenzen en wetmatigheden vaststellen en de algemene grondslagen van de dialectologie en fonetiek bestuderen”. Om dit werk te kunnen uitvoeren, „moeten wij werken aan de instituten voor Baltische, Slavische en Indo-Germaanse talen (lees: leerstoelen, afdelingen — V.D.); daarom kunnen wij geen bijkomend werk meer doen, ook al zouden wij dat willen, en vooral hebben wij er helemaal geen tijd meer voor”. Ten slotte speelt ook de dagelijkse bestaanszekerheid, de prijs van het dagelijks brood, een rol: „Het levensonderhoud is in Duitsland veel duurder dan in Kaunas, en bovendien moeten we voor ons wetenschappelijk werk enkele boeken kopen, die in Duitsland momenteel bijzonder duur zijn, en daarnaast nog het een en ander aan levensbehoeften.” De vrienden besluiten hun verzoek met de opmerking dat hun werk „desgevraagd altijd kan worden toegelicht door prof. J. Gerullis”.

Leipcigas, 1925.XII.8

Pr.Skardžius A.Salys

Dit verzoek werd niet alleen aan het Ministerie van Onderwijs gericht. Het werd aangevuld en ondersteund door een brief van J. Jablonskis aan het Ministerie van Onderwijs, gericht aan Kaz. Jokantas. Jablonskis schrijft dat hij enkele brieven heeft ontvangen van twee studenten in Leipzig, die blij zijn dat zij goede hoogleraren voor hun vak hebben gekregen, maar erover klagen dat het moeilijk is rond te komen van hun beurs zonder daarnaast te werken; daarom vragen zij of het mogelijk is vanaf Nieuwjaar een hogere beurs te krijgen. J. Jablonskis wijst hier ook op een precedent. Student J. Bukota ontvangt in Parijs een veel hogere beurs en kan zich veel vrijer aan zijn studie wijden. Jablonskis „vergemakkelijkt” het de minister door ook het gewenste bedrag van de verhoogde beurs te noemen: zij zouden, schrijft Jablonskis, heel graag voortaan vier- of vijfhonderd aan beurs ontvangen. „Met dit briefje verzoek ik u dringend uw aandacht op deze zaak te vestigen en ervoor te zorgen [...], dat zij beiden bij het verrichten van hun werk niet al te veel hoeven te piekeren over hun dagelijks brood...” (Brief alleen door Jablonskis ondertekend, 21.XII.1925⁴)

Fonetiek nam een belangrijke plaats in Salys’ studie in. Aanvankelijk stond het vak niet in Salys’ studieprogramma. Pas in het verslag over het werk van het tweede semester, waarin acht gevolgde vakken worden opgesomd, lezen we: „Het hele zomersemester heb ik privé, twee uur per week, met prof. emer. E. Sievers en prof. Gerulis aan fonetiek gewerkt” (verslag van A. Salys aan het Ministerie van Onderwijs, 28.VIII.1926). In 1927—1928 …

⁴Zie LCVA, f. 391, ap. 9, b. 838 (in het persoonsdossier van P. Skardžius, ongepubliceerd?)

16

… wintersemester. In zijn werkverslag schrijft Salys dat hij de inleiding tot de experimentele fonetiek („Einführung in die experimentelle Phonetik”) bij prof. Junker heeft gevolgd en experimenten heeft uitgevoerd tijdens de praktische oefeningen fonetiek in het Fonetisch Laboratorium (”Experimentalphonetischen Praktikum”), zie het verslag aan het Ministerie van Onderwijs van 24 maart 1928. In een brief van 27 juli 1928 aan het Ministerie van Onderwijs, nr. 10476, meldt A. Salys dat hij in het zomersemester vier vakken met praktische oefeningen heeft gevolgd, waaronder de beginselen van zelfstandig fonetisch werk (Anleitung zu selbständigen phonetischen Arbeit) bij prof. Junker. „Verder,” schrijft A. Salys in het verslag, „heb ik van 27 tot en met 30 juni deelgenomen aan de educatieve excursie naar Berlijn en Hamburg onder leiding van prof. Junker. In Berlijn bezocht ik de afdeling fonogrammen van de Pruisische Staatsbibliotheek, onder leiding van prof. Doegen, en het laboratorium ervan; in Hamburg bezocht ik het Fonetisch Laboratorium van het Instituut voor Koloniale Talen, onder leiding van prof. Panconcelli-Calzia.”

Wat trok A. Salys zo aan in Hamburg?

Dit houdt verband met de ontwikkeling van de fonetiek in Europa. Zoals bekend is Edward Sievers (1850—1932), germanist en hoogleraar aan de Universiteit van Leipzig, een grondlegger van de taalkundige (observationele) fonetiek. Zijn bekendste werk is „Grundzüge der Lautphysiologie”, 1876 (de vijfde editie van zijn werk verscheen in 1901 onder de enigszins gewijzigde titel „Grundzüge der Phonetik”). Rond de overgang van de negentiende naar de twintigste eeuw waren er in Europa drie vermaarde centra voor fonetisch onderzoek: Parijs, Hamburg en Londen. In Parijs werkte de Franse taalkundige en katholieke priester Jean Pierre Rousselot (1846—1924), grondlegger van de experimentele fonetiek, die vanaf 1897 in het laboratorium voor experimentele fonetiek van het College de France werkzaam was. Zijn bekendste werk is „Principes de phonétique expérimentale” (1897—1908). In 1908 werd in Hamburg het Koloniaal Instituut (Kolonialinstitut) opgericht. Een belangrijk onderdeel ervan was het Seminar für Kolonialsprachen, dat kort daarna begon met het onderzoek naar koloniale (Afrikaanse en Aziatische) talen. In 1910 werd bij het seminar een fonetisch laboratorium opgericht (das Phonetische Laboratorium am Seminar für Kolonialsprachen); de Italiaanse leerling van Rousselot, Giulio Panconcelli-Calzia (1878—1966), die uit Hamburg afkomstig was, werd uitgenodigd om de leiding ervan op zich te nemen. In 1914 vond in Hamburg het eerste internationale congres voor experimentele fonetiek plaats. Hoewel de wereldoorlog de activiteiten afremde, werd kort na de oorlog, in 1919, de Universiteit van Hamburg opgericht, evenals de eerste leerstoel voor fonetiek in Duitsland. Historici van de fonetiek merken op dat de jaren twintig de bloeiperiode waren van het Hamburgse fonetische laboratorium⁵. Zo doorliep Salys in Duitsland de modernste opleiding in experimentele fonetiek, volgens de school van Panconcelli-Calzia; het is dan ook terecht dat hij wordt beschouwd als een pionier van deze tak van de Litouwse taalkunde.

De intensieve studietijd vloog voorbij. De studie van zeven en een half semester was voltooid en er was een proefschrift geschreven. Op 29 mei 1929 diende Salys bij de Filosofische Faculteit van de Universiteit van Leipzig een verzoek in om de examens voor de doctorsgraad te mogen afleggen en zijn proefschrift (inderdaad, in Kaunas) te mogen verdedigen. In zijn verzoek vermeldt hij dat hij zijn diploma van het middelbaar onderwijs aan het gymnasium van Telšiai had behaald, vanaf het najaar van 1923 vier semesters aan de Universiteit van Kaunas had gestudeerd en vanaf het najaar van 1925 zeven en een half semester aan de Universiteit van Leipzig had gevolgd. „Mijn studiegebied is de Baltistiek, de Indo-Germanistiek en de filosofie,” schrijft Salys. Bij het verzoek is een levensbeschrijving (Lebenslauf) gevoegd, waarin onder meer staat: „Hij volgde het basisonderwijs van 1912 tot 1915 op de school van Salantai, bereidde zich vervolgens twee jaar privé voor en ging daarna naar het humanistische (humanistische) gymnasium in Telšiai.”

⁵Zie G r i e g e r W. Führer durch die Schausammlung Phonetisches Institut. Hamburg, 1989, S. 14—16.)

17

Salys studeerde van 1923 tot 1925 aan de universiteit van Kaunas en vanaf het wintersemester van 1925 tot 1929, als beursstudent van het Litouwse ministerie van Onderwijs, Baltistiek, Indo-Germanistiek en filosofie aan de universiteit van Leipzig. Verder merkt Salys op dat hij tijdens zijn studiejaren colleges volgde bij de volgende docenten en hoogleraren — in Kaunas: M. Biržiška, Būga a.a., Jablonskis, Senn, Sezeman, Strauch, Studeraus, Tamošaitis, Tumas, Volteris, Yčas; in Leipzig: Driesch, Dittrich, Gerullis, Heinze, Hertel, Junker, Krueger, Meyer, Trautmann.

Maar lang niet alles verliep van een leien dakje. De gebeurtenissen van de laatste maanden komen tot uiting in het verzoek van A. Salys van 17 juli 1929 aan Zijne Excellentie de heer minister van Onderwijs.

‘Gisteren heb ik mijn afstudeerdissertatie ingediend bij de Faculteit der Wijsbegeerte van de Universiteit van Leipzig: „Het dialect van de Samogitiërs. Deel I. De geschiedenis van het gebied van het Samogitische dialect”. Het werk was bijna twee maanden geleden al voltooid. Ik kon het niet indienen, omdat de Duitsers moeilijkheden veroorzaakten door me niet toe te laten tot de examens. Daarom moest ik zelfs een beroep doen op onze vertegenwoordiging in Berlijn’.

Verder schrijft Salys dat hij de aanvullende examens in de eerste dagen van augustus zal moeten afleggen, maar zelf geen geld meer heeft om de examenkosten (200 mark) te betalen; daarom heeft hij de eer Zijne Excellentie te verzoeken hem 500 litas toelage voor de examens toe te kennen. Het verzoek om de beurs met één maand te verlengen werd ingewilligd: ‘via de Bank van Litouwen is u voor de laatste keer 30 dollar gestuurd om de beurs voor juli van dit jaar te betalen’ — met de waarschuwing: ‘hierna zal de beurs niet meer naar u worden gestuurd’ (secretaris A. Daniliuskas).

In het archief van de Universiteit van Leipzig worden de documenten over de verdediging van A. Salys’ dissertatie bewaard: een aankondiging op een speciaal formulier, nr. P. 91, over de verdediging van een dissertatie voor de graad van doctor in de filosofie, met een opsomming van de bijlagen (de genoemde levensbeschrijving, een verklaring („Erklärung”) en drie beoordelingen („Zeugnisse”)) en, bovenal, de rapporten van de opponenten van de dissertatie („Referat” — in onze oude terminologie een beoordeling). De rapporten zijn opgesteld op een speciaal formulier waarin de eisen worden omschreven aan de vaardigheden waarover een kandidaat moet beschikken om zelfstandig onderzoek te verrichten, de eisen voor de beoordeling van de inhoud van het werk, en ook de beoordelingscijfers (Noten). Hier volgt de tekst van het eerste rapport.

De heer Salys, zelf een Samogitiër, wilde de beschrijving van de Samogitische dialecten onderzoeken. Uit de historisch-filologische inleiding op deze dissertatie komt de geschiedenis van het Samogitische dialect voort. Dat komt met name doordat de meeste taalkundige en historische beweringen over het gebied van het Samogitische dialect op louter vermoedens berusten, die vaak onjuist zijn, vooral wanneer ze op Russische of Poolse bronnen steunen. Salys heeft alle momenteel beschikbare Duitse, Russische en Poolse bronnen bestudeerd en bovendien alle Samogitiërs zelf ondervraagd. Hij presenteert nu een goed historisch en filologisch (identificatie van namen) onderbouwde geschiedenis van het gebied van het Samogitische dialect, bovendien als eerste in zijn geheel. Dit is wetenschappelijk waardevol werk. Het verrijkt onze kennis op het genoemde terrein wezenlijk. De aanpak en presentatie getuigen van zelfstandig en methodisch denken. Daarom stel ik, ondanks het hier en daar enigszins gebrekkige Duits, het hoogste cijfer voor

zeer goed

13 juli 1929

Gerullis

18

Hier volgt de kortere aanbeveling van de tweede referent, prof. R. Trautmann:

Ik stem volledig in met de inhoud van het verslag van de eerste referent over dit werkelijk zeer waardevolle werk over een fragment van een belangrijk Baltisch woongebied

15 juli 1929

R. Trautmann

Het proefschrift werd beoordeeld als ”zeer goed” (”Mit Note I”) en bekrachtigd met de handtekeningen van 18 leden van de raad. Tegelijkertijd werd toestemming verleend om mondeling examen af te leggen. Op 23 juli 1929 beoordeelde prof. Gerulis het examen Baltistiek als ”sehr gut”; ook werd het examen Indo-Europese taalkunde (prof. Junkeris) met ”ausgezeichnet” afgelegd, en het filosofie-examen van 25 juli werd beoordeeld als ”sehr gut” en door prof. Driesch omschreven met de woorden: ”Grondige kennis en verheugend zelfstandig denken” (”Sicheres Wissen und erfreuliches eigenes Denken”). Hierbij staat ook de resolutie van A. Hofmann, decaan van de faculteit Wijsbegeerte, en het gebruikelijke stempel ter afsluiting van de studie: ”De mondelinge examens zijn met zeer goed resultaat afgelegd (Demnach ist die mündliche Prüfungen bestanden mit Note I”). Leipzig, 25 juli 1929.”

In hetzelfde document staat vermeld dat het voorlopige bewijs van de verdediging van het proefschrift op 26 juli 1929 werd afgegeven, en het doctoraatsdiploma op 21 juni 1930. Het dossier eindigt met het laatste stempel van 26 juli 1930.

Daarmee kwamen Antanas Salys’ studies in Duitsland ten einde. Na zijn terugkeer naar Kaunas werd doctor Salys begin 1930 uitgenodigd om als privaatdocent aan de Faculteit Theologie en Filosofie te werken. ”Op 6 januari hield hij de inaugurele lezing ”Fonetiek en spelling”, en in het voorjaarssemester zal hij fonetiek en een inleiding tot de Baltische taalkunde doceren”, schreef ”Židinys”, 1930, nr. 1.

Antanas Salys’ zelfstandige wetenschappelijke activiteit en intensieve pedagogische werk aan de Vytautas Magnus-universiteit namen een aanvang.

19