لكن ذلك سيحدث في زمن أحفاد أبنائنا. وأنا نفسي أنطق وأكتب (عن غير علمٍ أفضل) «pjauti»، «spjauti»، «bjaurus»، «labjau»، لكن «sunkiau»، «geriau». فإذا كتبتُ «pjauti» وما إلى ذلك، فلن أستطيع التمييز بين «pjauti» = schneiden، وبين pautas ‘Ei’، وبين البروسية القديمة peuse ‘Fichte’ (ولكنا كنا سنكتب *piausė). لكن هذه أمور تافهة! إذا أمرنا السيد يابلونسكس وبوغا أن «نكتب على نحو موحّد: pjauti وgeriau وlabjau»، فسنكتب جميعًا هكذا ونفرح باعتماد تهجئة موحدة. وما دمتما لم تصلحا الكتاب المدرسي، فسيقول بعضهم: «نحن ننطق labjau لكن geriau، ولذلك نكتبهما هكذا»، بينما يقول آخرون: «لماذا ينبغي كتابة الثنائية الصوتية نفسها مرةً lab-jau ومرةً ger-iau؟!» ولن ينتهي الأمر!

لقد ذكرتَ Žemaitė. إنها امرأة تعجبني كتاباتها كثيرًا. صحيحٌ أننا، أبناء ليتوانيا الصغرى، نستخدم كثيرًا من الكلمات الجرمانية في لغتنا، لكننا نعرف كيف نميّز بين الكلام الأصيل وغير الأصيل. لغة Žemaitė هي الأجمل. وهي ليست مصطنعة. عندما أقرأ Šviet. darbą أو أي نص آخر من نصوص هذه الأيام، أشعر بالضيق من الكلمات والتراكيب النحوية وما إلى ذلك، التي تُبتكر حديثًا من دون أي داعٍ. ولا بد أن أعترف بأنني كثيرًا ما لا أفهم ما يكتبه هؤلاء الرجال: σκοτεινοί εἰσιν². ومن كتابات Žemaitė وكتاباتكم أتعلم أن أكتب باللغة الليتوانية حقًا، أي بصفاء ومن دون تكلّف، كما يقول الألماني: ”ungekünstelt”³. وعندما كتبتُ مقدمة كتابي عن Mažvydas، كتبتُ كما علّمتني أمي أن أتحدث بالليتوانية؛ أي بأسلوب غير جميل، لكنه ليس محرّفًا بلا داعٍ. تعمّدتُ أن أكتب بأسلوب ركيك، وسأكتب في المرة المقبلة على نحو أفضل.

آمل أن أتمكن بعد ثمانية أيام من إرسال «Mažvydas» إليكم. وفي الصيف المقبل أنوي الذهاب إلى فيلنيوس وإلى أماكن أخرى بحثًا عن كتابات ليتوانية قديمة. وأنا على ثقة تامة بأنني سأعثر عليها!

أتمنى لكم من صميم القلب دوام الصحة.

مُعجبكم المخلص

Jurgis Gerulis

Kronprinzstrasse 15.

¹ النقص

² قاتمة هي

³ بطبيعية وبساطة

A. S.

بيانات لسيرة ف. كورشايتيس

1. رسالة ميكيلِس، والد ف. كورشايتيس، إلى ي. شنيليريس

في قسم المخطوطات بمكتبة أكاديمية العلوم الليتوانية (مجموعة لودفيكاس رييسا، F 228—624) توجد رسالة ميكيلِس كورشاي-

206

تيس (1780؟—18...؟)، والد فرايدريخاس كورشايتيس (1806—1884)، اللغوي البارز في ليتوانيا الصغرى، وكان معلّمًا في مدرسة لينكفيتشياي، إلى القس يوهاناس شنيليريس. كُتبت الرسالة في 19 حزيران/يونيو 1839 في لينكفيتشياي (Lengwethen، حاليًا مركز ناحية لونينو في مقاطعة نيماناس) وأُرسلت مع المُثبَّت ليوتكوماس إلى غاستاس (Heinrichswalde، حاليًا سلافسكاس). وقد ورد ذكر سيكفيتشياي عند ف. بيرجيشكاس (Aleksandrynas. Chicago, 1965. Vol. 3. P. 172) نتيجة قراءة خاطئة لمكان كتابة الرسالة.

تقع لينكفيتشياي على بُعد نحو 10 كم جنوب راغاينيه، حيث توجد كنائس. شُيّدت الكنيسة بين عامي 1732 و1735، وبعد استقرار أهل سالزبورغ أُنشئت رعية عام 1741 (Hubatsch W. Geschichte der evangelischen Kirche Ostpreußens, Göttingen, 1968. Bd. 2. S. 111). وكما يذكر ل. رييسا (Kurtzgefaßten Nachrichten von allen seit 1775 an den evangelischen Kirchen in Ostpreußen angestellten Predigern... Königsberg, 1834. S. 151)، فإن شنيليريس (Johann Schneller، المولود عام 1786) رُسم عام 1824، وعمل قسًا أولًا في لينكفيتشياي ثم في غاستاس، حيث شملت مهامه، على ما يبدو، الإشراف على مدارس الرعية أيضًا.

تتألف الرسالة من عنوان وثلاث صفحات من النص (بمقاس 34,5 cm × 20 cm)، كُتبت بخط متصل قوطي، صغير الحجم وغير منتظم إلى حدٍّ ما. وقد تضرّر ورق الرسالة كثيرًا من الرطوبة، ونفذ الحبر إلى الجهة الأخرى، ولذلك يصعب في بعض المواضع قراءة النص. وقد ساعد اللغوي البرليني ف. هينتسه (Hinze) في فك المواضع الأصعب، وأتقدم له بالشكر على ذلك.

يُستدل من مضمون الرسالة على أن القس شنيليريس كان قد زار مدرسة م. كورشايتيس قبل وقت قريب، وأن كورشايتيس يلخّص الآن، من منظوره، نتائج الزيارة وكأنه يريد التذكير باحتياجاته. ويعرض كورشايتيس في الرسالة ضيق حاله المادي، وتدهور صحته، والصعوبات التي تواجهه في التدريس. كما تكشف الرسالة عن ضعف تجهيز المدرسة بمختلف الوسائل التعليمية. فها هو كورشايتيس يلتمس بتواضع التوسط لتجليد الكتاب المقدس الليتواني، ويطلب خريطة أكبر وأكثر ملاءمة.

نعلم من سيرة اللغوي فرايدريخاس كورشايتيس، ابن م. كورشايتيس، أنه بدأ الدراسة في جامعة كونيغسبرغ في سن غير مبكرة تمامًا: فقد عمل قبل دراسته مساعدًا في مدرسة والده، ودرّس في المدارس الابتدائية المجاورة. وحتى بعد التحاقه بالجامعة عام 1836 (أي حين بلغ الثامنة والعشرين)، اضطر إلى «ترك دراسته جانبًا لمدة عامين» (انظر Tumelis J. Fridricho Kuršaičio autobiografija // Žmonės ir kalba. V., 1977. P. 144). وتلقي رسالة م. كورشايتيس بعض الضوء على هذه المرحلة من سنوات شباب فرايدريخاس. فقد اضطر الابن، الطالب في كونيغسبرغ، إلى قطع دراسته: مرض نحو نصف عام، ثم سافر بناءً على نصيحة الطبيب. وإضافة إلى ذلك، تعرّضوا في تلك الفترة لسرقة أموال كثيرة.

هذه الرسالة واحدة من أقدم الوثائق المكتوبة الباقية من أسرة كورشايتيس. وتكمن أهميتها قبل كل شيء في أنها على الأرجح النص الرسائلي الوحيد لميكيلِس كورشايتيس، إذ تقدم مادة أصيلة عن واقع المدارس في ليتوانيا الصغرى في النصف الأول من القرن التاسع عشر، وتحفظ معلومات مباشرة عن البروفيسور فرايدريخاس كورشايتيس. كما يكمّل مضمون الرسالة بصورة قيّمة سيرَ اللغويين الآخرين من أسرة كورشايتيس (انظر Kaunas D. Kelios pastabos kalbininkų Kuršaičių biografijai // Mūsų kalba. V., 1983. Nr. 1. P. 50—53).

نقدّم ترجمة الرسالة من الألمانية إلى الليتوانية.

207

[العنوان]

إلى مقامه السامي

إلى السيد القس شنلر

هاينريشسفالدِه

عن طريق المعمَّد* ليوتكوس

[ص. 1]

لينكفيتسياي

19 يونيو 1839

يا صاحب السمو

اليوم، وفي عجلة من أمري، نسيت أن ألتمس من مقامكم السامي بكل تواضع

1. بات من الضروري منذ زمن طويل تجليد الكتاب المقدس الليتواني المدرسي قبل أن يتمزق تمامًا. فأنا أحتاج إلى استخدامه يوميًا في التعليم، إذ ليس لدينا للقراءة سوى هذا الكتاب، لأن المدرسة لا تضم أي خزانة كتب قابلة للإقفال؛ كما سُرق من المدرسة ذلك العهد الجديد الليتواني الخاص وتاريخ الكتاب المقدس. فتفضلوا بالسماح لي بتجليد الكتاب المقدس من أموال صندوق المدرسة.

2. في تعليم الكتابة، ولا سيما الخط الجميل، لا يعجبني خطي، وقد شاخت يدي نفسها، وكذلك عيناي، ولم أعد أستطيع تحسين شيء. ألتمس بكل تواضع إرسال ألواح إرشادات الإملاء البالية على نفقة المدرسة. كما أن تعليم الجغرافيا بات شاقًا على عينيّ العجوزين، لأن تنسيق الصفحات في الخرائط صغير جدًا بالنسبة إليّ، ولذلك أرغب أيضًا في

[ص. 2]

خريطة كبيرة.

3. بما أنني عانيت طوال الشتاء من آلام المفاصل، ثم مرضت باليرقان حتى عيد العنصرة، فإنني أحتاج إلى بذل جهود كبيرة جدًا لإدارة المدرسة على النحو اللائق. وهذا هو السبب الأهم في أنني نهضت من فراشي؛ ولا أزال أنا وتلاميذي في بداية الدروس. لذلك ألتمس بكل تذلل أن تخصصوا لي هنا إعانة. وبما أنني لم أكن قط متهاونًا في أداء واجباتي، وبذلت أخلص ما لدي من معرفة وقوة، فضلًا عن أن دخلي الضئيل لا يكفيني للعيش، وأن التحضير للدروس يستغرق وقتًا طويلًا، ولا بد لي من تفويت (المهام التعليمية)، فإنني ألتمس من مقامكم السامي بكل تواضع أن تتوسطوا كي أحصل على زيادة تضاف إلى راتبي الضئيل، وهي زيادة وُعدت بها منذ زمن طويل وكنت أرجوها حتى الآن؛ إذ لا يزال عليّ إعانة أطفالي الذين يكلفونني الكثير في ظل دخلي المحدود، وأنا أيضًا أريد أن أعيش.

4. أود أيضًا أن أطلع مقامكم السامي على وضع ابني، طالب جامعة كونيجسبرج. فمنذ مدة، تقارب نصف سنة، وهو يعاني اعتلالًا، وقد نصحه الطبيب

[ص. 3]

* تُكتب بين قوسين الكلمات التي أعاد المترجم استكمالها من الاختصارات أو أضافها للتوضيح.

208

لكي يتجول قليلاً، تنقّل بين إلبينغ وهولندا البروسية وأماكن أخرى، وعند عودته من الرحلة وجد خزانة ملابسه وسريره فارغين، وقد سُرقت ملابسه وأغطية سريره ومفروشاته.

5. ستستلم الكتب التي نسيتها لديّ (كتبكم) مع مُسلِّم (الرسالة).

مع فائق الاحترام

أبقى

خادم صاحبة (سموّكم)

الأكثر تواضعًا

Kuršaitis

2. رسالة O. Vitulskis إلى F. Kuršaitis

وتوفر رسالة أوتو فيتولسكيس (Otto Witulski) إلى اللغوي المستقبلي معلوماتٍ تسلط الضوء على سنوات شباب F. Kuršaitis. وهذه رسالة جوابية من فيتولسكيس إلى كورشيتيس، كُتبت في 25 نوفمبر 1830.

لا يُعرف إلا القليل عن فيتولسكيس نفسه. فهو من غومبينيه، وانتقل إلى مقاطعة أولاند البروسية عام 1794، أي قبل 36 عامًا، وكان مدير ضيعة كالتْهوف (Adlig-Kalthof) في مقاطعة أولاند البروسية. ويُستدل من الرسالة على أنه لم يكن قد استُؤلِمَ (”أنا، بوصفي ليتوانيًا مسنًا، أحب أبناء بلادي”). وكان يعدّ نفسه مسنًا (”ستعذرونني، أنا الرجل المسن”). ولا يُعرف متى توفي؛ ففي سيرته الذاتية المكتوبة عام 1845 يصف كورشيتيس فيتولسكيس بأنه ”المتوفى الآن”. ويكتب V. Biržiška Wittalskis (انظر: Aleksandrynas. شيكاغو، 1965، المجلد 3، ص. 172)، لكنه لا يذكر الرسالة نفسها بين وثائق كورشيتيس. — في خريف 1830 التقى فيتولسكيس Frydrichas في براونزبرغ (وكان هناك، على ما يبدو، لغرض الرحلة التي أوصى بها الأطباء في رسالة والده) وأعاده إلى كونيغسبرغ. كان لقاؤهما عابرًا، لكنه كان ذا أهمية لكورشيتيس. وبصفته راعيًا للمدرسة، أوصى فيتولسكيس بكورشيتيس، وفي عام 1831 دعاه ليعمل معلمًا مستقلًا في مدرسة كالتْهوف؛ كما علّم كورشيتيس أطفال فيتولسكيس نفسه (للمزيد، انظر ”Žmonės ir kalba”، ص. 143). وأثناء عمله معلّمًا في كالتْهوف، حصل كورشيتيس على راتب أفضل مما كان يحصل عليه في أماكنه السابقة، وتمكن من ادخار المال لمواصلة دراسته.

نُشرت رسالة فيتولسكيس في العدد 7 من ”Tilžės keleivis” لعام 1889، الصفحتين 141—142. والشكر لـ J. Tumelis على اقتراح نشرها.

سيدي العزيز!

لقد تلقيت رسالتك المؤرخة في اليوم الثالث [من الشهر]، وقرأتها بسرور. إن إطراءك الشديد لي لأنني اصطحبتك من براونزبرغ إلى كونيغسبرغ أمرٌ يبدو لي تكريمًا لا داعي له لصديق الناس؛ إذ أظن أنني كنت سأكون مذنبًا لو لم أكن، بوصفي إنسانًا، مستعدًا لمساعدة أخي الإنسان — حتى إن لم أكن أعرفه — من دون أن أُرهق نفسي. ولم أفرح برسالتك إلا لأنني وجدت فيها أنك تحمل عني الانطباع الذي كنت أرجوه.

209

والآن، سيدي العزيز جدًا! لقد طلبت مني، بشأن رحلتنا، أن أساعدك في الحصول على منصب في مقاطعة بروسيا الشرقية، إذ إنك لن تنال هذا المنصب بسهولة في مقاطعة ليتوانيا، أو بالأحرى غومبينيه. واستجابةً لرغبتك، أود أن أقترح عليك أمرًا؛ فإن راق لك، فسيمكن لهذا الاقتراح أن ينقلك في غضون أربعة أسابيع إلى ”Oberland”، أو بالأحرى إلى مقاطعة بروسيا الشرقية. وإن أعجبك ذلك، فسنسكن في ضيعة واحدة، ونعيش تقريبًا كما في رحلتنا من براونزبرغ إلى كونيغسبرغ. — لقد توفي معلم مدرستنا في شهر مايو، ولئلا أُسند المنصب إلى شخص غير مناسب، فقد توليتُ الأمر بوصفي راعي المدرسة، وأعطي الأطفال المزيد من التعليم على يد شاب في هذه الأثناء.

حتى اليوم لم أُعيّن أحدًا في هذه المدرسة، أما الآن، بعد أن تعرفت إليك، فقد اخترتك؛ ولذلك أتولى تدبير أمر إخراج من يشغل منصب المعلم هنا. لا بد أن يحصل هذا المعلم على ما يستحق، وحتى لو انهارت السماء، فلا تخف من أن أربع ضياع تنتمي إلى جمعيتنا المدرسية؛ ويجب أن تُعامل بوصفك مساعدًا. كلا، ليس الأمر كذلك! فلدينا نحو أربعين تلميذًا، ونصفهم في المدرسة. وهؤلاء أطفال عمال المزارع، لكن بينهم أيضًا أطفال مديري الضياع؛ وسيتوقف الأمر على تعليمك وعلى تفكير مديري الضياع، ولذلك لا أستطيع أن أعدك بشيء. لكنك ذكرت أنك تستطيع أيضًا تدريس اللاتينية على نحو راسخ، وهذا سيكون مفيدًا على وجه الخصوص لابني رودولف، الذي يرتاد المدرسة في مدينة هولندا. وسأعهد إليك به وبالأصغر منه فورًا، وأعدك قبل كل شيء بأنك ستتمكن من تحويل كل ما تكسبه إلى نقود، وأن تأكل على مائدتي، إذا رغبت في تعليم أطفالي في منزلي تعليمًا خاصًا، وذلك ما دمت غير متزوج وتتولى تعليم أحد أطفالي. وكذلك سيتحدث الناس عنك في منزلي.

والآن، سيدي، فكّر مليًا، لكن أجب بأسرع ما تستطيع، فقد تطلب مني السلطات أن أعيّن معلّمًا. لقد صار القس والأسقف صديقين لك، لكن عليك أيضًا أن ترسل إليّ الشهادات اللازمة: 1/ شهادة الميلاد؛ 2/ أين تلقيت التعليم؛ 3/ أين كنت معلّمًا من قبل؛ و4/ كم من الوقت عملت مساعدًا للمعلم. ستطلب مني السلطات هذه الشهادات، لأنني عيّنتك من مقاطعة أخرى. والآن، يا عزيزي كورشاتيس، افعل ما تشاء؛ لقد وجدت فيّ صديقًا، وقد جمعنا الرب، ويمكنني أن أقدّم لك هذا العرض؛ ولن تفشل في هذا المنصب حتى لو كان لديك زوجة وستة أطفال. واكتب إليّ أيضًا إن كنت تستطيع تعليم الموسيقى، إذ لدينا هنا كنائس أكثر مما لدينا طواحين هواء، على خلاف ليتوانيا؛ ولذلك، إذا كنت تعرف العزف على الأرغن، فقد تحصل على منصب عازف أرغن جيد في هذه المدرسة. وأنا ليتواني مسن، أحب أبناء بلادي؛ ومع أنني انتقلت إلى هذه المنطقة عام 1794، فقد اكتسبت فيها من المحبة لأبناء بلادي قدرًا كبيرًا. وأكرر، يا عزيزي كورشاتيس، ليس من شأني أن أقنعك؛ فتأمل في الأمر كله بحسب رأيك واختر ما هو أفضل لك. وإن لم تصدق كلامي، فانظر إلى العلامة المرفقة التي تبين ما يتقاضاه المعلم هنا؛ فهذا ما ينبغي أن يتقاضاه المعلم لدينا، وإن — كما

210

كما قلتُ بالفعل – وستنهار السماء. اعذروني، أنا الرجل المسن، لأنني أختتم رسالتي الآن؛ فالساعة تدق العاشرة، وعيناي ضعيفتان، وأهل بيتي يذهبون إلى الفراش. ولذلك أُهدي لقرشاتسيس العزيز ليلةً سعيدة، وأنتظر تقريبًا رده، سواء أكان مُرسَلًا مع دفع أجرة البريد أم لا؛ وأبقى منحنيًا بإخلاص لخادمي الليتواني، الذي دعوته خادمك المطيع.

كالتوف قرب بروسيا. هولندا، 25 نوفمبر 1830.

Wittulski.

أعدّه Vincentas DROTVINAS

211