كازيميراس غايفينيس – راعي اللغة الليتوانية

RASUOLĖ VLADARSKIENĖ

جامعة فيلنيوس غيديميناس التقنية

الكلمات المفتاحية: المعجم، علم المصطلحات، تقنين اللغة، نشر التوصيات اللغوية

دخل كازيميراس غايفينيس تاريخَ علم اللغة الليتواني بوصفه أحد أبرز علماء المصطلحات الليتوانيين. ويرتبط بهذا اللغوي ترسّخ علم المصطلحات الليتواني في النصف الثاني من القرن العشرين، وإعداد معاجم المصطلحات، وقضايا تنظيم المصطلحات؛ وهكذا يُعرَض أيضًا في الموسوعة الليتوانية العامة (VLE VI)، وفي موسوعة اللغة الليتوانية (LKE 2008: 180)، وفي كتاب ألغيرداس سابالياوسكاس تاريخ دراسة اللغة الليتوانية (2012: 233–235)، وفي منشورات أخرى. كان هذا المجال من العمل الأهم بالنسبة إليه، وفيه أنجز معظم أعماله. وتكشف قائمة ببليوغرافيا ك. غايفينيس المنشورة عام 2003 (KG 2003)، بما أوردته من منشورات غزيرة له، عن تعدد جوانب هذا اللغوي، وعن تركيزه في الوقت نفسه. فقد دارت جميع أعماله حول المصطلحات وما يتصل بها: المعجم، والنحو، والنبر والنطق، والأسماء، ولغة العلم واللغة الإدارية، والترجمة.

سواء أكان ك. غايفينيس يناقش المشكلات النظرية لعلم المصطلحات أم المسائل العملية لتنظيم المصطلحات، فقد كان قبل كل شيء راعيًا للغة الليتوانية. وتتناول المقالة نشاط هذا العالِم في المصطلحات في تقنين اللغة الليتوانية والتوعية بها وتعليمها.

كان ك. غايفينيس ع ا م لًا م ج ت ه دًا ف ي ث ق ا ف ة ا ل ل غ ة. ولم يكن ذلك لمجرد أنه كتب نحو 60 مقالة لمجلة ثقافة اللغة، وأسهم في إعدادها، وكان عضوًا طويل الأمد في هيئة تحريرها. فقد شغلت ثقافة اللغة اهتمام ك. غايفينيس طوال الوقت، وكرّس حياته كلها لضمان أن تكون اللغة على أرقى مستوى من الثقافة، وأن يعرف الناس ما تتيحه لهم اللغة من إمكانات ويحسنوا استخدامها. ولم يكن المهم لديه سلامة اللغة الليتوانية وصياغة المصطلحات صياغة سليمة فحسب، بل أيضًا حيوية اللغة وجاذبيتها ودقتها ووضوحها وخصائصها الجمالية، وكذلك الأخلاقية، أي آداب اللغة.

Terminologija | 2014 | 21

209

من العدد 36 إلى العدد 74 (1979–2001)، أي على مدى 23 عامًا، كان ك. غايفينيس عضوًا في هيئة تحرير مجلة ثقافة اللغة. وكان هدف هذه الدورية آنذاك تطوير اللغة الأم وتحسينها كي تلبي احتياجات المجتمع على أفضل وجه ممكن. وقد رسمت ثقافة اللغة اتجاهات تقنين اللغة الليتوانية المشتركة في سنوات ما بعد الحرب وطبيعة العمل في مجال ثقافة اللغة، ورسّختهما. وكانت أول دورية تصدر في ليتوانيا بعد الحرب وتُعنى بالممارسة اللغوية. وقد حددت طبيعة المقالات إحدى أهم مهام ثقافة اللغة آنذاك، وهي تقديم الاستشارات اللغوية للجمهور بأكثر الأساليب شعبيةً ويسرًا ووضوحًا قدر الإمكان (Kniūkšta 2002). وكانت الأفكار التي نشرها المتعاونون مع هذه الدورية وكتّابها تلقى قبولًا لدى ك. غايفينيس، لذلك شارك عن طيب خاطر في نشاط ثقافة اللغة.

كان أول ما نشره في ثقافة اللغة مقالةً بعنوان «أخطاء في استعمال التراكيب ذات اسم الفاعل في حالة الرفع»، نُشرت في الدفتر الرابع عام 1963. وكانت واحدة من مقالاته الأولى؛ وفي الدفتر التالي، وهو الخامس، ظهرت له مقالتان، ثم ظل ينشر بضع مقالات كل عام على مدى ثلاثين عامًا، إلى أن بدأ إصدار مجلة مستقلة لعلم المصطلحات عام 1994.

ومن الطبيعي أن معظم مقالات اللغوي، التي تجاوز عددها 33 مقالة ونُشرت في ثقافة اللغة، تناولت المصطلحات؛ فقد ناقش فيها قضايا علم المصطلحات العامة والمسائل العملية المتعلقة ببنية المصطلحات المركبة، وسلامة التسميات، وترجمة المصطلحات. غير أن ك. غايفينيس لم يقتصر على علم المصطلحات وحده. وبالمثل، لم يقتصر نشاطه بوصفه عاملًا في مجال ثقافة اللغة على مجلة ثقافة اللغة. فقد كتب عن اللغة لا في مجلات علم اللغة وممارستها فحسب، بل أيضًا في منشورات أخرى موجهة إلى قراء متنوعين: في الدوريات العامة Vakarinės naujienos, Lietuvos rytas, Nemuno kraštas, Gimtasis kraštas, Kalba Vilnius, Tarybinė moteris, Moteris, Tarybų darbas, Laikas ir įvykiai، وفي صحيفة منطقته الأم أوتينا؛ وفي المنشورات المهنية Žemės ūkis, Kooperatininkas, Savininkas, Tarybinė mokykla, Bibliotekų darbas, Statyba ir architektūra, Sportas, Mūsų gamta, Mūsų sodai, Sveikatos apsauga, Lietuvos fizikos rinkinys, Fizikų žinios؛ وفي المنشورات الثقافية Literatūra ir menas, Kultūros barai, Pergalė؛ وفي المنشورات المخصصة للمهتمين بالعلوم Mokslas ir gyvenimas, Mokslas ir technika, Už tarybinį mokslą (Kaunas)، Mokslo Lietuva؛ وفي المنشورات الموجهة إلى تلاميذ المدارس Lietuvos pionierius, Moksleivis. ويُظهر هذا الكم والتنوع في المنشورات أن ك. غايفينيس سعى، في مجمل نشاطه، إلى الإسهام قدر الإمكان في تثقيف المجتمع وتنمية حسه اللغوي

210

Rasuolė Vladarskienė | Kazimieras Gaivenis – lietuvių kalbos puoselėtojas

التربية، ولذلك سعى إلى أن تنتشر كلمته على أوسع نطاق ممكن، وأن تصل إلى أكبر عدد ممكن من أصحاب المهن المختلفة، وأن يكون تأثيرها فيهم أكبر ما يمكن.

ينبغي أن نذكر بعض الأمور التي تلفت النظر عند تصفح أعمال ك. غايفينيس التي يقدّم فيها توصيات لغوية.

كما ذُكر آنفًا، كتب اللغوي في الغالب عن مسائل المصطلحات وتنظيمها، ولا سيما تلك التي رأى أنها مهمة في ذلك الوقت. ونشأ عدد غير قليل من مقالاته القصيرة استجابةً لطلبات الإجابة عن هذا الالتباس أو ذاك. وكان معهد اللغة والأدب الليتواني (ومنذ عام 1990، معهد اللغة الليتوانية) يقدّم، حتى عام 1995، حين بدأ موظفو لجنة اللغة الليتوانية الحكومية تقديم الاستشارات للجمهور، استشاراتٍ هاتفية للمؤسسات والأفراد بشأن المسائل اللغوية. وكثيرًا ما كان الناس يتصلون للاستفسار عن المصطلحات، ولذلك اضطلع اختصاصيو المصطلحات في المعهد بعمل إضافي لا يُستهان به. وكان ك. غايفينيس يقدّم النصح بسرور للمهتمين ولزملائه الأصغر سنًا بشأن مدى ملاءمة المصطلحات.

لم يدرس ك. غايفينيس قضايا المصطلحات فحسب، بل تناول أيضًا مشكلات معجمية أخرى. وبفضل حسه اللغوي المرهف، كان يلفت انتباه الجمهور إلى الظواهر المعجمية اللافتة التي قد تضلله وتضر بثقافة اللغة. فعلى سبيل المثال، يحذّر في إحدى المقالات من الكلمات المضلِّلة، أي الكلمات المتشابهة صوتيًا التي تدل على أشياء مختلفة تمامًا، لكنها تبدو متقاربة جدًا في النطق. وهذه الكلمات لا تضلل التلاميذ فحسب، بل حتى العاملين ذوي الخبرة في الصحافة. ويلفت إلى التعبير šokti pasiutišką sambo، لأن sambo نوع من أنواع الدفاع عن النفس، ويصححه إلى عبارة šokti pasiutišką sambą؛ كما ينصح بعدم الخلط بين معاني الكلمات afektas ir efektas, kompanija ir kampanija (Gaivenis 1980). وقد استهوت اللغوي طرائف المعجم، فشارك القراء ملاحظاته عن تنوع الكلمات في كتيّب Margas žodžių pasaulis، وكتب عن تنوع الكلمات: «[يمكن] أن تكون الكلمات مراوغة وخادعة. فإلى جانب الكلمات الواضحة الأحادية المعنى، تعيش في اللغة مئاتٌ ومئات من الكلمات المضلِّلة بالارتباط. وقد تكون أحيانًا ممتعة، وأحيانًا أخرى بالغة الإيلام في ما تلقّنه من دروس» (Gaivenis 1987a: 79). وكان يكشف لمستخدمي اللغة تحديدًا حيل هذه الكلمات، ويعلّمهم كيف يتجنبون الوقوع في شراكها.

أولى ك. غايفينيس اهتمامًا كبيرًا لدقة الترجمة، وفي مقالته «بعض أوجه عدم الدقة المعجمية في ترجمات النثر» استنكر اختيار مترجمين متمرسين، حتى، مصطلحات غير ملائمة في علمي النبات والحيوان. وساق مثالًا من ترجمة قصة إ. بونين Mitios meilė: «كانت الدبابير المخملية السوداء والحمراء تنبش الزهور بعناية... والدبابير، أو الزنابير، مخططة كالحُمُر الوحشية، ولا تنبش الزهور مطلقًا. وبإلقاء نظرة على النص الأصلي،»

Terminologija | 2014 | 21

211

يتضح أن الكلمة هي имели، وكان ينبغي ترجمتها بـ النحل الطنّان أو النحل الطنان الكبير». ثم تنتقد المقالة، بالحجج، مصطلحات أخرى أُسيء نقلها، وتنصح المترجمين بمراعاة المصطلحات والتسميات العلمية. وتشير إلى أن ترجمة الشحارير الرمادية غير دقيقة، لأن علماء الطيور لا يستعملون المصطلح النوعي المركب الشحارير الرمادية، إذ إن الشحرور المغرّد والشحرور الآكل للهدال كلاهما رماديّان إلى حد ما. وكان ينبغي ترجمة العبارة في القصة بـ شحارير الحقول. وإذ يلفت اللغوي النظر إلى أخطاء الترجمة، فإنه لا يكتفي باقتباس تعريفات المعاجم، بل يعلّم القراء أيضًا كيفية استخدامها، ولا سيما حين تكون الكلمة متعددة المعاني أو مستعملة في تعبير اصطلاحي، لكيلا تتحول العتمة إلى ظلام نسبي، ولا يصبح شراب الكفاس الرغوي ملفوفًا مخللًا حامضًا (Gaivenis 1966a: 25–28).

وبصفته اختصاصيًا في المصطلحات، كان ملمًّا جدًا بخصائصها، وكان يلاحظ كيف تتسلل إلى الاستعمال العام؛ وقد رأى في ذلك أيضًا خطرًا ما. وفي مقالته «بعض الملاحظات حول استخدام المصطلحات التقنية والألفاظ المهنية بمعنى مجازي» (Gaivenis 1966b: 55–56)، يشير المؤلف إلى أن استعمال المصطلحات التقنية بمعنى مجازي ينبغي أن يكون سهل الفهم للقارئ ومبررًا منطقيًا، أي ذا دافع واضح، مثلًا: «من الجيد أن شعراءنا قد أطلقوا أخيرًا ط ا ق ةً كانت كامنة في ذ رّ ا ت الفكر <...> وفي هذا الكتاب أيضًا مزيد من الإعجاب البارد بصورة مبتكرة التكوين». لكنه يستنكر الحالات التي تعتم فيها المصطلحات معنى الجملة وتُستخدم بلا مسوّغ، مثل: «لم يعد للفكرة هنا نابضٌ شعريّ».

تُستخدم المصطلحات في لغة العلم، وكان يهم ك. غايفينيس كثيرًا السياق الذي سترد فيه، والجمل التي ستقع فيها. وإذ كان يدرك تمامًا أن صحة المصطلحات وحدها لا تكفي لتطوير لغة العلم، كتب أيضًا عن سماتها المنتظمة عمومًا، وعن أمور محددة أخرى يتوقف عليها حال لغة العلم؛ فنصح بكيفية التوفيق على نحو سليم بين المصطلحات اللاتينية والليتوانية، وبكيفية استخدام الأرقام للدلالة على كمية الأشياء أو ترتيبها؛ وعلّم صيغ الأعداد الترتيبية وكيفية قراءة الأعداد المرفوعة إلى أسس. وأقرّ بأن لغة المؤلفات العلمية لها عدد غير قليل من الخصائص المميزة.

لا تزال أفكار ك. غايفينيس حول تطوير لغة العلم الليتوانية راهنة جدًا حتى اليوم: «يقول بعض العلماء إن لغتنا فقيرة وجامدة، وإنك إذا قلت شيئًا أو كتبته بلغة أخرى فلا شيء تضيفه ولا شيء تحذفه. لكن هذا في الحقيقة وهم وخداع. فما ينقصنا ليس المصطلحات ولا التراكيب الخاصة، بل كثيرًا ما ينقصنا احترام لغتنا الأم. ويمكن التعبير عن كل شيء

212 Rasuolė Vladarskienė | Kazimieras Gaivenis – lietuvių kalbos puoselėtojas

أن نصوغ بألفاظ ليتوانية أشدّ المشكلات تعقيدًا، وأن نعبّر عن أهم الأفكار. لا ينبغي إلا ألّا نخشى أن نقول ما لم يقله أحد من قبل، وأن نقوله بذكاء ومنطق، والأهم من ذلك — باللغة الليتوانية. وهكذا، ينبغي إنشاء لغة العلم؛ فلا أحد سينشئها لنا» (Gaivenis 1987b: 19).

استجابةً لاحتياجات المجتمع، كان ك. غايفينيس يقدّم النصائح بشأن كيفية تجنّب عيوب اللغة الإدارية، وكيفية كتابة المراسلات الرسمية ومحاضر الاجتماعات كتابةً سليمة. وعند وصفه خصائص الأسلوب الإداري، كتب أنه وإن كان هذا الأسلوب «لا يتّسم بالثراء اللفظي والتصوير، فإن إفقاره بلا داعٍ وبطريقة مصطنعة، ومحاولة الاكتفاء بكلمة واحدة حين تتوافر عدة مقابلات أدق، أمران غير مرغوب فيهما. فعلى سبيل المثال، من لا يعرف أن الانضباط والقواعد تُنتهك، وأن القسم يُنقض، وأن السكينة تُعكَّر أو تُكدَّر، وأن النظام يُخلّ به. وتُشتقّ من هذه الأفعال، على التوالي، تسميات الفاعلين أيضًا، مثل: منتهك الانضباط والقواعد pažeidėjas، وناكث القسم laužytojas، ومكدِّر السكينة trikdytojas، drumstėjas، ومخلّ النظام ardytojas». ويرى اللغوي أن من غير السليم أن تبدأ الكلمة الليتوانية pažeidėjas، اقتداءً باللغة الروسية التي تستخدم كلمة واحدة في هذه الحالات، بإزاحة الكلمات المجاورة المذكورة (Gaivenis 1967: 71).

لم يقتصر اهتمامه على سلامة اللغة المكتوبة، بل شمل خصائص اللغة المنطوقة أيضًا؛ إذ نبّه إلى شوائب لغة المزارعين، ومنها الترجمات الحرفية غير المقبولة، وأخطاء النبر والنطق. وفي صحيفة Tarybinis mokytojas ناقش السبل التي ينبغي اتباعها لتنمية اللغة المنطوقة.

تكشف مقالات ك. غايفينيس التربوية الموجّهة إلى التلاميذ في Lietuvos pionierius أنه كان معلّمًا ممتازًا وراويًا ممتعًا. وقد جُمعت هذه المقالات ونُشرت في كتيّب بعنوان Nuostabioji žodžio šviesa (Gaivenis 2014). ومع أن المقالات كُتبت بين عامي 1979 و1988، فإنها جذّابة إلى حدّ يجعلها مستساغة حتى لجيل الأطفال الرقمي، فاللغة تتغير ببطء شديد، ولا يزال كثير مما وُصف فيها مهمًّا حتى اليوم. وفيها يروي اللغوي بأسلوب حيّ وتصويري، وبلغة يفهمها الأطفال، عن أقسام الكلام، ويشرح أصول الكلمات وتنوع مسائل تاريخ النحو والمعجم، ويعرّف بلغات الشعوب المجاورة (اللاتفيين والغجر) والشعوب الأبعد، ويبيّن صلة القرابة بين اللغات مستندًا إلى أوجه الشبه والاختلاف بينها، ويشرح كيف نشأت أسماء العائلات، ويعلّم ألفاظ المجاملة، ويتحدث عن أسماء الفطر والطيور والألوان. ولتكون الظواهر اللغوية المعقدة أوضح للتلاميذ، كان ك. غايفينيس يقارنها ببراعة بأشياء يعرفها الأطفال. فعلى سبيل المثال، هكذا يشرح بمهارة معنى السياق بالنسبة إلى الكلمة: «الكلمة—

Terminologija | 2014 | 21

213

تشبه الكلمة قليلًا قنديل البحر. فهو يبدو جميلًا وطبيعيًا في الماء فحسب. أخرِج قنديل البحر من الماء، ولن يبقى منه سوى كتلة هلامية. والكلمة أيضًا لا تحيا إلا في الجملة، ضمن أسلوب لغوي معين» (Gaivenis 2014: 126). ويُظهر كل مقال سعيًا إلى تنمية قدرة التلاميذ على التحدث والكتابة على نحو سليم ودقيق وواضح وتصويري ومهذب، من خلال إثارة اهتمامهم بتنوعات اللغة وغرائبها.

وعند الحديث عن نصائح ك. غايفينيس اللغوية، لا بد من بحث الأسس التي استند إليها في تقديم توصياته والمعايير التي بنى عليها مقترحاته. فقد دعا إلى عدم الابتعاد عن لغة الشعب (Gaivenis 1970)، مع أنه أدرك أن «ابتعاد لغة العلم عن لغة الشعب أمر طبيعي ومنتظم على الأرجح في لغات كثيرة، لكن لا ينبغي تسريعه اصطناعيًا» (Gaivenis 1987b: 20). وعند اختيار المصطلح، اقترح مراعاة اتساق المصطلحات، لكنه لم يعتبر الإيجاز شرطًا لازمًا. ورأى أن كل مصطلح يجب أن يكون سليمًا من حيث البناء الصرفي والنحو، لكن ليس بالضرورة أن يكون موجزًا (Gaivenis 1991: 34). واعتبر أن اشتراط ثبات المصطلحات وتقليديتها لا يقل أهمية عن اتساقها (Gaivenis 1973: 21). كما لفت الانتباه إلى دافعية المصطلحات. وفي رأيه، ليس دقيقًا تمامًا اعتبار المصطلحات غير المحفَّزة غير ملائمة، إذ إن الدافعية تبهت كثيرًا مع شيوع استعمال المصطلح، وهذا أمر منتظم (Gaivenis 1987b: 20). وانتقد الكلمات الغريبة وغير المفهومة في صياغتها، مثل banguotavimas (Gaivenis 1981: 63)، ولم يستحسن المصطلحات الركيكة (išstovą, atstovą) (Gaivenis 1981: 64).

كان ك. غايفينيس معتدلًا في تصحيح الظواهر اللغوية المذمومة، وشدّد على أهمية ألّا «يطغى التوجيه المزعج على ثقافة اللغة، وألّا تختلط الأمور التافهة بالأمور المهمة» (Gaivenis 1990: 19). وكان ينظر بحذر إلى موقف المجتمع السطحي من الأخطاء اللغوية، وحثّ على دراسة الظاهرة دراسة مستفيضة قبل تقديم التوصيات: «كثيرًا ما يخلط الناس الذين يعملون خارج مجال فقه اللغة، لكنهم يهتمون بمسائل ثقافة اللغة، بين الخطأ اللغوي وعدم سلامة اشتقاق الكلمات. وهذا ليس دقيقًا تمامًا: فقد لا تكون الصيغة المشتقة غير السليمة خطأً لغويًا في حالات معينة، بينما قد تكون الكلمة المستحدثة السليمة تمامًا ضارةً وينبغي تجنبها أحيانًا. وعند تقييم الكلمات المستحدثة، ينبغي استيضاح ليس تصنيفها الاشتقاقي فحسب، بل أيضًا المجال اللغوي الذي تؤدي فيه وظيفتها، وما إذا كانت لها بدائل ليتوانية أو دولية أخرى، وما طبيعة العلاقات الدلالية بينها» (Gaivenis 1974: 27).

وهكذا، كان اللغوي يقدّم التوصيات اللغوية بمسؤولية كبيرة، بعد دراسة الظاهرة التي ينتقدها دراسة مستفيضة، وكتب عن واجبنا تجاه اللغة: «نحن جميعًا

214 Rasuolė Vladarskienė | Kazimieras Gaivenis – lietuvių kalbos puoselėtojas

نعيش في بيت اللغة. وقد شيدت لنا الأجيال المتعاقبة هذه البيوت من الكلمات على مدى قرون عديدة. ومن واجبنا أن نحسّنها ونجمّلها أكثر، وأن نتركها على هذه الحال للأجيال المقبلة، للزمن الآتي» (Gaivenis 1987a: 111). هكذا فعل طوال حياته، وخلّف للأجيال القادمة كلمات مستحدثة صاغها، ومنظومات مصطلحية منقّحة، ونظرةً إلى اللغة تتسم بالاحترام والمسؤولية.

كان ك. غايفينيس مصطلحيًّا أنجز الكثير في النصف الثاني من القرن الماضي، ولغويًّا واسع الاهتمامات. وقد كرس نشاطه كله للارتقاء بالثقافة اللغوية للمجتمع؛ فإلى جانب عمله العلمي، انخرط بنشاط في ترشيد استعمال اللغة والتوعية بها وتعزيزها ونشرها. وكتب كثيرًا عن قضايا اللغة الراهنة في منشورات شعبية ومتخصصة. وكان اللغوي يقدم الاستشارات بمسؤولية كبيرة، بعد دراسة الظاهرة الإشكالية دراسة مستفيضة، مسترشدًا بمعايير المنهجية والثبات واللغة الشعبية. وتمثل أعماله النظرية والتطبيقية الغزيرة في مجال المصطلحية إسهامًا كبيرًا في رعاية اللغة الليتوانية وتنمية الثقافة اللغوية للمجتمع.

المراجع والمصادر

Gaivenis K. 1966a: Keletas leksinių netikslumų prozos vertimuose. – Kalbos kultūra 11, 25–28.

Gaivenis K. 1966b: Keletas pastabų dėl techninių terminų ir profesionalizmų vartojimo perkeltine reikšme. – Kalbos kultūra 11, 55–56.

Gaivenis K. 1967: Kanceliarinis stilius. – Kultūros barai 8, 71.

Gaivenis K. 1970: Nenutolkime nuo liaudies kalbos. – Žemės ūkis 10, 39.

Gaivenis K. 1973: Terminijos ugdymo vingiai. – Kalbos kultūra 25, 19–27.

Gaivenis K. 1974: Naujadaras naujadarui nelygu. – Kalbos kultūra 27, 27–30.

Gaivenis K. 1980: Paronimai – klastingi žodžiai. – Kalbos kultūra 39, 48–50.

Gaivenis K. 1981: Terminologijos smulkmės. – Kalbos kultūra 41, 62–66.

Gaivenis K. 1987a: Margas žodžių pasaulis, Vilnius: Mokslas.

Gaivenis K. 1987b: Pasakyti logiškai ir lietuviškai. – Kalbos kultūra 52, 19–21.

Gaivenis K. 1990: Rūpintis mokslo kalba ir terminija. – Kalbos kultūra 59, 17–19.

Gaivenis K. 1991: Pora terminologijos mažmožių. – Kalbos kultūra 61, 32–34.

Gaivenis K. 2014: Nuostabioji žodžio šviesa, Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla.

Kniūkšta P. 2002: Kalbos politika, teorija ir praktika „Kalbos kultūroje“ – Kalbos kultūra 75, 9–30.

KG 2003: Kazimieras Gaivenis. Bibliografijos rodyklė. Sudarė A. Noreikaitė, Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla.

LKE 2008: Lietuvių kalbos enciklopedija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

Sabaliauskas A. 2012: Lietuvių kalbos tyrinėjimo istorija 1980–2010, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

VLE VI – الموسوعة الليتوانية العامة 6 (Fau–Goris)، فيلنيوس: معهد نشر العلوم والموسوعات، 2004.

كازيميراس غايفينيس – راعٍ حريص للغة الليتوانية

يبرز المقال دور المصطلحي الليتواني الشهير كازيميراس غايفينيس في علم اللغة الليتواني والمصطلحية. فقد كان لغويًّا متعدد المواهب، لكنه ظل متمحورًا حول اختصاصه، وأسهمت أنشطته في تعزيز المصطلحية الليتوانية، وإعداد القواميس المصطلحية، وضبط المصطلحات.

Terminologija | 2014 | 21

215

إلى جانب عمله العلمي، شارك غايفينيس أيضًا في تنظيم المصطلحات وتثقيف المجتمع في موضوعات شتى تتعلق باللغة والمصطلحية؛ فنشر مقالات كثيرة عن قضايا لغوية متنوعة في المجلات المتخصصة والدوريات الشعبية. وكانت استشاراته بشأن المسائل الإشكالية مدروسة بعناية ومستندة إلى أسس متينة، ومستندة إلى معايير المنهجية والثبات واللغة الحية المعاصرة. وأسهمت أعمال غايفينيس النظرية والتطبيقية العديدة إسهامًا كبيرًا في تطوير اللغة الليتوانية والثقافة اللغوية.

تاريخ الاستلام: 2014-12-08

Rasuolė Vladarskienė

جامعة فيلنيوس غيديميناس التقنية

شارع ساوليتكيو 11، LT-03227 فيلنيوس

البريد الإلكتروني: [email protected]

216

Rasuolė Vladarskienė | Kazimieras Gaivenis – lietuvių kalbos puoselėtojas