Bendrinė kalba / Standard Language 2025, Nr. 98, p. 1–19 Turinio nuoroda / Contents link ISSN 2351-7204 (elektroninis / online)

ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРНЫХ МОДЕЛЕЙ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ТЕРМИНОВ АНИМАЦИИ

Структурные модели определений терминов анимации

AUŠRA RIMKUTĖ-GANUSAUSKIENĖ Lietuvių kalbos institutas El. paštas: ausra.ganusa ausge?

https://doi.org/10.35321/bkalba.2025.98.06

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются определения терминов анимации, которые до сих пор не изучались с терминологической точки зрения; кратко обсуждается понятие определения. На материале глоссариев терминов анимации выявлены типы определений и соответствующие им структурные модели. Исследование показало, что по отношению к системе понятий определения подразделяются на системные, полусистемные и несистемные. Наиболее распространены системные определения (56%); среди них преобладают интенсиональные (55%), тогда как экстенсиональные встречаются очень редко. Реже всего встречаются несистемные определения (14%). Анализ структурных моделей определений терминов анимации выявил, что интенсиональные и экстенсиональные определения лучше всего соответствуют требованиям: они обладают логической структурой и позволяют установить место понятия в системе. Другие модели (описательные, смешанные, неполные, энциклопедические) лишь частично удовлетворяют терминологическим потребностям, однако при необходимости могут быть переработаны в модели системных определений. Отсылочные и синонимические определения не выполняют функцию собственно определения — раскрывать содержание понятия и его место в системе понятий, — однако способствуют последовательному представлению терминов в источниках. Результаты исследования показывают, что все определения выполняют определённые функции, а их пригодность для терминологических целей зависит от соответствия общим требованиям к составлению определений.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: термин анимации, требования к определениям, определение, тип определения, структурная модель определения, понятие, терминологическое значение, термин.

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются определения терминов анимации, которые до сих пор не анализировались с терминологической точки зрения, и кратко обсуждается понятие определения. На материале глоссариев терминов анимации исследование выявляет типы определений и соответствующие им структурные модели. Анализ показывает, что в отношении системы понятий определения можно разделить на три категории: системные, полусистемные и несистемные. Наиболее распространены системные определения (56%); в этой группе преобладают интенсиональные определения (55%), тогда как экстенсиональные встречаются очень редко. Реже всего встречаются несистемные определения (14%). Анализ структурных моделей определений терминов анимации показывает, что интенсиональные и экстенсиональные определения лучше всего отвечают требованиям, поскольку обладают ясной логической структурой и позволяют установить место понятия в системе. Другие модели (описательные, смешанные, неполные и энциклопедические) лишь частично удовлетворяют терминологическим потребностям, но при необходимости могут быть переработаны в системные определения. Отсылочные и синонимические определения не выполняют функцию полноценного определения, однако способствуют последовательному представлению терминов в источниках. В целом результаты показывают, что все определения выполняют определённые функции, а их пригодность для терминологических целей зависит от соответствия общим требованиям к составлению определений.

Авторское право © 2025 Aušra Rimkutė-Ganusa uskienė. Опубликовано Институтом литовского языка. Эта статья находится в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любых носителях при условии указания автора и источника. // Издал Институт литовского языка. Эта статья находится в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии «Creative Commons» Attribution, разрешающей неограниченно использовать, распространять и воспроизводить материал на любых носителях при условии указания автора и источника. Получено: / Gauta: 2025-06-16. Принято: / Priimta: 2025-11-03.

1

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: термин анимации, требования к определению, определение, тип определения, структурная модель определения, понятие, терминологическое значение, термин.

ВВЕДЕНИЕ

Анимация — междисциплинарная область, существующая более столетия. Её истоки связаны с появлением движущегося изображения и первых анимационных фильмов. Эта область, как и другие, развивается под влиянием научного прогресса и новых технологий, таких как цифровые технологии и искусственный интеллект, и постоянно меняется. В связи с этим возникает необходимость в новых терминах, обозначающих понятия анимации. Объект настоящей статьи — не сами термины анимации, а их определения, поэтому прежде всего вспомним, что считается определением термина.

По мнению Станиса Шалькаускиса, создателя теории научной литовской терминологии, название действия, определённое как «субстантивированное (ad modum substantiae) название является определением» (Šalkauskis 1991: 204), а термин определение также обозначает совершённое действие и является результатом определения. По словам терминолога Казимераса Гайвениса, определение (дефиниция) — это содержание термина (Gaivenis 2014 [1998]: 250); оно «должно отражать семы интенсионала терминологического значения» (Gaivenis 2002: 19).

Несколько более широкое понимание определения представлено в Учебном терминологическом словаре: «развёрнутое словесное описание, отражающее семы ядра терминологического значения и раскрывающее содержание понятия, в котором на определённом уровне абстракции выявляются существенные признаки, отличающие его от смежных понятий» (Kvašytė 2005: 13, ср. Gaivenis, Keinys 1990: 22). Его можно соотнести с описанием, приводимым в новейшем международном стандарте ISO 704 Terminology work – Principles and methods, посвящённом терминологической работе. В стандарте говорится, что определение должно указывать существенные признаки определяемого понятия и тем самым отличать его от других понятий той же предметной области (ISO 704 2022: 33). Следовательно, исходя из такого понимания, можно утверждать, что для определения следует отбирать необходимые и дополнительные признаки, раскрывающие, как определяемое понятие связано с другими понятиями той же области и чем оно от них отличается; можно также предположить, что признаки должны быть универсальными и независимыми от контекста (традиционно считается, что термин, в отличие от обычного слова, должен быть понятен без определения или контекста). Однако на практике так бывает не всегда: часто невозможно установить все необходимые и достаточные признаки понятия, а иногда, возможно, и не требуется устанавливать их все.

Терминолог Хуан К. Сагер утверждает, что определение как продукт представляет собой языковое описание понятия, основанное на перечислении определённых признаков, передающих смысл понятия. Он также отмечает, что определение подобно уравнению — сумме смысловых элементов, составляющих понятие (Sager 1990: 51).

Рассмотренное понимание определения считается классическим и имеет долгую историю применения. Теорию определения через род и видовое отличие впервые сформулировал древнегреческий философ Аристотель. Этому типу определения, в котором понятие определяется через ближайшее родовое понятие и отличительные признаки, отдавали предпочтение и основоположники терминологии как отдельной отрасли языкознания — Евген Вюстер и Хельмут Фельбер. Такой тип определения считается сравнительно строгим и в современной терминологии не всегда в достаточной мере отвечающим практическим потребностям по сравнению с другими возможными типами определений. Эту мысль подтверждает утверждение Риты Теммерман, представительницы социокогнитивной терминологии, о том, что многие понятия не являются чёткими. По мнению исследовательницы, традиционный довод терминологии о том, что понятия должны быть чётко определены для обеспечения однозначной, недвусмысленной и, следовательно, эффективной коммуникации, неубедителен (Temmerman 2000: 7). Таким образом, представители упомянутого направления терминологии не считают статичность и неизменность определения термина необходимым свойством. Хотя они не отказываются от правил формулирования таких определений, они обращают внимание на то, что форма и содержание определений различаются в зависимости от типов категорий и требований пользователя (Temmerman 2000: 8).

2

Тереза Кабре понимает определение как описание содержания понятия. Она обращает внимание на то, что при следовании идеалистическому представлению Э. Вюстера о терминах и определениях термины отчасти утрачивают свою самобытность как единицы естественного языка (Cabré 2023: 13).

Антонио Сан-Мартин говорит о терминологическом определении как об описании на естественном языке наиболее важного содержания понятия, передаваемого термином (San Martín 2025: 1), и уделяет большое внимание анализу контекстов употребления терминов. Исследователь не отрицает сформулированное Аристотелем понимание определения, однако подчёркивает, что содержание определения зависит от контекста и может меняться. А. Сан-Мартин говорит о «гибких определениях» (англ. flexible definitions) и утверждает, что следует отказаться от выделения необходимых и достаточных признаков понятия, которые считаются независимыми от контекста, как единственного и важнейшего критерия. Вместо этого предлагается выбирать для определения понятия релевантные (англ. relevant) признаки. По мнению исследователя, контекст особенно важен: он определяет, какие признаки будут включены в определение. Без контекста определения могут быть либо чрезмерно абстрактными, либо вводящими в заблуждение. Контекст позволяет называть определения гибкими, поскольку они адаптируются к условиям употребления (San Martín 2022).

Краткий обзор того, что считается определением, показывает, что этот вопрос актуален для терминологии, особенно для её практического применения, когда возникает необходимость определить понятие. Определения терминов рассматриваются с различных точек зрения — логической, лексико-семантической, когнитивной, контекстуальной и других, которые здесь подробнее не анализируются из-за ограниченного объёма статьи. Хотя в современной терминологии существует не один подход, все их объединяет то, что ни один из них не отрицает существования и необходимости определения. Определение считается средством научного познания и коммуникации, к которому предъявляются требования ясности, точности, системности и другие. Различия проявляются лишь тогда, когда определение концептуально моделируется и соотносится с системой понятий, выбираются его структурные элементы и оно адаптируется к коммуникативным целям и потребностям пользователей.

Уже отмечалось, что определения различаются по структуре и могут подразделяться на различные типы. Разнообразие определений может быть обусловлено логикой системы понятий, адресатом, средой публикации, формой выражения и областью представления термина, например в стандарте, терминологическом словаре или базе данных. На основе логических и иных критериев определения можно классифицировать по-разному — от нескольких до десятков типов. Например, в новейшем международном стандарте терминологии ISO 704 2022 года Terminology work – Principles and methods (он не переведён на литовский язык) выделяются два типа — интенсиональные и экстенсиональные определения. Терминолог К. Гайвенис, опираясь на исследование определений составных терминов в словарях, изданных в Литве в послевоенные годы, выделяет шесть типов: полные, синонимические, перечислительные, сравнительные, неполные и отсылочные определения составных терминов (Gaivenis 2004: 114–115). Польский терминолог Станислав Гайда выделяет одиннадцать типов определений, которые, в свою очередь, могут иметь подтипы (подробнее см. Rimkutė-Ganusauskienė 2021: 180). Многообразие классификаций свидетельствует о том, что в их основе лежат неодинаковые критерии. Какой бы ни была типология определения, ему свойственна определённая структура.

Цель статьи — выявить, из каких компонентов состоят определения терминов анимации. Для анализа выбраны новейшие публикации, посвящённые анимации: научная монография Ильи Березницкаса Анимация: от идеи до экрана (2017), а также учебники для высших учебных заведений Томаса Миткуса и Вайды Недзинскайте-Митке Индустрия анимации в Литве: анализ и возможности (2018) и Основы анимации (2020). В конце каждой из этих публикаций приводятся глоссарии терминов анимации.

Для достижения цели ставятся следующие задачи: 1) на основе теоретических положений терминологии изучить представленные в источниках определения терминов анимации и установить их типы; 2) составить структурные модели определений терминов анимации. Следует отметить, что в данном исследовании определения не рассматриваются с точки зрения нормативности и не ставится вопрос об их недостатках (ошибках). Для достижения цели исследования и проведения анализа важнейшими являются структура рассматриваемых определений терминов анимации и их соотношение с системой понятий изучаемой области. Предполагается, что материалы исследования покажут, какими принципами терминологии руководствуются при формировании определений терминов анимации в научном и учебном дискурсе. Они должны выявить

3

структурные признаки определений терминов, которые, вероятно, будут полезны при уточнении существующих или составлении новых определений терминов любой другой области. Кроме того, структурный анализ определений анимационных терминов позволит проверить, соответствует ли закрепившееся в терминологии и общепринятое понимание определения термина — как словесного описания содержания понятия — практическому составлению определений, зафиксированных в словарях терминов выбранного типа, рассматриваемых в исследовании.

Разграничение типов определений анимационных терминов и исследование их структурных моделей актуальны и новы по нескольким причинам. Во-первых, сама терминология анимации, как уже отмечалось, практически не изучена. Во-вторых, исследование определений в источниках покажет, из каких структурных частей чаще всего состоят определения в области анимации, и выявит, какие признаки считаются существенными при определении анимационных терминов. Кроме того, исследование позволит оценить, формулируются ли определения с соблюдением принципов единообразия и последовательности, аналогии, правильности и других принципов терминологии. В-третьих, оно позволит пересмотреть соответствие традиционного понимания определения определениям, существующим на практике.

Определения анимационных терминов в выбранных источниках исследуются с применением нескольких методов. Чаще всего используется аналитико-описательный метод, позволяющий не только описать объект исследования — определения анимационных терминов, — но и критически оценить их соответствие требованиям к определениям. Этот метод помогает выявить неточности определений — двусмысленность, неопределённость, недостаток логической последовательности и подобные случаи. Помимо него применяется сравнительный метод, позволяющий выявить сходства и различия определений и их структурных моделей, а также обнаружить случаи унификации. При необходимости используется количественный метод, помогающий обосновать данные исследования не только качественно, но и количественно, а также выявить обнаруженные закономерности.

1. ИСТОЧНИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Как уже отмечалось, рассматриваются новейшие издания об анимации. Их авторы — специалисты с большим опытом, хорошо знающие область анимации как с теоретической, так и с практической точки зрения. В конце каждого источника приводятся словари анимационных терминов. Вероятно, специалисты по анимации включили в них наиболее важные и часто употребляемые термины этой области и их определения. Следует отметить, что это не исчерпывающие терминографические источники, а подборки терминов, призванные помочь читателю лучше понять новые, менее знакомые понятия и раскрыть содержание известных понятий.

В научной монографии Анимация: от идеи до экрана на страницах 254–257 представлен словарь анимационных терминов, содержащий 35 терминов с определениями. В сноске указано, что более подробную информацию следует искать в Словаре аудиовизуальных медиа (AIE 2017: 254). Этот словарь был подготовлен в 2013 году по инициативе Литовского киноцентра; его редактор — Неринга Кажукаускайте, в подготовке также участвовал автор монографии И. Березницкас. Словарь не одобрен Государственной комиссией по литовскому языку, терминолог не указан. Это показывает, что он был подготовлен усилиями самих специалистов, которые ощущали потребность помочь всем, кто сталкивается с аудиовизуальными медиа, лучше понимать понятия этой области. Сравнение двух словарей показывает, что термины и (или) их определения, приведённые в монографии, не всегда совпадают с теми, что представлены в более объёмном Словаре аудиовизуальных медиа. Это позволяет предположить, что анимационные термины, как и их определения, ещё не устоялись.

В учебниках Томаса Миткуса и Вайды Недзинскайте̇-Митке Индустрия анимации в Литве: анализ и возможности и Основы анимации представлены почти втрое более крупные подборки терминов и их определений: 94 термина в первом учебнике (AIL 2018: 126–133) и 95 терминов во втором (AP 2020: 195–202)¹. Оба словаря названы одинаково — Словарь анимационных терминов. Сравнение показало, что второй словарь отличается от первого 16 терминами, например,

¹ Материал из учебников собран в рамках проекта Тенденции развития терминологии в учебниках высших учебных заведений (2025–2027), финансируемого Государственной комиссией по литовскому языку.

4

В учебном словарике, подготовленном в 2018 г., отсутствуют термины схема анимационного кадра, двойная экспозиция, грубая анимация, вырезка, библия презентации проекта, крепёжные отверстия и др., а в словарике терминов анимации, представленном в издании 2020 г., не упоминаются термины библия презентации анимации, эскизная анимация, копродукция и др.; в обоих источниках совпадают 79 терминов и их определения. Авторы учебных пособий обращают внимание на то, что «не все международные отраслевые термины имеют устоявшиеся или утверждённые переводы на литовский язык (часто в отрасли (имеется в виду анимационная индустрия — авт.) могут использоваться литуанизированные английские варианты этих терминов)» и отмечают, что «разные люди или анимационные студии могут использовать разные определения некоторых терминов» (AP 2020: 195), тем самым давая понять, что определения, зафиксированные в словарях, не являются единственно возможными.

Выбранные для рассмотрения источники — алфавитные толковые словарики терминов анимации². Всего в них зафиксировано 145 различных терминов и их определений. Хотя термины анимации представлены в источниках разного типа — научных и учебных, — и хотя эти словарики терминов различаются по объёму, все они стремятся научно определить важнейшие термины области анимации. Составление таких словариков позволяет предположить, что представленные в них определения терминов отражают не только теоретическое, но и практическое употребление терминов, а также содержание и объём определяемых понятий. Сами определения терминов анимации и их структурные модели показывают, как их авторы в целом понимают, что такое определение термина.

2. СТРУКТУРНЫЕ МОДЕЛИ ОПРЕДЕЛЕНИЙ

Исследование показало, что в рассмотренных источниках встречаются различные структурные модели определений терминов анимации. Было замечено, что упомянутая классификация определений составных терминов К. Гайвениса применима к данному исследованию лишь отчасти, поскольку в разных классификациях используются различные основания для деления. Поэтому определения терминов анимации, выявленные в ходе исследования, классифицируются по их отношению к системе понятий. Система понятий служит точкой отсчёта, помогающей выбрать отличительные признаки и сформулировать определение. Учитывается, что содержание понятия (интенсия) устанавливается на основании его связей в системе понятий. Кроме того, было решено не опираться на классификации определений, представленные в международных стандартах и отличающиеся строгим формализованным характером. Поскольку в исследовании рассматриваются определения терминов анимации из изданий, предназначенных для научного и учебного дискурса, представляется, что такая строгая стандартизация была бы неуместна и могла бы даже затруднить понимание определений. Тем не менее при анализе определений учитываются требования к их составлению.

По отношению определений к системе понятий выделяются три типа: системные, полусистемные и несистемные определения. Эта трёхчастная классификация не является единственно возможной и может уточняться с учётом определений терминов конкретной области.

2.1. Системными определениями терминов анимации считаются такие определения, которые показывают место понятия в системе понятий и имеют либо интенсиональную, либо экстенсиональную форму. Рассмотрение 145 определений терминов анимации, найденных в источниках, показывает, что можно выделить два подвида системных определений.

2.1.1. Установлено, что преобладают так называемые классические определения терминов: в первой части указывается ближайшее родовое понятие, а во второй — видовое отличие, с помощью которого определяемое понятие отделяется от других. На них приходится более половины всех рассмотренных определений — 55 процентов. К. Гайвенис называет их полными определениями (Gaivenis 2004: 114), а в стандарте ISO 704 используется термин интенсиональные определения (ISO 704 2022: 33). Терминолог утверждает, что они близки к логическим определениям, называемым definitio per genus proximum et differentiam specificam, и обращает внимание на то, что в них «видовым отличием может

² Имеются неточности: например, в словарике, изданном в 2018 г., термин фиксация движения приводится после термина мон-тажа, а термин полнометражный (или полнометражный) фильм — после термина пиксель (AIL 2018: 131).

5

eiti ne vienas, bet keli požymiai“ (Gaivenis 2002: 30). Alvydas Umbrasas nurodo, kad „[N]ustatyti sąvokos skiriamuosius požymius yra vienas iš svarbiausių tikslų, kuriuos sau turėtų kelti apibrėžties sudarytojas“ (Umbrasas 2022: 133). Remdamasis atliktu teisės aktų terminų apibrėžčių tyrimu, jis tokias apibrėžtis vadina aiškinamosiomis (požymių): „Kaip atraminė, tokioje apibrėžtyje paprastai nurodoma tam tikra bendresnė sąvoka (kartais ne viena) ir skiriamieji požymiai“ (Umbrasas 2022: 132).

Структурная модель интенсионального определения описывается следующей схемой: определяемый термин равен сочетанию ближайшего родового термина и существенного(-ых) признака(-ов), посредством которого(-ых) обозначается видовое отличие определяемого понятия (рис. 1). Это определение состоит из одного предложения. Определения данного типа рекомендуются в качестве основного типа определений терминов (ISO 704 2022: 33). Если в источнике терминографии определения последовательно составлены по этой структурной модели, становятся видны системные связи между понятиями, а терминам и их определениям в таком источнике присущи последовательность и логическая точность.

Рис. 1. Структурная модель интенсионального определения³

Рассмотрим примеры:

Колорист – лицо, раскрашивающее кадры анимации в соответствии с техникой традиционной анимации.⁴ AIL 2018: 132

Garso aktorius – asmuo, kuris įgarsina animacinius personažus. AIL 2018: 129

Структура определений однословного термина колорист и составного термина актёр озвучивания одинакова и соответствует структурной модели интенсионального определения: термин = родовой термин (в обоих определениях слово лицо) + отличительный признак деятельности, посредством которого определяемое лицо отличается от других лиц в той же системе понятий (раскрашивает кадры анимации и озвучивает анимационных персонажей). По мнению К. Гайвениса, видовые составные термины не следует объяснять интенсиональными определениями «в том случае, когда они называют то же явление (реалию), что и их отдельно определённый основной компонент, но характерное для других объектов» (Gaivenis 2004: 106). Следовательно, определение термина актёр озвучивания можно уточнить: использовать в качестве родового термина актёр и указать отличительные признаки.

Подводя итог, можно утверждать, что интенсиональные определения представляют собой полное лингвистическое выражение связи между понятиями, основанной на отличительных признаках. Таким образом, отличительный признак или несколько отличительных признаков — их количество зависит от объёма определения — являются важной частью такого определения, на основании которой классифицируются понятия. Структура системы понятий определённой области зависит от того, какие отличительные признаки выбраны. Именно поэтому рассматриваемые определения терминов анимации не являются единственно возможными: их структура, а вместе с ней и

³ Иллюстрации подготовлены с использованием программы Napkin AI (https://www.napkin.ai/).

⁴ Примеры приводятся в том виде, в каком они зафиксированы в источниках; их язык не редактируется.

6

структурные модели являются результатом представлений авторов, формулировавших определения терминов (вспомним уже рассмотренное определение термина garso aktorius).

Reinerio Arntzo, Heriberto Pichto ir Felixo Mayerio (Arntz et al. 2002: 63), Georgo Löckingerio, Hendriko J. Kockaerto ir Gerhardo Budino (Löckinger et al. 2015: 66–67) bei kitų terminologų teigimu, intensinės apibrėžtys laikomos naudingomis, nes jose nurodoma aukštesnė sąvoka, leidžianti apibrėžiamąją sąvoką priskirti atitinkamos srities sąvokų sistemai, ir pabrėžiami tokie požymiai, kurie padeda atskirti vieną sąvoką nuo kitų. Vertinant norminamuoju atžvilgiu, intensinės apibrėžtis galima skirstyti į taisyklingas ir netaisyklingas: pirmosios apibrėžtos tinkamai nusakant artimiausią gimininę sąvoką ir išskiriant būtinus skiriamuosius požymius, antrosios apibrėžtos netinkamai įvardijant gimininį terminą arba išskiriant nebūtinus ar neesminius skiriamuosius požymius. Pavyzdžiui, terminas aktoriaus triukas apibrėžiamas taip:

AKTORIAUS TRIUKAS (амер. жарг. gag) — место в фильме, где происходит короткое юмористическое действие, трюк. AIE 2017: 254

Как видно из приведённого определения, оно формально соответствует структурной модели интенсионального определения, однако термин aktoriaus triukas объясняется неподходящим родовым термином filmo vieta. Рассматриваемый термин можно определить двумя способами: объяснив либо первый компонент составного термина triukas, либо второй — aktorius. В рассматриваемых источниках других неточностей в формулировках интенсиональных определений не зафиксировано.

Следует добавить, что интенсиональные определения, говоря о типах структурных моделей определений, выделяются с учётом наличия явных структурных единиц и считаются подтипом системных определений, поскольку наиболее ясно показывают место понятия в системе.

2.1.2. Второй подтип системных определений — экстенсиональные, или перечислительные, определения, то есть такие, в которых, как указано в новейшем стандарте ISO 704, терминологическое понятие выражается посредством перечисления всех видовых понятий, принадлежащих одному уровню абстракции, или составляющих элементов целого (ISO 704 2022: 34), иными словами — посредством перечисления всех частей, входящих в понятие. В источниках найдено всего одно экстенсиональное определение (около 1 процента всех исследованных определений). Например:

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ НАД ФИЛЬМОМ (post-production) включает перенос произведения на соответствующие носители, адаптацию для аудитории и систем, коррекцию звука и изображения, маркетинг и другие заключительные работы. AIE 2017: 254

Как видно из определения термина baigiamieji filmo darbai, в нём не указано ближайшее родовое понятие filmo darbai и не выделены признаки определяемого термина, а вместо тире, которое обычно ставится после термина в толковых терминологических словарях, употреблён глагол apima, после чего перечислены все действия, которые считаются заключительными работами над фильмом. Из этого определения видно, что перечислены не все составляющие части (и другие заключительные работы), хотя и была предпринята попытка применить сходный критерий для обозначения составляющих понятия. Кроме того, упоминаемый в определении маркетинг семантически больше связан с маркетингом фильмов, а не с заключительными работами над фильмом, поэтому следует подумать, нужно ли упоминать его в определении.

В литературе по терминологии (ISO 704 2022: 34; Nilsson 2015: 82–100) указывается, что недостаток экстенсиональных определений заключается в том, что во многих случаях невозможно привести все подчинённые понятия, выделенные по одному и тому же критерию деления, или все составляющие части, поэтому такие определения не всегда точны. Кроме того, следует иметь в виду, что со временем их объём может меняться.

На основании найденного в источнике примера видно, что экстенсиональное определение состоит из следующих структурных частей: определяемого термина, связующего глагола apimti и частей, составляющих определяемый термин (рис. 2). В источниках по терминографии вместо связующего глагола apimti обычно используется тире. Это определения, состоящие из одного предложения.

7

С практической точки зрения следует отметить, что экстенсиональные определения, в которых перечисляются все части, составляющие определяемое понятие, были бы полезны только в том случае, если бы представляли конкретный и конечный набор составляющих элементов (предметов, процессов, явлений и т. п.). Однако такие определения не показывают место определяемого понятия в системе понятий. По утверждению А. Умбраса, подобные определения «эксплицитно ограничивают содержание понятия — в него входит только то, что конкретно указано» (Umbrasas 2022: 131).

В уже упомянутом стандарте ISO 704 определения этого типа не рекомендуются. Хенрик Нильссон отмечает, что требование полной исчерпывающести экстенсиональных определений проблематично, то есть перечисления всех понятий, составляющих определение: во многих случаях это просто невозможно, а если этого не сделать, определение считается неполным. По его мнению, в некоторых случаях определения этого типа могут быть полезны в образовательных целях (Nilsson 2015: 95). Можно добавить, что такие определения особенно полезны, когда помогают представить целое и позволяют легче запомнить и понять понятие.

Рис. 2. Структурная модель экстенсионального определения

Итак, экстенсиональные определения используются редко, однако в тех случаях, когда можно перечислить все элементы, входящие в понятие, их следует считать приемлемыми. Перечень должен быть конечным и логически обоснованным. Если составить конечный список элементов не удаётся, такое определение становится неполным и вводящим в заблуждение, поэтому его следует избегать как не соответствующего требованиям, предъявляемым к определениям.

2.1.3. Обобщающие замечания. Рассмотрев оба подтипа системных определений, составляющих 56 процентов всех обнаруженных определений анимационных терминов (рис. 5), можно видеть, что преобладает первый — модель интенсионального определения, структура которого наиболее ясно показывает место понятия в системе понятий. Можно утверждать, что это типичная, эталонная модель определения, соответствующая требованиям теории терминологии. Экстенсиональные определения также могут быть системными, если перечислены все части одного уровня, составляющие определяемое понятие, благодаря чему сохраняется системность.

2.2. Полусистемными определениями анимационных терминов считаются такие определения, которые лишь частично раскрывают место определяемого понятия в системе понятий.

2.2.1. Чуть менее четверти (около 24 процентов) всех определений, обнаруженных в глоссариях анимационных терминов, составляют энциклопедические определения. Их наиболее характерная особенность — большой объём: обычно они состоят из двух и более предложений. Например:

8

Художник-постановщик анимационного фильма (англ. production designer) — это человек, отвечающий за общее визуальное оформление произведения. Работая с режиссёром и продюсером, художник-постановщик выбирает решения, которые позволят наилучшим образом рассказать историю средствами кино. AIL 2018: 127

Песочная анимация — это один из методов покадровой анимации, в котором для создания изображений используется песок. Обычно аниматор вертикально закрепляет стеклянную панель, снизу под стеклом устанавливается источник освещения, а сверху — камера. Кадры анимации аниматор создаёт, манипулируя песком, насыпанным на стекло. AP 2020: 201

Из примеров видно, что первое предложение соответствует структуре интенсионального определения: в нём представлены родовой термин (человек; метод покадровой анимации) и видовое отличие (отвечающий за общее визуальное оформление произведения; в котором для создания изображений используется песок). Остальные предложения дополняют, поясняют или уточняют определяемый термин, указывая на важные, но необязательные признаки его терминологического значения; также может приводиться историческая, контекстная или иная дополнительная (энциклопедическая) информация (работая с режиссёром и продюсером, выбирает решения, которые...; Обычно аниматор вертикально закрепляет стеклянную панель,...). Для определения термина такая дополнительная информация не является необходимой ни для точного описания понятия, ни для указания его места в системе понятий, поэтому такие определения нельзя считать полностью системными.

Ещё один пример:

Стиль анимации — это характерный облик анимационного произведения, обусловленный установленными принципами дизайна. Каждая техника анимации может иметь множество различных стилей анимации. AIL 2018: 127

Определение термина стиль анимации, хотя оно состоит всего из двух предложений, также следует считать энциклопедическим. Первое предложение построено по структурной модели интенсионального определения (родовое понятие — облик, видовое отличие — характерный, обусловленный принципами дизайна), а второе содержит дополнительную (энциклопедическую) информацию, расширяющую знания об определяемом понятии (техника анимации может иметь...), которая, однако, не является необходимой с терминологической точки зрения.

Рассмотрев энциклопедические определения, обнаруженные в источниках, можно предложить следующую их структурную модель: интенсиональное определение (родовой термин + видовое отличие (отличия) — обычно одно предложение определения) + дополнительные энциклопедические пояснения (рис. 3). Структура энциклопедических определений терминов в других источниках может быть иной.

Рис. 3. Структурная модель энциклопедического определения

Наличие энциклопедических определений терминов в рассматриваемых источниках, вероятно, связано со стремлением авторов представить как можно больше информации об определяемом понятии в образовательных целях. Можно предположить, что это характерно для учебных изданий. Эту гипотезу можно было бы проверить, проведя более широкое исследование источников такого типа.

2.2.2. На основании материала источников можно выделить еще один подтип определений, зафиксированных в словарях анимационных терминов, — смешанные определения. Это такие определения, которые обладают признаками более чем одного типа определений. Например:

9

АМОРТИЗАЦИЯ, ПОДГОТОВКА — положение движения, подчеркивающее силу действия и крайние точки, завершающие или начинающие движение. Амортизация должна происходить непосредственно перед самим действием — это называется подготовкой: прежде чем подпрыгнуть, персонаж должен присесть или оттолкнуться. Также объект может амортизировать в сторону сильного удара, ожидая его, даже оставаясь неподвижным. См. также Растяжение. AIE 2017: 254

Определение термина амортизация можно считать смешанным, поскольку в нем сочетаются признаки интенсионального и энциклопедического определения, а в конце приведена ссылка см. также, характерная для отсылочных определений. Следует обратить внимание, что последнее предложение определения — не просто дополнительное пояснение: ссылка см. также выполняет терминологическую функцию, указывая на связь определяемого понятия с другим понятием той же области, поэтому она относится к самому определению.

Определение термина планирование кадра анимации также следует считать смешанным. В нем сочетаются признаки синонимического определения (указывается синонимичный термин схема кадра), энциклопедического (подробнее описываются назначение и применение) и неполного определения (не выделяются существенные признаки). Например:

Планирование кадра анимации (англ. layout) — иногда также называется схемой кадра. В разных техниках анимации этот процесс выполняется несколько по-разному, но его основная цель — составить план размещения в кадре всех анимируемых объектов и окружающей среды, чтобы аниматоры, приступив к работе, могли ясно представлять, как должен выглядеть итоговый вариант после объединения всех слоев анимации. AIL 2018: 127

Структурную модель смешанных определений можно представить следующим образом: определяемый термин = комбинация структурных элементов определений разных типов. Разумеется, не всегда предложения, характерные для разных типов, удачно сочетаются и отличаются точностью. Бруно де Бессе называет такие определения гибридными (англ. hybrid definitions) (подробнее см. de Bessé 1997: 72). В исследованных источниках определения этого типа составляют чуть более 4 процентов всех определений анимационных терминов. Чаще всего они обладают признаками системных определений, однако относятся к полусистемному типу, поскольку лишь отчасти показывают место понятия в системе и лишь частично соответствуют требованиям к составлению определений.

2.2.3. К. Гайвенис, рассматривая определения составных терминов, выделяет тип, противоположный интенсиональным определениям, — неполные определения. Это такой тип определения, в котором отсутствует одна из двух уже упомянутых составных частей, рассмотренных при анализе интенсиональных определений: либо не указывается ближайший родовой термин, либо не выделяются отличительные признаки.

В словарях анимационных терминов зафиксированы неполные определения, в которых не указывается видовое отличие терминологического понятия. Например, в определении термина анимация рисованием на стекле делается попытка указать родовой термин — один из методов покадровой анимации, однако отличительные признаки этого метода четко не выделяются, то есть не объясняется, чем рисование на стекле отличается от других методов покадровой анимации. Например:

Анимация рисованием на стекле (англ. Paint-on-glass) — это один из методов покадровой анимации. AP 2020: 197

Другой пример неполного определения — случай, когда не указывается родовой термин. Например:

EPIZODAS (sequence) – ištisinė kadrų seka. AIE 2017: 255

Определение термина эпизод следует считать полусистемным. В нем делается попытка указать родовой термин (последовательность кадров), однако это сделано неточно: родовой термин слишком широк и недостаточно конкретизирует понятие. Отличительный признак (непрерывная) также недостаточен — он не помогает точно раскрыть связь понятия с другими понятиями системы.

10

Как видно из приведённых примеров, неполные определения обычно кратки. По словам Irene Magdalenos Cramer, общая черта таких кратких определений состоит в том, что они предоставляют лишь минимальную (иногда даже метаязыковую) информацию, позволяющую читателю понять определяемый термин, важный для общего понимания текста (Cramer 2011: 8). Чтобы обеспечить логическую точность и системность понятий, такие определения, согласно общим принципам и требованиям терминологии, следует уточнять и согласовывать с другими понятиями той же области.

Примечательно, что результаты исследования, проведённого K. Gaivenis более пяти десятилетий назад, свидетельствуют о том, что это «пожалуй, наиболее продуктивный тип толкования терминов» (Gaivenis 2004: 108). Рассмотренные источники по анимации не подтверждают это утверждение: в них неполные определения составляют лишь около 2% всех исследованных определений. Вероятно, такие результаты обусловлены характером выбранных источников. Следует отметить, что K. Gaivenis выделяет два вида неполных определений: имеющие форму логического определения и не имеющие её (Gaivenis 2004). В международном стандарте ISO 704 определения этого типа рассматриваются в разделе, посвящённом неточным определениям (ISO 704 2022: 41–45).

2.2.4. Обобщающие замечания. Полусистемные определения, можно полагать, полезны для передачи информации и обучения, то есть для достижения образовательных и коммуникативных целей, однако они не всегда отвечают требованиям точности и правильности. Такие определения можно считать промежуточным вариантом между системными и несистемными определениями. Учитывая достаточно строгие языковые и логические требования к определениям (правильность, ясность, точность, краткость и др.), определения этого типа можно редактировать, чтобы приблизить их к логической, системной модели определения. Полусистемные определения составляют около 30% всех рассмотренных определений (рис. 5).

2.3. К несистемным определениям терминов анимации относятся такие определения, которые не раскрывают место определяемого понятия в системе понятий и не выявляют его связь со смежными понятиями.

2.3.1. Около 6% определений терминов анимации в рассматриваемых источниках можно отнести к описательным определениям. Их основная функция — доступно объяснить определяемое понятие читателю глоссария и обсудить его употребление. Такие определения считаются несистемными, поскольку не ставят целью показать место определяемого понятия в системе понятий. От рассмотренных энциклопедических определений они отличаются тем, что в них не указывается родовое понятие и не выделяются видовые признаки понятия, а вся информация приводится не в форме логического определения, а описательным способом. В стандарте ISO 704 (2022: 33–34) отмечается, что определения, в которых не указывается место понятия в системе понятий, а даётся лишь его общее описание, не считаются пригодными для целей терминологии. Например:

Аниме⁵ — термин, используемый на Западе для обозначения сформировавшегося в Японии стиля анимации. AP 2020: 197

Определение термина аниме не содержит родового термина и не указывает отличительных признаков; по приведённому определению невозможно установить место определяемого термина в системе понятий и его отношение к другим терминам того же уровня. С точки зрения терминологии такое описательное определение считается ненормативным, поскольку оно сформулировано с нарушением требований к составлению определений. Чаще всего определения этой структурной модели заменяются интенсиональными определениями, которые, как уже отмечалось, позволяют яснее показать связи понятия

В опубликованном 11 декабря 2014 г. Рекомендательном списке эквивалентов иноязычных слов Государственной комиссии по литовскому языку рекомендуется к употреблению форма animė; она также приводится в новейшем Словаре литовского литературного языка.⁵

11

в системе и указать её отличительные признаки. Нельзя исключать предположение, что описательные определения возникают вследствие неправильного формулирования определений или недостатка терминографического опыта.

К рассматриваемому подтипу несистемных определений можно отнести и случаи, когда описываются прилагательные или инфинитивы глаголов. Согласно литературе по терминологии, ни прилагательные, ни инфинитивы глаголов обычно не выполняют функцию самостоятельного термина, а их значение чаще всего раскрывается только в терминологических сочетаниях. В таких случаях определения носят описательный характер и не показывают места понятия в системе понятий. Например:

Деревянный (жаргон; англ. wooden) – прилагательное, характеризующее анимацию объекта, движениям которого недостаёт живости. AIL 2018: 130

В источнике прилагательное деревянный приводится как слово профессиональной речи с уточнением, что это жаргонное слово.

Несистемными описательными определениями, не имеющими классической структуры определения, могут определяться термины, ещё не укоренившиеся в системе анимационной терминологии и часто употребляемые как единицы жаргонной речи. По сути, это свидетельствует о том, что составители глоссариев фиксируют реальное употребление терминов, не пытаясь терминологически его формализовать.

2.3.2. Другой подтип несистемных определений — синонимические определения. Их обнаружено немного — три (около 2 процентов всех исследованных определений). Структура этих определений не основана на логической модели, характерной для классического определения: в них не указываются родовое понятие и отличительные признаки, а приводится только терминологический эквивалент. Например:

Cel-анимация — так до цифровой революции называли традиционную технику анимации (Cel — сокращение от целлулоида). AP 2020: 197

Из определения термина Cel-анимация видно, что структурно оно состоит из пояснения определяемого термина другим термином (традиционная техника анимации), который и следует считать синонимом. Определения этого типа не показывают места определяемого понятия в системе понятий и не считаются логическими определениями, поэтому в терминографии они встречаются редко. Кроме того, как видно из примера, приводится дополнительная историческая информация и описывается контекст употребления (до цифровой революции), что обычно характерно для энциклопедических определений.

К. Гайвенис отмечает: «[В] литовских терминологических словарях этот способ толкования, по-видимому, пока используется недостаточно. Особенно он практичен в тех случаях, когда у основных (нормативных) терминов имеется по меньшей мере несколько народных (терминологических) синонимов. Для толкования литовских терминов в этом случае хорошо подходят и международные синонимы» (Gaivenis 2004: 107).

2.3.3. Ещё один подтип несистемных определений анимационных терминов — отсылочные определения. Анализируя определения составных терминов, К. Гайвенис также выделяет их и обращает внимание на то, что отсылки в терминологических словарях обычно бывают двух типов: одни указывают нормативные термины, рекомендуемые для научной коммуникации вместо стилистически маркированных, экспрессивных терминов или узкоупотребительных профессионализмов, а другие ограничивают употребление словообразовательно дефектных, устаревших или иных синонимов (Gaivenis 2004: 110). В рассматриваемых источниках отсылочных определений, то есть таких, в которых сам термин не определяется, а читателя направляют к соответствующему определению с помощью слова смотреть⁶ (или его вариантов), немного — они составляют около 2 процентов всех исследованных определений. Например:

⁶ В источниках по терминографии отсылкой может служить не только слово или его сокращение, но и специальные знаки или стрелки.

12

Animacijos sluoksnių kompozicija – žiūrėti montavimas. AIL 2018: 127

Статья о термине композиция анимационных слоёв отсылает к поиску определения термина монтаж в соответствующей статье:

Монтаж — технический и творческий процесс, в ходе которого отдельные созданные кадры и звуковая дорожка объединяются в целое — аудиовизуальное произведение. В анимации все решения по монтажу принимаются уже на подготовительном этапе, поэтому монтаж по сути представляет собой лишь техническую, а не творческую работу. Для сравнения: в игровом кино решения по монтажу принимаются на этапе постпроизводства, поэтому монтаж требует не только технической, но и творческой работы. AP 2020: 200

Прочитав довольно длинное определение, состоящее из трёх предложений, и пока не вникая в его структуру, можно задаться вопросом, действительно ли термины композиция анимационных слоёв и монтаж можно считать синонимами. Обычно в терминографических источниках отсылка, выраженная инфинитивом глагола смотреть, указывает на более правильный, широко употребительный или нормативный термин. Поскольку в исследуемых источниках эта отсылка не поясняется, о её назначении можно лишь догадываться. Возможно, термин композиция анимационных слоёв описывает лишь определённый этап процесса монтажа; в таком случае отсылка см. указывала бы на более широкое, обобщающее определение.

Определение термина 2D-анимация отсылает к такой словарной статье, которой нет в источнике, опубликованном в 2020 году, а значит, нет и самого определения. Поэтому можно заключить, что найденные в источниках отсылочные определения используются неправильно. Например:

2D-анимация — см. традиционная анимация. AP 2020: 195

Оценивая структуру такой отсылки и пытаясь определить её структурную модель, можно утверждать, что она не обладает характерной для определений терминов двухчастной логической структурой, поэтому с точки зрения теории терминологии такие случаи обычно не считаются собственно определениями. Рекомендуется избегать подобных определений. В международном стандарте ISO 704 указано, что отсылки, такие как см., см. также и др., считаются редакционными средствами, помогающими связать термин с его собственно определением. Таким образом, в анализируемых словарях анимационной терминологии отсылки выступают заменителями определений: они направляют читателя к месту в другой статье, где раскрывается содержание определяемого понятия. В силу этой функциональной замены такие отсылочные определения относятся к типу несистемных определений, поскольку они не обладают обычной терминологической структурой, а их появление можно связать с целями экономии, последовательности или нормирования.

Отсылочное определение состоит из иных структурных частей: определяемого термина, отсылочного слова и термина, на который делается отсылка (рис. 4). Основная функция такого определения в рассматриваемых словарях — направить пользователя к другому месту того же источника. Существенный недостаток отсылочного определения заключается в том, что оно не показывает место термина в системе понятий; именно поэтому оно и считается несистемным.

Рис. 4. Структурная модель отсылочного определения

2.3.4. Еще один подтип несистемных дефиниций — дефиниции, не отвечающие требованиям (ср. англ. deficient definitions, ISO 704 2022: 41). В исследованных источниках они составляют

13

около 4% всех дефиниций. Эти дефиниции довольно разнообразны. Некоторые из них следует считать тавтологическими дефинициями, то есть такими, в которых определяемый термин объясняется с помощью того же или очень близкого к нему термина, поэтому место определяемого понятия в системе понятий не раскрывается. Например:

Каждый анимированный кадр (англ. singles или ones) — это означает, что каждый кадр в анимационном произведении анимирован. AP 2020: 199

Как видно, в этой дефиниции повторяется определяемый термин (анимированный кадр и каждый кадр... анимирован), поэтому новая информация о содержании понятия не приводится, а дефиниция не выполняет логической разграничительной функции. Такие дефиниции нельзя считать терминологически корректными; их следует уточнять, чтобы яснее обозначить признаки понятия и его место в системе.

Также обнаружены слишком широкие дефиниции. Например, термин диалог объясняется без указания родового термина и отличительных признаков, выделяющих описываемый термин, а также чрезмерно широко, поскольку охватывает и понятие монолога (весь текст, произносимый персонажами). Например:

Dialogas – visas personažų kalbamas tekstas (garsas) kūrinyje. AIL 2018: 129

Тавтологии встречаются и в более сложных дефинициях, состоящих из нескольких предложений. Так, термин фон в словарике, составленном И. Березником, сначала объясняется тавтологически — через самого себя, то есть употребляется то же слово фон, а затем поясняется словом окружение. Первое предложение дефиниции не раскрывает места понятия в системе понятий и не указывает отличительных признаков. Дефиниция дополнена вторым предложением, которое больше похоже на комментарий, чем на исчерпывающую информацию, дополняющую термин фон. Например:

ФОН (BG, background) — фон, окружение, в котором происходит действие. В классической анимации фон создается более детально и качественно. AIE 2017: 255

Статья о другом термине очень похожа. Например:

ТАБЛИЦА ПЕРСОНАЖА (model sheet) — таблица персонажа, на которой точно и подробно изображен персонаж в различных ракурсах и позах. Ею руководствуется весь творческий коллектив, связанный с процессом создания анимационных рисунков. Для аниматоров обычно дополнительно рисуют таблицу персонажа, на которой изображена основная структура персонажей. AIE 2017: 256

Дефиниция термина таблица персонажа начинается теми же словами: таблица персонажа, на которой <...>, поэтому ее следует считать тавтологической. В международном стандарте ISO 704 (2022: 42) рекомендуется избегать повторения термина или его части при формулировании дефиниции, поскольку такое повторение не дает новой информации и не раскрывает содержания понятия. В этой дефиниции не указаны отличительные признаки, необходимые для логической дефиниции, а информация во втором предложении связана с использованием или назначением и, следовательно, носит пояснительный характер. В третьем предложении упоминается термин таблица персонажа и даже заметна попытка определить этот термин. Поэтому оба предложения скорее напоминают примечания или комментарии, а не части дефиниции. Такая дефиниция считается неточной и тавтологической, а значит, не отвечающей требованиям.

Тавтологические дефиниции, как и другие дефиниции, не отвечающие требованиям, вводят в заблуждение и не дают точной и ясной информации об определяемом понятии. Их рекомендуется исправлять (подробнее см. ISO 704 2022: 42; Gaivenis 2002: 74; Rickevičiūtė 1960: 156).

2.3.5. Обобщающие замечания. Из приведённых примеров видно, что зафиксированные в глоссариях анимационной терминологии определения терминов анимации, которые следует считать несистемными, действительно не указывают место определяемого понятия в системе понятий. Они неточны и составлены без соблюдения важнейших требований к определениям. Некоторые несистемные определения,

14

например, синонимические и отсылочные, побуждают переосмыслить само понятие определения и задуматься о том, что считать определением и могут ли определения, не имеющие самостоятельной логической структуры определения и выраженные только отсылкой или синонимом, вообще считаться определениями терминов. С другой стороны, можно задаться вопросом, должны ли все определения быть исчерпывающими словесными описаниями или утверждениями, ведь в терминологии встречаются случаи, когда понятия выражаются схемами, формулами или иными способами. Чаще всего это просто дополнительная информация после определения, однако это показывает, что содержание понятия может передаваться не только словесно. Поэтому наличие отсылочных или синонимических определений в терминографических источниках не следует считать ошибкой: для этого нет оснований. Очевидно, что их функция иная — не исчерпывающе описывать понятие, а заменять определение, иными словами, указывать на связь с другим понятием или отсылать к месту, где приводится определение. Вероятно, эти подтипы определений возникают по практическим соображениям — для обеспечения взаимосвязи терминов, последовательности и терминографической экономии, то есть краткости описаний терминов.

ОБОБЩАЮЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ

Проанализированные определения терминов из области анимации классифицируются как системные, полусистемные и несистемные (рис. 5). Выделяются девять подтипов этих типов. Установлено, что преобладают системные определения — они составляют 56% всех определений, из них целых 55% — интенсиональные определения. Как и принято в терминологии, интенсиональные определения лучше всего подходят для раскрытия существенных признаков понятий и системных отношений между понятиями. Они кратки, точны и логичны. Согласно данным исследования, проведённого К. Гайвенисом более пятидесяти лет назад, наиболее продуктивными были неполные, полные и отсылочные определения. Результаты настоящего исследования показывают иную тенденцию: среди определений терминов анимации неполные, отсылочные и синонимические определения встречаются редко. Вероятно, это обусловлено характером выбранных для изучения источников и их небольшим объёмом. Тем не менее данные обоих исследований подтверждают одну и ту же тенденцию: интенсиональные, или полные, определения наиболее распространены и считаются типичной, наиболее системной моделью определения.

Рис. 5. Распределение определений терминов анимации по частоте (%) и классификации

По частоте на втором месте находятся полусистемные определения. Они составляют 30% всех найденных определений. Такие определения, как правило, длиннее и содержат больше информации, которая не всегда необходима для точного определения термина. Преобладает подтип энциклопедических определений — 24% всех определений. К. Гайвенис не выделяет в своей классификации тип смешанных определений, однако на основании материала глоссариев терминов анимации такой тип можно выделить из-за особенностей структуры предложений, составляющих определение, и характера содержащейся в них информации.

15

Несистемных определений найдено меньше всего — 14% всех изученных определений. По данным исследования выделяются 4 подтипа: описательные, синонимические, отсылочные и не соответствующие требованиям определения. Среди них преобладают первые — описательные (6%).

Можно предположить, что обилие смешанных, пояснительных и энциклопедических определений обусловлено характером рассмотренных источников, а также стремлением не только определить термины, но и дать читателю более подробные пояснения в образовательных и информационных целях. Бросается в глаза, что эти определения подробны и пространны. В них приводится различная дополнительная информация: в одних, помимо основного содержания, подробно объясняется употребление термина в профессиональной области анимации, в других упоминаются исторические аспекты, в третьих приводятся синонимические термины и т. п. При нормативной упорядочивающей работе с терминами такие чрезмерно пространные определения обычно редактируются и унифицируются — чаще всего сокращаются до одного исчерпывающего предложения, характерного для интенсионального определения, и приводятся в соответствие с преобладающей в источнике моделью определения.

Выделение структурных моделей определений терминов различных типов позволяет предположить, что структуру определения обусловливают разные причины. Одна из них — место определяемого понятия в системе понятий. Вторая — выбранный автором, формирующим определение, тип определения. Третья — источник, в котором приводится определение (словарь, научный или учебный текст и т. п.). Несомненно, причин может быть и больше. Точнее установить их можно было бы посредством изучения определений в большем числе и более разнообразных источников. Нельзя исключать предположение, что на выбор структуры определения косвенно влияет и само осознание того, что создаётся определение термина: это знание может побудить автора опираться на примеры определений или аналогичные схемы, уже встречавшиеся в словарях или других источниках.

Судя по практике толковых терминологических словарей и результатам анализа толковых определений терминов анимации, одни типы определений более пригодны, а другие требуют исправления или даже неприемлемы. Выделяемые типы определений и их структурные модели, даже самые редкие, допустимы, если не забывать об основной функции определения — раскрывать содержание понятия и показывать место определяемого понятия в системе понятий. Более частый выбор определённых моделей определений свидетельствует о стремлении систематизировать и унифицировать определения, соблюдая основные требования к составлению определений терминов.

ВЫВОДЫ

Определение термина — логическое, исчерпывающее суждение, которое отличает определяемый термин от других и раскрывает его концептуальные и системные связи с другими терминами той же области. Термины могут определяться с помощью определений разных типов, различающихся структурой и объёмом представляемой информации. Данные исследования показывают, что по отношению к системе понятий определения терминов анимации делятся на три типа: системные, полусистемные и несистемные. Наиболее распространены системные определения (56% всех изученных определений), среди которых преобладают интенсиональные определения (55%), тогда как экстенсиональные определения составляют меньшую долю. Реже всего встречаются несистемные определения — описательные, отсылочные, синонимические и не соответствующие терминологическим требованиям (14% всех определений).

Определения терминов формулируются в соответствии с установленными правилами и требованиями: они должны отражать существенные признаки понятия, быть логичными, ясными и краткими, не слишком узкими и не слишком широкими, а также раскрывать место определяемого термина в системе понятий. Иными словами, определение должно раскрывать сущность термина. Некоторые структурные модели определений соответствуют моделям, рекомендуемым для применения в терминологии, — интенсиональным и экстенсиональным определениям. Другие модели по существу считаются нетерминологическими, то есть непригодными или лишь частично пригодными для терминологических целей. К ним относятся неполные, смешанные, описательные, синонимические, перечислительные и энциклопедические определения.

Структурные модели определений терминов анимации зависят от выбранного типа определения. Интенсиональные и экстенсиональные определения лучше всего соответствуют предъявляемым к ним

16

требованиям: им свойственна чёткая логическая структура, они позволяют точно установить место понятия в системе понятий. Описательные, смешанные, неполные и энциклопедические определения лишь частично соответствуют терминологическим критериям: некоторым недостаёт отличительных признаков, у других имеются иные структурные или логические недостатки, однако при необходимости их можно скорректировать и преобразовать в интенсиональные. Отсылочные и синонимические определения отличаются от остальных своей структурой: их функция не в том, чтобы определять, а в том, чтобы направлять читателя к месту, где приводится собственно характеристика понятия. Они помогают сохранять последовательность и экономичность представления понятий в терминографических источниках. Разнообразие структурных моделей определений терминов анимации свидетельствует о неодинаковой степени соответствия определений принципам и требованиям терминологии.

Классификация определений терминов, как и их структура, отчасти условна. Она зависит от того, в каких аспектах интерпретируется определение и какие требования к нему предъявляются. Разные исследователи применяют различные критерии классификации: одни классифицируют определения по логической структуре (интенсиональные, экстенсиональные), другие — по степени правильности (соответствующие требованиям, подлежащие исправлению, непригодные и т. д.), третьи опираются на другие признаки. В этом исследовании в качестве основания классификации выбрано отношение определений к системе понятий. Такое разнообразие показывает, что классификация определений не является абсолютной и не может быть единственной.

ŠALTINIAI

AIE 2017: Animacijos terminų žodynėlis [Glossary of Animation Terms]. – Ilja Bereznickas. Animacija: nuo idėjos iki ekrano [Animation: From Idea to Screen], Vilnius: Vilniaus dailės akademijos leidykla.

AIL 2018: Animacijos terminų žodynas [Glossary of Animation Terms]. – Tomas Mitkus, Vaida Nedzinskaitė-Mitkė. Animacijos industrija Lietuvoje: analizė ir galimybės [Animation Industry in Lithuania: Analysis and Opportunities], Vilnius: VGTU leidykla „Technika“, 126–133.

AP 2020: Animacijos terminų žodynas [Glossary of Animation Terms]. – Tomas Mitkus, Vaida Nedzinskaitė-Mitkė. Animacijos pagrindai [Fundamentals of Animation], Vilnius: Vilniaus Gedimino technikos universitetas, 195–202.

BLKŽ: Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (rengiamas) [Dictionary of the Standard Lithuanian Language], vyr. red. D. Liutkevičienė, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Prieiga internete: https://ekalba.lt/bendines-lietuviu-kalbos-zodynas/.

LITERATŪRA

Arntz Reiner, Picht Heribert, Mayer Felix 2002: Einführung in die Terminologiearbeit, Hildesheim: Georg Olms Verlag AG.

Cabré Teresa 2023: Terminology: Cognition, Language and Communication, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. DOI: https://doi.org/10.1075/ivitra.36.

Cramer Irene Magdalena 2011: Definitionen in Wörterbuch und Text: Zur manuellen Annotation, korpusgestützten Analyse und automatischen Extraktion definitorischer Textsegmente im Kontext der computergestützten Lexikographie: Inauguraldissertation, TU Dortmund.

De Bessé Bruno 1997: Terminological Definitions. – Handbook of Terminology Management 1: Basic Aspects of Terminology Management, ed. S. E. Wright, G. Budin, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Co., 63–74.

Gaivenis Kazimieras 2014 [1998]: Keletas minčių apie terminologiją [A Few Thoughts about Terminology]. – Rinktiniai raštai, K. Gaivenis, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 248–251.

17

Gaivenis Kazimieras 2002: Lietuvių terminologija: teorijos ir tvarkybos metmenys [Lithuanian Terminology: Foundations of Theory and Standardization], Vilnius: LKI leidykla.

Gaivenis Kazimieras 2004: Sudėtinių terminų pateikimas ir aiškinimas terminų žodynuose [Presentation and Explanation of Complex Terms in Terminological Dictionaries]. – Terminologijos istorijos ir dabarties problemos: straipsnių rinkinys Kazimierui Gaiveniui atminti [Problems of the History and Present-Day Terminology: A Collection of Articles in Memory of Kazimieras Gaivenis], sud. A. Auksoriūtė, ats. red. S. Keinys, Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla, 85–117.

Gaivenis Kazimieras, Keinys Stasys 1990: Kalbotyros terminų žodynas [Dictionary of Linguistic Terms], Kaunas: Šviesa.

ISO 704 2022: ISO 704: 2022 (E) Terminology work – Principles and methods, Geneva / Switzerland: International Organization for Standardization.

Kvašytė Regina 2005: Mokomasis terminologijos žodynėlis [Educational Glossary of Terminology], Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla.

Löckinger Georg, Kockaert Hendrik J., Budin Gerhard 2015: Intensional definitions. – H. J. Kockaert, F. Steurs, Handbook of Terminology 1, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 60–81. DOI: https://doi.org/10.1075/hot.1.

Nilsson Henrik 2015: Enumerations count: Extensional and partitive definitions. – H. J. Kockaert, F. Steurs. Handbook of Terminology 1, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 82–100. DOI: https://doi.org/10.1075/hot.1.

Rickevičiūtė Kristina 1960: Apibrėžimas per artimiausiąjį giminę ir rūšinį skirtumą [Definition by Proximate Genus and Specific Difference]. – Problemos 1, 149–164. DOI: https://doi.org/10.15388/Problemos.1960.0.7259.

Rimkutė-Ganusauskienė Aušra 2021: Sudėtinio termino dėmenų ir apibrėžties subordinacija: vieno atvejo analizė [Subordination between Components and Definition of a Combinative Term: Case Study]. – Terminologija 28, 175–191. DOI: https://doi.org/10.35321/term28-08.

Sager Juan C. 1990: A Practical Course in Terminology Processing, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins.

San Martín Antonio 2022: A Flexible Approach to Terminological Definitions: Representing Thematic Variation. – International Journal of Lexicography 35(1), 53–74. DOI: https://doi.org/10.1093/ijl/ecab013.

San Martín Antonio 2025: Optimizing Contextonym Analysis for Terminological Definition Writing. – Information 16(4). DOI: https://doi.org/10.3390/info16040257.

Šalkauskis Stasys 1991: Raštai 2: Filosofijos ir pedagogikos terminija [Writings, Vol. 2: Philosophy and Pedagogy Terminology], Vilnius: Mintis.

Temmerman Rita 2000: Towards New Ways of Terminology Description: The Sociocognitive Approach, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.

Umbrasas Alvydas 2022: Teisės aktų terminų ir jų apibrėžčių reikalavimų klausimu [On the requirements for the terms of legal acts and their definitions]. – Terminologija 29, 120–138. DOI: https://doi.org/10.35321/term29-07.

VLKK: 2014 m. gruodžio 11 d. protokolinis nutarimas Nr. PN-6 „Dėl Valstybinės lietuvių kalbos komisijos 2010 m. spalio 28 d. protokolinio nutarimo Nr. PN-6 „Dėl

18

svetimžodžių atitikmenų sąrašo“ papildymo“ [Protocol Decision No. PN–6 of 11 December 2014 “On the Supplementation of the Protocol Decision No. PN-6 of 28 October 2010 of the State Commission of the Lithuanian Language ‘On the List of Equivalents of Loanwords”]. Prieiga internete: https://www.vlkk.lt/vlkk-nutarimai/protokoliniai-nutarimai/del-svetimzodziu-atitikmenu-saraso-papildymo-3.

AUŠRA RIMKUTĖ-GANUSAUSKIENĖ

STRUCTURAL MODELS OF DEFINITIONS OF ANIMATION TERMS

Summary

This article examines the definitions of animation terms that have not previously been analysed from a terminological perspective. The empirical analysis draws on three glossaries of animation terms included in Ilja Bereznickas’s monograph Animacija: nuo idėjos iki ekrano (2017) and in the textbooks by Tomas Mitkus and Vaida Nedzinskaitė-Mitkė, Animacijos industrija Lietuvoje: analizė ir galimybės (2018) and Animacijos pagrindai (2020). In total, 145 definitions were analysed. The study employed descriptive, comparative, and other methods.

It has been established that, with respect to their relation to the concept system, the definitions of animation terms can be classified into three types: systemic, semi-systemic, and non-systemic. Systemic definitions were the most frequent (56% of all cases); within this group, intensional definitions predominated. Overall, intensional definitions accounted for 55% of all definitions, whereas extensional definitions were extremely rare (1%). Semi-systemic definitions (24%) can be further subdivided into encyclopaedic, mixed, and incomplete types; these definitions only partially conform to the structure and requirements of a logical (intensional) definition. Non-systemic definitions were the least common (14%) and comprise descriptive, synonymous, referential, and definitions that do not conform to terminological requirements. By their nature, non-systemic definitions do not locate the defined concept within the system of concepts.

Based on the analysis of the definitions of animation terms, intensional definitions can be regarded as the typical model that best accords with the notion of definition and with the requirements for terminological definition. Their structural model can be expressed as: defined concept = nearest superordinate (genus) + differentiating characteristic(s) (differentiae) that distinguish the defined concept from co-ordinate concepts. This yields a single-sentence definition. The structural model of extensional definitions is useful far less often and only in cases where it is possible to provide an exhaustive enumeration of all parts that constitute the terminological concept. Encyclopaedic and mixed definitions are applicable primarily in educational discourse. The types identified as descriptive, synonymous, and referential do not exhibit the binary logical structure characteristic of classical definitions; the same holds for definitions that do not conform to terminological requirements. Definitions of animation terms display variation, and their suitability for terminological purposes depends on compliance with the general requirements for drafting definitions.

19