KALBŲ KONTAKTAI LIETUVOS TSR

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XXIII (1983)

РЕГИНА ВЯНСАЙТЕ

NÅGRA FALL AV LITAUISK SPRÅKINTERFERENS I LITAUERNAS RYSKA TAL

Som bekant har ryskt tal i varje nationell miljö, särskilt under förhållanden där det omges av det nationella språket, specifika särdrag, vilket gör det möjligt att tala om avvikelser i ryskans funktion i olika delar av Sovjetunionen. Man stöter på avvikelser från normen i icke-ryssars ryska tal, som en följd av otillräckliga kunskaper i det studerade språkets grammatik eller av felaktigt tillägnande av vissa språkliga företeelser i ryskan. Men oftast förekommer omedveten användning av det egna modersmålets former i ryskt tal (interferens från det primära systemet – modersmålet). När modersmålets system överlagras på språket som håller på att tillägnas uppstår en accent i den tvåspråkiges tal, ett slags ”spegel” som återger kännetecken från modersmålet.

I litauernas ryska tal märks framför allt en viss förvrängning av uttalsnormerna i det ryska standardspråket. Personer med en annan nationalitet (i detta fall litauer) ”uppfattar ljudet av främmande tal genom modersmålets fonetiska system. Med fasta vanor för att höra och uttala modersmålets ljud anpassar de sin uppfattning och återgivning av främmande och ovana ljud till dessa mönster” (Бернштейн С. И., 1937, с. 13). Exempelvis är det ryska språkets hårda konsonanter ж, ш, ц ovana för en litauer. I hans tal låter de ofta ”mjukare” än de normriktiga [ж], [ш], [ц] (ж'изнь, выра ж'ение, у'иклон, у'ивилизац'ия, и'грокий m.fl.).

Det vanligaste och ganska tydliga uttrycket för accent i litauernas ryska tal är realiseringen av obetonade vokaler, eftersom ryskans vokalsystem skiljer sig avsevärt från litauiskans. Ryska vokaler kännetecknas, jämfört med litauiska vokaler, av en slapp, ospänd och glidande artikulation (Йовайшас В. П., 1979, с. 30). Här spelar det in att vokalljuden i litauiskt standardspråk behåller sina kvalitativa och kvantitativa egenskaper i obetonad ställning, medan ryska obetonade vokaler reduceras i stavelser före och efter den betonade stavelsen.

Felaktigt uttal förekommer i orden автомобиль, автобус, европейский, невроз, Евгений, лавры, ревматизм osv. Orsakerna till dessa fel-

154

aktiga uttal förklaras av förekomsten av diftongerna au, eu i låneord i litauiskan — automobilis, autobusas, europinis, neurozė, Eugenijus, laurai, reumatizmas. Även överföringen av modersmålets ljudform till sådana ryska ord som мифология — mitologija, арифметика — aritmetika, Афины — Ačėnai, кафедра — katedra, апофеоз — apoteozė, символ — simbolis, гелий — helis, гармония — harmonija, герб — herbas, гибрид — hibridas, нигилизм — nihilizmas, гекзаметр — hegzametras, герметичный — hermetiškas, галлюцинация — haliucinacija, där t uttalas i stället för det avsedda ф, b i stället för в och h i stället för г. Orsakerna till det felaktiga uttalet av dessa och andra främmande ord, liksom förekomsten av liknande interferens, visar hur bestående modersmålets uttalsvanor är. Accenten och avvikelserna från uttalsnormen försämrar avsevärt kvaliteten på litauernas ryska tal och försvårar ibland också förståelsen av det.

Språkvetare bör ägna större uppmärksamhet åt processerna där språken samverkar inom lexik och fraseologi, eftersom just dessa språknivåer är minst stabila och mest öppna för påverkan från främmande element. Detta är språkens huvudsakliga samverkansområden. De många exemplen på brott mot uttalsnormerna visar att litauiskans interfererande påverkan på icke-ryssars ryska tal i själva verket innebär en felaktig överföring av modersmålets normer till det språk som lärs in. V. Yu. Mikhalchenko, som undersöker litauiskans och ryskans funktion och samverkan, konstaterar att ”de gynnsammaste förutsättningarna för lexikal-semantisk interferens förekommer i de fall då indelningen i modersmålet är mindre detaljerad än i det andra språket” (Михальченко В. Ю., 1976, с. 156). Exempelvis motsvaras litauiska laikyti av hålla, avlägga på ryska, aplankyti av besöka, hälsa på, debesīs av moln, regnmoln, draugas av kamrat, vän, smulkus av detaljerad, liten, rudas av rödhårig, brun. Eller omvänt, när ett litauiskt ords betydelse är snävare än betydelserna hos de motsvarande ryska lexikala enheterna: giedoti, dainuoti — sjunga, sėdėti, tupėti — sitta. Sådana skillnader mellan den semantiska strukturen hos ord i ryska och litauiska, liksom skillnader i de semantiska fältens omfattning i språken, försvårar inlärningen av det andra språket och skapar förutsättningar för många fel. Om en litauisk betydelseenhet har ett vidare eller omvänt snävare användningsområde och ett rikare eller fattigare innehåll, säger litauern, utifrån erfarenheten av sitt modersmål: klara (i stället för avlägga — lit. išlaikyti) en examen; dricka het (i stället för varm — lit. karštas) te; jag hoppade över sommaren (i stället för uppehåll — lit. praleisti) på landet. Den som talar eller skriver jämför vanligtvis omedvetet de lexikala enheterna i modersmålet och det språk som håller på att tillägnas och fastställer absoluta likhetsförhållanden mellan dem. Följden blir grova brott mot normerna för ordanvändning och ordkombinationer som är främmande för ryskan.

Som den yttersta graden av modersmålets påverkan betraktar vi en direkt överföring av ett litauiskt ord till ryskt tal. Sådan påverkan från modersmålet förekommer i de första stadierna av litauisk-rysk tvåspråkighet. Exempel: I butiken säljs

155

citriner (i st. f. citroner); Saltgurka i saltlake (i st. f. i lag); Far tog med sig sprickor från Krim (i st. f. körsbär); Inspektör för kriminell (i st. f. brotts-) spaning; Snart äger barghonistkyans recital Survilaite rum (i st. f. organistens); I dag köpte jag ett bra schampo (i st. f. schamp[o]); Ungdomarna åt bullar med cinnamom (i st. f. kanel) osv. De felaktiga orden som anförts är bildade enligt alla ryska språkets regler. En sådan användning av modersmålets ord i tal på det språk som studeras vittnar tydligt om modersmålets aktiva inflytande. Det svåraste är att fel av detta slag inte alls går att förutse – de är slumpmässiga och djupt individuella.

Frågan om att behärska det ryska litteraturspråkets normer är nära förknippad med användningen av besläktade ord med liknande yttre form, som betecknar olika begrepp. Eftersom ”ordlikhet i allmänhet, och i synnerhet strukturell likhet, skapar grogrund för sammanblandning i praktiskt språkbruk och leder till brott mot reglerna för ordanvändning och normerna för ordkombinationer, samt till olika slags stilistiska fel” (Марченко Е., 1980, с. 31), måste man för att skilja sådana ord åt och använda dem korrekt beakta skillnader i semantik, kollokationer och ordbildningsdrag (förekomst av suffix och prefix). I tal och skrift blandas adjektiven искусный – искусственный, употребительский – потребительский, длинный – длительный, знаменитый – знаменательный, зубатый – зубастый, рогатый – рогастый; substantiven донос – донесение, достоинность – достоинство, наследие – наследство, известь – известие; och verben усложнить – осложнить, усвоить – освоить, укрыть – покрыть, упростить – опростить, охватить – обхватить oftast. Vart och ett av de anförda orden har bestämda betydelsemässiga och fraseologiska samband som måste beaktas för att man inte ska välja fel ord; orden har olika kollokationer och används i olika kontexter. Svårigheten att utrota fel vid valet av rätt ord (paronym) och det därmed sammanhängande behovet av att neutralisera modersmålets interfererande inflytande förvärras av särskilda svårigheter som följer av hur betydelseskillnader mellan paronymer tillägnas; dessa blandas ofta ihop även av personer med ryska som modersmål (Чепелите Д., 1976, с. 47). Ordens och uttryckens semantik och hur olika ord kombineras beroende på deras betydelse bildar ett så särpräglat system att det innebär exceptionella svårigheter att tillägna sig det fullständigt utifrån ett annat språkligt tänkande.

Interferensfel är mycket beständiga och svåra att utrota. När undervisningen i ryska går vidare till högre stadier blir sådana fel mindre vanliga, men de försvinner inte ens under de avslutande stadierna av utbildningen och påverkar därmed språkets kommunikativa förmåga negativt samt sänker den allmänna kulturnivån i ryskt tal.

Man bör anta att kunskaperna i språket för mellannationell kommunikation kommer att förbättras avsevärt i takt med att undervisningen i ryska förbättras i de nationella skolorna och högskolorna, och att det ryska språkets litterära normer kommer att tillägnas—

156

bättre. I dag räcker det inte att bara kunna ryska för elementär kommunikation – man måste behärska dess litterära normer och hela rikedomen av dess uttrycksmedel. En undersökning av de mest typiska avvikelserna från den litterära normen i den icke-ryska befolkningens ryska tal i Sovjetunionen gör det möjligt att mer fullständigt beskriva ryska som ett medel för mellannationell kommunikation och utarbeta praktiska rekommendationer för att höja nivån på den ryska språkkulturen i Sovjetunionens republiker.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Бернштейн С. И. Вопросы обучения произношению: Применительно к преподаванию русского языка иностранцам. — М., 1937.

Йовайшас В. П. Об орфографическом минимуме для школ с литовским языком обучения. — В кн.: Вопросы обучения русскому языку в средней школе. Каунас, 1979.

Марченко Е. Смысловой и стилистический отбор слов. — В кн.: Вопросы преподавания русского языка в школе с литовским языком обучения. Каунас, 1980.

Михальченко В. Ю. Типологические особенности литовского и русского языков. — В кн.: Развитие национально-русского двуязычия. М., 1976.

Чепелите Д. Основные типы нарушения лексических норм в русской речи литовцев. — Моск kalba, 1976, Nr. 2.

Яцкявичюс А. Опыт психологического исследования становления устной речи на втором — русском языке. — В кн.: В поисках новых путей развития русской речи / Сост. В. Шярнас. Каунас, 1968.

R. VENSAITĖ

KAI KURIE LIETUVIŲ KALBOS INTERFERENCIJOS ATVEJAI RUSŲ KALBOJE

Reziumė

Dabartinei rusų kalbotyrai labai svarbu aprašyti visus procesus, kurie vyksta rusų kalboje, jai sąveikaujant su kitomis TSRS tautų kalbomis.

Kaip žinoma, rusų kalba kiekvienoje nacionalinėje aplinkoje turi savo specifinių bruožų, kurie pasireiškia nukrypimais nuo jos literatūrinės normos. Rusų literatūrinės kalbos pažeidimai būna įvairios prigimties: vieni jų atsiranda dėl nepakankamo rusų kalbos gramatikos mokėjimo, kiti — klaidingai suvokiant atskirus kalbos faktus. Tačiau dažniausiai nukrypimai esti dėl gimtosios kalbos įtakos (pirminės sistemos, t. y. gimtosios kalbos interferencija).

Lietuvių vartojamoje rusų kalboje pirmiausia krinta į akis tarties iškraipymas. Pavyzdžiui, labai dažnai minkštai tariami visada kieti rusų kalbos priebalsiai [ж], [ш], [ц] (жизнь, широкий, цивилизация). Su ryškiu lietuvių kalbos akcentu yra tariami nekirčiuoti rusų kalbos balsiai, nes rusų kalbos vokalizmas iš esmės skiriasi nuo lietuvių. Lietuvių kalbos balsiai nekirčiuotoje pozicijoje išlaiko savo kokybinius ir kiekybinius parametrus, tuo tarpu rusų kalbos nekirčiuoti balsiai prieš kirčiuotą ir po kirčiuoto skiemens yra redukuojami.

Pagrindinėmis kalbų sąveikos sferomis laikomos leksika ir frazeologija. Palankios sąlygos leksinei-semantinei interferencijai plėtotis susidaro tada, kai vienas lietuvių kalbos žodis turi kelis atitikmenis rusų kalboje, pavyzdžiui, laikyti — держать, считать, smulkus — подробный, мелкий. Arba, atvirkščiai, kada lietuvių kalbos žodžio reikšmė yra siauresnė už rusų kalbos korespond uojančių leksinių vienetų reikšmes: giedoti, dainuoti — петь, tupėti, sėdėti — сидеть.

Daug sunkumų, mokantis rusų kalbos, sudaro ir paronimų vartojimas, pavyzdžiui: искусный — искусственный, длинный — длительный, известь — известие ir t. t.

157

R. VENSAITĖ

MANCHE FÄLLE DER INTERFERENTION DER LITAUISCHEN SPRACHE IM RUSSISCHEN

Zusammenfassung

Bekanntermaßen, hat die russische Sprache in jeder Nationalumgebung seine spezifische Eigenschaften, was uns über manche Abweichungen von der literarischen Norm zu sprechen erlaubt. Die Abweichungen von der literarischen Norm in der russischen Sprache sind verschiedener Natur, die wegen des ungenügenden Wissens der Grammatik oder beim fehlerhaften Studieren mancher Sprachfakten entstehen.

Am häufigsten treffen wir aber die Abweichungen in der russischen Sprache wegen des Einflusses der Muttersprache (des primären Systems, d. h. der Interferention der Muttersprache).

In der russischen Sprache, die Litauer gebrauchen, fallen erstens die Abweichungen von der Aussprache auf, weil die Litauer den Klang der anderen Sprache durch die Fertigkeit seiner Aussprache, nehmen, so z. B., sehr schwer spricht man immer harte Konsonanten der russischen Sprache [ж], [ш], [ц] aus. Die Litauer realisieren sie wie weiche Konsonanten (жизнь, широкий, цивилизация). Am stärksten bemerken wir den Akzent bei der Realisation der unbetonten Vokale, weil die Vokale der russischen Sprache sich wesentlich von der in der litauischen Sprache unterscheiden. Die Vokale in der litauischen Sprache erhalten in der unbetonten Position qualitative und quantitative Parametre, inzwischen die unbetonten Vokale in der russischen Sprache sich vor der betonten und nach der betonten Silbe reduzieren.

Die Hauptsphären der Wechselwirkung der Sprachen sind Lexik und Phraseologie. Alle Bedingungen für die Entwicklung der lexisch-semantischen Interferention sehen wir in den Fällen, wo das litauische Wort einige Entsprechungen in der russischen Sprache hat, z. B., laikyti – держать, сдавать, smulkus – подробный, мелкий, oder umgekehrt, wo die Bedeutung des Wortes in der litauischen Sprache schmaler ist: giedoti, dainuoti – петь; tupėti, sėdėti – сидеть.

Viele Schwierigkeiten gibt es beim Gebrauch der Paronimen, z. B., иску́сный – искусственный, длинный – длительный, известь – известие, усвоить – освоить usw.