Lessicografia, terminografia e il ruolo dei nuovi dispositivi mobili nell’insegnamento della terminologia¹

ÁGOTA FÓRIS

Károli Gáspár University TERMIK

PÉTER GAÁL

Károli Gáspár University TERMIK

PAROLE CHIAVE: insegnamento della lessicografia e della terminologia, master in terminologia, nuovi strumenti per la didattica, smartphone, tablet

1. INTRODUZIONE

L’istituzione e l’avvio del Master in Terminology sono iniziati due anni fa e, di conseguenza, la formazione dei terminologi è stata introdotta nell’istruzione superiore ungherese a livello di master. Il Master in Terminology è un programma biennale presso la Facoltà di Lettere dell’Università Károli Gáspár di Budapest. La lingua d’insegnamento è l’ungherese. Il primo anno comprende le materie introduttive e specialistiche (principalmente linguistiche), mentre il secondo anno è incentrato sulla formazione pratica, durante la quale gli studenti hanno l’opportunità di svolgere tirocini presso diverse istituzioni (cfr. Fóris 2011, 2013).

La terminologia, la lessicografia e la gestione terminologica costituiscono il nucleo del programma. Nel progettare il curriculum, oltre a includere le teorie e i metodi più importanti della lessicografia e della terminologia, una questione chiave è stabilire su quali strumenti moderni (uso, contenuti e forma) concentrarsi nella formazione. Non molto tempo fa i computer desktop erano all’avanguardia, ma presto diventeranno obsoleti; sembra inoltre che nel giro di pochi anni anche i computer portatili (laptop, netbook) diventeranno superati.

Le tendenze attuali indicano chiaramente la diffusione di smartphone e tablet. Alcuni di questi dispositivi sono già paragonabili ai personal computer di fascia media

¹ Ringraziamenti. Questo studio è stato sostenuto dalla borsa di ricerca post-dottorale János Bolyai (Accademia ungherese delle scienze).

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sia in termini di prestazioni sia di funzionalità, e si prevede che presto supereranno i PC. Oggi, proprio come i computer tradizionali, smartphone e tablet offrono un’ampia gamma di software e sono in grado di svolgere diverse attività.

L’articolo esamina l’enfasi attribuita nel corso di laurea magistrale in Terminologia agli strumenti moderni e alle possibilità che essi offrono, soprattutto nell’insegnamento della lessicografia e della terminologia.

2. LESSICOGRAFIA E TERMINOLOGIA NEL PROGRAMMA

Grazie allo sviluppo e all’interconnessione delle tecnologie delle telecomunicazioni e dell’informazione, nonché alla diffusione di Internet e di altre reti, gli utenti possono accedere e trasmettere informazioni in modo semplice e rapido. L’agevole permeabilità tra i sistemi delle diverse professioni è favorita da definizioni precise, dal confronto tra sistemi specifici e dalla loro armonizzazione. I sistemi di infocomunicazione e la diffusione di Internet hanno trasformato radicalmente i metodi di ricerca terminologica, le applicazioni e le possibilità di insegnare la terminologia. Se una banca dati contiene non solo le definizioni dei concetti, ma anche dettagli sui rapporti tra i concetti e sulle caratteristiche di tali reti di relazioni, ciò agevola la gestione della grande quantità di informazioni in esse contenute e consente di utilizzarle nel modo più efficace. Questi sistemi semantici e ontologici agevolano la selezione rapida ed efficiente delle informazioni necessarie.

Le competenze dei terminologi comprendono principalmente la costituzione di sistemi terminologici relativi agli enti del mondo e lo sviluppo del sistema di termini che veicola informazioni nelle ontologie (tenendo conto delle conoscenze specialistiche e dei principi della comunicazione verbale). Nel corso di laurea magistrale, le conoscenze vengono trasmesse secondo un approccio onomasiologico, collegato ai sistemi concettuali. La descrizione dei legami tra i concetti, la creazione di termini e definizioni, l’uso di strumenti di gestione terminologica e i principi dei sistemi terminologici fondati sulle ricerche più recenti svolgono un ruolo importante nel curriculum. La diffusione delle applicazioni elettroniche e mobili richiede di trasmettere e utilizzare in quest’ottica i materiali della terminologia moderna; ciò è possibile soltanto con specialisti formati a tale scopo.

I contenuti fondamentali del corso di laurea magistrale in Terminologia comprendono: semantica; onomastica; morfologia; formazione delle parole, formazione dei termini; terminologia, lessicografia; politiche linguistiche; pianificazione linguistica, lingua

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diritti; linguistica dei corpora; gestione terminologica, terminografia e documentazione; normalizzazione, gestione della qualità.

Gli studenti seguono lezioni di terminologia nel secondo semestre del percorso formativo, di lessicografia e di gestione terminologica (lezioni e seminari) nel terzo semestre e partecipano a seminari di terminologia nel quarto semestre. Il presente articolo si concentra sui dispositivi comparsi di recente nel campo della lessicografia e della terminografia.

3. NUOVI STRUMENTI NELLA LESSICOGRAFIA E NELLA TERMINOLOGIA

La rapida e ampia diffusione degli strumenti di comunicazione mobile negli ultimi anni ha causato cambiamenti significativi nel campo della terminologia e della lessicografia. Dieci o vent’anni fa i normali computer desktop erano all’avanguardia. Ma presto non solo i PC desktop, bensì anche i normali computer portatili (laptop, netbook) diventeranno obsoleti per gli utenti. Le tendenze attuali preannunciano l’era degli strumenti di comunicazione mobile (ad es. smartphone, tablet). Ecco alcune statistiche relative a queste tendenze: il Pew Internet & American Life Project, nell’indagine del 2013, che ha riassunto i dati statistici tra il 2011 e il 2013 negli Stati Uniti, ha rilevato che il 55% degli utenti di telefoni cellulari possiede uno smartphone e solo il 45% di loro ha un telefono cellulare tradizionale (Pew Internet & American Life Project, 2013). (Nel 2011 l’ordine era inverso, quindi negli ultimi due anni si sono verificati cambiamenti significativi.) Tendenze simili si possono osservare per i tablet. Secondo le previsioni del 2013 dell’International Data Corporation (IDC), il numero di tablet venduti si avvicinerà a quello dei computer portatili venduti e supererà quello dei computer desktop.

Le prestazioni di smartphone e tablet aumentano progressivamente; i modelli di fascia alta sono quasi potenti quanto un PC medio e probabilmente presto supereranno i PC. Tuttavia, per dimensioni e portabilità, gli strumenti mobili sono già oggi superiori ai PC. Queste caratteristiche li rendono adatti a eseguire e utilizzare diverse applicazioni, per esempio — cosa importante dal punto di vista della terminologia — dizionari elettronici, banche dati terminologiche o altri prodotti software di supporto alla traduzione.

I dizionari elettronici (principalmente i dizionari online) rappresentano il futuro (e forse anche il presente) della terminologia e della lessicografia, mentre le opere di consultazione cartacee passano in secondo piano. Sylviane Granger (2012) sottolinea sei vantaggi e innovazioni dei dizionari elettronici (rispetto a quelli cartacei): integrazione dei corpora, più dati e di migliore qualità,

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efficienza dell’accesso, personalizzazione, ibridazione (uso delle caratteristiche di vari tipi di opere di consultazione) e contributi degli utenti. È facile constatare che, nel ventunesimo secolo, i dizionari moderni devono possedere tutte queste sei caratteristiche per consentirne un uso efficace nei settori della traduzione, dell’istruzione o dell’industria.

I dizionari online possono essere classificati come opere di consultazione Internet istituzionali oppure come opere di consultazione Internet collettive, gratuite e multilingui (Fuertes-Olivera 2010). I dizionari collettivi diventano sempre più popolari tra gli utenti, sebbene siano spesso descritti come dizionari pieni di informazioni «non autentiche» e «non affidabili». Le opere di consultazione comunitarie più note sono i progetti di dizionari Wiki, come Wikipedia o Wiktionary. Dal punto di vista della terminologia, il progetto Wiki forse più interessante è TermWiki, una banca dati terminologica collettiva, gratuita, online e multilingue. TermWiki è nuovo e interessante perché combina le caratteristiche dei dizionari collettivi, gratuiti e multilingui con quelle dei popolari siti di social network. TermWiki consente a non professionisti, professionisti, terminologi e traduttori di condividere conoscenze, modificare le schede dei termini o crearne di completamente nuove. L’affidabilità di questo tipo di banche dati terminologiche potrebbe essere migliorata grazie alla partecipazione di professionisti alle attività di redazione e supervisione.

L’uso dei dizionari elettronici su piattaforme mobili differisce leggermente da quello sui computer tradizionali, perché lo schermo di smartphone e tablet è molto più piccolo di quello dei normali PC o laptop e si digita non su una tastiera tradizionale, ma su una tastiera virtuale. Per usare i dizionari elettronici su piattaforme mobili in modo comodo ed efficiente, dobbiamo tenere conto delle caratteristiche di smartphone e tablet. A questo riguardo vi sono due possibilità: creare una versione mobile della homepage del dizionario oppure un’applicazione di dizionario mobile. La ricerca e le pubblicazioni sui dizionari mobili sono ancora limitate, poiché questi sono comparsi in gran numero solo uno o due anni fa. Un buon esempio è l’articolo di Deny A. Kwary (2013), che tratta i dizionari aziendali mobili e il loro potenziale di miglioramento. Pertanto, la lessicografia mobile sarà un importante ambito della ricerca lessicografica futura.

Smartphone e tablet potrebbero presto entrare nell’insegnamento della terminologia. L’uso di strumenti mobili durante una lezione potrebbe essere un modo semplice ed efficace per far conoscere agli studenti diversi dizionari online e banche dati terminologiche. La maggior parte degli adolescenti e delle persone appartenenti alla fascia d’età dei ventenni

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hanno già questi dispositivi, quindi non hanno bisogno di un’aula informatica — basta una connessione a Internet — per accedere a queste opere di consultazione online. Ma la facilità di accesso non è disponibile solo in classe, perché gli strumenti mobili ci accompagnano praticamente in ogni momento della vita; possiamo quindi consultare le informazioni dei dizionari senza ricorrere a computer desktop o portatili.

Oltre che in ambito educativo, il luogo di lavoro potrebbe essere un altro contesto per l’uso quotidiano degli strumenti mobili. A causa della globalizzazione, sono sempre più numerosi i settori di attività che richiedono supporto linguistico. Gli smartphone e i tablet, grazie alle loro dimensioni, possono essere sempre a disposizione dei dipendenti, indipendentemente dal luogo in cui lavorano. Quando hanno bisogno di un dizionario o di una banca dati terminologica, dunque, non devono ogni volta accedere al computer desktop. Un altro vantaggio è il riconoscimento vocale integrato nei sistemi operativi mobili e in altre applicazioni, che sostituisce la digitazione lenta e complicata. (Per esempio, un ingegnere di fabbrica non può allontanarsi dai macchinari e dai dispositivi quando deve cercare un termine sconosciuto. Ma non è necessario, perché può accedere alle informazioni richieste con l’aiuto del suo smartphone.)

La necessità di applicazioni mobili per dizionari e terminologia è considerevole. Se diamo un’occhiata a Google Play (uno dei negozi di applicazioni online più popolari su Internet), vediamo che sono disponibili per il download numerosi dizionari offline e online, sia gratuiti sia a pagamento, e alcune applicazioni terminologiche. Le applicazioni terminologiche più diffuse su Google Play riguardano la terminologia medica e finanziaria. Tuttavia, le statistiche dei download mostrano che queste applicazioni non sono popolari quanto i dizionari mobili. Ne consegue che hanno pochi utenti, ma questa tendenza potrebbe cambiare facilmente sviluppando tali applicazioni e sensibilizzando le persone sulla loro esistenza.

4. C O N C L U S I O N I

I metodi di lavoro terminologico attuali si basano sull’uso di strumenti delle tecnologie dell’informazione e delle tecnologie linguistiche. L’obiettivo del Master in Terminology è contribuire alla nostra integrazione nello Spazio europeo dell’istruzione superiore formando professionisti in grado di utilizzare le tecnologie moderne e consapevoli delle conoscenze linguistiche di cui necessitano per il loro sviluppo. I terminologi qualificati potrebbero partecipare attivamente al processo di integrazione dell’Ungheria nell’Unione europea. La formazione teorica e pratica di alto livello, fondata su un’ampia base,

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consente ai laureati di trovare facilmente un impiego. Poiché prima la figura professionale del terminologo era sconosciuta, in Ungheria non esistevano esigenze né regolamenti in materia. Pertanto, oltre a formare terminologi, un altro compito importante consiste nel far conoscere al mercato del lavoro i vantaggi finanziari e professionali derivanti dall’assumerne uno. I primi studenti laureati hanno trovato rapidamente lavoro presso istituti di ricerca, agenzie di traduzione tecnica e centri di sviluppo aziendale, come terminologi, project manager e traduttori.

La formazione in terminologia, terminografia e lessicografia (che comprende la familiarizzazione degli studenti con strumenti moderni e prodotti software) svolge un ruolo importante nell’insegnamento. La comparsa e la diffusione dei dispositivi mobili pongono nuove sfide e nuovi compiti alla terminologia e alla lessicografia. È probabile che continui a crescere la richiesta di disponibilità e facilità d’uso, tramite smartphone e tablet, delle fonti e delle opere di consultazione elettroniche (online) tradizionali. Per ottenere questo risultato non basta trasferire le opere di consultazione elettroniche esistenti sulle piattaforme mobili: è decisamente necessario ottimizzarle affinché possano essere utilizzate nel modo più efficiente. Per quanto riguarda il quadro teorico, la ricerca in terminologia e lessicografia dovrebbe estendersi allo studio dei dizionari mobili e delle banche dati terminologiche. I risultati di questo tipo di ricerca possono contribuire alla realizzazione di applicazioni migliori e più affidabili e a una formazione più aggiornata per gli studenti.

REFERENCES

Fóris Á. 2011: A terminológia mesterszak indításának előzményei. [Proceedings of MA in Terminology]. – Hungarológiai Évkönyv. E. Kárpáti, O. Nádor, T. Szűcs (szerk.), Pécs: PTE BTK – Dialóg Campus 12 (2011), 110–120.

Fóris Á. 2013: Terminology Master in Hungary a Case Study. – Buletin Ştiinţific. La formation en terminologie. Actes de la Conférence Internationale de Bucarest 3–4 novembre 2011. C.-Ş. Stoean, N. Ivanciu, R. Constantinescu-Ştefănel, A. Loretz (eds.), Bucarest: ASE, 100–105.

Fuertes-Olivera P. 2010: Lexicography for the Third Millennium: Free Institutional Internet Terminological Dictionaries for Learners. – Specialised Dictionaries for Learners (Lexicographica Series Maior 136). P. Fuertes-Olivera (ed.), Berlin: De Gruyter, 193–208.

Granger S. 2012: Introduction: Electronic Lexicography – From Challenge to Opportunity. – Electronic Lexicography. S. Granger, M. Paquot (eds.), Oxford: Oxford University Press, 1–14.

Kwary D. 2013: Principles for the Design of Business Dictionaries on Mobile Applications. – Hermes Journal of Language and Communications Studies 50, 69–81.

LEKSIKOGRAFIJA, TERMINOGRAFIJA IR NAUJŲ MOBILIŲJŲ ĮTAISŲ VAIDMUO MOKANT TERMINOLOGIJOS

Terminologijos magistro programa sukurta ir pradėta dėstyti 2011 m.; taip terminologų rengimas Vengrijoje tapo aukštojo mokslo dalimi. Programos branduolį sudaro terminologija, leksikografija ir terminijos tvarkyba. Šiuolaikinės leksikografijos tendencijos rodo išmaniųjų telefonų ir planšetinių kompiuterių panaudojimo plėtrą. Kai kurie

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iš šių įrenginių savybėmis ir funkcionalumu prilygsta vidutiniškiems asmeniniams kompiuteriams; manoma, kad greitai turėtų juos ir pralenkti. Šiandien išmaniuosiuose telefonuose ir planšetiniuose kompiuteriuose, kaip ir įprastiniuose kompiuteriuose, yra labai įvairios programinės įrangos, jie gali atlikti įvairias užduotis. Straipsnyje aptariamas modernių priemonių vaidmuo ir jų teikiamos galimybės, mokant leksikografijos ir terminologijos pagal Terminologijos magistro programą.

Gauta 2013-10-25

Ágota Fóris Károli Gáspár University TERMIK Reviczky u. 4, 1088 Budapest, Hungary E-mail [email protected]

Péter Gaál Károli Gáspár University TERMIK Reviczky u. 4, 1088 Budapest, Hungary E-mail [email protected]

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