doi.org/10.35321/term28-14

4.ª conferência científica internacional «Níveis científicos, administrativos e educativos da terminologia»

RAMUNĖ VASKELAITĖ

Instituto da Língua Lituana

ORCID id: https://orcid.org/0000-0001-6063-9699

A conferência científica «Níveis científicos, administrativos e educativos da terminologia», que reúne terminólogos de todo o mundo no Instituto da Língua Lituana, este ano só pôde reuni-los... diante dos ecrãs dos computadores. Devido à continuação das restrições da Covid-19, foi necessário realizar esta conferência, que se está a tornar uma tradição, num formato não convencional.

No entanto, houve uma abundância de comunicações. Esteve representada quase toda a Europa — Ocidental (França, Bélgica), Central e Oriental (Hungria, Polónia, Suíça, Croácia, Roménia, Geórgia, Rússia), Meridional (Espanha e a região autónoma da Catalunha, Portugal), Sudeste (Grécia, Macedónia do Norte). Duas comunicações foram apresentadas por vizinhos letões, e dez por oradores da Lituânia. Assim, o formato não convencional não foi um obstáculo a sentir o que anima a terminologia europeia e para onde se encaminha. Como o evento decorreu num calendário particularmente intenso (21–22 de outubro), foram apresentados numerosos projetos que evidenciam tanto as linhas de investigação científica como as orientações e formas de trabalho terminológico.

Entre estes, a necessidade e a aspiração de harmonização e coordenação parecem constituir, sem dúvida, a orientação mais marcante do trabalho terminológico atual. Na verdade, a coordenação assume diferentes dimensões.

O projeto Terminologia sem fronteiras (em inglês, Terminology without borders), apresentado pelo representante do Parlamento Europeu Rodolfas Maslias, revelou uma dimensão talvez mais abrangente do que qualquer outra. Segundo o orador, abrange não só a Europa, mas também a Ásia e a América do Norte. O projeto tende a expandir-se. Já participam nele mais de 20 parceiros, e são abrangidas 10 áreas principais de utilização da terminologia: educação, finanças, medicina, direito, entre outras. O foco está nas universidades: aqui são compilados corpora, dos quais se extraem termos e se identificam equivalentes noutras línguas; estes são então publicados sob a forma de glossários multilingues (https://

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yourterm.org). Segundo a avaliação dos terminólogos do Parlamento Europeu, os termos com equivalentes são incluídos na base de dados terminológica da UE, IATE.

No entanto, também se envidam esforços de coordenação noutros níveis, por exemplo, ao nível do país ou da língua. A oradora convidada Frieda Steurs (Universidade Católica de Lovaina, Bélgica) apresentou os esforços de coordenação da língua e da terminologia neerlandesas. Como se sabe, esta língua é falada nos Países Baixos, na região belga da Flandres (a chamada língua flamenga), em dois grupos de ilhas das Caraíbas e também na antiga colónia neerlandesa do Suriname. Depois de salientar que sempre houve esforços para a coordenar (em 1980 foi criada a União da Língua Neerlandesa), a oradora falou do Instituto da Língua Neerlandesa, em Leiden, que se tornou um centro desse tipo e reúne todo o material que permite aprender neerlandês, bem como do resultado desses esforços no domínio da terminologia: o Centro de Conhecimento de Terminologia Neerlandesa (em inglês Centre of Expertise for Dutch Terminology), em funcionamento desde 2019. Falou, naturalmente, também dos trabalhos de harmonização, desenvolvimento e investigação da terminologia neerlandesa aí realizados.

A comunicação preparada por representantes da Hungria e lida por Dóra Mária Tamás, que leciona em duas universidades húngaras e trabalha simultaneamente num gabinete especializado de tradução (em inglês Hungarian Office for Translation and Attestation Ltd, OFFI), apontou numa direção semelhante. A oradora apresentou o manual de terminologia, publicado em três volumes, deste gabinete pertencente ao Ministério da Justiça da Hungria; o seu objetivo é indicado desde logo pelo título da comunicação: ensinar, harmonizar a terminologia e contribuir para a concretização dos objetivos da política terminológica húngara. A publicação centra-se nos principais conceitos jurídicos, apresentando os seus equivalentes noutras línguas, definições e fontes, mas inclui também artigos sobre terminologia, estratégia linguística e planeamento linguístico. Depois de analisar o primeiro volume (2017), orientado para o ensino, e o segundo (2019), dedicado à harmonização terminológica, que apresentam equivalentes em inglês, alemão, francês e italiano, a oradora apresentou também o volume mais recente, que fornece equivalentes nas línguas usadas em seis países vizinhos (Eslovénia, Eslováquia, Sérvia, Roménia, Croácia e Ucrânia), onde o húngaro é uma língua minoritária.

A questão da harmonização foi também abordada na comunicação de Albina Auksoriūtė, diretora do Instituto da Língua Lituana, mas esta voltou-se para o passado — para a Comissão de Terminologia criada pelo governo no início do período da independência (1921), identificada na comunicação como o início da organização do trabalho terminológico. O objetivo da Comissão, criada junto do Ministério da Educação, era harmonizar a língua e os termos usados nas instituições do Estado. Como se resumiu, ela criou-

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os termos necessários ao funcionamento do Estado. No entanto, também foi necessário referir que o trabalho foi interrompido por desacordos internos e por diferentes perspetivas sobre a pureza terminológica e os neologismos, tendo cessado por completo cinco anos depois (só pôde ser retomado após a guerra). Foram também apresentadas personalidades que, por volta da mesma altura, se debruçaram sobre questões de terminologia: os trabalhos de Stasys Šalkauskis, que representam uma perspetiva filosófica, bem como os princípios terminológicos que formulou, incluindo algumas ideias segundo as quais não é necessário nem recorrer a empréstimos nem criar neologismos — podem adaptar-se à terminologia palavras já usadas na própria língua.

A comunicação de Regina Kvašytė, que representou a Academia de Šiauliai e a Universidade da Letónia, pode ser considerada uma continuação do tema. Nela, foi analisada a Comissão de Terminologia criada depois da guerra, em 1945, bem como uma comissão criada na Letónia por volta da mesma altura, comparando-se as circunstâncias da sua criação e a sua atividade. Na Lituânia, a Comissão de Terminologia foi criada junto do Presidium da Academia das Ciências; na Letónia, desde 1946, junto da Academia de Ciências da Letónia. Ambas se tornaram mais tarde parte de institutos científicos que estudam a língua. As comissões sobreviveram, de uma forma ou de outra, até hoje, o que parece indicar que as ligações à ciência foram um fator mais constante na sua atividade. No entanto, foi também apresentado um excerto da ata de uma reunião da comissão lituana, realizada em 1951, na qual foram formulados os seus objetivos e tarefas. O excerto mostra que entre os objetivos figurava a «luta contra a herança burguesa estrangeira no domínio da terminologia» e, entre as linhas de atuação, «familiarizar-se com a herança burguesa no domínio da terminologia». Esta última formulação foi interpretada como um esforço para dar continuidade à atividade da Comissão do período pré-guerra, mas revela também que essa continuidade teve de ocorrer em circunstâncias completamente diferentes, numa época em que até a ciência, até mesmo a terminologia, era considerada um domínio sujeito à influência ideológica. Presumivelmente, pensava-se que era possível mudar a realidade mudando a terminologia.

A conferência apresentou também trabalhos que demonstram esforços de coordenação ao nível de uma área específica. Por exemplo, Francesc Galera, representante da Universidade Autónoma da Catalunha (em catalão Universitat Autònoma de Barcelona), contou a história de um projeto desenvolvido durante mais de uma década, cujo resultado foi a harmonização dos termos no meio académico. Segundo o orador, o ponto de partida do projeto foi a internacionalização: os termos ingleses da documentação que rege a atividade desta universidade eram traduzidos de formas tão diferentes que dificultavam a comunicação. Como este problema surgia entre universidades que usam o catalão (19 universidades na parte catalã de Espanha e uma em cada um dos seguintes locais: Andorra, França e Itália), foi lançado um projeto para uniformizar os termos ao nível dessas universidades, resultando em 2 000 termos harmonizados em catalão, espanhol e inglês (esta última língua é usa-

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da como língua de trabalho nas universidades). Como vantagem, o orador mencionou o contributo para a normalização da língua inglesa; entre as dificuldades que se manifestaram durante o projeto, referiu as grandes diferenças entre os sistemas linguísticos e também entre as realidades. As divergências entre sistemas linguísticos foram mencionadas por outros oradores, por exemplo, por Diana Stolac, representante da Croácia (Universidade de Rijeka), que abordou a terminologia da engenharia naval, e pelas representantes da Biblioteca Nacional da Letónia, Inta Virbule e Maira Kreisler. Esta última comunicação centrou-se na terminologia da biblioteconomia e destacou os problemas decorrentes da norma internacional de descrição e acesso a recursos (em inglês Resource description and access, RDA), que M. Kreisler descreveu como uma nova filosofia, no que respeita à tradução e à implementação dos termos.

À primeira vista, as normas deveriam talvez ser um instrumento de uniformização da terminologia; contudo, também a comunicação do representante espanhol Ricardo Eito-Bruno (Universidade Carlos III de Madrid), que se centrou nos termos de segurança, mostrou que, em vez de desempenharem esse papel, elas apenas promovem a diversidade, que em áreas como a segurança representa um perigo. A comunicação revelou diferenças entre os termos usados em diferentes áreas da engenharia e propôs reuni-los num único local, para que todas as discrepâncias fossem imediatamente visíveis. Noutra sessão, um grupo de investigadores da Hungria, representado por Márk Jámbor, centrou-se na Classificação Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde da Organização Mundial da Saúde (OMS) e apresentou um estudo que revelou que esta não abrange algumas lesões dos tecidos moles e dos ossos registadas nos diagnósticos dos médicos húngaros. É verdade que a comunicação de Violeta Černiauskaitė (Biblioteca Nacional Martynas Mažvydas da Lituânia), que participa nos trabalhos do comité «Informação e documentação» da Organização Internacional de Normalização e abordou a terminologia das normas, revelou que estas são constantemente atualizadas e, por conseguinte, estão em evolução. Além disso, a elaboração de normas é rápida, e os países não conseguem traduzir todas as normas para as línguas nacionais a tempo. A oradora mencionou também a norma-glossário LST ISO 5127. Informacija ir dokumentavimas. Pagrindai ir aiškinamasis žodynas, que abrange os termos das normas publicadas até então. Isto confirma a ideia, já salientada na discussão sobre os termos de segurança, de que as normas terminológicas são, por si mesmas, uma área que também necessita de normalização.

A conferência não debateu se os dicionários terminológicos são um instrumento mais fiável para uniformizar os termos. No entanto, foram apresentadas duas comunicações sobre dicionários, e ambas mostraram que este instrumento tradicional continua a ter perspetivas. Elīna Peina, representante da Universidade de Liepāja (orientadora: Anita Helviga), referiu que, entre o final do século XIX e o início do século XX, foram publicados na Letónia mais de 600 dicionários, e apresentou um estudo destinado a descobrir o que é um bom dicionário. É verdade que,

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Foi apresentada apenas uma parte do estudo — as respostas de estudantes e doutorandos inquiridos à pergunta sobre as características que deveria ter um dicionário de termos ideal. As respostas mostraram que as características consideradas mais importantes eram a atualização, a simplicidade e a fiabilidade do dicionário. Para apenas alguns inquiridos era importante que houvesse equivalentes noutras línguas. Na comunicação do orador polaco Tomasz Michta (Universidade de Białystok), foi apresentado, como alternativa ao dicionário alfabético, um dicionário sistemático, baseado na divisão dos conceitos em primários, secundários, terciários, etc. Este também mostraria que há perspetivas para os dicionários, embora se procure uma nova forma.

Nesta conferência, dedicou-se pouca atenção às ferramentas modernas de gestão ou investigação terminológica e às tecnologias de inteligência artificial. Foram mencionadas apenas em algumas comunicações. Sigita Rackevičienė (Universidade Mykolas Romeris), representante do grupo de investigadores lituanos (S. Rackevičienė, A. Utka, A. Bielinskienė e A. Rokas) que desenvolve o projeto Dvikalbis automatinis terminų atpažinimas, abordou a etapa atual do projeto — a anotação de dados com a ferramenta QuickTag — ou, mais precisamente, os problemas que surgiram. A representante da Geórgia, Khatuna Beridze (Universidade Estatal Shota Rustaveli de Batumi), também mencionou uma ferramenta automática. A Geórgia, que ainda se prepara para aderir à UE e, por isso, traduz o Acquis Communautaire para georgiano, está a desenvolver, com base em documentos já traduzidos, uma ferramenta terminológica que revela erros na tradução e no uso de termos. A ferramenta está a ser criada para evitar erros dispendiosos. No acordo de associação entre a UE e a Geórgia, já traduzido, a oradora distinguiu oito grupos de erros.

A importância da terminologia no domínio da tradução foi também evidenciada por várias outras comunicações. Maria Crina Herteg, que leciona na Universidade de 18 de Dezembro de 1918, na Roménia (Alba Iulia), recorrendo tanto a numerosas fontes bibliográficas como a uma experiência que realizou na universidade, salientou a importância de um curso de terminologia para futuros tradutores. Relatou uma experiência que demonstrou a importância de os ensinar a utilizar corpora. Milena Sazdovska Pigulovska, representante da Macedónia do Norte (Universidade de São Cirilo e São Metódio), apresentou uma comunicação que mostrou que, neste país, o curso de terminologia para tradutores não só é ministrado, como foi recentemente modernizado. Os estudantes são orientados para a utilização de ferramentas digitais e para a aprendizagem autónoma. Ágota Fóris (Universidade Károli Gáspár da Igreja Reformada da Hungria) apresentou um projeto que destacou a importância da terminologia já na fase inicial do processo de tradução: o resultado da tradução depende do uso adequado e preciso dos termos no texto apresentado para tradução.

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Assim, a conferência abordou os níveis administrativo, educativo e aplicado da terminologia. No entanto, um conjunto inteiro de comunicações centrou-se também no nível científico.

O professor francês Christophe Roche (Universidade Savoie Mont Blanc) analisou conceitos fundamentais: terminologia, termo, conceito e definição. Abordou também a relação entre eles, a questão da primazia do termo ou do conceito e a relação com a ontologia. A questão da relação entre definição e termo (mais precisamente, o elemento modificador de um termo composto) foi analisada por Aušra Rimkutė-Ganusauskienė, representante do Instituto da Língua Lituana, com base em termos e definições do domínio do desporto. Mariusz Górnicz, da Universidade de Varsóvia, propôs uma nova classificação de termos e, ao mesmo tempo, novos termos para designar as unidades dessa classificação (em inglês, endoderived terms e exoderived terms). Só quando esta classificação começar a ser mais amplamente aplicada em lituano se poderá perceber se endodariniai e egzodariniai, ou outros equivalentes, seriam as traduções mais precisas; a comunicação, porém, deixava claro que o ponto de partida da classificação é o requisito de clareza do termo. Procura-se classificar os termos segundo sejam compreensíveis sem definição ou explicação, ou sejam mais metafóricos, embora a distinção traçada não coincida com a que separa termos metafóricos de não metafóricos.

Foram apresentados dois estudos que aplicam novas abordagens de investigação. Lina Rutkienė (Instituto da Língua Lituana), que investiga a terminologia da construção, analisou os compostos desta área como associações de conceitos logicamente relacionados, ou proposições, isto é, do ponto de vista da linguística cognitiva. Com base em compostos recolhidos em 70 fontes, estudou modelos proposicionais constituídos por dois conceitos de objeto e concluiu que esses modelos quase não se alteraram na terminologia da construção ao longo de 100 anos. Elena Logunova (Universidade Técnica Estatal de Kaliningrado) propôs os frames como ferramenta de análise terminológica e, ao mesmo tempo, descreveu mais detalhadamente o conceito de frame e a teoria dos frames, relacionada com os processos de cognição e pensamento. Dmitry Schilovskiy, representante da Universidade Estatal de Medicina e Odontologia de Moscovo A. I. Evdokimov, abordou como modelo cognitivo o fenómeno denominado em inglês clip thinking ou mosaic thinking. Foram analisadas as suas manifestações na formação e no trabalho médicos atuais (formação médica assistida por computador, absolutização do uso de meios tecnológicos, incapacidade de ver o doente como um todo, etc.), bem como os problemas éticos e sociais que provoca, como a desumanização da medicina (em inglês, dehumanization of medicine). Foi também proposta uma solução para o problema: o ensino da terminologia baseado na estruturação.

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Nas comunicações de autores lituanos, o foco incidiu no contexto de uso dos termos. Palmira Zemlevičiūtė (Instituto da Língua Lituana), que estuda a terminologia médica, abordou desta vez os termos do romance de Noah Gordon Gydytojas. Avicenos mokinys, isto é, o uso de termos num texto literário. Com base nesta fonte, inclinou-se a contestar a ideia avançada por alguns investigadores de que, nesse contexto, ocorre a determinologização. Os exemplos apresentados mostraram que também aí o termo desempenha uma função nominativa, embora, rodeado por outras palavras, possa também adquirir uma função emocional-expressiva e imagética. Asta Mitkevičienė, que estudou a sinonímia, também escolheu como fonte não obras científicas, mas textos de divulgação sobre saúde, cujos dados estão disponíveis no corpus da Internet da língua lituana ltTenTen. A autora já tinha chamado a atenção para as particularidades do uso de sinónimos nos textos, distinguindo sinónimos sistémicos e contextuais (ver o artigo pormenorizado no n.º 22 de Terminologijos); desta vez, centrou-se na natureza do texto e distinguiu sinónimos funcionais. Jurgita Mik elionienė (Universidade de Tecnologia de Kaunas) escolheu, é certo, trabalhos finais de estudantes para analisar sinónimos, ou seja, um estilo académico ou próximo dele. Depois de analisar os sinónimos de termos compostos, muito frequentes nesses trabalhos, apresentou causas da sinonímia que geralmente não são mencionadas na análise de textos de estilo científico: tradução, paráfrase, citação; o desejo de demonstrar erudição e conhecimento da área analisada; a busca da brevidade; o desejo de apresentar um termo mais expressivo e invulgar, entre outras. Assim, seria interessante comparar mais adiante as diferenças entre as expressões sinonímicas nos trabalhos dos estudantes e, por exemplo, nas monografias científicas. A autora desta recensão também abordou a sinonímia; mais precisamente, com base em textos de astrologia, centrou-se na relação entre sinonímia e variação e questionou a perspetiva de que a sinonímia e a variação devem ser consideradas, do mesmo modo, sinais de instabilidade terminológica.

A variação terminológica, com base em corpora de textos especializados e não especializados, foi também analisada pela representante suíça Aurélie Picton (Universidade de Genebra). Como é habitual nos trabalhos de linguística estrangeiros, o conceito de variação abrangia aqui tanto as diferenças entre termos como as diferenças na forma de expressão do termo. Contudo, a variação foi estudada por um método mais comum na investigação dialetológica: distinguiu-se a variação diacrónica (diferenças ao longo do tempo), diatópica (diferenças geográficas) e diastrática (diferenças relacionadas com especialistas e informantes). Fátima Noronha (Universidade do Algarve) também estudou o património culinário dos países mediterrânicos do ponto de vista da variação diastrática. Assim, os métodos de análise e as classificações diferem, mas, de um modo geral, torna-se claro que, embora as considerações de nível administrativo tenham sido talvez o aspeto mais saliente da conferência

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A característica da etapa atual era a harmonização da terminologia; as considerações em torno do nível científico evidenciavam a diversidade e a variação. Talvez um pouco fora dos limites da ciência da terminologia estivesse a comunicação do orador grego Panagiotis G. Krimpo (Universidade Demócrito da Trácia). Nela, foram apresentados muitos paralelos não apenas entre termos, mas também entre elementos morfológicos (prefixos, raízes, terminações), sintáticos e outros, entre o lituano e o grego moderno. Por exemplo: conservaram-se as terminações do nominativo dos substantivos masculinos e femininos, embora se tenham perdido em muitas línguas europeias; não há um gosto excessivo por empréstimos e, quando se toma emprestada uma palavra, tende-se a adaptá-la ao próprio sistema de declinação; temas neoclássicos, etc. Sublinhou-se a necessidade de continuar a estudar cuidadosamente essas semelhanças e, para concluir, apresentou-se uma proposta algo inesperada, mas muito pertinente no contexto da harmonização terminológica em vários níveis, que a conferência destacou: por que não tentar reconstruir, por meio da terminologia, a relação que existia entre estes dois ramos mais conservadores da protolíngua indo-europeia — o báltico e o grego?

Recebido em 2021-11-03

Ramunė Vaskelaitė

Instituto da Língua Lituana

P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius

E-mail: [email protected]

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