LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XXXVII (1997)

LEKSIKOGRAFIJOS IR LEKSIKOLOGIJOS PROBLEMOS

Agris TIMUŠKA

بعض المشكلات في تأليف المعاجم اللهجية الجانبية

من المعروف جيدًا أن العمل المعجمي العملي يحتاج على نحو خاص إلى مجموعة شاملة قدر الإمكان من معاجم اللغة المعيارية واللهجات، تشمل المعاجم التفسيرية، وكذلك المعاجم الموضوعية أو الإيديوغرافية، وبطبيعة الحال المعاجم الجانبية. وتحتل المعاجم الجانبية مكانة مهمة في معجمية اللغة المعيارية، وكذلك بين المعاجم اللهجية المختلفة الممكنة. وتعرض المعاجم اللهجية الجانبية، وفقًا للمبادئ المعجمية، الظواهر اللغوية المميزة للهجة محلية أو لهجة فرعية أو لهجة إقليمية بعينها. وتشمل هذه المعاجم عادةً، من الناحية النحوية، أجزاءً منفصلة من الكلام مثلًا؛ ومن الناحية الصرفية، طرائق اشتقاق الكلمات؛ ومن الناحية الصوتية، التشكيل الصوتي للكلمات؛ أما في علم المعجم فتشمل التعابير الاصطلاحية اللهجية والتشبيهات والمعجم المهني لفئات اجتماعية معينة، وغيرها من طبقات الرصيد اللفظي اللهجي الموضوعي. ويختار مؤلف هذا المعجم (أو فريق المؤلفين)، بعد تحديد أهداف محددة، أنسب نوع من المعاجم. ومع ذلك، ثمة بعض المسائل التي ينبغي أخذها في الحسبان عند تأليف جميع المعاجم من هذا النوع، أو على الأقل معظمها.

عند إعداد المعاجم اللهجية الجانبية، تتوقف إلى حد كبير ملاءمة اختيار نوعها ونموذج تحقيقها المعجمي على مقدار البيانات المتاحة لدى المؤلف (أو فريق المؤلفين) والمقدمة منه. ومن المؤكد أن تأليف معجم للاشتقاق أو للتعابير الاصطلاحية سيكون صعبًا، مثلًا، إذا اقتصر الاعتماد على مجموعة صغيرة من مفردات لهجة معينة. وتكون الفهارس الموضوعية المتخصصة أكثر قيمة لهذه الأغراض؛ أي فهارس الأفعال والأسماء والكلمات المركبة والتعابير الاصطلاحية والتشبيهات وما إلى ذلك، فضلًا عن المصادر المعجمية والجغرافية اللغوية المتخصصة، مثل بيانات الأطالس اللهجية.

وترتبط مشكلة حجم المادة ارتباطًا وثيقًا بمسألة مدى اكتمالها في الحالات التي لا تتوفر فيها للمؤلف مجموعات موضوعية متخصصة. عندئذ تكون البيانات التي تعكس الظاهرة اللغوية المعنية على نحو جيد بما يكفي أنسب للأغراض المعجمية؛ وإلا غدا المنظور الذاتي للمؤلف ذا أهمية خاصة عند جمع البيانات. وفي هذه المرحلة تحديدًا ينبغي أخذ عوامل شتى في الحسبان، حتى ظاهرة لغوية لا تُعد مهمة دائمًا، مثل الطبقات الوسيطة في المادة (التقليدية منها والعرضية)، إذ قد توفر أحيانًا معلومات مهمة عن العلاقات النظامية القائمة: 1) بين الظاهرة اللغوية المُمثَّلة والمجموعات التي تحدها، 2) داخل اللغة نفسها، حيث ترتبط هذه الظواهر اللغوية بعضها ببعض. ومن ثم ينبغي أن تشتمل المعاجم الشاملة نسبيًا بالضرورة على طبقات متنوعة من التعابير الاصطلاحية التي فقدت دلالتها، والتي يُراد بها إظهار السمات المميزة لمفردات أخرى، وكذلك التراكيب المقارنة الخاصة المسماة بالتشبيهات شبه الاصطلاحية (مصطلح المؤلف).

146

عند تأليف معاجم جديدة، لا تقل أهميةً مسألة تلخيص المعلومات المقدمة على النحو الأمثل. ففي المعجم التفريقي يمكن إدراج إحالات جامعة (نحوية أو اشتقاقية أو دلالية أو توزيعية، وما إلى ذلك)، بينما ينبغي أن يكون نظام الإحالات في المعجم الشامل غير التفريقي محددًا جدًا. وربما لا تُقبل الإحالات الأكثر تعميمًا إلا في حالات قليلة، إذا اقتضى ذلك نوع القسم المعني. وعلى هذه المبادئ يقوم أيضًا معجم اللهجات السويدي الذي أُنجز مؤخرًا (OÖSD)، ومشروع معجم اللهجات الدنماركي (Ejskjær 1993).

يمكن تحسين التحقيق المعجمي للنموذج المختار للمعجم، أي عرض المعلومات المعجمية فيه، بطرائق مختلفة: إما باختيار نوع مادة معجمية ومخطط بنائها يتوافقان إلى أقصى حد، وإما باستخدام أنواع عديدة من الإحالات. ويمكن توضيح هذه الفكرة بمثال عمل جديد في المعجمية اللهجية الجانبية اللاتفية، هو «معجم التشبيهات في لهجة سينوولي» (SISV) من تأليف M. Putnia وA. Timuška¹، إذ إن «كل نظرية معجمية تظل موضع شك ما لم تسندها مادة وفيرة»². وقد حفّز على وضع المعجم أعمال المعجمية الجانبية الليتوانية، وهي «معجم التشبيهات في اللغة الليتوانية» (LKPŽ) لـ K. Vosylaitė و«التعابير الجسدية في اللغة الليتوانية» (LKSP) لـ J. Lipskienė. والهدف الأساسي لـ SISV، وهو أيضًا مهمته، أن يعكس أصالة التراكيب المقارنة المسجلة في هذه اللهجة الواقعة في شمال شرق فيدزيمه، واستعمالها غير المألوف وطابعها التقليدي. ونطاق التشبيهات المدرجة في المعجم واسع نسبيًا: 1) من التشبيهات الخاصة المميزة لهذه اللهجة وحدها إلى التشبيهات العامة المستعملة في اللغة اللاتفية كلها؛ 2) ومن التراكيب المقارنة الاصطلاحية إلى التراكيب اللفظية الحرة نسبيًا.

يعتمد SISV نظامًا للمواد المعجمية؛ وتُرتب كلمات المدخل، أي مكوّنات التشبيهات، في المعجم أبجديًا. وفي بعض الحالات تُجمع الكلمات في مجموعات اشتقاقية:

1) المتغيرات الصوتية والصرفية للكلمات، مثل:

grābeklis; grāblis; grābslis...

luōsms, luōsmaks... وما إلى ذلك؛

2) تسميات الأشخاص من الجنسين، المذكر والمؤنث، مثل:

māiseklis; māisekle...

pats; pati... وما إلى ذلك.

تُدرج الألفاظ المتجانسة في SISV كمداخل مستقلة، مع كتابة رقم الترتيب:

ikstis¹ s ‘īkšķis’...

¹ قاموس مقارنات لهجة سينوله. يستند القاموس إلى المادة اللغوية للهجة سينوله التي جمعتها بعناية عالمة فقه اللغة M.Putnia في الأعوام 1930-1980 (مخطوط من 400 صفحة، يضم نحو 2500 مدخل)؛ أما مبادئ البنية والترتيب المعجمي للكلمات المدخلة والتحليل الدلالي فوضعها A.Timuška.

² Čia perimta J.Apresjano mintis, taikoma semantikai (Apresjan 1974).

147

اللاحقة² s (منطقة Žio) «كلية، كُلى»...

تُحلَّل المقارنات من الناحيتين المعجمية والمعجمية الوصفية في مادة معجمية. وتتألف المادة من الأجزاء التالية: 1) العنصر المركزي في المقارنة، الوارد بوصفه مدخل المادة؛ 2) الخصائص النحوية؛ 3) شرح معنى الكلمة المدخلة (في اللهجات)؛ 4) معلومات إضافية عن معنى الكلمة وانتشارها من «قاموس اللغة اللاتفية» (ME) لـ K.Mühlenbach وJ. Endzelynas وملاحقه (EH)، للمعاجم التي لا تفسرها بطاقة الفهرسة بما يكفي أو لا تفسرها إطلاقًا؛ 5) المقارنة (مع الكلمات المحيطة بها)؛ 6) شرح المقارنة؛ 7) المادة التوضيحية؛ 8) إشارات أسلوبية وتعبيرية ونوعية (عند الضرورة).

يجري تحليل عنصر واحد فقط من المقارنة وشرحه وتوضيحه، وهو الكلمة المدخلة التي تشكل المركز النحوي لمقارنة معينة، لكنها لا تُعد دائمًا نواة المقارنة الدلالية. وتُضاف إلى جميع المكونات الأخرى إحالات تربطها بالكلمة المدخلة، حيث ترد معلومات عن استعمال المقارنة ومعناها، مثلًا:

kaza...

3. kā kazas līpa انظر līpa.

لا توجد إحالات للكلمات الوظيفية (حروف الجر وأدوات الربط)، فهي لا تشكل مداخل معجمية في SISV.

تُدرج الكلمة المدخلة في القاموس بصيغة غير مُصرَّفة، وفق ما يُسمى بالتهجئة المورفولوجية والفونيمية (عناصر من تهجئة اللغة الأدبية + النبرات النغمية + uo, ę)، لكن المقارنات والنص التوضيحي الواردين في المادة يُكتبان بالنسخ الصوتي اللاتفي التقليدي. وتُورد الكلمات المدخلة الاسمية في حالة الرفع المفرد (والجمعية في حالة الرفع الجمع)، والأفعال في صيغة المصدر، وتُرد أسماء الفاعل والصفات إلى صيغة المذكر؛ ويُستثنى من ذلك الكلمات غير المتصرفة، التي ترد كما سُجلت في المقارنة المعنية (puskūoka...; septiņjūdžu...).

شروح المعاني. تُبيَّن معاني المقارنات في القاموس بطريقتين: 1) تدل الكلمة المدخلة على معنى المقارنة، إذ يُشرح معنى عنصر المقارنة؛ و2) يُشرح معنى المقارنة نفسها واستعمالها.

لا يُشرح إلا معنى الكلمات اللهجية، والمتغيرات الصوتية والصرفية لكلمات اللغة العامة، وكذلك الكلمات غير اللهجية وغير المنتمية إلى اللغة العامة³، إذا وردت بوصفها كلمات مدخلة. ولا يُشرح معنى الكلمات المدخلة المشتركة بين اللهجة واللغة العامة، التي يطابق معناها في اللهجة معنى الكلمة المقابلة في اللغة اللاتفية العامة، مثلًا: kāudze, kaza, kāzas وغيرها.

تُشرح معاني الكلمات اللهجية وغيرها من كلمات اللغة غير العامة بالطرق المعتمدة في المعجمية اللهجية التقليدية لتفسير المعنى: أ) بكلمات اللغة العامة والمرادفات المساوية لها دلاليًا، ب) بالشرح الوصفي-

3 أدخل اللغوي اللاتفي O.Bušs هذا المصطلح للدلالة على كلمات اللغة المحكية واللفظ الدخيل وما شابهما من مفردات «غير مرغوب فيها».

148

…، ج) إحالات وحواشٍ تحيل إلى مداخل أخرى، د) معلومات عن كلمة معينة مستمدة من مصادر معجمية أخرى.

تُفصل معاني الكلمات متعددة المعاني الواردة مداخلَ بفواصل منقوطة؛ غير أن المعجم لا يورد أحيانًا جميع معاني الكلمة اللهجية متعددة المعاني، بل يورد فقط المعاني الداخلة في المقارنة (أو المقارنات)، فضلًا عن معانيها المجازية المرتبطة بالمقارنة كلها. وإضافة إلى ذلك، يتعذر في حالات كثيرة تحديد المعنى أو الظلال الدلالية التي تقوم عليها مقارنة بعينها تحديدًا دقيقًا، مثلًا، في مدخل kladz̃ens...

تُحال الكلمة الواردة في عنوان المدخل المعجمي بصيغة نحوية أخرى إلى صيغتها الأساسية (أو إلى شرح معناها، عند الاقتضاء)، مثلًا: kaũnams divd من kaũt...

في بعض الحالات، تُستخدم أيضًا معلومات من معاجم أخرى لشرح المدخل، ولا سيما من ME وEH. وتُدرج الشروح (أي ترجمات الشروح المقدمة بالألمانية إلى اللاتفية) والإشارات الجغرافية من ME وEH مع الكلمات التي لا تتضمن بطاقاتها المعجمية أي شرح، أو التي لم تُشرح بما يكفي لإبراز معنى المقارنة وخصائص استعمالها على نحو ملائم، مثلًا: klamasts, klāmsteris...

تُعرض أيضًا في مداخل معجمية مستقلة أسماء الأشخاص والألقاب وأسماء الحيوانات وأسماء الأماكن المستخدمة في بنية المقارنات. وعند شرح هذه الكلمات، يُورد المرجع المناسب (اسم شخص أو مكان)، ويوصف المعلم الجغرافي المذكور، مثلًا:

Kėncis personv «شخصية في رواية الأخوين كاودزيتيس “عصر المسّاحين”...»

Piļava vietv «بحيرة في بلدية سينووله» وما إلى ذلك.

شرح معاني المقارنات. لا تُشرح معاني المقارنات على حدة في الحالات التي تكشف فيها المعلومات الواردة في شرح المدخل بما يكفي معنى المقارنة وخصائص استعمالها، مثلًا: kàuka; kàuk̄iōna..., klakšis...

ومع ذلك، تُعرض شروح معاني المقارنات في حالات كثيرة بصرف النظر عما إذا كانت الكلمة المدخل كلمة عامة أم كلمة لهجية. ويستخدم المعجم ثلاثة أنواع من شرح المعنى:

أ) وصفيّ — مثلًا، في المداخل kāts, klabata, klàjps;

ب) موقفيّ — مثلًا، في المدخل liẽts s «مطر» ◊ 1. pėriens kā liẽts — تُقال عندما يهدد شخصًا ما عقابٌ أو توبيخ، أو يُتوقع أن يواجه متاعب...؛

ج) مكافئ دلالي — مثلًا، في المداخل kàudze, kàzas, klàjiens.

سياق المقارنات. يتحقق معنى المقارنة عادةً في تركيب مع كلمات من المجموعة الدلالية الصغرى المناسبة. ولذلك لا تُدرج ضمن عدد مكونات المقارنة اللازمة الكلمات التي يمكن أن تتغير في مجموعة دلالية معينة. وتُكتب هذه الكلمات بين قوسين بوصفها كلمات سياقية تشير إلى مجال استعمال المقارنة المعنية، مثلًا: kaũnams..., klabāns...

المقارنات شبه التامة. ومن خصائص لهجة سينووله كثرة المقارنات شبه التامة نسبيًا؛ وهي تراكيب مقارنة لا يكون استخدامها في موقف وسياق لغوي معين غير ضروري فحسب، بل قد يشكل أيضًا دلاليًّا—

149

التقابل اللفظي، إذا لم يختلف معنى المقارنة برمّته اختلافًا جوهريًا عن معنى الكلمة المدخلية (أو معنى التعبير الاصطلاحي الوارد في مادتها). وفي مثل هذه الحالات، يُحافَظ مع ذلك شكليًا على بنية مادة المعجم، ولا سيما من دون تمييز الاستعمال الاختياري لأداة المقارنة ką، مثلًا:

lėčėjs s ◊ ką puškuoka lėčėjs niev. – saka par cilvėku, kas neveic vai nespėj veikt to, ko uzņemies, gribėjis, ari par cilvėku, kurš nav gluži tas, kas viņš vēlėtos būt...

غير أن المقارنات شبهية تُعدّ غالبًا نوعًا خاصًا من المقارنات، تتجلى فيه السمات التي تقوم عليها المقارنة أو تدرّج شدة الفعل، مثلًا: lillāts adj ‘violets’ □ ką lillāts...

الإحالات. تُستخدم في المعجم غالبًا العلامات الآتية: 1) العلامات النحوية – تُكتب إحالات أقسام الكلام بعد الكلمة المدخلية (s – اسم، adj – صفة، adv – ظرف، pron – ضمير، v – فعل...)، وعلامات الصيغ (demin. – تصغير، dsk – جمع، nelok – غير متصرف...); 2) الإحالات الأسلوبية والتعبيرية (poėt. – شعريًا، iron. – بسخرية، niev. – تحقيريًا، vienk. – عامّي، vulg. – لفظ بذيء، lamuv. – شتيمة...)، فضلًا عن أن التعبير المسجّل في كلام المتحدثين باللهجة قد يختلف اختلافًا جوهريًا عن تعبير المقارنات المقابلة في اللغة المعيارية؛ 3) تُخصَّص العلامة folkl. للدلالة على جميع أجناس الفولكلور – الأمثال، والأقوال المأثورة، ومقاطع الأغاني والقصائد ونحوها، إذا تضمنت مقارنات، مثلًا:

ābėle s ‘ābėle’ ◊ folkl.: k’ā ābėle nūoziėdėju

tāutu golđa galiņā.

krāss s (i-c.) ‘krāsns’ ◊ folkl.: skāista siėviete esuot k’ā korsta kr’ās ziemas lāikā, piė kuras kotris lop· pr’āt gribūot pakavėtiės.

التنسيق الرسومي. يعتمد كل شيء تقريبًا في هذا المجال على تقنيات إعداد المعجم للطباعة بحسب المنظور، غير أنه لتسهيل الإدراك البصري لعناوين مواد المعجم ونصوصها التوضيحية، لا يُشار في المعجم إلا إلى التماثل المألوف في المعجمية اللاتفية الخاصة باللكنات بين النبرتين (المستمرّة والهابطة)، وذلك من دون الرقم 2 بعد الكلمة المنبورة بعلامة الغراف.

M.Putninia، A.Timuška. معجم التشبيهات في لهجة سينولė

(مقتطف من مخطوطة)

ساق ◊ 1. تصغير ساق مكنسة (|| ساق مكنسة قش) (أيضًا ساق) – يقال عن شخص شديد النحافة والهزال: [رجل مسن] نحيف كعصا المكنسة. / ذلك [الشخص] يمشي كعصا، كعصا المكنسة. / الفتى نحيف كعصا المكنسة. / ذلك [الشخص] صار الآن كعصا مكنسة قش – صغير، نحيف، نحيف. / هزيل كعصا مكنسة قش.

2. كساق الفأس – يقال عن شيء كبير الحجم نسبيًا وضخم: أشجار التنوب القديمة داكنة، وأغصانها كأنها سيقان فؤوس.

3. (منحني، انحنى وما إلى ذلك) كساق الغليون – يقال عن شخص منحنٍ جدًا ومحدودب: لماذا انحنيت هكذا كأنك ساق غليون؟

150

kàudze s ◊ 1. (يقبض، يتلقى وما إلى ذلك) بسرعة ومهارة (يقبض، يتلقى؛ وينجز أيضًا شيئًا): هل ستنجز الآن كل [العمل الأكبر] دفعة واحدة، بسرعة كمن يقبض على التبن؟

2. ككلب عند كومة القش انظر كلب.

kàuka; kàukùoņa s «من يعوي؛ شخص كثير البكاء؛ EH I 593: kaùka «شخص مستاء كثير البكاء والشكوى» في Vecpiebalga؛ ME II 174: kaukùoņa «صياح، عويل» في Dzērbene» كـ kàuka || kàukùoņa: لماذا تعوي هنا كـ kàuka؟ لا يمكن الاستماع إليك بعد الآن – يقال ذلك للأم، وكذلك للأطفال. ولدى الأطفال أيضًا هذه العادة – يعوون ويعوون. / لماذا تعوي هنا كـ kàukùoņa؟

kàuls s 1. (صلب) كالعظم (واحد) – يقال عن شيء شديد الصلابة والمتانة، وجاف تمامًا أيضًا: البازلاء متيبسة وصلبة كالعظام. / دهن الخراف صلب كعظم واحد. / كيف يمكن غسل الملابس المتسخة بالفرك! تكاد يداي تنكسران وأنا أحكها حتى تصير كالعظم.

2. كأنه بلا عظام «مرن جدًا، ليّن»: يُقال عن المرن إنه كأنه بلا عظام، ويمكنه أن يلتوي بشتى الطرق.

3. ◊ كغرفة من العظام || حجرة من العظام انظر غرفة؛ حجرة.

4. ◊ كعظم كلب؛ ككلب بعظم انظر كلب.

kaùnàms divd من kaùt (يصرخ، يعوي وما إلى ذلك) مثل حيوان kaùnàms (lùops) «بصوت عالٍ جدًا، وبصوت مذعور أجشّ (يصرخ، يعوي)»: يصرخ كـ kaùnàms. / إنه يصرخ كحيوان kaùnàms.

kàupmanis s «تاجر» ◊ كتاجر براغيث ساخرًا: كان أبونا يدعو أمي تاجرةَ براغيث لأنها كانت تقتل البراغيث: «يا تاجرة البراغيث، هيا إلى العمل! لم تلتقطي ولا برغوثًا واحدًا».

kaùslis s كالمِطرقة عامي: إلى الأمام، أيها العجوز، اضرب هذا الحصان كالمطرقة. / لماذا تضرب أحدهما دائمًا كالسوط والآخر كالمطرقة؟ / يقاتل كالمطرقة؛ يضرب الجميع ويبرحهم ضربًا.

kaza s 1. الداتيف (الوجه، الفم وما إلى ذلك) كالعنزة – يقال عن وجه ملطخ ومتسخ: بماذا مسحت فمك حتى صار متسخًا؟ ها هو [الوجه] مخطط كوجه عنزة.

2. ◊ (شرِه) k’â kaza uz mizelèm «شره جدًا، مفرط (شره)»: 3ârâji tik k’âri uz brànda-viņa k’â koza uz mizelèm.

3. k’â kazas lìpa انظر lìpa.

4. k’â kazu vàlgs انظر vàlgs.

kàzas s dsk ◊ 1. (يعيش) k’â pa kàzàm «يعيش جيدًا جدًا، في رخاء»: 3ìvuo k’â pa k’âzàm. k’âzàs tok ir labi: pienas gotavu, ùn tik çēd ùn 3er. / tie 3ìvuo k’â pa k’âzàm: vis labi ièt, visa diezgon.

2. k’â uz kàzàm «كثير جدًا؛ بكمية كبيرة»: piēcàpç màizes k’â uz k’âzàm.

3. ظرف (يأكل، يشبع من الطعام ونحو ذلك) k’â kàlpa kàzàs «يأكل جيدًا وبشبع»: nu gòn pa-âsc k’â kòlpa k’âzàs.

kazmiērs s «قماش من الصوف أو نصف الصوف أو القطن؛ كشمير» (سميك) k’â kazmiērs: viņa [sagsà] bija t’âda biēza k’â kazmiērs. kazmiera drèbes t’âdas biēzas, zaļa kr’àsà bija. / tas [audums] ir biēs k’â kazmiērs – žīdi sacija.

kažìoks s ◊ ظرف k’â uts kažùokà انظر uts.

151

klabāns اسم مذكر «شيء أو أداة بالية تصدر قرقعة؛ ME II 206: klabas «شيء يُصدر قرقعة (مثلًا، عن مطاحن قديمة)» في Lubēja» (يقرقع، يُحدث جلبة، وما إلى ذلك) مثل klabāns: «النول يقرقع كأنه nalobīe، كأنه klabani. / القفل من هذا النوع مثل klabāns، لا يمكن فتحه».

klabata اسم مؤنث (يُحدث جلبة، يقرقع، وما إلى ذلك) مثل klabata — يقال عن شخص كثير الكلام والثرثرة: [ثرثار] «klāu3 كأنه klobata». klobata — هكذا يُقال عن شخص يتكلم بلا انقطاع، ويظل ثرثارًا عن الآخرين.

kladzeņs اسم مذكر «ما يقرقر؛ شخص ثرثار؛ ME II 208: kladzeņe «دجاجة حاضنة؛ دجاجة تنقنق» في Smiltene، «امرأة ثرثارة؛ ثرثارة» (تقرقر) مثل kladzeņsعلى سبيل الازدراء: «إلى أين تمضي، ناشرةً الكلام في أنحاء البلدة، أيتها الثرثارة؟»

klāiga اسم مؤنث «صراخ؛ شخص كثير الصراخ، صياح» (يصرخ، يصيح، وما إلى ذلك) مثل klāigaعلى سبيل الازدراء: «سأصرخ في وجهك مرة واحدة كما تفعل klāiga!»

klāips اسم مذكر ◊ مثل رغيف خبز klāips — يقال عن شيء كبير نسبيًا ومستدير: «العجول مثل أرغفة الخبز klāipi».

klaists; kleists اسم مذكر «متسكع، جوّال» مثل klaists // kleistsعلى سبيل الازدراء: «مثل klaisc، مثل متسكع، لا مكان يليق به ولا يعمل كما ينبغي. / ذلك المتسكع أشبه بـ kleisc! يتجول هنا وهناك مثل kleisc. / إنه حقًا مثل kleisc، يطوف في الأنحاء، ولا يكاد يبدأ العمل».

klājiens اسم مذكر مثل (شيء) على هيئة طبقة klājiens «بكمية كبيرة؛ متصلًا، على هيئة طبقة مفروشة»: [كيس الفراش] «انسكب التبن بكثرة حيث فرزوه ونثروه، حتى تكوّمت حول السرير طبقة مثل kl’ājienś. / لماذا نحتاج إلى كل هذا التبن لنضعه أمام الحيوانات؟ ها هو الآن طبقة تحت الأقدام. / جعل الإوز والبط والدجاج حقل الحبوب يبدو كأنه مدهوس. ها هو الآن على الأرض كطبقة. / بعثرت النعاج التبن وسحبته إلى الأرض، ثم تمرّغت فيه [هي نفسها]؛ صار كطبقة. / سقطت المواشي هكذا بعد الصقيع، فتكوّمت تحت الشجرة كطبقة واحدة. / ينبغي جمع الجاودار [المحشوش]. أفتتركه عندئذٍ على الأرض كطبقة؟»

klakšāns اسم مذكر «EH I 608: «عربة بدائية» في Vecpiebalga» (يُصدر طقطقة أو قرقعة، وما إلى ذلك) مثل klakšāns — يقال عن شخص كثير الكلام والثرثرة: «لماذا تطقطق مثل klakšāns؟ / يطقطق مثل klakšāns، ويتكلم بكلام غير مترابط».

klakšis اسم مذكر «فرقعة، طقطقة؛ شخص ثرثار» مثل klakšisعلى سبيل الازدراء: «مثل klakšis، يمشي في كل مكان مُحدثًا طقطقة — إنه شخص ثرثار حقًا».

klamasts; klāmsteris اسم مذكر «بمعنى شتيمة: شخص كسول ومهمل»؛ EH I 609: klamasteris «عاطل، متسكع»، klamesteris «جوّال» في Saikava» مثل klamasts // klāmsteris: «أنت حقًا مثل klomasc، فلماذا لا تعمل كما ينبغي؟ / أنت صرت مثل klōmsters، لا تقوم بعمل لائق، وتعبث هنا وهناك».

LITERATŪRA

A p r e s j a n Ju. 1974: Lekסičeskaja semantika (sinonimičeskije sredstva jazyka), Moskva: Nauka.

EH I-II – E n d z e l ī n s J., H a u z e n b e r g a E. Papildinājumi un labojumi K.Mīlenbacha Latviešu valodas vārdnīcai 1–2, Rīgā: Kultūras fonda izdevums, 1934 – 1946.

E j s k j æ r I. 1993: Danish Dialect Research, København.

152

LKSP – Lipskienė J. Lietuvių kalbos somatiniai posakiai (su galvos dalių pavadinimais), Vilnius: Mokslas, 1979.

ME I–IV – Mūlenbachs K. Latviešu valodas vārdnīca. Rediģējis, papildinājis, turpinājis J. Endzelīns 1–4, Rīgā: Kultūras fonda izdevums, 1923 – 1932.

OÖSD – Ordbok över Sveriges dialekter 1 (1), Uppsala: Almqvist & Wiksell, 1991.

SISV – Putniņa M., Timuška A. Sinoles izlokšņu salīdzinājumu vārdnīca (400 psl. rankrastis, 1991 m. įteiktas Rygos "Zinātnes" leidyklai).

LKPŽ – Lietuvių kalbos palyginimų žodynas. Sudarė K. B. Vosylytė, Vilnius: Mokslas, 1985.

EINIGE PROBLEME DER ERSTELLUNG VON DIALEKTALEN ASPEKTWÖRTERBÜCHERN

Zusammenfassung

Im theoretischen Teil des Beitrages werden einige allgemeine Probleme der Erstellung von solchen Mundartwörterbüchern umrissen, die einen bestimmten sprachlichen Aspekt resp. eine sprachliche Erscheinung auf lexikographische Weise reflektieren. Die Hauptaufmerksamkeit gilt dabei folgenden Problemkreisen: 1) der Wahl des lexikographischen Realisierungsmodells für das künftige Wörterbuch, in hohem Maße durch den Materialumfang bedingt; 2) dem Sättigungsgrad des zu reflektierenden Materials, d.h., der Vorkommensfrequenz von sprachlichen Erscheinungen; 3) der Verallgemeinerungsstufe der im Wörterbuch zu bietenden Information.

Die erwähnten Probleme lassen sich zumeist durch die Wahl sowohl des optimalen Artikeltyps als auch des nach Erachten des Autors / Autorenkollektivs meistgeeigneten Aufbauschemas für jedes konkrete Wörterbuchartikel lösen; außerdem kann ein überlegtes System verschiedener Angaben und Verweise die Aufgabe des Lexikographen wesentlich erleichtern. Dies wird im theoretisch-praktischen Teil des Beitrages anhand eines exemplarischen Beispieles der lettischen dialektalen Aspektlexikographie – des unlängst erstellten “Wörterbuchs der Vergleiche aus der Mundart Sinole” von M.Putnina / A.Timuška – veranschaulicht.

Als Stichprobe werden im Anhang einige Musterartikel aus dem “Wörterbuch der Vergleiche aus der Mundart Sinole” geboten.

153