ACTA LINGUISTICA LITHUANICA

XLVI (2002), 59–71

De volgorde en het functioneren van diminutieven in de tekst

Jurgita Macienė

Šiaulių universitetas

In de Litouwse taalkundige traditie worden diminutieven beschreven als een expressief middel dat tot het domein van de stilistiek behoort. Diminutieven worden vaak in combinatie met hun grondwoorden gebruikt. De twee kunnen direct naast elkaar staan of van elkaar gescheiden zijn. Het diminutief kan vóór of na het grondwoord staan, en soms worden beide patronen gecombineerd. De voorbeelden (uit het door het Centrum voor Computationele Linguïstiek van de Universiteit van Kaunas samengestelde concordantiebestand en uit literaire en publicistische teksten) laten vier functies van diminutieven zien: twee primaire (specificerend en evaluatief) en twee secundaire (esthetisch en cohesieversterkend). Een diminutief kan meerdere functies tegelijk vervullen. De hierboven genoemde functies kunnen ook in verschillende mate worden benadrukt, afhankelijk van de positie van het diminutief, het type diminutief en zijn referentiële status. Soms worden deze eigenschappen bovendien gemarkeerd door andere taalkundige middelen.

0. INLEIDING

Een diminutief is „een woord met een verkleinende, liefkozende en in het algemeen emotionele betekenis, gevormd met een speciaal suffix” (Gaivenis, Keinys 1990: 46) en is in het Litouws een karakteriserend en gevoelsuitdrukkend middel voor mensen, dieren en dingen. De verschillende betekenisnuances van diminutiefafleidingen komen bijzonder duidelijk naar voren in volkskundige werken: dit werd al opgemerkt door L. Rėza (1825); later bespraken B. Sruoga (1927), A. Piročkinas (1974: 208–210) en anderen deze afleidingen. K. Aleksynas (1971: 7–300) heeft het gebruik van diminutieven in Litouwse volksliederen het uitvoerigst geanalyseerd.

Litouwse taalkundigen besteden vooral aandacht aan de woordvorming van verkleinwoorden (zie Ulvydas, red. 1965: 253–288; Jakaitienė e.a. 1976: 262; Urbutis 1978: 270, 288; Paulauskienė 1994: 65–66; Ambrazas, red. 1996: 87–94; Keinys 1999: 51–53; LKE 1999: 130). A. Gudavičius (2000: 124–139) benadrukt het axiologische aspect van diminutieven.

Diminutieven zijn bijzonder relevant voor wetenschappers die stilistische vraagstukken onderzoeken. Het spreekt vanzelf dat meer aandacht wordt besteed aan diminutiefafleidingen in talen waarin ze vaker en gevarieerder worden gebruikt en waarin hun rol in teksten duidelijker naar voren komt. Zo rekent de Poolse taalkunde diminutieven tot het stilistische systeem van de taal (Milewski 1976: 124–125), terwijl de term DEMINUTIEF geheel ontbreekt in een omvangrijk Engelstalig encyclopedisch woordenboek van de stilistiek, dat meer dan zeshonderd termen omvat (Wales 1990). In dit opzicht staat het Litouws veel dichter bij het Pools. Als verschijnsel van het stilistische taalsysteem worden verkleinwoorden (liefkozende woorden-

60 |

JURGITA MACIENĖ

(…)-woorden worden besproken in J. Pikčilingis’ „Lietuvių kalbos stilistikoje“ (Pikčilingis 1975: 30 e.v.). De term DEMINUTYF is zelfs opgenomen in een klein verklarend woordenlijstje met stilistische termen in een schoolhandboek (tweeënveertig woorden; zie Župerka 2001: 115).

Zowel literatuurwetenschappers als taalkundigen benadrukken het belang van verkleinwoorden (liefkozende woorden) voor de uitdrukking van gedachten, maar over de functies van diminutieven in een tekst zijn slechts enkele opmerkingen en overwegingen gemaakt¹; daarom wordt in dit artikel beoogd de werking van diminutieven in de tekst wat gedetailleerder te bespreken.

In een tekst staat een diminutiefafleiding met haar grondwoord vaak in dezelfde of een aangrenzende zin. Bijvoorbeeld:

Ik zag er waarschijnlijk dwaas en vreemd uit voor de voorbijzoemende auto’s en autootjes KUNČKK 302; Ašara droomde dat ze door voetstappen werd gewekt. Heel, heel kleine stapjes IVANMV 5; – Aaaaaa! Aaaaaa! Zaag het beentje eraf! Zaag het been eraf! Aaaaaaa! JUKNŠ 48.

Elders worden de genoemde afleidingen in volgende zinnen gebruikt, zelfs in andere alinea’s. Bijvoorbeeld:

Nou, laten we zeggen dat onze Vincukas een liefdesbrief schrijft... <...> – Dank je, Vincuk, voor het briefje RAČŠ 69.

In die gevallen waarin diminutieven duidelijk de tekst met elkaar verbinden, kunnen de termen uit de tekstlinguïstiek CONTACTPOSITIE en DISTANTIEPOSITIE worden toegepast om de afstand tussen het grondwoord en de diminutiefafleiding aan te duiden; vgl.: „De verbinding (samenhang) is CONTACTUEEL (nabij) wanneer aangrenzende zinnen met elkaar verbonden zijn <...>, en DISTANT (veraf) wanneer de verbindingsmiddelen pas in volgende zinnen, in een andere alinea of nog verderop worden genoemd“ (Sirtautas, Grenda 1988: 188; zie ook Sirtautas 2001: 47).

Niet alle taalkundigen definiëren de termen CONTACTPOSITIE en DISTANTIEPOSITIE zo concreet, of geven er zo nauwkeurige en gedetailleerde commentaren bij. M. Nekula (2000: 685) geeft de volgende opvatting van de begrippen: „Anaforisch kan worden verwezen naar een eerste element dat vlakbij of vrijwel vlakbij staat (CONTACTUELE VERBINDING), of naar een element dat niet direct aan de verwijzing voorafgaat (DISTANTE VERBINDING)“. Vergelijk ook J. Hrbáčeks definitie (Hrbáček 1994: 47): „Een verbinding met een aangrenzende voorafgaande uiting noemen we contactueel; een verbinding met een van de eerder gebruikte uitingen is een DISTANTE VERBINDING“; en J. Hofmanovás commentaar (Hoffmannová 1997: 128): „contactuele (tussen aangrenzende teksteenheden) en distantieverbindingen (tussen verder van elkaar verwijderde teksteenheden)“.

In dit artikel wordt rekening gehouden met de afstand tussen een diminutiefafleiding en haar grondwoord: ze worden naast of vrijwel naast elkaar gebruikt, dichtbij (contactpositie) of verder uit elkaar (distantiepositie). Hoe groter de afstand tussen grondwoord en verkleinwoord (liefkozende woord), des te zwakker en minder opvallend de tekstverbindende functie van het diminutief wordt.

¹ Sommige beweringen in dit artikel zijn voor het eerst gepubliceerd in een voordracht op een wetenschappelijke conferentie (zie Macienė, Župerka 2001: 32–35).

DEMINUTYVŲ SEKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE

61

1. FUNCTIES VAN DIMINUTIEVEN IN DE TEKST

Het gebruik van een diminutief en een woord met dezelfde stam, of van een contextueel equivalent, dicht bij elkaar is niet toevallig: deze „keuze van taalmiddelen hangt samen met pragmatische factoren (waarden): met de situatie en het type taalactiviteit, met de bedoelingen van de spreker en het beoogde effect” (Hoffmannová 1997: 102). Een diminutiefafleiding wordt dus met een bepaalde intentie gebruikt en vervult in de tekst bepaalde functies.

Kalbėdama apie greta vartojamus bendrašaknius žodžius, J. Buitkienė (1993: 18–22) skiria struktūrinę, struktūrinę-semantinę ir struktūrinę-stilistinę tų žodžių funkcijas. Deminutyvai yra ryškus teksto stiliaus elementas, todėl tikslinga atsižvelgti ir į stilistikos specialistų nurodomas stiliaus atliekamas teksto sandaros funkcijas. K. Hausenblasas (žr. Hausenblas 1985: 25–27) aptaria tokias keturias pagrindines funkcijas: tematinę-semantinę, estetinę, integracinę ir charakterizuojamąją. Išanalizuotoje tekstyno ir tautosakos, grožinės literatūros, publicistikos pavyzdžiai rodo, kad galima skirti keturias deminutyvų vartojimo tekste funkcijas: dvi pagrindines – tikslinamąją ir vertinamąją (resp. ekspresyvinę) bei dvi papildomas – teksto siejamąją (resp. integracinę, tematinę-semantinę, struktūrinę-semantinę) ir estetinę; jos visos dažnai yra susijusios tarpusavyje.

a. VERDUIDELIJKENDE FUNCTIE. Een diminutiefafleiding preciseert en beschrijft duidelijker een persoon, dier, verschijnsel of eigenschap die met een ander woord wordt aangeduid.

a.a. In combinatie met andere taalmiddelen (epitheta) benadrukt ze de geringe gestalte van een persoon en de geringe omvang of dunheid van een voorwerp. Bijvoorbeeld:

Gastvrouw – klein en tenger vrouwtje – was bezig rond een enorme Russische kachel <…> PožBSD 11; <…> Raima tekende zorgvuldig als het ware profielen van ringen, en liet met pijltjes duidelijk zien hoe de grote ring, naar binnen toe onder een hoek gebogen, en de kleine ring, onder dezelfde hoek naar buiten stekend, <…> IvanMV 85; Tussen de kinderstemmetjes viel de zware stem van vader op KarvNBL 49.

De geringe omvang van een voorwerp wordt benadrukt met een van de syntactische figuren: de opsomming. Bijvoorbeeld:

Ze stond naakt, klappertandend en uiterst geconcentreerd, en deed langzaam haar kralensnoer af, kralentjes, kettinkjes, en wurmde zich door een eindeloze hoeveelheid armbanden en ringen IvanMV 13.

a.b. Geeft de jeugdige leeftijd en onvolwassenheid van een persoon aan. Bijvoorbeeld:

Kort daarna kwamen ook de broertjes – Stasiukas en Jonukas KarvNBL 12.

Soms worden de genoemde kenmerken benadrukt door een preciezere benaming van een jong dier die dicht bij het diminutief staat, of door epitheta die onvolwassenheid aanduiden. Bijvoorbeeld:

Ze heeft onlangs lammetjes gekregen² en om te voorkomen dat de lammetjes in de koele stal zouden verkleumen, bracht vader ze allemaal naar de woonkamer. De lammetjes zijn klein, met een gekrulde vacht en lange, dunne, zwakke pootjes JukNŠ 57.

²Wanneer diminutieven in enge zin worden opgevat, worden termen met verkleiningssuffixen er niet toe gerekend (vgl. Kniūkšta 2001: 551).

62 |

JURGITA MACIENĖ

De precisiefunctie van diminutieven komt bijzonder duidelijk naar voren wanneer dezelfde denotaat (referent) met twee woorden wordt aangeduid die met diminutiefsuffixen zijn gevormd, en er tussen die woorden een relatie van hyperoniem (generieke benaming) en hyponiem (specifieke benaming) bestaat. Bijvoorbeeld:

Buitengewoon verheugd over het succes bracht hij de diertjes naar huis en sloot ze op in een metalen kuip.

<…> Vertroeteld, geaaid groeiden de brandschone vosjes buitengewoon snel MALM 34.

b. EVALUATIEVE FUNCTIE. Een diminutief laat de houding van de spreker tegenover het besproken onderwerp of de aangesprokene zien en benadrukt die.

b.a. Het drukt de waarde van een persoon of voorwerp en de positieve houding van de spreker uit. Bijvoorbeeld:

Ik heb hen niet gemist, kon hen niet missen, de grootouders – vadertje en moedertje – deden alles wat mijn ouders in mijn jonge leven hadden moeten doen. T.

De expressiviteit wordt geactualiseerd door twee aanduidingen van hetzelfde voorwerp naast elkaar te gebruiken, door contrast en vaak zelfs door ze nadrukkelijk tegenover elkaar te stellen. Bijvoorbeeld:

Dit is geen meel, dit is meel-tjes (blij omdat het meel fijn is) LKŽ_VIII 195.

Een positieve beoordeling wordt vooral benadrukt wanneer een gradatiefiguur wordt gebruikt en de gevoelens van de spreker sterker worden. Bijvoorbeeld:

– Zusje, zegt hij met zachte stem. – Zusje… liefje… Liefdevol zusje… Allermooiste… KAUKMG 5.

b.b. Benadrukt de geringheid van het voorwerp en de negatieve houding van de spreker. Bijvoorbeeld:

Een beekje daar vlakbij. Wat voor beekje – een dun straaltje tot aan het ravijn dat in de tijd van Smetona voor het winterseizoen was uitgegraven KARČR 8; <…> bouwde dit huis op de plek van het vroegere houten hutje, richtte het luxueus en modern in BUIVLN 8: Juozas Strodomskis uit Vilnius schonk aan het dorp Padurupis dorp (er bestaat zo’n gehuchtje in het district Kelmė, in de omgeving van Tytuvėnai, waar nog maar twee boerderijen over zijn) <…> T.

De geringheid wordt soms nog eens benadrukt met ironie. Bijvoorbeeld:

Zo bleek dat het gemeentelijke boek van burgerverzoeken boek – geen officieel document is, maar gewoon een soort boekje LR 2000 02 07.

Geringheid en ironie zijn vooral duidelijk wanneer gradatie wordt gebruikt. Bijvoorbeeld:

De burgemeester drukte zijn zegel erop, de dorpsoudste K. Ignotas zette er een zegeltje bij, en de ‘eerlijke getuigen’ ondertekenden <…> RAMRK 14.

DEMINUTYVŲ SEKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE

| 63

Afkeuren, veroordelen, ironiseren – dat is een bijzonder vaak voorkomende functie van diminutieven in deze tijd, waarin een tendens tot stilistische verschraling en devaluatie van aangename, zachte woorden merkbaar is. Dit feit wordt ook bevestigd door de geanalyseerde voorbeelden, die meestal in het werk van hedendaagse schrijvers zijn aangetroffen³.

c. ESTHETISCHE FUNCTIE.

Een diminutief wordt gebruikt wanneer stilistische dissimilatie het belangrijkst lijkt, dat wil zeggen wanneer men in de tekst niet hetzelfde woord wil herhalen. Bijvoorbeeld:

<...> Vika klakte zelfs met haar tong, – kijk, voordat ze me hier naar binnen bracht, had moedertje een hele monoloog over moederliefde voorgedragen – Shakespeare zou van jaloezie zijn gebarsten IVANMV 229.

Deze functie is ook waargenomen in één lange zin of in meerdere opeenvolgende zinnen, wanneer een diminutiefafleiding en het grondwoord of een contextuele vervanging op afstand van elkaar staan en de tekst met elkaar verbinden. Bijvoorbeeld:

En toen de sneeuw bij zijn veulen langs de buik begon te schuren, bleven ook de slee met zijn glibberige, met een bijl bewerkte, benige glijders van dierenribben en dijbeenderen als vastgenageld staan – hij sloeg en sloeg het veulen, zonder enig resultaat, behalve misschien dat hij zelf niet bevroor ŠALTKV 10; <...> bracht hem bananen, kauwgom en snoep, anders zou het jongetje het haar uit handen rukken. Die dolle, baldadige jongen was T.

De esthetische functie van het gebruik van diminutieven hangt vaak samen met de evaluatieve functie.

d. TEKSTVERBINDENDE FUNCTIE.

Soms vervult een diminutief, gebruikt in combinatie met zijn grondwoord of een contextueel equivalent en op afstand daarvan geplaatst, een tekstverbindende functie. Bijvoorbeeld:

Zou het waar zijn dat alle keizerinnen (bezetters en vrouwelijke bezetters) zich gedragen zoals moedertje in een Ierse grap? Een zoon klaagt bij de dokter dat zijn moedertje niets eet T.

Zoals te zien is, hangt de tekstverbindende functie van het diminutief vaak samen met andere functies ervan, bijvoorbeeld de evaluatieve functie. Soms kunnen diminutiefafleidingen in een context alle vier de functies vervullen. Zo spreekt de wolf in het Litouwse volksspel ‘De gansjes’ in diminutieven, en de ganzen niet:

De ganzen lopen naar de wolf en vragen: / – Wolf, wat doe je hier? / – Ik graaf een kuiltje, antwoordt de wolf. / – Waarvoor is dat kuiltje? / – Een vuurtje zal ik stoken.

Het overmatige gebruik van diminutieven karakteriseert de wolf als een huichelaar (evaluatieve functie), die de ganzen wil lokken en daarom met verkleinende koosnaampjes spreekt (het is duidelijk dat het contrast tussen DIMINUTIEF en NIET-DIMINUTIEF de manier van spreken van de personages onderscheidt en benadrukt). Het diminutief kuiltje kan ook een precisiefunctie hebben – het aangeven van de werkelijke grootte. Door afwisselend een diminutiefafleiding en het grondwoord te gebruiken, komt stilistische dissimilatie naar voren-

³ De auteur van het artikel werd vriendelijk op deze tendens gewezen door prof. habil. dr. R. Koženiauskienė. De verandering in de gebruikstendensen van diminutieven zou een interessant onderwerp voor verder onderzoek zijn.

64 |

JURGITA MACIENĖ

…icatie (esthetische functie), terwijl de ene gedachte met de andere wordt verbonden als thema en rhema (cohesieve functie van de tekst).

2. DE SEQUENTIE VAN DIMINUTIEVEN IN DE TEKST

Uit analyse van het verzamelde materiaal bleek dat diminutieven verschillende functies vervullen wanneer ze in de tekst verschillende posities innemen ten opzichte van basiswoorden of contextuele synoniemen en vervangingen. Vanuit dit perspectief kunnen drie gebruikswijzen van diminutieven worden onderscheiden: postpositioneel, prepositioneel en de combinatie van twee diminutieven.

2.1. Postpositioneel gebruik van het diminutief

De voorbeelden uit literaire en journalistieke teksten en uit het tekstcorpus samengesteld door het Centrum voor Computationele Taalkunde van VDU laten zien dat diminutiefafleidingen in de tekst meestal postpositioneel worden gebruikt ten opzichte van het basiswoord (69% van de verzamelde voorbeelden). Dit betekent dat de persoon, zaak of eigenschap eerst wordt aangeduid met het ongemarkeerde lid van de stilistische oppositie, en vervolgens door het diminutief wordt gekarakteriseerd, nader bepaald of beoordeeld. Uiteraard kan een postpositioneel gebruikt diminutief ook andere functies vervullen: een esthetische en een tekstuele cohesiefunctie.

De opeenvolging niet-diminutief–diminutief kan worden vergeleken met tautologische woordgroepen (voor het begrip tautologie, zie Koženiauskienė 2001: 165–166), waarvan het tweede lid een diminutief van hetzelfde woord is, dat een aangename, tedere nuance toevoegt (evaluerende functie). Bijvoorbeeld:

Maar kijk toch eens naar de gewoonten en tijden van de mensen: / Je geeft hun een woord woordje, en zij antwoorden / met een lange dreun en geroep, / met gebulder… ČIGRLJVM 15; [ik zal de eenzaamheid kruisigen] Opdat de witte droom als een wolkje / nacht na nachtje niet meer zou verstoren MACIJŽU 7; Adoniukas liep rond, hoewel hij schoon gewassen was, maar lap na lapje opgefleurd MALM 10.

Soms duidt een diminutiefafleiding het onderwerp duidelijker en concreter aan (specificerende functie). Bijvoorbeeld:

Al in de tijd van de zalige Gediminas metselden uit verre streken uitgenodigde ambachtslieden ze, versierden ze met bontgekleurd glas dat van over de zee was aangevoerd, en omringden ze met torens en torentjes, met kronkel na kronkel, en stutten ze met hoekjes en hoekjes; ze versierden ze en maakten er een speelgoedje van MATALV 41.

Tokių pavyzdžių gausu tautosakoje, jų pateikta J. Balkevičiaus (1963: 433–434), V. Sirtauto ir Č. Grendos (1988: 59; 112) sintaksės vadovėliuose.

Rekening houdend met de grammaticale structuur en syntactische kenmerken van de uiting die verband houden met het basiswoord en de diminutiefafleiding, met de aanduiding van hetzelfde of een verschillend denotatum (referent)⁴ en met de vervulde functies, worden verschillende gevallen van de gebruikelijke sequentie in de tekst onderscheiden.

⁴ ‘Denotatum is datgene wat door een woord wordt benoemd of door een teken wordt aangeduid’ (Gaivenis, Keinys 1990: 46); referent is ‘het object van een gedachte waarmee een bepaalde talige uitdrukking wordt geassocieerd’ (ibid.: 169). Voor denotatum en referent, zie ook Drotvinas (1986: 49–54), Gudavičius (1994: 20). Voor een stilistische benadering ervan, zie Wales (1990: 113–114; 396–397).

DEMINUTYVŲ SEKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE

65

a. Het grondwoord en de diminutiefafleiding duiden verschillende denotata (referenten) aan en vervullen gelijkwaardige zinsdelen. Bijvoorbeeld:

Anderen, zowel mannen als vrouwen, zal ik U zeggen: onveranderd dragen zij hun kruisen en kruisjes <…> KaukMG 180.

b. Het grondwoord en het diminutief duiden verschillende denotata aan; het diminutief benoemt ook iets kleiners en vervult daarmee een preciseringfunctie. Het grondwoord en de diminutiefafleiding vervullen echter verschillende zinsdelen. Bijvoorbeeld:

<…> hoge kruisen met dikke versieringen – voor volwassenen, en kleine, verrotte, nauwelijks tot aan de evenaar reikende – kinderkruisjes JuknŠ 103.

c. Een tussenpositie tussen de genoemde tautologieën (samenstellingen) en gelijkwaardige zinsdelen wordt ingenomen door een grondwoord en een diminutief die door intonatie (in geschreven tekst: door een streepje) van elkaar worden gescheiden en dezelfde referent aanduiden. Bijvoorbeeld:

– Ach, mijn wil, mijn willetje. – Grigalius raakte met zijn tong zijn gespleten lip aan <…> BubnTTA 240; – Goden, godjes… – zei de oude vrouw MATALV 50; – Helaas, juffrouw, ik ken uw uitverkorene maar nauwelijks, maar als ik in de plaats van uw moeder was, zou ik mijn hoofd vastpakken en jammeren: ach, ellende, ellendetje, waarom hebt u zo’n zwaar kruis op mijn enig dochtertje gelegd… IvanMV 230.

(Het laatste voorbeeld klinkt als een imitatie van folklore, een gestileerde oude klaagzang.) Er wordt een gradatie gebruikt die de emotionele kleuring versterkt; het diminutief vervult een evaluatieve functie.

d. Het grondwoord en het diminutief duiden dezelfde referent aan, maar nemen verschillende syntactische posities in. Het grondwoord wordt gebruikt als een bestanddeel van een plaatsnaam, terwijl de diminutiefafleiding een persoon benoemt. Bijvoorbeeld:

Op een nacht wordt een vrouw met een piepklein ziekelijk kindje naar de kinderafdeling gebracht JuknŠ 62; Maar hetzelfde geldt bijvoorbeeld voor Arimųstraat, waar geen enkel omgeploegd stukje grond te vinden is, <…> of Dziūkų, waar je geen enkele echte Dzūk tegenkomt… RačKŠI 54–55.

In de laatste zin ontstaat als het ware een woordspel: verschillende dingen (denotata) worden benoemd met een etymologische figuur – de herhaling van de woordstam om de semantische kracht van het woord te versterken (vgl. Koženiauskienė 2001: 277); de diminutiefafleiding vervult een esthetische functie.

e. Het grondwoord en het diminutief duiden hetzelfde denotatum (of ten minste dezelfde referent) aan, worden in opeenvolgende zinnen gebruikt, staan verder van elkaar af en nemen een distale positie in. De tekstverbindende functie van het diminutief is te onderscheiden, vergelijkbaar met die van andere woorden met dezelfde stam, synoniemen enzovoort: „Wanneer een stam zich in verwante woorden herhaalt, keert zij ook in zinnen terug en verbindt die tot een grotere taaleenheid – de tekst“ (Buitkienė 1993: 17). Bijvoorbeeld:

Elžbieta schoof de gordijnkoorden uiteen en bij de ramen kwamen de sombere vlakten van de weiden naderbij <…>. Terwijl ze volgens oude gewoonte netjes de gordijntjes vouwde, keek ze nog eens de hele hut rond <…>

66 |

JURGITA MACIENĖ

JUKNŠ 160; POPULAIR WOORD – CORRUPTIE. Het heeft het minder waardevolle woord van een lager register – steekpenning, omkoping – volledig vervangen LM 1993 03 06; Maar misschien zouden ook voor jullie [auto – J. M.] nieuwe banden geschikt zijn? <…> win een gloednieuwe bandenset ŠN 2001 02 17.

f. De reeks NIET-DEMINUTIEF – DEMINUTIEF is ook waargenomen in gevallen waarin naast de eerdere aanduiding van een voorwerp in de verdere tekst niet de daarvan afgeleide deminutiefvorm wordt gebruikt, maar deminutiefvorm van een ander, qua betekenis verwant woord als contextuele vervanging. Vergelijk combinaties:

Berkenboom, broertje, hoe ben je zo groot geworden – / Trillend, zuiver, geheel verlicht? DEGA 25; Drie arme huilertjes SRUOGRI 48.

Tussen de niet-deminutiefvorm en de deminutiefvorm ontstaat een hyperoniem-hyponiemrelatie. Bijvoorbeeld:

De eerste persoon die ik tegenkwam was een klein, tenger vrouwtje PožBSD 153; Vader tilde het kind op: / – Daar is ons huis, Benutje APUTDA 7.

Eerst wordt een woord met een ruimere betekenis gebruikt; er wordt een algemeen beeld geschetst waarin de details niet worden onderscheiden. Met de deminutiefafleiding wordt het concrete object nauwkeuriger benoemd en het beeld verder uitgewerkt – zo wordt een preciseringfunctie vervuld.

g. Bij een hyperoniem-hyponiemrelatie krijgen de gebruikte vormen NIET-DEMINUTIEF – DEMINUTIEF ook een emotionele gevoelswaarde; met andere woorden, deminutiefafleidingen vervullen een evaluatieve functie. Bijvoorbeeld:

Er werd een ‘meester’ gevondenvan ‘dat soort zaken’, een zekere drankliefhebberige verplegertje <…> JO- NUŠkDS 7; Eindelijk wordt de mummie die op de negende verdieping van het blokgebouw overwintert, gewekt door de deurbel – een binnengelaten meisje van de thuiszorgdienst spuit een vloeistof met seringengeur in de ogen van het oudje <…> KUNČKK 6.

h. Soms wijkt de betekenis van een deminutiefafleiding sterk af van die van het eerste woord, vooral wanneer de deminutief in overdrachtelijke zin wordt gebruikt; alleen in de concrete context worden ze als synoniemen begrepen. Bijvoorbeeld:

Zonnetje – dat is een vrolijke rode motortje VILRO 122; <…> gooide de hele collectie van Aro’s sigarenpeuken in de vuilniscontainer, waar hij zo trots op was en steeds zei: ‘als een Rick Wakeman Rolls-Royceskan verzamelen, waarom kan ik dan niet op zijn minst zulke autootjes hebben?’ IVANMV 207.

In het laatste voorbeeld wordt de deminutiefvorm autootjes zowel in letterlijke zin gebruikt, wanneer ze Rolls-Royces aanduidt, als in overdrachtelijke zin, wanneer ze sigarenpeuken anders benoemt. Door dit gebruik van de deminutief wordt eentonigheid in de taal vermeden; het verkleinwoord (liefkozende woord) vervult een esthetische functie.

2.2. Prepositie van het gebruik van het diminutief

Er zijn gevallen (31% van de verzamelde voorbeelden) waarin het grondwoord en de diminutiefafleiding ervan in de tekst in omgekeerde volgorde staan, dat wil zeggen dat eerst het diminutief komt. Het diminutief vervult dan meestal een esthetische functie, omdat herhaling van hetzelfde woord wordt vermeden.

DEMINUTYVŲ SEKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE

| 67

In poëzie wordt de omgekeerde volgorde van de componenten gekozen vanwege het rijm en het ritme. Bijv.:

Waar zijn de huisjes, de huizen? NĖRRI 167.

Wanneer het diminutief en het grondwoord van plaats wisselen, blijft de betekenis van de zin hetzelfde; er ontstaan geen nieuwe stilistische nuances.

De volgorde DIMINUTIEF – NIET-DIMINUTIEF, die naar dezelfde referent verwijzen, wordt gekozen wanneer herhaling van precies hetzelfde woord wordt vermeden; hier is dus het principe van stilistische dissimilatie werkzaam. Bijv.:

Aan de deur wordt een uit eikenbladeren gevlochten hartje vastgespijkerd, versierd met witte madeliefjes; in het hart hangt een rode pioenroos aan een koord <…> JUKNŠ 98; Gehukt bij het kacheltje stookt hij het vuur op met houtjes. De kacheldeurtjes staan open; gele weerschijnsels van het vuur dansen op de muur <…> JUKNŠ 107.

Soms hangt ook een evaluerende functie samen met de esthetische functie. Bijv.:

Op aarde wonen mensen en diertjes. Van alle dieren houd ik het meest van kleine egeltjes VILRO 122.

In het landschap van Žemaitė’s „Petras Kurmelis” treffen we de volgende reeks aan:

zonnetje – zonnetje – tegenover de zon – zonnetje – vóór de zon ŽemPK 45–46.

Wanneer een diminutiefafleiding en het grondwoord verschillende referenten (denotata) aanduiden, worden de esthetische en de specificerende functie van het diminutief benadrukt. Bijv.:

[ik kan het niet zeggen] Al heb ik ook voor u verzen geschreven / Ten minste een bundeltje, als een bundel vlas STRIELKEN 26; Ze liep de ladder af, deed de voorraadkamer open en begon houten kuipjes, een pollepel en een enorme kuip naar buiten te dragen JUKNŠ 162.

De volgorde DIMINUTIEF – NIET-DIMINUTIEF is ook waargenomen wanneer beide woorden verschillende stammen hebben en alleen in een specifieke context synoniemen worden. Contextuele synoniemen duiden verschillende referenten aan. Bijv.:

Terwijl ze paadjes voor zichzelf trappel(d)en / (Aan schoenen was er nog gebrek...) / Sprongen twee kleine dinosaurusjes / op bezoek SKUČLS 20.

Het door het niet-diminutief uitgedrukte begrip is iets ruimer dan het begrip dat met de diminutiefafleiding wordt uitgedrukt; deze vervult een specificerende functie.

Het diminutief vervult een evaluerende functie wanneer het begrip dat door zijn niet-diminutieve equivalent wordt uitgedrukt, iets nauwkeuriger is. Contextuele synoniemen die naar dezelfde referent verwijzen, worden (bijna) naast elkaar in dezelfde of aangrenzende zinnen gebruikt, dat wil zeggen dat ze een contactpositie innemen. Bijv.:

68 |

JURGITA MACIENĖ

Geen steentje in de borst van de vrouw – haar hart begint te trillen en sneller te kloppen BUBNŽS 12; <…> allen sliepen de laatste nacht voordat hun ouders thuiskwamen – moedertje, vadertje en ik. De grootouders praatten de hele nacht <…> T.

Bij diminutieven, die soms ook in overdrachtelijke betekenis worden gebruikt, wordt eerst een abstracter begrip benoemd; het daaropvolgende niet-diminutief preciseert en concretiseert het. Bijv.:

– Waar ren je heen, / grijze aardbewoner, muis? BALT V 120; Ons moedertje is Dzūkija! KUDSSK 14; Ik lig bij het hondenhok, mijn hoofd op de planken, en zie hoe groenige lichtjes fonkelen in de fluwelen duisternis van de tuin. Dat zijn glimwormen LIEGŠDŽG 5.

2.3. Combinatie van diminutief – diminutief

Een kwart van alle verzamelde voorbeelden (iets meer dan het aantal prepositioneel gebruikte diminutieven) behoort tot de derde groep van diminutiefgebruik in de tekst, waarin twee diminutiefafleidingen naast elkaar voorkomen.

Er zijn gevallen waarin twee verkleinende kooswoorden met verschillende stammen als tautologische verbinding worden gebruikt, zonder pauze ertussen (er staat geen komma). Dan is niet de synonymische, maar de epithetonfunctie van belang: de tweede diminutiefafleiding duidt een eigenschap aan van het object dat met het eerste diminutief wordt benoemd. Bijv.:

Steentje, grijs steentje, / Slaap je, slaap je? DEGA 18; Bronnetje, koud bronnetje, / Hoor je het, hoor je het?.. DEGA 18.

Bij het analyseren van de plaats van diminutieven in de tekst is het gebruik van twee diminutieven met dezelfde stam opgemerkt, waarbij ze tegelijk een precisierende en evaluerende functie vervullen.

a. Twee diminutieven die naar dezelfde referent verwijzen en in verschillende zinnen worden gebruikt (distante positie), voegen nieuwe informatie toe en benadrukken de beoordeling van het besproken onderwerp. Bijv.: Toen ze de oever van de Neris bereikten (niet die Neris die langs Vilnius stroomt – er is nog een andere Neris, een klein beekje, een zijrivier van de Viduaja), bevonden de vrienden zich al aan de andere kant van het beekje (T). (Dit laatste voorbeeld illustreert ook de esthetische functie van diminutieven.)

b. Er zijn gevallen waarin twee diminutieven in één zin worden gebruikt, maar naar verschillende referenten verwijzen. Bijv.: <…> heel dichtbij begint een meer dat is dichtgeslibd; daaruit stroomt een beekje, dat vlak langs Palkabalis loopt en luidruchtig in een dorpsbeek uitmondt (T); – Teresiu, weet je dat moedertje voor jou geen mama is en vadertje geen papa (T). Een van de diminutieven is gevormd met een frequenter, algemener achtervoegsel, terwijl de vorming van het andere ingewikkelder is: er is een minder frequent achtervoegsel toegevoegd en het woord is gevormd met meerdere achtervoegsels. Het diminutief met de ongebruikelijke vorming krijgt nieuwe semantische en emotionele (evaluerende) nuances.

Soms worden diminutieven als contextuele synoniemen gebruikt: dezelfde persoon, hetzelfde voorwerp of verschijnsel wordt met twee diminutiefafleidingen van verschillende stammen benoemd.

Twee verkleinende kooswoorden die naar hetzelfde denotatum (referent) verwijzen, nemen een distante positie in, zijn contextuele synoniemen en voegen nieuwe informatie toe, dat wil zeggen dat ze een precisierende functie vervullen. Bijv.:

DEMINUTYVŲ SĄSAKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE

69

Ik likte de handjes en het gezichtje van Monikutė, <…> het puntje van mijn neus beweegt weg, want het meisje ruikt heerlijk LIEGŠDŽG 10; – Monikute, kijk, jouw Džimas is gekomen. Anūkele, word wakker, zegt de gastvrouw terwijl ze het haar van haar voorhoofd veegt LIEGŠDŽG 11.

Bij het schrijven van een tekst probeert men dezelfde woorden niet te herhalen en zoekt men naar contextuele alternatieven; diminutiefvormingen vervullen een esthetische functie. Ook de tekstverbindende functie is duidelijk: contextuele alternatieven brengen afzonderlijke zinsdelen van een lange zin dichter bij elkaar. Bijvoorbeeld:

<…> Benutis’ vader wierp schuchter een blik op het ondergoed van dat blauw-witte meisje, dat onder de gebloemde jurk tevoorschijn kwam, en zij, dat Duitsertje, merkte het op en glimlachte breed… APUTDA 9.

3. CONCLUSIES

Litouwse diminutiefvormingen en hun grondwoorden kunnen naast of bijna naast elkaar voorkomen (contactpositie), of verder van elkaar verwijderd zijn (distale positie). Ten opzichte van de grondwoorden staan diminutieven in postpositie of prepositie, of wordt een combinatie van twee verkleinwoorden (lievelingsvormen) gebruikt.

In een tekst (in één zin of een langere passage) vervullen diminutiefvormingen vier functies: twee hoofdfuncties (die samenhangen met de vorming van de afleidingen) – de precisiefunctie en de evaluatieve functie – en twee aanvullende functies: de esthetische en de tekstverbindende functie. Afhankelijk van de positie van de diminutiefvorming ten opzichte van het grondwoord en van de aanduiding van dezelfde of verschillende denotaten (referenten), komen deze functies op verschillende manieren naar voren. Soms worden ze extra benadrukt door andere taalmiddelen die naast een verkleinwoord (lievelingsvorm) worden gebruikt.

Wanneer een diminutief in de tekst in postpositie staat, kan het alle vier functies vervullen:

a. De precisiefunctie – wanneer het grondwoord en de diminutiefvorming verschillende denotaten (referenten) aanduiden, als nevengeschikte of verschillende zinsdelen fungeren, of wanneer tussen de diminutief en zijn contextuele synoniem een hyperoniem-hyponiemrelatie bestaat.

b. De evaluatieve functie – wanneer het grondwoord en de diminutiefvorming dezelfde referent aanduiden en door intonatie (in schrift: een komma) van elkaar worden onderscheiden, of wanneer, bij een hyperoniem-hyponiemrelatie, het evaluatieve aspect door de diminutief wordt benadrukt.

c. De esthetische functie – wanneer het grondwoord en de diminutiefvorming verschillende referenten aanduiden die verschillende syntactische posities innemen, of wanneer de diminutief in overdrachtelijke betekenis wordt gebruikt.

d. De tekstverbindende functie – wanneer het grondwoord en de diminutiefvorming hetzelfde denotatum (of ten minste dezelfde referent) aanduiden.

In de tekst komen de volgende functies van een in prepositie gebruikt diminutief naar voren:

a. De precisiefunctie – wanneer de diminutief en zijn contextuele synoniem verschillende referenten aanduiden.

b. De evaluatieve functie – wanneer de diminutiefvorming en haar contextuele alternatief dezelfde referent aanduiden.

c. De esthetische functie – wanneer de diminutiefvorming en het grondwoord in poëzie worden gebruikt vanwege rijm en ritme, en dezelfde of verschillende referenten aanduiden.

70 |

JURGITA MACIENĖ

Bij het vormen van combinaties van DIMINUTIEF – DIMINUTIEF vervullen de afleidingen de volgende functies: a. Een precisering en evaluatie gezamenlijk – wanneer verkleinwoorden (liefkozende woorden) dezelfde of verschillende referenten aanduiden. b. Een esthetische functie – wanneer diminutieven dezelfde referent aanduiden. c. Een tekstuele verbindingsfunctie – wanneer diminutiefafleidingen hetzelfde denotatum (referent) aanduiden.

AFKORTINGEN

AputDA – Aputis J. Dvi apysakos, Vilnius, 1996.

BaltV – Baltakis A. Vienuolynas, Vilnius, 1998.

BubnŽS – Bubnys V. Žalios šiuoklės, Vilnius, 1992.

BubnTTA – Bubnys V. Teatsiveria tavo akys, Vilnius, 1993.

BuivLn – Buivydaitė I. Laiko tiek nedaug… Vilnius, 1998.

ČigrLJVM – Čigriejus H. A. Po laiko juokas – vėlyva metigė, Vilnius, 1994.

Dega – Degutytė J. Artumas, Kaunas, 1995.

IvanMV – Ivanauskaitė J. Mėnulio vaikai, Vilnius, 1988.

JonuškDS – Jonuškaitė B. Didžioji sala, Vilnius, 1997.

JuknŠ – Juknaitė V. Šermenys, Vilnius, 2000.

KarČR – Karčiauskas M. Ričas. Agavos žiedas, Vilnius, 1992.

KarvNBL – Karvelytė S. Jei norite būti laimingi, Kaunas, 1995.

KaukMG – Kaukas K. Musei vis dar geriau, Klaipėda, 1993.

KudSSK – Kudarauskaitė M. Sekunde smėlio karalienė, Vilnius, 1989–1997.

KunčKK – Kunčinas J. Kasdien į karą, Vilnius, 2000.

LiegŠDžG – Lie gūtė E. Šuo Džimas – geras, Vilnius, 2000.

LKŽ_VII – Woordenboek van de Litouwse taal 8, red. J. Kruopas, Vilnius: Mintis, 1970.

LM – Literatuur en kunst

LR – Lietuvos rytas

MaciŽŪ – Macijauskienė M. Žaidimas su ugnimi, Jonava, 1994.

MalM – Malūkas E. Migla, Panevėžys, 1999.

MatALV – Matusevičiūtė O. Amžinas Lietuvos vainikas, Vilnius, 1994.

NėrRI – Nėris S. Geschriften 1, Vilnius, 1984.

PožBSD – Požėra J. Baltos saulės diena, Vilnius, 1989.

RačKŠI – Račickas V. Kita šlepetės istorija, Vilnius, 1998.

RačŠ – Račickas V. Pantoffel – 3, Vilnius, 1999.

RamRK – Ramonas A. Ramybės kalva, Vilnius, 1997.

SkučLS – Skučaitė R. Laiškas Sekmadieniui, Vilnius, 1998.

SruogRi – Sruoga B. Geschriften 1, Vilnius, 1957.

StrielkEn – Strielkūnas J. Einu namo: Meilės ir lemties dainos, Vilnius, 1999.

ŠaltKV – Šaltenis S. Kalės vaikai, Vilnius, 1990.

ŠN – Nieuws uit Šiauliai

T – Tekstcorpus van het Centrum voor Computationele Linguïstiek van VDU

VilRO – Vilimaitė B. Roj aus obuoliukai. Čiuožyklos muzika, Vilnius, 1999.

ŽemPK – Žemaitė. Petras Kurmelis, Vilnius, 1976.

DEMINUTYVŲ SEKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE | 71

LITERATŪRA

ALEKSYNAS, K. 1971: Lietuvių liaudies dainų kalbinės stilistinės ypatybės. Literatūra ir kalba 11, 7–300.

AMBRAZAS, V., red. 1996: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

BALKEVIČIUS, J. 1963: Dabartinės lietuvių kalbos sintaksė, Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla.

BUITKIENĖ, J. 1993: Bendrašaknių žodžių vaidmuo lietuvių kalbos tekstų organizacijoje. Kalbotyra 42 (1), 17–22.

DROTVINAS, V. 1986: Pagrindinės leksikologijos sąvokos, Vilnius: Vilniaus pedagoginis institutas.

GAIVENIS, K., KEINYS, S. 1990: Kalbotyros terminų žodynas, Kaunas: Šviesa.

GUDAVIČIUS, A. 1994: Leksinė semantika: Vienetai. Ryšiai. Struktūra, Šiauliai: Šiaulių pedagoginis institutas.

GUDAVIČIUS, A. 2000: Etnolingvistika, Šiauliai: K. J. Vasiliausko įmonė.

HAUSENBLAS, K. 1985: Zu den Prinzipien des Textaufbaus oder: Text ohne Stil? Linguistica 11, 25–27, Praha.

HOFFMANNOVÁ, J. 1997: Stylistika a...: Současná situace stylistiky, Praha: Trizonia.

HRBÁČEK, J. 1994: Nárys textové syntaxe spisovné češtiny, Praha: Trizonia.

JAKAITIENĖ, E., LAIGONAITĖ, A., PAULAUSKIENĖ, A. 1976: Lietuvių kalbos morfologija, Vilnius: Mokslas.

KEINYS, S. 1999: Bendrinės lietuvių kalbos žodžių daryba, Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla.

KNIŪKŠTA, P. 2001: Kalbos vartosena ir tvarkyba, Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla.

KOŽENIAUSKIENĖ, R. 2001: Retorika: Iškalbos stilistika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

LKE – AMBRAZAS, V., red. 1999: Lietuvių kalbos enciklopedija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

MACIENĖ, J., ŽUPERKA, K. 2001: Deminutyvų seka ir funkcijos tekste. Tekstas: lingvistika ir poetika. Mokslinės konferencijos medžiaga, Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla.

MILEWSKI, T. 1976: Językoznawstwo, Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

NEKULA, M. 2000: Text. Příruční mluvnice češtiny, Praha: Nakladatelství Lidové noviny.

PAULAUSKIENĖ, A. 1994: Lietuvių kalbos morfologija: Paskaitos lituanistams, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

PIKČILINGIS, J. 1975: Lietuvių kalbos stilistika 2, Vilnius: Mintis.

PIROČKINAS, A. 1974: Motinos vardas. Žodžiai ir žmonės, Vilnius.

RĖZA, L. 1825: Lietuvių liaudies dainos 1, Vilnius, 1958. [Paimta iš RĖZA, L. Dainos oder Litthauische Volkslieder, Königsberg.]

SIRTAUTAS, V., GRENDA, Č. 1988: Lietuvių kalbos sintaksė, Vilnius: Mokslas.

SIRTAUTAS, V. 2001: Iš teksto teorijos. Sirtautas, V., Petkevičienė, R., Grenda, Č. Rinktiniai kalbotyros straipsniai, Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 44–57.

SRUOGA, B. 1927: Dainų poetikos etiudai. Raštai 6, Vilnius, 1957. [Paimta iš SRUOGA, B. Dainų poetikos etiudai, Kaunas.]

ULVYDAS, K., red. 1965: Lietuvių kalbos gramatika 1, Vilnius: Mintis.

URBUTIS, V. 1978: Žodžių darybos teorija, Vilnius: Mokslas.

WALES, K. 1990: A Dictionary of Stylistics, London and New York: Longman.

ŽUPERKA, K. 2001: Lietuvių kalba: Stilistika. Vadovėlis XII klasei, Kaunas: Šviesa.

Jurgita Macienė Šiaulių universitetas P. Višinskio g. 38, 5400 Šiauliai, Lietuva [email protected]

Gauta 2002 03 05