ACTA LINGUISTICA LITHUANICA

XLVIII (2003), 49–57

Observații privind ritmul vorbirii în limba lituaniană

Asta Kazlauskienė, Kristina Veličkaitė

Vytauto Didžiojo universitetas, Kaunas

Articolul prezintă o cercetare privind ritmul general al vorbirii în limba lituaniană, bazată pe vorbirea a opt persoane (patru bărbați și patru femei, aparținând la două grupe de vârstă diferite) care locuiesc în Kaunas. Vârsta medie a grupului mai tânăr este de 27 de ani, iar cea a grupului mai în vârstă, de 55,5 ani. Fiecare respondent a fost rugat să vorbească timp de aproximativ 20 de minute despre un subiect ales liber. În fiecare caz, volumul de text analizat nu a depășit 36 000 de silabe. Numărul mediu de silabe pe secundă este ales ca indicator al vorbirii. Ritmul mediu al relatării libere a respondenților a fost de 3,8±0,6 sil./sec., intervalul de încredere fiind 3,2÷4,3 sil./sec. Ritmul mediu al vorbirii femeilor a fost de 4±0,4 sil./sec. (3,4÷4,5 sil./sec.), iar cel al bărbaților, de 3,6±0,9 sil./sec. (2,2÷4,9 sil./sec.). Diferențele interne ale ritmului vorbirii între femei și bărbați s-au dovedit nesemnificative statistic: valoarea calculată a criteriului Student este mai mică decât valoarea critică: t(6)=0,910<t(0,95)=1,943; intervalele de încredere se suprapun (2,2÷4,9 sil./sec. pentru bărbați, 3,4÷4,5 sil./sec. pentru femei). Ritmul mediu al vorbirii grupului de vârstă mai tânăr a fost de 4,2±0,4 sil./sec. (3,5÷4,9 sil./sec.), iar cel al grupului mai în vârstă, de 3,3±0,5 sil./sec. (2,5÷4,2 sil./sec.). O astfel de diferență este semnificativă statistic: t(6)=2,567>t(0,95)=1,943.

Ritmul vorbirii nu este un concept univoc. Din perspectiva lingviștilor, el reprezintă viteza de articulare a cuvintelor, silabelor sau sunetelor. Pentru psihologi este important ce dezvăluie ritmul despre personalitatea vorbitorului și cum percepe ascultătorul ritmul vorbirii. În retorică, ritmul vorbirii este un mijloc intonațional important. Viteza vorbirii îndeplinește numeroase funcții. Ea poate fi constituțională, situațională și individuală (Ceplytis 1974: 136). Ritmul constituțional este caracteristic limbii sau formelor sale, de exemplu, unui dialect. Ritmul situațional depinde de circumstanțele vorbirii: de numărul ascultătorilor și de caracteristicile acustice ale încăperii. Ritmul individual este determinat de trăsăturile personale ale unei persoane, de exemplu, de temperament. Se distinge și ritmul intonațional, care are o funcție semantică în vorbire. Ritmul intonațional poate fi împărțit în intelectual, emoțional și reprezentativ. Ritmul intelectual este cel în care vorbirea este încetinită sau accelerată în mod deliberat pentru a arăta importanța textului rostit sau, dimpotrivă, lipsa lui de importanță. Ritmul emoțional exprimă emoțiile vorbitorului; în acest caz, ritmul vorbirii poate fi greu de controlat. Ritmul reprezentativ exprimă viteza desfășurării acțiunii despre care povestește vorbitorul sau imită ritmul vorbirii altei persoane (Ceplytis 1974: 136–139). Ritmul vorbirii limbii lituaniene standard îndeplinește toate aceste funcții, însă până în prezent ele nu au fost nici descrise, nici cercetate.

În această lucrare se încearcă analizarea ritmului constituțional al vorbirii în limba lituaniană, fără a evita observațiile privind ritmul situațional sau individual; se încearcă stabilirea posibilității ca ritmul să depindă de sex, vârstă și nivel de educație.

Nu există lucrări care să analizeze pe larg ritmul vorbirii în limba lituaniană. De menționat este doar cercetarea ritmului vorbirii în dialectul samogitian de nord, realizată la începutul anilor 1970 în Laboratorul de Fonetică al Universității din Vilnius (Girdenis, Lakienė 1975:

50 | ASTA KAZLAUSKIENĖ, KRISTINA VELIČKAITĖ

71–74). Cărțile de retorică (Koženiauskienė 1999; Bielienė 2000) conțin date despre viteza cu care vorbesc lituanienii, însă acestea sunt observații personale ale autorilor, nu date stabilite în urma unor experimente.

În această lucrare este cercetat ritmul vorbirii a opt persoane care locuiesc în prezent în Kaunas. Cinci dintre ele locuiesc în Kaunas de când se știu, iar celelalte trei au venit aici din Telšiai (A. G. m./j. ¹, acum 8 ani), din districtul Prienai (A. S. f./v., acum 20 de ani) și din Lazdijai (A. P. m./v., acum 31 de ani). La selectarea informanților s-a ținut cont de vârsta și sexul acestora: au fost înregistrate vorbirile a patru bărbați și patru femei, a patru persoane mai tinere și a patru persoane mai în vârstă. Vârsta medie a grupului mai tânăr este de 27 de ani, iar a celui mai în vârstă, de 55,5 ani. Patru informanți au studii superioare, doi au studii postliceale, iar doi au studii medii. Toți vorbesc limba lituaniană standard în varianta orală, care nu este la fel de corectă ca limba lituaniană standard scrisă, obligatorie în viața publică. Participanții nu cunoșteau obiectivele experimentului; li s-a explicat doar că era studiată vorbirea lor.

Fiecărui informant i s-a cerut să vorbească pentru o anumită perioadă de timp (aproximativ 20 de minute) despre un subiect pe care îl putea alege liber. Cerința principală era să povestească, nu să citească. Toți informanții au îndeplinit această cerință. Întrucât trebuiau să vorbească o perioadă determinată, nu atât timp cât ar fi putut povesti în mod natural, fără întrerupere, informanții puteau face pauze în timpul vorbirii. Nu toți informanții au profitat de această posibilitate. Pauzele nu au fost incluse în durata totală a vorbirii.

Trebuie spus că vorbirea informanților nu a fost cu totul spontană, deoarece aceștia puteau să se gândească dinainte la ceea ce urmau să spună. Totuși, este puțin probabil ca acest lucru să le fi influențat ritmul vorbirii, deoarece parametrii extralingvistici ai limbajului oral (în acest caz, pauzele și ritmul) nu sunt, de regulă, controlați conștient (Ignatova 1999: 64).

Textele au fost înregistrate cu un dictafon. Înregistrările au fost transcrise (redactate în formatul WinWord), iar pauzele mai lungi au fost marcate. Pentru fiecare informant a fost analizată o durată de douăzeci de minute de vorbire. Volumul total al textului analizat pentru toți informanții a fost de 2 ore și 40 de minute. Acesta cuprinde peste 36 000 de silabe. Considerăm că un asemenea volum de texte ar trebui să fie suficient pentru stabilirea tendințelor principale ale ritmului general al vorbirii². În plus, dacă aceeași persoană vorbește timp îndelungat (mai ales dacă nu este obișnuită cu aceasta și știe că este înregistrată), poate obosi, iar viteza sa naturală de vorbire s-ar putea modifica.

Ca indice al ritmului vorbirii a fost ales numărul mediu de silabe rostite într-o secundă (sil./sec.). Alegerea a fost determinată de faptul că fluctuația silabei (adică abaterea întâmplătoare de la medie) este una dintre cele mai mici în comparație cu propoziția, cuvântul, sunetul, morfema sau alt element (Ceplitys 1974: 127).

O aplicație informatică elaborată pentru această cercetare a numărat toate vocalele și diftongii utilizați de fiecare informant³. Nu au fost considerate silabe distincte cuvintele de umplutură:

¹ Litera inițială notată lângă inițialele informanților indică sexul, iar a doua literă, generația (mai tânără, mai în vârstă).

² Avem mult mai multe înregistrări (de dialecte, dialoguri, exemple de diverse stiluri funcționale), însă codificarea lor necesită mult timp, deoarece ne străduim să transcriem cât mai exact, astfel încât să poată fi folosite și în celelalte cercetări ale noastre. Prin urmare, datele acestui studiu vor putea fi completate în viitor, prezentând nu doar caracteristicile principale ale ritmului, ci și dependența lor de diverse aspecte ale vorbirii.

³ Programul a fost realizat de T. Kazlauskas. Într-un text salvat într-un anumit format WinWord, acesta identifică vocalele folosite după semnul de palatalizare, diftongii și vocalele simple nepalatalizate (suma lor este prezentată la sfârșitul textului).

PASTABOS DĖL LIETUVIŲ KALBĖJIMO TEMPO

51

aaa, eėė, mmm și altele. Au fost numărate însă și silabele care nu formează cuvinte, adică silabele cuvintelor neterminate, dacă silaba fusese rostită integral, de exemplu: su... sutvarkyt, viena prasčiau... sparčiausiai și așa mai departe. Pauzele dintre cuvinte au fost păstrate, deoarece ritmul general al vorbirii este determinat atât de pauze, opriri și prelungiri, cât și de viteza de articulare a sunetelor, silabelor sau cuvintelor. Numărul obținut a fost împărțit la durata înregistrării.

Ulterior, datele au fost prelucrate prin metode de statistică matematică. Aceasta s-a realizat cu funcțiile STDEV, CONFIDENCE și TDIST ale programului MS Excel. S-au calculat parametrii statistici obișnuiți în astfel de lucrări: media aritmetică, abaterea standard, intervalul de încredere; diferența de ritm a fost evaluată cu criteriul Student.

Datele obținute arată că ritmul mediu al vorbirii informanților noștri este de 3,8±0,6 sil./sec., iar intervalul de încredere este de 3,2÷4,3 sil./sec.

Potrivit lui Girdenis și Lakienė, viteza vorbirii în dialectul samogițian de nord este de 3,4±0,6 sil./sec. (interval de încredere 3,2÷3,6 sil./sec.). Dacă am compara aceste date cu ritmul mediu al limbii standard pe care l-am stabilit, am constata că se confirmă presupunerea lui Girdenis și Lakienė, potrivit căreia vorbitorii dialectului samogițian de nord vorbesc mai încet decât cei care vorbesc limba standard lituaniană. Trebuie însă să ținem cont de vârsta informanților. Aproape toți informanții studiați de Girdenis și Lakienė aveau peste 60 de ani, în timp ce vârsta medie a informanților din acest studiu era de 41 de ani; așadar, vârsta medie a participanților la cele două experimente diferă cu aproape douăzeci de ani. Prin urmare, ar fi mai exact să comparăm ritmul vorbirii dialectului samogițian de nord cu ritmul vorbirii persoanelor în vârstă. Participanții mai în vârstă la experimentul nostru au rostit în medie 3,3±0,5 sil./sec. (2,5 ÷ 4,2 sil./sec.). În acest caz, ritmul vorbirii persoanelor care vorbesc fie dialectal, fie în limba standard este similar.

Ceplyčio tyrimo duomenimis (1974: 129), latviai per sekundę ištaria vidutiniškai 4,3 skiemenis. Galėtume manyti, kad latviai kalba greičiau. Tačiau reikia atkreipti dėmesį į tai, jog Ceplytis latvių kalbėjimo greitį tyrė kitaip: trys diktoriai pasakė vieną ir tą patį tekstą. Šiame tyrime kalba buvo spontaniška, todėl tempas priklausė ne tik nuo gebėjimo greitai ar lėtai artikuliuoti žodžius, bet ir nuo mąstymo galimybių, nes reikėjo patiems sugalvoti, ką pasakyti. Kai žmogus kalba spontaniškai, jis nereguliuoja savo kalbėjimo tempo, kalba palyginti natūraliai, jam patogiausiu greičiu. Kas kita, kai žmogui reikia pasakyti konkrečią frazę. Diktorius gali stengtis ją pasakyti aiškiai ir dėl to gali šiek tiek sutrikti natūralus kalbėjimo tempas. Žmogus, paprastai kalbantis greitai, gali sulėtinti tempą, o lėtakalbis – pagreitinti savo kalbėjimo tempą. Taigi spontaniškos ir nespontaniškos kalbos tempas gali skirtis.

Pentru a ne convinge dacă lituanienii vorbesc într-adevăr mai încet decât letonii, am efectuat suplimentar un experiment de lectură. Cinci vorbitori au citit aceleași două texte (fragmente dintr-o operă literară și dintr-un articol de popularizare a științei). Rezultatele unui test preliminar arată că lituanienii citesc, în medie, 4,6 silabe pe secundă. Așadar, viteza noastră de lectură este similară cu cea a letonilor. Este interesant că viteza de lectură nu a depins de natura textului citit: vorbitorii au citit ambele texte cu o viteză asemănătoare. În timpul experimentului, am observat încă un lucru. Le-am cerut vorbitorilor să citească același text foarte încet și foarte repede. Citind încet, vorbitorii au rostit în medie 3,3 sil./sec. (durata vorbirii s-a prelungit în medie cu 20 de secun-

52 | ASTA KAZLAUSKIENĖ, KRISTINA VELIČKAITĖ

de), iar citind repede – 5,7 sil./sec. (durata vorbirii s-a redus în medie cu numai 12 secunde).

Trebuie spus că viteza vorbirii percepută de ascultător poate diferi considerabil de cea stabilită experimental, deoarece percepția ritmului depinde atât de structura fonetică și sintactică a textului, cât și de semnificația semantică a textului rostit (Ceplytis 1974: 135). De exemplu, ritmul acestor enunțuri va fi perceput diferit: „Vorbesc repede” și „Vorbesc încet”, deși vor fi rostite cu aceeași viteză. Ascultătorul va fi influențat de sensul cuvintelor lėtai și greitai. Ne putem convinge că viteza reală a vorbirii diferă de cea percepută ascultând înregistrările informanților. Studentele la lituanistică care nu participaseră la experiment și cărora li s-a cerut să-i ordoneze pe toți informanții în funcție de viteza vorbirii au identificat destul de ușor informantul care vorbea cel mai încet și pe cel care vorbea cel mai repede, însă le-a fost dificil să-i ordoneze pe ceilalți vorbitori după ritmul vorbirii, mai ales atunci când diferența de ritm era mai mică de 0,5 sil./sec.

Unii cercetători măsoară ritmul vorbirii nu în silabe pe secundă, ci în cuvinte pe minut. Koženiauskienė (1999: 357) afirmă că un vorbitor lituanian rostește 120–140 de cuvinte pe minut, iar prelegerile sunt ținute ceva mai încet – aproximativ 90–100 de cuvinte pe minut. Viteza medie a vorbirii informanților din studiul nostru este de 107 cuvinte pe minut. Nu se știe ce fel de vorbire a studiat Koženiauskienė. Poate că a studiat oratori, care nu povesteau, ci citeau.

La determinarea ritmului vorbirii, s-a observat că ordinea informanților diferă în funcție de indicele de ritm ales (silabe pe secundă sau cuvinte pe minut) (vezi tabelul). Doi informanți care vorbesc încet (V. V. v./s. și A. S. v./s.) și patru care vorbesc mai repede (J. L. m./s., I. L. m./j., A. G. m./j. și A. Ž. v./j.) își păstrează pozițiile, însă vorbitorii A. P. m./s. și A. B. v./j. își schimbă locurile. Acest lucru ține de lungimea cuvintelor folosite: de exemplu, A. P. m./s. a folosit multe cuvinte monosilabice, care în vorbirea sa erau adesea accentuate. Aceasta arată că măsurarea vitezei vorbirii în cuvinte pe minut nu este foarte exactă. Este îndoielnic că ar fi exactă (și, mai ales, ușor de comparat în mod obiectiv) chiar și dacă am număra cuvintele fonologice (adică am atașa procliticele monosilabice neautonome cuvintelor polisilabice), deoarece lungimea cuvintelor în vorbire variază foarte mult.

TABELUL 1. RITMUL VORBIRII ÎN LIMBA LITUANIANĂ

Informanți

Măsurat în cuvinte pe minut

Măsurat în silabe pe secundă

V. V. v./s.

68,5

2,6

A. S. v./s.

78,9

3,3

A. B. v./j.

99,0

3,6

A. P. m./s.

110,3

3,5

J. L. m./s.

114,7

3,8

PASTABOS DĖL LIETUVIŲ KALBĖJIMO TEMPO

53

CONTINUAREA TABELULUI 1

Informanți

Măsurat în cuvinte pe minut

Măsurat în silabe pe secundă

I. L. m./j. | 118,5 | 4,2

A. G. m./j. | 127,5 | 4,3

A. Ž. v./j. | 139,6 | 4,7

În medie | 107,1 | 3,8

Este posibil și un alt indice al vitezei vorbirii: câte sunete pronunță vorbitorul pe secundă. Deoarece în limba lituaniană media este de 2,4 foneme pe silabă (Karosienė, Girdenis 1994: 34), se poate concluziona că informanții noștri au pronunțat, în medie, 9 foneme pe secundă.

S-a încercat să se stabilească modul în care se modifică ritmul în timpul vorbirii; de aceea, textul fiecărui informant a fost împărțit în patru segmente. Durata fiecărui segment este de cinci minute. S-a calculat câte silabe cuprinde fiecare segment și s-a determinat ritmul mediu al vorbirii în segmentul respectiv (vezi fig. 1).

Din fig. 1 se vede că viteza vorbirii variază. La prima vedere, nu se observă vreo tendință evidentă de modificare a ritmului. Este posibil ca variația vitezei vorbirii să fie o chestiune destul de individuală. Această idee este susținută și de asemănarea mediilor generale pentru fiecare segment: 3,7; 3,8; 3,7; 3,8 sil./sec. Nu trebuie uitat nici faptul că ritmul vorbirii poate depinde de conținutul relatării: unele lucruri le povestim mai repede, altele mai încet. Din acest motiv pot apărea asemenea schimbări mari ale ritmului unor vorbitori concreți pe parcursul unei singure relatări.

FIG. 1. RITMUL VORBIRII ÎN SEGMENTE DE TIMP DIFERITE

54 | ASTA KAZLAUSKIENĖ, KRISTINA VELIČKAITĖ

Încă un aspect interesant: patru dintre cei opt informatori au vorbit cu un ritm cel mai apropiat de media lor în a doua secvență, trei — în a treia, iar unul singur — la finalul relatării. Așadar, omul începe să vorbească în ritmul său cel mai natural nu imediat, ci după ce trec cel puțin cinci minute de la începutul monologului.

Există stereotipul potrivit căruia femeile vorbesc mai mult decât bărbații. Pornind de la această presupunere, se trage automat concluzia că femeile vorbesc și mai repede decât bărbații. Acestea sunt convingeri lipsite de orice fundament. Ignatova (1999: 64), care a studiat relațiile dintre parametrii limbajului oral monologic și particularitățile psihologice individuale, a observat că diferențele dintre posibilitățile de ritm sunt legate de diferențele individuale dintre sexe. Și în acest studiu se constată că ritmul vorbirii bărbaților și al femeilor diferă.

Potrivit datelor cercetării noastre, ritmul mediu al vorbirii femeilor este de 4±0,4 sil./sec. (3,4÷4,5 sil./sec.), iar cel al bărbaților — de 3,6±0,9 sil./sec. (2,2÷4,9 sil./sec.). Ritmul mediu al vorbirii bărbaților și femeilor diferă cu aproape 0,5 sil./sec. Totuși, în acest experiment, cel care a vorbit cel mai repede nu a fost o femeie, ci un bărbat. Ritmul vorbirii informantului A. Ž. b./t. a fost de 4,8 sil./sec., iar ritmul celei mai rapide femei, A. G. f./t., a fost de 4,3 sil./sec. Dacă am compara mediile ritmului vorbirii bărbaților și femeilor, am vedea că variațiile ritmului în grupul femeilor (3,6; 3,8; 4,2; 4,3 sil./sec.) nu sunt la fel de pronunțate ca în cel al bărbaților (2,6; 3,3; 3,6; 4,8 sil./sec.).

Deși ritmul vorbirii bărbaților și femeilor diferă puțin, pe baza datelor cercetării noastre nu se poate afirma cu certitudine că femeile vorbesc mai repede decât bărbații, deoarece analiza statistică arată că diferența dintre ritmul vorbirii femeilor și cel al bărbaților nu este semnificativă statistic: valoarea calculată a criteriului Student este mai mică decât valoarea critică: t(6)=0,910<t(0,95)=1,943; intervalele de încredere se suprapun (bărbați: 2,2÷4,9 sil./sec.; femei: 3,4÷4,5 sil./sec.).

Potrivit lui Girdenis și Lakienė, vârsta informanților are cea mai mare importanță pentru variația ritmului (1975: 72). Tendințe similare se observă și în acest studiu. Viteza medie a vorbirii în grupa de vârstă mai tânără este de 4,2±0,4 sil./sec. (3,5÷4,9 sil./sec.), iar în grupa de vârstă mai înaintată — de 3,3±0,5 sil./sec. (2,5÷4,2 sil./sec.). Ritmul acestor grupuri diferă cu aproape o silabă (vezi fig. 2). Această diferență este de două ori mai mare decât diferența dintre ritmul vorbirii bărbaților și femeilor. Așadar, vârsta influențează ritmul vorbirii mai mult decât sexul informantului. Aproape toți informanții mai în vârstă au vorbit mai încet decât vorbitorii mai tineri.

Rezultatele analizei statistice a ritmului vorbirii în diferite grupe de vârstă arată că diferența de ritm este semnificativă statistic: valoarea calculată a criteriului Student este mai mare decât valoarea critică a acestui criteriu t(6)=2,567>t(0,95)=1,943.

Este greu de spus dacă ritmul vorbirii unei persoane diferă mult în tinerețe și la bătrânețe. Totuși, efectele procesului de îmbătrânire pot încetini ritmul vorbirii, deoarece memoria și orientarea slăbesc, iar persoanele în vârstă își amintesc mai greu nume sau cuvinte folosite mai rar (Neverauskas 1999: 10). De aceea, de exemplu, informantul V. V. b./v., când povestea evenimente petrecute cu treizeci de ani în urmă, făcea pauze mai lungi atunci când trebuia să-și amintească denumirile unor localități. Informantul J. L. f./v. vorbea despre evenimente la fel de îndepărtate în timp și își amintea cu ușurință nume sau alte detalii. Informantul J. L. f./v. a vorbit cu 1,2 sil./sec. mai repede decât informantul V. V. b./v. Deși vârsta este foarte importantă pentru ritmul vorbirii, o influență considerabilă o au și caracteristicile individuale ale persoanei.

Pastabos dėl lietuvių kalbėjimo tempo

55

FIG. 2. RITMUL VORBIRII ÎN GRUPELE DE INFORMANȚI MAI TINERI ȘI MAI ÎN VÂRSTĂ

Se pare că nu există date care să arate că ritmul vorbirii poate depinde de nivelul de educație al unei persoane. De nivelul de cultură al unei persoane depinde numărul cuvintelor pe care le cunoaște. O persoană cu un nivel de cultură cât de cât decent se descurcă folosind 2000–3000 de cuvinte. Vocabularul scriitorilor ajunge la 8000–10 000 de cuvinte (Bielienė 2000: 150). Prin urmare, poate exista o legătură indirectă între nivelul de educație și ritmul vorbirii. Teoretic, o persoană mai educată ar trebui să facă mai puține pauze decât o persoană needucată de același sex, aceeași vârstă și același temperament, deoarece vocabularul său este mai bogat și îi este mai ușor să găsească cuvintele potrivite.

Deși cei patru informanți cu studii superioare au vorbit mai repede (4,1±0,6 sil./sec.; 3,2÷5,1 sil./sec.) decât vorbitorii cu studii medii și postliceale (3,4±0,5 sil./sec.; 2,6÷4,3 sil./sec.), iar t(6)=1,804<t(0,95)=1,943, nu ne putem baza întru totul pe aceste rezultate, deoarece trei dintre informanții care au vorbit cel mai repede sunt reprezentanți ai generației mai tinere (vezi fig. 3), iar diferența de ritm al vorbirii ar putea fi determinată de vârstă, nu de nivelul de educație.

FIG. 3. RELAȚIA DINTRE RITMUL VORBIRII ȘI NIVELUL DE EDUCAȚIE

56 | Asta Kazlauskienė, Kristina Veličkaitė

Se pare că educația nu poate fi un factor determinant al ritmului vorbirii doar pentru că ritmul vorbirii nu reflectă în niciun fel calitatea limbajului și a gândurilor. Educația este legată de calitatea limbajului. În plus, vorbirea depinde în mare măsură și de tipul de educație pe care l-a dobândit o persoană – umanistă, tehnică sau de altă natură.

Ritmul vorbirii fiecărei persoane este individual. Nu există nicio îndoială că acesta este legat de caracteristicile psihofiziologice ale persoanei, de exemplu, de temperamentul acesteia, de viteza desfășurării proceselor neurofiziologice și altele asemenea (Ceplytis 1974: 137). Dacă, din anumite motive, se modifică viteza desfășurării proceselor neurofiziologice (din cauza îmbătrânirii, depresiei, traumatismelor), se schimbă și ritmul vorbirii. Ritmul spontan al vorbirii unei persoane este înnăscut. Schimbările de tempo, de tip al pauzelor, de intonație și ale altor aspecte ale limbii vorbite sunt adesea legate de starea vorbitorului (Ignatova 1999: 52). Poate de aceea viteza vorbirii unora dintre informanți a fost diferită de cea așteptată. Viteza vorbirii ar fi putut fi influențată de faptul că discursul lor era înregistrat – pentru unii dintre ei, acest lucru a provocat o stare de stres care le-a accelerat gândirea unora și le-a încetinit-o altora.

Unii consideră că anumite stări de spirit și emoții influențează ritmul vorbirii. De exemplu, furia, plictiseala și bucuria îl accelerează, în timp ce tristețea, solemnitatea și uimirea îl încetinesc (Ceplytis 1974: 138). Starea de spirit a informanților a rămas constantă în timpul vorbirii. Înregistrarea îi tensiona pe unii, astfel încât emoțiile lor erau reprimate. Veselia și râsul încetineau de obicei ritmul general, deoarece în acel moment se formau pauze, iar gluma în sine suna mai rapid decât o frază rostită neutru. Prin urmare, se poate presupune că starea de spirit sau emoțiile unei persoane influențează ritmul vorbirii numai dacă gândirea logică este inhibată. Totuși, acesta este deja un subiect pentru cercetări ulterioare.

În urma analizei rezultatelor obținute în cadrul studiului preliminar asupra ritmului vorbirii în limba lituaniană, se pot formula următoarele concluzii principale.

1. Ritmul vorbirii depinde cel mai mult de vârstă: persoanele mai tinere vorbesc mai repede decât cele mai în vârstă.

2. Ritmul vorbirii depinde în mică măsură de sexul și educația vorbitorului. Se poate presupune cu titlu preliminar că intervalul vitezelor de vorbire este mai larg în grupul bărbaților decât în cel al femeilor.

3. Se pare că ritmul vorbirii depinde în cea mai mare măsură de trăsăturile personale ale individului, care sunt cele mai stabile și se modifică cel mai lent. Trăsăturile de caracter ale unei persoane determină așa-numitul ritm general al vorbirii, pe baza căruia îi împărțim pe oameni în vorbitori rapizi și vorbitori lenți.

Ritmul vorbirii este un fenomen lingvistic complex. Parametrii săi sunt determinați simultan de numeroși factori lingvistici și nonlingvistici (temperamentul, vârsta, situația de comunicare etc.), care ar trebui studiați în continuare în detaliu.

LITERATŪRA

Bielienė, J. 2000: Iškalbos menas, Vilnius: Dailės akademijos leidykla.

Ceplytis, L. 1974: Анализ речевой интонации, Рига: Зинатне.

Ignatova, N. 1999: Monologinės sakytinės kalbos parametrų ir individualių psichologinių ypatumų ryšiai. Psichologija 20, 51–66.

Girdenis, A., Lakienė, A. 1975: Šiaurės žemaičių kalbėjimo tempas. Kalbotyra 27 (1), 71–74.

PASTABOS DĖL LIETUVIŲ KALBĖJIMO TEMPO

57

Karosienė, V., Girdenis, A. 1994: Lietuvių bendrinės kalbos skiemens tipų dažnumai. Kalbotyra 43 (1), 34–42.

Koženiauskienė, R. 1999: Retorika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

Neverauskas, J. 1999: Senėjimas. Medicina ir dar kai kas visiems 11, 10.

Asta Kazlauskienė, Kristina Veličkaitė

Vytauto Didžiojo universitetas

S. Daukanto g. 28, 3000 Kaunas, Lietuva

[email protected]

Gauta 2003 03 31