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179 documents

Quando le guide sono i ragazzi: una mostra sulla Resistenza. L’esperienza della II C della scuola secondaria di primo grado “I.C. Lorenzo Bartolini” di Vaiano (Prato)

Oddone, Maria Giulia

2022M. G. Oddone, "Quando le guide sono i ragazzi: una mostra sulla Resistenza. L’esperienza della II C della scuola secondaria di primo grado “I.C. Lorenzo Bartolini” di Vaiano (Prato)", in L. Bravi, C. Martinelli, S. Oliviero (edited by), Raccontare la Resistenza a scuola, 2022, pp. 159-169

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4623

Studiare la Resistenza con le fonti orali

Contini, Giovanni <Institute of Resistance studies in Pistoia, Italy>

2022G. Contini, "Studiare la Resistenza con le fonti orali", in L. Bravi, C. Martinelli, S. Oliviero (edited by), Raccontare la Resistenza a scuola, 2022, pp. 75-81

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4632

Didattica con i testimoni, l’esperienza con Silvano Sarti

Vitulano, Massimo <Technical secondary school "Marchi-Forti", Italy>

2022M. Vitulano, "Didattica con i testimoni, l’esperienza con Silvano Sarti", in L. Bravi, C. Martinelli, S. Oliviero (edited by), Raccontare la Resistenza a scuola, 2022, pp. 95-101

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4630

Dark Academia: Curating Affective History in a COVID-Era Internet Aesthetic

Adriaansen, Robbert-Jan <Center for Historical Culture, Erasmus School of History, Culture and Communication, Erasmus University Rotterdam, Rotterdam, Netherlands>

2022R.J. Adriaansen, Dark Academia: Curating Affective History in a COVID-Era Internet Aesthetic, «International Public History», vol. 5, 2022, n. 2, pp. 105-114

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4543

The International Council of Museums and the Controversy about a New Museum Definition. A Conversation with Lauran Bonilla-Merchav, Bruno Brulon Soares, Lonnie G. Bunch III, Bernice Murphy, and Michèle Rivet,

Etges, Andreas <IPH editors, Munich, Germany> · Dean, David <IPH editors, Ottawa, Canada>

2022A. Etges, D. Dean, The International Council of Museums and the Controversy about a New Museum Definition – A Conversation with Lauran Bonilla-Merchav, Bruno Brulon Soares, Lonnie G. Bunch III, Bernice Murphy, and Michèle Rivet, «International Public History», vol. 5, 2021, n. 1, pp. 19-27

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4483

Curation as a Social Practice: Counter-Narratives in Public Space

Kathke, Torsten <Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Mainz, Germany> · Tomann, Juliane <Universität Regensburg, Regensburg, Germany> · Uhlig, Mirko <Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Mainz, Germany>

2022T. Kathke, J. Tomann, M. Uhlig, Curation as a Social Practice: Counter-Narratives in Public Space, «International Public History», vol. 5, 2022, n. 2, pp. 71-79

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4532

Introduzione

Bravi, Luca <Università di Firenze> · Oliviero, Stefano <Università di Firenze> · Martinelli, Chiara <Università di Firenze>

2022L. Bravi, C. Martinelli and S. Oliviero, "Introduzione", in L. Bravi, C. Martinelli, S. Oliviero (edited by), Raccontare la Resistenza a scuola, 2022, pp. 11-17

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4639

Biografie, spazi, contesti: educare alla Storia

Mazzoni, Matteo <Tuscan Institute of Resistance studies, Italy>

2022M. Mazzoni, "Biografie, spazi, contesti: educare alla Storia", in L. Bravi, C. Martinelli, S. Oliviero (edited by), Raccontare la Resistenza a scuola, 2022, pp. 45-52

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4635

A cent’anni dai ‘Fatti di Renzino’. Dalla celebrazione alle attività di Public History of Education nelle scuole di Foiano della Chiana

Bellacci, Francesco <Università di Firenze>

2022F. Bellacci, "A cent’anni dai ‘Fatti di Renzino’. Dalla celebrazione alle attività di Public History of Education nelle scuole di Foiano della Chiana", in L. Bravi, C. Martinelli, S. Oliviero (edited by), Raccontare la Resistenza a scuola, 2022, pp. 61-71

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4633

Bambini in tempo di guerra. Raccontare il passaggio della guerra e la Resistenza attraverso video-interviste di testimonianza: luoghi, memorie, racconti

Spiganti, Mario <AISO, Associazione Italiana di Storia Orale, Italy>

2022M. Spiganti, "Bambini in tempo di guerra. Raccontare il passaggio della guerra e la Resistenza attraverso video-interviste di testimonianza: luoghi, memorie, racconti", in L. Bravi, C. Martinelli, S. Oliviero (edited by), Raccontare la Resistenza a scuola, 2022, pp. 103-111

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4629

Saluti inaugurali. La Resistenza e il futuro

Smuraglia, Carlo <ANPI, Associazione Nazionale Partigiani d'Italia, Italy>

2022C. Smuraglia, "Saluti inaugurali. La Resistenza e il futuro", in L. Bravi, C. Martinelli, S. Oliviero (edited by), Raccontare la Resistenza a scuola, 2022, pp. 19-23

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4638

Martin Lücke and Irmgard Zündorf: Einführung in die Public History

Arendes, Cord <Heidelberg University, Heidelberg, Germany>

2022C. Arendes, recensione di, Martin Lücke and Irmgard Zündorf, Einführung in die Public History, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, «International Public History», vol. 5, 2022, n. 1, pp. 57-58

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4529

Paesaggi della Memoria. Laboratorio didattico tra passato della Resistenza e presente. Per un uso delle fonti nella pratica didattica

Giorgi, Pamela <INDIRE, National Institute for Documentation, Innovation and Educational Research, Italy >

2022P. Giorgi, "Paesaggi della Memoria. Laboratorio didattico tra passato della Resistenza e presente. Per un uso delle fonti nella pratica didattica", in L. Bravi, C. Martinelli, S. Oliviero (edited by), Raccontare la Resistenza a scuola, 2022, pp. 53-60

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4634

Cartoline: la memoria e la sua forma visiva

Pieri, Lara <Istitute Valdichiana in Chiusi, Italy>

2022L. Pieri, "Cartoline: la memoria e la sua forma visiva", in L. Bravi, C. Martinelli, S. Oliviero (edited by), Raccontare la Resistenza a scuola, 2022, pp. v

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4625

Crowdsourced COVID-19 Collections: A Brief Overview

Zumthurm, Tizian <Public History, Luxembourg Centre for Contemporary and Digital History (C2DH), Esch-sur-Alzette, Luxembourg>

2021T. Zumthurm, Crowdsourced COVID-19 Collections: A Brief Overview, «International Public History», vol. 4, 2021, n. 1, pp. 77-83

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4472

Troubling Pasts: Teaching Public History in Northern Ireland

Purdue, Olwen <Queen’s University, Belfast, UK>

2021O. Purdue, Troubling Pasts: Teaching Public History in Northern Ireland, «International Public History», vol. 4, 2021, n. 1, pp. 67-75

elea.unisa.it

DOI: http://dx.doi.org/10.14273/unisa-4471