54 E ika Rimku ė | Au omá ico da educação e ciência e minų
| nus a ymasling is iniaisme odais
Au oma ic iden i ica ion o educa ion
and science e ms by linguis iciniais me hods
ERIKA RIMKUTė
Uni e sidade Vy au as o G ande
ESMINIaI VOZŽIaI: eks ynas, e mos de educação e ciência, lingu is iniai mé odos,
i aš inė o ma, g ama inė o ma ĮVADAS
Teks ynų ling is ika i kompiu e inė ling is ika na Li uânia já con auioja an ą dešim me į des e amo da ciência
pode liga o início com Vy au as Didžiojo uni e si á io Kompuu e inės ling is ikos cen o (ž .
h p:// eks ynas. du.l ) undação 1994 m. Pa eng a alguns eks ynų, au oma inių kalbos analizės i sin ezės
p og amų1. No en an o, os p incípios da ex ynų lingu is ica ainda escassamen e aplicados e minologia e
e minog a ia. 2010 m. A igo Li u ians idiomas e minos de ixação au omá ico possibil (Rimku ė 2010) esumiu-se,
quan o eks ynai usados o mando á ios abalhos de e minologia na Li uânia. e mos de língua Li uânia podem
se encon ados em á ias bases de dados in e nacionais, bancos de e mos; conside á eis p epa ada de
e minynas ele ônicas ou bases de dados2, mas odos Li u iški ele oniniai e minynai em essencial são cons i ui
e mos de dicynos base. Mui os lie u iškų žodynų p epa eng i baseado bas an e meno es quan idades de ex os,
kalbine in uicija, aigi pode-se a i ma , que na Li uânia ainda p e alece p esk ip i usis modo de ob enção e
desc ição de e mos. O a igo nes e p e ende ap esen a os esul ados de um p ojec o3 des inado a es abelece
e desc e e os e mos da educação e da ciência, elacionados com o au omá ico e minų nu1 Išsamų li uanis inių
iš eklių, p epa ados a é 2011 m., są adą pode encon a
h p://s uoga. du.l /li uanis iniaiskai meniai-is ekliai-li uanis iniu-is ekliu-sa asas. 2 As e e ências dadas no
ci ado a igo. 3 Es e é o p ojec o inanciado pelo Conselho de ciência da Li uânia Š ie imo i mokslo e minų
au oma inis iden i ika imas (ŠIMTAI 2) (su a ies n LIT-2-44). Os obje i os mais impo an es des e p oje o: 1) c ia
e es a au omá ico de econhecimen o de e mos da língua li uânica eks yne me odologia como no o
ins umen á de manejo de e minologia, 2) c ia specialųjį š ie imo i mokslo eks yną, 3) especialaliojo eks yno
pag indu p epa eng i aiškinamąjį e minų žodyną š ie imo i mokslo i šios s i ies on ologiją.
55Te minology | 2012 | 19 cons uiu, suas desc ição. Idėja de p ojec o pa a o
au omá ico es abelecimen o de e mos su ge endo no ado que as
exis en es on es no mamiais4 são bas an e neišcomple ús, quan o não
o ien uo i į pačius bend iausius š ie imo poli ikos e minus i be eik nė
ab angem á ea de ciência polí ica, nelas nespėjama o nece no os, de
abalho p á ico kylančių e minų; e mos de no min ojai nespėja seus
suno min i. O no mminamen o adicional ainda assim é bas an e subje i o,
po an o a oseną e no mas p ecisa basea -se ex os de linguís ica. En ão
nes e a igo se á esc i o sob e na Li uânia ainda bas an e no o e mo de
selecção e análise de manei a, que pudesse bem acili a o abalho dos
e minologos, p opo ciona mais obje i idade.
AUTOMATIS TERMIN NUSTATYMAS
Pa a es abelece au oma icamen e e de ini os e mos de ce a á ea,
selecionada uma sa ea ciência e educação. Acumulado 4 milhões. pala as de
olume de educação e ciência (SchM), ex ynos que na compilação o ien ao ase
em dois emas p incipais: 1) pesquisas cien í icas e 2) ugdymą. Da á ea de
pesquisas, p incipalmen e oco es á dedicada à polí ica de pesquisas e à
polí ica de ensino supe io . Do domínio ugdymo é omado po idu io educacão, e
a maio a enção des ina-se ao alç ajomoção e ao con ínuo ensino(si). Como
sa ea adicional incluída e p o issional eino. Suge indo ex o p ocu ou
ab ange ex os de á ios gên ões e ipos, ex.: leis, ou os documen os
poli icos das mais al as au o idades (Lie u os Respublikos Seimo, Lie u os
Respublikos Vy iausybės, Lie u os Respublikos P eziden o nu a imus,
pa eiškimus, Cons i ucinio Teismo decisões e k .); documen os es a égicos;
ac os implemen ado es das leis; documen os de ins i uições e p oje os de
implemen ação de polí ica de ciência e educação; documen os de ins i uições
de ciência e es udos; publicações in o ma i as, es udos de condição da á ea,
a aliações, es udos de possibilidade; comunicados de imp ensa, ma e iais de
discussões.
Te in ep esen a i os, bem subalansado ex yną da á ea de inqué amo5, pode es abelece au oma icamen e
e mos. Pa a es e p opósi o ge almen e usa4 Pode menciona o Banco de e mos da República da Li uânia, L.
Jo aišos Enciklopedinį edukologijos e minų žodyną (2007), TESE ezau ą [žiū ė a 2012-05-20], acesso po in e ne :
h p://eacea.ec.eu opa.eueduca ion/ eu ydice/documen s/ esepd / esel _005_alphabe ic.pd . 5 Texs ynów
ep ezen a i idade, amanho umas das mais complexas ex ynów ques ões linguís icas. Conside a-se que ŠM
ex ynos bas an e bem ep esen a a á ea escolhida. Mais discu ida po causa de seu amanho, po exemplo,
inglêsi al dos idiomas o ex o ju ídico Bononia Legal Co pus (BOLC) é ap oximadamen e 18 milhões. pala as de
amanho (Rossini Fa e i e al. 2001).
56 E ika Rimku ė | Au omá ico da educação e ciência e minos mi ejopi
| nus a ymasling is iniaisme odais
mé odos: es a ís icos, ling is iniai e hib idiniai es a ís icos e ling is inių
me odų modeliai. Realiza algumas expe imen os, pelos quais p ocu ou
de e mina os mais adequados mé odos de ixação de e mos. Os seguin es
mé odos es a ís icos o am es ados: 1) unção Wo dSmi h Tools do
p og ama Keywo d Clus e s; 2) mé odo de ap endizagem au omá ica KEA; 3) o
mé odo de ex ação de colocações usando a e amen a LICE (plačiau e
G igony ė e al. 2011). Tendo ei o es as pesquisas, ei a a conclusão, que os
mais adequados línguas li uãs são os mé odos ling is iniai. A segui explicam
b e emen e as peculia idades des es mé odos. A p incipal an agem dos
sis emas de de inição de e mos es a ís icos é o de que eles não p ecisam de
g andes bases de dados com pessoas indicadas exemplos de e mos. Além disso,
elas são independen es da linguagem. O p incípio p incipal de a i idade dos
sis emas es a ís icos baseia-se no que pala as equen emen e usadas
jun o são elacionadas e a uo ini como possí eis e mos. Os mé odos
linguís icos ge almen e baseiam-se em ma cas mo ológicas, o dem das
pala as. Pa a se possí el adap a mé odos linguís icos, necessá ios
mo ologicamen e ano ua ex os. U ilizando linguís icos mé odos de
de inição de e mos, ge almen e de e mina-se, quais de o mas g ama inais
podem se e mos. Se ing o mas g ama icais, é p eciso conside a nas
peculia idades das línguas. Po exemplo, às linguagens analí icas é impo an e
es abelece e mos da pa e da linguagem. A pa e do idioma e minos da
língua Li uânia ambém é mui o impo an e, mas é p eciso sabe , e quais de
ou as ca ego ias g ama inais in o mação é necessá ia au oma icamen e
es abelecendo e mos. Pon ou-se que pa a línguas li uanas ainda impo an es de núme o, mais ca ego ias, e gimines ca ego ia, au oma icamen e es abelecendo e mos, não é pa icula men e signi ica i a6.
Ty inė ojų (p z., Bowke 2002) de e minou que quase impossí el adap a a ou as línguas c iu as e minus
es abelece anços ins umen os, especialmen e aqueles que usam mé odos linguís icos. Po exemplo, ípica
es u u a de e mos do inglês é bd . + dk ., dk . + dk ., e acūzas línguas ca ac e ís icos modelos é dk . + bd .,
dk . + p l. + dk . Assim, pa a aplica linguís icos mé odos de econhecimen o de e mos, é p eciso c ia um
p og ama, na qual osse le ado em con a o sis ema g ama ical de de e minada língua. Daqui em dian e nes e
a igo se á ap esen ada en a i as au oma icamen e es abelece e mos da língua li uãs usando mé odos
linguís icos. A k eip inas 6 Giminė o na-se ac uais naqueles casos, quando su ge linksnių sink e ism, exemplo., do
ensino dos abalhado es: au oma icas mo ologicas analises p og ama o mą dos abalhado es a pazįs a e
como a iškosios, e como eme iškosios gimimokslo emp egada. Como e mo de e ia se dada i iškosios
giminės o ma, . y. cien is a abalhado .
nės daik a a džio daugiskai os kilmininką, odėl kaip an aš inę o mą nu odo i moksloda buo ojas, i
57Te minologija | 2012 | 19 A enção que pa a es abelece os possí eis
e mos ( oliau GT)7 usado o p og ama desen ol ido VDU Kompuu e inės
ling is ikos cen e. Nes e p og ama o am usadas eg as linguís icas,
nas quais indica, quais pa es da linguagem combinações ou o mas de
pala as analisuo ini.
Como mencionado, usando mé odos linguís icos, necessá ios
mo ologicamen e ano ados ex os, po an o p incipalmen e acumulado ŠM
ex oynos oi mo ologicamen e ano ado usando VDU Kompu e inės
ling is ikos cen e c iada mo ológico ano a o ių8. Aqui ap esen a-se um
exemplo de ex o au oma icamen e mo ologicamen e ano ado:
<wo d=PROJEKT lemma=p ojek as ype=dk y .gim dgsk K>9
<space>
<wo d=FINANSAVIMO lemma= inanciamen o ype=dk y .gim nsk K>
<space>
<wo d=SLYG lemma=sąlyga ype=dk mo .gim dgsk K>
<space>
<wo d=APRAŠAS lemma=ap ašas ype=dk y .gim nsk V>
<p>
<wo d=I lemma=I ype= om skaič>
<sep=.>
<space>
<wo d=BENDROSIOS lemma=bend as ype=bd eig nelygin.l į a dž
mo .gim nsk K>
<space>
<wo d=NUOSTATOS lemma=nuos a a ype=dk mo .gim nsk K>10
<p>
<numbe =1>
<sep=.>
<space>
<numbe =2007>
<sep=>
7Vá ios mé odos que usam p og amas au oma icamen e e minus es abelecen es ge almen e econhecem
possí eis e mos, e minus candida us (ž . Zelle 2005), embo a en e as pala as ou combinações
au oma icamen e es abelecidas mui as ezes oco a de modo o almen e nep asmingos de pala as
sampicanos ou signi icmingos de combinações de pala as ne e minadas, ej., colocações. A pa i dessas
pala as e conjun os e dadei os e minus es abelece ge almen e um pe i o de de e minado amo.
8 Fo am mais po meno es consul.
h p:// eks ynas. du.l /page.xh ml?id=mo phological-anno a o -how- o-use. 9 Wo d indica a especí ica
ex o pa imen ada da pala a o má, lemma i ulação o má (lemă), ype de alhada in o mação mo ológica.
10 A k eip ina a enção, que mo ologicamen e ano a-se au oma icamen e, po isso oco e o e e os, po
exemplo, nes e exemplozdy po causa linksnių sink e ismo indicada o ma inadequada: ao in és de
mo e iškosios giminės daugiskai os nomeado indicado mo e iškosios giminės ienaskai os kilmininkas. Em
de alhe sob e inexikslums, su gidos de ido ao mo ologio ano a o iaus especi icas, consul e. capí ulos P oblemas de De e minação Au omá ico de e mos.
58 E ika Rimku ė | Au omá ico da educação e ciência e minų
| nus a ymasling is iniaisme odais
<numbe =2013>
<space>
<wo d=m lemma=m ype=sn mp>
<sep=.>
<space>
Au oma icamen e GT es abelecendo o p incípio de uncionamen o do p og ama
b e emen e e ge almen e se ia possí el unsagi i assim: analisado
mo ologicamen e sužymė as ex o, eiskoma elacionadas pala as chaininėlių.
P imei ois c i é io de aco do sužymė as ex o, sakinių ski is a lock i
nepe auk us pala as conjuninius. Pa e dos ski s de ex o são ma cados
como sepa ado es, ou as podem se ma cadas como HTML ma cado es, ex.,
pa ág a o de ma ca <p>, espaço en e pala as de ma ca <space> e e c. A
aisykles, ku ios bū ų p i aiky os p og amoje. Nus a an š ie imo i moks-
segui é p eciso elabo a ce os linguís icos lo e minus, p epa adas e
adap adas es as eg as básicas11: 1. Analisa apenas aqueles conjun os, nos
quais há pelo menos um i ik a a dis. Se GT é d ižodis ou ilgesnis, é ou as pa es
da língua, si uadas em al conjunção, podem se a ib zii e pa icipai.
2. Analisa apenas aqueles conjun os cujas a úl ima pala a
necessa iamen e de e se i ik a a dis12.
3. Bíjodjes GT nãoanaliza em e i iciai daik a a džiai, po que eles
ge almen e en am em pessoas, emp esas, ins i uições e k . nomes, que
não likiky ini e minos do amo (de e minando ilgesnius e minus inclui
em GT e minos lis as e e i iciai daik a a džiai).
4. De compoções expulsa núme os g a a núme os. 5. Nãoanalisa em aqueles pala as ou conjun os, que
cons i uem pelo menos uma pala a não econhecida do ano ado mo ológico. T a a-se ge almen e de línguas
es angei as in a pas, com e os de esc i a pala as, sucu ėjusies o mas de pala as13. Aplicando ais
eg as, o am es abelecidos GT, dos quais expe 14 selec ou ŠM e minus. Es es e mos analisados mais
de alhadamen e, sua es u u a desc i a no capí ulo Educação e ciência es u u a de e mos. 11 Taisyklės são
uni e sais e, em essência, adequam a e mos de qualque á ea au oma icamen e es abelecidos. 12 Possí el e
ou a o ma de e minos es u u a, exemplo., daik a a dis com p išlie a bend a imi, daik a a dis com
p ielinksnine kons ukcija. Es e ipo de e mos não há mui os, po an o eles neanaliza em. No u u o
p osseguindo in es igação de e ia paanaliza -se e nes e a igo não incluídas es u u as de e mos. 13 Aplica
ce as limi ações de seleção GT, pode pe de -se in o mação aliosa. Nesse es udo não con ou-se, quan o não
econhecida eais e minos. U ilizando p og ama de econhecimen o au omá ico de e mos, é p eciso nos
acalma com o a o de que pa e da in o mação se á pe dida, mas au oma icamen e de e minada in o mação
se á mais ácil de p ocessa , ob e junções se á g ama icamen e eg asingesni. 14 O especialis a des e
p oje o é li uanis as Gied ius Viliūnas, com ha endo g ande pedagógica, adminis a i a, ge encial expe iência
no campo da educação e ciência.

59Te minologia | 2012 | 19
TERMINŲ ATRANKA
Aplicando-se a mé odo desc i a no capí ulo an e io , p og ama e nela usado
eg as, oi de e minado sob e 11 mil. GT, cons i uídos a pa i um oi adap ados
iki penkiolikos žodžių15. Susidū us su okiu dideliu duomenų kiekiu,
á ios c i é ios de seleção. P imei o e mos de comp imen o: endo em con a
as endências ge ais da es u u a de e mos, dec euss a analisa não ilgesnius
nem sep yniazodžius e minus. Segundo c i é io equência de
pau a ojamen o de e mos. Op ou-se segui a analisa mais de alhadamen e
singula ôzis GT, que ŠM eks yne pa a o i pelo menos 20 ezes; d ižodžius GT,
que pa a o i pelo menos 10 ezes; ižodžius GT, pa imen o os não menos do
que 8 ezes; ke u žodžius GT, emp egados pelo menos 6 ezes; penkiažodžius GT,
cujas equências sejam pelo menos 4 ezes; seisšiažodžius GT, pa imen ados
pelo menos 3 ezes, e sep yniažodžius GT, cuja equência não meno do que 2
ezes. Au oma icamen e calculando GT apa ecimen o eqüência, baseias
pala as em o madinhas (žodyninėmis) o mas, . y. lemas. Aplicando es es
c i é ios de selecção es abelece da as pa a in es iga mais em de alhe (a sua
es u u a p esa a em ou a secção).
Expe ui e iu após de aco do an e io men e mencionadous c i é ios
es abelecidos GT, selecionados e dadei as ŠM e minas. Aí se a dis ibuição po comp imen o dada
1 abela.
Tabela 1. Educação e ciência e minos de se dis ibui po du ação
Te minus cons i uindo e mos
núme o Te minos quan idade, % núme o de pala as
quan idade de Te minos,
1155 19,87
2474 60,77
3125 16,03
422 2,82
5 4 0,51
Do o al 780 100,00
15 Aqui lis ados alguns mais longos encon ados p azos: casos e e idos no pon o desc i o po decisão de uma comissão
cons i uída pelo di e o do undo eembolso do emp és imo apoiado pelo Es ado ao bene iciá io do emp és imo (15
pala as; aqui passa is i skaičiai, i. i. lein o pon o); ende eço do luga de esidência do bene iciá io do emp és imo no
con a o de emp és imo apoiado pelo Es ado concluído pela ins i uição de c édi o (13 pala as); o dem de pagamen o de
con ibuições de es udos de es udan es uni e si á ios pa a ano académico é es abelecida po o dem do ei o (11
pala as). Ob iamen e ê-se que es es agmen os de ex o não podem se conside ados possí eis e mosis.
60 E ika Rimku ė | Au omá ico da educação e ciência e minų
| nus a ymasling is iniaisme odais
Da abela de dados ê-se que ce ca de 97 % de odos os ŠM e mos de
cons i uem de 13 pala as compos os e mos. En ep seisšiažodžių e
sep yniažodžių GT da educação e ciência e mos não encon a, po an o eles
con inua neanaliza em. SHVIETIMO IR MOKSLO TERMIN STRUKTŪRA Nes e
capí ulo desc e e em de alhe a es u u a dos e mos ŠM de e minados
au oma icamen e e selecionados pelo especialis a, o necidos seus modelos
g ama iniai. Te minais desc e e a pa i mais cu os, . y. únicažodžių, a é
mais longos, . y. penkiažodžių. 1.Una oodžiai e mininai. Do o al es abelece
7635 uma-syllable GT, de eles 1311 eks yne pa a o a mais de 20 ezes. A segui
analisamos mais de alhadamen e só essas pala as. De 1311 pala as, 155 podem
se conside adas ŠM e minais, i.e. ce ca de 20 %. Mais equen emen e
eks yne po a idos es es e mos ŠM: es udan e (420816), uni e sidade (3959),
es udos (1562), mokslas (1508), s i is (1403).
2. D ižodžiai e minai. 4 mln. pala as de eks yne encon a 145 468
d ižodžiai GT. Como esc i o an e io men e, con inua a analisa apenas
aqueles d ižodžiai GT, cuja equência não menos de 10 ezes desses
e mos as a 4889. Pe žiū ėjus GT, na inal ŠM lis a de e mos es ou
apenas 474 d ižodžiai e mos e eles cons i uem a maio pa e de odos os
e mos analisados mais de dois e çdalius (ž . 1 abelę.). D ižodžius
e minus pode se subdi idado em es ipos, endo em con a as suas
o mas g ama icas. 1) dk . K. + dk . ipo ŠM e mos de são 250, i. i. 52,7 % de
odos e mini doisžodžių.
Os mais comuns des a es u u a ŠM e mos, pa a o i eks yne, são
p og ama de es udos (1432), es ágio de es udos (306), di eção de es udos
(303), cien is a abalhado (289), qualidade de es udos (253).
2) bd . + dk .17 junginiai cons i uem 200 ŠM e mos de (dos quais 42,2 %
d ižodžių e minų). Os mais equen es e mos ŠM são escola supe io
(2160), pesquisas cien í icas (918), al o ensino (730), ensino à dis ância (453),
ensino p o issional (403).
Bd . + dk . conjun os ipo são conside ados GT naquele caso, quando būd a dis com daik a a džiu
ha monizado gimine, núme oum e aleg niu. Caso con á io gau16 Skliaus ues indica a equência daquele
e mo 4 mln. pala as de olume ŠM eks yne. 17 P óximo dois-jodícios e minos modelos aleg nios não
u odam, po que a ibu os e pa icipos combinam com daik a a dzis, e daik a a dzis ge almen e são
unicascai os subs an i o aleg nio.
61Te minologia | 2012 | 19 mais impo an e di ei os, mais impo an es de ap endizado,
nami g ama iškai ne aisyklingi18 junginiai, p z., glaudesnisuni e si e ų,
melho do ano, ou compoinys é egulamen ig, embo a mui as ezes incomple o, e isso
não ŠM e minai, например., maio do mundo, dinamškiausia no mundo, a o anku aos
es udan es. 3) dl . + dk . conjun os como ŠM e mos é apenas 24, i. e. 5 %. Os mais
equen es Te mos ŠM: inalisam abalho (162), opcionkamasis assun o (109),
educação de adul os (19 (65), e o namasse ligação (63), aplicomieis es udos (45). 3.
T ižodžiai e minai. De o al, o am es abelecidos 119 881 ižodis GT. Em mais
de alhe analisados 2438 compoiniai, cuja eqüência eks yne não meno que 8 ca as.
ŠM e mos as a 125, i. i. 16,03 % de odos os e mos. Os mais equen es ŠM e mos:
ins i uição de ensino supe io (251), ins i uição de ensino p o issional (205), paskola
apoiada pelo Es ado (149), escola de ensino ge al (147), ins i uição de ensino
p o issional (77).
T ižodžiai ŠM e minai são sep ynių g ama inių modelos. En e ižodžių ŠM e mos de bd . K. + dk . K. +
dk .20 mais equen es ipo junginiai (eles cons i uem 48 % de odos os ižodžių e minų), ej.: ins i uição
de ensino supe io (251), ins i uição de ensino p o issional (205), escola de ensino ge al (147). Segundo i en e
ižodžių ŠM e minų segundo eqüência a é dk . K. + dk . K. + dk . ipo junginiai (24,8 %, ex.: egulamen o de
di ecções de es udos (66), desc ição de di ecções de es udos (60), ins i u o de ciência es a al (50). Te ças
de aco do eqüência a es u u ação ižodžių ŠM e minų modelis é bd . V. + bd . V. + dk . (12%), po
exemplo: nacionalidade complexo p og ama (69), undamen al es udo cien í ico (61), p imá io o mação
p o issional (52). A segui po eqüência pode da apenas po alguns exemplos, con endo es u u ais
ižodžių ŠM e minų modelius: dk . K. + dl . V. + dk . (4%), po exemplo: paskola apoiada pelo Es ado (149),
quali icação econhecida pelo Es ado (33), es udan e inanciado pelo Es ado (21); dk . K. + bd . V. + dk . (4%),
po exemplo: escola supe io es angei a (41), colegia acadêmica conselho (32), di e o cien í ico de
dou o ado (20); dl . V. K. + dk . K. + dk . / (3,2%), ex: a aliação de quali icação inal (36), luga de es udos
g a ui o (13), es udos de na u eza aplicada (13); bd . V. + 18 G ama icamen e egula igis conjun os nes e
abalho conside am-se ais conjun os, nos quais dependomieji pala as ha moniza com o p incipal, cla as
sin aksiniai elações en e pala as conjuno dėmenų. 19 P esso pa icipan es incluídos e sudaik a a dėję
pa icipan es. 20 O de adei o aik a ó cio mais di e ido não é nu odido, po que ele ge almen e é
nomeado .
62 E ika Rimku ė | Au omá ico da educação e ciência e minos dl . V. (Ou K., se
| nus a ymasling is iniaisme odais
pa icipi sudaik a a dėjęs) + dk . (2,4 %, po exemplo: compe i i o ma é ia de
ensino (15), não o mal ensino de adul os (13), cien í ico abalho de pesquisa (12);
dl . V. + bd . V. + dk . (1,6 %, po exemplo: a i idade cien í ica aplicada (20),
pesquisas cien í icas po encomenda (8). 4. Ke u žodžiai e minai. Do o al
encon ado 77.961 ke u žodis GT, mais de 7 ezes pa imen ados junções 760.
Des es, o pe i o iden i icou 22 ŠM e mos (eles ep esen am 2,82 % de odos os
e mos). As mais equen es nes e g upo de e mos junginiai são ins i uição
de ciência e es udos (568), pa que de ciência e ecnologias (62), comum
nacionalidade complexo p og ama (40), ensino p o issional do me cado de
abalho (40).
ŠM eks yne pa a o i ke u žodžiai e mininai são de ynių di e en es g ama inių
modelos. Já que ke u žodžių e mos de pa a o a pouco, po an o e cada modelį
ilus a a só po poucos ou só po um exemplo. Aqui segundo a eqüência o necida ag upa
odos os ke u žodžių ŠM e minų es u u á ios modelos e indica -se po um aquele
modelo ilus ando exemplo: bd . V. + dk . K. + dk . K. + dk . (22,7 % de odos ke u žodžių
e minų): in e nacional cien í ica base de dados (13); bd . V. + bd . K. + dk . K. + dk . (18,2
%): ge al de ensino uni e si á io (8); bd . K. + dk . K. + dl . V. + dk . (13,6 %): ap endiz com
necessidades especiais (8); dk . K. + jng. + dk . K. + dk . (13,6 %): ins i uição de ciência e
es udos (568); bd . K. + dk . K. + bd . V. + dk . (9,1 %): pesquisas cien í icas de al o ní el (18);
dl . V. + bd . V. + dk . K. + dk . (9,1 %): econhecida base de dados in e nacional (11); bd . V. +
bd . V. + bd . V. + dk . (4,5 %): conjun o nacional in eg ado (40); dk . K. + bd . K. + dk . K. +
dk . (4,5 %): ins i uição pública de pesquisa cien í ica (31); dc . K. + dc . K. + dc . K. + dc .
(4,5 %): ses u u as de es udos de ciências ecnológicas (28); 5. Penkiazodžiai e minai.
Nuncia 49 768 penkiažodžiai GT, mais do que 5 ezes pa a o os conjun os as a 601, deles
ŠM e minų - 4, i. y. 0,51 % de odos os e minų. A pa i de ão pequeno núme o de e mos,
é di ícil aze gene end inas sob e sua es u u a, po an o, os e mos
es u u almen e não eski s y i. Todos ŠM eks yne pa a o i penkiažodžiai e mos:
pesquisas e desen ol imen o expe imen al (124), pesquisas e desen ol imen o ecnológico
(67), pesquisas e desen ol imen o ecnológico (13), cen o de pesquisa de al o ní el (7).
69Te minologija | 2012 | 19 aAu oma ic IDENTIFICa ION OF SCIENCE aND EDUCa ION TERMS
USING LINGUISTIC ME HODS The pape deals wi h possibili ies and p oblems o au oma ic
Li huanian e m ex ac ion. Especi icamen e, linguis ic me hods a e discussed in he
domain o Educa ion and
Science.
O he esea che s ha e shown ha i is almos impossible o ha e
language-independen e m ex ac ion ools; his is especially ue o ools which a e
based on linguis ic ules. The e o e a linguis ic e m ex ac ion ool should inco po a e
me hods ha would deal wi h a languages g amma ical sys em. This pape p esen s a
ool de eloped a he Cen e o Compu a ional Linguis ics o Vy au as Magnus
ha employs linguis ic ules o ex ac ing domain-speci ic e minology.
Uni e si y In o de o ex ac domain-speci ic e ms au oma ically, some p epa a o y
wo k should be comple ed: compila ion o domain-speci ic co pus (a co pus o ou
million wo ds has been compiled o his esea ch), mo phological anno a ion o he
co pus, o mula ion o app op ia e linguis ic ules, and c ea ion o me hodology o
il e ing ou i ele an wo d combina ions.
O pape ap esen a he linguis ic ules ha ha e been used o he ex ac ion o
Educa ion and Science e ms and he esul s o he ex ac ion p ocedu e. The
iden i ied e ms a e con as ed wi h app o ed e ms in he Te m Bank o he Republic o
Li huania.
Some speci ic p oblems o au oma ic e m ex ac ion a e discussed in he pape , e.g.
numbe and case ag eemen o e ms in a mul i wo d e m.
Recebido 2012-05-17
E ika Rimku ė
Uni e sidade Vy au as o G ande
K. Donelaičio g. 52, LT-44248 Kaunas
E-mail e. imku e@hm . du.l