54 E ika Rimku ė | Au omá ico de educación y ciencia e minų
| nus a ymasling is iniaisme odais
Au oma ico es ablecimien o de
é minos de educación y ciencia mé odos lingüís icos
ERIKA RIMKUTė
Uni e sidad Vy au as el G ande
ESMINIaI VOZŽIaI: eks ynas, é minos de educación y ciencia, ling is iniai mé odos,
i aš inė o ma, g ama inė o ma ĮVADAS
Teks ynų ling is ika i kompiu e inė ling is ika en Li uania ya cuali ica an ą dešim me į el comienzo de es a ama
de ciencia se puede a a con Vy au as Didžiojo Uni e sidad Kompuu e inės ling is ikos cen o (ž .
h p:// eks ynas. du.l ) ins au ación 1994 m. Pa eng a a ios eks ynų, au oma inių kalbos analizės i sin ezės
p og amų1. Sin emba go los p incipios de ex ynų ling is ikos aún escasi aplicados e minología y e minog a ía.
2010 m. a ículo Li u ias de la lengua e minos de de e minación au omá ico posibilidades (Rimku ė 2010) esumió a,
cuán os ex yna u ilizados o mando di e sos abajos e minologías en Li uania. Los é minos de lengua Li uania
se pueden encon a en a ias bases de da os in e nacionales, e minos bancos; hay algunas p epa ada de
e minynos elec ónicos o bases de da os2, pe o odos Li u iški elek oniniai e minynai en esencia son o ma
e minų žodynų pag indu. Muchos lie u ichos dicynos p epa ados basado bas an e insigni ican es can idades de
ex os, kalbine in uicia, agi puede a i ma se que Li uania oda ia p e alece p esk ip i usis modo de ob ención y
desc ipción de e minos. A ículonyje desea p esen a a los é minos de educación y ciencia es ablece y
desc ibi los esul ados del p oyec o3 des inado, elacionados con au omá ico e minos nu1 Išsamų li uanis inių
iš eklių, p epa ados has a 2011 m., są adą puede encon a h p://s uoga. du.l /li uanis iniaiskai meniai-is ekliai
li uanis iniu-is ekliu-sa asas. 2 Las e e encias dadas en ci ado a ículo. 3 Es e es el p oyec o inanciado po el
Consejo de Ciencia de Li uania Iden i icación au omá ica de Š ie imo i mokslo e minų (ŠIMTAI 2) (su a ies n .
LIT-2-44). Los obje i os más impo an es de es e p oyec o: 1) c ea y p oba au omá ico e mín de econocimien o
de ex os de la lengua li uanas me odología como nue a ins umen á de manejo de e minía, 2) c ea specialųjį
š ie imo i mokslo eks yną, 3) especialaliojo eks yno pag indu p epa eng i aiškinamąjį e minų žodyną i
š ie imo i mokslo e miniją i šios s ies on ologiją.
55Te minología | 2012 | 19 cons uymu, sus desc ipción. El p oyec o pa a el
es ablecimien o au omá ico de é minos dió idea su giendo al no a que las
exis en es uen es no ma i as4 son bas an e neišcomple ús, cuan o no
o ien uo i į pačius bend iausius š ie imo poli ikos e minus i be eik nė
aba can campo de ciencia polí ica, en ellas nespėjama p opo ciona nue os,
de abajo p ác ico kylančių e minų; é minos de no min ojai nespėja sus
suno min i. El no mminamien o adicional sin emba go es bas an e
subje i o, po lo que a oseną y no mas necesi a undamen a se ex os de
la lingüís ica mé odos. Tad en es e a ículo se esc ibi á sob e Li uania aún
bas an e nue a e minos selección y análisis de mane a, el cual pudie a
conside ablemen e acili a el abajo de e minologos, p opo ciona más obje i idad.
AUTOMATIS TERMIN NUSTATYMAS También
Pa a es ablece au omá icamen e y de ini los é minos de cie a á ea,
seleccionada una s i is ciencia y educación. Cumulado 4 mln. palab as de olumen
de educación y ciencia ( oliau ŠM) ex ynas, que al compone lo o ien ao asi en
dous emas p incipales: 1) in es igaciones cien í icas y 2) ugdymą. Del ámbi o
de in es igaciones se cen a p incipalmen e la polí ica de in es igaciones y la
polí ica de la educación supe io . Desde el ámbi o ugdymo se ha omado
po idu io educacyon, y la mayo a ención es á des inada al alš aj školu y al
con inuum educacion(si). Como sec o adicional incluido y p o esional
o mación. Suda án ex o buscado aba ca di e sos géne os y ipos de
ex os, ej.: leyes, o os más al as au o idades polí icas documen os (Lie u os
Respublikos Seimo, Lie u os Respublikos Vy iausybės, Lie u os Respublikos
P eziden o nu a imus, pa eiškimus, Cons i ucinio Teismo decisiones y k .);
documen os es a égicos; ac os implemen ado es de las leyes; documen os de
ins i uciones y p oyec os de ejecución de polí ica cien í ica y educa i a;
documen os de ciencia y ins i uciones de es udios; publicaciones in o ma i as,
es udios de es ado del campo, e aluaciones, es udios de posibilidades;
comunicados de p ensa, ma e iales de discusiones.
Tu in ep esen a i os, bien subalanceado ex yną del á ea de es udio5, se puede es ablece au omá icamen e
e minus. A es e in u iliza más ecuen emen e4 Galima menciona Li uania República e minos banką, L.
Jo aišos Enciklopedinį edukologijos e minų žodyną (2007), TESE ezau ą [žiū ė a 2012-05-20], acceso po in e ne :
h p://eacea.ec.eu opa.eueduca ion/ eu ydice/documen s/ esepd / esel _alph5_00.pd . 5 Texs ynų
ep ezen a i idad, amaño unas de las más complejas exynų ling is ica cues iones. Considi a que ŠM ex ynas
bas an e bien ep esen a la á ea elegida. Más discu ida po su amaño, e. g., inglési alos idiomas el ex o de
de echo Bononia Legal Co pus (BOLC) es ap oximadamen e 18 mln. palab as de amaño (Rossini Fa e i e al.
2001).
56 E ika Rimku ė | Au omá ico de educación y ciencia e minos mi ejopi
| nus a ymasling is iniaisme odais
mé odos: es adís icos, ling is iniai y hib idiniai es adís icos y ling is inių
me odų modeliai. Realiza a ios expe imen os, los cuales p ocu a on
de e mina los más adecuados mé odos de de e minación de é minos. Se
p oba on los siguien es mé odos es adís icos: 1) unción del p og ama
Wo dSmi h Tools Keywo d Clus e s; 2) mé odo de ap endizaje au omá ico KEA;
3) el mé odo de ex acción de colocaciones u ilizando he amien a LICE (plačiau
é. G igony ė e al. 2011). Realizando es as in es igaciones, he he hecha la
conclusión, que los más adecuados lenguas li u ias son los mé odos ling is iniai.
A con inuación se explican b e emen e peculia idades de es os mé odos. La
p incipal en aja de los sis emas de de e minación de é minos es adís icos
es que les necesi an g andes bases de da os con pe sonas indicadas ejemplos
de é minos. Además, ellas son independien es del lenguaje. El p incipio p incipal
de uncionamien o de los sis emas es adís icos se basa en lo que a menudo
jun o se usan palab as son elacionadas y a uo ini como posibles é minos.
Los mé odos lingüís icos suelen basa se mo ologicas ma cas, o den de
palab as. Pa a que ue a posible adap a los mé odos lingüís icos, eque idos
mo ológicamen e ano ua ex os. U ilizando lingüís icos mé odos de
de e minación de é minos, gene almen e se de e mina, qué de o mas
g ama icales pueden se é minos. Al pone se o mas g ama icales, hay que
ene en cuen a a las peculia idades de las lenguas. Po ejemplo, a las lenguas
analí icas es impo an e es ablece e minos pa e del lenguaje. La pa e del
lenguaje de los é minos de Li uania ambién es muy impo an e, pe o hay que
sabe , y qué o as ca ego ías g ama icales in o mación es necesa ia
au omá icamen e es ableciendo é minos. Pese a que se ha no ado que lenguas li uanas aún impo an es de núme o, más ca ego y, y gimines ca ego ía, au omá icamen e es ableciendo é minos, no es pa icula men e signi ica i a6.
Ty inė ojų (p z., Bowke 2002) encon ó que casi imposible adap a se a o as lenguas c eu os e minus
es ablezančių į ankių, especialmen e aquellos que u ilizan mé odos lingüís icos. Po ejemplo, ipiška inglesa
es uc u a de e minos es bd . + dk ., dk . + dk ., y acūzų lenguas ca ac e ís icos modelos son dk . + bd ., dk .
+ p l. + dk . Así pa a aplica lingüís icos mé odos de econocimien o de é minos, hay que c ea un p og ama, en
la que se u ie a en cuen a al sis ema g ama ical de cie a lengua. A con inuación en es e a ículo se á
p esen ado in en os au omá icamen e es ablece e minos de lenguas li uanas u ilizando mé odos lingüís icos.
A k eip inal 6 Giminé se uel e ac uali en aquellos casos, cuando apa ece linksnių sink e ism, ej., del cien í ico de
los abajado es: au oma icas mo ologicas analías p og ama o mą de los abajado es a pazįs a y como
a iškosios, y como eme iškosios gimimokslo empleada. Como é mino debe ía se dada a iškosios giminės
o ma, . y. cien í ico empleado.
nės daik a a džio daugiskai os kilmininką, odėl kaip an aš inę o mą nu odo i moksloda buo ojas, i
57Te minologija | 2012 | 19 A ención que pa a es ablece los posibles
é minos ( oliau GT)7 u ilizado el p og ama desa ollado VDU
Kompuu e inės ling is ikos cen e. En es e p og ama u ilizados eglas
lingüís icas, en las cuales se indica, qué de las pa es del lenguaje
conjunciones o o mas de palab as analizuo ini.
Como se ha mencionado, u ilizando mé odos lingüís icos, eque idos
mo ológicamen e ano ados ex os, po lo que p incipalmen e acumulado ŠM
ex ynas ue mo ológicamen e ano ado u ilizando VDU Kompuu e inės
ling is ikos cen e c ea ą mo ologinį ano a o ių8. Aquí dada es un
ejemplo de ex o au omá icamen e mo ológicamen e ano ado:
<wo d=PROJEKT lemma=p ojek as ype=dk y .gim dgsk K>9
<space>
<wo d=FINANSAVIMO lemma= inanciamen o ype=dk y .gim nsk K>
<space>
<wo d=SLYG lemma=sąlyga ype=dk mo .gim dgsk K>
<space>
<wo d=APRAŠAS lemma=ap ašas ype=dk y .gim nsk V>
<p>
<wo d=I lemma=I ype= om skaič>
<sep=.>
<space>
<wo d=BENDROSIOS lemma=bend as ype=bd eig nelygin.l į a dž
mo .gim nsk K>
<space>
<wo d=NUOSTATOS lemma=nuos a a ype=dk mo .gim nsk K>10
<p>
<numbe =1>
<sep=.>
<space>
<numbe =2007>
<sep=>
7Va ios mé odos que u ilizan p og amas au omá icamen e e minus ijan es suelen econoce los posibles
e minus, e minus candida us (ž . Zelle 2005), aunque en e las palab as o combinaciones au omá icamen e
es ablecidas no a as eces pasen a se sampleicos de palab as comple amen e nep asmingas o de
combinaciones de palab as ne e minadas signi ica i as, ej., kolokaciones. De es as palab as y conjunciones
e dade os e minus es ablece no malmen e un expe o de al cual á ea.
8 Pa a más de alles é. h p:// eks ynas. du.l /page.xh ml?id=mo phological-anno a o -how- o-use. 9 Wo d
indica la conc e a ex o pa imen ada de la palab a o má, lemma i ula es o mà (lemă), ype de allada
in o mación mo ológica.
10 A k eip ina a ención, que mo ológicamen e ano ojada au omá icamen e, po lo que pasa a y e o es,
ej., en es e ejemzdy po linksnių sink e ismo indicada o ma no adecuada: en luga de mo e iškosios giminės
daugiskai os nomb ininko indicado mo e iškosios giminės ienaskai os kilmininkas. En de alle sob e
in icslums, su gidos debido al mo ologinio ano a o iaus especi icas, é. capí ulo. P oblemas Au omá ico e minos ijamien o.
58 E ika Rimku ė | Au omá ico de educación y ciencia e minos
| nus a ymasling is iniaisme odais
<numbe =2013>
<space>
<wo d=m lemma=m ype=sn mp>
<sep=.>
<space>
Au oma icamen e GT es ablecen la p og ama p incipio de uncionamien o
b e emen e y gene almen e se ía posible p esagi se así: analizándose
mo ológicamen e sužymė as ex o, se busca elacionadas palab as de
chaininėlių. P im asis c i e io según sužymė as ex o, sakinių ski is a ic i
nepe auk us palab as conjun os. Pa e de los ski s de ex o es án
ma cados como sepa ado es, o as pueden se ma cadas como HTML
ma cado es, ej., pá a o de ma ca <p>, espacio en e palab as de ma ca
aisykles, ku ios bū ų p i aiky os p og amoje. Nus a an š ie imo i moks-
<space> y e c. A con inuación hay que elabo a cie os linguís icos lo e minus,
elabo adas y adap adas es as eglas básicas11: 1. Analiza se sólo aquellos
compuños, en los que hay al menos un obik a a dis. Si GT es d ižodis o ilgesis, es
o as pa es del lenguaje, si uadas en al conjunción, pueden se a ib ji y pa í io.
2. Analiza solo aquellas compues as cuya úl ima palab a
necesa iamen e debe se obik a a dis12.
3. Bíjodjes GT noanaliza se e i icías daik a a džiai, po que ellos suelen
en an en pe sonas, emp esas, ins i uciones y e c. nomb es, los cuales no
liiky ini e minos del á ea (ne e minando ilgesnius e minus inclui en GT
e minos lis as y e i icías daik a a džiai).
4. De los compuños ejecu a dígi os apun a núme os. 5. Noanaliza se aquellas palab as o conjunciones, que
o man al menos una palab a no econocida del ano ado mo ológico. Es as suelen se in a pas de lenguas
ex anje as, con e o es de esc i u a palab as, su onėjusies o mas de palab as13. Aplicando ales eglas,
ue on de e minados GT, de los cuales expe e as14 seleccionó ŠM e minus. Es os é minos analizados más
de alladamen e, su es uc u a desc i a en capí ulo Educación y ciencia es uc u a de é minos. 11 Taisyklės
son uni e sales y en esencia ap a pa a cualquie á ea de é minos es ablecidos au omá icamen e. 12 Posible y
o ookia es uc u a de e minos, ej., daik a a dis con p išlie a bend a imi, daik a a dis con p ielinksnine
kons ukcija. Es e ipo de é minos pocos, po lo que ellos neanaliza se. En el u u o p osiguiendo la
in es igación debe ía paanaliza se y en es e a ículo no incluidas es uc u as de é minos. 13 Si se aplican
cie as limi aciones de la selección GT, se puede pe de in o mación aliosa. En es e es udio no cuan i icada,
cuán o no econocida e dade os e minos. U ilizando au omá ico p og amas de econocimien o de é minos,
hay que esigna se con el hecho de que pa e de la in o mación se á pe dida, pe o au omá icamen e
de e minada in o mación se á más ácil de p ocesa , ob ene compuiniai se á g ama icamen e eglasingesni.
14 El expe o de es e p oyec o es li uanis as Gied ius Viliūnas, con enida conside able expe iencia pedagógica,
adminis a i a, ge encial en el campo de educación y ciencia.

59Te minología | 2012 | 19
TERMINŲ ATRANKA
Aplicando el mé odo desc i o en el an e io capí ulo, el p og ama y las eglas
que en él se u iliza, se de e minó ace ca de 11 mil. GT, cons i uídos desde uno ue
iki penkiolikos žodžių15. Susidū us su okiu dideliu duomenų kiekiu,
adap ados a ios c i e ios de selección. P ime as é minos longi udis:
conside ando las endencias gene ales de la es uc u a de é minos, decp és a
analiza no ilgesnius ni sep yniažodžius e minus. Segundo c i e io ecuencia
de pa o ojimo de é minos. Se op ó segui analizando más de alladamen e
singula óžius GT, que ŠM eks yne pa a o i po lo menos 20 eces; d ižodžius
GT, que pa a o i no menos de 10 eces; ižodžius GT, pa imen o os no menos
de 8 eces; ke u žodžius GT, in e idos al menos 6 eces; penkiajodžius GT,
cuyas ecuencias sean al menos 4 eces; seisšiažodžius GT, pa imen o os al
menos 3 eces, y sep yniažodžius GT, cuya ecuencia no meno que 2 eces.
Au oma iicamen e calculando GT apa ición ecuencia, em asi palab as
i aš inas (žodyninėmis) o mas, . y. lemas. Aplicando es os c i e ios de
selección es ablece los plazos pa a es udia más de alladamen e (su
es uc u a se p esa a en el o o capí ulo).
Expe ui e iendo según an e io men e mencionė us c i e io
es ablecidos GT, seleccionados e dade os ŠM e minas. Ysu apa ación po longi udí dada
1 en la abla.
Tabla 1. Educación y ciencia é mino de la desglosión po longi udį
Te minus cons i uyen es
Te minos can idad, % núme o de palab as
Te minos can idad, núme o
1155 19,87
2474 60,77
3125 16,03
422 2,82
5 4 0,51
Del o al 780 100,00
15 Aquí incluidos algunos más la gos encon a plazos: casos mencionados en pun o desc ip o po decisión de una
comisión cons i uida po el di ec o del ondo eembolso del p és amo apoyado po el es ado al bene icia io del p és amo
(15 palab as; aquí pasa is i skaičiai, i. i. el le an ado pun o); di ección del luga de esidencia del bene icia io del p és amo
incluido en el con a o de p és amo apoyado po el Es ado concluido po la ins i ución de c édi o (13 palab as); el
p ocedimien o de pago de las cuo as de es udios de es udian es de la uni e sidad pa a año académico se es ablece po
o den del ec o (11 palab as). Ob iamen e se e que es os agmen os de ex o no pueden se conside ados posibles e minos.
60 E ika Rimku ė | Au omá ico de educación y ciencia e minos
| nus a ymasling is iniaisme odais
Desde la abla de da os se puede e que al ededo 97 % de odos ŠM é minos
de o man de 13 palab as compues os é minos. En ep seisšiažodžių y
sep yniažodžių GT de educación y ciencia e minos no halla, po lo que ellos
segui neanaliza se. ŠVIETIMO IR MOKSLO TERMIN STRUKTŪRA En es e capí ulo
se desc ibe en de alle la es uc u a de los é minos ŠM de e minados
au omá icamen e y seleccionados po el expe o, incluidos sus modelos
g ama icales. Los é minos desc ibi se desde más co os, . y. unažodžių,
has a más la gos, . y. penkiažodžių. 1.Unawoodžiai e mininai. De o al
es ablece 7635 una ozji GT, de ellos 1311 eks yne pa a o a más de 20 eces. A
con inuación más de alladamen e analizemos sólo es as palab as. De 1311
palab as 155 pueden conside a se ŠM e minos, i.e. al ededo de 20 %. Más
ecuen emen e ex yne pa o i ados es os ŠM é minos: es udian e (420816),
uni e sidad (3959), es udios (1562), mokslas (1508), s i is (1403).
2. D ižodžiai e mininai. 4 mln. palab as de eks yne encon a 145 468
d ižodžiai GT. Como esc i o an es, segui analiza sólo aquellos d ióodžiai
GT, cuya ecuencia no sea meno de 10 eces de ales é minos as a
4889. Pe žiū ėjus GT, en la lis a inal ŠM de é minos quedaba sólo 474
d ižodžiai é minos y ellos cons i uyen la mayo pa e de odos los
é minos analizados más de dos e cdalius (ž . ablę 1.). D ižodžius
e minus se pueden subdi idi en es ipos, eniendo en cuen a a sus
o mas g ama icales. 1) dk . K. + dk . ipo ŠM é minos son 250, i. i. 52,7 %
de odos d ižodžių e minų.
Los más ecuen es de es a es uc u a ŠM é minos, pa a o i eks yne,
son p og ama de es udios (1432), ni el de es udios (306), di ección de
es udios (303), cien í ico empleado (289), calidad de es udios (253).
2) bd . + dk .17 junginiai o man 200 ŠM é minos de (de ellos 42,2 %
d ižodžių e minų). Los é minos más ecuen es ŠM son escuela
supe io (2160), in es igaciones cien í icas (918), al o ciencia (730),
educación a dis ancia (453), o mación p o esional (403).
Bd . + dk . conjun os ipo se conside an GT en el caso, cuando būd a dis con daik a a džiu a monizado
gimine, núme oum y aleg niu. En caso con a io gau16 Skliaus ues se indica la ecuencia de ese é mino 4
mln. palab as de olumen ŠM eks yne. 17 An e d ižodžių e minų modelos linksniai no u odomi, po que
a ibu os y pa icipos se combinan con daik a a džiais, y daik a a džiai no malmen e suelen se
unaskai os nomina o io linksnio.
61Te minology | 2012 | 19 más impo an e de echos, más impo an es de ap endizaje,
nami g ama iškai ne aisyklingi18 junginiai, p z., glaudesnisuni e si e ų,
mejo del año, o compuinys es eglamen ig, aunque a menudo incomple o, y es o no
ŠM e mininai, ej., el más g ande en el mundo, dinamiškiausia en el mundo, a o anku
es udian es. 3) dl . + dk . compuños como ŠM é minos es sólo 24, i. e. 5 %. Los más
ecuen es ŠM é minos: inalizado a abajo (162), opcionalísimo asun o (109),
educación de adul os (65), g įž amasis conexión (63), aplicomieji es udios (45). 3.
T iójžiai e mininai. De un o al de e minado 119 881 ižodis GT. En mayo de alle
analiza se 2438 conjun os, cuya ecuencia ex yne no meno que 8 ca as. ŠM
é minos as a 125, i. i. 16,03 % de odos los é minos. Los más ecuen es ŠM
é minos: ins i ución de educación supe io (251), ins i ución de o mación
p o esional (205), paskola apoyada po el Es ado (149), escuela de educación gene al
(147), ins i ución de o mación p o esional (77).
T ižodžiai ŠM e minai son sep ynių g ama inos modelos. En ep ižodžių ŠM é minos de e minos más
ecuen es bd . K. + dk . K. + dk .20 ipo junginiai (ellos cons i uyen 48 % de odos los ižodžių e minų), ej.:
ins i ución de educación supe io (251), ins i ución de o mación p o esional (205), escuela de educación
gene al (147). An i en e ižodžių ŠM e minos según ecuencianumá es dk . K. + dk . K. + dk . ipo
junginiai (24,8 %, ej.: eglamen o de ca e as de es udios (66), desc ipción de ca e as de es udios (60),
ins i u o de ciencia es a al (50). Te cias según ecuenciaa es uc u al ižodžių ŠM e minos modelo es
bd . V. + bd . V. + dk . (12%), ej.: nacional compleja p og ama (69), undamen al es udio cien í ico (61),
p ima ia o mación p o esional (52). A con inuación po ecuencia. se pueden da solo po unos pocos
ejemplos, que con ienen es uc u inos ižodžių ŠM e minos modelius: dk . K. + dl . V. + dk . (4%), ej.:
paskola apoyada po el Es ado (149), cali icación econocida po el Es ado (33), es udian e inanciado po el
Es ado (21); dk . K. + bd . V. + dk . (4%), ej.: uni e sidad ex anje a (41), colegio académica (32), di ec o
cien í ico de doc o ando (20); dl . V. K. + dk . K. + dk . / (3,2%), ej.: e aluación inal de cali icación (36), plaza de
es udios g a ui a (13), es udios de ca ác e aplicado (13); bd . V. + 18 G ama icamen e eglamen igis
conjun i os en es e abajo se conside an ales conjuniniai, en los que dependiomieji palab as a moniza
con p incipal, cla us sin aksiniai elaciones en e palab as del conjun i o dėmen. 19 P ie de pa icipan es
incluidos y sudaik a a dėję pa icipan es. 20 El úl imo coi a ó dio más di e ido no nuu odomas, po que él
gene almen e es a dininkas.
62 E ika Rimku ė | Au omá ico de educación y ciencia e minos dl . V. (O K., si
| nus a ymasling is iniaisme odais
pa icipi sudaik a a dėjęs) + dk . (2,4%), ej.: compe i i o ap endizaje en
ma e ia (15), no o mal ap endizaje de adul os (13), cien í ico abajo de
in es igación (12); dl . V. + bd . V. + dk . (1,6 %, po ejemplo: ac i idad cien í ica
aplicada (20), in es igaciones cien í icas po enca go (8). 4. Ke u žodžiai
e mininai. Del o al hallado 77.961 ke u žodis GT, más de 7 eces pa imen ados
compuños 760. De ellos, el expe o de e minó 22 ŠM e minos (que cons i uyen
2,82 % de odos los é minos). Los más ecuen es en es e g upo de é minos
junginiai son ins i ución de ciencia y es udios (568), pa que de ciencia y
ecnologías (62), común nacionalía complejo p og ama (40), o mación
p o esional del me cado labo al (40).
ŠM eks yne pa a o i ke u žodžiai e mininai son de ynių di e en es g ama inos
modelos. Dado que ke u žodžių e minos pa a o a poco, po lo que y cada modelí
ilus a á apenas po pocos o sólo po uno ejemplo. Aquí según la ecuenciaada ag upa
odos los ke u žodžių ŠM e minų es uc u al modelia y indica se po uno aquel modelo á
ilus ojan e ejemplo: bd . V. + dk . K. + dk . K. + dk . (22,7 % de odos ke u žodžių
e minów): in e nacional cien í ica base de da os (13); bd . V. + bd . K. + dk . K. + dk . (18,2
%): gene al de la educación uni e si a ia (8); bd . K. + dk . K. + dl . V. + dk . (13,6 %): pupilio
con especiales necesidades (8); dk . K. + jng. + dk . K. + dk . (13,6 %): ins i ución de ciencia y
es udios (568); bd . K. + dk . K. + bd . V. + dk . (9,1 %): in es igaciones cien í icas de al o
ni el (18); dl . V. + bd . V. + dk . K. + dk . (9,1 %): econocida base de da os in e nacional (11);
bd . V. + bd . V. + bd . V. + dk . (4,5 %): el conjun o nacional in eg ado (40); dk . K. + bd . K. +
dk . K. + dk . (4,5 %): ins i ución pública de in es igación cien í ica (31); dc . K. + dc . K. +
dc . K. + dc . (4,5 %): sillas de es udios de ciencias ecnológicas (28); 5. Penkiazodžiai
e mininai. Nuncia se 49 768 penkiažodžiai GT, más de 5 eces pa a o os compuños as a
601, de ellos ŠM e minų - 4, i. y. 0,51 % de odos los e minų. De an pequeño núme o de
é minos es di ícil hace gene alizamien os sob e su es uc u a, po lo que e mininai
es uc u almen e neski s y i. Todos ŠM ex yne pa a o i penkiažodžiai é minos:
in es igaciones y desa ollo expe imen al (124), in es igaciones y desa ollo ecnológico
(67), in es igaciones y desa ollo ecnológico (13), cen o de in es igación de al o ni el (7).
69Te minologija | 2012 | 19 aAu oma ic IDENTIFICa ION OF SCIENCE aND EDUCa ION TERMS
USING LINGUIS IC ME HODS The pape deals wi h possibili ies and p oblems o au oma ic
Li huanian e m ex ac ion. Especí icamen e, linguis ic me hods a e discussed in he
domain o Educa ion and
Science.
O he esea che s ha e shown ha i is almos impossible o ha e
language-independen e m ex ac ion ools; his is especially ue o ools which a e
based on linguis ic ules. The e o e a linguis ic e m ex ac ion ool should inco po a e
me hods ha would deal wi h a languages g amma ical sys em. This pape p esen s a
ool de eloped a he Cen e o Compu a ional Linguis ics o Vy au as Magnus
ha employs linguis ic ules o ex ac ing domain-speci ic e minology.
Uni e si y In o de o ex ac domain-speci ic e ms au oma ically, some p epa a o y
wo k should be comple ed: compila ion o domain-speci ic co pus (a co pus o ou
million wo ds has been compiled o his esea ch), mo phological anno a ion o he
co pus, o mula ion o app op ia e linguis ic ules, and c ea ion o me hodology o
il e ing ou i ele an wo d combina ions.
El pape p esen a he linguis ic ules ha ha e been used o he ex ac ion o
Educa ion and Science e ms and he esul s o he ex ac ion p ocedu e. The
iden i ied e ms a e con as ed wi h app o ed e ms in he Te m Bank o he Republic o
Li huania.
Some speci ic p oblems o au oma ic e m ex ac ion a e discussed in he pape , e.g.
numbe and case ag eemen o e ms in a mul i wo d e m.
Recibió 2012-05-17
E ika Rimku ė
Uni e sidad Vy au as el G ande
K. Donelaičio g. 52, LT-44248 Kaunas
E. poš a e. imku e@hm . du.l