VELGA LAUGALE

Università di Liepāja, Lettonia

DENOMINAZIONI SIMBOLICHE DEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE DELLA LETTONIA

Nella linguistica lettone si ritiene che la denominazione simbolica di un’istituzione sia una denominazione convenzionale, di norma scritta tra virgolette, in corsivo o evidenziata in altro modo graficamente (Īpašvārdu rakstība 1998: 14). Le denominazioni simboliche possono essere costituite da nomi propri, parole comuni, combinazioni di parole proprie e comuni oppure denominazioni create appositamente. Negli ultimi 15 anni, la rapida informatizzazione e la lingua inglese hanno esercitato una grande influenza sulla loro rappresentazione grafica.

Le registrazioni nel Registro delle imprese della Repubblica di Lettonia mostrano che le denominazioni simboliche sono ampiamente utilizzate nella formazione dei nomi delle imprese. Anche nell’elenco degli istituti di istruzione un gruppo particolare è costituito da denominazioni miste con una componente simbolica, vale a dire denominazioni simboliche. Si tratta di una parola (o di parole) che indica le caratteristiche distintive individuali dell’oggetto denominato mediante un termine nomenclaturale; senza di essa, il termine nomenclaturale in questione può essere usato soltanto nel suo significato comune, per esempio pamatskola (scuola di base), vidusskola (scuola secondaria), augstskola (istituto di istruzione superiore). Cfr.: Pirmskolas izglītības iestāde „Saulīte“ (istituto di istruzione prescolare «Saulīte» [«Solellino»]), Arodskola „Dzīvesprieks“ (scuola professionale «Dzīvesprieks» [«Gioia di vivere»]), Hokeja skola „Rīga“ (scuola di hockey su ghiaccio «Rīga»).

Le indicazioni sull’uso delle maiuscole raccomandano per tali denominazioni una struttura minima, per esempio Sākumskola „Taurenītis“ (scuola primaria «Taurenītis» [«Farfalla»]), poiché «prima della denominazione simbolica si menziona di norma un termine nomenclaturale che indica il tipo corrispondente di impresa» (Skujiņa 1999: 22).

Nel materiale esaminato sono state trovate solo poche denominazioni formate secondo lo schema inverso: denominazione simbolica + termini nomenclaturali, per esempio „Anšpēteru“ veselīgas ēdināšanas un servisa arodizglītības skola (scuola professionale «Anšpēteru» di alimentazione sana e servizi). I dati raccolti mostrano che le denominazioni degli istituti di istruzione corrispondono molto raramente alla suddetta struttura a due elementi-

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elementi. Di norma queste denominazioni includono anche altri elementi descrittivi e spesso combinano due sintagmi di termini nomenclaturali, per esempio „Aija Fashion“ Modelių skola un Stila studija (scuola di modelle e studio di stile «Aija Fashion») (Laugale 2010: 147–163). Tuttavia, nell’uso quotidiano, sia orale sia scritto, la denominazione simbolica viene impiegata come denominazione autonoma (ad es. „Turība“, „Saulīte“), senza il termine nomenclaturale (Laugale 2009: 46–49).

Se la denominazione di un istituto di istruzione è simbolica, il nome della località viene menzionato piuttosto raramente come termine nomenclaturale. Tali scuole si trovano a Jūrmala (in questi casi il nome della città non è indicato), ma anche in altre località della Lettonia: Sākumskola „Ābelīte“ (scuola primaria «Ābelīte» [«Melo»]), Sākumskola „Zvaniņš“ (scuola primaria «Zvaniņš» [«Campanellino»]). La tendenza a non menzionare il toponimo nella denominazione dell’istituto di istruzione talvolta rende difficile ottenere informazioni sull’ubicazione della scuola, per esempio: Sākumskola „UNIVERSUM“ (scuola primaria «UNIVERSUM») a Valmiera, Eksperimentālā Kristīgā vidusskola „Staburadzē“ (scuola secondaria cristiana sperimentale «Staburadzē») a Jūrmala, Arodskola „Dzīvesprieks“ (scuola professionale «Dzīvesprieks» [«Gioia di vivere»]) nella parrocchia di Vāne, distretto di Tukums, e così via.

FORMA DEL NOME SIMBOLICO

Nella creazione dei nomi delle scuole sono importanti le norme della lingua lettone comune. Qualsiasi denominazione è al tempo stesso una parola che svolge tutte le funzioni proprie delle parole. Nella maggior parte dei casi si tratta di una parola declinabile, dotata di tutte le caratteristiche grammaticali proprie della lingua lettone. Le forme indeclinabili del nome simbolico sono in genere conformi alle leggi della lingua, ma, in quanto denominazione di un istituto, spesso non significano nulla e forse attirano l’attenzione soltanto per la loro insolitezza. È più difficile usare una denominazione indeclinabile: Ropažu mūzikas un mākslas skola „RODENPOIS“ (Scuola di musica e arte di Ropaži „RODENPOIS“), Mācību ražošanas kombināts „Zerko“ (Complesso didattico-produttivo „Zerko“). Per comprendere il significato di denominazioni di questo tipo, occorrono sempre informazioni aggiuntive, ad esempio: «Rodenpois» è l’antico nome del paese di Ropaži (in livone significa «ragazzo di ferro»); il significato del nome «Zerko» è sconosciuto perfino all’amministrazione dell’istituto (da un colloquio con il direttore Arvyds Lacis il 12 novembre 2008).

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È pratico che il nome simbolico (anche se talvolta creato artificialmente) possa essere declinato, ad esempio: Modes skola „ANISOLS“ (Scuola di moda „ANISOLS“), Privātā Profesionālā vidusskola „SIGMA“ (Scuola secondaria professionale privata „SIGMA“).

Alcuni nomi simbolici di istituti di istruzione sono costituiti da sigle alfabetiche: Profesionālās pamatizglītības iestāde „ZET“ (Istituto di istruzione professionale di base „ZET“). Anche per comprenderli occorrono ulteriori informazioni e determinate conoscenze. Per esempio, la sigla che costituisce il nome simbolico Mācību centrs „RIMAN“ (Centro di formazione „RIMAN“) è formata dalle sillabe iniziali delle parole che compongono il nome dell’azienda che affitta i locali, «Rīgas manufaktūra». Potrebbe simboleggiare il luogo in cui si trova la scuola.

Il nome simbolico in un’altra lingua (per esempio, in russo) non viola le disposizioni della legge sulla lingua ufficiale se è scritto in caratteri latini. Un nome simbolico in russo rafforza l’informazione duplicandola, ad esempio: Privātā krievu nacionālā vidusskola „Podsolnuh“ (Scuola secondaria nazionale privata russa „Podsolnuch“)¹. In questo caso, il testo esplicativo aggiunto in lettone precisa le informazioni sulla scuola anche per chi non conosce il russo. È interessante notare che la scuola era stata istituita come scuola elementare privata „Saulespuķe“².

ESPRESSIONE DEI NOMI SIMBOLICI

«Sebbene la funzione del nome simbolico non sia quella di descrivere direttamente la natura e le funzioni principali dell’istituto, occorre comunque cercare di scegliere o creare un nome che, direttamente o indirettamente, attraverso un concetto, un simbolo o in altro modo, contribuisca a descrivere l’essenza dell’istituto» (Skujiņa 1999: 22). I nomi simbolici sono spesso usati per denominare istituti specializzati che impartiscono una formazione in un determinato settore (per esempio, arte, sport, danza). Tali nomi sono generalmente collegati ai settori menzionati, ad esempio: Starptautiskā frizieru mākslas skola „Skaistums“ (Scuola internazionale di arte della coiffure „Skaistums“ [«Bellezza»]), Hokeja skola „Aisbergs“ (Scuola di hockey su ghiaccio „Aisbergs“ [«Iceberg»]), Šūšanas un rokdarbu skola „Burda Rīga“ (Scuola di cucito e lavori manuali „Burda Ryga“).

¹ Podsolnuch – girasole.

² Saulespuķe – girasole.

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Un toponimo, che non entra nella denominazione come elemento dal significato diretto, può essere utilizzato come nome simbolico; in tal caso svolge una funzione distintiva. La denominazione può comprendere il nome di una città: Bērnu un jauniešu basketbola skola „RĪGA“ (Scuola di pallacanestro per bambini e giovani «RĪGA»), Vidzemes jaunatnes futbola centrs „Staicele“ (Centro sportivo giovanile di Vidzeme «Staicele»³), Sporta centrs „Daugavpils ledus“ (Centro sportivo «Ghiaccio di Daugavpils»); il nome di un quartiere cittadino – Bērnu un jaunatnes sporta skola „Jugla“ (Scuola sportiva per bambini e giovani «Jugla») a Riga; talvolta viene indicata una parte distinta della città – Sporta skola „Arkādija“ (Scuola sportiva «Arkādija») a Riga, Profesionālās ievirzes sporta skola „Pārdaugava“ (Scuola sportiva a indirizzo professionale «Pārdaugava») a Riga; oppure un edificio specifico – Bērnu un jauniešu sporta centrs „Daugavas sporta nams“ (Centro sportivo per bambini e giovani «Palazzo dello sport della Daugava») a Riga.

Talvolta si usano come nomi simbolici antichi toponimi; per esempio, il nome del torrente Rīdzene compare nei nomi di due scuole: Bērnu un jaunatnes sporta skola „Rīdzene“ (Scuola sportiva per bambini e giovani «Rīdzene») a Riga e Pamatskola „Rīdze“ (Scuola di base «Rīdze»), anch'essa a Riga; Privātā vidusskola „Mītava“ (Scuola secondaria privata «Mītava») a Jelgava: il nome si basa su una denominazione precedente di Jelgava.

Gli utenti possono essere tratti in inganno quando un nome simbolico contiene un toponimo, ma il luogo in cui si trova la scuola non è collegato a quel toponimo. Possono sorgere equivoci a causa della parola Dauguva (nella RSS Lettone esisteva la società sportiva «Dauguva», attiva in tutti i distretti), ad esempio LIEPĀJAS SPORTA SKOLA „DAUGAVA“ (Scuola sportiva di Liepāja «Daugava»)⁴. Poiché il nome di questo fiume è già presente nella denominazione di una scuola, in quella della scuola più recente Hokeja skola „Rīgas Daugava“ (Scuola di hockey «Daugava di Riga») è indicato anche il luogo, per evitare equivoci. Nel primo caso il nome è stato scelto senza riflettere: una parola specifica deve fornire informazioni su un oggetto specifico, cioè occorre attenersi alla corrispondenza tra significato lessicale e realtà. Questo è essenziale, poiché una delle funzioni del nome simbolico è semplificare la comunicazione. Ciò è particolarmente importante per le scuole sportive, i cui nomi spesso sono anche nomi di squadre sportive. Per questo motivo, appare ingiustificato usare uno stesso toponimo nei nomi di diverse scuole, ad esempio: Bambini e giovani

Staicele è una città nella parte nord-occidentale della regione di Vidzeme.³

La città di Liepāja si trova nella parte sud-occidentale della Lettonia e non ha alcun legame con il fiume Daugava.⁴

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Scuola di pallacanestro «RĪGA» (Scuola di pallacanestro per bambini e giovani «RYGA») e Scuola di hockey «Rīga» (Scuola di hockey su ghiaccio «Ryga»); Scuola sportiva del comune di Iecava «Dartija» (Scuola sportiva della regione di Iecava «Dartija») e Scuola elementare «Dartija» (Scuola primaria «Dartija») nel distretto di Bauska⁵.

Il nome simbolico può indicare la nazionalità degli studenti (se questa non è menzionata nella descrizione dal significato letterale). Tale nome viene formato prendendo come base concetti specifici di un determinato popolo, importanti e significativi proprio per le persone di quella nazionalità. In questo modo si indica che nell’istituto scolastico studiano studenti di una determinata nazionalità, ad esempio: Ginnasio di Riga «IVRIT» (Ginnasio di Riga «IVRIT»). Naturalmente, chi conia un nome del genere deve essere fermamente convinto che quella parola sia nota ai parlanti.

Il nome simbolico è caratterizzato dall’economia linguistica, che consiste essenzialmente nella possibilità di creare nomi evocativi, densi di significato e capaci di suscitare associazioni, che aiutano ad attirare potenziali clienti (Емельянова 2007: 7). Può trattarsi di una parola dal significato positivo, legata alla qualità dell’istruzione, ad esempio: Scuola per parrucchieri «Vernišaža» (Scuola per parrucchieri «Vernissage»).

Negli ultimi anni si osserva la tendenza, soprattutto nei nomi degli istituti scolastici privati, a usare vari termini valutativi e specificativi, che rendono il nome originale o particolare rispetto agli altri. Tuttavia, senza informazioni aggiuntive, il significato di nomi simbolici di questo tipo non è sempre comprensibile: Scuola-studio per parrucchieri «Galateja» (Scuola-studio per parrucchieri «Galateja»), Scuola per parrucchieri «Studija–I» (Scuola per parrucchieri «Studija–I»), Scuola di economia aziendale «Nimfa 2000» (Scuola di economia aziendale «Nimfa 2000»), Scuola secondaria privata «Gaismas tilts 97» (Scuola secondaria privata «Gaismas tilts [«Ponte della luce»] 97»), Scuola d’arte «Iberians» (Scuola d’arte «Iberians»), Scuola secondaria d’arte di Daugavpils «Saules skola» (Scuola secondaria d’arte di Daugavpils «Scuola del sole»).

Nei nomi simbolici si usano spesso parole internazionali. Ciò è valutato positivamente, soprattutto quando la parola si è già assimilata nella lingua lettone ed è stata inclusa anche nei dizionari esplicativi del lettone (per es., norma, armonia). Il loro significato è comprensibile a chi usa la lingua, poiché il contesto fornito — l’unità nomenclaturale — indica che si tratta del nome di una scuola. Questi nomi simbolici delle scuole rivelano le intenzioni dei fondatori, sebbene le parole possano essere anche polisemiche, per esempio: armonia – 4 significati (SV 1999: 266), alfa – 4 significati (SV 1999: 42). Cfr.: Scuola primaria “Harmonija” (Scuola primaria

Dartija è una località nella regione di Iecava, nel distretto di Bauska.⁵

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scuola „Harmonija“), gr. harmonia – «armonia, proporzionalità delle parti di cose o fenomeni» (SV 1999: 266); Privātā sākumskola „Alfa“ (Scuola primaria privata „Alfa“) a Jelgava (alfa e omega è una locuzione biblica, cioè principio e fine, ciò che è più importante, fondamento di tutto; LFV I 1997: 76) – si tratta di una scuola di orientamento cristiano, perciò anche la sigla è tratta dalla Bibbia (da una conversazione con la direttrice Ingvilda Ivanova il 12 novembre 2008).

Tuttavia, il contesto (in questo caso il rapporto con un istituto scolastico) non sempre aiuta a evitare la polisemia, cioè a evidenziare un significato specifico. Per esempio, nel dizionario delle parole internazionali sono indicati 3 significati della parola norma (SV 1999: 522). La direttrice dell’istituto, Irina Lode (22 novembre 2008), ha spiegato che il nome simbolico Privātā vidusskola „NORMA“ (Scuola secondaria privata „NORMA“) è stato scelto in base al significato della parola internazionale (lat. norma – «misura, modello») «regola, principio, standard» (SV 1999: 522), per sottolineare che la scuola non è caratterizzata da un indirizzo particolare, come alcune altre scuole private, ma che l’insegnamento impartito corrisponde allo standard generale.

Possono sorgere difficoltà quando il nome non è comprensibile in un’altra lingua e non tutte le parole straniere sono incluse nei dizionari pertinenti. È il caso di alcuni nomi di scuole lettoni, per esempio Privātskola „Latreia“ (Scuola privata „Latreia“). È la prima scuola privata nella Lettonia indipendente ristabilita; il suo nome è costituito da una parola greca che significa «ispirazione» (da una conversazione con il direttore Valdis Krūmiņš il 22 novembre 2008). In greco, la parola menzionata significa «servizio; servizio nel tempio di Dio» (LGC VV 1999: 68).

Nel nome della scuola Privātā pamatskola „Maksima“ (Scuola di base privata „Maksima“) è stata usata una parola latina [lat. maxima, (regula, sententia) – «fondamento, legge, principio supremo»], perché questa parola è associata a principi di carattere morale ed etico e alle regole di comportamento che guidano una persona: questa è l’opinione della direzione scolastica (la direttrice Inara Kuharjonoka, 12 novembre 2008).

In singoli casi è possibile intuire il significato del nome se si possiedono conoscenze preliminari specifiche (per esempio, di mitologia romana). È il caso del nome della scuola RSEBAAs Profesionālā Vidusskola „VICTORIA“ (Scuola professionale secondaria della RSEBAA „VICTORIA“), che contiene il nome latino della dea della vittoria, Viktorijos (SV 1999: 830). Secondo la spiegazione della direzione scolastica, significa «prima professione, prima vittoria» (da una conversazione con la direttrice Andžela Dubinska il 26 novembre 2008).

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La sezione della legge sulla lingua ufficiale dedicata alla formazione dei nomi stabilisce che il nome di un oggetto debba essere scritto con lettere latine o lettoni. Esistono nomi che soddisfano questo requisito fondamentale, ma il significato non spiegato del simbolo può comunque rimanere incomprensibile, per esempio Rīgas sākumskola „Papatya“ (Scuola primaria di Riga „Papatya“).

Le funzioni simboliche possono essere svolte al meglio dalle parole della lingua lettone, il cui significato, cioè la semantica e la funzione simbolica, è ben comprensibile senza commenti e informazioni aggiuntive, per esempio: Scuola primaria privata “Avots” (Scuola primaria privata “Avots” [“Fonte”]), Scuola primaria privata “Saulgrieži” (Scuola primaria privata “Saulgrieži” [“Solstizio”]), Scuola elementare privata “Namiņš” (Scuola elementare privata “Namiņš” [“Casetta”]), Scuola secondaria privata “Taka” (Scuola secondaria privata “Taka” [“Sentiero”]), Scuola elementare privata “Varavīksne” (Scuola elementare privata “Varavīksne” [“Arcobaleno”]).

L’uso del significato letterale di una parola in un nome simbolico è valutato positivamente: un simile simbolo può svolgere meglio e con maggiore precisione le funzioni del nome. Per esempio, la parola spars (LLVV VII₂ 1991: 85) – «slancio, impegno, perseveranza» (nell’attività, nel comportamento), con la sua espressione intensa ed energia, è adatta come nome di un istituto sportivo: Ventspils pilsētas domes Izglītības pārvaldes Sporta skola „Spars“ (Scuola sportiva della Direzione dell’istruzione del Comune di Ventspils „Spars“).

Talvolta si incontrano, come simboli insoliti, anche parole lettoni rare: Privātā pamatskola „Patnis“ (Scuola di base privata „Patnis“), il significato di patnis è «individuo» (LLVV VI₁ 1986: 519); Privātā vidusskola „Laisma“ (Scuola secondaria privata „Laisma“) ha inserito nel proprio nome la parola rara laisma – regionale: «attività piacevole» (LLVV IV 1980: 578).

Le possibilità di scelta dei nomi simbolici sono illimitate. A volte i fondatori della scuola ritengono importante includere simbolicamente nel nome i nuovi metodi di lavoro utilizzati nella scuola, per esempio, Scuola elementare privata “Innova” (Scuola elementare privata “Innova”). Da un colloquio con la direttrice Inta Baltiņa (22 novembre 2008) è emerso che il nome è basato sulla parola latina innovatio “rinnovamento, cambiamento” (SV 1999: 308), associata a nuovi metodi didattici ed educativi. Associazioni simili sono suscitate anche da un altro nome: Scuola secondaria privata “Brīvā attīstība” (Scuola secondaria privata “Brīvā attīstība” [“Sviluppo libero”]); il significato di questa espressione è legato allo sviluppo delle capacità individuali degli alunni (lo sviluppo libero è una concezione dell’educazione alternativa).

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Vale la pena esaminare il nome simbolico della scuola di logopedia Rīgas sākumskola „Valodiņa“ (scuola primaria di Riga „Valodiņa“ [„Parolina“]). Affinché nel nome della scuola non comparissero parole associate ai disturbi del linguaggio, nel 2003 essa fu chiamata „Valodiņa“. Per ora è l’unica scuola speciale in Lettonia il cui nome non contiene la parola specialioji. Per il suo significato lessicale e il suo uso, questo nome è considerato un eufemismo.

A volte un nome simbolico può essere costituito da un nome proprio, ma i documenti di registrazione degli istituti mostrano che non si tratta né dei nomi dei fondatori, né dei proprietari, né dei direttori delle scuole; per chiarirne la motivazione occorrono ulteriori informazioni, per esempio: Privātsākumskola „Elita“ (scuola primaria privata „Elita“), Profesionālās pamatizglītības iestāde „Studija Maija“ (istituto professionale di istruzione di base „Studija Maija“). A chi conia i nomi non mancano fantasia creativa e immaginazione fervida: una scuola privata è stata persino intitolata al famoso navigatore Cristoforo Colombo: Privātā sākumskola „Kolumbs“ (scuola primaria privata „Kolumbs“ [„Colombo“]) a Riga.

I nomi di animali nei nomi degli istituti scolastici sono usati in riferimento alle loro caratteristiche; per esempio, il nome di un predatore scelto per una scuola sportiva evoca lo spirito combattivo. Talvolta l’animale viene scelto come simbolo di una squadra: sulla bandiera della squadra adulta di hockey su ghiaccio „Riga 2000“ compare un leone, mentre per la sua scuola sportiva per bambini è stato scelto come simbolo un altro animale, più piccolo: la lince: Profesionālās ievirzes sporta izglītības iestāde „Lūši“ (istituto di istruzione sportiva a indirizzo professionale „Lūši“ [„Linçi“]).

Per la scelta ponderata del simbolo, sia per il significato sia per la capacità di attirare l’attenzione, si distingue Tautskola „99 Baltie zirgi“ (scuola popolare „99 cavalli bianchi“). Il direttore di questa scuola, Ojārs Ruode, spiega che il nome, consigliato da un’esperta di tradizioni popolari, racchiude molti significati⁶.

Per le scuole sportive e le loro squadre è importante il sostegno degli sponsor; perciò capita che il nome della scuola comprenda il nome dell’azienda sponsor,

⁶Il numero 9 è compiutezza, ritmo: i matematici lo sanno bene. 99 non è soltanto un numero, significa «molto». Nell’antichità esisteva un calendario di nove giorni. I bambini nascono dopo nove mesi. A sua volta, bianco significa «divino»; nelle credenze popolari di vari popoli si parla del nord, dove bisogna cercare qualcosa di luminoso e bello. Il cavallo è un mediatore tra questo mondo e l’altro. Un tempo il cavallo bianco era determinante per il destino. Quando si doveva prendere una decisione importante, si faceva fare al cavallo il primo passo. Nella regione (distretto di Cēsis, comune di Drusti; precisazione mia – V. L.) esiste una tradizione: se una persona incontra un cavallo bianco, sarà un giorno fortunato; e quando si saranno contati 99 cavalli bianchi, ci sarà un matrimonio: ciò significa un nuovo inizio. «Abbiamo imparato dal popolo e volevamo insegnare qualcosa al popolo: così è nato il nome della scuola popolare. Cerchiamo di mantenere ancora oggi questo rapporto reciproco» (rivista Patiesā Dzīve, 2008, n. 21, 22).

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per esempio: Specializētā sporta skola „Latvijas Bērzs“ (scuola sportiva specializzata „Latvijas Bērzs“ [„Betulla lettone“]).

Un gruppo particolare è costituito dai nomi simbolici degli istituti di educazione prescolare: nel 90% dei casi il nome simbolico è una forma diminutiva di un sostantivo. Si nota che molti nomi simbolici di asili nido e scuole dell’infanzia sono composti dalle stesse parole. Per esempio, la parola Saulīte (Solellina) compare nei nomi di 19 istituti di educazione prescolare; Pasaçiņa (Storiella) in 13 nomi; Bitīte (Apetta) e Sprīdītis (Pollicino) compaiono ciascuno nei nomi di 11 asili.

Nelle forme diminutive dei sostantivi, i suffissi diminutivi -iņ-, -īt-, -ēn-, -uk- esprimono di norma una valutazione positiva: conferiscono alle parole sfumature di tenerezza, sincerità e benevolenza.

La parola simbolica nel nome di un istituto scolastico lo rende più personale, ma il significato della parola, anche quando fa parte del nome dell’istituto, influisce sia sui bambini sia sul personale (questi studi riguardano la sociolinguistica, la psicolinguistica e l’etnolinguistica e dovrebbero proseguire). Il simbolo nel nome di un istituto è un segno di una cultura specifica, che ne arricchisce la semantica con un sistema di pensiero e concetti che riflettono proprio quella cultura. Occorre tenere conto del fatto che «l’uso di parole/nomi può suscitare associazioni personali e formare un atteggiamento emotivo individuale verso l’oggetto designato, ma la sua essenza culturale e nazionale è espressa dalla connotazione di uso generale» (Аюпова 2004: 44).

Benché i nomi simbolici degli istituti scolastici (soprattutto quelli di educazione prescolare) siano molto vari, in questo articolo è stata presentata soltanto una breve rassegna dei nomi di questo gruppo e sono stati descritti i principali tipi di denominazione.

ŠALTINIAI

Latvijos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos švietimo įstaigų registrai: http://doc.izm.gov.lv/liis/org/pases.nsf/WebIzgl3?OpenView

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Gauta 2010 10 28

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SYMBOLIC NAMES OF THE LATVIAN EDUCATIONAL INSTITUTIONS

S u m m a r y

The documents of the Latvian Company Registrar show that the names of enterprises and companies are often symbolic. The same can be said about the names of the educational establishments which include a specific group of ergonyms made from mixed names with a symbolic part, so-called symbolic names. They can be found in the names of different schools, for example, primary school Saulīte, vocational school Dzīvesprieks, hockey school Riga, business university Turība.

In everyday use, which also covers written language, the symbolic name is used as a constant designation, for example Turība, Saulīte etc., without any mention of the educational institution.

The functions of the symbol can be conveyed by toponyms, e. g. Riga, abbreviations, e. g. ZET, RIMAN, internationalisms, e. g. NORMA, Harmonija, and groups of words, e. g. Brīvā attīstība. The names of Latvian origin are particularly appreciated as their semantic meaning is quite clear, e. g. Avots ‘spring’, Taka ‘path’, Valodiņa ‘language (diminutive form)’. The connection between the symbolic meaning and the specialization of the school is obvious. For example, diminutives are particularly frequent in the names of primary schools: Ievina ‘a small bird cherry tree’, Dzintariņš ‘a small piece of amber’, Skudriņa ‘a small ant’. The names for sport schools are chosen from words related to the notion of strength: Lūši ‘lynx’, Aisbergs ‘iceberg’.

The study has shown that symbolic words are very often used in the names of different schools so a more extensive research could reveal other interesting tendencies in the practice of institutional names.

VELGA LAUGALE

Liepājas Universitāte

Kūrmājas prosp. 13, LV-3401 Liepāja

[email protected]

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