La danza en la leyes educa i as españolas con empo áneas 307
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LA DANZA EN LAS LEYES EDUCATIVAS ESPAÑOLAS
CONTEMPORÁNEAS
Dance in Con empo a y Spanish Educa ional Laws
Bá ba a DE LAS HERAS MONASTERO
Uni e sidad de Se illa
RESUMEN: La enseñanza eglada de la danza en España se ha is o
ma cada po una si uación ines able e i egula que ha p o ocado la demo-
a de su egulación en el sis ema educa i o a ís ico español. A pa i de la
LOGSE, la educación de la danza es egula izada, lo que pe mi e la cohesión
de una no ma i a común en odos los conse a o ios españoles. Po ello, p e-
endemos con es e abajo analiza el a amien o de la danza po pa e de las
polí icas educa i as que pe mi a ace ca nos a las di e en es no ma i as que
han pe mi ido su e olución.
PALABRAS CLAVE: Enseñanza eglada de danza, polí ica educa i a
de danza, sis ema educa i o a ís ico, LOGSE, LOCE, LOE.
SUMMARY: The o mal eaching o dance in Spain has been ma ked by
an uns able and une en si ua ion which has caused he delay o i s egula ion
in he Spanish A Educa ion Sys em. F om he LOGSE ( he las educa ional
law in Spain), dance educa ion has been egula ized allowing cohesion o a
common egula ion in all Spanish Dance Conse a o ies. The e o e, ou ob-
jec i e in his a icle is o analyze he ea men o dance on he pa o educa-
ional policies, ha allow us o app oach he di e en ules ha ha e allowed
i s e olu ion.
KEY WORDS: Dance Fo mal educa ion, Dance Educa ion Policy, Spa-
nish a educa ion sys em, LOGSE, LOCE, LOE.
In oducción
La si uación de la enseñanza eglada de la danza ha e olucionado en
posi i o a lo la go del siglo XX y en la p ime a década del XXI. Es a p og esión
308 Bá ba a de las He as Monas e o
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in luye an o a aspec os écnicos-co eog á icos, como a la con igu ación admi-
nis a i a e ins i ucional1. Las enseñanzas de la danza se han is o a ec adas
po una si uación his ó ica pa icula en nues o país ca ac e izada po una
insu icien e a ención legisla i a y una o ien ación undamen almen e p o e-
sionalizado a y adicional de la enseñanza, que llega has a nues os días2.
Lo cual, ha p o ocado la demo a en la o ganización de los con enidos cu i-
cula es de danza, así como, la al a de conc eción y desa ollo de di e en es
especialidades dancís icas. Con idea de conoce la si uación de la enseñanza
eglada de la danza en nues o país, amos a ealiza un eco ido his ó ico-
educa i o po odas las no ma i as e ins i uciones que han dado luga al de-
sa ollo de la misma en España, desde la Sección Femenina has a la ley ac ual,
la LOE. A su ez, analiza emos la si uación de la danza en la escuela desde las
dos leyes más impo an es: la LOGSE y la LOE.
De la Sección Femenina a la LODE
Desde 1938, la Sección Femenina3 a a con e i se en la p incipal ins i-
ución de la educación ísica de la muje . En iende que la enseñanza del cue -
po es undamen al en la o mación de la muje , aunque es a p emisa enía un
ondo espi i ual, pues p e endía in lui en la mo al pu i ana de es e sec o de
la población. En el mé odo de abajo de es a ins i ución, la danza o maba
pa e de los p incipales ejes o ma i os. En es e sen ido, Case o Ga cía a i ma
que los Co os y Danzas de la Sección Femenina4 ue on los ep esen an es
de la concepción de la danza nacional, al mismo iempo que a í ices de la
in luencia de la mo al pu i ana en las danzas y en los ajes egionales españo-
les, sob e odo en el pe íodo ascis a más pu o (1939-1953). Po ello, pensamos
que el égimen anquis a a a e en la ins ucción de la cul u a olcló ica
española una o ma de inculca la ideología nacionalis a de la enseñanza del
conjun o de los bailes ca ac e ís icos españoles.
1 Del Río O o co, M. C. (1999). Pedagogía de la danza española. En AAVV, La danza como exp esión
dinámica de cul u a. Es udio y Pedagogía III. Valladolid: Conseje ía de Educación y Cul u a de la
Jun a de Cas illa y León, p. 75.
2 P eámbulo del Minis e io de Educación, Cul u a y Depo e (Real Dec e o 169/2004, de 30 de ene o,
po el que se es ablecen los equisi os pa a ob ene la equi alencia en e los es udios comple os de danza
an e io es a la Ley O gánica 1/1990, de 3 de oc ub e, de O denación Gene al del Sis ema Educa i o, y los
es udios supe io es de danza egulados en ella, y se es ablecen los complemen os de o mación pa a la ob en-
ción del í ulo supe io de Danza. En BOE 38, 2652, 2004, pp. 6658-6660. [De ogada].
3 La Sección Femenina (1937-1977) es una ins i ución que se c ea du an e la Gue a Ci il españo-
la, cuya inalidad p incipal es la de ins ui a la muje en la educación ísica, pues se conside aba
que si ca ecía de la misma su o mación e a incomple a.
4 Case o Ga cía, E. (2000). La España que bailó con F anco. Co os y danzas de la Sección emenina.
Mad id: Nue as es uc u as.
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De o o lado, la O den de 1941 a a és de una o denación de las en-
señanzas de danza, ijó en cinco cu sos la ca e a de danza que ponía espe-
cial a ención al es udio de los bailes olcló icos y examinaba al inal del cu so
median e una e álida5. En el Dec e o 15 de junio de 1942 se eo ganizan los
conse a o ios de música y declamación6. En el a ículo cua o de dicha dis-
posición se es ablece que “en los conse a o ios p o esionales pod án cons-
i ui una sola asigna u a las de: a) Declamación, b) Co eog a ía”7. Median e
el Dec e o del 26 de ene o de 1944 se c ea el Conse a o io Supe io de Música
y Declamación de Ba celona, de o ma que las enseñanzas de música quedan
ese adas a los conse a o ios, y la declamación se inco po a a las escuelas
supe io es de a e d amá ico, donde se impa e la asigna u a de baile8.
A pa i de los años 50, las enseñanzas de danza que ue on e olucio-
nando a un ni el o ma i o y o ganiza i o son aquellas que se desa olla on
en cen os públicos de educación supe io como la Escuela de A e D amá ico
y Danza de Mad id y el Ins i u o del Tea o de Ba celona, donde se impa -
ie on las á eas de especialización en danza española, danza clásica y danza
con empo ánea9. Sin emba go, la ca encia de disposiciones legales p opició
una si uación académica y adminis a i a muy he e ogénea en e dis in os
cen os. Así, las enseñanzas de danza se han enido impa iendo, du an e las
úl imas décadas, en cen os an dispa es como conse a o ios de música, es-
cuelas de a e d amá ico, escuelas de a e d amá ico y danza y conse a o ios
de danza10. Es a ci cuns ancia p o oca la di icul ad de alcanza í ulos o icia-
les a aquellos alumnos que cu sa on los es udios en cen os an dispa es y, en
consecuencia, la homologación de dichos í ulos11.
Las consecuencias que se de i an de la al a de egulación de la danza
a ni el nacional p ime o y au ónomo después, p oducen una se ie de ci cuns-
ancias comunes a odos los cen os, de las que se des acan las siguien es12:
5 P eámbulo del Minis e io de Educación, Cul u a y Depo e (Real Dec e o 169/2004, de 30 de ene o,
op. ci . p. 6658).
6 G acias a es e dec e o se ca aloga el conse a o io de danza de Có doba como p o esional (Del
Río O o co, M. C.: op. ci ., p. 76).
7 Ibidem.
8 Ibidem.
9 P eámbulo del Minis e io de Educación, Cul u a y Depo e (Real Dec e o 169/2004, op. ci ., p.
6659).
10 Ibidem.
11 Mo eno Bonilla, M D. (ma zo 2008). Los Es udios de Danza en la Es uc u a del Sis ema Edu-
ca i o. DANZARATTE, 4, año 3, pp. 19.
12 Del Río O o co, M. C.: op. ci ., p. 78.
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- Dependencia de los conse a o ios de música o/y de las escuelas de
a e d amá ico.
- Se ap ueban dec e os que no se llegan a desa olla desde el minis e io.
- No se es ablece ningún ipo de p ueba de mínimos pa a el comienzo
del cu so escola ni un lími e de edad.
- Cada cen o pone en ma cha un plan di e en e de es udios, p incipal-
men e, en elación a los años de du ación de la ca e a y el núme o de
asigna u as.
- En cuan o a la si uación del p o eso ado, es a al a de egulación con-
lle a la ausencia de oposiciones has a el año 1982.
An e es a si uación, en la década de los 80, el Minis e io de Educación y
Ciencia se p opuso mejo a la calidad de la enseñanza plan eándose adecua
la educación a la demanda de la sociedad del momen o en elación a las ense-
ñanzas de égimen gene al y las enseñanzas a ís icas13. La Ley O gánica 8/1985,
de 3 de julio, egulado a del De echo a la Educación, a a de e mina que co es-
ponde al Es ado la egulación de las condiciones pa a la ob ención, expedición
y homologación de los í ulos académicos y p o esionales álidos en odo el
e i o io español (disposición adicional p ime a.2.c). Es e hecho a a se sig-
ni ica i o pa a lle a a cabo la ambiciosa e o ma educa i a en la ley pos e io .
La danza en la LOGSE
No es has a la Ley O gánica 1/1990, de 3 de oc ub e, de O denación Gene al
del Sis ema Educa i o14, cuando se egulan las enseñanzas de la danza den o
del sis ema educa i o15. Es a ley se es ablece ma cada po un con ex o donde
la e o ma educa i a en nues o país se eía imp escindible. Así, la LOGSE
cons i uye un ins umen o esencial de la e o ma, pues consigue da o ma
al deba e educa i o de la época16. Así, po p ime a ez, se p oduce una e-
gulación ex ensa de las enseñanzas de la música, la danza, el a e d amá ico,
las a es plás icas y el diseño, econociendo el aumen o del in e és social y la
demanda de las mismas po pa e de la población. El sis ema educa i o se di-
ide en e las enseñanzas de égimen gene al y las enseñanzas de égimen es-
13 Mo eno Bonilla, M. D.: op. ci ., p. 19.
14 Minis e io de Educación y Ciencia, Ley O gánica de O denación Gene al del Sis ema Educa i o,
1/1990, de 3 de oc ub e. En BOE 238, 1990, pp. 28927-28942.
15 Ga cía Ruso, H.M. (1997). La danza en la escuela. Ba celona: Inde.
16 P eámbulo en Minis e io de Educación y Ciencia, Ley O gánica de O denación Gene al del Sis ema
Educa i o, 1/1990, de 3 de oc ub e, op. ci .
La danza en la leyes educa i as españolas con empo áneas 311
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pecial. Las enseñanzas a ís icas mencionadas o man pa e de las enseñanzas
de égimen especial17 y, en el caso de la danza, a a ecibi un a o di e en e
en un ipo de educación y o o.
La danza como enseñanza de égimen gene al
La enseñanza de la danza ha es ado ligada a la enseñanza de la música
y a la del a e d amá ico. La danza se ha is o ma ginada con espec o a o as
enseñanzas a ís icas que han sido incluidas en los planes de es udio de los
dis in os ni eles educa i os de la educación obliga o ia española18. Solamen e
ha sido egulada a a és de las polí icas educa i as españolas a pa i de la
LOGSE, conside ada Enseñanza A ís ica de Régimen Especial y su impa i-
ción es á des inada exclusi amen e a los cen os especializados des inados
pa a la o mación dancís ica, los conse a o ios de danza, en los ni eles ele-
men al, medio y supe io . Si la compa amos con el caso de la música, és a
dis u a de las mismas condiciones de la danza, pe o además es á incluida en
el cu ículo escola como asigna u a. También, se es ablece el í ulo uni e si-
a io o icial de maes o en sus di e sas especialidades donde la de educación
musical es la única des inada a la educación a ís ica.
La danza como enseñanza de égimen especial
La enseñanza de la danza se expone en el Tí ulo II dedicado a las Ense-
ñanzas de Régimen Especial, conc e amen e en el Capí ulo I co espondien e
a las Enseñanzas A ís icas. En el a ículo 38, se es ablece como la inalidad
p opo ciona a los alumnos una o mación a ís ica de calidad y ga an iza la
cuali icación de los u u os p o esionales de la danza19.
En el a ículo 39 se ija la es uc u a de la enseñanza de la danza en es g ados:
a) G ado elemen al, de cua o años de du ación.
b) G ado medio, es uc u ado en es ciclos de dos cu sos académicos
de du ación cada uno.
c) G ado supe io , compues o po un solo ciclo cuya du ación se de e -
mina á en unción de las ca ac e ís icas de es as enseñanzas20.
17 Ibidem.
18 Ga cía Ruso, H.M.: op. ci .
19 Minis e io de Educación y Ciencia, Ley O gánica de O denación Gene al del Sis ema Educa i o,
1/1990, de 3 de oc ub e, op. ci ., p. 28934.
20 Ibidem.

312 Bá ba a de las He as Monas e o
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De en e los aspec os más ele an es de es a ley, se da la posibilidad de
ma icula se en más de un cu so si lo pe mi e la capacidad de ap endizaje del
alumno21. Po o o lado, pa a eje ce la docencia hace al a es a en posesión
de un í ulo de licenciado o equi alen e y habe cu sado las co espondien es
ma e ias pedagógicas que se designen al e ec o22. En cuan o a las escuelas p i-
adas, se pueden inclui alumnos de cualquie edad, pe o no se pod á ob ene
í ulos con alidez académica y p o esional. Se án eguladas po las Adminis-
aciones educa i as23.
Se plan ean los c i e ios de acceso en el a ículo 40 en los dis in os ni-
eles: la edad idónea pa a el g ado elemen al; en el caso del g ado medio, el
alumno debe ealiza una p ueba de acceso, incluso puede accede a un cu so
sin habe supe ado los an e io es supe ando una p ueba donde demues e
ene los conocimien os necesa ios; pa a el g ado supe io se necesi a ene
el í ulo de bachille , habe ap obado el e ce ciclo de g ado medio y supe a
la p ueba de acceso que de e mine el Gobie no24. También, se es ablece des-
de es a ley las con alidaciones de los es udios de danza con los del égimen
gene al y la c eación de cen os in eg ados, delegando a las Adminis aciones
educa i as su coo dinación25.
Po p ime a ez en la his o ia de la educación de la danza en nues o
país, se o o ga la equi alencia del í ulo supe io de la especialidad de dan-
za co espondien e con el de Licenciado Uni e si a io, incluso se es ablecen
con enios con las uni e sidades26. Es e aspec o supone uno de los log os más
impo an es de es a ley, siendo una lucha que han enido ei indicando las
asociaciones de danza de nues o país du an e muchos años.
Po úl imo, se hace mención a la clasi icación de los cue pos docen es
cons i uyendo dos ipos de unciona ios:
a) Cue po de P o eso es de A es Escénicas, que impa en, de acue do
con sus especialidades, las enseñanzas co espondien es a los g ados
elemen al y medio de danza y, excepcionalmen e, aquellas ma e ias
de g ado supe io de música y danza que se de e minen27.
21 Ibidem, a . 39.2, p. 28934.
22 Ibidem, a . 39.3, p. 28934.
23 Ibidem, a . 39.4, p. 28934.
24 Ibidem, p. 28934.
25 Ibidem, a . 41.1, p. 28934.
26 Ibidem, a . 42.3, p. 28934.
27 Ibidem, disposición decimocua a, 1.a), p. 28939.
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b) Cue po de Ca ed á icos de A es Escénicas, que impa en, de acue -
do con sus especialidades, las enseñanzas co espondien es al g ado
supe io de danza28.
No ma i a pos e io
Una ez clasi icados los ni eles educa i os de la danza en es g ados:
elemen al, medio y supe io , el gobie no cen al desa olla una se ie de dec e-
os pa a de ini los c i e ios o ganiza i os, cu icula es y adminis a i os de
los mismos.
A con inuación, amos a indica es a no ma i a en cada ni el educa i-
o y esal a emos aspec os ele an es de la misma.
G ado elemen al
Real Dec e o 755/1992, de 26 de junio, po el que se es ablecen los aspec os
básicos del cu ículo del g ado elemen al de las enseñanzas de danza29.
Real Dec e o 600/1999, de 16 de ab il, po el que se egula que de e minados
documen os o iciales se decla an equi alen es a las i ulaciones a que se e ie-
e el a ículo 39.3 de la LOGSE, pa a impa i las enseñanzas de los g ados
elemen al y medio de Danza es ablecidos en dicha Ley30.
El g ado elemen al supone una no edad impo an e con espec o al sis-
ema an e io , en el que no exis ía una de inición de dicho g ado. Es e nue o
plan eamien o iene una g an ascendencia, al da a es e p ime g ado una
en idad p opia y p opicia un a amien o exp eso de sus con enidos y obje i-
os. Los aspec os básicos del cu ículo se ecogen en el Real Dec e o 755/1992,
de 26 de junio, y se cen an en dos ma e ias: la danza clásica y la música. La
p ime a apa ece como eje e eb ado que p opo ciona la o mación necesa-
ia pa a una ul e io especialización en cualquie a de las opciones elegidas.
La segunda se concibe como una disciplina esencial en la o mación de base,
pues o que el ap endizaje in eg ado en la música y danza debe se ealizado
28 Ibidem, disposición decimocua a, 1.b), p. 28939.
29 Minis e io de Educación y Ciencia. Real Dec e o 755/1992, de 26 de junio, po el que se es ablecen
los aspec os básicos del cu ículo del g ado elemen al de las enseñanzas de danza. En BOE 178, 17668,
(25/07/1992), pp. 25852-25855.
30 Minis e io de Educación y Cul u a. Real Dec e o 600/1999, de 16 de ab il, po el que se egula que
de e minados documen os o iciales se decla an equi alen es a las i ulaciones a que se e ie e el a ículo 39.3
de la LOGSE, pa a impa i las enseñanzas de los g ados elemen al y medio de Danza es ablecidos en dicha
Ley. En BOE 106, (04/05/1999), pp. 16303-16305.
314 Bá ba a de las He as Monas e o
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po el alumno desde los p ime os años de sus es udios, a in de que és e pe -
ciba la es echa elación en e ambos lenguajes a ís icos.
G ado medio
Real Dec e o 1254/1997, de 24 de julio, po el que se es ablecen los aspec os
básicos del cu ículo de G ado Medio de Danza31.
O den de 17-11-1997 po la que se es ablecen los elemen os básicos de los
in o mes de e aluación del g ado medio de danza y los equisi os o males
de i ados de dicho p oceso que sean p ecisos, pa a ga an iza la mo ilidad
de los alumnos32.
O den de 2-1-2001 po la que se es ablecen con alidaciones en e las ense-
ñanzas de égimen especial de Música y de Danza y de e minadas á eas de
Educación Secunda ia Obliga o ia. (BOE 6-1-2001)33.
Se de e mina la es uc u a y o denación del g ado medio de danza en el
Real Dec e o 1254/1997, de 24 de julio, en unción de las especialidades de danza
clásica, con empo ánea y española. La nue a es uc u a de es os es udios am-
plía, en su o alidad, la du ación de es e pe íodo de es udios en elación con
el sis ema an e io . Cada especialidad engloba una se ie de asigna u as que
con igu an los aspec os básicos del cu ículo. Quienes hayan supe ado el e -
ce ciclo del g ado medio de danza end án de echo a la ob ención del í ulo
p o esional en la especialidad co espondien e. Al inaliza el g ado medio,
se p e ende que el alumno debe habe adqui ido una o mación in eg al que
le habili e pa a eje ce su p o esión como baila ín. La impo ancia del endi-
mien o ísico en es a e apa y las posibilidades del cue po del in é p e e como
ins umen o de abajo hacen necesa io que su pe iodo de o mación inicial
inalice a una edad emp ana.
Po o o lado, en la O den de 2-1-2001, se egulan las con alidaciones
en e los es udios de danza del g ado medio y las enseñanzas de égimen ge-
ne al. Es a inicia i a es una opción lib e que se b inda a cada alumno de com-
pa ibiliza las á eas de Música y Educación Física de la Educación Secunda ia
Obliga o ia, cuyos obje i os se asemejan en g an medida a las asigna u as im-
31 Minis e io de Educación y Cul u a. Real Dec e o 1254/1997, de 24 de julio, po el que se es able-
cen los aspec os básicos del cu ículo de G ado Medio de Danza. En BOE 212, 19359, (04/09/1997), pp.
26307-26318.
32 Minis e io de Educación y Cul u a. O den de 17-11-1997 po la que se es ablecen los elemen os
básicos de los in o mes de e aluación del g ado medio de danza y los equisi os o males de i-
ados de dicho p oceso que sean p ecisos, pa a ga an iza la mo ilidad de los alumnos. En BOE
285, 25440, (28/11/1997), pp. 35206-35225.
33 Minis e io de Educación, Cul u a y Depo es. O den de 2-1-2001 po la que se es ablecen con ali-
daciones en e las enseñanzas de égimen especial de Música y de Danza y de e minadas á eas de Educa-
ción Secunda ia Obliga o ia. En BOE 6-1-2001.
La danza en la leyes educa i as españolas con empo áneas 315
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pa idas en las enseñanzas de égimen especial de danza. El p opósi o de es a
no ma i a es la de alige a la ca ga lec i a a los alumnos, pues la dedicación
de és os en los cen os a ís icos es muy ele ada, po lo que la compa ibili-
zación de los es udios se hace undamen al. Es a idea subyace a la p opues-
a del gobie no de c ea cen os in eg ados donde se pueda simul anea las
enseñanzas de ambos egímenes, el gene al y el especial34. Se es ablece que
los alumnos que hayan inalizado el e ce ciclo del g ado medio de danza
ob end á el í ulo de Bachille en el caso de que supe e las ma e ias comunes
del bachille a o35.
G ado supe io
Real Dec e o 1463/1999, de 17 de sep iemb e, po el que se es ablecen los
aspec os básicos del cu ículo de las enseñanzas del g ado Supe io de Danza
y se egulan las P uebas de Acceso a es os es udios36.
Real Dec e o 706/2002, de 19 de julio, po el que se egulan de e minadas
inco po aciones al g ado supe io de las enseñanzas de Música y las equi-
alencias a e ec os académicos, de las enseñanzas de Música, de Can o y de
Danza de los planes de es udio que se ex inguen con los co espondien es a
la nue a o denación del sis ema educa i o37.
En cuan o al g ado supe io se de e mina en el Real Dec e o 1463/1999,
de 17 de sep iemb e, la es uc u a y o denación del g ado supe io de danza, en
unción de las especialidades de Pedagogía de la Danza y Co eog a ía y Técnicas
de In e p e ación de la Danza. La inalidad de es e g ado consis e en do a a
los alumnos de una o mación supe io que les pe mi a, en e o as cosas,
con inua en el mundo de la danza du an e oda su ida p o esional sin el
condicionamien o de su es ado ísico o de su edad. Po lo que, se hace p io-
i a io el es udio, la e lexión y la in es igación sob e el enómeno cul u al y
a ís ico de la danza y la p epa ación de p o esionales pa a la c eación a ís i-
ca de calidad, ya sea co eog á ica o in e p e a i a. Quienes supe en el g ado
supe io end án de echo al í ulo supe io de danza, en la especialidad co-
34 Minis e io de Educación y Ciencia, Ley O gánica de O denación Gene al del Sis ema Educa i o,
1/1990, de 3 de oc ub e, op. ci ., a . 41.1, p. 28934.
35 Ibidem, a . 41.2, p. 28934.
36 Minis e io de Educación y Cul u a. Real Dec e o 1463/1999, de 17 de sep iemb e, po el que se es-
ablecen los aspec os básicos del cu ículo de las enseñanzas del g ado Supe io de Danza y se egulan las
P uebas de Acceso a es os es udios. En BOE: 29-09-99.
37 Minis e io de Educación, Cul u a y Depo es. Real Dec e o 706/2002, de 19 de julio, po el que se
egulan de e minadas inco po aciones al g ado supe io de las enseñanzas de Música y las equi alencias
a e ec os académicos, de las enseñanzas de Música, de Can o y de Danza de los planes de es udio que se
ex inguen con los co espondien es a la nue a o denación del sis ema educa i o. En BOE 188, 15996,
(07/08/2002), pp. 29247-29254.
322 Bá ba a de las He as Monas e o
© s e c e a i a d o d e p u b l i c a c i o n e s u n i e s i d a d d e s e i l l a Cues iones Pedagógicas, 20, 2009/2010, pp 307-327
las enseñanzas p o esionales de danza eguladas po la Ley O gánica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educación65.
De la enseñanza p o esional se es ablece los aspec os cu icula es en
el Real Dec e o 85/2007, de 26 de ene o, donde se des aca la in oducción de la
especialidad de Baile Flamenco, habiendo sido conside ada como me a asig-
na u a den o del g ado medio de la especialidad de Danza Española has a
en onces. La inalidad de es e ni el es la de p opo ciona al alumnado una
o mación a ís ica de calidad, así como ga an iza la cuali icación de los u u-
os p o esionales de la danza66. Se o ganiza á en un g ado de seis cu sos y los
alumnos que hayan supe ado el g ado comple o ob end án el Tí ulo P o esio-
nal de la especialidad cu sada67. Aquellos que además supe en las ma e ias
comunes del bachille a o ob end án el í ulo de bachille , aunque no hayan
ealizado el bachille a o de la modalidad de a es en su ía especí ica de mú-
sica y danza68. Pos e io men e, el Real Dec e o 898/2010, de 9 de julio, modi ica
los aspec os básicos del cu ículo de las enseñanzas p o esionales de danza
con enidos en el Real Dec e o 85/2007, de 26 de ene o. El Real Dec e o 242/2009, de
27 de eb e o es ablece las con alidaciones de las enseñanzas p o esionales de
danza con los ni eles educa i os de educación secunda ia y bachille a o, y en
el Real Dec e o 1953/2009, de 18 de diciemb e se ija el cálculo de la no a media a
pa i de la nue a legislación, de ogando las leyes an e io es.
Enseñanza supe io
O den ECI/1082/2006, de 6 de ab il, pa a la aplicación de lo dispues o en el
Real Dec e o 798/2005, de 1 de julio, po el que se es ablecen los equisi os pa a
ob ene la equi alencia, a los e ec os de docencia, en e los es udios comple os
de danza an e io es a la Ley O gánica 1/1990, de 3 de oc ub e, de O denación
Gene al del Sis ema Educa i o, y los es udios supe io es de danza egulados
en ella69.
65 Minis e io de Educación. Real Dec e o 898/2010, de 9 de julio, po el que se modi ica el Real Dec e o
85/2007, de 26 de ene o, po el que se ijan los aspec os básicos del cu ículo de las enseñanzas p o esio-
nales de danza eguladas po la Ley O gánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. En BOE 169, 11090,
(13/07/2010), pp. 61461-61462.
66 Minis e io de Educación y Ciencia. Real Dec e o 85/2007, de 26 de ene o, op. ci ., Capí ulo I: De la
inalidad y o ganización de las enseñanzas p o esionales de danza, a . 1, p. 6250.
67 Ibidem, capí ulo IV, a . 14.1, p. 6252.
68 Ibidem, a . 14.2, p. 6252.
69 Minis e io de Educación y Ciencia. O den ECI/1082/2006, de 6 de ab il, pa a la aplicación de lo
dispues o en el Real Dec e o 798/2005, de 1 de julio, po el que se es ablecen los equisi os pa a ob ene la
equi alencia, a los e ec os de docencia, en e los es udios comple os de danza an e io es a la Ley O gánica
1/1990, de 3 de oc ub e, de O denación Gene al del Sis ema Educa i o, y los es udios supe io es de danza
egulados en ella. En BOE 89, 6689, (14/04/2006), pp. 14366-14374.

La danza en la leyes educa i as españolas con empo áneas 323
© s e c e a i a d o d e p u b l i c a c i o n e s u n i e s i d a d d e s e i l l a Cues iones Pedagógicas, 20, 2009/2010, pp 307-327
Real Dec e o 1614/2009, de 26 de oc ub e, po el que se es ablece la o denación
de las enseñanzas a ís icas supe io es eguladas po la Ley O gánica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educación70.
Co ección de E o es del Real Dec e o 1614/2009, de 26 de oc ub e, po el que
se es ablece la o denación de las enseñanzas a ís icas supe io es eguladas po
la Ley O gánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación71.
Real Dec e o 632/2010, de 14 de mayo, po el que se egula el con enido básico
de las enseñanzas a ís icas supe io es de G ado en Danza es ablecidas en la
Ley O gánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación72.
Con el es ablecimien o de la LOE, las enseñanzas a ís icas supe io es
de danza se adap an a la nue a con igu ación del sis ema educa i o eu opeo
denominado Espacio Eu opeo de Educación Supe io basado en el es ableci-
mien o del Sis ema Eu opeo de T ans e encia de C édi os (ECTS). El a ículo
46.2 de la ley es ablece que la de inición del con enido y de la e aluación de
las enseñanzas a ís icas supe io es se ha á en el con ex o de la o denación
de la educación supe io española en el ma co eu opeo, con la pa icipación
del Consejo Supe io de Enseñanzas A ís icas y, en su caso, del Consejo de
Uni e sidades. Y es uc u a las enseñanzas a ís icas supe io es en G ado y
Pos g ado, p e iendo en es e úl imo ni el las enseñanzas de Más e y los es u-
dios de doc o ado en el ámbi o de las disciplinas que les son p opias median e
con enios con las uni e sidades.
Se egulan los equisi os pa a la ob ención de la equi alencia de i u-
laciones an e io es a la LOGSE median e la O den ECI/1082/2006, de 6 de ab il
y se es ablece las enseñanzas mínimas en es e ni el a a és del Real Dec e o
1614/2009, de 26 de oc ub e y el Real Dec e o 632/2010, de 14 de mayo. Conc e-
amen e, el Real Dec e o 1614/2009, de 26 de oc ub e, p opone un cambio
es uc u al basado en la lexibilidad en la o ganización de la enseñanza y la
eno ación de las me odologías docen es.
70 Minis e io de Educación. Real Dec e o 1614/2009, de 26 de oc ub e, po el que se es ablece la o -
denación de las enseñanzas a ís icas supe io es eguladas po la Ley O gánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación. En BOE 259, 17005, (27/10/2009), pp. 89743-89752. (De oga el Real Dec e o 1463/1999,
de 17 de sep iemb e).
71 Minis e io de Educación. Co ección de E o es del Real Dec e o 1614/2009, de 26 de oc ub e,
po el que se es ablece la o denación de las enseñanzas a ís icas supe io es eguladas po la Ley O gánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación. En BOE 268, 17605, (06-11-2009), p. 92707.
72 Minis e io de Educación. Real Dec e o 632/2010, de 14 de mayo, po el que se egula el con enido
básico de las enseñanzas a ís icas supe io es de G ado en Danza es ablecidas en la Ley O gánica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educación. En BOE 137, 8956, (5/06/2010), pp. 48501- 48516.
324 Bá ba a de las He as Monas e o
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Conclusiones
La enseñanza eglada de la danza ha enido una e olución di e en e
desde las polí icas educa i as españolas. De un lado, se ha desa ollado una
egulación especí íca y desa ollada en cuan o a la o mación impa ida en los
cen os de enseñanzas de danza, los conse a o ios, y sin emba go, de o o
lado, la danza en la escuela no ob iene una no ma i a conc e a ni ampliada
den o del sis ema educa i o español.
La danza no ha enido un si io como asigna u a independien e en el
cu iculum escola . Desde nues o pun o de is a, conside amos que es e he-
cho coloca en des en aja la enseñanza de la danza con espec o a o as a es
como las a es plás icas o la música que sí encuen an una ubicación como
asigna u a. Y sin emba go, nos a i mamos en su impo ancia po que se eje -
ci an las cualidades mo o as, ísicas, c ea i as y a ís icas según la edad y el
ni el especí ico, ca ac e ís icas que en su conjun o no apo an ninguna o a
ma e ia a ís ica. Así, aunque la inclusión de la danza den o de las asigna-
u as de educación ísica, música y a e d amá ico a lo la go del cu iculum
escola desde la LOGSE a la LOE ha pe mi ido el con ac o de los alumnos con
es a ma e ia, se ía necesa io su implan ación con mayo p o undidad, pues
lle a ía a un en iquecimien o del alumno desde un pun o de is a in eg al,
global y holís ico, ce cano al concep o de educación abogado po la sociedad
occiden al ac ual.
Po o o lado, la egulación es ablecida en la educación de la danza
como enseñanza a ís ica ha su ido un cambio posi i o desde la implan a-
ción de la LOGSE, que ha seguido desa ollándose y p o undizándose con
la LOE. Es o indica el aumen o de la sensibilidad y conciencia de la Adminis-
ación Cen al po la sis ema ización de la no malización de la enseñanza de
la danza. Pa a noso os, es e balance es ealmen e posi i o pues es abiliza la
si uación de la educación o icial de la danza y pe mi e el acceso a una educa-
ción g a ui a de mayo calidad, lo que nos hace más compe i i os de ca a a
o os sis emas de enseñanza a ni el in e nacional.
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aplicación de lo dispues o en el Real Dec e o 798/2005, de 1 de julio, po el que
se es ablecen los equisi os pa a ob ene la equi alencia, a los e ec os de docen-
cia, en e los es udios comple os de danza an e io es a la Ley O gánica 1/1990,
de 3 de oc ub e, de O denación Gene al del Sis ema Educa i o, y los es udios
supe io es de danza egulados en ella. En BOE 89, 6689, (14/04/2006), pp.
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Minis e io de Educación y Ciencia. Real Dec e o 755/1992, de 26 de junio, po el
que se es ablecen los aspec os básicos del cu ículo del g ado elemen al de las
enseñanzas de danza. En BOE 178, 17668, (25/07/1992), pp. 25852-25855.
Minis e io de Educación y Ciencia. Real Dec e o 798/2005, de 1 de julio, po el
que se es ablecen los equisi os pa a ob ene la equi alencia, a los e ec os de
docencia, en e los es udios comple os de danza an e io es a la Ley O gánica
1/1990, de 3 de oc ub e, de O denación Gene al del Sis ema Educa i o, y los
es udios supe io es de danza egulados en ella. En BOE 172, 12459, 2005, pp.
25793-25794.
Minis e io de Educación y Ciencia. Real Dec e o 85/2007, de 26 de ene o, po el
que se ijan los aspec os básicos del cu ículo de las enseñanzas p o esionales
de danza eguladas po la Ley O gánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
En BOE 38, 2956, (13/2/2007), pp. 6249-6262.
Minis e io de Educación y Cul u a. O den de 17-11-1997 po la que se es ablecen
los elemen os básicos de los in o mes de e aluación del g ado medio de danza
y los equisi os o males de i ados de dicho p oceso que sean p ecisos, pa a
ga an iza la mo ilidad de los alumnos. En BOE 285, 25440, (28/11/1997),
pp. 35206-35225.
Minis e io de Educación y Cul u a. Real Dec e o 1254/1997, de 24 de julio, po el
que se es ablecen los aspec os básicos del cu ículo de G ado Medio de Danza.
En BOE 212, 19359, (04/09/1997), pp. 26307-26318.
Minis e io de Educación y Cul u a. Real Dec e o 1463/1999, de 17 de sep iemb e,
po el que se es ablecen los aspec os básicos del cu ículo de las enseñanzas del
g ado Supe io de Danza y se egulan las P uebas de Acceso a es os es udios.
En BOE: 29-09-99.
Minis e io de Educación y Cul u a. Real Dec e o 600/1999, de 16 de ab il, po el
que se egula que de e minados documen os o iciales se decla an equi alen es
a las i ulaciones a que se e ie e el a ículo 39.3 de la LOGSE, pa a impa i
las enseñanzas de los g ados elemen al y medio de Danza es ablecidos en dicha
Ley. En BOE 106, (04/05/1999), pp. 16303-16305.
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cación, 10/2002, de 23 de diciemb e. En BOE 307, 2002, pp. 45188-45220.
Minis e io de Educación, Cul u a y Depo e. Real Dec e o 169/2004, de 30 de
ene o, po el que se es ablecen los equisi os pa a ob ene la equi alencia en e
los es udios comple os de danza an e io es a la Ley O gánica 1/1990, de 3 de
oc ub e, de O denación Gene al del Sis ema Educa i o, y los es udios supe io-
es de danza egulados en ella, y se es ablecen los complemen os de o mación
pa a la ob ención del í ulo supe io de Danza. En BOE 38, 2652, 2004, pp.
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Minis e io de Educación, Cul u a y Depo es. O den de 2-1-2001 po la que se
es ablecen con alidaciones en e las enseñanzas de égimen especial de Música
y de Danza y de e minadas á eas de Educación Secunda ia Obliga o ia. En
BOE 6-1-2001.
Minis e io de Educación, Cul u a y Depo es. Real Dec e o 706/2002, de 19 de
julio, po el que se egulan de e minadas inco po aciones al g ado supe io
de las enseñanzas de Música y las equi alencias a e ec os académicos, de las
enseñanzas de Música, de Can o y de Danza de los planes de es udio que se ex-
inguen con los co espondien es a la nue a o denación del sis ema educa i o.
En BOE 188, 15996, (07/08/2002), pp. 29247-29254.
Minis e io de Educación, Polí ica Social y Depo e. Real Dec e o 242/2009, de
27 de eb e o, po el que se es ablecen con alidaciones en e las enseñanzas
p o esionales de Música y de Danza y la Educación secunda ia obliga o ia y
el Bachille a o, así como los e ec os que sob e la ma e ia de Educación ísica
deben ene la condición de depo is a de al o ni el o al o endimien o y las
enseñanzas p o esionales de Danza. En BOE 51, 3424, (27/02/2009), pp.
20522-20527.
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de oc ub e, po el que se es ablece la o denación de las enseñanzas a ís icas
supe io es eguladas po la Ley O gánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
En BOE 268, 17605, (06-11-2009), p. 92707.
Minis e io de Educación. Real Dec e o 1614/2009, de 26 de oc ub e, po el que se
es ablece la o denación de las enseñanzas a ís icas supe io es eguladas po
la Ley O gánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. En BOE 259, 17005,
(27/10/2009), pp. 89743-89752.
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se modi ican el Real Dec e o 1577/2006, de 22 de diciemb e, el Real Dec e o
85/2007, de 26 de ene o, y el Real Dec e o 1467/2007, de 2 de no iemb e, en lo
ela i o al cálculo de la no a media de los alumnos de las enseñanzas p o esio-
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egula el con enido básico de las enseñanzas a ís icas supe io es de G ado en
La danza en la leyes educa i as españolas con empo áneas 327
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Danza es ablecidas en la Ley O gánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. En
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di ica el Real Dec e o 85/2007, de 26 de ene o, po el que se ijan los aspec os
básicos del cu ículo de las enseñanzas p o esionales de danza eguladas po
la Ley O gánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. En BOE 169, 11090,
(13/07/2010), pp. 61461-61462.
Minis e io de Educación. Real Dec e o 899/2010, de 9 de julio, po el que de e mi-
nados documen os o iciales se decla an equi alen es a las i ulaciones a que se
e ie e el a ículo 96.1 de la Ley O gánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,
pa a impa i las enseñanzas elemen ales y p o esionales de danza es ablecidas
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