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Depa amen o
de Pe sonalidad,
E aluación y
T a amien o
Psicológicos
Anua io de Psicología Clínica y de la Salud
Annua y o Clinical and Heal h Psychology Año 2012 • Volumen 08 • Páginas 5 a 6
Edi o ial
Monog á ico sob e Realidad Vi ual
Ca men del Río Sánchez
Uni e sidad de Se illa.
Las ecnologías de la in o mación y de la comunicación
(TICs) han cambiado las o mas de comunicación en
odos los ámbi os an o pe sonales como p o esiona-
les y cien í icos. El auge de es as nue as he amien as cons i-
uye un hecho indiscu ible y en expansión cons an e debido
no sólo a los a ances en la ecnología de la in o mación sino
ambién a la conside able disminución de sus cos es, ci -
cuns ancia que las hace cada ez más accesibles pa a muchos
p o esionales. A pesa de los p oblemas que a eces pueden
supone y los obs áculos que aún hay que sal a , las TICs han
supues o una mejo a impo an e en nues a calidad de ida.
Su desa ollo en el campo de la salud, ha supues o que nu-
me osos as o nos engan nue os caminos de ecupe ación.
En Psicología se han aplicado en di e sos con ex os (expe i-
men al, clínico, educa i o, social, e c.). Cen ándonos en Psi-
cología Clínica, obse amos que son cada ez más acep adas
debido al eno me po encial que o ecen. Algunas de las TICs
más u ilizadas en es e campo han sido los o denado es pe -
sonales, la ele isión, el elé ono mó il, In e ne , las agendas
PDA, las able as, la ealidad i ual (RV) y la ealidad au-
men ada (RA) y ya se cuen a con amplia e idencia empí ica
sob e la u ilidad de los mundos i uales o de In e ne pa a el
a amien o psicológico de di e en es as o nos. La llamada
“Cibe e apia” que supone el uso de a ilugios in o má icos
como he amien as pa a posibili a o mejo a la aplicación de
se icios e apéu icos (como mé odo exclusi o o como com-
plemen o a e apias adicionales) y aplicaciones ales como
la ealidad i ual (RV) o ealidad aumen ada (RA), suponen
un eno me po encial en el a amien o de di e sos p oblemas
psicológicos.
La RV es una es una nue a ecnología basada en el empleo
de o denado es y o os disposi i os con la inalidad de p odu-
ci una expe iencia de ealidad que pe mi a al usua io ene la
sensación de es a p esen e en ella. Pe mi e e , oí y sen i en
un mundo c eado g á icamen e en es dimensiones e in e ac-
ua con él. En el ámbi o clínico, pe mi e que el usua io pueda
expe imen a una si uación i ual clínicamen e signi ica i a
y ele an e espec o al as o no que se es á abo dando en un
en o no segu o y bajo la supe isión y acompañamien o de su
e apeu a. Sus p incipales apo aciones son la capacidad de
inme sión (sensación de encon a se ísicamen e p esen a en
el mundo i ual) y de in e acción (se puede in e ac ua con
el mundo i ual en iempo eal). La RA es una écnica aún
más no edosa de ealidad i ual que aún es á en ase muy
inicial, pe o que ya se es á u ilizando, en e o os as o nos,
en el a amien o de las obias a las cuca achas y a las a añas1,
1 Juan, M.C., Bo ella, C., Baños, R., Gue e o, B., Alcañiz, M., Mon-
se a , C., Rey, B. (in p ess) Augmen ed Reali y o he ea men o
phobia o small animals. Fi s p o o ype and i s s ea men s,IEEE:
Compu e g aphics and applica ions.
consis e en in oduci elemen os i uales en el mundo eal.
La pe sona puede obse a al mismo iempo una imagen
compues a po una isualización del mundo eal y una se ie
de elemen os i uales que es án supe pues os en el mundo
eal. Es os obje os pueden se pa e de un espacio más amplio
i ual a cuyo con enido se puede accede de di e sas mane-
as u ilizando di e en es medios de comunicación ( elé onos
mó iles, able as, PC, PDA, In e ne , e c.).
Es a e is a, Anua io de psicología clínica y de la salud / An-
nua y o Clinical and Heal h Psychology, en su aspi ación de
e isa y ac ualiza las líneas de in es igación más ele an es
en Psicología Clínica y conside ando el eno me in e és que
despie a en la p o esión el uso de ecnologías de RV, publica
es e monog á ico en el que se incluyen impo an es apo a-
ciones de especialis as de econocido p es igio que han sido
pione os en el ámbi o in e nacional y que ienen una p oduc-
ción cien í ica muy ele an e.
En el p ime a ículo de es e monog á ico, S. Que o, C.
Bo ella, V. Guillén, M. Moles, S. Nebo , A. Ga cía-Palacios,
V. Guillén y R. Baños, in es igado es de las Uni e sidades
Jaume I de Cas ellón y de Valencia, p esen an un excelen e
abajo i ulado “La ealidad i ual pa a el a amien o de los
as o nos emocionales: una e isión” en el que exponen el es a-
do ac ual de la in es igación clínica elacionada con el uso de
ecnologías de inducción de p esencia, pa icula men e la RV
y sus p incipales aplicaciones en el a amien o de di e sos
ipos de as o nos emocionales: obias, as o no de pánico
y ago a obia, as o nos elacionados con el es és ales como
el as o no de es és pos - aumá ico y los as o nos adap a-
i os y duelo pa ológico. Analizan las en ajas y las limi acio-
nes del uso de es as ecnologías, en e es as úl imas, las que
ienen que e con la al a de es anda ización en cuan o a los
mecanismos y dis in os disposi i os y so wa e de RV, la al a
de es anda ización de los p o ocolos (que di icul a que pue-
dan se compa idos po los dis in os g upos de in es igado-
es), el impo an e cos e que supone la o ganización y pues a
en ma cha de los ensayos clínicos de in es igación y po o o
lado, hacen e e encia a la necesidad de adop a p ecauciones
en elación a la segu idad de los pacien es y de ipo é ico. Fi-
nalmen e, exponen las pe spec i as y e os pa a el u u o de la
RV que i á e olucionando hacia o os escena ios más allá del
PC de la consul a del e apeu a.
En la segunda apo ación, “No malización de la inges a en
una pacien e con ano exia ne iosa pu ga i a con el apoyo de
un en o no i ual. Un es udio de caso", C. Pe piñá, A. Fe e-
o, C. Ca ió y M. Ronce o, de la Uni e sidad de Valencia y
de la Agencia Valenciana de Salud, analizan las en ajas de
inco po a un componen e de RV pa a la no malización de
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Anua io de Psicología Clínica y de la Salud
Annua y o Clinical and Heal h Psychology Año 2012 Volumen 8
la inges a en el a amien o gene al de o ien ación cogni i o-
compo amen al en una pacien e con AN ipo pu ga i o. En
es e in e esan e es udio p elimina , se e idencia que el com-
ponen e de RV, además de habe sido pe cibido como ú il po
la pacien e, la había ayudado a educi su emo y e i ación a
la comida, y ambién al hecho de come , así como a ins au-
a un pa ón alimen a io más no malizado con educción de
los a acones y ómi os, a consegui un aumen o del IMC y
ambién a una mejo a de su sin oma ología emocional. En las
sesiones no se empleó un so wa e inme si o, es deci , no se
u ilizó un casco con el que la pe sona se sien e inme sa en un
ambien e 3D sino que, en un ambien e con poca luz, se u ili-
zó una pan alla ela i amen e g ande con el in de acili a la
inme sión. Las eacciones y las e aluaciones pos e io es de la
pacien e sob e el en o no i ual pe mi ie on comp oba que
la si uación le pa ecía lo su icien emen e eal y simila es a sus
expe iencias co idianas.
En el e ce a ículo, “Aplicaciones de la Realidad Vi ual en
el T as o no po Dé ici de A ención con Hipe ac i idad: Una
ap oximación”, G. Delgado e I. Mo eno, del G upo de In es-
igación de Psicología Clínica y Calidad de Vida de Pacien es
y Familia es y de la Uni e sidad de Se illa espec i amen e,
analizan los ámbi os de aplicación de la ecnología de RV
en el T as o no po Dé ici de A ención con Hipe ac i idad
(TDAH). Re isan las in es igaciones de más de una década,
conc e amen e desde 1990 a 2012, encon ando que la RV se
ha u ilizado an o en la e aluación y diagnós ico de es e as-
o no como en p ocedimien os de in e ención y a amien o
(como écnica exclusi a o o mando pa e de p og amas mul-
imodales, combinada con écnicas cogni i o-conduc uales
o con neu o eedback). Los esul ados ob enidos a alan la
RV como ins umen o de e aluación ú il y sensible pa a la
de ección/ alo ación del TDAH y, espec o al a amien o,
las in es igaciones analizadas en las que se ha u ilizado la RV,
mues an esul ados p ome edo es.
Finalmen e, G. He e a, X. Casas, J. Se illa, R. Jo dan, L.
Rosa, C. Pa do, J. Plaza y S. Le G oux, de las Uni e sidades
de Valencia, Bi mingham y Pompeu Fab a de Ba celona p e-
sen an el P oyec o “Pic og am Room: Aplicación de ecnologías
de in e acción na u al pa a el desa ollo del niño con au ismo”
desa ollado pa a pa a abaja á eas cla es del desa ollo de
niños con au ismo. Se a a de un conjun o de ideojuegos
educa i os diseñados pa a a anza de o ma lúdica y en e-
enida en aspec os como el au o- econocimien o, la a ención
conjun a, la comunicación y las elaciones con los demás. La
e sión ac ual del p oyec o expues a en la web h p://www.
pic og amas.o g, inco po a un o al de cua en a juegos edu-
ca i os o ganizados en o no a dos dimensiones del desa o-
llo: el conocimien o del esquema co po al y las pos u as. Se-
gún indican los au o es, en pos e io es e siones con inua án
en es a línea pedagógica incluyendo o os juegos educa i os
elacionados con la a ención conjun a, la imi ación y la comu-
nicación. En el a ículo, a modo de ejemplo, los au o es expo-
nen la escala ‘El Cue po’ que supone a ios conjun os de ac-
i idades que han sido diseñadas pa a a o ece el desa ollo
del esquema co po al.
Es as cua o apo aciones suponen un impo an e a ance
en el conocimien o de es as ecnologías en el ámbi o de la sa-
lud men al, desde la magní ica e isión gene al ealizada po
Soledad Que o, C is ina Bo ella, Ve ónica Guillén y el es o
del equipo de las Uni e sidades Jaime I de Cas ellón y de
Valencia, has a las aplicaciones conc e as en as o nos de la
conduc a alimen a ia, en el au ismo y en el TDAH. Sin duda
se á un documen o imp escindible an o pa a los que ya u i-
licen es as ecnologías como pa a los que es én conside ando
inicia se en su uso.
Como e ie en Que o e al. en su a ículo, pa a ap o echa
odo el po encial de es as ecnologías, se equie e el abajo
conjun o de equipos mul idisciplina es compues os po in-
genie os, p og amado es in o má icos y e apeu as. También
hab ía que e lexiona sob e los aspec os é icos y las impli-
caciones y consecuencias que la aplicación de es as nue as
ecnologías pudie an ene sob e los usua ios. El ajus e a los
c i e ios é ico-deon ológicos y legales, al igual que en las in-
e enciones adicionales, es imp escindible, pe o las espe-
ciales ca ac e ís icas de es os usos, hacen necesa io que se de-
sa ollen es a egias que cuiden los aspec os elacionados no
sólo con la compe encia pa a el abo daje de ales ecnologías y
el análisis de las si uaciones que pudie an se a adas de o -
ma e icien e y e icaz median e es os medios sino ambién con
o os más especí icos ales como los elacionados el consen i-
mien o in o mado, an o en el caso de meno es o incapaci ados
como en adul os, la e i ación de daños y con el man enimien-
o de la con idencialidad.