Monográfico sobre Realidad Virtual: Editorial

- 5 - Depa amen o de Pe sonalidad, E aluación y T a amien o Psicológicos Anua io de Psicología Clínica y de la Salud Annua y o Clinical and Heal h Psychology Año 2012 • Volumen 08 • Páginas 5 a 6 Edi o ial Monog á ico sob e Realidad Vi ual Ca men del Río Sánchez Uni e sidad de Se illa. Las ecnologías de la in o mación y de la comunicación (TICs) han cambiado las o mas de comunicación en odos los ámbi os an o pe sonales como p o esiona- les y cien í icos. El auge de es as nue as he amien as cons i- uye un hecho indiscu ible y en expansión cons an e debido no sólo a los a ances en la ecnología de la in o mación sino ambién a la conside able disminución de sus cos es, ci - cuns ancia que las hace cada ez más accesibles pa a muchos p o esionales. A pesa de los p oblemas que a eces pueden supone y los obs áculos que aún hay que sal a , las TICs han supues o una mejo a impo an e en nues a calidad de ida. Su desa ollo en el campo de la salud, ha supues o que nu- me osos as o nos engan nue os caminos de ecupe ación. En Psicología se han aplicado en di e sos con ex os (expe i- men al, clínico, educa i o, social, e c.). Cen ándonos en Psi- cología Clínica, obse amos que son cada ez más acep adas debido al eno me po encial que o ecen. Algunas de las TICs más u ilizadas en es e campo han sido los o denado es pe - sonales, la ele isión, el elé ono mó il, In e ne , las agendas PDA, las able as, la ealidad i ual (RV) y la ealidad au- men ada (RA) y ya se cuen a con amplia e idencia empí ica sob e la u ilidad de los mundos i uales o de In e ne pa a el a amien o psicológico de di e en es as o nos. La llamada “Cibe e apia” que supone el uso de a ilugios in o má icos como he amien as pa a posibili a o mejo a la aplicación de se icios e apéu icos (como mé odo exclusi o o como com- plemen o a e apias adicionales) y aplicaciones ales como la ealidad i ual (RV) o ealidad aumen ada (RA), suponen un eno me po encial en el a amien o de di e sos p oblemas psicológicos. La RV es una es una nue a ecnología basada en el empleo de o denado es y o os disposi i os con la inalidad de p odu- ci una expe iencia de ealidad que pe mi a al usua io ene la sensación de es a p esen e en ella. Pe mi e e , oí y sen i en un mundo c eado g á icamen e en es dimensiones e in e ac- ua con él. En el ámbi o clínico, pe mi e que el usua io pueda expe imen a una si uación i ual clínicamen e signi ica i a y ele an e espec o al as o no que se es á abo dando en un en o no segu o y bajo la supe isión y acompañamien o de su e apeu a. Sus p incipales apo aciones son la capacidad de inme sión (sensación de encon a se ísicamen e p esen a en el mundo i ual) y de in e acción (se puede in e ac ua con el mundo i ual en iempo eal). La RA es una écnica aún más no edosa de ealidad i ual que aún es á en ase muy inicial, pe o que ya se es á u ilizando, en e o os as o nos, en el a amien o de las obias a las cuca achas y a las a añas1, 1 Juan, M.C., Bo ella, C., Baños, R., Gue e o, B., Alcañiz, M., Mon- se a , C., Rey, B. (in p ess) Augmen ed Reali y o he ea men o phobia o small animals. Fi s p o o ype and i s s ea men s,IEEE: Compu e g aphics and applica ions. consis e en in oduci elemen os i uales en el mundo eal. La pe sona puede obse a al mismo iempo una imagen compues a po una isualización del mundo eal y una se ie de elemen os i uales que es án supe pues os en el mundo eal. Es os obje os pueden se pa e de un espacio más amplio i ual a cuyo con enido se puede accede de di e sas mane- as u ilizando di e en es medios de comunicación ( elé onos mó iles, able as, PC, PDA, In e ne , e c.). Es a e is a, Anua io de psicología clínica y de la salud / An- nua y o Clinical and Heal h Psychology, en su aspi ación de e isa y ac ualiza las líneas de in es igación más ele an es en Psicología Clínica y conside ando el eno me in e és que despie a en la p o esión el uso de ecnologías de RV, publica es e monog á ico en el que se incluyen impo an es apo a- ciones de especialis as de econocido p es igio que han sido pione os en el ámbi o in e nacional y que ienen una p oduc- ción cien í ica muy ele an e. En el p ime a ículo de es e monog á ico, S. Que o, C. Bo ella, V. Guillén, M. Moles, S. Nebo , A. Ga cía-Palacios, V. Guillén y R. Baños, in es igado es de las Uni e sidades Jaume I de Cas ellón y de Valencia, p esen an un excelen e abajo i ulado “La ealidad i ual pa a el a amien o de los as o nos emocionales: una e isión” en el que exponen el es a- do ac ual de la in es igación clínica elacionada con el uso de ecnologías de inducción de p esencia, pa icula men e la RV y sus p incipales aplicaciones en el a amien o de di e sos ipos de as o nos emocionales: obias, as o no de pánico y ago a obia, as o nos elacionados con el es és ales como el as o no de es és pos - aumá ico y los as o nos adap a- i os y duelo pa ológico. Analizan las en ajas y las limi acio- nes del uso de es as ecnologías, en e es as úl imas, las que ienen que e con la al a de es anda ización en cuan o a los mecanismos y dis in os disposi i os y so wa e de RV, la al a de es anda ización de los p o ocolos (que di icul a que pue- dan se compa idos po los dis in os g upos de in es igado- es), el impo an e cos e que supone la o ganización y pues a en ma cha de los ensayos clínicos de in es igación y po o o lado, hacen e e encia a la necesidad de adop a p ecauciones en elación a la segu idad de los pacien es y de ipo é ico. Fi- nalmen e, exponen las pe spec i as y e os pa a el u u o de la RV que i á e olucionando hacia o os escena ios más allá del PC de la consul a del e apeu a. En la segunda apo ación, “No malización de la inges a en una pacien e con ano exia ne iosa pu ga i a con el apoyo de un en o no i ual. Un es udio de caso", C. Pe piñá, A. Fe e- o, C. Ca ió y M. Ronce o, de la Uni e sidad de Valencia y de la Agencia Valenciana de Salud, analizan las en ajas de inco po a un componen e de RV pa a la no malización de - 6 - Anua io de Psicología Clínica y de la Salud Annua y o Clinical and Heal h Psychology Año 2012 Volumen 8 la inges a en el a amien o gene al de o ien ación cogni i o- compo amen al en una pacien e con AN ipo pu ga i o. En es e in e esan e es udio p elimina , se e idencia que el com- ponen e de RV, además de habe sido pe cibido como ú il po la pacien e, la había ayudado a educi su emo y e i ación a la comida, y ambién al hecho de come , así como a ins au- a un pa ón alimen a io más no malizado con educción de los a acones y ómi os, a consegui un aumen o del IMC y ambién a una mejo a de su sin oma ología emocional. En las sesiones no se empleó un so wa e inme si o, es deci , no se u ilizó un casco con el que la pe sona se sien e inme sa en un ambien e 3D sino que, en un ambien e con poca luz, se u ili- zó una pan alla ela i amen e g ande con el in de acili a la inme sión. Las eacciones y las e aluaciones pos e io es de la pacien e sob e el en o no i ual pe mi ie on comp oba que la si uación le pa ecía lo su icien emen e eal y simila es a sus expe iencias co idianas. En el e ce a ículo, “Aplicaciones de la Realidad Vi ual en el T as o no po Dé ici de A ención con Hipe ac i idad: Una ap oximación”, G. Delgado e I. Mo eno, del G upo de In es- igación de Psicología Clínica y Calidad de Vida de Pacien es y Familia es y de la Uni e sidad de Se illa espec i amen e, analizan los ámbi os de aplicación de la ecnología de RV en el T as o no po Dé ici de A ención con Hipe ac i idad (TDAH). Re isan las in es igaciones de más de una década, conc e amen e desde 1990 a 2012, encon ando que la RV se ha u ilizado an o en la e aluación y diagnós ico de es e as- o no como en p ocedimien os de in e ención y a amien o (como écnica exclusi a o o mando pa e de p og amas mul- imodales, combinada con écnicas cogni i o-conduc uales o con neu o eedback). Los esul ados ob enidos a alan la RV como ins umen o de e aluación ú il y sensible pa a la de ección/ alo ación del TDAH y, espec o al a amien o, las in es igaciones analizadas en las que se ha u ilizado la RV, mues an esul ados p ome edo es. Finalmen e, G. He e a, X. Casas, J. Se illa, R. Jo dan, L. Rosa, C. Pa do, J. Plaza y S. Le G oux, de las Uni e sidades de Valencia, Bi mingham y Pompeu Fab a de Ba celona p e- sen an el P oyec o “Pic og am Room: Aplicación de ecnologías de in e acción na u al pa a el desa ollo del niño con au ismo” desa ollado pa a pa a abaja á eas cla es del desa ollo de niños con au ismo. Se a a de un conjun o de ideojuegos educa i os diseñados pa a a anza de o ma lúdica y en e- enida en aspec os como el au o- econocimien o, la a ención conjun a, la comunicación y las elaciones con los demás. La e sión ac ual del p oyec o expues a en la web h p://www. pic og amas.o g, inco po a un o al de cua en a juegos edu- ca i os o ganizados en o no a dos dimensiones del desa o- llo: el conocimien o del esquema co po al y las pos u as. Se- gún indican los au o es, en pos e io es e siones con inua án en es a línea pedagógica incluyendo o os juegos educa i os elacionados con la a ención conjun a, la imi ación y la comu- nicación. En el a ículo, a modo de ejemplo, los au o es expo- nen la escala ‘El Cue po’ que supone a ios conjun os de ac- i idades que han sido diseñadas pa a a o ece el desa ollo del esquema co po al. Es as cua o apo aciones suponen un impo an e a ance en el conocimien o de es as ecnologías en el ámbi o de la sa- lud men al, desde la magní ica e isión gene al ealizada po Soledad Que o, C is ina Bo ella, Ve ónica Guillén y el es o del equipo de las Uni e sidades Jaime I de Cas ellón y de Valencia, has a las aplicaciones conc e as en as o nos de la conduc a alimen a ia, en el au ismo y en el TDAH. Sin duda se á un documen o imp escindible an o pa a los que ya u i- licen es as ecnologías como pa a los que es én conside ando inicia se en su uso. Como e ie en Que o e al. en su a ículo, pa a ap o echa odo el po encial de es as ecnologías, se equie e el abajo conjun o de equipos mul idisciplina es compues os po in- genie os, p og amado es in o má icos y e apeu as. También hab ía que e lexiona sob e los aspec os é icos y las impli- caciones y consecuencias que la aplicación de es as nue as ecnologías pudie an ene sob e los usua ios. El ajus e a los c i e ios é ico-deon ológicos y legales, al igual que en las in- e enciones adicionales, es imp escindible, pe o las espe- ciales ca ac e ís icas de es os usos, hacen necesa io que se de- sa ollen es a egias que cuiden los aspec os elacionados no sólo con la compe encia pa a el abo daje de ales ecnologías y el análisis de las si uaciones que pudie an se a adas de o - ma e icien e y e icaz median e es os medios sino ambién con o os más especí icos ales como los elacionados el consen i- mien o in o mado, an o en el caso de meno es o incapaci ados como en adul os, la e i ación de daños y con el man enimien- o de la con idencialidad.