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862'(',6326,7,926029,/(6%$6$'26(1L26
Ca men Ma ínez-C uz
An onio J. Rueda
Depa amen o de In o má ica
Uni e sidad de Jaén
Campus de las Lagunillas S/N.
23071 Jaén
{cmc uz, aj ueda}@ujaen.es
5HVXPHQ
Con la apa ición de los disposi i os ác iles
basados en iOS de Apple© se ha mejo ado la
usabilidad de las aplicaciones mó iles debido a la
po encia de es os sis emas, especialmen e, su
in e az de usua io. Po es e mo i o y po su g an
expansión en el me cado ac ual, se ha desa ollado
pa a una aplicación pa a es os disposi i os, donde
se mejo a el p oceso de e aluación con inua del
alumnado. Dicha aplicación pe mi e sa is ace las
necesidades del p o eso ado en el aula, donde se
equie e e alua al alumno in si u de o ma
emo a, ápida, sencilla, y segu a. En es e a ículo
se p esen a un p ime p o o ipo de es a
he amien a.

6XPPDU 
Wi h he ad en o de ices based in Apple© iOS,
he usabili y o mobile applica ions has been
imp o ed because o i s ea u es o in ui i eness,
ease o use and e iciency, among o he s.
Consequen ly and due o hese sys ems expansion
in he cu en ma ke , an applica ion based on his
echnology has been de eloped. This applica ion
imp o es he p ocess o con inuous e alua ion o
s uden s in he class oom p ac ices. This
applica ion mee s he needs o eache s o e alua e
he s uden s in a emo e, as , easy and secu e
way. In his pape a i s p o o ype o his ool has
been p esen ed.
3DODEUDVFODYH
Disposi i os mó iles, e aluación con inua,
disposi i os ác iles, iOS, aplicación web.
 0RWLYDFLyQ
La elabo ación de he amien as que apoyen al
p o eso ado pa a la e aluación de alumnos en el
aula no es una idea nue a. No obs an e la
u ilización de las nue as ecnologías pa a la
ealización de es as ac i idades, no sólo es
ecomendable dada el á ea de conocimien o en la
que nos encon amos, sino po que ab e nue as
posibilidades docen es e in es igado as g acias a
la uncionalidad que es as he amien as
inco po an.
En es e abajo se p esen a una he amien a
so wa e de apoyo a la e aluación docen e basada
en el uso de las nue as ecnologías mó iles que
son de máximo in e és en la ac ualidad. Se a a de
las he amien as mó iles p opo cionadas po
Apple©: iPhone©, iPad© o iPod ouch©. Todas
ellas son compa ibles dado que u ilizan un sis ema
ope a i o común, el iOS©. Además, es os
disposi i os p esen an una ca ac e ís ica
di e enciado a en e a gene aciones an e io es de
disposi i os mó iles: un en o no amigable,
in ui i o y sencillo que pe mi e ealiza cualquie
ac i idad de mane a ápida y cómoda. Es e es
cla amen e, uno de los p incipales mo i os que
han conducido a la apa ición de innume ables
aplicaciones pa a es a pla a o ma en los úl imos
años.
La he amien a que aquí se plan ea se enma ca
den o de una asigna u a de p og amación del
g ado de In o má ica, aunque pod ía se u ilizada
en cualquie asigna u a dónde se equie a la
e aluación po pa e del p o eso de una se ie de
p ác icas en el aula u o o en o no donde el
docen e no enga un o denado a su alcance pa a
oma no a o isualiza el pe il del alumno, o
donde el acceso a es e o denado implique
6HVLyQ$7HOHPiWLFD0XOWLPHGLDHLQIRUPiWLFDJUiILFD

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pé didas de iempo o in e upciones en el p oceso
de e aluación.
Dicha he amien a consis e en una aplicación
mó il, con conec i idad a la ed (Wi i o 3G) que
pe mi e accede y ges iona los da os que se
encuen an ya accesibles a a és de una
aplicación web de ges ión de alumnos. La
aplicación mó il aquí p opues a ha apa ecido
en e a la necesidad del p o eso ado de cali ica
las p ác icas del alumno in si u, y como
al e na i a al acceso a la web a a és de
na egado es de disposi i os mó iles, cuya
usabilidad plan ea cie os incon enien es.
A con inuación, en la sección 2, se desc ibe
b e emen e el mo i o po el cual se ha
desa ollado un sis ema de e aluación de alumnos
al e na i o al o ecido po la Uni e sidad de Jaén.
En la sección 3, se hace un eco ido po los
disposi i os mó iles y ác iles que exis en en
elación con la docencia uni e si a ia y
especialmen e po aquellas ca ac e ís icas que
p opo ciona el sis ema en el que es á basada es a
p opues a. La he amien a desa ollada se
encuen a desc i a en de alle en la sección 4. Po
úl imo, las conclusiones y los abajos u u os se
incluyen en la sección 5 de es e a ículo.
 6LVWHPDV:HEGH&RQWUROGH$OXPQRV
 $SOLFDFLRQHVGHHYDOXDFLyQHQ
OD8QLYHUVLGDGGH-DpQ
Todas las uni e sidades españolas disponen de
sis emas de docencia i ual o pla a o mas de
docencia que les pe mi en dis ibui el con enido
de las asigna u as, colabo a y comunica se con el
alumnado, e alua lo, e c. [1]. Exis e un g an
núme o de aplicaciones, en e las que se des acan
ILIAS, Moodle, Sakai, Blackboa d, e c. Todas
es as he amien as compa en muchas
uncionalidades y depende de la o ganización, la
u ilización de unas u o as ( éase [7]).
Conc e amen e ILIAS, la he amien a
p opo cionada po la Uni e sidad de Jaén, a pesa
de sus múl iples uncionalidades [2] p esen a
algunos incon enien es, en e el que se des aca la
imposibilidad de e alua de mane a con inua al
alumno. Además, es e sis ema únicamen e pe mi e
ealiza p uebas ce adas como, eje cicios ipo es
en múl iples o ma os o ac i idades pa a subi
eje cicios. Sin emba go no pe mi e gene a una
es uc u a de la asigna u a donde se puedan de ini
las di e en es p ác icas o ac i idades a ealiza po
pa e del alumnado y dichas ac i idades sean
ponde adas dependiendo de su impo ancia, po
pa e del p o eso . A su ez, ampoco es posible
ob ene de o ma au omá ica una cali icación inal
del alumno en base a es as ac i idades.
De es a o ma se han p omo ido nume osas
inicia i as de inno ación docen e pa a impulsa al
p o eso ado a p opone nue as he amien as que
sa is agan sus necesidades docen es, en e ellas, se
des acan algunas p opues as de las úl imas
jo nadas de inno ación docen e de dicha
uni e sidad [3], donde se p oponen pla a o mas
al e na i as pa a la e aluación del alumnado en
u o ías y o as ac i idades desa olladas en el
aula, incluyendo ponde aciones, comen a ios, e c.
 $SOLFDFLRQHVSDUDODHYDOXDFLyQ
FRQWLQXDGHODOXPQDGR
Mo i ados po las ca encias encon adas en la
pla a o ma de docencia i ual ILIAS, solici amos
un p oyec o de inno ación docen e de la
Uni e sidad de Jaén pa a el desa ollo de una
he amien a que pe mi a lle a un con ol del
alumnado, an o de sus da os pe sonales cómo de
las cali icaciones ob enidas en su e aluación
con inua du an e el cu so académico. Dicha
aplicación pe mi e ealiza las siguien es a eas, a
a és de di e en es pe iles de usua io, de
adminis ado y de alumno.
En el pe il adminis ado encon amos:
• Ges ión de asigna u as: Pe mi e la c eación de
una asigna u a y el diseño de su sis ema de
e aluación. Así pues es a aplicación pe mi e
de ini el núme o de ac i idades/p ác icas de
la asigna u a, la impo ancia de cada una, y los
abajos al e na i os jun o con su pun uación
máxima. Po o o lado, ambién pe mi e
de ini los g upos de p ác icas que componen
la asigna u a ( éase igu a 1).
• Inspección de g upos de eo ía y g upos de
p ác icas. A a és de es e enlace el p o eso
iene acceso a los lis ados de alumnos,
ag upados po g upo de eo ía o g upo de
p ác icas.
;9,,-RUQDGDVGH(QVHxDQ]D8QLYHUVLWDULDGHOD,QIRUPiWLFD


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Figu a 1. C eación de una nue a asigna u a en la
aplicación Web.
• Ficha de los alumnos. En es a icha el
p o eso puede examina los da os del alumno
y sus cali icaciones, con la posibilidad de
modi ica lib emen e cualquie a de los
campos. Exis en ambién campos de
comen a ios públicos ( isibles po el alumno)
y p i ados pa a ealiza ano aciones de in e és
( igu a 2).
• Lis ados de cali icaciones inales. En es e
apa ado el p o eso pod á gene a los lis ados
de cali icaciones inales de los alumnos,
calculadas de mane a au omá ica a pa i de
los da os de cada icha pe sonal.
Desde el pe il alumno:
• Ficha del alumno. El alumno iene acceso a su
icha, donde pod á indica sus da os
pe sonales y segui las cali icaciones
ob enidas en la pa e eó ica y p ác ica de la
asigna u a, abajos olun a ios y la no a
global inal de la asigna u a. O a
uncionalidad in e esan e es la selección o
cambio de g upo de p ác icas, que se á posible
siemp e que exis an plazas disponibles en el
g upo seleccionado.
Figu a 2. Ficha del Alumno en la aplicación web.
Vis a del P o eso .
Así pues, el p o eso ado u iliza es a aplicación
an o pa a ob ene una no a inal del alumnado
a endiendo a los c i e ios de e aluación de la
asigna u a, como pa a ealiza su e aluación de
o ma con inua. Po o o lado, el alumno iene
acceso en odo momen o a su icha y
comunicación con el p o eso a a és de los
comen a ios que és e ealiza en la misma.
Desde el pun o de is a écnico es in e esan e
menciona que la aplicación web ha sido
desa ollada en PHP usando SQLi e como ges o
de base de da os
6HVLyQ$7HOHPiWLFD0XOWLPHGLDHLQIRUPiWLFDJUiILFD

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 &OLHQWHVPyYLOHVWiFWLOHV
 $SOLFDFLRQHVSDUDGLVSRVLWLYRV
PyYLOHV
Con la enida de los disposi i os mó iles
( elé onos o PDAs) y el acceso asequible a ed,
bien sea a a és de 3G o a a és de WIFI, se ha
acili ado el acceso a cualquie página web desde
cualquie ubicación. Sin emba go, la na egación y
uso de aplicaciones web a a és de disposi i os
mó iles deben su i algunas modi icaciones pa a
mejo a su uncionamien o:
• Amino a la ca ga de imágenes y elemen os
pesados de las páginas web.
• Mejo a la dis ibución de los enlaces, pa a
acili a la na egación po eclado o ác il.
• Ajus a a la pan alla de dimensiones educidas
los elemen os de la página web ( ablas,
má genes, líneas, imágenes, e c.)
• Compa ibililiza con los na egado es
especí icos de es os disposi i os, que
no malmen e ienen capacidades limi adas.
Además, es os disposi i os plan ean los siguien es
incon enien es a la ho a de su u ilización:
• Requie en una conexión pe manen e a
In e ne .
• La in e az web no siemp e es adecuada y
plan ea p oblemas de usabilidad y e iciencia
en muchos casos.
Como esul ado y a pesa del es ue zo que se ha
ealizado pa a el desa ollo de es as
aplicaciones, sus limi aciones de uso han
p o ocado que su u ilización en el aula no sea
an a ac i a como se ía deseable.
 'LVSRVLWLYRVPyYLOHVEDVDGRVHQ
L26
El Obje i e C [5] es el lenguaje u ilizado pa a el
desa ollo de p og amas en disposi i os basados
en el sis ema ope a i o iOS de Apple ©.
Las en ajas que o ecen es os disposi i os son:
1. Facilidad de manejo.
2. Aplicaciones in ui i as y op imizadas pa a
la in e az ác il.
3. Robus ez de su sis ema
4. Al a conec i idad, disponibilidad de
cáma a, GPS y acele óme os.
5. P ecio azonable
Es as in e esan es ca ac e ís icas han con ibuido
eno memen e al éxi o de es os disposi i os [4].
En el en o no uni e si a io ambién se quie e uni
al uso de es as ecnologías, an o po la demanda
de la sociedad ac ual que inc emen a cada día su
u ilización con nume osas aplicaciones y usua ios,
como po las en ajas que p opo ciona su
u ilización.
 3URFHVRGHGHVDUUROORGH
DSOLFDFLRQHV
El desa ollo de una aplicación pa a iOS equie e
de un en o no de p og amación (XCode) y un
simulado que pe mi e ealiza p uebas sin
necesidad de su ins alación en un disposi i o
compa ible iOS. Pos e io men e pa a la
ins alación de la aplicación en uno de es os
disposi i os se á necesa io c ea una cuen a como
desa ollado Apple © y da se de al a en el
p og ama de desa ollo iOS, siguiendo los pasos
desc i os en de alle en [7]. El cos e del al a en es e
p og ama es de $99 po año, aunque ambién
exis e un p og ama g a ui o de desa ollo pa a el
en o no uni e si a io. Desa o unadamen e es e
p og ama no pe mi e la dis ibución de
aplicaciones a a és de la App S o e.
Las aplicaciones iOS pueden implemen a se en
a ios lenguajes de p og amación aunque el
lenguaje o icial es Objec i e-C, un lenguaje
compa ible 100% con C pe o con una ex ensión
que pe mi e p og ama con obje os. El API Cocoa
Touch p opo ciona las clases necesa ias pa a la
de inición de la in e az de usua io ác il y el
acceso a los ecu sos del disposi i o (conexión po
ed, cáma a, GPS, e c.).
 3URSXHVWDGHKHUUDPLHQWDGH
HYDOXDFLyQFRQWLQ~DFRQGLVSRVLWLYRV
PyYLOHV WiFWLOHV
Du an e las sesiones p ác icas de las asigna u as
de p og amación, los p o eso es ealizan
e aluaciones in si u, es deci , jun o al pues o de
abajo del alumno examinando el abajo de és os
y plan eando cues iones sob e las soluciones
ob enidas. Una ez ealizada la e aluación, el
;9,,-RUQDGDVGH(QVHxDQ]D8QLYHUVLWDULDGHOD,QIRUPiWLFD
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p o eso debe ano a la cali icación ob enida y
e en ualmen e comen a ios que jus i iquen dicha
cali icación. Es a ano ación puede hace se de
dis in as o mas.
• En un papel, a la mane a adicional,
• Ace cándose al equipo del p o eso si uado en
o o pues o di e en e al del alumno e aluado y
ano a la cali icación a a és de la aplicación
web ( igu a 2),
• U ilizando un disposi i o mó il que pe mi a
accede a la aplicación web desde el pues o
del alumno, pe o con los incon enien es que
se han desc i o en la sección 3.1.
Pa a da una mejo solución a es e p oceso de
e aluación in si u, hemos desa ollado una
aplicación iOS denominada S uden Fo ms que
pe mi e accede a la base de da os de la aplicación
de ges ión de alumnos sin u iliza di ec amen e la
in e az web ( e Figu a 3). Cabe deci que el
na egado Sa a i pe mi e el acceso di ec o a la
aplicación web, pe o una aplicación a medida
pe mi e o ganiza , accede y edi a la in o mación
de una mane a mucho más adecuada. Es a
aplicación solo incluye pa e de la uncionalidad
de la aplicación web, conc e amen e la necesa ia
pa a la e aluación de los alumnos du an e las
sesiones p ác icas. A con inuación desc ibimos
de alladamen e es a uncionalidad:
Figu a 3. Aplicación de ges ión de alumnos.
• El acceso es á diseñado pa a que se ealice
únicamen e desde el pe il del p o eso , po
an o se equie e una única cla e como puede
e se en la igu a 4.
Figu a 4. Página de acceso a la aplicación.
• Una ez en la aplicación, se debe á
selecciona la asigna u a cuyos da os quie en
modi ica se/consul a se ( éase igu a 5).
Figu a 5. Lis ado de asigna u as
• Den o de la asigna u a apa ece un lis ado con
los alumnos o denados al abé icamen e, como
se mues a en la igu a 6.

6HVLyQ$7HOHPiWLFD0XOWLPHGLDHLQIRUPiWLFDJUiILFD
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Figu a 6. Lis ado de alumnos de la asigna u a.
• Den o de la icha del alumno se iene
acceso a un o mula io donde se puede
consul a sus da os pe sonales y modi ica sus
cali icaciones p ác icas, como puede e se en
la igu a 7. El es o de cali icaciones, como la
no a eó ica o no as de abajos al e na i os,
no son mos adas dado que el obje i o
undamen al de la aplicación es e alua al
alumno en el aula de p ác icas.
La cali icación de un alumno puede ealiza se
simplemen e ocando en la no a que se desea
modi ica y au omá icamen e apa ece un eclado
pa a in oduci la nue a cali icación, como queda
ilus ado en la igu a 8. Finalmen e si el usua io
desea sali de la icha de un usua io debe á
p e iamen e con i ma o abandona los cambios
ealizados
Todos los cambios ealizados en las ichas son
ac ualizados en iempo eal en la aplicación web,
con lo que los alumnos pueden e
inmedia amen e la alo ación del abajo ealizado
en p ác icas.
Figu a 7. Ficha de un alumno.
 $UTXLWHFWXUDGHOVLVWHPD
En la igu a 9 se mues a la a qui ec u a del
sis ema, donde puede e se la base de da os, los
obje os de negocio que p o een de se icios a
odo el sis ema, los sc ip s PHP que implemen an
la aplicación web y los nue os sc ip s que se han
añadido pa a p o ee de uncionalidad mó il al
sis ema. El acceso se ealiza a a és de un
na egado web a un pe il conc e o, o bien,
usando del disposi i o mó il. Se u iliza XML
como o ma o de in e cambio de in o mación
en e el clien e mó il y los se icios web.
;9,,-RUQDGDVGH(QVHxDQ]D8QLYHUVLWDULDGHOD,QIRUPiWLFD



Como puede obse a se en la igu a 9, la
aplicación es á ac ualmen e desa ollada pa a
sa is ace las necesidades mó iles desde el pe il
del p o eso . El acceso a la in o mación po pa e
del alumnado únicamen e se á ealizado a a és
de la aplicación web.
Figu a 8. Modi icación de una cali icación.
 &RQFOXVLRQHV WUDEDMRVIXWXURV
En es e a ículo se p esen a una aplicación pa a la
e aluación con inua de alumnos en el aula de
p ác icas po pa e del p o eso , u ilizando los
disposi i os mó iles ác iles más usados en la
ac ualidad.
En esumen, es a aplicación e i a muchos de los
incon enien es del acceso di ec o a aplicaciones
web desde disposi i os mó iles. La al e na i a
plan eada, pone a nues a disposición una
he amien a ác il sencilla, in ui i a y e icien e.
Así, as el uso de es a aplicación a lo la go de
es e cu so se ha comp obado cómo se ha agilizado
la a ea del p o eso ado de e aluación de las
ac i idades del alumnado en el aula.
Además, aunque la he amien a desc i a es á
siendo u ilizada ac ualmen e, ambién es á en
p oceso de e isión y mejo a pa a inclui nue as
uncionalidades, como la posibilidad de accede y
edi a el es o de in o mación de la icha del
alumno, aunque no sea esencial pa a la e aluación
p ác ica, y la cap u a de la o og a ía del alumno
pa a la icha.
Po úl imo, se ía deseable implemen a una
aplicación simila pa a los alumnos que dispongan
de disposi i os compa ibles. Finalmen e se ía
ambién in e esan e dispone de e siones And oid
de las aplicaciones pa a el p o eso y el alumno.
$JUDGHFLPLHQWRV
A la uni e sidad de Jaén po el acceso a los
medios écnicos pa a lle a es a implemen ación a
cabo a a és de su sis ema de p oyec os de
inno ación docen e. A los p oyec os de
in es igación de la Conseje ía de Inno ación,
Ciencia y Emp esa de la Jun a de Andalucía que
han inanciado pa cialmen e la ealización de es e
abajo:
- P07-TIC03175, “Rep esen ación y
manipulación de obje os impe ec os en
p oblemas de in eg ación de da os: Una
aplicación a los almacenes de obje os de
ap endizaje”.
- P07-TIC-02773, “Ges ión de In o mación
U bana T idimensional”.


Figu a 9. A qui ec u a del sis ema.
5HIHUHQFLDV
[1] José Sánchez Rod íguez . Pla a o mas de
enseñanza i ual pa a en o nos educa i os.
Pixel-Bi . Re is a de medios y Educación, nº
34, pp. 217-233, 2009.
[2] Blas Ogalla Fe nández, Ca los Ma ínez
Bazán. Pla a o ma ILIAS como he amien a
pa a docencia ETS. U ilización en la escuela
poli écnica supe io de Jaén. Jo nadas de
T abajo sob e Expe iencias Pilo o de
Implan ación del C édi o Eu opeo en las
Uni e sidades Andaluzas Uni e sidad de
Cádiz. 2006.
h p://www2.uca.es/o gobie no/ ec o /jo nada
s/documen os/127.pd
[3] Jo nadas de Inno ación docen e de la
Uni e sidad de Jaén. 2010.
h p://www.ujaen.es/se / ico d/sec e a iado/
seccino/comunicaciones_jo nadas.h m
[4] Da os económico de en as de Apple©.
h p://www.appleismo.com/apple-p esen o-
los- esul ados- inancie os-del- e ce -
imes e- iscal-del-2010/
[5] Obje i e C P og amming Language. Apple©.
h p://de elope .apple.com/lib a y/mac/#docu
men a ion/Cocoa/Concep ual/Objec i eC/In
oduc ion/in oObjec i eC.h ml
[6] Guzmán Mancho Ba és, Ma ía Dolo es Po o
Requejo y Ca men Vale o Ga cés. Wikis e
inno ación docen e. Red U - Re is a de
Docencia Uni e si a ia. Núme o monog á ico
IV. Núme o especial dedicado a Wiki y
educación supe io en España (en coedición
con RED).
h p://www.um.es/ead/Red_U/m4/1-
ManchoPo oVale o.pd
[7] Deploying iPhone Apps o Real De ices.
h p://mobi o ge.com/de eloping/s o y/deplo
ying-iphone-apps- eal-de ices
6HVLyQ$7HOHPiWLFD0XOWLPHGLDHLQIRUPiWLFDJUiILFD

