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Experiences of stigma among adult learners in second-chance education. A life-history approach

Raoufi-Kvist, Samuel

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

European journal for Research on the Education and Learning of Adults 16 (2025) 3, S. 321-338 Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34443

Superdiverse and multilingual, but still languageless. How unconscious and unintended raciolinguistic attitudes in school-based parent cafés can co-promote exclusion

Medvedev, Alexei · Grotlüschen, Anke

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

European journal for Research on the Education and Learning of Adults 16 (2025) 3, S. 339-353 Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34444

Wer bewegt(e) was in der universitären Lehrkräftebildung? Über Qualitätsoffensiven, Eckpunktepapiere und die Zukunft der Zentren für Lehrkräftebildung / Schools of Education

Beck, Nina · Gehrmann, Axel · Koch, Katja

2025Publisher: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationRepository: www.pedocs.de

Syring, Marcus [Hrsg.]; Beck, Nina [Hrsg.]; Kohler, Britta [Hrsg.]; Meissner, Sibylle [Hrsg.]: BILDUNG | BESSER | MACHEN. Eine Festschrift für Thorsten Bohl. Tübingen : Tübingen Library Publishing 2025, S. 517-543 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Bildungsorganisation…

DOI: 10.25656/01:34404

Tiergestützte Interventionen und Human-Animal Studies. Eine theoretische Einbettung und empirische Pilotierung des Einsatzes von Pferden in pädagogisch-therapeutischen Kontexten unter transdisziplinärer Berücksichtigung ethologischer Erkenntnisse sowie mikrosoziologischer Bezugstheorien

Braun, Theresa Franziska

2025Publisher: Gießen : VVB LaufersweilerRepository: www.pedocs.de

Gießen : VVB Laufersweiler 2025, 500 S. - (Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2025) Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung; Sozialpädagogik; als elektronischer Volltext verfügbar

DOI: 10.25656/01:34466