El análisis del género del artículo de investigación

El Análisis del Género del Artículo de Investigación María Enriqueta Cortés de los Ríos y María Soledad Cruz Martínez Universidad de Almería This paper studies the research article form genre analysis perspective. This approach is considered as one of the most significant linguistic trenas in the teaching of professional and acadeniic English. Following this perspective, our aim is to provide English Philology students with a theoretical frame in order that they understand the most representative feautures of the reserarch article genre: the generic structure, the sicentific vindication, the communicative politeness and the indirect language. Introducción El auge cada vez mayor de publicaciones científicas en inglés, fuera y dentro de países angloparlantes, explica la preferencia generalizada de los científicos a publicar actualmente en lengua inglesa. De entre dichas publicaciones, el artículo de investigación destaca como uno de los géneros más conocidos en el ámbito académico. Esta relevancia en dicho ámbito y su importancia como acto lingüístico justifican la presente investigación. Asimismo, su carácter innovador y la reivindicación científica que persigue motiva que su estudio sea de interés para el lingüista. Por consiguiente, este trabajo aborda el artículo de investigación desde la perspectiva del análisis del género. Según este enfoque, dicho artículo es un acontecimiento comunicativo que tiene un objetivo muy claro: trasladar a los foros profesionales, por medio de una revista especializada, los resultados de una investigación (Alcaraz Varó, 2000:139). El análisis del género ha surgido en los últimos años como una de las líneas de investigación de mayor impacto en la didáctica del inglés profesional y académico (IPA)' dentro de la metodología comu- ' Término introducido por Alcaraz Varó (2000:12) para referirse a los lenguajes de especialidad. Revista de Lenguas para Fines Específicos N" 7 y 8 (2000 y 2001) 33 María Enriqueta Cortés de los Ríos y María Soledad Cruz Martínez nicativa. En este sentido, nuestra intención es ofrecer al alumno de filología inglesa un marco teórico apropiado que le ayude a comprender las convenciones más características del género del artículo de investigación. Para tal fin, los ejemplos que ilustran el análisis de cada una de estas convenciones han sido extraídos de las siguientes revistas académicas pertenecientes al campo de la lingüística: English for Specific Purposes, Applied Linguistics, Journal of Pragmatics, English Language Teaching Journal, Discourse and Society. En definitiva, el propósito de este trabajo es describir las convenciones más representativas del género del artículo de investigación: la macroestructura, la reivindicación científica, la cortesía y el lenguaje aproximativo. Para cumplir los objetivos marcados, creemos conveniente abordar, en primer lugar, las características generales de la prosa científico-técnica. Asimismo, presentaremos la perspectiva teórica de análisis que hemos adoptado para esta investigación, esto es, el análisis del género. Igualmente, dada la importancia de la comunidad discursiva, concepto clave en dicho análisis (Swales, 1990), expondremos sucintamente sus rasgos principales. 1. Características del estilo del artículo científico-técnico Dos de las características más importantes del estilo del artículo científico-técnico son la objetividad e imparcialidad. Ambas cualidades marcaban, de acuerdo con la teoría clásica, cierta separación entre ciencia y retórica. Sin embargo, estudios posteriores tienden a considerar la propia ciencia como una forma de retórica orientada a la audiencia y al contexto en que se produce. Un exponente de dichos estudios fue Bacon cuya influencia ha sido decisiva en el ámbito Tradicionalmente este campo se conoce, entre los profesionales de la filología inglesa, como English for Specific Purposes (E.S.P.) y en español, «Inglés para Fines Específicos» (I.F.E.). 34 Revista de Lenguas para Fines Específicos N"' 7 y 8 (2000 y 2001) El Análisis del Género del Artículo de Investigación científico-técnico. Dicho autor percibió la necesidad de un medio de expresión adecuado a las necesidades del científico. Por ello es considerado el inspirador de las normas estilísticas elaboradas por los fundadores de la primera sociedad científica en Gran Bretaña: The Royal Society. Otros aspectos que caracterizan la prosa científica son la claridad, la precisión y la concisión (Aaronson, 1977; Booth 1985; Day, 1992). Asimismo, Duque García (2000:20) destaca el uso de ciertos recursos lingüísticos tales como expresiones, verbos y adverbios modales, a través de los cuales el escritor intenta de algún modo persuadir al lector para conseguir su acuerdo o aceptación. Del mismo modo, las diferencias existentes entre la prosa científico-técnica y la literaria o de ficción han servido para definir las características de este tipo de prosa. (Hays, 1961; Britton, 1965; Aaronson, 1977). Además, hay otras peculiaridades como son la transparencia, la variedad, la organización del contenido, la legibilidad o la accesibilidad, la corrección gramatical, el uso de figuras estilísticas y el empleo de elementos léxico-gramaticales (Duque García, 2000). De todo lo anterior se puede constatar que la prosa científicotécnica es una forma de expresión distinta regida por un conjunto de criterios estilísticos diseñados para transmitir datos objetivos. 2. El análisis del género como marco de investigación El concepto de género está relacionado con el de registroy lenguaje especiaP (Sager et al, 1980), nociones éstas entroncadas en la - La noción de registro se refiere al hecho de que la lengua que hablamos varía con el tipo de situación. Los lingüistas interesados por los registros tratan de descubrir los principios que rigen esta variación. Las distinciones entre registros son relativas y sus fronteras son muy difusas. Por consiguiente, se prefiere decir que un mensaje tiene unas características que lo aproximan a un registro determinado en lugar de afirmar que pertenece a un registro concreto. •' Tradicionalmente la Lingüística ha establecido una clasificación de las variedades de la lengua Revista de Lenguas para Fines Específicos N" 7 y 8 (2000 y 2001) 35 María Enriqueta Cortés de los Ríos y María Soledad Cruz Martínez trayectoria de los estudios del IPA. Los géneros son textos totalmente estructurados que se realizan a través de registros (científico, periodístico, literario, etc.) y los registros a través de la lengua. El registro científico se caracteriza por determinadas estructuras sintácticas, léxicas y gramaticales, por ejemplo, el uso de la voz pasiva, nominalizaciones, oraciones adverbiales y de relativo, etc. El término «género» tiene varias interpretaciones. Para algunos escritores como Trimble (1985), género parece ser lo mismo que variedad o tipo de texto"*. Según este enfoque, la selección de las formas lingüísticas que integran el texto responde al propósito comunicativo del escritor. Es la finalidad de éste, esto es, la descripción, valoración, resumen, definición, etc. la que distingue el texto de una editorial del de un trabajo de investigación, o del de un resumen, etc. (Salager-Meyer et al, 1989). Siguiendo este modelo, se estudia, por ejemplo, cómo el concepto de proceso se materializa desde un punto de vista sintáctico por medio de la pasiva o bien, cómo las relaciones causa-efecto se transmiten a través de la subordinación (Zimmerman, 1989). Para otros autores es necesario establecer una distinción entre género y tipo de texto. Biber (1988) entiende que el género categoriza o distingue los textos a partir de criterios externos impuestos por la comunidad a la que pertenecen. En cambio, los tipos de texto representan grupos de textos similares en tanto que comparten modelos o patrones lingüísticos. atendiendo a los dialectos geográficos. Los estudios de Weinricli (1953) y Labov (1966) han impulsado el estudio de las lenguas atendiendo a su uso profesional y social, lo que ha determinado que ahora se hable de los llamados lenguajes especiales, lenguajes de especialidad o lenguajes profesionales. Pinchuk (1977) se refiere a ellos como lechnical languages. Sager et al (1980) introducen el término sublenguajes. Cabré (1993) los denomina lenguajes de especialidad, etc. •• La Lingüística ha generado varias propuestas tipológicas basadas en la teoría de los actos de habla (Austin 1962; Searie 1976). 36 Revista de Lenguas para Fines Específicos N" 7 y 8 (2000 y 2001) El Análisis del Género del Artículo de Investigación El concepto de género no literario o genre quedó configurado con la publicación del trabajo Genre Analysis de Swales (1990). Dicho trabajo expone la estructura y organización discursiva de las partes o moves de las que consta un trabajo de investigación. Siguiendo a Swales (1990) el género no literario se define como un acontecimiento comunicativo específico, reconocible como tal por los miembros de una comunidad académica o profesional que, además de poseer uno o varios objetivos comunicativos específicos, está estructurado de forma protocolizada, no exenta de variables. Según la anterior definición, Swales reconoce, además de la pertenencia a la comunidad discursiva, un segundo aspecto: el objetivo comunicativo. Atendiendo a ello, los textos académicos, por ejemplo, no constituirían en sí mismos un género porque no todos ellos tienen el mismo objetivo comunicativo. Así se explica que los resúmenes o abstraéis constituyan un género distinto al de la tesis doctoral. De la misma manera, el artículo de investigación constituye un género porque responde a una acto comunicativo en el que los miembros que participan comparten el mismo propósito de comunicar o transmitir sus hallazgos científicos. Básicamente, los géneros se definen atendiendo al uso del lenguaje en contextos comunicativos convencionalizados (Bhatia, 1997: 181-195). Tienen como objeto servir a los propósitos de la comunidad discursiva o epistemológica cuyas convenciones tienden a establecer formas estructurales relativamente estables. A partir del concepto de género no literario, el IPA ofrece en el campo académico géneros como el resumen, el artículo de investigación, la tesis doctoral, la ponencia, etc. Y en el campo profesional, que es mucho más amplio, algunas profesiones poseen muchísimos géneros específicos (Alcaraz Varó, en prensa). Por ejemplo, en el discurso jurídico es fácil distinguir géneros como el texto legislativo, el repertorio de jurisprudencia, el auto de prisión, la sentenRevista de Lenguas para Fines Específicos N"" 7 y 8 (2000 y 2001) 37 María Enriqueta Cortés de los Ríos y María Soledad Cruz Martínez cia, etc. Lo mismo ocurre en el mundo de los negocios con el curriculum, el memorándum, la carta comercial, etc. En lo que a metodología"^ se refiere, el análisis del género ha significado un gran paso adelante, ya que no se contenta con la simple identificación de los rasgos léxico-gramaticales de las distintas variedades de la lengua inglesa, objetivo último del análisis del registro, sino que dirige su atención a las convenciones lingüísticas y socioculturales que se pueden analizar en cada género. 3. El concepto de comunidad epistemológica: La comunidad científico-técnica En este apartado abordaremos el concepto de comunidad epistemológica atendiendo a los siguientes aspectos: la naturaleza y los propósitos de las publicaciones científicas, la clasificación de dichas publicaciones y las fases que constituyen el proceso de publicación. La palabra comunidad está relacionada con el término comunicación ya que dicha comunicación tiene lugar en una comunidad en la que, normalmente, todos sus miembros participan de los mismos valores y conocimientos. A ésta se la denomina «comunidad epistemológica» o, en términos de Swales (1990), «comunidad discursiva» dado que los que forman parte de ella participan del mimo discurso lingüístico (Alcaraz Varó, 2000: 90). Dichos valores y conocimientos no son universales sino que están determinados por las exigencias de cada comunidad. En consecuencia, es imprescindible conocer los criterios científicos, lingüísticos y estilísticos de los miembros de la comunidad a la que se pertenece o desea pertenecer. Es necesario que los escri- ' La introducción del análisis del género ha acarreado un cambio metodológico en la didáctica del IPA no sólo en el estudio del lenguaje sino también el de los géneros orales y escritos utilizados por los profesionales en su actividad diaria. 38 Revista de Lenguas para Fines Específicos N" 7 y 8 (2000 y 2001) El Análisis del Género del Artículo de Investigación tores e investigadores, en general, y en el campo científico-técnico, en particular, entiendan las exigencias personales, sociales y profesionales que influyen en los textos escritos y que determinan una comunicación efectiva (Duque García, 2000:40). La comunicación entre científicos se realiza de una manera formal a través de la publicación de artículos en revistas especializadas. Dichas revistas cumplen numerosos fines. Algunos de ellos son los siguientes: comunicar información de interés común entre los miembros de sociedades científicas de un modo más eficiente, mantener un territorio científico de forma que otros lo sepan y no lo invadan, avanzar en la causa del conocimiento científico y tecnológico y promocionar el campo científico entre otros miembros de disciplinas relacionadas o diferentes. Para otros autores como Doak (1994:241), la función de una revista académica es principalmente comunicar una novedad científica a personas interesadas en un ámbito científico-técnico concreto. Del mismo modo, Duque García (2000:43) considera que las revistas deben servir de vehículo a los científicos para anunciar y diseminar los resultados de su investigación. De acuerdo con los propósitos de investigación, las publicaciones se pueden clasificar en dos tipos: primarias o inéditas y secundarias. En las primeras, se publican artículos de investigación originales e inéditos. Las segundas están constituidas por revistas de resúmenes o abstracts, revistas «miscellaneous», revistas de crítica o reseña, actas de artículos de congresos y conferencias, entre otras. La diferencia entre ambos tipos es que los trabajos contenidos en las publicaciones secundarias no describen los resultados inéditos y originales de una investigación sino que desempeñan la función de un auténtico informe preliminar especulando, presentando teorías alternativas y sugerencias para futuras investigaciones que, en su caso, constituirán una publicación primaria. Revista de Lenguas para Fines Específicos N" 7 y 8 (2000 y 2001) 39 María Enriqueta Cortés de los Ríos y María Soledad Cruz Martínez Por último, el proceso de publicación en revistas científicas consta de cinco fases: envío del artículo y la carta de presentación, proceso de revisión científica (evaluación de los revisores, decisión del editor, criterios de aceptación'), corrección editorial, corrección de pruebas y, finalmente, la impresión final (Duque García, 2000: 49). 4. El género del artículo de investigación Las convenciones del género del artículo de investigación que abordamos a continuación son la macroestructura, la reivindicación científica, la cortesía y el lenguaje aproximativo (Alcaraz Varó, 2000). 4.1. La macroestructura Desde la publicación de Swales (1990) se han prodigado los trabajos' acerca de la macroestructura del artículo de investigación. La macroestructura, es decir, su formato u organización superior, es una de las primeras convenciones de un género. Según Alcaraz Varó (2000:135), su importancia reside en que ésta transporta significado al texto. A veces, la incomprensión del contenido de un texto se debe al desconocimiento de su vocabulario específico, pero, en otras ocasiones, según se ha podido comprobar en estudios empíricos, la falta de familiarización del destinatario del mensaje con la macroestructura de un género es la causa de tal incomprensión. La macroestructura consta de dos tipos de estructuras: la primaria y la secundaria. La estructura primaria consta de secciones y cada sección consta, a su vez, de movimientos, o moves^ en palabras de ' Precisamente para Doak (1994) un artículo es aceptable para su publicación siempre y cuando repercuta en el avance de la ciencia y contribuya al conocimiento colectivo de los presentes y futuros lectores. ' Para mayor información, véanse Fortanet y otros (1998) y Posteguillo (1999). ' Nwogu (1991:114) define el movimiento o move como el segmento textual formado por un haz 40 Revista de Lenguas para Fines Específicos N" 7 y 8 (2000 y 2001) El Análisis del Género del Artículo de Investigación La matización'". Se caracteriza por el uso de escudos, los cuales comprenden los modales (could), los semi-auxiliares (seem to), los adverbios y adjetivos de probabilidad (it is possible), los verbos epistémicos (believe, suggest, consider, think), y los intensificadores de tipo emocional {of particular interest, of particular importance ). Otros recursos para mitigar o matizar el contenido del mensaje son los aproximadores (somewhat, kind of), las expresiones de escepticismo (m our view, in_our opinión} y finalmente, las marcas de pesimismo a través de adjetivos y sustantivos con connotaciones negativas (dijficult, problems, problematic...). Desde un punto de vista lingüístico, la cortesía positiva comprende las palabras, frases u oraciones que hemos de utilizar en nuestra comunicación para integrar al interlocutor en nuestro terreno, o para integrarnos nosotros en el suyo. A estos efectos, el autor de un artículo de investigación utiliza como estrategia positiva la solidaridad por medio del uso de we, y el reconocimiento de los valores de la comunidad científica a través de la complicidad cuando se asume parte de lo aportado por otros. En definitiva, las estrategias de cortesía antes mencionadas se utilizan para conseguir un lenguaje oblicuo o indirecto llamado también aproximativo, que se obtiene a través de los recursos lingüísticos relacionados anteriormente. Frente al lenguaje taxativo de los trabajos de divulgación cuyo objetivo es dar cuenta de lo que está establecido y, por tanto, aceptado, el lenguaje de los trabajos de investigación es aproximativo. La razón se debe a que la pretensión científica que presenta el autor del artículo debe ser considerada por la comunidad científica. Para tal efecto, los investigadores deben expresar los mensajes indirectamente, es decir, insinuando o sugiriendo a través de formas lingüísticas socialmente más aceptadas que la exposición lisa y llana de los deseos, sentimientos o pensamientos. Revista de Lenguas para Fines Específicos N" 7 y 8 (2000 y 2001) 47 María Enriqueta Cortés de los Ríos y María Soledad Cruz Martínez 5. Conclusiones Tras este estudio, hemos alcanzado las conclusiones que exponemos a continuación. En primer lugar, la utilidad metodológica del análisis del género que, además de identificar los rasgos léxico-gramaticales de las distintas variedades de la lengua inglesa, se interesa por las convenciones lingüísticas y socioculturales de cada género. Por consiguiente, esperamos haber proporcionado a los alumnos de filología inglesa el marco metodológico apropiado para emprender estudios en esta línea de investigación. En segundo lugar, una vez analizadas cada una de las convenciones del género del artículo de investigación, hemos tratado de poner de manifiesto que éstas transportan significado al contenido de los mensajes. Más concretamente, la macroestructura, a través de sus secciones y movimientos, nos ayuda a entender con más claridad los objetivos comunicativos del escritor. Asimismo, a causa de la irrupción que toda reivindicación científica acarrea, las estrategias de la cortesía comunicativa nos permiten atenuar el contenido del mensaje. Esto justifica que el lenguaje empleado en este género sea oblicuo o aproximativo ya que, a través de él se puede mitigar el posible carácter categórico de toda novedad aportada a la comunidad científica. OBRAS CITADAS Aaronson, S. 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